بوابة عرعر الإلكترونية

بوابة عرعر الإلكترونية (http://www.ararnet.com/vb/index.php)
-   مـنــتــدى الــتربـيـة والـتعـلـيـم (http://www.ararnet.com/vb/forumdisplay.php?f=18)
-   -   اخبار التعليم بشكل متجدد كل يوم (http://www.ararnet.com/vb/showthread.php?t=25753)

فليح ملاك 22-Mar-2012 11:30 AM









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 15977
الأمير سطام يستقبل سفراء خادم الحرمين المعينين حديثاً .. ونائب وزير التربية
الرياض - واس
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض في مكتب سموه بقصر الحكم أمس سفراء خادم الحرمين الشريفين المعينين في عدد من الدول الصديقة وهم صاحب السمو الأمير منصور بن خالد بن عبدالله آل فرحان سفير المملكة لدى أسبانيا , والسفير محمد بن عبدالرحمن السلوم المعين لدى جمهورية النمسا , والسفير الدكتور رائد بن خالد أحمد قرملي المعين لدى جمهورية اليونان , والسفير محمد بن محمود العلي المعين لدى ليبيا. وقد حثهم سموه على أن يكونوا خير ممثلين للمملكة العربية السعودية ويسهموا في توطيد العلاقات مع هذه الدول. وتمنى سموه لهم التوفيق فيما أسند إليهم من مهام تحت توجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله -. حضر اللقاء وكيل وزارة الخارجية لشؤون المراسم السفير علاء الدين العسكري . كما استقبل سمو أمير منطقة الرياض بمكتب سموه بقصر الحكم أمس نائب وزير التربية والتعليم وأمين عام مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور خالد بن عبدالله السبتي والوفد المرافق له. وتم خلال الاستقبال بحث الموضوعات التي تهم وزارة التربية والتعليم وعدد من الموضوعات التي تتعلق بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع.
http://www.alriyadh.com/2012/03/22/article720513.html

الرياض : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 15977
دعت لأن تكون النظافة سلوكاً يتصف به أفراد المجتمع..
الكشافة اختتمت أعمال المشروع الوطني الكشفي لنظافة البيئة في المجمعة
الرياض - راشد السكران
أكد الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية على أهمية تعزيز الجانب التربوي وتحقيق القيم الرئيسة من المشروع الوطني الكشفي لنظافة البيئة وحمايتها الذي انطلق في جميع القطاعات الكشفية في أنحاء المملكة وتختتم نسخته الرابعة في محافظة المجمعة خلال شهر جمادى الأولى بحضور سمو وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وعدد من الشخصيات الكشفية العالمية والعربية والقيادات التربوية المعنية بالعمل الكشفي . جاء ذلك خلال ترؤسه للاجتماع الخامس للمشروع الذي عقد مساء أمس الأول في محافظة المجمعة بحضور مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالعزيز بن حمد العبدان ومفوضي الجمعية ورؤساء اللجان في المشروع دعا خلاله الفهد إلى العمل على تحقيق رؤية المشروع من أن تصبح المحافظة على البيئة سمة مميزة للمجتمع ، وان تكون النظافة سلوكاً وممارسة عملية يتصف بها جميع أفراد المجتمع ، وعلى أن تتحقق القيم الرئيسة للمشروع ومن أهمها الانتماء الوطني ، والإحساس بالمسؤولية ، والمبادرة الايجابية ، والتعاون ومحبة الآخرين . وشدد الفهد على أهمية أن يكون برنامج " رسل السلام" حاضراً في الفعاليات من خلال المناشط العديدة التي يزخر بها المشروع خاصة مايتعلق بالإعلام والبيئة وورش الحوار ومنح الشارات ، والعمل على تحفيز غير الأعضاء في الكشفية من أفراد المجتمع على إدراك وفهم أهمية نشر السلام . وثمن نائب الرئيس في ختام الاجتماع لسمو رئيس مجلس الإدارة الدعم والمتابعة والتشجيع للمشروع والدعوة إلى التطوير التي يؤكد عليها كثيراً . كما قلد الفهد مدير التربية والتعليم منديل رسل السلام تقديراً لعطائه التربوي والكشفي ومساهمته الفاعلة في العمل على تحقيق أهداف البرنامج. يشار إلى أن ذلك المشروع تقيمه الجمعية سنوياً ويستمر لخمس سنوات أقيمت النسخة الأولى منه عام 1430ه في روضة الخفس ، والنسخة الثانية عام 1431ه في روضة خريم ، والنسخة الثالثة عام 1432ه في منطقة جازان ، وتقام النسخة الرابعة في محافظة المجمعة. من جانب آخر أكد الدكتور الفهد نائب رئيس الجمعية على أهمية تعزيز الجانب التربوي وتحقيق القيم الرئيسة من المشروع الوطني الكشفي لنظافة البيئة وحمايتها الذي انطلق في جميع القطاعات الكشفية في أنحاء المملكة وتختتم نسخته الرابعة في محافظة المجمعة خلال شهر جمادى الأولى بحضور سمو وزير التربية والتعليم رئيس الجمعية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وعدد من الشخصيات الكشفية العالمية والعربية والقيادات التربوية المعنية بالعمل الكشفي، جاء ذلك خلال ترؤس الفهد للاجتماع الخامس للمشروع الذي عقد في محافظة المجمعة بحضور مدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة الأستاذ عبدالعزيز بن حمد العبدان ومفوضي الجمعية ورؤساء اللجان في المشروع، ودعا الفهد من خلاله إلى العمل على تحقيق رؤية المشروع من أن تصبح المحافظة على البيئة سمة مميزة للمجتمع، وان تكون النظافة سلوكاً وممارسة عملية يتصف بها جميع أفراد المجتمع، و تتحقق القيم الرئيسة للمشروع ومن أهمها الانتماء الوطني، والإحساس بالمسؤولية، والمبادرة الايجابية، والتعاون ومحبة الآخرين، وشدد نائب رئيس جمعية الكشافة على أهمية أن يكون برنامج " رسل السلام" حاضراً في الفعاليات من خلال المناشط العديدة التي يزخر بها المشروع خاصة ما يتعلق بالإعلام والبيئة وورش الحوار ومنح الشارات، والعمل على تحفيز غير الأعضاء من أفراد المجتمع على إدراك وفهم أهمية نشر السلام، في الوقت ذاته قُلد الفهد مدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة منديل رسل السلام تقديراً لعطائه التربوي والكشفي ومساهمته الفاعلة في العمل على تحقيق أهداف البرنامج. يشار إلى أن المشروع الوطني الكشفي لنظافة البيئة وحمايتها تقيمه جمعية الكشافة سنوياً ويستمر لخمس سنوات أقيمت النسخة الأولى منه عام 1430ه في روضة الخفس ، والنسخة الثانية عام 1431ه في روضة خريم، والنسخة الثالثة عام 1432ه في منطقة جازان ، وتقام النسخة الرابعة في محافظة المجمعة .
http://www.alriyadh.com/2012/03/22/article720625.html
الرياض : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 15977
10 نساء سعوديات يحاربن السرطان في قمة إيفريست
الرياض - جابر المالكي
تحت رعاية وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة قامت صاحبة السمو الملكي الأميرة ريما بنت بندر بن سلطان آل سعود وبالتعاون مع جمعية زهرة لسرطان الثدي بإطلاق حملة رحلة نساء جبل ايفرست وذلك مساء أمس الأول ببرج الفيصلية. وتهدف حملة جبل ايفريست إلى توعية المرأة السعودية حول الوقاية من سرطان الثدي من خلال تبني نمط حياة صحي والمحافظة على النشاط البدني والحملة تعتبر ثلاثية الأبعاد لنشر التوعية بخطورة مرض سرطان الثدي وأهمية الكشف المبكر وتحفيز السيدات على المشاركة بشكل اكبر في محاربة المرض ودعم المصابات والتشجيع على أسلوب صحي. وقام المنظمون بتكوين فريق مكون من عشر نساء سعوديات لديهن صلة قرابة بضحية مرض سرطان الثدي وتتراوح أعمار عضوات الفريق بين 25 سنة إلى 50 عاما وسيقمن بتسلق جبل ايفريست وصولا إلى قاعدة بيس كامب وذلك لإثبات التزامهن لبعضهن البعض نحو صحة أفضل , كما سيتم التنسيق لنشاطات أخرى في المملكة تتوافق مع زمن الرحلة بهدف إظهار هذه الحملة والتوعية عن سرطان الثدي وأنها لا تخص السعوديات وإنما نساء العالم جميعا. تجدر الإشارة الى ان العلاقة بين النشاط البدني وسرطان الثدي تم دراستها مطولا حيث نشر عنها 60 دراسة في الدوريات العلمية حول العالم . وتظهر الدراسات بأن النساء اللواتي يمارسن النشاط البدني هن اقل عرضة للإصابة بسرطان الثدي من النساء غير النشيطات.
http://www.alriyadh.com/2012/03/22/article720616.html
الرياض : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 15977
وزير التربية: موهوبونا شرفوا الوطن
الرياض- محمد الغنيم
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية أن فوز اكثر من 70 طالبا وطالبة في الاولمبياد من أبناء الوطن هو فخر للوطن كأكبر مشاركة على مستوى الدول. وأعرب سموه في تصريح صحفي عقب نهاية الحفل الختامي للاولمبياد عن اعتزازه وسعادته بأبناء الوطن من الفائزين في الاولمبياد الذين شرفوا المملكة مؤكدا أن ذلك لا يستغرب على بلد رسالتها اقرأ وأن المعرفة هي الاساس. وشدد سموه في معرض تصريحه على اهمية المنجزات الوطنية التي تصرف عليها الدولة الشيء الكثير مطالبا بإبراز هذه المنجزات عبر وسائل الاعلام مؤكدا اننا نتحدث عن واقع، فالدولة استثمرت في انسانها أكبر استثمار والدليل مارأيناه اليوم من موهوبين، كما أن مايصل لربع الميزانية صرف لوزارة التربية، وهذا هو الاستثمار الحقيقي في الانسان متمنيا أن توّصل الصحافة الرسالة بواقع، لأن البلد فيها خير كثير وأن الدولة أدت دورها، وأن خادم الحرمين استثمر استثمارا كبيرا في موهبة وأحيا سنة الوقف لبناء التنمية المستدامة. وأكد سموه على دور رجال الاعمال في احتواء المواهب السعودية والاطلاع على قدراتهم وتشجيعهم داعيا لتسويق أفكار ابنائنا وبناتنا بالشكل الصحيح ودعمها.
http://www.alriyadh.com/2012/03/22/article720745.html

الوطن : الخميس 29-04-1433هـ العدد :
وسام "المؤسس" ومليون ريال للفائزين بجائزة الملك للمخترعين
الرياض: فاطمة باسماعيل
دعا أمين جائزة خادم الحرمين الشريفين لتكريم المخترعين والموهوبين سعود بن محمد البتال، إدارات التربية والتعليم إلى تشجيع منسوبيها من الطلاب والطالبات والهيئة الإدارية والتعليمية للمشاركة في الجائزة ، مشيرا إلى أن الجائزة ستكرم 10 فائزين وفائزات من المواطنين والمقيمين بالمملكة من المميزين في المجالات العلمية والتقنية والإنتاج الفكري المرتبط بفئتي المخترعين والموهوبين. وأوضح البتال، أنه سيتم منح الفائزين وسام الملك عبدالعزيز وفقا لنظام الأوسمة السعودية، بعد أن يرفع مجلس الأمناء إلى المقام السامي توصية بذلك مع الدرجة المقترحة، إضافة إلى جوائز نقدية يبلغ مجموعها مليون ريال بحيث يكون الحد الأعلى لكل فائز مائة ألف ريال. جاء ذلك في خطاب وجهه لإدارات التعليم، لفت فيه إلى فتح باب الترشيح للجائزة لعام 1433 /1434 وفقا للشروط والمعايير المنشورة على الموقع الإلكتروني الخاص بالجائزة www.takreem.sa . وحدد الخطاب إعلان أسماء الفائزين في موعد لا يتجاوز 14 ذو القعده المقبل، على أن يتم تسليم الجوائز في حفل سنوي يشرفه خادم الحرمين الشريفين أو من ينيبه وفقا للائحة التنظيمية للجائزة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=92355&CategoryID=5

الوطن : الخميس 29-04-1433هـ العدد :
تثبيت "البديلات" في أماكنهن
"التربية" تلزم 50 % من مشرفي إدارات التعليم بالعمل خلال الإجازة
الرياض: فاطمة باسماعيل، محمد آل ماطر
وافقت وزارة التربية والتعليم على تثبيت المعلمات البديلات وظيفيا ومكانياً لتضع نهاية لواحد من أعقد الملفات وأقدمها، في حين ألزمت 50% من مشرفي إدارات التعليم بالعمل خلال الإجازة. وأكد وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد، موافقة الوزارة على تثبيت كل المعلمات البديلات في أماكن عملهن، وذلك بعد اجتماع نحو ساعتين عقد مع نحو 300 معلمة بديلة في حضور المدير العام للشؤون الإدارية في الوزارة صالح الحميدي، بحسب ما كشف لـ "الوطن" وكيل البديلات المحامي محمد المشعلي، قائلا "آل فهيد كان مصراً على تثبيتهن وظيفياً وليس مكانياً، لكنه أعلن في نهاية اللقاء أن تثبيتهن سيتم في مكان عملهن". إلى ذلك، حصلت "الوطن" على نسخة من توجيه صادر عن نائب وزير التربية والتعليم خالد بن عبدالله السبتي، يلزم فيه شاغلي الوظائف التعليمية من المشرفين والمشرفات في الإدارات والأقسام التابعة لإدارات التربية والتعليم وجهاز الوزارة بضرورة تناوبهم خلال إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، وإجازة ما بين الفصلين الدراسيين، بما يحقق وجود 50% منهم على رأس العمل.
--------------------------------------------------------------------------------
أنهت وزارة التربية والتعليم يوم أمس أصعب الملفات التي دامت لسنوات، إذ وافقت على تثبيت المعلمات البديلات ( وظيفيا ومكانيا). وخلال اجتماع دام قرابة ساعتين يوم أمس، وافق وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد على تثبيت كافة المعلمات البديلات، بحضور مدير عام الشؤون الإدارية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي، و300 معلمة بديلة. وأوضح محامي البديلات محمد بن حمود المشعلي لـ "الوطن"، أن عدد البديلات في الرياض يقدر بـ2800 معلمة، مؤكدا أن وكيل الشؤون المدرسية أعلن نهاية لقائه بهن أن تثبيتهن سيتم في أماكن عملهن، وذلك بعد أن كان مصرا على تثبيتهن وظيفيا وليس مكانيا، مشيرا إلى تفهم نائب وزير التربية الدكتور خالد السبتي الذي التقاه صباح أمس. وفند المشعلي للفهيد الخطأ الإداري الذي وقعت فيه الوزارة بعدم تثبيت البديلات مكانيا تنفيذا للأوامر الملكية رغم وضوحها وإشارتها لتثبيتهن فورا وفي أماكن عملهن، لافتا إلى أن الوزارة فسرت الأوامر وقيدها بالتوظيف وظيفيا، رغم أن هذا التقييد لم يصدر به أمر ملكي، بجانب خطئها في حل مشكلة نقل معلمات التعهد للمدن ووضع البديلات مكانهن وأن هذا خلط للقضاء، حيث لا يمكن حل مشكلة بمشكلة أخرى.
--------------------------------------------------------------------------------
..وتمنع إيفاد منسوبيها للجامعات والكليات الأهلية
الوزارة تشترط على المتقدمين للدبلومات عدم صدور أحكام تأديبية بحقهم
الرياض: أحمد عامر
اشترطت وزارة التربية والتعليم على شاغلي الوظائف التعليمية المتقدمين لدراسة الدبلوم ما بعد البكالوريوس في البرامج التي تنفذها الجامعات السعودية، ألا يكون صدر بحق المرشح حكم تأديبي خلال آخر سنتين ولا يكون طرفا في قضية قائمة، فيما منعت الوزارة طلبات الترشح للقبول في الجامعات والكليات الأهلية وحددت عدد من ينطبق عليهم نظام الإيفاد الداخلي لعام 1433/ 1434 بأكثر من 550 مرشحا. ووفقا للضوابط التي أعلنتها الوزارة للتقدم لبرامج "الدبلوم العام في التربية، ودبلوم التوجيه والإرشاد، ودبلوم رعاية الموهوبين، ودبلوم القياس والتقوي" - اطلعت "الوطن" على نسخة منها – فيشترط ألا تقل خدمات المرشح عن سنتين في الخدمة الحكومية "سواء داخل الوزارة أو في جهة حكومية خارج الوزارة"، وألا يكون صدر بحق المرشح حكم تأديبي خلال آخر سنتين ولا يكون طرفا في قضية قائمة، وألا تقل درجة التقدير عن جيد جدا في تقويم الأداء لآخر سنتين. وشددت التربية على التزام الموفد بضوابط لائحة الإيفاد للدراسة في الداخل في كل ما يتعلق بالاعتذار والانسحاب من البرنامج، وألا يكون المرشح حاصلا على دبلوم ما بعد البكالوريوس في أي تخصص كان أو حاصلا على الماجستير أو الدكتوراه سواء قبل التعيين أو بعده، وأن تتوافق طبيعة عمل المرشح مع مسمى الدبلوم المرشح له، وأن يكون مؤهل البكالوريوس للمتقدم مسجلا بمركز المعلومات بالخدمة المدنية. ومنعت التربية في ضوابطها رفع طلبات الترشيح إلا بعد استغناء جهة العمل عن المرشح، وعدم المطالبة ببديل، وأخذ التعهد الخطي على المرشح بعدم المطالبة بنقل مقر الإيفاد بعد صدور قرار إيفاده، وأخذ التعهد الخطي على المرشح بعدم مطالبة الوزارة بتسديد أي مستحقات مالية لقاء الالتحاق بالبرنامج.
ضوابط الترشيح
• الحصول على قبول نهائي من الجامعة.
• لا يتم رفع أي طلب يشتمل على قبول مبدئي.
• عدم رفع طلب لأي مرشح حاصل على قبول من جامعة أهلية.
• أن يكون البرنامج المقام في الجامعات الحكومية.
• البرنامج يكون معتمدا من الإدارة العامة للتصنيف بوزارة الخدمة المدنية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=92314&CategoryID=5

الوطن : الخميس 29-04-1433هـ العدد :
إلزام 50% من المشرفين التربويين بالعمل خلال الإجازة
الرياض: محمد آل ماطر
ألزمت وزارة التربية والتعليم شاغلي الوظائف التعليمية من المشرفين والمشرفات في الإدارات والأقسام التابعة لإدارات التربية والتعليم وجهاز الوزارة بضرورة تناوبهم خلال إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني وإجازة ما بين الفصلين الدراسيين، بما يحقق وجود 50% منهم على رأس العمل. جاء ذلك في توجيه رسمي صادر عن نائب وزير التربية والتعليم خالد بن عبدالله السبتي - حصلت "الوطن " على نسخة منه أمس - أشار فيه إلى أنه يعمل بهذا التوجيه في الأعوام التالية، وأكد التوجيه على تمتع زملائهم في مكاتب التربية والتعليم بإجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني كاملة لارتباط أعمالهم بالمدارس وزيارتها، وأن الإجازة الاعتيادية لمن يعمل من المشرفين التربويين بإدارات التعليم وجهاز الوزارة تكون 36 يوماً في السنة ويحق لهم الاحتفاظ بها أو جزء منها وفق النظام إذا اقتضت مصلحة العمل ذلك وبعد موافقة صاحب الصلاحية، بينما تكون إجازة زملائهم في مكاتب التربية والتعليم صيفية ولا تقل عن 36 يوماً. إلى ذلك أغلقت مدارس التعليم العام أمس أبوابها إيذانا ببدء إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني التي تستمر لمدة أسبوع وتشمل الإجازة جميع العاملين في المدرسة من الهيئتين التعليمية والإدارية وطلابهم.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=92329&CategoryID=5

الوطن : الخميس 29-04-1433هـ العدد :
مقررات جديدة لطلاب "الصم" وتعليم الكبار
الهفوف: عدنان الغزال
كشف مدير إدارة تخطيط ودراسات المناهج في وكالة التخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم، رئيس اللجنة المنظمة لملتقيات المناهج خالد بن صالح القريشي عن طرح مقررات جديدة لبعض فئات طلاب وطالبات التربية الخاصة - العوق السمعي "الصم"، تتواءم مع طبيعة هذه الفئة واحتياجاتها، بجانب مقررات يجري التخطيط لإعدادها لتتلاءم مع طبيعة تعليم الكبار والكبيرات واحتياجاتهم، إضافة إلى إنتاج مواد تعليمية مصاحبة لمناهج المطورة في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة تتضمن توظيف تقنيات حديثة وإدماج تقنيات الاتصال والملتيميديا المتعددة في عمليات تعلم وتعليم المناهج. وأكد القريشي الذي كان يتحدث إلى "الوطن" الاثنين الماضي في "الملتقى المحلي للمناهج"، الذي نظمته إدارة التخطيط والتطوير في الإدارة العامة للتربية والتعليم في الأحساء، أن ملتقيات المناهج المدرسية والمحلية أسلوب جديد، اعتمدته وزارة التربية والتعليم بدءا من العام الحالي لزيادة روابط الصلة المباشرة مع المعنيين بتنفيذ المناهج. وأضاف أن هذه الملتقيات هدفها ردم الفجوات للوصول إلى الطالب والمعلم في المدرسة للتعرف على الصعوبات التي قد تواجههما أثناء تدريس المقرر الجديد، مشيراً إلى أن نتائج تطبيق الملتقيات المدرسية والمحلية للمناهج ستخضع لدراسات ومناقشات خلال الملتقى المركزي الأول للمناهج، المزمع تنفيذه في 22 من شهر جمادى الأولى المقبل في ينبع، حيث تجتمع فيه نتائج ملتقيات 99 مدرسة على مستوى المملكة وملتقيات 11 إدارة تعليمية، لتوظيف نتائجها باتجاه التطوير المستمر للمناهج. وفي ختام الملتقى، أوصى المشاركون، بضرورة إيجاد مساحة للتعليم التقني والكتاب التفاعلي من خلال المنهاج المطور. وتعزيز البرامج التدريبية التي تردم الفجوة بين الطالب والمعلم وبقية أطراف العملية التعليمية، وتكثيف البرامج الإثرائية للطلاب فائقي التحصيل، وإعادة دراسة الخطة الدراسية للمناهج مع البعد الزمني المخصص للتدريس، وتوسيع مساحة الشراكة التربوية بين البيت والمدرسة والجامعات والمدارس، وتوثيق الصلة بين وزارة التربية والإعلام والصحة وغيرها لتعزيز تدريس المناهج على اختلافها.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=92331&CategoryID=5
الجزيرة : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 14420
الأمير سطام يتوّج الفائزين في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي
الرياض - وهيب الوهيبي
توج صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض مساء أمس الفائزين والفائزات في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي الذي تنظمه مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، وذلك في مركز الملك فهد الثقافي في الرياض. وكان في استقبال سموه لدى وصوله مقر الحفل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، ومعالي نائب وزير التربية والتعليم الأمين العام لموهبة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي وعدد من مسؤولي الوزارة والمؤسسة. وبدئ الحفل الخطابي المعد لهذه المناسبة بتلاوة آيات من القرآن الكريم، ثم ألقيت كلمة الأولمبياد ألقاها المشرف العام على الأولمبياد الدكتور أحمد البلوشي أشار فيها إلى أن المملكة وعلى رأسها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود -حفظه الله- اهتمت بالموهوبين وذلك من خلال الجهات المسؤولة عن الطلاب والطالبات وفي مقدمتها وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع موهبة. وبين أن المرحلة النهائية لأولمبياد «إبداع»، انطلقت الأحد الماضي بمشاركة 515 موهوباً وموهوبة من مختلف مناطق المملكة، ينتمون إلى 312 مدرسة في 42 إدارة تعليمية، قدموا 400 مشروع في مساري الابتكار والبحث العلمي، وخضعت أعمالهم لجولات تحكيمية بمشاركة 164 محكما ومحكمة من المتخصصين. ولفت الدكتور البلوشي النظر إلى أن الأولمبياد يعد أحد مشروعات الشراكة بين الوزارة والمؤسسة التي تأتي لتوفير بيئة تنافسية تشبع اهتمامات الطلاب والطالبات وتسهم في اكتشاف المواهب والتمثيل المشرف للمملكة من خلال أبنائها وبناتها. إثر ذلك ألقى الطالب صالح بن عبدالله كلمة الطلاب المشاركين عبر فيها عن شكره لسمو الأمير سطام بن عبدالعزيز على دعمه ورعايته للأولمبياد، مشيرا إلى أن وصولهم إلى هذه التصفيات بفضل الله أولا ثم بكل جهد من الوطن والآباء والمعلمين، مؤكدا أنهم سيسعون إلى الأفضل دائما تشريفا لدولتهم المباركة، ثم ألقى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع كلمة قال فيها إنه في ظل عالم يموج بالتطورات والتحديات، ومنافسة معرفية اقتصادية شديدة، يتحول الإبداع والموهبة والابتكار إلى أداة رئيسية للتعامل مع تطورات البيئة الدولية الجديدة وتحديات العصر، وتبقى ثروة أي مجتمع من الموهوبين والمبدعين والمبتكرين مفتاح أي ميزة نسبية تفاضلية دافعة نحو تحقيق النمو، وهو ما يتطلب تعليما معرفيا نوعيا يراعي معطيات العصر واحتياجات المجتمع. وأضاف أن للمجتمع المعرفي أبعادا مختلفة ومتداخلة قوامها رأس المال الفكري المؤهل والمبدع والقادر على صياغة المستقبل، وتسريع وتيرة الابتكارات والاكتشافات العلمية والإبداعية لتحقيق رؤى القيادة في مجتمع سعودي يسهم في صياغة العالم المتقدم بمشيئة الله تعالي، مبيناً أنه انطلاقاً من هذه الرؤية فقد بلغ التعاون والتكاملوالشراكة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» مرحلة متقدمة لصالح الموهوبين والمبدعين في الوطن الغالي. وأشار سموه أن الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي يدعم توجها عاما لإيجاد بيئة علمية إبداعية تنافسية محفزة لعقول أبناء الوطن، تنمي فيهم روح الإبداع والابتكار، وتعدهم للمنافسة والدخول في المنظومة العالمية المعرفية القائمة على الابتكار والبحث. ونوه بجهود حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود رئيس مؤسسة موهبة وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود ودعمهم الدائم لكل ما يعنى بالعلم والموهبة والابتكار وتقديرهم للعمل والعلماء والمفكرين ودفع المجتمع نحو التطور العلمي والمعرفي لغد مشرق ومبدع، ثم شاهد الجميع لوحة ترحيبية قدمها طلاب مدارس نجد، بعدها ألقى نائب رئيس شركة أنتل جون ديفيز كلمة نوه فيها بجهود المملكة في سبيل الرقي بأبنائها وبناتها على شتى المستويات لافتاً النظر إلى أن أبناء المملكة برزوا في جميع المجالات في المحافل الدولية.
إثر ذلك ألقى صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز الكلمة التالية:
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، سمو وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد، أصحاب السمو والمعالي والسعادة أبنائي وبناتي الطلبة والطالبات السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. إن الشغل الشاغل للقيادة الرشيدة -حفظها الله- ينصب على تطوير إنسان الوطن والاستثمار في رأس المال الفكري بعد أن أصبح المواطن هو محور التنمية باعتباره الأداة الأساسية في بنية الاقتصاد المعرفي إننا نتطلع أن يحقق أولمبياد «إبداع» ما تطمح إليه القيادة الحكيمة من تأسيس قاعدة معرفية صلبة تهدف لتنشئة وتطوير جيل من قادة المستقبل القادر على السير بالوطن قدماً على طريق التنمية المستدامة والارتقاء بالبحث والتطوير آخذين في الاعتبار المحافظة على ثقافتنا العربية والإسلامية وخصوصية مجتمعنا السعودي. أشكر وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» على هذا الجهد الكبير، متمنياً للجميع التوفيق والنجاح فيما فيه خير للدين والوطن، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
إثر ذلك كرم سمو أمير منطقة الرياض الرعاة الرسميين للأولمبياد.
بعدها أعلنت أسماء الفائزين في الأولمبياد حيث كرم سموه الفائزين. عقب ذلك تسلم سمو الأمير سطام بن عبدالعزيز هدية تذكارية بهذه المناسبة قدمها لسموه سمو وزير التربية والتعليم. وفي الختام التقطت الصور التذكارية لسمو الأمير سطام بن عبدالعزيز مع أبنائه الفائزين. يذكر أن الطلاب والطالبات الفائزين في «الأولمبياد»، سيتأهلون لتمثيل المملكة في منافسات معرض انتل الدولي «آيسيف» الذي سيقام في مدينة بتسبرج بولاية بنسلفانيا الأمريكية خلال الفترة من 13 إلى 18 مايو المقبل.
http://www.al-jazirah.com/20120322/ln59d.htm
الجزيرة : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 14420
الأمير سطام يستقبل د. السبتي وسفراء المملكة المعيّنين في عدد من الدول
الجزيرة - واس
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبد العزيز أمير منطقة الرياض، بمكتب سموه بقصر الحكم أمس، معالي نائب وزير التربية والتعليم وأمين عام مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور خالد بن عبد الله السبتي والوفد المرافق له. وتم خلال الاستقبال بحث الموضوعات التي تهم وزارة التربية والتعليم، وعدد من الموضوعات التي تتعلّق بمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع. من جهة أخرى استقبل سموه في مكتبه بقصر الحكم أمس، سفراء خادم الحرمين الشريفين المعيّنين في عدد من الدول الصديقة، وهم صاحب السمو الأمير منصور بن خالد بن عبد الله آل فرحان سفير المملكة لدى أسبانيا، والسفير محمد بن عبد الرحمن السلوم المعيّن لدى جمهورية النمسا، والسفير الدكتور رائد بن خالد أحمد قرملي المعيّن لدى جمهورية اليونان، والسفير محمد بن محمود العلي المعيّن لدى ليبيا. وقد حثّهم سموه على أن يكونوا خير ممثلين للمملكة العربية السعودية ويسهموا في توطيد العلاقات مع هذه الدول. وتمنى سموه لهم التوفيق فيما أسند إليهم من مهام تحت توجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله -. حضر اللقاء وكيل وزارة الخارجية لشؤون المراسم السفير علاء الدين العسكري.
http://www.al-jazirah.com/20120322/ln61d.htm

فليح ملاك 22-Mar-2012 11:30 AM









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 15977
الأمير سطام يستقبل سفراء خادم الحرمين المعينين حديثاً .. ونائب وزير التربية
الرياض - واس
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض في مكتب سموه بقصر الحكم أمس سفراء خادم الحرمين الشريفين المعينين في عدد من الدول الصديقة وهم صاحب السمو الأمير منصور بن خالد بن عبدالله آل فرحان سفير المملكة لدى أسبانيا , والسفير محمد بن عبدالرحمن السلوم المعين لدى جمهورية النمسا , والسفير الدكتور رائد بن خالد أحمد قرملي المعين لدى جمهورية اليونان , والسفير محمد بن محمود العلي المعين لدى ليبيا. وقد حثهم سموه على أن يكونوا خير ممثلين للمملكة العربية السعودية ويسهموا في توطيد العلاقات مع هذه الدول. وتمنى سموه لهم التوفيق فيما أسند إليهم من مهام تحت توجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله -. حضر اللقاء وكيل وزارة الخارجية لشؤون المراسم السفير علاء الدين العسكري . كما استقبل سمو أمير منطقة الرياض بمكتب سموه بقصر الحكم أمس نائب وزير التربية والتعليم وأمين عام مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور خالد بن عبدالله السبتي والوفد المرافق له. وتم خلال الاستقبال بحث الموضوعات التي تهم وزارة التربية والتعليم وعدد من الموضوعات التي تتعلق بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع.
http://www.alriyadh.com/2012/03/22/article720513.html

الرياض : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 15977
دعت لأن تكون النظافة سلوكاً يتصف به أفراد المجتمع..
الكشافة اختتمت أعمال المشروع الوطني الكشفي لنظافة البيئة في المجمعة
الرياض - راشد السكران
أكد الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية على أهمية تعزيز الجانب التربوي وتحقيق القيم الرئيسة من المشروع الوطني الكشفي لنظافة البيئة وحمايتها الذي انطلق في جميع القطاعات الكشفية في أنحاء المملكة وتختتم نسخته الرابعة في محافظة المجمعة خلال شهر جمادى الأولى بحضور سمو وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وعدد من الشخصيات الكشفية العالمية والعربية والقيادات التربوية المعنية بالعمل الكشفي . جاء ذلك خلال ترؤسه للاجتماع الخامس للمشروع الذي عقد مساء أمس الأول في محافظة المجمعة بحضور مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالعزيز بن حمد العبدان ومفوضي الجمعية ورؤساء اللجان في المشروع دعا خلاله الفهد إلى العمل على تحقيق رؤية المشروع من أن تصبح المحافظة على البيئة سمة مميزة للمجتمع ، وان تكون النظافة سلوكاً وممارسة عملية يتصف بها جميع أفراد المجتمع ، وعلى أن تتحقق القيم الرئيسة للمشروع ومن أهمها الانتماء الوطني ، والإحساس بالمسؤولية ، والمبادرة الايجابية ، والتعاون ومحبة الآخرين . وشدد الفهد على أهمية أن يكون برنامج " رسل السلام" حاضراً في الفعاليات من خلال المناشط العديدة التي يزخر بها المشروع خاصة مايتعلق بالإعلام والبيئة وورش الحوار ومنح الشارات ، والعمل على تحفيز غير الأعضاء في الكشفية من أفراد المجتمع على إدراك وفهم أهمية نشر السلام . وثمن نائب الرئيس في ختام الاجتماع لسمو رئيس مجلس الإدارة الدعم والمتابعة والتشجيع للمشروع والدعوة إلى التطوير التي يؤكد عليها كثيراً . كما قلد الفهد مدير التربية والتعليم منديل رسل السلام تقديراً لعطائه التربوي والكشفي ومساهمته الفاعلة في العمل على تحقيق أهداف البرنامج. يشار إلى أن ذلك المشروع تقيمه الجمعية سنوياً ويستمر لخمس سنوات أقيمت النسخة الأولى منه عام 1430ه في روضة الخفس ، والنسخة الثانية عام 1431ه في روضة خريم ، والنسخة الثالثة عام 1432ه في منطقة جازان ، وتقام النسخة الرابعة في محافظة المجمعة. من جانب آخر أكد الدكتور الفهد نائب رئيس الجمعية على أهمية تعزيز الجانب التربوي وتحقيق القيم الرئيسة من المشروع الوطني الكشفي لنظافة البيئة وحمايتها الذي انطلق في جميع القطاعات الكشفية في أنحاء المملكة وتختتم نسخته الرابعة في محافظة المجمعة خلال شهر جمادى الأولى بحضور سمو وزير التربية والتعليم رئيس الجمعية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وعدد من الشخصيات الكشفية العالمية والعربية والقيادات التربوية المعنية بالعمل الكشفي، جاء ذلك خلال ترؤس الفهد للاجتماع الخامس للمشروع الذي عقد في محافظة المجمعة بحضور مدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة الأستاذ عبدالعزيز بن حمد العبدان ومفوضي الجمعية ورؤساء اللجان في المشروع، ودعا الفهد من خلاله إلى العمل على تحقيق رؤية المشروع من أن تصبح المحافظة على البيئة سمة مميزة للمجتمع، وان تكون النظافة سلوكاً وممارسة عملية يتصف بها جميع أفراد المجتمع، و تتحقق القيم الرئيسة للمشروع ومن أهمها الانتماء الوطني، والإحساس بالمسؤولية، والمبادرة الايجابية، والتعاون ومحبة الآخرين، وشدد نائب رئيس جمعية الكشافة على أهمية أن يكون برنامج " رسل السلام" حاضراً في الفعاليات من خلال المناشط العديدة التي يزخر بها المشروع خاصة ما يتعلق بالإعلام والبيئة وورش الحوار ومنح الشارات، والعمل على تحفيز غير الأعضاء من أفراد المجتمع على إدراك وفهم أهمية نشر السلام، في الوقت ذاته قُلد الفهد مدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة منديل رسل السلام تقديراً لعطائه التربوي والكشفي ومساهمته الفاعلة في العمل على تحقيق أهداف البرنامج. يشار إلى أن المشروع الوطني الكشفي لنظافة البيئة وحمايتها تقيمه جمعية الكشافة سنوياً ويستمر لخمس سنوات أقيمت النسخة الأولى منه عام 1430ه في روضة الخفس ، والنسخة الثانية عام 1431ه في روضة خريم، والنسخة الثالثة عام 1432ه في منطقة جازان ، وتقام النسخة الرابعة في محافظة المجمعة .
http://www.alriyadh.com/2012/03/22/article720625.html
الرياض : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 15977
10 نساء سعوديات يحاربن السرطان في قمة إيفريست
الرياض - جابر المالكي
تحت رعاية وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة قامت صاحبة السمو الملكي الأميرة ريما بنت بندر بن سلطان آل سعود وبالتعاون مع جمعية زهرة لسرطان الثدي بإطلاق حملة رحلة نساء جبل ايفرست وذلك مساء أمس الأول ببرج الفيصلية. وتهدف حملة جبل ايفريست إلى توعية المرأة السعودية حول الوقاية من سرطان الثدي من خلال تبني نمط حياة صحي والمحافظة على النشاط البدني والحملة تعتبر ثلاثية الأبعاد لنشر التوعية بخطورة مرض سرطان الثدي وأهمية الكشف المبكر وتحفيز السيدات على المشاركة بشكل اكبر في محاربة المرض ودعم المصابات والتشجيع على أسلوب صحي. وقام المنظمون بتكوين فريق مكون من عشر نساء سعوديات لديهن صلة قرابة بضحية مرض سرطان الثدي وتتراوح أعمار عضوات الفريق بين 25 سنة إلى 50 عاما وسيقمن بتسلق جبل ايفريست وصولا إلى قاعدة بيس كامب وذلك لإثبات التزامهن لبعضهن البعض نحو صحة أفضل , كما سيتم التنسيق لنشاطات أخرى في المملكة تتوافق مع زمن الرحلة بهدف إظهار هذه الحملة والتوعية عن سرطان الثدي وأنها لا تخص السعوديات وإنما نساء العالم جميعا. تجدر الإشارة الى ان العلاقة بين النشاط البدني وسرطان الثدي تم دراستها مطولا حيث نشر عنها 60 دراسة في الدوريات العلمية حول العالم . وتظهر الدراسات بأن النساء اللواتي يمارسن النشاط البدني هن اقل عرضة للإصابة بسرطان الثدي من النساء غير النشيطات.
http://www.alriyadh.com/2012/03/22/article720616.html
الرياض : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 15977
وزير التربية: موهوبونا شرفوا الوطن
الرياض- محمد الغنيم
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية أن فوز اكثر من 70 طالبا وطالبة في الاولمبياد من أبناء الوطن هو فخر للوطن كأكبر مشاركة على مستوى الدول. وأعرب سموه في تصريح صحفي عقب نهاية الحفل الختامي للاولمبياد عن اعتزازه وسعادته بأبناء الوطن من الفائزين في الاولمبياد الذين شرفوا المملكة مؤكدا أن ذلك لا يستغرب على بلد رسالتها اقرأ وأن المعرفة هي الاساس. وشدد سموه في معرض تصريحه على اهمية المنجزات الوطنية التي تصرف عليها الدولة الشيء الكثير مطالبا بإبراز هذه المنجزات عبر وسائل الاعلام مؤكدا اننا نتحدث عن واقع، فالدولة استثمرت في انسانها أكبر استثمار والدليل مارأيناه اليوم من موهوبين، كما أن مايصل لربع الميزانية صرف لوزارة التربية، وهذا هو الاستثمار الحقيقي في الانسان متمنيا أن توّصل الصحافة الرسالة بواقع، لأن البلد فيها خير كثير وأن الدولة أدت دورها، وأن خادم الحرمين استثمر استثمارا كبيرا في موهبة وأحيا سنة الوقف لبناء التنمية المستدامة. وأكد سموه على دور رجال الاعمال في احتواء المواهب السعودية والاطلاع على قدراتهم وتشجيعهم داعيا لتسويق أفكار ابنائنا وبناتنا بالشكل الصحيح ودعمها.
http://www.alriyadh.com/2012/03/22/article720745.html

الوطن : الخميس 29-04-1433هـ العدد :
وسام "المؤسس" ومليون ريال للفائزين بجائزة الملك للمخترعين
الرياض: فاطمة باسماعيل
دعا أمين جائزة خادم الحرمين الشريفين لتكريم المخترعين والموهوبين سعود بن محمد البتال، إدارات التربية والتعليم إلى تشجيع منسوبيها من الطلاب والطالبات والهيئة الإدارية والتعليمية للمشاركة في الجائزة ، مشيرا إلى أن الجائزة ستكرم 10 فائزين وفائزات من المواطنين والمقيمين بالمملكة من المميزين في المجالات العلمية والتقنية والإنتاج الفكري المرتبط بفئتي المخترعين والموهوبين. وأوضح البتال، أنه سيتم منح الفائزين وسام الملك عبدالعزيز وفقا لنظام الأوسمة السعودية، بعد أن يرفع مجلس الأمناء إلى المقام السامي توصية بذلك مع الدرجة المقترحة، إضافة إلى جوائز نقدية يبلغ مجموعها مليون ريال بحيث يكون الحد الأعلى لكل فائز مائة ألف ريال. جاء ذلك في خطاب وجهه لإدارات التعليم، لفت فيه إلى فتح باب الترشيح للجائزة لعام 1433 /1434 وفقا للشروط والمعايير المنشورة على الموقع الإلكتروني الخاص بالجائزة www.takreem.sa . وحدد الخطاب إعلان أسماء الفائزين في موعد لا يتجاوز 14 ذو القعده المقبل، على أن يتم تسليم الجوائز في حفل سنوي يشرفه خادم الحرمين الشريفين أو من ينيبه وفقا للائحة التنظيمية للجائزة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=92355&CategoryID=5

الوطن : الخميس 29-04-1433هـ العدد :
تثبيت "البديلات" في أماكنهن
"التربية" تلزم 50 % من مشرفي إدارات التعليم بالعمل خلال الإجازة
الرياض: فاطمة باسماعيل، محمد آل ماطر
وافقت وزارة التربية والتعليم على تثبيت المعلمات البديلات وظيفيا ومكانياً لتضع نهاية لواحد من أعقد الملفات وأقدمها، في حين ألزمت 50% من مشرفي إدارات التعليم بالعمل خلال الإجازة. وأكد وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد، موافقة الوزارة على تثبيت كل المعلمات البديلات في أماكن عملهن، وذلك بعد اجتماع نحو ساعتين عقد مع نحو 300 معلمة بديلة في حضور المدير العام للشؤون الإدارية في الوزارة صالح الحميدي، بحسب ما كشف لـ "الوطن" وكيل البديلات المحامي محمد المشعلي، قائلا "آل فهيد كان مصراً على تثبيتهن وظيفياً وليس مكانياً، لكنه أعلن في نهاية اللقاء أن تثبيتهن سيتم في مكان عملهن". إلى ذلك، حصلت "الوطن" على نسخة من توجيه صادر عن نائب وزير التربية والتعليم خالد بن عبدالله السبتي، يلزم فيه شاغلي الوظائف التعليمية من المشرفين والمشرفات في الإدارات والأقسام التابعة لإدارات التربية والتعليم وجهاز الوزارة بضرورة تناوبهم خلال إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، وإجازة ما بين الفصلين الدراسيين، بما يحقق وجود 50% منهم على رأس العمل.
--------------------------------------------------------------------------------
أنهت وزارة التربية والتعليم يوم أمس أصعب الملفات التي دامت لسنوات، إذ وافقت على تثبيت المعلمات البديلات ( وظيفيا ومكانيا). وخلال اجتماع دام قرابة ساعتين يوم أمس، وافق وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد على تثبيت كافة المعلمات البديلات، بحضور مدير عام الشؤون الإدارية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي، و300 معلمة بديلة. وأوضح محامي البديلات محمد بن حمود المشعلي لـ "الوطن"، أن عدد البديلات في الرياض يقدر بـ2800 معلمة، مؤكدا أن وكيل الشؤون المدرسية أعلن نهاية لقائه بهن أن تثبيتهن سيتم في أماكن عملهن، وذلك بعد أن كان مصرا على تثبيتهن وظيفيا وليس مكانيا، مشيرا إلى تفهم نائب وزير التربية الدكتور خالد السبتي الذي التقاه صباح أمس. وفند المشعلي للفهيد الخطأ الإداري الذي وقعت فيه الوزارة بعدم تثبيت البديلات مكانيا تنفيذا للأوامر الملكية رغم وضوحها وإشارتها لتثبيتهن فورا وفي أماكن عملهن، لافتا إلى أن الوزارة فسرت الأوامر وقيدها بالتوظيف وظيفيا، رغم أن هذا التقييد لم يصدر به أمر ملكي، بجانب خطئها في حل مشكلة نقل معلمات التعهد للمدن ووضع البديلات مكانهن وأن هذا خلط للقضاء، حيث لا يمكن حل مشكلة بمشكلة أخرى.
--------------------------------------------------------------------------------
..وتمنع إيفاد منسوبيها للجامعات والكليات الأهلية
الوزارة تشترط على المتقدمين للدبلومات عدم صدور أحكام تأديبية بحقهم
الرياض: أحمد عامر
اشترطت وزارة التربية والتعليم على شاغلي الوظائف التعليمية المتقدمين لدراسة الدبلوم ما بعد البكالوريوس في البرامج التي تنفذها الجامعات السعودية، ألا يكون صدر بحق المرشح حكم تأديبي خلال آخر سنتين ولا يكون طرفا في قضية قائمة، فيما منعت الوزارة طلبات الترشح للقبول في الجامعات والكليات الأهلية وحددت عدد من ينطبق عليهم نظام الإيفاد الداخلي لعام 1433/ 1434 بأكثر من 550 مرشحا. ووفقا للضوابط التي أعلنتها الوزارة للتقدم لبرامج "الدبلوم العام في التربية، ودبلوم التوجيه والإرشاد، ودبلوم رعاية الموهوبين، ودبلوم القياس والتقوي" - اطلعت "الوطن" على نسخة منها – فيشترط ألا تقل خدمات المرشح عن سنتين في الخدمة الحكومية "سواء داخل الوزارة أو في جهة حكومية خارج الوزارة"، وألا يكون صدر بحق المرشح حكم تأديبي خلال آخر سنتين ولا يكون طرفا في قضية قائمة، وألا تقل درجة التقدير عن جيد جدا في تقويم الأداء لآخر سنتين. وشددت التربية على التزام الموفد بضوابط لائحة الإيفاد للدراسة في الداخل في كل ما يتعلق بالاعتذار والانسحاب من البرنامج، وألا يكون المرشح حاصلا على دبلوم ما بعد البكالوريوس في أي تخصص كان أو حاصلا على الماجستير أو الدكتوراه سواء قبل التعيين أو بعده، وأن تتوافق طبيعة عمل المرشح مع مسمى الدبلوم المرشح له، وأن يكون مؤهل البكالوريوس للمتقدم مسجلا بمركز المعلومات بالخدمة المدنية. ومنعت التربية في ضوابطها رفع طلبات الترشيح إلا بعد استغناء جهة العمل عن المرشح، وعدم المطالبة ببديل، وأخذ التعهد الخطي على المرشح بعدم المطالبة بنقل مقر الإيفاد بعد صدور قرار إيفاده، وأخذ التعهد الخطي على المرشح بعدم مطالبة الوزارة بتسديد أي مستحقات مالية لقاء الالتحاق بالبرنامج.
ضوابط الترشيح
• الحصول على قبول نهائي من الجامعة.
• لا يتم رفع أي طلب يشتمل على قبول مبدئي.
• عدم رفع طلب لأي مرشح حاصل على قبول من جامعة أهلية.
• أن يكون البرنامج المقام في الجامعات الحكومية.
• البرنامج يكون معتمدا من الإدارة العامة للتصنيف بوزارة الخدمة المدنية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=92314&CategoryID=5

الوطن : الخميس 29-04-1433هـ العدد :
إلزام 50% من المشرفين التربويين بالعمل خلال الإجازة
الرياض: محمد آل ماطر
ألزمت وزارة التربية والتعليم شاغلي الوظائف التعليمية من المشرفين والمشرفات في الإدارات والأقسام التابعة لإدارات التربية والتعليم وجهاز الوزارة بضرورة تناوبهم خلال إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني وإجازة ما بين الفصلين الدراسيين، بما يحقق وجود 50% منهم على رأس العمل. جاء ذلك في توجيه رسمي صادر عن نائب وزير التربية والتعليم خالد بن عبدالله السبتي - حصلت "الوطن " على نسخة منه أمس - أشار فيه إلى أنه يعمل بهذا التوجيه في الأعوام التالية، وأكد التوجيه على تمتع زملائهم في مكاتب التربية والتعليم بإجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني كاملة لارتباط أعمالهم بالمدارس وزيارتها، وأن الإجازة الاعتيادية لمن يعمل من المشرفين التربويين بإدارات التعليم وجهاز الوزارة تكون 36 يوماً في السنة ويحق لهم الاحتفاظ بها أو جزء منها وفق النظام إذا اقتضت مصلحة العمل ذلك وبعد موافقة صاحب الصلاحية، بينما تكون إجازة زملائهم في مكاتب التربية والتعليم صيفية ولا تقل عن 36 يوماً. إلى ذلك أغلقت مدارس التعليم العام أمس أبوابها إيذانا ببدء إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني التي تستمر لمدة أسبوع وتشمل الإجازة جميع العاملين في المدرسة من الهيئتين التعليمية والإدارية وطلابهم.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=92329&CategoryID=5

الوطن : الخميس 29-04-1433هـ العدد :
مقررات جديدة لطلاب "الصم" وتعليم الكبار
الهفوف: عدنان الغزال
كشف مدير إدارة تخطيط ودراسات المناهج في وكالة التخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم، رئيس اللجنة المنظمة لملتقيات المناهج خالد بن صالح القريشي عن طرح مقررات جديدة لبعض فئات طلاب وطالبات التربية الخاصة - العوق السمعي "الصم"، تتواءم مع طبيعة هذه الفئة واحتياجاتها، بجانب مقررات يجري التخطيط لإعدادها لتتلاءم مع طبيعة تعليم الكبار والكبيرات واحتياجاتهم، إضافة إلى إنتاج مواد تعليمية مصاحبة لمناهج المطورة في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة تتضمن توظيف تقنيات حديثة وإدماج تقنيات الاتصال والملتيميديا المتعددة في عمليات تعلم وتعليم المناهج. وأكد القريشي الذي كان يتحدث إلى "الوطن" الاثنين الماضي في "الملتقى المحلي للمناهج"، الذي نظمته إدارة التخطيط والتطوير في الإدارة العامة للتربية والتعليم في الأحساء، أن ملتقيات المناهج المدرسية والمحلية أسلوب جديد، اعتمدته وزارة التربية والتعليم بدءا من العام الحالي لزيادة روابط الصلة المباشرة مع المعنيين بتنفيذ المناهج. وأضاف أن هذه الملتقيات هدفها ردم الفجوات للوصول إلى الطالب والمعلم في المدرسة للتعرف على الصعوبات التي قد تواجههما أثناء تدريس المقرر الجديد، مشيراً إلى أن نتائج تطبيق الملتقيات المدرسية والمحلية للمناهج ستخضع لدراسات ومناقشات خلال الملتقى المركزي الأول للمناهج، المزمع تنفيذه في 22 من شهر جمادى الأولى المقبل في ينبع، حيث تجتمع فيه نتائج ملتقيات 99 مدرسة على مستوى المملكة وملتقيات 11 إدارة تعليمية، لتوظيف نتائجها باتجاه التطوير المستمر للمناهج. وفي ختام الملتقى، أوصى المشاركون، بضرورة إيجاد مساحة للتعليم التقني والكتاب التفاعلي من خلال المنهاج المطور. وتعزيز البرامج التدريبية التي تردم الفجوة بين الطالب والمعلم وبقية أطراف العملية التعليمية، وتكثيف البرامج الإثرائية للطلاب فائقي التحصيل، وإعادة دراسة الخطة الدراسية للمناهج مع البعد الزمني المخصص للتدريس، وتوسيع مساحة الشراكة التربوية بين البيت والمدرسة والجامعات والمدارس، وتوثيق الصلة بين وزارة التربية والإعلام والصحة وغيرها لتعزيز تدريس المناهج على اختلافها.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=92331&CategoryID=5
الجزيرة : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 14420
الأمير سطام يتوّج الفائزين في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي
الرياض - وهيب الوهيبي
توج صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض مساء أمس الفائزين والفائزات في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي الذي تنظمه مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، وذلك في مركز الملك فهد الثقافي في الرياض. وكان في استقبال سموه لدى وصوله مقر الحفل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، ومعالي نائب وزير التربية والتعليم الأمين العام لموهبة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي وعدد من مسؤولي الوزارة والمؤسسة. وبدئ الحفل الخطابي المعد لهذه المناسبة بتلاوة آيات من القرآن الكريم، ثم ألقيت كلمة الأولمبياد ألقاها المشرف العام على الأولمبياد الدكتور أحمد البلوشي أشار فيها إلى أن المملكة وعلى رأسها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود -حفظه الله- اهتمت بالموهوبين وذلك من خلال الجهات المسؤولة عن الطلاب والطالبات وفي مقدمتها وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع موهبة. وبين أن المرحلة النهائية لأولمبياد «إبداع»، انطلقت الأحد الماضي بمشاركة 515 موهوباً وموهوبة من مختلف مناطق المملكة، ينتمون إلى 312 مدرسة في 42 إدارة تعليمية، قدموا 400 مشروع في مساري الابتكار والبحث العلمي، وخضعت أعمالهم لجولات تحكيمية بمشاركة 164 محكما ومحكمة من المتخصصين. ولفت الدكتور البلوشي النظر إلى أن الأولمبياد يعد أحد مشروعات الشراكة بين الوزارة والمؤسسة التي تأتي لتوفير بيئة تنافسية تشبع اهتمامات الطلاب والطالبات وتسهم في اكتشاف المواهب والتمثيل المشرف للمملكة من خلال أبنائها وبناتها. إثر ذلك ألقى الطالب صالح بن عبدالله كلمة الطلاب المشاركين عبر فيها عن شكره لسمو الأمير سطام بن عبدالعزيز على دعمه ورعايته للأولمبياد، مشيرا إلى أن وصولهم إلى هذه التصفيات بفضل الله أولا ثم بكل جهد من الوطن والآباء والمعلمين، مؤكدا أنهم سيسعون إلى الأفضل دائما تشريفا لدولتهم المباركة، ثم ألقى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع كلمة قال فيها إنه في ظل عالم يموج بالتطورات والتحديات، ومنافسة معرفية اقتصادية شديدة، يتحول الإبداع والموهبة والابتكار إلى أداة رئيسية للتعامل مع تطورات البيئة الدولية الجديدة وتحديات العصر، وتبقى ثروة أي مجتمع من الموهوبين والمبدعين والمبتكرين مفتاح أي ميزة نسبية تفاضلية دافعة نحو تحقيق النمو، وهو ما يتطلب تعليما معرفيا نوعيا يراعي معطيات العصر واحتياجات المجتمع. وأضاف أن للمجتمع المعرفي أبعادا مختلفة ومتداخلة قوامها رأس المال الفكري المؤهل والمبدع والقادر على صياغة المستقبل، وتسريع وتيرة الابتكارات والاكتشافات العلمية والإبداعية لتحقيق رؤى القيادة في مجتمع سعودي يسهم في صياغة العالم المتقدم بمشيئة الله تعالي، مبيناً أنه انطلاقاً من هذه الرؤية فقد بلغ التعاون والتكاملوالشراكة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» مرحلة متقدمة لصالح الموهوبين والمبدعين في الوطن الغالي. وأشار سموه أن الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي يدعم توجها عاما لإيجاد بيئة علمية إبداعية تنافسية محفزة لعقول أبناء الوطن، تنمي فيهم روح الإبداع والابتكار، وتعدهم للمنافسة والدخول في المنظومة العالمية المعرفية القائمة على الابتكار والبحث. ونوه بجهود حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود رئيس مؤسسة موهبة وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود ودعمهم الدائم لكل ما يعنى بالعلم والموهبة والابتكار وتقديرهم للعمل والعلماء والمفكرين ودفع المجتمع نحو التطور العلمي والمعرفي لغد مشرق ومبدع، ثم شاهد الجميع لوحة ترحيبية قدمها طلاب مدارس نجد، بعدها ألقى نائب رئيس شركة أنتل جون ديفيز كلمة نوه فيها بجهود المملكة في سبيل الرقي بأبنائها وبناتها على شتى المستويات لافتاً النظر إلى أن أبناء المملكة برزوا في جميع المجالات في المحافل الدولية.
إثر ذلك ألقى صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز الكلمة التالية:
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، سمو وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد، أصحاب السمو والمعالي والسعادة أبنائي وبناتي الطلبة والطالبات السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. إن الشغل الشاغل للقيادة الرشيدة -حفظها الله- ينصب على تطوير إنسان الوطن والاستثمار في رأس المال الفكري بعد أن أصبح المواطن هو محور التنمية باعتباره الأداة الأساسية في بنية الاقتصاد المعرفي إننا نتطلع أن يحقق أولمبياد «إبداع» ما تطمح إليه القيادة الحكيمة من تأسيس قاعدة معرفية صلبة تهدف لتنشئة وتطوير جيل من قادة المستقبل القادر على السير بالوطن قدماً على طريق التنمية المستدامة والارتقاء بالبحث والتطوير آخذين في الاعتبار المحافظة على ثقافتنا العربية والإسلامية وخصوصية مجتمعنا السعودي. أشكر وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» على هذا الجهد الكبير، متمنياً للجميع التوفيق والنجاح فيما فيه خير للدين والوطن، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
إثر ذلك كرم سمو أمير منطقة الرياض الرعاة الرسميين للأولمبياد.
بعدها أعلنت أسماء الفائزين في الأولمبياد حيث كرم سموه الفائزين. عقب ذلك تسلم سمو الأمير سطام بن عبدالعزيز هدية تذكارية بهذه المناسبة قدمها لسموه سمو وزير التربية والتعليم. وفي الختام التقطت الصور التذكارية لسمو الأمير سطام بن عبدالعزيز مع أبنائه الفائزين. يذكر أن الطلاب والطالبات الفائزين في «الأولمبياد»، سيتأهلون لتمثيل المملكة في منافسات معرض انتل الدولي «آيسيف» الذي سيقام في مدينة بتسبرج بولاية بنسلفانيا الأمريكية خلال الفترة من 13 إلى 18 مايو المقبل.
http://www.al-jazirah.com/20120322/ln59d.htm
الجزيرة : الخميس 29-04-1433هـ العدد : 14420
الأمير سطام يستقبل د. السبتي وسفراء المملكة المعيّنين في عدد من الدول
الجزيرة - واس
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبد العزيز أمير منطقة الرياض، بمكتب سموه بقصر الحكم أمس، معالي نائب وزير التربية والتعليم وأمين عام مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور خالد بن عبد الله السبتي والوفد المرافق له. وتم خلال الاستقبال بحث الموضوعات التي تهم وزارة التربية والتعليم، وعدد من الموضوعات التي تتعلّق بمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع. من جهة أخرى استقبل سموه في مكتبه بقصر الحكم أمس، سفراء خادم الحرمين الشريفين المعيّنين في عدد من الدول الصديقة، وهم صاحب السمو الأمير منصور بن خالد بن عبد الله آل فرحان سفير المملكة لدى أسبانيا، والسفير محمد بن عبد الرحمن السلوم المعيّن لدى جمهورية النمسا، والسفير الدكتور رائد بن خالد أحمد قرملي المعيّن لدى جمهورية اليونان، والسفير محمد بن محمود العلي المعيّن لدى ليبيا. وقد حثّهم سموه على أن يكونوا خير ممثلين للمملكة العربية السعودية ويسهموا في توطيد العلاقات مع هذه الدول. وتمنى سموه لهم التوفيق فيما أسند إليهم من مهام تحت توجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله -. حضر اللقاء وكيل وزارة الخارجية لشؤون المراسم السفير علاء الدين العسكري.
http://www.al-jazirah.com/20120322/ln61d.htm

فليح ملاك 01-Apr-2012 12:22 PM









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الوطن : الاحد 09-05-1433هـ
التربية تمنح المعاقين أجهزة "آيباد"
الرياض: محمد آل ماطر
قررت وزارة التربية والتعليم منح طلاب الإعاقة الحركية وذوي الصلب المشقوق والشلل الرباعي وغير الناطقين (طلاب بلس)، جهاز "آيباد"، وفق ما كشف لـ"الوطن" المشرف على تجربة برنامج الإعاقة الحركية بتعليم الرياض الدكتور معيض بن عبدالله الزهراني. وقال إن الهدف من هذه الخطوة "تمكينهم من تجاوز إعاقتهم وتذليل الصعوبات التي تواجههم أثناء التعامل والتصفح لمناهجهم الدراسية أثناء اليوم الدراسي بشكل سهل وسريع". وأشار الزهراني إلى أن هذا العام الدراسي يشهد ختام تجربة دمج المعاقين حركياً والتي طبقت في 10 مدارس بالتعليم العام في الرياض فقط كمرحلة أولى، مؤكداً أن تقرير تقويم التجربة أثبت نتائج إيجابية كبيرة، ولافتاً إلى توصية بالتوسع في الأعوام المقبلة.اعتمدت وزارة التربية والتعليم، صرف جهاز كمبيوتر محمول "آيباد" لطلاب الإعاقة الحركية وذوي الصلب المشقوق والشلل الرباعي وغير الناطقين طلاب "بلس" لتجاوز إعاقتهم وتذليل الصعاب التي تواجههم أثناء التعامل والتصفح لمناهجهم الدراسية أثناء اليوم الدراسي بشكل سهل وسريع، مع التأكيد على مديري مدارسهم بضرورة توفير البرامج التعليمية الخاصة لتحقيق الأهداف المرجوة. أكد ذلك لـ"الوطن" المشرف على تجربة برنامج الإعاقة الحركية بتعليم الرياض الدكتور معيض بن عبدالله الزهراني، مشيرا إلى أن هذا العام الدراسي يشهد ختام تجربة دمج المعاقين حركيا من ذوي الإعاقات الشديدة من "ذوي الصلب المشقوق والشلل الرباعي وغير الناطقين أو ما يسمون بطلاب "بلس" والتي طبقت هذا العام في 10 مدارس بالتعليم العام في مدينة الرياض فقط كمرحلة أولى. وبين الزهراني أن تقرير تقويم التجربة أشار لنتائج إيجابية كبيرة منها التحسن الواضح في المستوى الدراسي للمستفيدين وبروز العلاقات الحميمة والتفاعل الإيجابي بين الطلاب الأصحاء والمعاقين، لافتا إلى أنه تم التوصية ضمن التقرير بالتوسع في تلك التجربة في الأعوام المقبلة وتم ترشيح 9 مدارس جديدة تبدأ مطلع العام الدراسي المقبل بالرياض. وأضاف الزهراني أن التقرير أكد على أهمية العمل على زيادة التوعية الإرشادية لمدارس دمج الإعاقات الحركية، وزيادة تجهيز المدارس العادية من حيث تصميم وتخطيط المدرسة والأدوات والوسائل الضرورية للمعاقين، ومنها تجهيز عدد أكبر من الممرات "المنزلقة" للكراسي المتحركة والممرات داخل المدارس للاستفادة من جميع الخدمات المساندة مع زملائهم العاديين، إضافة لتجهيز دورات المياه في المدارس الجديدة بشكل جيد، وتوفير قضبان داخل دورات المياه، وزيادة عدد العمالة في المدرسة لمساعدة الطلاب أثناء توجههم لدورات المياه. وتابع الزهراني، أن التوجيهات الوزارية تؤكد على تزويد عدد من مدارس الإعاقة الحركية التي تحتاج إلى خدمات أكثر من العناية الذاتية من ذوي الإعاقة الحركية الشديدة بالحافلات المدرسية والعمالة المتخصصة، وخاصة المدمج بها إعاقات حركية شديدة. وأشار التقرير، كما أوضح الزهراني، إلى المطالبة بإيجاد حوافز لمعلمي تلك الإعاقات، نظير الخدمات التي يقدمونها، مقترحا تخفيض نصابهم من الحصص الدراسية أو معاملتهم أسوة بمعلمي الصفوف الأولية في الحوافز تشجيعا لهم، والاستفادة من معلمي التعليم العام راغبي التحويل للتربية الخاصة والذين يملكون مؤهلات متخصصة في "التربية الخاصة" من أصحاب الدبلوم أو الماجستير فوق مؤهلاتهم السابقة في بعض المواد الدراسية كاللغة العربية والرياضيات والاجتماعية والعلوم والحاسب، إضافة إلى القيام بتنفيذ دورات تخصصية في التعامل لمعلمي تلك الفئة الحاليين أو من يجدون لديهم الرغبة في تدريس تلك الفئة والاستعانة بهم بتخفيض نصابهم من الحصص الدراسية. وبين الزهراني، أن التقرير احتوى إشادة أولياء أمور تلك الفئة من الطلاب، مؤكدين أنهم لمسوا تغيرا إيجابيا كبيرا في نفسيات وتعاملات أبنائهم مع الآخرين عقب دمجهم مع زملائهم الأسوياء في التعليم العام. وحول عقبات التجربة، أوضح الزهراني، أن إدارة التربية والتعليم بالرياض ساهمت في إنجاحها وتذليل العقبات، مشيرا إلى أن أهم عقبة هي "النقل المدرسي" الخاص بهم حيث تم تجاوزها بتأمين لسيارات خاصة مهيأة للمعاقين حركيا حيث يستطيع الطالب الصعود والنزول من الحافلة التي تقله وهو على كرسيه المتحرك دون عناء، إضافة إلى توفير عمال خاصين للمعاقين داخل المدارسة لخدمتهم وتوفير معلمين يتمتعون بقدر كبير من الإنسانية والتعاون والإخلاص في العمل وحب هذه الفئة من الإعاقة رغم عدم حصولهم على أي حوافز مادية أو معنوية عن زملائهم بالتعليم العام.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=93576&CategoryID=5
الجزيرة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد 14430
(الجزيرة) تنشر نص قرار سمو وزير التربية والتعليم..
إجراءات تسجيل جديدة لطلاب وطالبات مرحلة أولى ابتدائي
بريدة - سلطان المهوس
أوضحت وزارة التربية والتعليم في تعميم رسمي حمل توقيع سمو وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله الإجراءات النظامية لتسجيل الطلبة والطالبات المستجدين في الصف الأول ابتدائي، حيث سيكون التسجيل عبر نظام (نور) في موقع الوزارة، وتيسيراً على أولياء الأمور قبل بداية العام الدراسي للعام 1433ـ1434هـ حيث تقرر بهذا الخصوص تسجيل الطلاب والطالبات المستجدين بالصف الأول ابتدائي الذين أكملوا ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي القادم 1433ـ1434هـ خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الحالي، ويتم التجاوز عمن تقل أعمارهم عن هذا السن بتسعين يوماً فقط، بحيث لايقبل إلا من كان تاريخ ميلاده 16ـ1ـ1428هـ الموافق 4ـ2ـ2007م فما قبله، وتراعى الأولويات عند القبول والقدرة الاستيعابية بالمدرسة حسب الضوابط الواردة في أدلة وتعليمات القبول. كما يتم تسجيل الطلاب والطالبات الذين تقل أعمارهم عن ست سنوات بمائة وثمانين يوماً في الصف الأول الابتدائي بعد التحقق من توافر عدداً من المعايير والتي تتطلب أن يكون تاريخ ميلاد الطالب أو الطالبة 18ـ4ـ1428 الموافق 5ـ5ـ2007م فما قبله، وأن يكون لديه ما يثبت التحاقه بمرحلة رياض الأطفال ولمدة فصلين دراسيين، وأن يكون متمكناً من المهارات النمائية وفق استمارة التقرير (السجل) الصادرة من الروضة، وأن تتضمن استمارة التقرير (السجل) توصية من معلمة الطفل بإلحاقه بالصف الأول الابتدائي، وأن يتم التسجيل عبر الموقع. وسيكون التسجيل المبدئي إلكترونياً من قبل أولياء الأمور في موقع الوزارة عبر نظام نور، ولا يتمكن من ذلك لأيّ سبب، ويتولى مدير ومديرة المدرسة عملية التسجيل، ويعطى كل طالب وطالبة التحويل اللازم للوحدة الصحية المدرسية لإجراء الفحص للتثبت من لياقته الصحية ليكون تسجيله بعد ذلك نهائياً. وأكد سموه على ضرورة التوعية بوسائل الإعلام وفي المدارس لتوعية أولياء الأمور والتأكيد على المدارس الابتدائية والوحدات الصحية الالتزام وعدم تجاوز الأنظمة بأي حال من الأحوال عند إجراء الكشف الطبي على الطلاب والطالبات مع مراجعة كل مدرسة لإجراءات تسجيل طلابها أو طالباتها والتأكد من سلامة التطبيق قبل إجازة نهاية العام الدراسي بأسبوع.
http://www.al-jazirah.com/20120401/fe17d.htm
المدينة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد17875
التربية: إسقاط التأخير أقل من 7 ساعات في نهاية السنة المالية
محمد البيضاني - الباحة
وجهت وزارة التربية والتعليم تعميمًا وُزّع على كافة إدارات التعليم حول الإجراء المتّبع بشأن ساعات التأخير التي تقل عن سبع ساعات إذا انتهت السنة المالية. وأوضحت الوزارة أن الإجراء هو تجميع ساعات تأخر الموظف عن الدوام، أو الخروج قبل نهايته، أو أثنائه، وحسمه في نهاية الشهر إذا بلغت سبع ساعات كيوم واحد، وإذا لم تبلغ 7 ساعات في الشهر الأول يمكن إضافتها للشهر الذي يليه،. وهكذا حتى تبلغ سبع ساعات، أمّا إذا لم تبلغ في نهاية السنة المالية، فيمكن إسقاطها؛ لأن التاخير أقل من هذه الفترة في العام مخالفة ليس لها تأثير في سير العمل الإداري. ودعت إلى عدم الاستمرار في ترحيلها لسنة أو سنوات متتالية؛ لأن ذلك يحدث إرباكًا بالعملية التعليمية.
http://www.al-madina.com/node/368068
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
كرسي وزارة التربية والتعليم
منى الشريف (جدة)
إيلاف: نأمل من وزارة التربية والتعليم أن تضمن مناهجها لطلاب الابتدائية أكثر من لغة مثل الإنجليزية والفرنسية بجانب اللغة العربية وآدابها وهذا يوسع مدارك الطفل وينمي ثقافتة وحتى يفهم الطفل مايقال، وماهي أوجه الحضارة والفرق بين السلوكيات الغربية والعربية، والذي يستحق أن يؤخذ من الشيء الواجب تركه نحن لاينقصنا شيء دينيا ولكن بحاجة لثقافات جديدة دنيوية. فتون: المدارس بحاجة مآسة لتحسين المباني بالرغم من جهود صيانة المدارس وتطويرها، إلا أن حراس المدارس لازالوا يطالبون بالحارس الأمني المتعاون في أوقات الذروة، فالحارس قد يكون مراسلا للإدارات والمكاتب وفي لحظة ذهابه يحتاج من ينوب عنه. أريج: انطلقت دفعات كثيرة للتدريس نبارك للوزارة جهدها المشكور ونتمنى إعطاء مراكز محو الأمية اهتماما أكبر بتعليم هذه الفئة ويتوسعون في عدد المراكز وتثبيت الكادر الوظيفي به وتعيين المؤهلات الشابات لتحمل كبيرات السن. عائشة: طالما المدارس الأهلية تندرج تحت منظومة الوزارة لماذا لاتصنف هذه المدارس وتراقب أسعارها وتحدد وتخفض لتستوعب طلابا أكثر ويخف الضغط على مدارس التعليم الحكومي، وكلما استوعبت طلابا أكثر كلما أعطت رواتب أفضل للمعلمين الأكفاء وأكثرهم تركوها كرها في زهادة أجورها وكأنما المدارس الأهلية لاتدرك قيمة المعلم الذي يحمل رسالة عظيمة بحجم رسالة التعليم التربوية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490818.htm
الندوة : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 1270
مسابقة الخط العربي 15 على مستوى المملكة
مكة المكرمة: الندوة
اعلنت وزارة التربية والتعليم ممثلة في قسم التربية الفنية والنشاط الفني بتعليم مكة المكرمة عن بدء مسابقة الخط العربي الـ 15 للطلاب والطالبات والهواة والتي تقام على مستوى محافظات ومناطق المملكة. ويبدأ استقبال المشاركات من تاريخ 15/5/1433هـ الى تاريخ 10/6/1433 حيث تم توجيه الدعوات للمشاركة في المسابقة لمناطق المملكة. ويشارك في المسابقة طلاب وطالبات مراحل التعليم العام وهواة الخط العربي على مدار فترة المسابقة التي تمتد لاكثر من شهر تقريبا يتنافس فيها الخطاطون فيما بينهم لحصد المراكز المتقدمه والجوائز المرصودة لهذه المسابقة. وقال الدكتور فهد بن صالح عاشور رئيس قسم التربية الفنية بتعليم مكة والمشرف على المسابقة ان هذه المشاركة تاتي ضمن سلسلة مشاركات ناجحة في الاعوام الماضية التي حققت النجاح المنشود من اقامتها ... حيث اقيمت لعدة مواسم سابقة فيما كان اخر اربع مسابقات من استضافة تعليم مكة على مستوى المملكة بعد النجاح التنظيمي المتميز الذي طرأ على النسخ السابقة وتفاعل طلاب المملكة مع هذه المسابقة التي تشكل رافدا تراثيا وثقافيا لمسابقات الخط العربي علما بان المسابقة تضم نخب من اللجان التنظيمية والتحكيمية التي تقوم بتقييم الاعمال المشاركة والاعلان عن الفائزين وفق اشتراطات المسابقة التي تشرف عليها الادارة العامة للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم النشاط الفني.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120401129253&display=1









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الجزيرة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد 14430
ورطة الآباء بالأبناء
د. فهد بن عبدالرحمن السويدان
لم توضع الإجازة بشكل عشوائي، ولم توجد من غير سبب، فهي تشكِّل حاجة ماسة لكلٍ من الأهل والطلاب والمدرسين أيضاً.. وعليه تحدد كل بلد إجازتها في الفترة الزمنية التي تقل فيها قدرة الناس على العطاء في العمل وبذل الجهد الذهني. فالوقت هو الحياة وهو مُنقض بذاته مُنصرم بنفسه، ومن غفل عن نفسه تصرّمت أوقاته وعظم فواته واشتدت حسراته. والأوقات سريعة الزوال وعلى المرء أن يعرف قيمة زمانه وقدر وقته فلا يضيع منه لحظة في غير قربة، وللمسلم وقفات في مستهل الإجازة. الإجازة بالنسبة للطلاب تحرّر من قيود لا حدود لها، وهي بالنسبة لكثير من الآباء (ورطة) لا يعرفون التخلُّص منها..!! كانت الأنشطة اليومية مضبوطة بالأوقات؛ النوم والأكل والصلاة واللعب والزيارات.. كلٌ له موعده الدقيق.. بينما في الإجازة.. تتحطّم جميع الحواجز بين هذه الأنشطة، وتنشأ عند كثير من الناس أنشطة جديدة، كثير منها في إطار اللهو واللعب والمرح والترفيه، بحجة أنّ الإجازة لم تخصّص إلاّ لذلك!! وهنا يفترق الناس في كيفية قضاء الإجازة، بافتراقهم في وضع الأهداف منها، فمن ارتضى الهدف المذكور آنفاً، فَقَد مفاتيح الزمن، ولم يَعُد يعنيه ماذا يحرق فيه، أو ماذا يزرع ويستثمر، ومن وضع للإجازة أهدافاً عليا، استطاع أن يديرها بإحكام، وينجز ما ظن أنه غير قادر على إنجازه منها. الإجازة هي موسم منتظر من الجميع, سواء من الطلاب وذلك بعد عام دراسي شاق وعمل مضنٍ، أو حتى من الموظفين حتى يستريحوا قليلاً من عناء العمل, فهي كما ذكرنا موسم منتظر من الجميع صغاراً وكباراً ورجالاً ونساء، لكن قد تكون هناك نقطة مهمة، ألا وهي كيفية استغلال هذه الإجازة. صحيح أنّ الإجازة الهدف منها تغيير جو العمل والتسلية والمتعة والراحة، لكن ربما طول وقت الإجازة قد يجعل وقت الفراغ كبيراً، وربما تضيع أوقات كثيرة دون فائدة تُذكر أو عمل مفيد. لذا, هذا جهد بسيط جداً لشرح بعض الوسائل والنقاط المفيدة والمعينة على قضاء إجازة عامرة بالفائدة والمتعة لك ولعائلتك, وهذه الوسائل مثل مائدة الأكل وسلّة الفاكهة تختار منها ما يعجبك وتدع غير ذلك. وفي قراءة القرآن الكريم وحفظه الأجر الكبير من الله سبحانه، فلِمَ لا يخصَّص وقت معيَّن لقراءة القرآن الكريم، مثلاً بعد صلاة الفجر لمدة نصف ساعة على الأقل يخصَّص بعضها للحفظ وبعضها للتلاوة، أو قبل كل صلاة يتم قراءة عشر دقائق أو أي وقت مناسب للشخص, ففي الحديث (ارأوا القرآن فإنه يأتي يوم القيامة شفيعاً لأصحابه) رواه مسلم. بالتأكيد أثناء جلوسك في البيت تشعر ببعض الملل خصوصاً في الإجازة، فلِمَ لا تقضي هذا الوقت الضائع بدل عدم الاستفادة منه بتنمية مهارة أو بقراءة كتاب أو مجلة مفيدة أو كتابة بحث, والقراءة والكتابة لا تكلفان شيئاً. ومعروف أنّ المجلات والكتب تحتوي على العديد من الفوائد الأدبية والعلمية وأيضاً الترفيهية التي تشد انتباه القارئ. وحفظ الأذكار عمل قليل لكن أجره واسع وكبير جداً, احفظ أذكار الاستيقاظ من النوم، أذكار الاستعداد للنوم, أذكار قبل وبعد الصلوات، أذكار الصباح والمساء، وأيضاً الأذكار المهمة الأخرى، بها تحصن نفسك وتكسب الأجر وتحصل على صدقة جارية لو علّمتها غيرك. وهذه بعض من الأذكار المهمة التي يحتاجها المسلم. حصن المسلم من أذكار الكتاب والسنّة - الأذكار المتعلّقة بالصلوات - الأذكار - تحفة الأبرار في أذكار طرفي الليل والنهار. ولابد أن تكون أثناء الصيف فعاليات متنوّعة لكسر الملل في الإجازة, مثلاً معارض الكمبيوتر أو السيارات أو الكتب أو فعاليات أسرية ممتعة أو غيرها من المعارض المفيدة أو الفعاليات الهادفة التي تقضي وقتك بها على نفع وفائدة. وقد انتشرت في الآونة الأخيرة مثل هذه المتنزهات التي تلمّ شمل العائلة في جو أُسري ممتع يضاف إليها بعض الأنشطة الترفيهية المتنوّعة. إذا كان لديك هواية اشتهرت بها سواء مهارتك على استخدام الحاسب الآلي أو كرة القدم أو تعلُّم مهنة أو الطبخ للفتيات أو الخياطة أو التجميل أو الرسم أو غيرها، لِمَ لا تحاول تنميتها بالذهاب إلى المكان المناسب سواء المعهد أو النوادي الرياضية أو غيرها مما ينمِّي الموهبة التي تملكها مما يُمكِن من استثمارها الاستثمار الأمثل، وهي من أعظم القربات إلى الله، كان النبي صلى الله عليه وسلم دائماً ما يقول: (أيها الناس أفشوا السلام وأطعموا الطعام وصلوا الأرحام وصلُّوا بالليل والناس نيام تدخلوا الجنة بسلام) رواه أحمد وابن ماجة. فما أعظم مناجاة الخالق سبحانه في الليل لوحدك، تطلب من الله سبحانه وتتوسّل إليه. فعلى سبيل المثال لو يقوم اثنان أو ثلاثة أو أكثر بالتواصي بينهم وتذكير بعضهم البعض بحيث يحدد وقت معيّن يتصلون فيما بينهم للتذكير بقيام الليل. أحدث دراسة أجريت في السعودية حول السياحة والتي تبيِّن لنا من خلال استطلاع آراء حوالي (600) شخص أنّ هناك 74% يخططون للسفر هذا الصيفواء داخل السعودية أو خارجها، في مقابل 25.8% فضّلوا عدم السفر. وباعتقاد الخبراء أنّ هذه النسبة تعَد الأعلى ليس بين دول الخليج العربي فحسب، وإنما بين الدول العربية كافة، وبرّر الذين لن يسافروا قرارهم هذا بسبب ارتفاع تكاليف السفر، وخصوصاً سفر الأسرة مجتمعة، ثم لارتباطهم بأعمالهم. وتضيف نتائج الدراسة أنّ اتجاهات السائح السعودي الخارجية خلال الموسم الحالي عادت إلى ما كانت عليه قبل الطفرة نحو الوجهات التقليدية التي كانت سائدة آنذاك، حيث حظيت السياحة تجاه الدول العربية بنصيب الأسد وبنسبة 45%، تليها السياحة في دول العالم الأخرى وبنسبة 30% ثم السياحة داخل السعودية بواقع 24.6%. ولعل من الأمور المهمة هنا الإشارة إلى أنّ غالبية الذين شملهم الاستطلاع أفادوا بأنهم يفضّلون السفر مع الأصدقاء أو ضمن المجموعات السياحية، حيث بلغت نسبة هؤلاء 34%، فيما زادت نسبة أولئك الذين يرغبون في السفر مع عائلاتهم إلى 39%، وهو ما يشير إلى أنّ السياحة السعودية تعتمد في المقام الأول على مفهوم السفر العائلي المشترك. الترفيه في المقام الأول! أما الذين يفضّلون السفر بشكل منفرد فقد بلغت نسبتهم 18%، حيث اختلفت الأغراض التي من أجلها يسافر هؤلاء، فقد أوضح 68% منهم أنّ السياحة والترفيه هما الهدف من ذلك، وأفاد 19% أنهم يودّون زيارة أقاربهم وأصدقائهم. أما الذين يسافرون من أجل متابعة شؤون أعمالهم فبلغت نسبتهم 9%، في حين أنّ نسبة 2% تمثل أولئك الذين يسافرون بقصد العلاج. وتضيف الدراسة أنه فيما يتعلق بحجم إنفاق الأُسر السعودية التي قررت السفر هذا الصيف، فقد جاء كما يلي: 52% قرروا إنفاق مبالغ لا تقل عن عشرة آلاف ريال شهرياً للسياحة الداخلية، مقابل 27% ممن يفضّل السياحة في الخارج. ولعل الأرقام التي يجب التوقف عندها وبيّنتها الدراسة هي معدّل إنفاق السعوديين على السياحة، حيث بلغت خلال عام 1999م ما يقارب 33 مليار ريال، وقدّرت الدراسة نفسها متوسط حجم السياحة السعودية الخارجية لنفس العام بثلاثة ملايين مواطن، ويتوقع أن ينفق على السياحة في عام 2012م تقريباً من خمسة وتسعين مليار ريال إلى مائة وخمسة مليارات، وهي أرقام يجب التوقف عندها لمعرفة وتحديد دور القطاع السياحي في السعودية إنْ كان على صعيد الإنفاق أو الأشخاص. لدى الحديث عن قضية سفر الشباب تقتضي الضرورة أن نشرك في النقاش، جميع فئات المجتمع رجالاً ونساءً، بدءاً من أولياء الأمور، ومروراً بالشباب أنفسهم، ومن ثم استطلاع رأي علماء الشريعة وعلماء النفس والاجتماع والاقتصاد، لنصل في النهاية إلى الرأي الصائب بناءً على ما ستسفر عنه الآراء. كما نعرف أنّ بلدنا يتميّز بكبر الحجم وتنوُّع التضاريس والأجواء والعادات والتقاليد واللهجات، ولكن هنالك من يعوق هذه السياحة من جشع التجار وتدنِّي مستوى خدمتهم للعميل، فتجد الاستراحات ومحطات البنزين في الطرق متدنية الخدمات والنظافة. بلدنا فيها السياحة الدينية والبحرية وسياحة الجبال والأمطار والآثار .... الخ، وأيضاً تفاوت أسعار الشقق المفروشة وتدنِّي خدمتهم ورفعهم للأسعار بالمواسم دون مراقبة ومحاسبة، وقلة الفنادق وتجديد الأثاث، حيث تجد فنادق أثاثها أكثر من 30 سنة شيء لا يستغرب وأسعار مرتفعة مقابل أثاث قديم وتدنِّي مستوى. نريد ثقافة سياحية للمواطن والمقيم ولأصحاب المنتجعات والفنادق وأصحاب الشقق المفروشة، نريد متابعة لأسعارهم وخدماتهم التي يقدمونها مقابل الأسعار المرتفعة. نأمل ونرجو أن تقام وزارة تسمّى وزارة السياحة لكي تكون معنيّة بالاهتمام والمحاسبة والمتابعة للمنشآت السياحية مع قلّتها لدينا. إنّ صناعة السياحة حققت تقدماً كبيراً خلال فترة قصيرة وما زال أمامها طريق طويل لتقطعه، ولذا فإنّ تنفيذ حلم السياحة الداخلية يحتاج إلى نشر ثقافة وجهد ووقت طويل جداً، إلى إعطاء السائح الداخلي الأولوية القصوى حتى لا يفرّ خارجاً أن يستفيد الجميع من الوقت والفراغ، فقد جاء في صحيح البخاري، عن ابن عباس - رضي الله عنه - قال: قال النبي - صلى الله عليه وآله وسلم: (نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ). فلتكن الصحة أداة قوة للجميع في اكتساب المنافع من خلالها في أوقات الفراغ. وفي هذا يقول أبو العتاهية: إنّ الشباب والفراغ والجدّة مفسدة للمرء أي مفسدة!... سائلاً الله التوفيق للجميع بإجازة مفيدة ممتعة تعود على الوطن والمواطن بكل خير وسعادة.
http://www.al-jazirah.com/20120401/rj7d.htm
الجزيرة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد 14430
تعليم 21
لن يتطور تعليمنا طالما
د.عبد العزيز العمر
* لن يتطور تعليمنا طالما بقينا نسأل لماذا لم يتطور تعليمنا ونحن ننفق عليه أموالا مهولة. التعليم لا يتطور بمجرد أن نرمي عليه حزماً من أوراق البنكنوت. المال لا قيمة له إذا لم نحسن ابتداء اختيار العقل التربوي المحترف الذي يستشرف مستقبل التعليم ويوجه استثمار المال نحو تحقيق الأهداف التربوية بأفضل كفاءة ممكنة.
* ولن يتطور تعليمنا طالما عجزنا عن تخليص مدارسنا من قبضة البيروقراطية والمركزية المفرطة التي تمارسها أجهزة تعليمنا المركزية (مشهد مرفوض تماما أن ترى بعض مسؤولي المدارس والطلاب وأولياء أمورهم يجوبون أروقة الأجهزة المركزية التعليمية بحثا عن حلول أو توجيهات أو تسريع معاملات)، لم نمنح قياداتنا المدرسية الإستقلالية في صناعة قرارها لأن ذلك يتطلب بالضرورة الثقة بهم واخضاعهم للمساءلة، وهو فن لا نجيده.
* ولن يتطور تعليمنا طالما بقي معلمونا يتخرجون من كلياتهم دون أن نزودهم بالأساس النظري الحقيقي للتربية، ولا أقصد بالأساس النظري للتربية هنا مجرد تلك الكتب التربوية الكلاسيكية الصفراء المقررة حاليا على الطلاب.
* الأساس النظري التربوي الأهم يجده المعلمون في مقرر “فلسفة التربية”، الغائب الأكبر عن كلياتنا التربوية.
فلسفة التربية تحقق للمعلم فهما عميقا ومعنى حقيقيا وتفسيرا عقلانيا لكل ما يحدث في المدرسة أو الفصل. بدون دراسة فلسفة التربية – كما هو الحال الآن- سيبقى معلمونا يؤدون عملا رتيبا آليا ميكانيكيا بحتا خال من أي فكر أو فهم حقيقي لطبيعة المتعلم ولجوهر العملية التربوية وتحدياتها.
(يتبع لاحقا)
- أستاذ المناهج بجامعة الملك سعود
http://www.al-jazirah.com/20120401/ar7d.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
من أجل بيئة صحية .. النظافة مسؤولية الطلاب والطالبات
أنمار حامد مطاوع
كلنا نتحدث بسلبية عن مستوى نظافة بعض المدارس ــ سواء الحكومية أو الأهلية ــ وكلنا نتحدث عن تقصير هذه المدرسة أو تلك في المحافظة على بيئة مدرسية نظيفة خالية من أكوام النفايات في فصولها ودهاليزها خلال وبعد نهاية اليوم الدراسي. ولكننا لا نلتفت بجدية إلى حقيقة أن أبناءنا وبناتنا هم سبب هذه الأكوام من النفايات، وربما نعلل الظاهرة برمتها إلى أنهم لازالوا (أطفالا). هناك قاعدة حياتية تقول: (إن على كل فرد ــ أيا كان ــ أن ينظف ما يتركه خلفه من زبالة ونفايات). هذه القاعدة يبدأ الفرد في تعلمها منذ الصغر، ثم مع مرور الأيام والسنين تكبر معه وتتعدد مفاهيمها. فعبارة: (افعل ما تريد، ولكن كن مستعدا لدفع الثمن)، هي في حقيقتها منبثقة من القاعدة الحياتية السابقة. فعلى سبيل المثال، الموظف الذي لا يحسن إنهاء معاملاته ومسؤولياته بشكل صحيح ــ تقصيرا منه ــ عليه هو أن ينظف ما تركه من (زبالة إدارية) وليس موظف آخر يقوم بذلك.. والمسؤول الذي يخالف الأنظمة ولا يتقي الله في عمله، فإن عليه هو أن ينظف ما أحدثه من نفايات إدارية، وليس الآخرون.. وهكذا. ولكن، تبقى الحقيقة الأهم، وهي أن هذا المبدأ السلوكي يتم تعلمه في سن مبكرة.. سن التعليم في المدارس. المطلوب هو أن يتم الاتفاق مع أولياء أمور الطلاب والطالبات على وضع مبدأ ونظام في المدرسة، وهو أن مهمة جمع النفايات في نهاية المطاف هي مهمة الطلاب والطالبات، وأنهم لن يخرجوا بعد نهاية اليوم الدراسي إلا والمدرسة خالية من النفايات. المقصود بالنفايات: علب العصائر، الأوراق، المناديل، زجاجات المشروبات.. وما إلى ذلك من بقايا يوم مدرسي. والحل واضح للطلاب والطالبات، إذا التزم الجميع برمي النفايات في الصناديق المعدة لذلك مباشرة، لن يكون عليهم أن يبقوا دقيقة واحدة بعد نهاية الدوام، فالالتزام بقوانين النظافة، مفيد للجميع ولا يفترض أن يعترض عليه أحد. علما أن هذه القاعدة الإيجابية البسيطة، سوف تكبر أيضا مع هؤلاء الأطفال، فلن نشاهد مستقبلا من يرمي بنفايات مضرة للبيئة في الأماكن العامة، ولن نشاهد الموظف المهمل والمتسيب واللامبالي، ولن نشاهد المدير المتسلط، أو المسؤول المتجاوز.. فالجميع سينشأ على قاعدة: كل فرد ينظف نفاياته التي يتركها خلفه، وينشأ على مبدأ: افعل ما تريد ولكن ادفع الثمن..رجاء نرفعه إلى أصحاب القرار أن يتم الاتفاق مع أولياء الأمور في أول مجلس آباء أو أمهات في المدارس، بوضع نظام يوضحه أولياء الأمور لأبنائهم وبناتهم، وهو أنهم لن يخرجوا من المدرسة بعد نهاية اليوم المدرسي، إلا بعد أن تكون المدرسة خالية من النفايات. والتركيز هنا على أولياء الأمور لأن بعض المدارس حاولت تطبيق هذه الفكرة قبل سنوات ولكنها واجهت اعتراضات ومقاومة قوية من أولياء الأمور أنفسهم، فوئدت الفكرة بمجرد البدء فيها، (المدرسة كانت أهلية). ولكن لو عرف أولياء الأمور أن هذه القاعدة ستجنبهم وتجنب أبناءهم وبناتهم الكثير من مشكلات الحياة مستقبلا، وستكون معينا بعد الله سبحانه وتعالى في صناعة أفراد صالحين، فلن يكون هناك ولي أمر حكيم يعارضها.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490754.htm









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض : الاحد 9-5-1433هـ العدد 15987
السيد مديراً لمكتب التربية والتعليم شرق المدينة
المدينة المنورة - خالد الزايدي
اصدر مدير عام التربية والتعليم بالمدينة المنورة الدكتور سعود الزهراني قرارا بتكليف الأستاذ سامي بن عودة السيد مديرا لمكتب التربية والتعليم «شرق المدينة» متمنياً له التوفيق والسداد والمزيد من التميز والنجاح، يذكر بأن الأستاذ السيد سبق أن عمل مشرفاً تربوياً بقسم الرياضيات ثم رئيسا للقسم ثم مساعدا لمدير مكتب التربية والتعليم.من جانبه عبر الأستاذ سامي عن شكره وتقديره للمدير العام على هذه الثقة واعتزازه بهذا التكليف سائلا المولى عز وجل أن يوفقه وزملاءه في القيام بالمهام الموكلة لهم لخدمة التربية والتعليم بالمنطقة، وأن يسهم المكتب في تهيئة بيئة تربوية وتعليمية جاذبة.
http://www.alriyadh.com/2012/04/01/article723454.html
الرياض : الاحد 9-5-1433هـ العدد 15987
الدوسري يحقق جائزة الشيخ ابن سلطان لأفضل معلم
وادي الدواسر - عبدالله الحمدان
حقق الأستاذ منير بن شارع فهد الدوسري من مدرسة خالد بن الوليد الابتدائية بمحافظة وادي الدواسرجائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي والإبداع في التربية الخاصة في دورتها الثامنة لأفضل معلم ، على مستوى المملكة وقد نال الدوسري جائزة التميز نظير ما يمتلكه من دافعية وحماس في إبراز مواهب طلاب التربية الخاصة.الجدير ذكره أن هذه الجائزة تهدف إلى الاهتمام بذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وتقدير إبداعاتهم وتشجيعهم ، وتفعيل مشاركتهم الإيجابية في المجتمع ، وتوعية المجتمع بقدرات ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وإبداعاتهم . وهذه هي المرة الأولى من عمر الجائزة التي يتم فيها تكريم معلم ومعلمة على مستوى المملكة ممن قدموا الدعم والتشجيع والمتابعة من خلال رعايتهم لطلاب وطالبات التربية الخاصة بجائزة قدرها عشرة آلاف ريال وشهادة شكر وتقدير ستقدم في الحفل السنوي للجائزة والمزمع إقامته قبل نهاية العام الدراسي بثلاثة أسابيع .
http://www.alriyadh.com/2012/04/01/article723460.html
الرياض : الاحد 9-5-1433هـ العدد 15987
تعليم المدينة يدشن نظام فارس لمراقبة القرارات والمصروفات المالية
المدينة المنورة - خالد الزايدي
دشنت إدارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة مؤخرا نظام (فارس) وذلك في اللقاء التعريفي الذي نظم بهذه المناسبة بقاعة الأنشطة بحضور المساعد للشؤون المدرسية حسن الحازمي والمساعد للخدمات المساندة عبدالله السحيمي وبمشاركة قادة العمل التربوي من مديري المكاتب و الأقسام.وقال الحازمي في كلمته : إن نظام فارس يعد ركيزة أساسية لتفعيل دور التقنية في التعاملات الإلكترونية في خطوة نحو تطوير أنظمة العمل وهو أساس لمشروع صمم لدمج التقنية في المجال الإداري والمالي ويأتي محفزا لتوحيد الاجراءات على مستوى الوزارة والإدارات ومراقبة الموارد المالية ويدعم متخذي القرار بالمعلومة الدقيقة في الوقت المناسب , منوها باختيار المدينة كمنطقة ريادية في استخدام نظام فارس , معلنا تطبيق هذا النظام ضمن المجموعة الاولى للمرحلة الثانية.عقب ذلك قدم مشرف المشروع المهندس أيمن كمال عرضا ضمنه بالتعريف بنظام فارس وتحدث عن مسارات النظام والتي تشمل مسار المالية والميزانية وإدارة الممتلكات ومسار المشتريات والمستودعات ومسار الموارد البشرية.
http://www.alriyadh.com/2012/04/01/article723461.html
الرياض : الاحد 9-5-1433هـ العدد 15987
التقلبات الجوية تؤجل تطبيق الدوام الصيفي بمدارس رنية والطائف
رنية - سليمان السبيعي
نظرا لاستمرار التقلبات الجوية على محافظة الطائف وتوابعها أجّلت إدارة تعليم الطائف بدء تطبيق الدوام الصيفي بالمدارس التابعة لها «بنين وبنات» في رنية والخرمة وتربة إلى يوم السبت الموافق 29/5/1433 ويأتي ذلك حرصا من إدارة تعليم الطائف على سلامة أبنائها الطلاب والطالبات من تقلبات الجو المصاحب بالأتربة والرياح وسوف يتم العمل بالدوام الصيفي بالمدارس نهاية الشهر الجاري حيث تبدأ الحصة الأولى تمام الساعة السابعة صباحا.
http://www.alriyadh.com/2012/04/01/article723502.html
الوطن : الاحد 09-05-1433هـ
30 مليونا في حسابات 20 ألف طالب وطالبة بالطائف
الطائف: ساعد الثبيتي
تعكف إدارة التربية والتعليم في محافظة الطائف على إنهاء إجراءات إيداع نحو 30 مليون ريال لنحو 20 ألف طالب وطالبة من طلاب وطالبات مدارس التحفيظ والتربية الخاصة وطلاب مدرسة دار التوحيد والمغتربين والمغتربات خلال الفترة من بداية العام وحتى نهاية شهر صفر الماضي. وقال مدير عام التربية والتعليم في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس إن المبالغ ستودع في حسابات الطلاب والطالبات أو أولياء أمورهم خلال أسبوعين تقريبا، مشيرا إلى أن الإدارة أقرت صرف المكافآت اعتبارا من بداية هذا العام عن طريق الإيداع النقدي في الحسابات الشخصية للطلاب أو أولياء أمورهم ولأول مرة، وذلك بعد إلغاء نظام البطاقات السابق الذي كان يقتضي منح كل طالب بطاقة صرف آلي يستطيع من خلالها صرف مكافآته من حساب المكافآت ، مشيرا إلى أن الآلية السابقة شهدت بعض الملاحظات وتم استبدالها بالآلية الجديدة التي تقتضي تحويل المستحقات على الحسابات الشخصية مباشرة.وأشار أبو راس إلى أن الإدارة إلى جانب هذه الفئات تقوم بصرف مكافآت لأبناء المعلمين المتوفين ومكافآت تشجيعية للدارسين والدارسات في مراكز محو الأمية وذلك في إطار خطة وزارة التربية والتعليم للقضاء على الأمية في المجتمع.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=93606&CategoryID=5
الوطن : الاحد 09-05-1433هـ
تعيين 144 خريجة معلمات بالقنفذة
القنفذة: محمد المجدوعي
اعتمد مدير التربية والتعليم في محافظة القنفذة قرارات توجيه 144 معلمة من خريجات معاهد المعلمات المعينات لعام 1433-1434هـ في عدد من مكاتب التربية والتعليم والمدارس . ودعا الزاحمي المعينات إلى سرعة مراجعة قسم الشؤون المالية والإدارية بالإداره النسائية لاستلام خطابات التعيين. من جهة أخرى، حددت إدارة التربية والتعليم بمحافظة القنفذة الأربعاء القادم 12/5 آخر موعد لقبول طلبات الراغبات العمل بالمراكز الصيفية لهذا العام . وأشار مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة الدكتور / محمد الزاحمي إلى أن الإدارة ستقيم مجموعة من المراكز الصيفية تحت شعار (( كن معنا يكن لصيفك معنى )) خلال الفترة من 23/7 إلى 28/8 ودعا الراغبات بالعمل في هذه المراكز الصيفية لتعبئة الاستمارة بموقع الإدارة ورفعها لقسم النشاط أو المكتب الفرعي القريب منها وأن آخر موعد لقبول الطلبات 12/5 وستبدأ المقابلة الشخصية للمتقدمات في 16/5 وستستمر حتى 20/5.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=93591&CategoryID=5
الوطن : الاحد 09-05-1433هـ
كشافة العالم يتعرفون على تراث وآثار محافظة الزلفي
الرياض: واس
اطلعت وفود من المنظمة الكشفية العالمية، والصندوق الكشفي العالمي، والمنظمة واللجنة الكشفية العربية، وعدد من ممثلي الدول المستفيدة من برنامج رسل السلام الكشفي أمس على الأسوار والأحياء القديمة المبنية من الطين بمركز علقة في محافظة الزلفي ضمن برنامج ضيوف المشروع الوطني الكشفي لنظافة البيئة وحمايتها الذي تقيمه جمعية الكشافة العربية السعودية. وزارت الوفود الأسوار والأحياء القديمة المبنية من الطين التي لا تزال قائمة حتى الآن وتجد اهتماماً من الأهالي بالمحافظة، ومن هيئة السياحة للتراث والآثار، كما شملت الزيارة مزارع علقة القديمة وطرق الري البدائية فيها، حيث أبدوا إعجابهم بما شاهدوه من روعة العمارة والتصميم وفن الزخرفة والنقوش في هذه المباني. كما زار الضيوف المتحف الشخصي بالمحافظة للقائد الكشفي علي مساعد الحمد، وشاهدوا المقتنيات التي يضمها المتحف من أوانٍ وعملات ومطبوعات وصور وأدوات زراعية وصناعية وإعلامية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=93572&CategoryID=5

الوطن : الاحد 09-05-1433هـ
تعليم سراة عبيدة ينتقل إلى مبناه الحكومي
سراة عبيدة: محمد آل عطيف
اكتملت عملية انتقال إدارة التربية والتعليم بمحافظة سراة عبيدة إلى مبنى الإدارة الدائم في "محيلية" بوسط المحافظة خلال الأسبوع الجاري.وأوضح مدير التربية والتعليم بالمحافظة يحيى آل فايع أنه وفق الخطة الموضوعة فقد تم انتقال مكتب المدير وما يتبعه من أقسام وإدارات من المبنى المستأجر خلال الأسبوعين الماضيين، تلته بقية الأقسام، مؤكدا أن تكلفة المبنى الحكومي الجديد بلغت 20 مليون ريال، ويقع على أرض مساحتها 18 ألف متر مربع، ويضم أربعة أدوار بها مكاتب إدارية وخدمات مساندة وقاعتين للاجتماعات في كل دور، كما يحوي المبنى صالة اجتماعات كبرى.ووفقاً لآل فايع، فإن تجهيز المسرح سيأخد وقتاً، وإنه من المتوقع اكتمال تأثيثه خلال العام المالي القادم، مبينا أن المسرح يتسع لـ 500 شخص، وأنه متعدد الأدوار، وأن البوفيه بكل محتوياته سيطرح في منافسة عامة، متى ما اكتمل النقل. وأضاف أن فناء المبنى يحوي مواقف لمئات السيارات وبه حدائق ومسطحات خضراء، ووحدات كهربائية تعمل وقت انقطاع التيار العمومي. ويعتبر هذا النموذج الثاني في المملكة، بعد إنشاء مبنى الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الجوف. وبين أن مركز الخدمات العامة على وشك التسليم، إضافة إلى مركز النشاط الكشفي الجاري العمل به حاليا، والمتوقع الانتهاء منه خلال العام المالي المقبل بتكلفة مليوني ريال.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=93561&CategoryID=5
الوطن : الاحد 09-05-1433هـ
مبان جديدة لمدارس البنات بحائل
حائل: عبدالكريم الفطيمان
دشن مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل حمد العمران مباني جديدة للمدرسة الخامسة المتوسطة للبنات بحائل ومبنى المدرسة السادسة المتوسطة "بنات " ونفذتهما مؤسسات وطنية بتكلفة إجمالية بلغت 10400000 ريال. وقام مدير التعليم ومساعده للخدمات المساندة المهندس خشرم الخشرم ومدير إدارة شؤون المباني المهندس تركي الخيبري بجولة، اطلعا خلالها على جميع مرافق المباني وتجهيزاتها والمباني مكونة من ثلاثة أدوار نموذج 14 والتي تتسع لـ 460 طالبة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=93558&CategoryID=5
الوطن : الاحد 09-05-1433هـ
عبث بـجرس إنذار يخلي 300 طالبة بتربية حفر الباطن
حفر الباطن: منديل الحربي
أخلت كلية التربية بحفر الباطن صباح أمس، الطالبات إلى فناء الكلية مع ذويهن وتعطل باقي اليوم الدراسي بسبب إنذار للجرس من داخل الكلية.وأشار المتحدث الإعلامي المكلف بالدفاع المدني بالمنطقة الشرقية العقيد علي القحطاني في تصريح صحفي، أن الدفاع المدني تلقى بلاغا بإطلاق إنذار حريق بكلية التربية على طريق الرياض، وتمت مباشرة الحادث وإخلاء 300 طالبة، عن طريق إدارة الكلية دون إصابات، وتواجد بالموقع مدير إدارة الكليات لمعرفة السبب والتأكد من حالة جرس الإنذار. وقال إن التحقيقات الأولية أشارت إلى أن سبب إطلاق جرس الإنذار يعود إلى عبث إحدى الطالبات به.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=93549&CategoryID=5
الجزيرة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد 14430
ندوة تربوية بتعليم الخرج
الخرج - واس
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الخرج ممثلة بقسم التعليم الأهلي والأجنبي الأربعاء القادم ندوة تربوية ضمن فعاليات عام المعلم تحت عنوان «تزرعان العطاء فتحصدان الوفاء» وذلك بقاعة جمعية البر الخيرية في مدينة السيح. ويشارك في الندوة عدد من الأكاديميات من جامعة الأمير سلمان بن عبدالعزيز بالخرج وجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. الندوة ستتناول ثلاثة محاور: المحور الأول بعنوان «الحلم والعلم من صفات الأنبياء» للدكتورة منيرة القاسم. والمحور الثاني «مكانة المعلم» تتناوله الدكتورة ريم العلي. والمحور الثالث بعنوان «دور المعلمة في توجيه الطالبة» وتتحدث عنه المحاضرة منى العصيمي. وتستهدف الندوة المشرفات التربويات ومديرات ومعلمات مدارس التعليم العام والتعليم الأهلي ومديرات رياض الأطفال الحكومية والأهلية التابعة لقطاعي التربية والتعليم في السيح والدلم.
http://www.al-jazirah.com/20120401/ln65d.htm
الجزيرة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد 14430
أطلقتها بوابة «موهبة» في 3 مدن سعودية
15 محاضرة و311 مستفيداً لاكتشاف الموهوبين في الرياض
الجزيرة - وهيب الوهيبي
قدَّم متخصصون في اكتشاف الموهوبين في مدينة الرياض 15 محاضرة إرشادية للموهوبين وأولياء أمورهم، استفاد منها 311 مستفيداً، منهم 54 مرشداً ومرشدة و187 طالباً وطالبة، و70 مستفيداً من أولياء الأمور، وذلك ضمن مجموعة محاضرات أطلقتها بوابة «موهبة» الإلكترونية ضمن خطة خدمة «شاور» التي انطلقت فعالياتها يوم السبت 15 ربيع الآخر، وتستمر حتى السبت 29 جمادى الأولى في الرياض، وجدة، والخبر. وتسعى سلسلة المحاضرات التي تقدمها خدمة «شاور» إلى توعية المستفيدين بالخصائص التي تساعد على اكتشاف الطالب الموهوب، وأوجه إرشاده ورعايته. وتتناول هذه المحاضرات عدداً من المحاور المهمة بحسب الفئة المستفيدة من كل محاضرة؛ حيث تناقش المحاضرة الموجَّهة للطلاب أبرز خصائص الطالب الموهوب، وكيف يستطيع تطوير موهبته، وكيف يوظفها في خدمة مجتمعه. وتتناول المحاضرة الموجَّهة لأولياء الأمور «كيف أرعى ابني الموهوب»، أبرز الخصائص التي تساعده على اكتشاف موهبة ابنه؟ وكيف يفهم احتياجاته الانفعالية والاجتماعية؟ وأبرز الأخطاء الشائعة في الرعاية الوالدية للأطفال الموهوبين، كما تتناول أبرز الأساليب التي تساعده على تنمية موهبة ابنه. في حين تتناول المحاضرة الموجَّهة للمرشدين «مشكلات الطلاب الموهوبين في المدرسة، وكيفية التعامل معها»، والتعريف بخصائص الطلاب الموهوبين، وأبرز المشاكل التي تواجههم مثل انخفاض الدافعية، وتدني التحصيل، والضبط السلوكي، والمثالية، والعلاقات الاجتماعية، كما تركز على أهمية التعاون مع المعلمين، وأهمية التواصل مع الأسرة.
إلى ذلك، تحتضن «غرفة جدة» محاضرة «كيف أرعى ابني الموهوب» للآباء والأمهات، ستُقام يوم الثلاثاء 11 جمادى الأولى 1433هـ من السابعة حتى العاشرة مساءً، فيما تحتضن «سايتك» في مدينة الخُبَر المحاضرة ذاتها يوم الخميس 27 جمادى الأولى من العاشرة صباحاً حتى الواحدة ظُهْراً.
http://www.al-jazirah.com/20120401/ln10d.htm
الجزيرة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد 14430
98% نسبة حضور الطلاب في مدارس الخبر
الخبر - سلمان الشثري
أكد مدير مكتب التربية والتعليم بالخبر مانع القرني، بأن نسبة حضور الطلاب في مدارس قطاع الخبر في أول يوم بعد إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني تجاوزت أكثر من 98%، وذلك وفقاً لتقارير الزيارات الميدانية التي قام بها المشرفون التربويون في المكتب للمدارس وتم خلالها الاطمئنان على استقبال الطلاب وتهيئة الأجواء التربوية المناسبة لهم. وأوضح القرني، أن الطلاب انتظموا في مدارسهم كالمعتاد حيث تم تهيئة الفصول الدراسية لاستقبالهم خصوصاً بعد أن تعرضت المنطقة لموجة شديدة من الغبار في الأسبوع الذي سبق الإجازة أثرت على بعض المدارس وتم تجهيزها وتهيئتها حفاظاً على سلامة الطلاب. وأضاف أن الهيئة الإدارية بمكتب التربية بالخبر وكافة المشرفين التربويين بالمكتب قد عقدوا اجتماعا أمس السبت بعد زياراتهم للمدارس وتم نقل انطباع جيد عن كافة المدارس مع أول يوم دراسي، كما أن هناك خطة وضعها المكتب للأسبوع الأول بعد العودة لمتابعة الحضور.
http://www.al-jazirah.com/20120401/ln31d.htm
المدينة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد17875
السيد مديرًا لمكتب التربية شرق المدينة
فهد الجهني - المدينة المنورة
أصدر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني قرارًا بتكليف سامي بن عودة السيد مديرًا لمكتب التربية والتعليم شرق المدينة، متمنيًا له التوفيق والسداد والمزيد من التميز والنجاح، من جانبه عبر السيد عن شكره وتقديره للمدير العام على هذه الثقة واعتزازه بهذا التكليف، سائلاً المولى عز وجل أن يوفقه وزملاءه في القيام بالمهام الموكلة لهم لخدمة التربية والتعليم بالمنطقة، يذكر أن السيد سبق وأن عمل مشرفًا تربويًا بقسم الرياضيات بتعليم المنطقة ثم رئيسًا للقسم ثم مساعدًا لمدير مكتب التربية والتعليم شرق المدينة.
http://www.al-madina.com/node/367940
المدينة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد17875
الوسيدي يتفقد إحدى مدارس مشروع التطوير بالمدينة ويشيد بجهودها
فهد الجهني - المدينة المنورة
تفقد مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بمنطقة المدينة المنورة خالد بن عبدالعزيز الوسيدي صباح أمس السبت، مدرسة عبدالله بن حنظلة الابتدائية (إحدى مدارس مشروع تطويربالمنطقة)، رافقه في الزيارة مدير إدارة العلاقات العامة بالإدارة كمال بن محمد سيامك.وبعد لقاء مدير المدرسة القائد التربوي فهد القليطي وعدد من أعضاء الهيئة الإدارية والتعليمية بالمدرسة استهل الوسيدي جولته بداية بمركز الخدمات التعليمية الشاملة والمشتل الزراعي وقاعة الفن والإبداع والعيادة المدرسية. كما تفقد عدد من الفصول ومرافق المدرسة وماتضمه من قاعات تفاعلية ومنها معمل القرآن الكريم واللغة الانجليزية وقاعة مصادر التعلم والموهوبين. واطلع على الجهود الذاتية لمعلمي المدرسة في تجهيز تلك الفصول والقاعات وتهيئتها سعيًا منهم في الارتقاء بالأداء والوصول بالبيئة التربوية والتعليمية بالمدرسة لتكون جاذبة للطلاب.
http://www.al-madina.com/node/367941
المدينة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد17875
تعليم القنفذة يدعو خريجات معاهد المعلمات لاستلام خطابات التعيين
حمد العلوي - القنفذة
دعت إدارة التربية والتعليم بمحافظة القنفذة خريجات معاهد معلمات المعينات لعام 1433-1434هـ لاستلام خطابات التعيين.وحث مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة الدكتور محمد ابراهيم الزاحمي خريجات معاهد المعلمات بسرعة الى مراجعة قسم الشؤون المالية والإدارية بالادارة النسائية لاستلام خطابات التعيين، سائلا الله تعالى لهن التوفيق والسداد في حياتهن العملية.
http://www.al-madina.com/node/367961
المدينة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد17875
شقيقان بتعليم المهد يمثلان المملكة في معرض إنتل الدولي
عايض الوسمي - مهد الذهب
حقق شقيقان من تعليم مهد الذهب المركز الرابع في مسار البحث العلمي عن بحثهما بعنوان (تقدير مستويات التلوث بالعناصر الثقيلة في نباتات رعوية مختارة في المنطقة المجاورة لمنجم مهد الذهب) في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي الذي نظمته مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» ووزارة التربية والتعليم.وتأهل الطالبان عبدالله وعبدالرحمن سليمان المطيري لتمثيل المملكة في منافسات معرض إنتل الدولي «آيسيف» الذي سيقام في مدينة بتسبرج بولاية بنسلفانيا الأمريكية خلال الفترة من 13-18 مايو المقبل.
http://www.al-madina.com/node/367939
المدينة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد17875
التنفيذية تبحث آلية زيادة رواتب المدارس الأهلية الى 5600 ريال وسط مخاوف الخروج من السوق الخطة تشمل العقد الموحد وتطبيق «نطاقات»
بٍسام بادويلان - جدة
بحثت اللجنة التنفيذية لتوطين الوظائف ورفع رواتب المعلمين والمعلمات بالمدارس الاهلية الى 5600 ريال آلية تنفيذ الامر الملكي لتطبيق خطة رفع الرواتب والعقد الموحد وبرنامج نطاقات بالمدارس الاهلية. وقال مصدر مطلع ان اللجنة عقدت اجتماعين متتاليين بحضور كافة الاطراف بهدف إعداد الآليات التنفيذية لتطبيق توصيات ورشة عمل توطين الوظائف التي عقدت مؤخرا بالعاصمة الرياض. وتحفظ المصدر عن توقع موعد محدد لبدء التطبيق في ظل استمرار وجود تباين في الرؤى حول الاليات التنفيذية والمخاوف المتعلقة بكيفية الاستمرار في السوق مع رفع الرواتب. من جهته أوضح مدير عام العلاقات العامة والإعلام والمتحدث الرسمي لصندوق تنمية الموارد البشرية سلطان السريع أن اللجنة المشكلة من الجهات ذات العلاقة « وزارات التربية والتعليم و العمل و الخدمة المدنية وصندوق تنمية الموارد البشرية « بتوجيه من وزير العمل رئيس مجلس إدارة صندوق تنمية الموارد البشرية تعمل لتنفيذ الأمر الملكي وإعداد الآليات التنفيذية لذلك. وتوقع في تصريح سابق أن يعلن الصندوق عن بدء المرحلة الأولى لتسجيل وحصر بيانات المعلمين والمعلمات بالرواتب الجديدة في موقعه الإلكتروني خلال الأسابيع المقبلة. وأكد السريع إن توطين الوظائف ورفع الرواتب في المدارس الأهلية قرار ملزم بأمر ملكي، لافتا الى ان المدارس لا تحتاج إلى رفع أي رسوم على المستفيدين بعد تقديم الدولة من خلال صندوق تنمية الموارد البشرية الدعم الكبير والمتنوع لها والذي نأمل أن يستفيدوا منه، مستدركا في ذات الوقت إنه في حال رفعت إحدى المدارس فإن للمستفيد القرار الأخير في قبول تلك الأسعار من عدمه. وأوضح أن اللجنة تعمل وفق نطاق أعمال محدد وليس هذا الأمر من اختصاصها، أما في حالة الخلاف بين المعلم والمدرسة فهناك عقد عمل موحد سينظم العلاقة بين الطرفين بما يكفل حقوقهما.وكان اللقاء المشترك بين وزير العمل وملاك المدارس الأهلية حدد حصر مهام ومسؤولية توظيف المعلمين والمعلمات في المدارس الخاصة في صندوق تنمية الموارد البشرية بعد أن تعلن المدارس الوظائف المتاحة لديها وفقا للرواتب المحددة بـ 5600 ريال. وحدد الأمر الملكي الكريم أن يبدأ الصندوق في صرف الزيادة بالرواتب في المدارس الأهلية بعد تعديل المادة (6) المشار إليها في الأمر الملكي المتضمنة زيادة الرسوم وتحصيل الصندوق لتلك الرسوم التي تعزز موارده مما يمكنه من دعم برامج التوطين في القطاعات المختلفة. وتضمن الأمر الملكي الكريم رقم (أ/121) في تاريخ 2/7/1432هـ زيادة رواتب المعلمين والمعلمات السعوديين العاملين في المدارس الأهلية ووضع حد أدنى للراتب بحيث يبدأ بـ(5000) ريال مضافاَ إليه بدل النقل (600) ريال عن طريق مساهمة الصندوق بـ(50%) من الراتب لمدة خمس سنوات.يذكر أن عدد المدارس الأهلية وصل إلى 3375 مدرسة بنين وبنات يدرس فيها 600 ألف طالب وطالبة، فيما بلغ عدد المعلمين الذين يدرسون فيها ما يزيد عن 50 ألف معلم ومعلمة، بينهم 29 ألف سعودي، وبلغت نسبة السعودة ( 55-60) %.
http://www.al-madina.com/node/367932

عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
تنفيذ مقياس الكشف على 600 موهوب
سميحة آل صمع (نجران)
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم في نجران ممثلة في إدارة الموهوبين مقياس الكشف على الطلاب الموهوبين في 12 جمادي الأولى الجاري ولمدة يوم واحد بمشاركة نحو 600 طالب في مقر مدرسة فلسطين خلف التموين الطبي بالمنطقة. وأوضح مدير عام التربية والتعليم في منطقة نجران ناصر سليمان أن مقياس الكشف على طلاب المرحلة المتوسطة ثالث متوسط سيكون خلال الفترة المسائية في أو أيام الكشف، بينما الفترة الصباحية ستكون لطلاب المرحلة الابتدائية ثالث ابتدائي والفترة المسائية من نفس اليوم لطلاب الصف السادس ابتدائي، مشيرا إلى ضرورة إحضار الطالب صورة كرت العائلة للمطابقة بالإضافة لإشعار الاختبار وعليه صورة الطالب وختم المدرسة. من جانبه بين محمد آل هتيلة مدير إدارة الموهوبين أن هذا المقياس هو شراكة بين مركز قياس وموهبة ووزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للموهوبين منوها إلى أهمية تعاون أولياء الأمور وإحضار أبنائهم إلى مقر الفحص.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490653.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
80 دورة لمديري ومعلمي مدارس جدة
عبدالله الصقير (جدة)
بدأ أمس مركز التدريب التربوي التابع لمكتب التربية والتعليم بوسط جدة في تنفيذ البرامج التدريبية المسائية للفصل الدراسي الثاني من العام الحالي 1433هـ، وذلك وفق خطة تستمر حتى رجب القادم. وأوضح حميد بن محمد الغامدي مدير مكتب التربية والتعليم بوسط جدة أن المركز تم تجهيزه بأحدث الوسائل والتقنيات التربوية، كما تم تجهيز القاعات الخاصة بالتدريب بكل الوسائل التي يحتاجها المدرب لإيصال المعلومة للمتلقي بطريقة سهلة. وأشار الغامدي إلى أنه تم اعتماد أكثر من 80 دورة تدريبية وجميعها تستهدف مديري المدارس والإداريين والمعلمين في جميع التخصصات للمراحل الثلاث، مؤكدا أن تلك الدورات يحاضر فيها نخبة من الأكاديميين والتربويين المتخصصين. وبين أن الدورات تعقد خلال الفترة المسائية من الساعة (5 ـ 8) مساء، وذلك لإتاحة الفرصة لأكبر عدد من العاملين في الميدان للالتحاق بتلك الدورات، كما أن المركز يقيم دورات صباحية في الوقت نفسه. وناشد الغامدي مديري المدارس على ضرورة حث المعلمين والإداريين وتحفيزهم للالتحاق والتسجيل في تلك الدورات والاستفادة منها لما فيها من معلومات إثرائية قيمة وتربوية في تخصصاتهم، مشيرا إلى أن الدورات لا تقتصر على منسوبي مكتب التربية والتعليم في وسط جدة بل بإمكان جميع التربويين من المكاتب الأخرى في جدة الاستفادة من تلك الدورات. يذكر أن مركز التدريب بوسط جدة ملحق في مدرسة أبو الدرداء الابتدائية الواقعة جنوب غرب مجمع إيكيا التجاري بشارع التحلية، وللالتحاق بتلك الدورات يمكن التواصل عبر البريد الإلكتروني التالي: wasat.s.t@gmail.com.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490852.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
غياب المحفزات الدراسية تغيب 30% من الطالبات
منى الشريف (جدة)
كشفت مشرفة تربوية غياب 30 في المئة من الطالبات أمس في اليوم الأول للعودة إلى المدارس، بعد إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، إلا أنها عزت ذلك لغياب التعامل السليم في هذا اليوم. وأعابت المشرفة التربوية لينا عباس غياب المحفزات في المدارس، فيما تفتقر طالبات المتوسط والثانوي لأنشطة الترفيه ما بعد الإجازة، مشيرة إلى أن: «الطابور الصباحي بحد ذاته ممل والحصص متتالية مملة، ولدينا غياب 50 طالبة من 160 في الصف الأول ثانوي، فيما من المفترض أن تستقبل الطالبة أول يوم بحفل عودة أو يوم خيري أو أي نشاط يزرع فيهم الحس الترفيهي». وأشارت إلى فارق بين المدارس الأهلية والحكومية، حيث استقبلت الطالبات بداية الدوام الدراسي، وليس لديهن استعداد للدراسة وشرودهن من الحصص متكرر وعلامات الإجازة واضحة بأجوائها، من حيث الأظافر الطويلة وصبغات الشعر والتسريحات والميك أب، والمفترض أن يكون هناك برنامج معد قبل الإجازة». ودعت الدكتورة آمال العبادي أخصائية اجتماعية ونفسية إلى أهمية استعداد المدارس حكومية أو أهلية، لبداية أي فصل دراسي، ببرنامج وخلق أنشطة تتصل من قبل الإجازة، وبعد الإجازة مباشرة: «ولا بد من تفعيل برامج وفق آليات جاذبة واستكمالها بعد الإجازة، بل تمنيت أن تكون هناك مقاهٍ في المدارس تشرح فيها المعلمة فيما الطالبة تأكل، حتى تشعر الطالبة أنها في جو تعليمي ترفيهي ونحن نسعى لأن ينضم الترفيه لمسمى التربية والتعليم». وأعلنت وفاء القرشي أم لطالبة في الصف الأول ثانوي، أنها لم تستطع تغيير عادة ابنتها في العزوف عن اليوم الأول للعودة للمدارس، مشيرة إلى أنها حاولت كثيرا تغيير أماكن الإجازات في إطار تحفيز ابنتها، ولكن بلا فائدة: «غيرنا خارطة رحلاتنا للترفيه حتى تعود بروح تعليمية عالية، ولكن لا جدوى». وتعتبر فاطمة الزهراني (أم لطالبتين في المتوسط والثانوي) أن السهر وقضاء الإجازة في حفلات حتى وقت متأخر من الليل سبب عدم سيطرتها على تنظيم وقت النوم: «فهذه الإجازة القصيرة تعتبر فاصلا وليست إجازة بمعنى الخروج لأماكن بعيدة لذلك من المفترض تعد ذلك إدارة المدرسة برامج تحفيزية للعودة».من جانبها، ترى طالبة الثالث الثانوي أن الطابور ممل، وكذلك الحصص: «ليست هناك حصص بمعنى الترفيه والتعليم».
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490853.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
الساعة البيولوجية للطلاب تخلف 10 حوادث
محمد فلاتة، رائد المالكي (مكة المكرمة)
أخلت إجازة منتصف الفصل الدراسي بالساعة البيولوجية لطلاب وطالبات المدارس ما رفع نسبة الغياب في مدارس مكة المكرمة أمس إلى 5 في المئة، على الرغم من تحذيرات الإدارة العامة للتربية والتعليم بحسم درجتي مواظبة عن غياب اليوم الأول، وفيما انتظم قرابة 316 ألف طال وطالبة في 1400 مدرسة في مكة المكرمة والمحافظات المجاورة لها وباشر 25 ألف معلم ومعلمة مهام عملهم، تحولت شوارع مكة المكرمة ومنذ الصباح الباكر إلى كتل من الحديد المتحرك، حيث شهدت كثافة عالية في الحركة المرورية دفعت إدارة مرور العاصمة المقدسة إلى تكثيف الدوريات الراجلة والدرجات النارية في كافة الميادين، فيما نجم عن تلك الكثافة عشر حوادث مرورية باشرتها فرق من الهلال الأحمر السعودي والمرور حيث ونتيجة تهور سائق لم يتجاوز الـ14 من عمره كاد يفقد حياته في أحد المخططات بالعاصمة المقدسة وتسبب في صدام سيارة كانت تقف بجانب الطريق وتهشيم بوابة أحد المنازل.وأوضح الناطق الإعلامي بمرور العاصمة المقدسة المقدم فوزي الأنصاري أن طالبا كان يمارس التفحيط مما أدى إلى صدامه بسيارة أخرى وإصابته في الرأس ونقله أحد المتجمهرين إلى مستشفى الملك عبدالعزيز بالزاهر قبل وصول عربة الإسعاف وباشرت فرقة المرور عملها وتم حجز المركبة.وبين لـ«عكـاظ» مدير فرع الهلال الأحمر بالعاصمة المقدسة بندر عبدالله بارحيم أن الحوادث كانت في الصباح الباكر أثناء توجه الطلاب للمدارس وأثناء الانصراف من المدارس حيث باشرت فرق الهلال الأحمر حوادث متفرقة على مستوى العاصمة المقدسة وكانت عشر حوادث خفيفة وحالة دهس لطفل أمام مجمع للمدارس في الرصيفة أثناء خروجه من المدرسة وبعد الكشف عليه من قبل فرقة الإسعاف تبين بأن إصابته بسيطة ورفض النقل للمستشفى.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490856.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
مجلس تعليم المدينة يبحث الصدارة في الاستعدادات للعام الدراسي
سامي المغامسي (المدينة المنورة)
شدد مجلس تعليم المدينة المنورة على أهمية صدارة إدارة تعليم المنطقة من خلال مؤشرات الأداء في الاستعداد للعام الدراسي القادم.وأشاد المجلس في اجتماعه أمس برئاسة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني، بما تحقق من منجزات لإدارة تعليم المنطقة ومنها تأهل جماعي للفرق الرياضية المدرسية في الألعاب الفردية والجماعية والتأهل للمشاركة في البطولة المدرسية الثامنة، التي تستضيفها محافظة جدة منتصف جمادى الآخر. وأوضح في بداية الاجتماع الدكتور الزهراني على أهمية انتظام جميع الطلاب والطالبات في مقاعد الدراسة. كما بارك المجلس فوز طالبات المنطقة بالمسابقة البيئية وإنجاز إدارة التوعية الإسلامية بالمسابقة الوزارية والهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم، إضافة إلى مسابقة أولمبياد الإبداع. وأكد المجلس على أهمية استعداد إدارة المنطقة للبرامج والفعاليات التي ستستضيفها المنطقة خلال الفترة القادمة من العام الدراسي الحالي، ومنها لقاء تدشين المشروعات التعليمية ولقاء التعليم الأهلي والأجنبي وغيرها ولقاء مديري ومديرات تقنية المعلومات بمختلف مناطق ومحافظات المملكة. وقدم مدير إدارة شؤون المعلمين خطة إدارته للعام القادم وشملت تحديد ميزانيات الفصول الدراسية في المدارس وإنهاء تثبيت المعلمين والمعلمات والمتعاقدين مع الاستمرار في حصر احتياج التشكيلات المدرسية والتشكيلات الإشرافية بما في ذلك تسديد احتياج المدارس المحدثة التي تم اعتماد افتتاحها، حيث تم تقديم مقترح بضرورة تحديد سقف زمني لإعلان حركة نقل مديري ومديرات المدارس والوكلاء والمساعدات قبل انتهاء العام الدراسي بوقت كاف. كما تم استعراض خطة التجهيزات المدرسية للعام الدراسي القادم وما تضمنته من احتياجات وكذلك خطة إدارة شؤون المباني والتأكيد على أهمية الصيانة والتأهيل للمدارس التي تحتاج إلى صيانة بعد حصرها، كما تم كذلك إقرار خطط المقررات الدراسية وإدارة الاختبارات والقبول قدمها مدير الإدارة الدكتور عويضة البلادي ومديرة الاختبارات والقبول المكلفة بقطاع البنات إنعام العرادي. وقدم مدير إدارة خدمات الطلاب خطته التي اشتملت على النقل المدرسي للطلاب والطالبات ويشمل ذلك طلاب وطالبات التربية الخاصة والمكافآت والإعانات عن طريق نظام الصرف السريع وتشغيل المقاصف وخطة التخطيط المدرسي التي تم خلالها استعراض ما تم إحداثه من مدارس وحصر المدارس ذات الكثافة الطلابية وأعمال الصيانة من ترميم وتأهيل وإخلاء. وشهد الاجتماع مداخلات ومشاركات مساعدي المدير العام للشؤون التعليمية والمدرسية والخدمات المساندة ومشاركات ومداخلات أعضاء المجلس بالقطاعين. من ناحية أخرى استقبلت 900 مدرسة بمنطقة المدينة المنورة 180 ألفا من طلابها بمختلف المراحل الدراسية للتعليم العام والتربية الخاصة أمس في أول يوم دراسي بعد أن تمتع الطلاب بإجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني والتي استمرت أسبوعا وسط تكامل تام لجميع الإمكانات بما يضمن انتظام سير العملية التعليمية، حيث بدأ الدوام للطلاب أمس وفقا للتوقيت الشتوي (السابعة والربع)، وسيتم إعلان تعديل الدوام بالتوقيت الصيفي لاحقا، وسيكون موعد بداية اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني يوم السبت الموافق 27/6/1430هـ وتستمر حتى نهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 8/7/1430هـ، حيث تبدأ إجازة نهاية العام للطلاب، فيما تبدأ إجازة المعلمين بنهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 7/8/1430هـ وسيبدأ العام الدراسي الجديد 1433 ـ 1434هـ يوم السبت 7/10/1433هـ.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490885.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
السيد مديراً لتعليم شرق المدينة المنورة
سامي المغامسي (المدينة المنورة)
أصدر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني قرارا بتكليف سامي بن عودة السيد مديرا لمكتب التربية والتعليم (شرق المدينة المنورة). وسبق أن عمل سامي السيد مشرفا تربويا بقسم الرياضيات بتعليم المنطقة، ثم رئيسا للقسم ثم مساعدا لمدير مكتب التربية والتعليم شرق المدينة. وعبر سامي السيد عن شكره وتقديره للمدير العام على هذه الثقة واعتزازه بهذا التكليف، سائلا المولى أن يوفقه وزملاءه في القيام بالمهام الموكلة لهم لخدمة التربية والتعليم بالمنطقة، وأن يسهم المكتب في دعم أهداف التربية والتعليم. ومن جانب آخر قام مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بمنطقة المدينة المنورة خالد بن عبدالعزيز الوسيدي، أمس، بزيارة لمدرسة عبدالله بن حنظلة الابتدائية رافقه فيها مدير إدارة العلاقات العامة بالإدارة كمال سيامك، التقى خلالها مدير المدرسة فهد القليطي وعددا من أعضاء الهيئة الإدارية والتعليمية بالمدرسة، كما تفقد عددا من الفصول ومرافق المدرسة وما تضمه من قاعات تفاعلية، واطلع على الجهود الذاتية لمعلمي المدرسة في تجهيز تلك الفصول والقاعات.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490886.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
طالبات يرفضن فحص البلهارسيا في الطائف
محمد سعيد الزهرني ـ الطائف
وجه مدير تعليم الطائف محمد سعيد أبو راس، إدارات المدارس كافة بضرورة حث الطلاب والطالبات بالتعاون مع فرق المراكز الصحية التابعة للمدراس، مؤكدا على أهمية فحص مرض البلهارسيا في القطاعات المستهدفة لتفعيل المشروع الوطني للقضاء على المرض في المحافظة. وكانت مديرية الشؤون الصحية بالمحافظة طلبت من مدير تعليم الطائف التدخل، بعد رفض عدد من الطالبات إعطاء عينات لفحصها وتأكد من خلوهن من البلهارسيا، والعمل على علاجه في حالة وجوده، خاصة بعد أن أرجعت إحدى مدارس البنات (جنوبي الطائف) علب العينات فارغة، وطلب مدير صحة الطائف، الدكتور عبدالرحمن كركمان، من مدير تعليم أبو راس حث جميع المدارس بالقطاعات المستهدفة بالتعاون مع الفرق الصحية التابعة للمراكز، لا سيما أن طلاب وطالبات المدارس هم المقياس الوبائي للمرض، والرفع كذلك إلى إدارة مكافحة الأمراض المعدية ونواقل المرض بأسماء وأرقام جوالات المنسقين الذين تم تحديدهم بكل مدرسة حتى تستطيع الفرق الميدانية التواصل معهم.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490891.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
توجيه 136 موظفة إدارية إلى مدارسهن بالقنفذة
علي السحاري (القنفذة)
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة القنفذة، الدكتور محمد الزاحمي، حركة توجيه الموظفات الإداريات المعينات من الدفعة الثانية (خريجات معاهد المعلمات) والبالغ عددهن 136 موظفة مستجدة.وأوضح مساعد المدير للشؤون المدرسية محمد عيسى الشاعري، أن على الموظفات المستجدات مراجعة قسم الشؤون المالية والإدارية بالإدارة النسائية -خلال الأسبوع الجاري- لاستلام خطابات التوجيه لمدارسهن وإرفاق المستندات المطلوبة المتضمنة ثلاث صور من وثيقة التخرج مع الأصل وثلاث صور من كرت العائلة مع الأصل وثلاث صور من الخبرات إن وجدت مع الأصل وصور من المؤهلات الدراسية الإضافية بعد المؤهل الأساسي وثلاث صور من الدورات التدريبية إن وجدت وصورة من رقم الحساب البنكي. وأكد الشاعري أن عدد من تم توجيههن 141 موظفة إلا أن اثنتين اعتذرتا عن التعيين، وثلاث لم يحضرن.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490898.htm

الندوة : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 1270
مليون ريال ميزانية تشغيلية لمدارس قلوة والحجرة
الباحة : الندوة
اعتمدت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الباحة صرف الميزانية التشغيلية لمدارس قطاعي قلوة والحجرة (بنين ـ بنات)والتي تقدر بأكثر من مليون ريال. واوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة سعيد محمد مخايش ان الميزانية تمثل مخصصات المدارس من الميزانية التشغيلية للفصل الدراسي الثاني من العام الحالي 1432/1433هـ مبينا أن مخصصات المدارس سيبدأ صرفها مطلع الأسبوع القادم.وأكد مخايش على أهمية العمل على تفعيل آليات الاستفادة القصوى من بنود الميزانية لرفع مستوى كفاءة الأداء التربوي داخل المدارس.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120401129299&display=1









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض : الاحد 9-5-1433هـ العدد 15987
كشافة تعليم الرياض نجحت في مهمة «التغيير للأفضل»
الوعي البيئي منذ الصغر!
غرس طلاب وكشافة عدد من مدارس الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (800) شتلة وشجرة برية في متنزه وادي حنيفة بالرياض، ضمن فعاليات المشروع الوطني الكشفي لحماية البيئة، الذي ينظمه قسم النشاط الكشفي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض.وذكر أحد الطلاب المشاركين أنه تعلم من البرنامج الكثير من القيم والمثل الهامة، حيث قدمت له معلومات هامة، والتي رسخت في ذهنه من خلال تطبيقها عملياً، وأنّه عرف طريقة غرس الشتلات والأشجار، والوقت المناسب لذلك، والأسمدة الأنسب لفترة الغرس، وكميات المياه التي يمكن أن يسقي بها الأشجار.وبيّن «محمد بن عبدالله المحمود» -المشرف على البرنامج رئيس النشاط الكشفي بالإدارة- أنّ البرنامج يُركز على إزالة المخلفات والنفايات، حيث ستتم إزالة ما يقارب (10.000) كجم، كما زرع عدد كبير من الشتلات والأشجار في الوادي بلغت (800) شجرة وشتلة برية، تتنافس على تنفيذها جميع الوحدات الكشفية بالمنطقة، من خلال أفضل مشروع بيئي، إضافةً إلى مسابقة التصوير الضوئي البيئي لمرحلة الفتيان والمتقدم، ومسابقة أفضل رسم توعوي بيئي لمرحلة الأشبال، مضيفاً أنّ البرنامج يُنجِز كلّ اسبوع مرحلة من الوادي، وذلك حسب الاتفاق مع الهيئة العليا لتطوير مدينة الرياض المشرفة على الوادي.وكشف «باسم السعد» -قائد البرنامج مشرف النشاط الكشفي- أنّ الطلاب وزعوا بعض الإرشادات والمطبوعات التوعوية والهدايا على المتنزهين، وقد شارك في تنفيذ المشروع مختصون بهذا المجال من أمانة مدينة الرياض، والهيئة العليا لتطوير مدينة الرياض، ومدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية، والهيئة السعودية للحياة الفطرية، والرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة، وذلك من خلال تقديم بعض المحاضرات التوعوية للكشافين بأهمية وكيفية المحافظة على البيئة، حرصاً على تعزيز جملة من القيم الإيجابية لدى الكشافة وبقية أفراد المجتمع نحو العناية بالبيئة، والمحافظة على النظافة لتكون سمة مميزة للمجتمع وصولاً لبيئة أفضل.وأشار «د.محمد بن عبدالعزيز السديري» -مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية- إلى أنّ البرنامج يشتمل على العديد من الفعاليات المصاحبة، والمسابقات المتنوعة التي يتنافس عليها أعضاء الكشافة منها؛ أفضل تقرير بيئي تنفذه الوحدات الكشفية داخل مدارسها، ومسابقات في الرسم والتصوير الفوتوغرافي، وتوزيع بعض الإرشادات والهدايا على المتنزهين، وذلك بمشاركة المختصين من مختلف الجهات المعنية، حيث يشرفون على تنفيذ أعضاء الكشافة لبرنامج بالطريقة الصحيحة، وبذلك يتحقق الهدف الرئيس من البرنامج وهو غرس قيم ومثل عالية في نفوس هؤلاء الكشافة، وهم سيعملون بدورهم على نشرها وتعميمها على سائر أفراد المجتمع.وأوضح «د.ابراهيم بن عبدالله المسند» -المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض- أنّ قسم النشاط الكشفي بالإدارة ينفذ منذ (40) يوماً برنامج البيئة الكشفي بمشاركة أكثر من (1000) طالب، وبالتعاون مع الهيئة العليا لتطوير مدينة الرياض، والرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة، معرباً عن شكره لصاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض على موافقته الكريمة لتنفيذ المشروع ودعمه له، كما شكر كافة الكشافة والقادة الكشفيين على مبادرتهم المميزة وإبدائهم الرغبة بالمشاركة في هذا البرنامج الديني والوطني، الذي يساهمون من خلاله في تنظيف البيئة والعناية بها خدمةً لكافة أفراد المجتمع، مثنياً على المشاركين في تنظيف وادي الواشلة ضمن حملة المليون، والتي تنظمها أمانة منطقة الرياض.
http://www.alriyadh.com/2012/04/01/article723491.html
الوطن : الاحد 09-05-1433هـ
استئناف الدراسة.. والغبار و"البيولوجية" وراء حالات الغياب
المناطق: مراسلو الوطن
عاد أمس، نحو 5 ملايين طالب وطالبة إلى مقاعد الدراسة في نحو 33 ألف مدرسة للبنين والبنات على مستوى المملكة لاستئناف الجزء الأخير من العام الدراسي، وبعد تمتعهم بإجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني التي امتدت لأسبوع. ورغم أن اليوم الأول أمس، شهد انتظاما لمعظم طلاب وطالبات المدارس، إلا أن نسبة الغياب ما زالت عند معدلاتها المرتفعة في الأيام التي تلي وتسبق الإجازات عادة. وفي منطقة الرياض، ساهمت موجة الغبار في تأخير عودة بعض الطلاب لاستئناف الدراسة أمس، وحضر العديد من أولياء أمور طلاب وطالبات للاستئذان لأبنائهم للحد من تأثير الغبار على صحتهم، فيما بدأت مدارس منطقة القصيم اصطفافها الصباحي بتوقيت صيفي جديد. ورصدت "الوطن" خلال جولة صباحيّة غياباً ملحوظاً للطلاب والطالبات في المدارس الحكومية والأهلية جاء لسببين: أولهما موجة الغبار الكثيف التي وصلت ذروتها في ساعات الصباح الأولى، وثانيهما ثقافة بعض الطلاب باستغلال الأيام الأولى من العودة للمدرسة في الغياب، فيما حضر بعض أولياء أمور طلاب من مرضى الجهاز التنفسي والربو خاصة في المرحلة الابتدائية للاستئذان لأبنائهم من المدارس للحد من تأثير الموجة على صحتهم. وأسهم تغير مواعيد النوم والاستيقاظ خلال الإجازة، في خلل هذا النظام مساءَ أول من أمس فيما يعرف بتغيّر "الساعة البيولوجية" حيث بدا على بعض الطلاب الكسل وعدم الرغبة في الدوام بسبب السهر وعدم قدرتهم على النوم الكافي، مما ساهم في غياب أعداد ملحوظة عن مدارسهم، فيما انشغل آخرون بمتابعة المواقع الإلكترونية وشبكات التواصل الاجتماعي حتى ساعة متأخرة وهو ما أثر على انتظامهم بالمدارس. وفي منطقة القصيم، بدأت مدارس دوامها الصيفي أمس، باستقبال أكثر من 165 ألف طالب وطالبة يمثلون ما يزيد على 1500 مدرسة تابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم، بعد أن تمتعوا بإجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني.
عودة متثائبة بجدة
وفي جدة، سجلت معظم مدارس البنين والبنات عودة نشطة للطلاب والطالبات، واستعدادا مبكرا من قبل مدارسهم ومعلميهم، وبلغت نسبة الغياب 5%، وفقا لتقارير مكاتب التربية التي تلقتها إدارة التعليم، وسط تنفيذ خطط التهيئة التي أعدتها المدارس لاستقبال الطلاب. وفي المدينة المنورة، أكد مدير عام التربية والتعليم الدكتور سعود الزهراني، أن الاستعداد المبكر يمثل خطوة موفقة لتجهيز المنشأة التعليمية من جميع الجوانب المتعلقة بتهيئتها كبيئة تربوية وتعليمية متكاملة بما في ذلك من كوادر وتجهيزات.
ورود في الشرقية
وفي المنطقة الشرقية، عمدت المدارس إلى الترحيب بطلابها وطالباتها كل بحسب طريقته، وأوضحت المرشدة الطلابية نجاح الرويسان لـ" الوطن"، أن إدارة مدرستها قدمت الورود والهدايا التذكارية الرمزية للطالبات والمعلمات، فيما أوضحت منال العيسى "مديرة مدرسة"، أن اليوم الأول بعد الإجازة خصصته المدرسة للترفيه. وفي منطقة عسير، سجلت المدارس أمس غيابا ملحوظا لطلابها وطالباتها، ولم يكن الغياب اعتياديا كما في بقية أيام الدراسة، وعزا عدد من مديري المدارس والمعلمين في المنطقة، غياب الطلاب إلى أولياء الأمور، فيما أوضح المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة جلوي آل كركمان ، أن إدارته تنفذ حاليا إجراءات للحد من غياب الطلاب والطالبات قبل وبعد الإجازات، وذلك في إطار تفعيل الخطة الإجرائية الصادرة من وزارة التريية والتعليم بهذا الخصوص.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=93580&CategoryID=5
الجزيرة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد 14430
تعثر مشروع الابتدائية الأولى بصوير.. والأهالي يتساءلون؟
تعثر مشروع الابتدائية الأولى بصويرالتابعة لمنطقة الجوف لأكثر من اربع سنوات دفع عددا من المواطنين للتساؤل: متى يتم انتهاء المشروع الذي تم استلامه منذ عام 1429وكان مدة تنفيذ المشروع (12شهر) خصوصاً وان أرض المدرسة من المواقع التي تم تثمينها ونزع ملكيتها نظراً للحاجة الماسة لوجود مبنى حكومي مكتمل التجهيزات: فهل تدفع الجهات التعليمية ثمناً لمشاريعها ثم تتعثر؟ سؤال تم طرحه على الجزيرة لكي توصله للمسؤولين بالتعليم. وقال المواطن مهند الرويلي: إن المدرسة تقع في جزء صعب التضاريس ولا يمكن الوصول إليها بسهولة واستغرب كذلك من عدم فتح عدد من الطرق وسفلتتها والتي تربط المبنى المدرسي بالأحياء المجاورة خصوصاً وأن المنطقة المحيطة بالمدرسة تحتاج إلى إنشاء عدد من العبارات لدرء سيول الأمطار والشعاب التي تصب في الموقع.. نأمل أن تقوم البلدية بدورها من هذا الجانب لكي لايقف المشروع مرة أخرى بعد انتهائه من التعليم ليجد نفسه أمام مشروع آخر للبلدية كما نأمل من إدارة التربية والتعليم العمل على حل عقبات تعثر المقاول ومتابعة انجاز المشروع خصوصاً وأن المدرسة تعد أولى المشاريع بالمنطقة، ولكن جميع المشاريع تم استلامها إلا هذا المبنى والذي مازال متعثراً من جهته قال مدير إدارة الإعلام التربوي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف الأستاذ عبدالعزيز بن سعود النبط أن مشروع مبنى مدرسة الابتدائية الأولى للبنات بمركز صوير من المشاريع المتعثرة، مشيراً إلى أن الإدارة العامة للتربية والتعليم اتخذت كل الإجراءات النظامية بحق المقاول المنفذ للمشروع, وأوضح أن المقاول يعمل حالياً على استكمال تنفيذ مبنى المشروع.
الجوف - محمد الرويلي - خاص وحصري لـ(الجزيرة)
http://www.al-jazirah.com/20120401/wm5d.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
دق جرس الدراسة ولا حوادث مرورية
وزارة التربية : خطة من 3 مراحل لتقليص غياب الطلاب
عكاظ (المكاتب الداخلية)
دق أمس جرس بداية الفصل الدراسي الثاني في جميع المناطق والمحافظات، ولم تسجل المدارس حالات غياب كثيرة، وبينما سادت أجواء باردة في بعض المناطق فإن الدفء كان عنوان بداية الدراسة، إذ ساد أمس طقس بارد في أبها ما جعل الطالبات والطلاب يرتدون الملابس الثقيلة، وكشف المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني أن الوزارة تسعى أن يكون اليوم الدراسي بدون غياب من قبل الجميع، موضحا أن مسألة تكرار غياب الطلاب والطالبات تشغل بال المسؤولين في الوزارة، لذا صدرت خطة الوزارة لخفض نسبة الغياب في المدارس بغض النظر عن أسبابه ولتضع الحلول الجذرية له، فهي خطة مرحلية مدتها 3 سنوات، بحيث ينخفض الغياب في السنة الأولى إلى 15 % وفي السنة الثانية إلى 10 % إلى أن تصل إلى 5 % وأقل في السنة الثالثة. شهد اليوم الأول للدراسة أمس السبت بعد العودة من إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني غيابا ملحوظا في مدارس البنين في العاصمة الرياض تجاوز نسبة 50 %، وعزا تربيون الغياب الكبير إلى تأخر وصول كثير من الأسر من السفر إضافة للأجواء التي شهدتها الرياض أمس ومساء أمس الأول حيث غطى الغبار سماء الرياض. وأكد عدد من مديري إدارات التعليم الذين قاموا بجولات تفقدية للوقوف على استعدادات المدارس وما عملته لاستقبال الطلبة والطالبات أن نسبة الحضور عالية جدا، وأن الغياب عن اليوم الأول لم يكن ملحوظا. وفي أبها كانت الأجواء باردة نظرا لما شهدته المنطقة خلال اليومين الماضيين من تغير في الأجواء والأمطار الخفيفة المصحوبة بحركة للرياح، فيما لم تكمل بعض المشاريع عملها أثناء فترة الإجازة منذ الأسبوع المنصرم، حيث كانت هناك عدة حفريات مشاريع أمام بعض المدارس في أبها تسببت في صعوبات أمام الطلاب في تخطيها أمام مدارسهم، ومنها مدرسة يحيى بن الأكثم الابتدائية ومتوسطة الأوزاعي والمدرسة 30 للبنات بأبها. فيما بقيت أعمال الصيانة والتوسعة في كلية العلوم والآداب بمحافظة خميس مشيط ولا زالت أعمال تكسير الصخور وتفتيتها وتفجيرها عن طريق الشركة المنفذة لتلك المشروع. من جانب آخر قال مدير الإعلام التربوي والناطق الرسمي لتعليم عسير أحمد الفرحان «الاستعدادات استكملت وانطلقت الدراسة في كافة المراحل التعليمية، وكان الحضور مكتملا من قبل الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات، وهناك لجان رقابية وفريق إداري يتابع أعمال الحضور والغياب كما هو المتبع». ومن جهة أخرى لم يسجل مرور بريدة أي حوادث تذكر خلال انطلاق أول يوم دراسي، عدا حوادث طفيفة لا تذكر ولم تؤثر على حركة السير، وتواجد رجال المرور منذ وقت مبكر وسط الطرقات وفي الأماكن التي تشهد ازدحاما، حيث تولت تسهيل الحركة المرورية دون حوادث. وانطلقت الدراسة أمس في الطائف مع عدم تسجيل أي حوادث للطلاب والمعلمين. وقال لـ «عكاظ» مدير عام التربية والتعليم بالطائف محمد أبو راس إن تقارير المشرفين وإدارة المتابعة، أمس أكدت أن نسبة الغياب بين الطلاب والطالبات كانت عادية ومنخفضة يقابلها ارتفاع كبير في نسب الحضور، مؤكدا بداية الانطلاقة الجادة للدراسة. ولم تسجل منطقة تبوك أي حوادث مرورية للطلاب.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490659.htm
عكاظ : الاحد 09-05-1433هـ العدد : 3941
في معرض للرسم بمجمع الهفوف التعليمي
أنامل ناعمة تقطر فنا وموهبة
عكاظ (جدة)
نظم مجمع المتوسطة الرابعة عشرة والثانوية العاشرة بالهفوف، معرضا للرسم والأعمال الفنية افتتحته بدرية المبارك مديرة الإشراف التربوي، وأشرفت على إنجازه فوزية الحداد، مجسدا ما أبدعته أنامل الطالبات ومواهبهن الفنية، فيما حظي المعرض باهتمام إدارة الإشراف التربوي ومديرة المدرسة نورة الربيع. وقد عبرت مديرة الإشراف بدرية عن سعادتها بإبداع ودقة وموهبة الطالبات، منوهة بدور المعلمات في رعاية مواهب طالباتهن وجهودهن المتميزة، معتبرة المعرض ثمرة لمجهود جماعي استخدمت فيه مواد من البيئة. وقالت مديرة المدرسة نورة الربيع «تلمست من خلال زيارتي للمعرض الإبداع والجمال والفن الراقي الرفيع الذي ينم عن موهبة حقيقية لدى طالباتي، وما أنتجنه من أعمال تفوق أعمارهن وتميز المعلمة التي استخرجت ما بداخل الطالبات من مواهب. أما مشرفة الإعلام التربوي سميرة الموسى فقد أبدت إعجابها بالمعرض وقالت إنه ينم عن إبداع معلمات وطالبات المدرسة. وتقول المعلمة فوزية الحداد المعدة للمعرض والمشرفة عليه: إن تأسيس هذا المعرض استغرق جهودا مضاعفة بحكم أن المدرسة جديدة والأعمال المعروضة كلها من إنتاج العام، وتضيف: إنها ورغم أن المرحلة العمرية للطالبات وفترة إنجاز المعرض مازالت صغيرة، لكن حبهن وإصرارهن والفن الكامن بداخلهن، ساعد في إنتاج هذا المعرض. وأكدت مديرة المدرسة السابقة خلود الجعفري أن المعرض تاريخ عاشت فيه أجمل وأسعد لحظاتها مع فوزية، فقد ساعدتها في إنجاز هذا المعرض لحظة بلحظة تلمست خلالها ما تحمله هذه المعلمة من فن ومهارة حقيقية. وقالت تغريد البقشي مشرفة تربية فنية وفنانة تشكيلية: إنه من أهم الأشياء أن تجد الطالبة التي تحمل فنا، معلمة تحتضن فنها وإبداعها، وهذا ما وجدته داخل المعرض، وشكرت كل من أسهمت في إخراج فن وإبداع الطالبات. ووصفت سوسن الماجد مشرفة إعلام تربوي المعرض بأنه عرض بأنامل مبدعة لجيل واعد ينم عن فنانات المستقبل.ونوهت مريم الملحم مشرفة إعلام تربوي بما أبدعته أنامل الطالبات، وقالت إنه فن يستحق الإشادة وينم عن ذوق رفيع وحس مرهف وجودة متناهية، وتمنت للطالبات مستقبلا مشرقا يشع في الآفاق..سكينة الحمراني طالبة مشاركة في المعرض ذكرت أنها تحب رسم المناظر الطبيعية منذ طفولتها وساعدها في ذلك دعم الأهل والصديقات لموهبتها الفنية.يذكر أن الطالبة كوثر العطية كانت قد أدهشت الحاضرين بجمال ودقة فنها رغم صغرها.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120401/Con20120401490749.htm

الجزيرة :الاحد 09 جمادى الأول 1433هـ العدد 14430

فليح ملاك 01-May-2012 08:35 AM


أخبار الوزارة

الجزيرة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه العدد 14460
بعد اطلاعه على الكتاب الإعلامي لجائزة الأمير محمد للتفوق العلمي
ولي العهد يشكر أمير الشرقية ومنسوبي التعليم وأولياء أمور الطلاب على مشاعرهم
الدمام - سلمان الشثري:
وجَّه صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز، ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخليه شكره لصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز، أمير المنطقة الشرقية بعد إطلاع سموه على الكتاب الإعلامي الخاص بجائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي.
وقال سمو ولي العهد: تلقينا خطاب سموكم والكتاب الإعلامي الصادر بمناسبة المهرجان الرابع والعشرين لجائزة التفوق العلمي، وإننا لنشكركم على هذه الجهود المباركة كما نشكر كافة منسوبي التعليم وأولياء أمور الطلاب على ما عبَّروا عنه من مشاعر طيبة ونسأل الله تعالى أن يوفقنا جميعاً لما يحبه ويرضاه. جاء ذلك في خطاب وجّهه ولي العهد لأمير المنطقة الشرقية. وكان الأمير محمد بن فهد، قد رفع خطاباً باسمه ونيابة عن الطلاب والمتفوقين وأولياء أمورهم ورجال التعليم بالمنطقة لسمو ولي العهد تعبيراً عن تقديرهم واعتزازهم بما يقدمه سموه - رعاه الله - للعلم وطلابه من دعم ورعاية.
تجدر الإشارة إلى أن عدد الطلاب والطالبات الذين تم الاحتفاء بهم منذ إنشاء الجائزة عام 1406ه 2974 طالباً وطالبة وتم الاحتفاء هذا العام بفوز 157 طالباً وطالبة يمثلون جميع المراحل التعليمية والكليات والجامعات بالمنطقة.
http://www.al-jazirah.com/20120501/ln65d.htm
الجزيرة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه العدد 14460
التربية الخاصة تحتفي بيوم صعوبات التعلم
الجزيرة - المحليات
تحتفي وزارة التربية والتعليم في اليوم الثالث من شهر مايو من كل عام بذوي صعوبات التعلم في كافة المدارس بمراحل التعليم العام للبنين والبنات وجميع إدارات التربية والتعليم للبنين للبنات في المناطق والمحافظات بالاحتفاء بهذا اليوم وتسعى وزارة التربية والتعليم في يوم الاحتفاء بذوي صعوبات التعلم إلى نشر الوعي عن صعوبات التعلم ومسبباتها وخصائص الطلاب ذوي صعوبات التعلم واستعراض الخدمات التربوية والتعليمية المقدمة لهم. ويوافق يوم الاحتفاء بذوي صعوبات التعلم لهذا العام 6/12/ 1433ه تحت شعار (تعرّف على حاجاتي للحد من صعوباتي).
http://www.al-jazirah.com/20120501/ln87d.htm



الجزيرة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه العدد 14460
منح المعلمين الحاصلين على الدبلوم العام درجة إضافية
الجزيرة - خالد المضحي
أنهت وزارة الخدمة المدنية الجدل القائم حول أحقية المعلمين الحاصلين على مؤهل (الدبلوم العام) في التربية بعد انتهاء فترة التقديم أو بعد التعيين على المستوى الخامس، جاء ذلك بعد كثرة الاستفسارات التي وردت لوزارة التربية والتعليم من إداراتها التعليمية بهذا الشأن، وأكدت وزارة الخدمة المدنية أنه تم دراسة الموضوع من جميع الاتجاهات واتخذت قراراً حيال ذلك يتضمن أن المعلم الذي يحصل على الدبلوم العام في التربية لمدة سنة ولديه درجة البكالوريوس (غير التربوي) فيتم تعديل وضعه دون منحه درجة إضافية، ومن يحصل على الدبلوم ولديه درجة البكالوريوس (تربوي) يمنح بموجبه درجة إضافية في المستوى الذي يشغله.
http://www.al-jazirah.com/20120501/ln82d.htm
الجزيرة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه العدد 14460
مدير تعليم المدينة يفتتح الملتقى السنوي الرابع لإدارة التخطيط المدرسي
المدينة المنورة - مروان قصاص:
افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود الزهراني، أعمال اللقاء الرابع لإدارة التخطيط المدرسي بمشاركة مديري التخطيط المدرسي بإدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة، والذي تستضيفه إدارة المدينة المنورة، ويستمر مدة يومين، وذلك بحضور مدير عام التخطيط المدرسي بوزارة التربية والتعليم الأستاذ حمد الوهيبي، ومساعدي المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية والمدرسية.وتخلل الحفل كلمة للزهراني، أكد فيها أن مؤشرات الأداء التربوي تشكّل ركيزة ومحور هذا الملتقى، متمنياً أن يحقق هذا اللقاء أهدافه وتنفع مخرجاته إدارات التربية والتعليم في جميع أرجاء الوطن، وأضاف أن اللقاء يشمل قادة التخطيط المدرسي.تلا ذلك كلمة الوهيبي، قال فيها إن لقاء التخطيط المدرسي الرابع له خصوصية مختلفة حرصنا أن يكون التدريب خلاله نقطة أساسية ننطلق منها وفق احتياجات العمل المستقبلية. بعد ذلك انطلقت أعمال الملتقى بمحاضرة تدريبية قدمها المحاضر والخبير التدريبي الأستاذ ماجد السعيد، تبعها محاضرة تدريب أخرى. وتستكمل اليوم الثلاثاء محاضرات وورش الملتقى.
http://www.al-jazirah.com/20120501/ln28d.htm







الوطن : الثلاثاء 10-06-1433ه
استثناء أصحاب المعاملات الحكومية من مواعيد رفع طلبات تعديل الشهادة الثانوية
آلية الاختبارات تقر تسجيل بيانات السعوديين راغبي الدراسة بالخارج بجواز السفر
الرياض: فاطمة باسماعيل
استثنت وزارة التربية والتعليم الطلاب والطالبات ممن لديهم معاملات حكومية من المدة الزمنية المحددة لرفع طلبات تعديل الدرجات في اختبارات شهادة الثانوية العامة، ضمن آلية الاختبارات على أن يتم تقديم طلبات التعديل خلال أسبوعين من تسليم نتيجة اختبارات الدور الأول، وأسبوع من تسليم نتيجة الدور الثاني وبديله، ولا ينظر في أي طلب بعد الموعد عدا الطلبات المستثناة. جاء ذلك ضمن دليل آلية الاختبارات للمرحلتين المتوسطة والثانوية المطبق على مدارس البنين والبنات - حصلت "الوطن" على نسخة منه - والذي تم تعميمه على مديري إدارات التربية والتعليم لتطبيقه. وتضمنت الآلية أيضاً ضرورة إدخال وتدقيق بيانات الطلاب والطالبات في نظام "نور" ومطابقتها مع المستندات الرسمية "بطاقة الهوية، بطاقة العائلة للسعوديين والسعوديات وجواز ساري المفعول لغير السعوديين"، وكذلك السعوديين والسعوديات الراغبين في مواصلة دراستهم خارج المملكة، والتأكيد على عدم إدخال معدل الصف الثاني الثانوي للطلاب والطالبات الذين لا ينطبق عليهم المعدل التراكمي "الوافدين والوافدات" الحاصلين على الصف الثاني قبل عام 1427، إلى جانب تزويد جميع المدارس المتوسطة والثانوية بأجهزة الحاسب الآلي والطابعات ذات الكفاءة والمواصفات العالية مع اشتراك في شبكة الإنترنت، وتوفير خدمة اتصال بسرعة عالية تحقق الكفاءة والسرعة في الإنجاز. ودعا نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي في تعميم لمديري التربية والتعليم برقم 32231207/28 بشأن آلية الاختبارات لصفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية، إلى الالتزام بتطبيق آليه الاختبارات التي تم تحديثها وتطويرها لصفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية المبلغة برقم 32231207/1 وتاريخ 12/2/1432 وفقا للمستجدات وما تم رصده من ملاحظات ومقترحات الميدان التربوي مع مراعاة ما ورد في لائحة تقويم الطالب ومذكرتها التفسيرية وقواعدها التنفيذية الصادرة برقم 53/ق ع وتاريخ 1/3/1426 وما ورد في دليل نظم وتعليمات الاختبارات، على أن يكون تطبيق هذه الإجراءات على جميع صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية في الدورين الأول والثاني، وأن هذا الإجراء يلغي ما قبله من تعليمات بهذا الخصوص. واشتمل دليل الإجراءات على تقديم طلبات تعديل الدرجات والبيانات خلال أسبوعين من تسليم نتيجة الدور الأول، وأسبوع من تسليم نتيجة الدور الثاني وبديله، ولا ينظر في أي طلب بعد الموعد المحدد عدا طلبات التعديل في البيانات للطلاب والطالبات الذين لهم معاملات في الأجهزة الحكومية حيث يتم تشكيل لجنة بقرار من مدير التربية والتعليم وأعضاء من إدارة قسم الاختبارات والقبول وإدارة وحدة تقنية المعلومات، على أن يحدد المسؤول والمسؤولة عن إجراءات التعديل. وفيما يخص المدارس السعودية في الخارج، أقرت الآلية تشكيل لجنة بقرار من المدرسة وإرسال صورة منها للمستشار والمشرف العام على المركز الوطني للمعلومات التربوية لتزويد المسؤول والمسؤولة بكلمة المرور، على أن تتولى إدارة قسم الاختبارات والقبول بالتربية والتعليم استقبال طلبات التعديل وفق نموذج يعد لهذا الغرض.
من دليل الاختبارات
• مشاركة الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات بوضع الاختبارات .
• توزيع المواد الصعبة على الأيام بالشكل الذي لا يرهق الطالب والطالبة.
• مدة اختبار صفوف المرحلة المتوسطة تحدد وفقا لعدد المواد.
• مدة اختبار الدور الأول للمرحلة الثانوية لا تقل عن ثمانية أيام ولا تتجاوز أسبوعين.
• ألا يحتوي جدول الاختبار على أكثر من مادتين في اليوم الواحد.
• مراعاة عدم اختبار ذوي الاحتياجات الخاصة في أكثر من مادة في اليوم الواحد.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=97779&CategoryID=5

الوطن : الثلاثاء 10-06-1433ه
الوهيبي: التخطيط حجر الزاوية في العمل التربوي
المدينة المنورة: ماهر عبد المجيد
أكد مدير عام التخطيط المدرسي بوزارة التربية والتعليم حمد بن ناصر الوهيبي أن التخطيط المدرسي يمثل حجر الزاوية في العمل التربوي، مشيرا إلى أن كل مشاريع الوزارة تسعى إلى أن تكون المدرسة هي نقطة التطوير. وأوضح خلال مشاركته في الملتقى السنوي الرابع لإدارة التخطيط المدرسي بالمدينة المنورة أمس، الذي افتتحه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني، ويستمر يومين، أن وزارة التربية والتعليم تسعى لتخريج جيل محافظ ومتميز مستمد قيمه من الشريعة الإسلامية مع اكتساب المعرفة والتنافس. من جهته، أكد الدكتور سعود الزهراني في كلمة له أن مؤشرات الأداء التربوي تشكل ركيزة ومحور هذا الملتقى، متمنيا أن يحقق أهدافه وتنفع مخرجاته إدارات التربية والتعليم في جميع أرجاء الوطن. وأشار إلى أن اللقاء يشمل قادة التخطيط المدرسي، معتبرا أنه نهج سيخدم مؤشرات الأداء التي يبنى عليها التخطيط المدرسي والتي طبقت على مستوى المنطقة ضمن مدارس تطوير. يشار إلى أن فعاليات الملتقى بدأت بمحاضرة تدريبية حول مفهوم مؤشرات الأداء التربوي وتعريفات لمصطلحات قياس الأداء ووظيفته ومؤشرات الأداء التربوي الجيد وخصائصه والمؤشرات الذاتية، قدمها المحاضر والخبير التدريبي ماجد عبدالله السعيد. كما شملت محاضرة عن أنواع ومجالات مقياس مؤشرات الأداء ومؤشرات السياقات التربوية ومؤشرات الأداء التربوي ومناهج جمع البيانات الكمية والنوعية وجمع بيانات المؤشرات وصعوبات وضع وإعداد مؤشرات الأداء التربوي.

http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=97770&CategoryID=5
الوطن : الثلاثاء 10-06-1433ه
70% استجابة طالبات الطائف ل "سلوكي عنوان مواطنتي"
الروقي: البرنامج يقوم على رصد السلوكيات غير المرغوبة لدى الطالبة وعلاجها
الطائف: ياسر السفياني
أقرت وزارة التربية والتعليم برنامج "سلوكي عنوان مواطنتي" على مستوى مدن ومحافظات المملكة ليكون برنامجا متكاملا بالتوجيه والإرشاد والتقويم؛ حيث تظل السلوكيات بالمجتمع هي الأساس في بناء الأفكار وتطوير الذات وصناعة مستقبل مشرق وفق مبادئ غرست في نفوس أبنائنا وبناتنا. ورأت مديرة الثانوية السادسة بالطائف حنان الروقي أن برنامج "سلوكي عنوان مواطنتي" يقوم على رصد السلوكيات غير المرغوبة والسلبية عند الطالبة ووضع خطة متكاملة لعلاجها عن طريق تعزيز قيم القيمة الإيجابية المعاكسة لنوع السلوك غير المرغوب، وتعزيز قيم المواطنة في نفوس الطالبات، واستمر على مدار شهر واشتمل على كثير من الفعاليات من خلال المتابعة المستمرة للطالبات كرصد ملاحظات أولياء الأمور وعمل استبيان على الطالبات والمعلمات وأولياء الأمور لتحديد أكثر السلوكيات غير المرغوبة التي تحتاج تكاتف الجهود لعلاجها والقضاء عليها واستبدالها بسلوك إيجابي. وأضافت أنه تم خلال البرنامج رصد أربعة أنواع من السلوكيات غير المرغوبة فيها بالمدرسة، هي عدم الالتزام بالحجاب الإسلامي، واستخدام الألفاظ البذيئة والفراغ العاطفي وعدم المحافظة على المرافق العامة، حيث قمنا بوضع خطة متكاملة تضمنت تقسيم معلمات المدرسة لأربعة فرق كل فريق يعالج ويعزز قيمة إيجابية لسلوك معين تناول وضع عنوان للقيمة الإيجابية التي يريد تعزيزها وخطة وأهدافا يطبقها على مدار أسبوع وعلى شكل حملات مكثفة كانت على النحو التالي: حملة حياتي في حيائي، وحملة درر اللسان، وحملة ألا بذكر الله تطمئن القلوب، وحملة بيئتي بالمشاركة تحلو الحياة. وأكدت على أن نسبة الاستجابة للفعاليات وصلت ل 70% وهي نسبة تعطي البرنامج نجاحا في تحقيق أهدافه خاصة بين طالبات وأولياء أمورهن؛ حيث استطعن من خلاله تعزيز قيم إيجابية والقضاء على ظاهرة التلفظ واللعان، كما أننا نقوم بمقارنة بين سلوكيات الطالبات قبل وبعد تنفيذ البرنامج وكذلك رصد ملاحظات معلمات الطالبات و أولياء الأمور حول مدى ونسبة التغيير التي حدثت في سلوكهن.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=97769&CategoryID=5

الوطن : الثلاثاء 10-06-1433ه
15 مركزا تبدأ تأهيل الموهوبين بمعايير عالمية
جدة: سعود البركاتي
بمنهج جديد ومدارس حديثة، يبدأ مع مطلع العام المقبل 15 مركزاً علميا متخصصاً للطلبة الموهوبين والموهوبات، في تغيير استراتيجة التعامل مع الموهبة والابتكار لدى طلاب التعليم العام في المملكة، وذلك بدراسة تطوير المناهج واعتماد نموذج جديد لمدارس الموهوبين والإشراف على مشروع تطويرالموهبة، ضمن مشاريع الموهوبين في وزارة التربية والتعليم والتي يتم الإعداد والتخطيط لها عبر مركز الأمير نايف بن عبد العزيز للبحوث الاجتماعية والإنسانية في جامعة الملك عبد العزيز بجدة. وتشمل أعمال المرحلة الأولى لإعداد مشاريع الموهوبين في وزارة التربية والتعليم، إنشاء المراكز والمدارس، وتأليف مناهج جديدة للموهوبين بعد إعداد الدراسات المسحية للمناهج العالمية الخاصة بالموهوبين والدراسات المسحية للمناهج السعودية، ومن ثم إعداد الأدلة والأطر والتعليمات المناسبة، لتأليف مناهج الموهوبين أو ترجمتها أو غيرها من الأساليب في إعداد المناهج للموهوبين، سواء المناهج الدراسية أو مناهج البرامج الإثرائية، مشتملة على مسميات المناهج وفصولها ومفرداتها لكل مرحلة من المراحل التعليمية الثلاث. وأوضح مدير مركز الأمير نايف للبحوث الاجتماعية، المشرف العام على برامج الموهوبين في الجامعة الدكتور سعيد الأفندي ل"الوطن"، أن المرحلة الأولى من آليات العمل في المشروع، تتضمن دعوة أعضاء هيئة التدريس من ذوي الخبرة للمشاركة في إعداد هذه المشاريع الحيوية والهامة، ضمن مشاريع الخطة الوطنية الشاملة للعلوم والتقنية في وزارة التربية والتعليم. وأوضح أن المشروع الأول الخاص بالمناهج يشتمل على عدد من المفردات، أبرزها إعداد الدراسات المسحية للمناهج العالمية للموهوبين، وإعداد الأدلة والأطر والتعليمات المناسبة لتأليف مناهج الموهوبين أو ترجمتها. فيما يتضمن المشروع الثاني الخاص بمراكز الإبداع والابتكار، التخطيط لإنشاء وتجهيز 15 مركزا علميا متخصصا للطلبة الموهوبين في المدن الرئيسة في المملكة بمواصفات عالمية ومعايير إسلامية (مستقلة أو ملحقة بمدارس أو مراكز الموهوبين) ولكلا الجنسين من أجل تحفيز الطلاب والطالبات على التعلم وتنمية قدراتهم لأقصى درجاتها، من خلال توفير بيئة علمية ملائمة متكاملة التجهيزات، لاكتشاف وصقل ورعاية الموهبة من خلال مختصين أو بالتعاون مع الجهات ذات العلاقة من المجتمع. وستركز اللجان العاملة على إعداد هذا المشروع، على ضرورة توفر المواصفات العالمية والمعايير الإسلامية. ويتضمن المشروع الثالث الخاص بمدارس رعاية الموهوبين والمبدعين والمبتكرين، الدراسة والتخطيط لإنشاء ثلاث مدارس محلية متكاملة التجهيزات.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=97749&CategoryID=5

عكاظ : الثلاثاء 10-06-1433ه العدد : 3971
«التربية»: لجان لمتابعة النقل الداخلي في إدارات التعليم
أحمد السلمي (جدة)
حذرت وزارة التربية والتعليم الإدارات التابعة لها في المناطق والمحافظات من التأخر في إعلان حركة النقل الداخلية، مؤكدة أنه يجب على إدارات التربية والتعليم إعلان الحركة لشاغلي الوظائف التعليمية داخل المنطقة أو المحافظة، والمنقولين لها من الحركة الخارجية في الموعد الذي يناسبها، بحيث لا يؤثر ذلك بأي حال على بدء العام الدراسي ووفق ضوابط وآليات النقل الداخلي. وطالبت الوزارة بتشكيل لجان داخلية لمتابعة إجراءات حركة النقل الداخلي وتوجيه المعلمين الجدد إلى مدارسهم قبل التمتع بالإجازة الصيفية المقبلة. وأكد نائب وزير التربية الدكتور خالد السبتي على مديري المدارس والقطاعات المعنية بإدخال درجة الأداء الوظيفي المعتمدة للعام 1432- 1433ه والغياب بعذر وبدون عذر حتى نهاية العام الدراسي في نظام التكامل الإلكتروني لجميع شاغلي الوظائف التعليمية من أجل احتسابها ضمن عناصر المفاضلة للعام الدراسي المقبل. وأضاف يجب على الإدارات التعليمية إرسال جميع ملفات شاغلي الوظائف التعليمية المنقولين إلى إدارات التربية والتعليم المنقولين إليها، على أن تتضمن خطابات إخلاء الطرف ودرجة الأداء الوظيفي الجديد وأيام الغياب. وشدد على أنه لا يتم قبول أي طلب تسرب لشاغلي الوظائف التعليمية المنقولين «تقاعد ونقل خدمات وتفرغ للدراسة أو إجازة استثنائية» إلا من قبل الإدارات المنقولين إليها. وحددت الوزارة صرف رواتب شاغلي الوظائف التعليمية من إدارة تعليمية إلى أخرى بنهاية شهر شوال للعام الحالي 1433ه، على أن تصرف رواتبهم بعد المباشرة من الإدارات المنقولين إليها بدءا من شهر ذي القعدة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120501/Con20120501499214.htm

عكاظ : الثلاثاء 10-06-1433ه العدد : 3971
وفد وزاري يطلع على تجهيزات مختبرات التعليم
يحيى الفيفي (أبها)
تفقد وفد من وزارة التربية والتعليم أمس الأول، عددا من المدارس في أبها ومدينة سلطان، للاطلاع على تقنيات وتجهيزات مختبرات مصادر التعليم. بدأت زيارات الوفد بمتوسطة مدينة سلطان، واطلع على ما تقدمه المدرسة من تقنيات وتجهيزات لمختبراتها وقاعات مصادر التعلم فيها. وعقب ذلك زار ثانوية سلطان وبعض المدارس في أبها واطلع على تجربة تفعيل التقنية فيها وفق تصميم المقررات الجديدة، وكرمت إدارة متوسطة سلطان الوفد الوزاري الذي يضم عبدالعزيز الجضعي مشرف عام المختبرات بالوزارة، محمد الثميري مشرف عام مصادر التعلم وعددا من المختصين.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120501/Con20120501499244.htm
عكاظ : الثلاثاء 10-06-1433ه العدد : 3971
التربية تفعل مشروع «إنجاز»
رائد المالكي (مكة المكرمة)
اختتمت إدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة أمس، ورشة عمل (أثر التقنية في عمل الاتصالات الإدارية)، التي استمرت ثلاثة ايام، تم خلالها مناقشة مشروع (إنجاز) مع الفريق المنفذ فيما أقيمت دورة تدريبية للبرنامج. وأوضح مدير الاتصالات الإدارية بتعليم منطقة مكة المكرمة عبدالرحمن الغامدي أن مشروع برنامج (إنجاز) سوف يتم تدشينه في وزارة التربية والتعليم وإداراتها في المملكة قريبا، مشيرا إلى أن الورشة ساهمت في تبادل الخبرات بين المشاركين الذين طالبوا بإقامة ورش عمل دورية لطرح ومناقشة المعوقات التي تواجهها الاتصالات الإدارية. وبين الغامدي أنه تم تسليم شهادات حضور للمشاركين الذين قدموا من أنحاء المملكة والبالغ عددهم 107 من مديري مراكز الاتصالات ومديري مكاتب إدارات التعليم.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120501/Con20120501499453.htm
عكاظ : الثلاثاء 10-06-1433ه العدد : 3971
دعوة شراكات للاستثمار في التعليم الأهلي
محمد العبد الله (الدمام)
طالب رئيس اللجنة الوطنية للتعليم الأهلي في مجلس الغرف التجارية الصناعية السعودية الدكتور عبدالرحمن الحقباني، بإنشاء هيئة عليا للتعليم الأهلي وإيجاد صندوق لتمويل المشاريع على غرار صندوق التنمية الصناعية، وصندوق التنمية العقارية، مشددا في الوقت نفسه على ضرورة إيجاد شراكات للاستثمار في التعليم الأهلي، كاشفا النقاب عن وجود فكرة إيجاد شركات متخصصة لصيانة المدارس، وشركات أخرى لتوفير التغذية، اضافة الى الشراكات المطلوبة للدخول في هذا النشاط. وقال الحقباني خلال اللقاء الموسع لملاك المدارس الأهلية في المنطقة الشرقية الذي عقد مساء أمس الاول إن قطاع التعليم الأهلي يسهم في تقديم خدمة كبيرة للوطن، ما يفرض على المستثمرين الدخول في شراكات بمفهوم جديد مع وزارة التربية والتعليم.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120501/Con20120501499429.htm

الحياة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه
دعوة لإنشاء «هيئة عليا» للتعليم الأهلي وصندوق تمويلي
الدمام – عمر المحبوب
أكد رئيس اللجنة الوطنية للتعليم الأهلي في مجلس الغرف التجارية الصناعية السعودية الدكتور عبد الرحمن الحقباني، أهمية إيجاد شراكات للاستثمار في التعليم الأهلي، ودعا إلى إنشاء «هيئة عليا للتعليم الأهلي، وصندوق لتمويل المشاريع»، على غرار صناديق التنمية الصناعية والعقارية.
وأشار الحقباني، خلال لقاء موسع لملاك المدارس الأهلية في المنطقة الشرقية، عُقد مساء أول من أمس، في «غرفة الشرقية»، إلى أن تجربة التعليم الأهلي في المملكة عموماً، وبخاصة الشرقية، «وصلت إلى مرحلة النضج»، لافتاً إلى وجود معاهد أهلية يفوق عمرها أكثر من 60 عاماً، وأكد على أهمية «تحقيق المزيد من التميز والقوة في الأداء، والتطوير والخبرة والمنافسة، وذلك من أجل المستقبل». كما أكد على ضرورة إيجاد «شراكة حقيقية بمفهوم جديد مع وزارة التربية والتعليم، والعمل جنباً إلى جنب، لخدمة الطالب الذي نشرف على تربيته وتعليمه»، مبيناً أن ذلك لا يتم «إلا بتقديم نماذج متميزة في التعليم الأهلي».
و كشف أن قطاع التعليم الأهلي « احتل النصيب الأوفر في تقديم المدارس الأفضل على مستوى المملكة»، لافتاً إلى أن هناك «ثماني مدارس بنين من أصل 10، وتسع مدارس بنات من أصل 10، اعتبرت الأفضل من بين المدارس الأهلية والحكومية على مستوى المملكة». وأشار إلى خطة عمل تتبناها اللجنة، تتضمن «ستة توجهات هي: التنظيم، والتحفيز، والتطوير، والتواصل، والتوعية، والشراكة)، مبيناً أن من مهمات اللجنة حالياً، «مراجعة الأنظمة المتعلقة بالتعامل مع جميع الوزارات، مثل وزارة المال، إذ نتطلع إلى زيادة القروض الممنوحة للمدارس الأهلية، لتصل إلى 35 مليون ريال، إضافة إلى الوصول إلى تصنيف للمدارس الأهلية، وإيجاد صندوق تمويل للتعليم الأهلي».
وأبان الحقباني أنهم يسعون لعقد «مؤتمر لتمويل التعليم الأهلي، بمشاركة المصارف، بصفتها مؤسسات تمويلية للمشاريع، والسعي لتشجيعها لدعم الاستثمار في التعليم، وكذلك تشجيع المستثمرين للتواصل فيما بينهم، وتحسين وتطوير مؤسساتهم، ومعالجة مشكلاتهم الخاص، والعمل على تأسيس كيانات كبيرة للتعليم الأهلي»، مبيناً أن تجربة مكاتب الاستقدام في التحول إلى شركات وتشجيع عملية الاندماج، «سيتم تكرارها على نطاق التعليم الأهلي، ما يعطي قوة إضافة لنشاط التعليم الأهلي، وتحرره من جملة مشكلات تعاني منها، مثل المباني المستأجرة، وصِغر حجم المؤسسات العاملة في هذا النشاط».
وشدد على ضرورة «الاندماج وتأسيس كيانات». وقال: «هناك مقترحات لتطوير التعليم، والحدّ من الإشكالات التي تواجه المدارس، خصوصاً المدارس الصغيرة». وقال: «إن من بوادر التحول في قطاع التعليم الأهلي إيجاد شركات متخصصة لصيانة المدارس، وأخرى لتوفير التغذية، إضافة إلى الشراكات المطلوبة للدخول في هذا النشاط».
وذكر الحقباني، أن اللجنة تسعى إلى «إيجاد صيغ جديدة لتفعيل أدوار لجان التعليم الأهلي في الغرف، ونشر الثقافة المهنية بين المستثمرين والعاملين في التعليم لتجويد المخرجات، وإنتاج برامج ومشروعات تطويرية لمنشآت التعليم الأهلي، وإجراء الدراسات والأبحاث اللازمة، لدعم وتوسيع وتطوير التعليم الأهلي، على أن تكلل كل تلك الجهود بإنشاء هيئة أهلية للتقويم والاعتماد الأكاديمي للتعليم الأهلي».
وشدد على أهمية «بناء جسور من العلاقات الداخلية الإيجابية بين المستثمرين في التعليم الأهلي، من خلال تفعيل اللجان المشتركة مع القطاعات الحكومية والأهلية، وزيادة عددها لتشمل القطاعات كافة ذات الصلة، وإيجاد صيغ جديدة للتواصل بين المستثمرين في التعليم الأهلي»، لافتاً إلى أن أبرز توجهات اللجنة هو «التواصل مع المؤسسات الإعلامية، لإبراز دور التعليم الأهلي والتعريف بإسهاماته في المجتمع، وتحقيق التوعية اللازمة للعاملين بأهمية هذا النشاط ودوره في التنمية الشاملة التي تشهدها البلاد، عن طريق الشراكة مع الوزارات والقطاعات المختلفة».
بدوره، أوضح رئيس لجنة التعليم الأهلي في «غرفة الشرقية» رشيد الحصان، أن اللجنة تسعى إلى «تطوير النشاط، وتذليل العقبات، والتواصل مع الجهات المعنية»، لافتاً إلى أن اللجنة ساهمت في «إعادة تنشط مجلس المنطقة للتعليم الأهلي، ليكون بوابة للتواصل مع المسؤولين في إدارة التربية والتعليم»، وأشار إلى أن اللجنة هي «لكل العاملين في قطاع التعليم الأهلي، وهي ترحب بأي مستثمر في هذا المجال، للحصول على عضوية اللجنة»، مؤكداً على أهمية التعاون بين مختلف الجهات، «لتقديم خدمة تعليمية وتربوية راقية».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/391052
المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه العدد 17905
دعوات لإنشاء هيئة عليا للتعليم الأهلي وصندوق للتمويل
واس - الدمام
أكد رئيس اللجنة الوطنية للتعليم الأهلي بمجلس الغرف التجارية الصناعية السعودية الدكتور عبدالرحمن الحقباني أهمية وجود شراكات للاستثمار في التعليم الاهلي، داعياً الى إيجاد هيئة عليا للتعليم الأهلي وصندوق لتمويل المشاريع على غرار صندوق التنمية الصناعية وصندوق التنمية العقارية.
وأكد الدكتور الحقباني في اللقاء الموسع لملاك المدارس الأهلية بالمنطقة الشرقية الذي عقد أمس الأول بمقر غرفة الشرقية التجارية الصناعية بالدمام أن تجربة التعليم الأهلي في المملكة وفي المنطقة الشرقية بوجه الخصوص بلغت مرحلة النضج بدليل وجود معاهد أهلية عمرها أكثر من 60 عاماً،
مشيراً إلى أن المرحلة الحالية مهمة لتحقيق المزيد من التميز والقوة في الأداء والتطوير والخبرة والمنافسة من أجل المستقبل.
وقال إن القطاع يقدم خدماته للوطن ولابد أن يكون له شراكة حقيقية بمفهوم جديد مع وزارة التربية والتعليم من خلال تقديم نماذج متميزة في التعليم الأهلي، موضحاً أن قطاع التعليم الأهلي احتل مراتب متقدمة في تقييم المدارس الأفضل على مستوى المملكة.
من مهام اللجنة في الوقت الحاضر مراجعة الأنظمة ذات العلاقة بالتعامل مع مجمل الوزارات ومنها وزارة المالية خاصة.
http://www.al-madina.com/node/374745


المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه العدد 17905
ولي العهد يشكر أمير الشرقية
وجه صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية شكره لصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية بعد إطلاعه على الكتاب الإعلامي الخاص بجائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي.
وقال سمو ولي العهد: تلقينا خطاب سموكم والكتاب الإعلامي الصادر بمناسبة المهرجان الرابع والعشرين لجائزة التفوق العلمي، وإننا لنشكركم على هذه الجهود المباركة كما نشكر كافة منسوبي التعليم وأولياء أمور الطلاب على ما عبروا عنه من مشاعر طيبة
وكان الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية رفع خطابًا باسمه ونيابة عن الطلاب والمتفوقين وأولياء أمورهم ورجال التعليم بالمنطقة لسمو ولي العهد تعبيرًا عن تقديرهم واعتزازهم بما يقدمه سموه للعلم وطلابه من دعم ورعاية . تجدر الإشارة إلى أن عدد الطلاب والطالبات الذين تم الاحتفاء بهم منذ إنشاء الجائزة عام 1406ه 2974 طالبًا وطالبة وتم الاحتفاء هذا العام بفوز 157 طالبًا وطالبة يمثلون جميع المراحل التعليمية والكليات والجامعات بالمنطقة.
http://www.al-madina.com/node/374695

المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه العدد 17905
الفايز: العمل التطوعي ركيزة أساسية في المجتمع المدني
فهد الرشيد - الرياض
أكدت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات والمشرف العام على مشروع تنظيم العمل التطوعي نورة الفايز على أهمية العمل التطوعي خاصة بين الطلاب والطالبات وحرص وزارة التربية والتعليم على غرس مبدأ العمل التطوعي لدى الناشئة وتنظيم هذا المشروع الهام في الميدان التربوي.
جاء ذلك في ورشة العمل التطوعي المدرسي للخبراء والتربويين المقامة في فندق العنود نوفتيل بالرياض أمس بحضور نخبة من الخبراء والتربويين المهتمين في مجال العمل التطوعي.
وأضافت: لا يخفى على الجميع ما للعمل التطوعي من أهمية كبيرة خاصة بين الطلاب والطالبات، وها نحن اليوم نلتقى ومن خلال هذه الورش بنخبة من الخبراء والخبيرات لنستمع لرؤيتهم، ونستنير بفكرهم ونشد على أيديهم ليعملوا معنا كفريق واحد للنهوض بهذا المشروع الوطني الهام ليرى النور في القريب العاجل إن شاء الله . وأضافت إن العمل التطوعي ركيزة أصيلة في المجتمع المدني، وانتظام يؤكد على إدراك الجماعة لمعنى الالتزام بمبدأ الجسد الواحد، فالعمل التطوعي يقوم على ترسيخ قيم المسؤولية، والمشاركة المجتمعية، وتأصيلها في نفوس المتعلمين الذين هم نسيج هذا المجتمع . ولقد كانت السنوات القريبة الماضية شاهدة على شياع روح المسؤولية.
http://www.al-madina.com/node/374737

الاقتصادية : الثلاثاء 10-6-1433ه
يشارك فيه الطلاب والطالبات بحسب مراحلهم الدراسية
مصادر ل"الاقتصادية": «التربية» تعلن مشروعا لتنظيم العمل التطوعي في المدارس قريبا
عبد السلام الثميري من الرياض
علمت «الاقتصادية» من مصادرها أن وزارة التربية والتعليم في صدد الإعلان عن مشروع ينظم العمل التطوعي في مدارس التعليم العام في الفترة المقبلة، حيث سيهدف إلى تنمية روح المبادرة في نفوس الطلاب والطالبات.
وقالت المصادر: إن المشروع يأتي رغبة من "التربية" في تنظيم المبادرات التطوعية في المدارس، حيث شكلت لجنة عليا لمشروع تنظيم العمل التطوعي في الوزارة، لتحديد الأنشطة والبرامج التطوعية المناسبة لهم داخل المدرسة وخارجها، حسب مراحلهم الدراسية.
وأكدت نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات، والمشرف العام على مشروع تنظيم العمل التطوعي، أهمية العمل التطوعي بين الطلاب والطالبات، مشيرة إلى أن الوزارة حرصت على غرس مبدأ العمل التطوعي لدى الناشئة، وتنظيم هذا المشروع المهم في الميدان التربوي.
وقالت الفايز خلال ورشة العمل التطوعي المدرسي للخبراء والتربويين في فندق العنود نوفتيل في الرياض: لا يخفى على الجميع ما للعمل التطوعي من أهمية كبيرة خاصة بين الطلاب والطالبات، وها نحن اليوم نلتقي من خلال هذه الورش بنخبة من الخبراء والخبيرات لنستمع لرؤيتهم، ونستنير بفكرهم ونشد على أيديهم ليعملوا معنا كفريق واحد للنهوض بهذا المشروع الوطني المهم.
وأضافت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات: إن العمل التطوعي ركيزة أصيلة في المجتمع المدني، وانتظام يؤكد إدراك الجماعة معنى الالتزام بمبدأ الجسد الواحد، فالعمل التطوعي يقوم على ترسيخ قيم المسؤولية، والمشاركة المجتمعية، وتأصيلها في نفوس المتعلمين الذين هم نسيج هذا المجتمع، مشيرة إلى أن السنوات القريبة الماضية شاهدة على شيوع روح المسؤولية لدى أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات في مدارس التعليم العام، وهو انعكاس للتنشئة الإسلامية الأصيلة التي غرست فيهم قيم التراحم والتعاون والتكاتف، وبناء جسور المودة التي أصلت لدى كل منهم روح الولاء والانتماء لهذا الوطن.
وبينت الفايز أن الشواهد على أهمية العمل التطوعي في هذه المرحلة كثيرة، والإفادة من التجارب العالمية والمحلية في صياغة هذا المشروع وتطبيقاته أمر ملح، "لذا فإنني أتطلع لأن نخرج من هذه الورشة ببرنامج عملي، يحقق إكساب المتعلمين الخبرات المختلفة، ويثري ثقافتهم تجاه المواقف الحياتية المتغيرة، لنساند بهذا المشروع تلك الجهود المبذولة من القطاعات الحكومية والخيرية والأهلية المهتمة بهذا الشأن".
من جانبه، ذكر ماجد القحطاني منسق ورش العمل، أن الورشة تهدف من خلال مشاركة الخبراء والتربويين في صياغة مشروع العمل التطوعي المدرسي، وتناقش في جلساتها عددا من المحاور التي تتضمن مفهوم العمل التطوعي المدرسي، ومواجهات ومجالات العمل التطوعي المدرسي والبيئة الداعمة له، وتحديات العمل التطوعي المدرسي، وأساليب معالجتها لتخرج بعدد من التوصيات ليتم تفعيلها على أرض الواقع.
http://www.aleqt.com/2012/05/01/article_652573.html

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ






















المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه العدد 17905
اغتيالُ مَدْرَسَة بنات !!
بدر أحمد كريم
إذا فَتَحْتَ مدرسةً واحدةً في أيِّ مجتمع، أوْصَدْتَ مائةَ بابٍ للجَهْل، وحين تُغْتَالُ مدرسةُ بناتٍ، كما حدثَ في مُحَافَظِة أَحَدِ المَسَارَحِة، تضْعفُ البِنْيَةُ الاجتماعية، وتَتَخْلَخَلُ الأوّلِيّات، وتَخُلُو الساحة من التنميةِ المطلوبة، وتكثُرُ التّحِدِّيات.
مشروعُ مَدْرَسةِ بنات في تلك المحافظة «نِسْبةُ الإنجازِ فيهِ لم تتعدّ 15% بَعْدَ أربعِ سنواتٍ من رُسُوِّهِ على مؤسسة عبد الرحمن باموسى للمقاولات»(صحيفة المدينة المنورة، 27 جمادى الآخرة 1433ه، ص 3) ومن الخطير أن إدارة التربية والتعليم في منطقة جازان «لم تتخذ أيّ إجْراءٍ حوْل تَدَنِّي نِسْبَةِ الإنجاز، وتَوَقُّفِ العَمَل» والكل في انتظار ما يسفر عنه» التحقيق، وتحديد مسؤولية المتسبب، في إهمال تنفيذ المشروع، وتوقُّف العمل فيه، وعدمِ تطبيقِ النظام بِحَقِّ المُقَاوِل، مع وجود هذا القُصُور والإهمالِ الواضحيْن في التنفيذ».
إزاء هذا الفساد تحركت هيئة مكافحة الفساد ، فكلّفَتْ أحدَ مهندسيها، بالوقوفِ على أسبابِ تَعَثُّرِ المَدْرَسَة، فتبيّن لها وجودُ قُصورٍ وإهمالٍ، أدّيَا إلى تأخُّر التنفيذ، فطلبتْ من وِزَارة التربية والتعليم، التحقيقَ في أسبابِ توقُّفِ المشروع، وعدمِ تطبيقِ النِّظام بالمقاوِل، رغم وجودِ قصورٍ واضح في أعمال التنفيذ» والناس ينتظرون ما تجيبُ عنهُ الوِزَارَة، فقد تعطّل حقٌ كَفِلَتْهُ الدّوْلةُ للمواطنات، وعجزتْ عن الوفاء به بعضُ الجهاتِ الحكومية.
أمامي وأنا أكتبُ هذا المقال، تعليماتٌ مُشَدَّدةٌ مِن الملك عبد الله بن عبد العزيز، لهيئة مكافحة الفساد» تابِعُوا المشروعاتِ المُتَعَثِّرة، أو المُتَأَخّرة، والتي لا تُنَفُّذُ حَسَبَ المُواصَفِاتِ المُعَدّةِ لها، واوْقَفُوا على ما يُبَلَّغُ عَنْهُ، واعرِفُوا الحقيقة، ومُساءلة المُقَصِّرينَ ومُحَاسَبَتِهم» (صحيفة المدينة المنورة، 29 جمادى الأولى 1433ه، الصفحة الأولى).
هل تحتاجُ هذه التعليماتُ إلى تفسير ؟ بالتأكيد لا، ولكنّها تحتاج لتطبيقٍ وتنفيذٍ جاديْن، في مجتمع للمواطِنَاتِ فيه ثأثيراتٌ إيجابيّةٌ.
للعِلْم: محافظةُ أحَدِ المَسَارِحة، من أهم محافظات مِنْطقة جازان»وترتبط بها عددٌ من القرى الجميلة، المُثَنَاثِرَة، وكأنّها حَبّات لُؤْلُؤٍ في عِقْدٍ فريد، ازدان به جِيدُ حَسْنَاءَ، رائعةَ الجَمَال» ويقطن فيها 85،965 مواطنا (إحصاء عام 1431ه).
تُغْتَالُ التنميةُ عندما تُغْتَالُ مَدْرَسَةُ بَنَات.!!
http://www.al-madina.com/node/374794






المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الآخرة 1433ه العدد 17905
الطلاب والغترة والحذاء!!
همزة وصل
إبراهيم علي نسيب
* الجوّال ممنوع، الشعر الطويل ممنوع، الحذاء، والشراب، والغترة البيضاء من أهم متطلبات الدراسة، هذا بالنسبة للأبناء، أمّا البنات فالعالم الله كم هي المحاذير، وهي جدلية بدأت ذات زمن وحملناها معنا حتى اللحظة، بينما غيرنا لا يهتم إطلاقًا بالشكليات بقدر اهتمامهم بجودة التعليم وسلامة المخرجات، إذن العالم ضد شكلياتنا يسير، ونحن ضد أنفسنا نسير مع العلم، إنني مع الانضباط إلاّ أنني أرفض بقوة إكراه الآخر على أن يكون نسخة من أخيه؛ الذي ربما لا يملك ثمن الحذاء، ولأن الأمر من المدير الذي يهمه الحذاء الأبيض يكون الحذاء ملزمًا، وفي ذهني الصغير صورة سوداء للحذاء الأبيض، واليوم الأغبر، وهي القضية التي أرى أنها صنعت للصغار كابوسًا، وخلقت في صدورهم كرهًا حقيقيًّا للمدرسة والدراسة، ولكثرة الأوامر والتي أرى أنها حوّلت الحياة الدراسية إلى حياة شبه عسكرية، فإني آمل التخلص من هذه الشكليات بالسرعة القصوى..!!
* فتشت عن شروط أخرى غير الشروط التعليمية، فلم أجدها في كثير من البلدان، كما لم أجد الحذاء لا في مدارس أمريكا، ولا في جامعاتها؛ التي تسهم في صناعة حريات أكبر للإنسان، وكانت الدهشة حين وجدت الطلاب والطالبات الذين يعيشون حياتهم ببساطة يلبسون ما يشاؤون، ويحملون معهم أجهزة البلاك بيري، والحاسوب، وقتها حزنت جدًّا على حال طلابنا الممنوعين من كل شيء، والمحاصرين بشروط غريبة، والمسموح الوحيد فيها هو الشراء من (كاكوا) وفوق كل هذا، ومخرجات التعليم لدينا ضعيفة، بل وأدنى من أن تسمّى مخرجات، والسؤال الأخير هو مني للتربويين الذين ربما يرون رأيًا آخر يختلف عن رأيي هذا الذي قدمته، رأيي الرافض لمحاصرة ومضايقة التلاميذ بأمور أخرى غير التعليم..!!
* (خاتمة الهمزة).. أكثر اللحظات وجعًا هو أن ترى غيرك يسبقك، وإمكاناتك تسبقه، وهي خاتمتي ودمتم.
http://www.al-madina.com/node/374834















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
إدارات التربية والتعليم




فليح ملاك 02-May-2012 11:49 PM



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ




















الجزيرة :الأربعاء 11 جمادى الآخرة 1433 هـ العدد 14461
وزير التربية: للمرأة نصيب من الاستراتيجيات كما للرجال
نصيحة المليك ترسم خارطة تطوير الرياضة المدرسية
الجزيرة - سمير خميس:
ترجم سمو وزير التربية والتعليم، الأمير فيصل بن عبدالله نصيحة خادم الحرمين الشريفين عندما عرضت عليه الإستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية «من شاور ما خاب» على أرض الواقع وذلك بإطلاق الإستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية.
جاء ذلك في ختام ورشة العمل الخاصة بمشروع الإستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية تحت عنوان «لقاء الشركاء» التي انعقدت في الرياض أمس، وأكد سمو وزير التربية والتعليم أن مثل هذه الاستراتيجيات تصب في بناء أبناء الوطن، رجالاً ونساءً، إذ إن للمرأة حقًا كما للرجل في أن تعيش، ضمن قيم المجتمع وعاداته، وأضاف «نتطلع لقيام اتحاد الرياضة المدرسية قريباً».
وأكد سمو الوزير أن بناء الإستراتيجية فرضه ضياع الكثير من الفرص للبلاد في المشاركات الدولية على رغم توفر كل الإمكانات، كما أكد بأن الإستراتيجية فيها آمال كبيرة وستحقق الكثير.
وتحدث وزير التربية والتعليم عن الشراكة مع القطاع الخاص والأفراد، وسرد وقوفه على واقعة تحويل إحدى الحدائق العامة في مدينة جدة من بؤرة للفساد إلى حديقة رياضية ترفيهية، داعيا إلى تعاون كل شرائح المجتمع لبناء مستقبل الأبناء. وأشار إلى أن برنامج الملك عبد الله لتطوير التعليم يعتبر من أهم المشروعات التي تضطلع بها وزارة التربية والتعليم لأنها تمثل أنموذجا لبناء الإنسان.
من جانبه اعتبر الدكتور عبد الله الربيعة وزير الصحة، أن وزارته شريك دائم لوزارة التربية والتعليم، حيث ترتبط مخرجاتها ارتباطا وثيقا بوزارة الصحة، في نواح شتى، وأعرب عن اعتقاده بان الصحة البدنية ممثلة في الرياضة المدرسية جزء من مفهوم نظرة الصحة العامة التي بات الاهتمام بها على نطاق العالم، مشيرا إلى أن هذا المفهوم أعاد هيكلة وزارة الصحة، بنشوء وكالة تحت مسمى «وكالة الصحة العامة» تعنى بتغيير أنماط الحياة المرتبطة بالغذاء والنشاط البدني، والتخلص من العادات التي تؤثر على مفهوم الصحة.
وقال: إن وزارته ستكون شريكا في تنفيذ الإستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية، التي ينبغي أن تخرج لتحقق المفهوم الحديث للصحة العامة والصحة المدرسية والرياضة البدنية التي تنعكس على أجيال قادمة ليس فقط في أبدانها وإنما في عقولها.
وبين أن الإستراتيجية استغرقت نحو عام في إعدادها، تمثل في البحث عن الجهات المؤهلة في بناء الإستراتيجية، تم من خلاله اختيار شركة إسبانية وأضاف: ظللنا نعمل على هذا الأمر على مدى ثمانية أشهر، واليوم يدلل الحضور المهم للورشة على أهمية هذا العمل في بناء أبنائنا وبناتنا كونه يمثل مستقبل وطن.
ونوه الربيعة بإيمان المجتمع ومشاركته في الإستراتيجية الأمر الذي يقود لنجاحها، وزاد «نأمل أن يطلع الجميع عليها لتكون إدارتها إدارة واعية، حيث إن أهميتها تتمثل في أنها تعطي هدفا ورسالة وتوجها».
وجاء المؤتمر الصحفي عقب ورشة عمل حملت عنوان «لقاء الشركاء»، جمعت في جزء منها عددا من الخبراء والتنفيذيين بالوزارات والمؤسسات المعنية وممثلين عن القطاع الخاص.
الدكتور حمد آل الشيخ نائب وزير التربية والتربية والتعليم، رئيس اللجنة التنفيذية للإستراتيجية أكد على أن هذا الاجتماع يعد أحد الاجتماعات التي تم عقدها مع منظومة المستفيدين أو شركاء الإستراتيجية، مبينا أنها تأتي امتدادا لمشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم، مشيرا إلى أن الإستراتيجية تؤكد على دور الرياضة في مجالاتها الثلاث، الصحي والترويحي والتنافسي.
http://www.al-jazirah.com/20120502/ln44d.htm
الجزيرة :الاربعاء 11 جمادى الآخرة 1433 هـ العدد 14461
موهبة تنظم برامج للموهوبين
الجزيرة – المحليات:
استفاد 320 متدربا ومتدربة من 7 برامج تدريبية نظمتها مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) للفرق التنفيذية لبرامج «موهبة» الصيفية لهذا العام في الرياض، جدة، الخبر، أبها. ويمثل هؤلاء المتدربون والمتدربات رؤساء برامج ونواب علميين ومشرفين ومدربين حيث تدربوا على أفضل الممارسات العالمية في برامج الموهوبين والعمل على تطوير قدراتهم وفق معايير عالمية بإشراف مباشر من موهبة. وتولى تقديم هذه البرامج نخبة من الخبراء العالميين المتخصصين في مجال الموهبة والإبداع وتعتزم «موهبة» إطلاق 43 برنامجاً اثرائياً في هذا الصيف سيستفيد منها قرابة 2200 طالب وطالبة من طلبة التعليم العام في مختلف مناطق المملكة.
http://www.al-jazirah.com/20120502/ln49d.htm
الجزيرة :الاربعاء 11 جمادى الآخرة 1433 هـ العدد 14461
تأهيل مفوضي كشافة المملكة بتعليم الأحساء
الأحساء - محمد النجادي:
انطلقت دراسة « أخصائي التدريب الكشفية « والتي تقيمها جمعية الكشافة العربية السعودية بمركز الملك عبد العزيز الكشفي بمخطط عين نجم بالهفوف , وتستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء, ممثلة في إدارة النشاط الطلابي – الكشفي ولمدة أسبوع من جمادى الآخرة الحالي ، وتأتي ضمن خطة النشاط الكشفي في وزارة التربية والتعليم لهذا الفصل الدراسي بمشاركة قرابة الــ50 دارساً على مستوى قطاعات الجمعية الكشفية من وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي والرئاسة العامة لرعاية الشباب والمؤسسة العامة للتدريب التقني والتعليم الفني, والهيئة الملكية بالجبيل وينبع. ذكر ذلك رئيس قسم النشاط الكشفي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء صلاح المغربي ، الذي أضاف بأنّ الهدف العام لهذه الدراسة هو تأهيل المفوضين الكشفيين في مجالات الكشفية المختلفة.
http://www.al-jazirah.com/20120502/fe25d.htm

الوطن : الاربعاء 11-06-1433هـ
وزير التربية للإعلاميين: انتظروا سنة وسترون نتائج الرياضة المدرسية
أكد حق المرأة في ممارستها وكشف عن إنشاء ألف صالة
الرياض: فاطمة باسماعيل
أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد أن للمرأة حقا مثل الرجل في ممارسة الرياضة، مشيرا إلى عدم بناء أي مدرسة بعد الآن، إلا بتوفير بيئة لممارسة الرياضات المختلفة فيها، داعيا الإعلام إلى الانتظار لمدة سنة، للاطلاع على نتائج ملموسة على أرض الواقع. وتساءل الأمير فيصل بن عبدالله في كلمته أثناء تدشين الاستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية أمس عن سبب عدم وجود السيدات في المناسبة، التي انحصرت على مسؤولي عدد من الجهات الحكومية والخاصة المشاركين في ورش عمل لوضع التوصيات الخاصة بالاستراتيجية، مؤكدا أن المرأة لم تغب عن الاستراتيجية التي ستطبق على مدارس البنين والبنات. وقال إنه شاهد سيدات يمارسن رياضة المشي في الشوارع، متسائلا "لم لا نخصص لهن أماكن ونحافظ عليها؟". وضرب المثل بحديقة في حي النزلة بجدة حولها المواطنون بجهودهم إلى ساحات وملاعب بعد أن كانت بؤرة للفساد. وأضاف سموه أن الاستراتيجية بدأ تطبيقها فعليا عبر مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم في تحضير المعلمين وإعداد البنية التحتية حيث بنيت 1000 صالة رياضية، وأنه لن تبنى مدرسة بعد الآن إلا بتوفر ما يسهم في إيجاد بيئة لممارسة الرياضات المختلفة فيها، مشيرا إلى أنه تمت دراسة تجارب عالمية من أوروبا وآسيا ودول عربية متعددة للاستفادة من أفضلها. وقال الوزير إن تفعيل الاستراتيجية هو المهم وحسن إدارتها هو الأهم، متمنيا أن توصل هذه الاستراتيجية المملكة إلى كأس العالم في قطر 2022 ومشاركة فاعلة في الأولمبياد عام 2020. في السياق ذاته، أكد وزير الصحة الدكتور عبدالله الربيعة في كلمته، أن وزارته شريك دائم للتربية، مشيرا إلى إنشاء وكالة الصحة العامة، التي تعنى بتغيير أنماط الحياة للمواطنين، وأن الصحة المدرسية جزء من مفاهيم الصحة العامة، لذلك ستكون الصحة شريكا في هذه الاستراتيجية. من جهته، أشار وكيل الرئيس العام للشباب لشؤون الرياضة الدكتور سعود العبدالعزيز إلى وجود لجنة عليا مشتركة بين وزارة التربية والرئاسة، تسعى الوزارة إلى تفعيلها عبر عقد اجتماعات دورية منتظمة، لدعم التعاون القائم بين الوزارة والرئاسة في كافة المجالات، مبينا أن الرئاسة مستعدة للمساهمة بالدعم المعنوي والفني والإداري، ووضع منشآت الرئاسة تحت تصرف الوزارة لدعم الرياضة المدرسية، والمساهمة في تنظيم الدورات التدريبية المتخصصة للكوادر العاملة في الاستراتيجية من خلال معهد إعداد القادة، ومساهمة مستشفى الأمير فيصل بن فهد للطب الرياضي في العلاج والكشف على الرياضيين من الطلبة عند الحاجة لذلك. وطالب العبدالعزيز بإنشاء أكاديميات رياضية حكومية وخاصة في جميع الألعاب، تتولى رعاية الموهوبين وصناعة البطل تحت إشراف كوادر إدارية وفنية وتدريبية وأكاديمية، ورعاية الموهوبين في كرة القدم كأساس في التنظيم الرياضي المدرسي والحرص على تأهيل الكوادر الفنية والإدارية من النواحي التربوية والفنية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=97940&CategoryID=5

الوطن : الأربعاء 11-06-1433هـ
منع معلمات رياض الأطفال من ملاحظة الاختبارات
"التربية" تعتزم إلحاقهن ببرنامج توعوي
الرياض: محمد آل ماطر
منعت وزارة التربية والتعليم إداراتها التعليمية من تكليف معلمات رياض الأطفال بالملاحظة في اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، مؤكدة على إلحاقهن في فترة الاختبارات بالبرنامج التوعوي المتعلق بأهمية رياض الأطفال المعتمد من قبل الإدارة العامة لرياض الأطفال بالوزارة. جاء ذلك ضمن خطاب وجهته نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة بنت عبدالله الفايز للإدارات التعليمية، مؤكدة أن إجازة معلمات رياض الأطفال في الروضات تكون بنهاية اختبارات الفصل الدراسي الثاني اعتباراً من نهاية دوام الأربعاء 20 رجب المقبل. وبينت الفايز في خطابها أن آلية إجازة شاغلي الوظائف التعليمية الصادرة في صفر الماضي من وزارة التربية والتعليم لم تتضمن إجازة معلمات رياض الأطفال، مشددة على أهمية استقبال أطفال تلك المرحلة خلال الأسبوعين السابع عشر والثامن عشر من تاريخ 9 إلى 20 رجب المقبل، لتقديم برامج وأنشطة منهجية ولا منهجية للأطفال. يذكر أن وزارة التربية والتعليم تجري حالياً العديد من التحركات لوضع الخطوط العريضة للرؤية المستقبلية لخطة التوسع في رياض الأطفال، وتحقيق طموحها في عملية التوسع في مرحلة "رياض الأطفال" وتطويرها وتجويد مخرجاتها.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=97938&CategoryID=5
الوطن : الاربعاء 11-06-1433هـ
التربية: محاسبة الطالب صاحب صورة الخمور
الرياض: فاطمة باسماعيل
نفى المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني، ما أشاعته وسائل التواصل الاجتماعي من فصل أحد مديري المدارس الثانوية بالرياض وأحد طلاب المدرسة الواقعة في حي النسيم، بعد انتشار صورة لطالب يحمل زجاجات كحول في المدرسة، مما أثار تساؤلات أولياء الأمور عن حقيقة الصورة.
وأكد الدخيني في تصريح لـ"الوطن" أن حقيقة الأمر أن الثانوية المعلن عنها أقامت معرضا للتوعية بأضرار المخدرات والمسكرات، وأن أحد الطلاب أخذ زجاجات فارغة للتصوير بها، موحيا أنه تمكن من إدخال الزجاجات إلى المدرسة. وأشار الدخيني إلى أن الطالب سوف يحاسب حسب لائحة السلوك.
يذكر أن ثانوية قرطبة التابعة لمكتب التربية والتعليم بالروابي أقامت خلال الفترة من 29 /5 /1433 إلى 4 /6 /1433 معرضا وقائيا للتوعية بأضرار التدخين والمخدرات وتأثيرها السلبي على الفرد والمجتمع. وذكر مدير المدرسة عادل بن خالد البوعلي أن المعرض اشتمل على العديد من المعروضات والنماذج التي تصور مدى خطورة التدخين والمسكرات والمخدرات.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=97935&CategoryID=5

عكاظ : الاربعاء 11-06-1433هـ العدد : 3972
80 كادراً في اللقاء التربوي بالرياض
التربية الخاصة تحتفي بذوي صعوبات التعلم
عبد الله الغامدي (الرياض)
تحتفي وزارة التربية والتعليم يوم غد الخميس بذوي صعوبات التعلم في كافة المدارس بمراحل التعليم العام للبنين والبنات وجميع إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات في المناطق والمحافظات. وتسعى الوزارة من خلال هذا الاحتفاء في اليوم الثالث من شهر مايو من كل عام، إلى نشر الوعي عن صعوبات التعلم ومسبباتها وخصائص طلاب هذه الفئة واستعراض الخدمات التربوية والتعليمية المقدمة لهم. ويتم الاحتفاء بذوي صعوبات التعلم هذا العام تحت شعار «تعرف على حاجاتي للحد من صعوباتي». ويهدف هذا اليوم إلى توعية جميع شرائح المجتمع بصعوبات التعلم والأساليب المناسبة للتعامل معها، حيث يتجه شعار هذا العام إلى التعرف على حاجات ذوي صعوبات التعلم، وهي أولى خطوات المساندة والمساعدة التي تدعم خطوات تقدمهم. وتأتي هذه الاحتفالية ضمن البرامج التوعوية بالمجال لتقديم أفضل الخدمات للفئات الخاصة، وانطلاقا من أهمية المناسبات التربوية ودورها التكاملي في إثراء الميدان التربوي وتوعية المجتمع. إلى ذلك افتتح مدير التربية الخاصة بالإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض عبدالرحيم بن عبدالرحمن آل الشيخ اللقاء التربوي الثاني لمعلمي ذوي صعوبات التعلم بمنطقة الرياض التعليمية، بحضور نحو 80 كادرا مختصا في صعوبات التعلم وجميع مشرفي صعوبات التعلم بالإدارة. واشتمل اللقاء على دورة تدريبية قدمها عضو التدريس في قسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود الدكتور إبراهيم سعد أبو نيان، فضلا عن لقاء مفتوح بين معلمي صعوبات التعلم والمشرفين. وفي ختام اللقاء تم تكريم جميع المعلمين والمشرفين بشهادة حضور وإهداء نسخة للجميع من الأسطورة لتعليم لغتي، لغانم الحارثي وهي من أقوى البرامج التعليمية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120502/Con20120502499504.htm
عكاظ : الاربعاء 11-06-1433هـ العدد : 3972
التربية تحسم جدل «التقويم» وتعلن عن آلية جديدة
لجنة تحكيم وغرفة عمليات لاختبارات المتوسطة والثانوية
سعيد الباحص (الدمام)
أنهت وزارة التربية والتعليم تجهيزاتها النهائية لإنشاء غرفة عمليات مركزية ورئيسة لمتابعة اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، على أن تتولى الإدارة العامة للاختبارات في الوزارة مهمة الإشراف عليها ودعمها بكافة الوسائل، بالإضافة إلى إنشاء غرف عمليات مساندة في كل منطقة تعليمية.
كما وجهت الوزارة بتشكيل لجنة من أهل الخبرة والتميز في مجال القياس والتقويم لتحكيم قوائم الأهداف ودور المواصفات لكل مادة دراسية وتحكيمها خلال شهر من بداية الدراسة على جميع الإدارات التعليمية. وأسندت لذات اللجنة مهمة إجراء دراسة تقويمية ميدانية لمخرجات برنامج تطوير المهارات للمشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات في مجال اختبارات التحصيل الدراسي ورفع تقرير عنها لنائب وزير التربية والتعليم، والعمل على مراجعة الخطط الدراسية والكفايات التعليمية سنويا وفقا للميدان ووضع المعايير والمواصفات الفنية للأجهزة الحاسوبية في المدارس وإدارات التربية والتعليم.
وأكدت الوزارة أن هناك آلية جديدة لواقع الاختبارات تضع الخطوط العريضة التي تساعد على الإبداع والتطوير من الجميع وتحقيق الترابط بين أجهزة الوزارة وإدارات التربية والتعليم ورفع كفاية المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات في مجال الاختبارات وتوسيع نطاق المشاركة في إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات ورفع مستوى الصدق والثبات للاختبارات التحصيلية. وبينت أن من أوجه التعديل في نظام الاختبارات تشكيل لجان مشاركة لبناء نظام نور للاختبارات وإعداد قوائم الأهداف التدريسية وجدول المواصفات الخاصة بكل مادة دراسية لنظام التعليم الثانوي (المقررات) ومنتجات مشروع الرياضيات والعلوم والمشروع الشامل في المرحلة المتوسطة. ووجهت الوزارة بضرورة تزويد الجهات خارجها من الجامعات والكليات والمعاهد المدنية والعسكرية والملحقيات الثقافية خارج المملكة بمنحهم صلاحية الدخول على نظام نور للاختبارات والإطلاع على نتائج الطلاب والطالبات في الفصلين الأول والثاني. وأوضح نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي أن الآلية ستقوم بإعداد معايير تحقيق جودة الأداء وتحديد مؤشرات النجاح الرئيسة في تطبيق آلية الاختبارات. هذا وستعلن الوزارة نتائج مشاركة المملكة في الاختبارات 2011م من أجل تحليل النتائج من قبل جهات الاختصاص من الباحثين والمهتمين بالشأن التربوي والتعليمي، ذلك أن تحليل نتائج الاختبارات الدولية يسهم في اتخاذ قرارات تطوير التعليم وفقا للمؤشرات العالمية في مجال تطوير المناهج.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120502/Con20120502499492.htm


عكاظ : الاربعاء 11-06-1433هـ العدد : 3972
الارتباط المالي شرط لإطلاق البرامج والأنشطة التعليمية
ثامر قمقوم (عرعر)
أكدت وزارة التربية والتعليم على جميع إدارات التربية والتعليم في مناطق ومحافظات المملكة على عدم إطلاق أي برامج أو لقاءات إلا بعد الارتباط المالي الذي يتطلب الصرف على هذه اللقاءات من قبل الإدارة العامة للشؤون المالية والإدارية. وكشفت الوزارة في تعميم بعثه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد عبد الله السبتي إلى إدارات التربية والتعليم كشف فيه أنه لما يمثله حضور منسوبي إدارات التربية والتعليم للبرامج والأنشطة بالوزارة من عبئ على مخصصات الإدارات التعليمية وتقف معها اعتمادات البنود عاجزة عن الالتزامات المالية فإنه لا يتم أي لقاءات وبرامج إلا بعد الارتباط على المبالغ المالية التي يتطلب الصرف منها على هذه اللقاءات والبرامج من قبل الإدارة العامة للشؤون المالية والإدارية وحتى لا يكون هناك استحقاقات مالية تتجاوز البنود المعتمدة في الميزانية المخصصة للوزارة مما قد يؤدي إلى تعطيل صرف الاستحقاقات المترتبة على مثل هذه الأنشطة والبرامج. وتؤكد مصادر «عكاظ» أن وزارة التربية والتعليم استنفذت كافة البنود المتعلقة بالبرامج والأنشطة كمرحلات من ميزانية العام المنصرم مما أدى إلى توقف الكثير من البرامج واللقاءات والأنشطة على مستوى المملكة وأن عددا كبيرا من الإدارات أوقفت تنفيذ الكثير من البرامج والأنشطة وبعض البرامج المركزية حتى يتم الارتباط عليها بشكل رسمي وبخطابات رسمية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120502/Con20120502499494.htm

عكاظ : الاربعاء 11-06-1433هـ العدد : 3972
ندب المعلمات المسجونين أزواجهن أو آباؤهن في قضايا جنائية
سعيد الباحص (الدمام)
أكدت وزارة التربية والتعليم أنها منحت فرصة الندب لأية منطقة تعليمية ترغبها المعلمة التي سجن زوجها أو والدها عاما كاملا في قضية جنائية، ولم يكن لها أبناء ذكور تتجاوز أعمارهم 18 سنة أو كان محرمها والدها إذا كانت غير متزوجة. وأكدت الوزارة، على اللجان المشكلة لدراسة ملفات المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة والذين تقدموا بطلبات نقل من إداراتهم التعليمية بمختلف المناطق، تمحيص وتدقيق الاستمارات المخصصة لهذا الغرض بكامل بنودها المتعلقة بشأن ما يطرأ على بعض المعلمين والمعلمات من ظروف خاصة تستوجب نقلهم سريعا لمناطقهم التي يرغبون التوجه إليها. وطالبت الوزارة إداراتها التعليمية ممثلة في لجان الظروف الخاصة في كل إدارة تعليمية، باطلاع المعلمين والمعلمات على التغييرات التي تمت على بعض البنود المتعلقة بلائحة النقل لذوي الظروف الخاصة، وأخذ تواقيعهم على الحالات الثمانية التي يستوجب دراستها والعمل على تلبية رغباتها، ومنها مرض المعلم أو زوجته أو والده أو والدته أو الأم المطلقة أو الأرملة، وفاة الزوجة والوالد، أن يكون التقرير المقدم للجنة خلال شهر من فترة التقديم، موضحا به بداية الحالة المرضية، تقرير يثبت عدم إمكانية علاج المعلم أو أحد العناصر الثمانية في مستشفيات المنطقة التي يعمل بها المعلم، تقرير من المشرف التربوي يوضح أداء المعلم، مع أخذ الإقرار الخطي بصحة المعلومات وعرض كامل تفاصيل العقوبات والجزاءات الإدارية في حالة ثبوت معلومات غير صحيحة في الوقت الحالي أو مستقبلا حيث سيترتب على ذلك إلغاء سريع للنقل. وبينت الوزارة أن الحالات تنظر فيها لجنة مشكلة من طبيب الوحدة الصحية، عضو من شؤون المعلمين، مكتب التربية والتعليم، التربية الخاصة وأمين للجنة من غير شاغلي الوظائف التعليمية، مشيرا إلى ضرورة أن تكون الحالات وقعت بعد التعيين، مع السماح بقبول دراسة ملفات أصحاب الحالات الصحية الحرجة التي حدثت قبل التعيين، وحصلت لها مضاعفات بعد التعيين، شريطة إثباتها بتقارير طبية معتمدة تؤكد المضاعفات، وتدرس وتعرض على اللجنة المركزية في الوزارة، مؤكدة على عدم النظر والدراسة لأية حالة حدثت قبل التعيين، ما لم تشمل المعايير الخاصة والتي ذكرت سابقا. وأشارت الوزارة إلى أن التقديم يكون عن طريق اللجنة الخاصة بالظروف بكل إدارة تعليم، وعدم رفعها للوزارة مباشرة، كما لا يجوز نقل المعلم لنفس الحالة التي تقدم بها لمرة واحدة فقط، ويحق له التقدم بطلب النقل لحالة أخرى، وإذا كان المعلم المريض زوجا لمعلمة، وأوصت اللجنة بنقله تنقل هي معه، بالتنسيق بين اللجنتين في إدارت التعليم للبنين والبنات، مع إعطاء اللجنة المركزية حق النظر في النقل إما يكون نقلا نهائيا أو مؤقتا، ولا يكون النقل إلا بعد نهاية العام الدراسي، وتستثنى من ذلك الحالات الصحية الحرجة التي تستدعي النقل بصفة عاجلة، كذلك إحضار جميع التقارير الطبية الصادرة من الجهات الحكومية وإرفاق كامل الوثائق والمستندات المطلوبة، على أن تكون صورا مطابقة للأصل، وأن تكون الحالات التي ترفع للنظر فيها ودراستها وفقا لاشتراطات الوزارة. وأوضح وكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد، أنه جرى تبليغ إدارات التعليم بهذه الإجراءات، وفق التعديلات وما على اللجان الفرعية سوى دراسة ملفات الطلبات بعناية لتحقيق الرغبات وتسهيل الظروف على المعلمين والمعلمات.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120502/Con20120502499496.htm

عكاظ : الاربعاء 11-06-1433هـ العدد : 3972
بعضهم لا يزال في موقعه .. والوزارة: النقل قريبا
إبعاد ولوم 6 من منسوبي التربية لمخالفات مالية
نادر العنزي (تبوك)
أصدرت وزارة التربية والتعليم قرارا بالإبعاد الفوري لعدد من المشرفين التربويين والإداريين في جهاز الوزارة ونقلهم إلى أقسام أخرى، ومعاقبة آخرين بالحسم واللوم بعد تورطهم في معاملات مالية لم تكن موقعة من مدير قسمهم. وفي التفاصيل أن ستة مشرفين وإداريين في قسم نشاط الطلاب تورطوا بتوريد معاملات تتضمن تأمين قبب فلكية لم تكن مدرجة في الخطة التشغيلية ولم تكن موقعة من رئيس قسمهم، بالإضافة إلى طلب سلفه مالية لرحلة علمية إلى فرسان تفوق ماخصص للرحلة من ميزانية في الخطة التشغيلية. ورغم صدور قرار مدير عام المتابعة في وزارة التربية والتعليم بتاريخ 16 ربيع أول بنقل عدد من المشرفين بشكل عاجل إلا أن عددا منهم مازالوا يعملون في مناصبهم. «عكاظ» التقت مدير عام إدارة نشاط الطلاب مرعي القحطاني الذي أكد أن القرار تضمن نقلهم إلى أي قسم يحتاجهم، مشيرا إلى أن عددا منهم تم نقله فيما سيتم نقل الآخرين في وقت لاحق.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120502/Con20120502499532.htm

عكاظ : الاربعاء 11-06-1433هـ العدد : 3972
الدخيني لـ عكاظ:
حركة نقل استثنائية للمعلمات
محسن الحازمي (جدة)
أكد لـ«عكاظ» الناطق الإعلامي لوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني، أن الوزارة ستصدر حركة نقل استثنائية للعلمات.
وقال «إن الوزارة حققت رغبات كثير من المتقدمات لحركة النقل الخارجي الأخيرة، حسب الإمكانيات المتاحة والأماكن الشاغر، بغض النظر عن المراحل التي يعملن بها». وعن مفاضلة الجامعيين على المراحل الابتدائية وأثرها في تقليص الفرصة على معلمي الابتدائية في النقل الخارجي، قال «إن هذه الحركة حسب الاحتياج، وفيما يتعلق بالمعلمين فإن الوزارة ملتزمة بما جاء في التعميم الخاص بحركة النقل» مشيرا لعدم وجود حركة نقل إلحاقية حسب التعميم. ورده على سؤال عن آخر المستجدات في موضوع الحوافز التي أعلنت عنها الوزارة للمعلمين ومنها الرتب الخاصة بهم، ونصاب الحصص والمكافآت التحفيزية، قال إلى الآن لم يحدث شيء على الواقع. وكان عدد من المعلمين قد عبروا عن أمنياتهم بأن تصدر وزارة التربية والتعليم حركة نقل خارجية إلحاقية أسوة بحركة النقل الخارجية الاستثنائية للمعلمات، وقالو لـ«عكاظ» نتمنى حركة نقل خارجية أسوة بالمعلمات، خاصة أن المعلمات قد تحققت رغباتهن بنسبة 100 في المائة في حركة النقل الخارجية الأساسية التي صدرت قبل أشهر».
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120502/Con20120502499537.htm
الحياة :الاربعاء 11 جمادى الآخرة 1433 هـ
دفعة ثالثة من المرشحات لوظائف تعليمية
الرياض - سعد الغشام
أكد مصدر مطلع في وزارة الخدمة المدنية، أن الوزارة ستعلن دفعة ثالثة من المرشحات لوظائف تعليمية في حال عدم اكتمال العدد المطلوب لشغل 28 ألف وظيفة جرى الإعلان عنها في وقت سابق.
وقال المصدر لـ«الحياة» أمس: «في حال عدم اكتمال مطابقة بيانات المرشحات للوظائف التعليمية أو استبعاد عدد منهن، فإن الوزارة ستعلن دفعة ثالثة من المرشحات لشغل تلك الوظائف حتى يكتمل العدد المطلوب من الوظائف، وسيكون ذلك خلال الأيام المقبلة».
وكانت «الخدمة المدنية» أعلنت قبل أيام عدة أسماء 8200 مرشحة لوظائف تعليمية، وبدأت استقبال المرشحات لمطابقة بياناتهن في فروعها في جميع المناطق.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/391326
الحياة :الاربعاء 11 جمادى الآخرة 1433 هـ
طالب ثانوية يقود السعودية للفوز على 222 مدرسة في مسابقة عالمية
الرياض – وليد الأحمد
قاد طالب سعودي وزارة التربية والتعليم ومدرسته في الرياض للفوز بالمركز الأول في مسابقة أفضل مقطع فيديو عن بروتوكولات برنامج غلوب البيئي العالمي التي شاركت فيها 222 مدرسة على مستوى دول الشرق الأدنى وشمال أفريقيا.
وكانت المسابقة اختارت مناسبة يوم الأرض للعام الحالي 2012، من أجل إتاحة الفرصة لجميع طلاب الدول الأعضاء في برنامج غلوب الذي يتخذ من نيويورك مقراً للمشاركة بشريط فيديو قصير لا يزيد على دقيقتين يظهر فيه الطلاب وهم يلاحظون المناخ المحلي باستخدام برتوكولات برنامج غلوب البيئي GLOBE.
واختار البرنامج الذي انضمت وزارة التربية والتعليم في السعودية قبل نحو خمس سنوات وتطبقه عشرات المدارس في السعودية، مقطع الفيديو الخاص بمدرسة اليمامة الثانوية من المقاطع المميزة لتطبيق بروتوكولات غلوب، إذ قام الطالب عبدالعزيز الهريتي الزهراني ذو الـ17 ربيعاً بمشاركة عدد من زملائه بدراسة ميدانية تطبيقية للبرنامج، تدور حول قياسات عدة للمياه من حيث نسبة الملوحة فيها والرقم الهيدروجيني، إضافة إلى مدى صلاحيتها للشرب، وذلك بأخذ عينات من مواقع عدة في مدينة الرياض، إضافة إلى تطبيق بروتوكول الجو، ومن ثم تسجيل البيانات في الموقع الرسمي لبرنامج جلوب العالمي. وإلى جانب مصمم الفيديو الطالب عبدالعزيز الزهراني، شارك الطلاب احمد الفيفي ومحمد العمري ونايف الشهري وعبدالمحسن السبيعي ومحمد الشهري وعبدالكريم المحيميد، فيما قال أحد معلمي مدرسة اليمامة والمشرف على الطلاب المشاركين أحمد السعدون لـ «الحياة»: «كانت فرحتي كبيرة لحظة سماعي للخبر من اجل طلابي الذين تعبوا في البحث الميداني، إضافة إلى عزيمتهم وهمتهم القوية بالفوز».
هذا وستقدم إدارة برنامج غلوب البيئي في الولايات المتحدة الأميركية جائزة لمدرسة اليمامة الثانوية عبارة عن كأس وبيرق غلوب (GLOBE)، إضافة إلى تحميل الفيديو على موقع برنامج غلوب البيئي الدولي.
يذكر أن برنامج غلوب البيئي العالمي يهدف إلى دراسة البيئة وإفادتها، وغلوب GLOBE هي كلمة مركبة من أوائل حروف كلمات أخرى: global Learning and Observation to Benefit the Environment، وتعني التعلم والملاحظة العالمية من أجل إفادة البيئة، ومن أهداف البرنامج أيضاً تنمية القدرة على التفكير والتحليل والتأمل والاستنتاج من الطبيعة، فضلاً عن نشر الوعي البيئي بين أفراد المجتمع ( الطلاب والأسرة )، والتعلم الذاتي لطرق البحث العلمي، بجانب فهم الحقائق والبيانات المرتبطة بعلوم الأرض عموماً.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/391327

المدينة :الاربعاء 11 جمادى الآخرة 1433 هـ العدد 17906
وزيرا التربية والعمل يحاوران الشباب حول البطالة والحوار والمواطنة
ماجد السليس ـ الرياض
تنظم مؤسسة الملك خالد الخيرية يوم الثلاثاء المقبل حوارات تنموية في دورتها الثالثة تحت عنوان «الشباب والتنمية .. قضايا وطموحات» للحوار والنقاش حول قضايا الشباب المعاصرة وطموحاتهم المستقبلية والخروج بحلول وأفكار تُسهم في صياغة أدوار تنموية لشريحة الشباب كونها ركيزة أساسية في بناء الوطن. وسيشارك في هذه الدورة خمسة متحاورين هم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم، والمهندس عادل بن محمد فقيه وزير العمل، ومعالي الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر الأمين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، والدكتور صالح بن عبدالعزيز النصار المستشار في وزارة الاقتصاد والتخطيط المدير التنفيذي للإستراتيجية الوطنية للشباب، إضافة إلى الأستاذ وليد بن علي البنوي نائب رئيس مجلس إدارة مجموعة البنوي الصناعية، ويدير الحوار الإعلامي تركي الدخيل بحضور أكثر من 150 مشاركاً ومشاركة.
http://www.al-madina.com/node/374930
الاقتصادية : الاربعاء 11-6-1433هـ
أكد أن المرأة ليست غائبة عن الاستراتيجية الوطنية للرياضة المدرسية
وزير التربية: سيكون للمرأة نصيبها من «الرياضة المدرسية»
عبد السلام الثميري من الرياض
أكد الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم، أن المرأة ليست غائبة عن الاستراتيجية الوطنية للرياضة المدرسية وسيكون لها نصيبها، وأن الخطة الموضوعة تستهدف البنين والبنات في المدارس، مشيراً إلى أن الوزارة اختارت شركة إسبانية للمساهمة في تحقيق هذه الاستراتيجية لتميّزها الرياضي في الألعاب المختلفة.ولم يُخفِ الأمير فيصل بن عبد الله رغبة وزارته وجديتها في تطوير الرياضة المدرسية، وتأهيل المباني لذلك، وأنها مهمة في هذه المرحلة، مبيناً أن ذلك يحتاج إلى وقت، وأنهم استعانوا بخبراء من أوروبا وأمريكا والصين واليابان، إضافة إلى عدد من الدول العربية للاستفادة من تجاربهم في هذا المجال. وقال في حديث للإعلاميين في الرياض أمس، إنه يأمل من خلال الاستراتيجية الوصول إلى كأس العالم 2022 في قطر، وأن تكون المشاركة إيجابية لدعم وجود الكأس في المنطقة.
في مايلي مزيد من التفاصيل:أكد الأمير فيصل بن عبد الله، وزير التربية والتعليم، أن المرأة ليست غائبة عن الاستراتيجية الوطنية للرياضة المدرسية، وأن الخطة الموضوعة تستهدف البنين والبنات في المدارس، مشيراً إلى أن الوزارة اختارت شركة إسبانية للمساهمة في بناء الاستراتيجية، لتميزها الرياضي في الألعاب المختلفة.الأمير فيصل بن عبدالله ود. عبدالله الربيعة خلال ورشة عمل الرياضة المدرسية. تصوير: إقبال حسين - «الاقتصادية»
وقال الأمير فيصل بن عبد الله خلال حديثه للإعلاميين في ختام ورشة عمل الاستراتيجية الوطنية للرياضة المدرسية في الرياض أمس، إنه يأمل من خلال هذه الاستراتيجية الوصول إلى كأس العالم 2022 في قطر، وأن تكون المشاركة إيجابية لدعم وجود الكأس في المنطقة، إضافة إلى المشاركة في أولمبياد عام 2020، وأن تكون هناك مساهمات فاعلة، واصفاً ذلك بـ"الحلم" الذي تسعى وزارته إلى تحقيقه بمشاركة عدد من القطاعات المختلفة، وذلك من خلال الرياضة المدرسية.وأوضح وزير التربية أن الوزارة وضعت في كل المباني المدرسية الحديثة صالة رياضية مغلقة، وملاعب مفتوحة مزروعة، وأن هناك أكثر من ألف صالة مغلقة في المدارس، مشيراً إلى أن هناك نقصا في الأماكن الرياضية، وأن الاستراتيجية ستحل كثيراً من الإشكاليات التي تواجه الرياضة المدرسية، بتعاون عدد من الجهات الحكومية.ولم يُخفِ الأمير فيصل بن عبد الله رغبة وزارته وجديتها في تطوير الرياضة المدرسية، وتأهيل المباني لذلك، وأنها مهمة في هذه المرحلة، مبيناً أن ذلك يحتاج إلى وقت، وأنهم استعانوا بخبراء من أوروبا وأمريكا والصين واليابان، إضافة إلى عدد من الدول العربية، للاستفادة من تجاربهم في هذا المجال.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أهمية الرياضة لإشغال أوقات الشباب فيما يفيدهم، وأن وجود خطط واضحة للتربية الرياضية في المدارس أصبح أمرا ملحا، تأكيدا لمقولة "العقل السليم في الجسم السليم"، ولإخراج جيل فاعل ونشط ومعافى يشارك في الحراك التنموي الكبير الذي تشهده السعودية.
وقال الأمير فيصل: "إن وزارة التربية والتعليم تؤمن بأن مبادئ ديننا الحنيف، ومقاصد شريعتنا الغراء والقيم الوطنية والاجتماعية تعد قواعد راسخة ومتجذرة في عقل ووجدان مجتمعنا السعودي، وقد كانت وما زالت وستظل - بإذن الله - منهجاً راسخاً يقودنا إلى التميز والريادة والإتقان في الجانب القيمي، وفي الجوانب الحياتية الأخرى، ولقد سعت الوزارة من خلال هذه الورشة إلى تأسيس أسلوب عصري للحياة المدرسية، تتجسد فيه معاني المؤمن القوي، وتأخذ من تجارب الآخرين، والإفادة من كل عمل جاد ومتميز، وتمزجه مع خصوصية المجتمع، لإخراج رؤية سعودية شاملة وواعية بالرياضة المدرسية، لتلعب دورا مهما في حياة أبنائنا الطلاب ومستقبلهم، قاصدين في ذلك أهدافنا الرئيسة المتمثلة في رفعة ورقي وطننا وحمل وتوصيل رسالته، وإعداد أبنائنا الإعداد الأمثل للحياة الصحية الكريمة، متخذين مبدأ العمل بروح الفريق لإحداث الحراك والتحول المطلوب".
من جانبه، أشار الدكتور عبد الله الربيعة، وزير الصحة، إلى أن وزارتي التربية والصحة شريكان في عدد من الموضوعات، خاصة فيما يتعلق بصحة الطلاب والطالبات، معتبراً الاستراتيجية ستسهم في تعديل كثير من السلوكيات الغذائية لأبنائنا.
وقال الربيعة: "إن وزارته شريك دائم لوزارة التربية والتعليم، حيث ترتبط مخرجاتها ارتباطا وثيقا بوزارة الصحة، في نواحٍ عدة، وأن الصحة البدنية ممثلة في الرياضة المدرسية جزء من مفهوم نظرة الصحة العامة، التي بات الاهتمام بها على نطاق العالم، وأن هذا المفهوم قاد إلى إعادة هيكلة وزارة الصحة، وإنشاء وكالة تحت مسمى "وكالة الصحة العامة" تعنى بتغيير أنماط الحياة المرتبطة بالغذاء والنشاط البدني، والتخلص من العادات التي تؤثر في مفهوم الصحة".
وأضاف وزير الصحة أن وزارته ستكون شريكا في تنفيذ الاستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية، التي ينبغي أن تخرج لتحقق المفهوم الحديث للصحة العامة والصحة المدرسية والرياضة البدنية، التي تنعكس على أجيال مقبلة ليس فقط في أبدانها وإنما في عقولها".
إلى ذلك أكد الدكتور حمد محمد آل الشيخ، نائب وزير التربية والتربية والتعليم، رئيس اللجنة التنفيذية للاستراتيجية، أن هذا الاجتماع يعد أحد الاجتماعات التي تم عقدها مع منظومة المستفيدين أو شركاء الاستراتيجية، مبينا أنها تأتي امتدادا لمشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم، مشيراً إلى أن الاستراتيجية تشدد على دور الرياضة في مجالاتها الثلاثة: الصحي والترويحي والتنافسي.
وقال آل الشيخ: "إن الخطة تهدف في الأساس إلى النهوض بالتربية البدنية والرياضة المدرسية، من خلال وضع نطاق عمل ينبع من متطلبات المجتمع، وفي إطار أهداف حكومة خادم الحرمين في رعاية المواطن منذ صغره وتنميته والحفاظ عليه، بتحديد رؤية ورسالة للتربية البدنية والرياضة المدرسية التي تسعى إلى تحقيقها في المجتمع، وذلك من خلال تحقيق عدد من الأهداف، تتمثل في زيادة الوعي بأهمية التربية البدنية والرياضة المدرسية وتعزيز النشاط البدني بين الطلاب في سن المدرسة والمجتمع ككل، بهدف الصحة والترويح والتنافسية".
http://www.aleqt.com/2012/05/02/article_652909.html
ــــ
الاقتصادية : الاربعاء 11-6-1433هـ
أبرز التوصيات.. إضافة الصحة إلى مقرر التربية البدنية وزيادة وقتها
عبد السلام الثميري من الرياض
أوصى المشاركون في ورشة استراتيجية تطوير الرياضة المدرسية بإعادة تسمية مادة التربية البدنية، إلى التربية البدنية والصحة، وشمول المنهج للمفاهيم الصحية, وزيادة الوقت المتاح لحصص التربية البدنية، والتأكيد على دور المعلم في المنهج, وضرورة استثمار المادة بشكل أكبر في تغيير اتجاهات الطلاب نحو ممارسة النشاط البدني والرياضة.وأكد المشاركون خلال توصياتهم على الاعتماد على أساليب التعليم التفاعلي والتشويقي في تنفيذ برامج التربية البدنية, واستكمال المنشآت الرياضية اللازمة، وتجهيزها بكل الأدوات الرياضية التي تساعد على تنفيذ كل برامج التربية الرياضية الصحية في كل المدارس، وفتح مجال الاستفادة لكل المدارس من هذه المنشآت في خارج أوقات الدوام الرسمي، إضافةً إلى فتح هذه المنشآت أمام القطاع الخاص لاستثمارها, وتكوين لجنة تنسيقية أو فريق عمل بين كل الجهات المستفيدة والمعنية للعمل على تفعيل الأدوار المُختلفة.ودعا المشاركون الذي يمثلون عددا من الجهات الحكومية والأهلية إلى إنشاء اتحاد للرياضة المدرسية، يُسهم في تنفيذ برامج الاستراتيجية, وتفعيل دور مشاركة القطاع الخاص في دعم الرياضات المدرسية، من خلال رعاية المسابقات والدوريات على كل المستويات، وإقامة مسابقات مشتركة بين الشركات, ورعاية البرامج المُعزّزة للصحة, ورعاية الموهوبين.وطالبوا بالاستفادة من مساحات المدارس غير المستغلة, والاستفادة من أراضي المرافق الحكومية, ونزع ملكية العقارات المجاورة بما يغطي حاجة المدرسة, وإيجاد آلية مناسبة بين وزارة التربية والتعليم والقطاعات العسكرية للاستفادة المثلى من المرافق الرياضية في المدن العسكرية.
http://www.aleqt.com/2012/05/02/article_652910.html
الندوة : الاربعاء 11-06-1433هـ العدد : 1297
بمشاركة 1200 طالب من مختلف المناطق
وزير التربية يطلق الدورة الرياضية المــــدرسية الثامنة بجــــدة اليوم
جدة : الندوة
يرعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم اليوم حفل انطلاق فعاليات الدورة الرياضية المدرسية الثامنة التي تستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة خلال الفترة من 11 ـــ 18 / 6 / 1433 هــ بمشاركة نحو 1200 طالب يمثلون منتخباتهم المدرسية من جميع إدارات التربية والتعليم في محافظات ومناطق المملكة في كافة الألعاب الرياضية. ورحب المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة جدة رئيس اللجنة الإشرافية للدورة عبدالله بن أحمد الثقفي بالوفود المشاركة في الدورة , مؤكدا اكتمال الاستعدادات الفنية والتنظيمية لانطلاقة البطولة وضمان نجاحها. وأشار إلى أنه تم التنسيق مع عدد من الجهات الحكومية والأهلية والرياضية بالمحافظة لإقامة منافسات البطولة على منشآتها , موضحا أن حفل الافتتاح سيشتمل على عدد من الفقرات الاستعراضية ومسيرة للوفود المشاركة وأوبريت ترحيبي , مثمنا دعم واهتمام سمو وزير التربية والتعليم ونوابه للدورة وحرصهم على إقامتها ونجاحها ومتابعتهم المستمرة لكافة الترتيبات المتعلقة بها.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120502131872&display=1
الندوة : الاربعاء 11-06-1433هـ العدد : 1297
التربية تتطلع لقيام اتحاد الرياضة المدرسية قريباً
فيصل بن عبداللـه: استراتيجية تطوير الرياضة المدرسية فرضها ضياع الكثير من الفرص
الرياض: الندوة
عدّ صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم بروز الإستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية أمام الشركاء تحقيقاً لحلم ظل يراوده منذ تسلمه الوزارة، مبيناً أن الشركاء يمثلون شرائح مهمة في عملية بناء أبناء وبنات الوطن. وقال سموه في كلمة له في ختام ورشة العمل الخاصة بمشروع الإستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية تحت عنوان “ لقاء الشركاء “ التي انعقدت في الرياض أمس بحضور وزير الصحة الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز الربيعة : “ إن بناء الإستراتيجية فرضه ضياع الكثير من الفرص للبلاد في المشاركات الدولية بالرغم من توفر كل الإمكانيات، فالإستراتيجية فيها آمال كبيرة وستحقق الكثير” . وعدّ التشاور مع الشركاء أمراً محمود ، موضّحاً أن هذا العمل يصب في بناء أبناء الوطن، وللمرأة حق كما للرجل في أن تعيش، ضمن مفاهيمنا وقيمنا، مفيداً أن الوزارة تتطلع لقيام اتحاد الرياضة المدرسية قريباً. وتحدث سمو الأمير فيصل بن عبدالله عن الشراكة مع القطاع الخاص والأفراد ، داعياً إلى تعاون كل شرائح المجتمع لبناء مستقبل أبنائنا , مؤكداً أن برنامج الملك عبد الله لتطوير التعليم من أهم المشروعات التي تضطلع بها وزارة التربية والتعليم وتمثل أنموذجا لبناء الإنسان. وأوضحّ وزير الصحة الدكتور عبد الله الربيعة من جانبه في كلمة له خلال انعقاد الورشة أن الوزارة شريكاً دائماً لوزارة التربية والتعليم، حيث ترتبط مخرجاتها ارتباطاً وثيقاً بوزارة الصحة، في عدة نواحي، معرباً عن اعتقاده بأن الصحة البدنية ممثلة في الرياضة المدرسية جزء من مفهوم نظرة الصحة العامة التي بات الاهتمام بها على نطاق العالم، مبيّنا أن هذا المفهوم قاد إلى إعادة هيكلة وزارة الصحة وإنشاء وكالة تحت مسمى “وكالة الصحة العامة” تعنى بتغيير أنماط الحياة المرتبطة بالغذاء والنشاط البدني، والتخلص من العادات التي تؤثر على مفهوم الصحة. وقال :” إن الوزارة ستكون شريكاً في تنفذ الإستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية التي ينبغي أن تخرج لتحقق المفهوم الحديث للصحة العامة والصحة المدرسية والرياضة البدنية التي تنعكس على أجيال قادمة ليس فقط في أبدانها وإنما في عقولها”. وبين الدكتور عبدالله الربيعة أن إعداد الإستراتيجية استغرق نحو عام في البحث عن الجهات المؤهلة في بناء الإستراتيجية، واختيُر لذلك شركة إسبانية، وظللنا نعمل على هذا الأمر على مدى ثمانية أشهر، واليوم يدلل الحضور المهم للورشة على أهمية هذا العمل في بناء أبنائنا وبناتنا كونه يمثل مستقبل وطن، مضيفا أن “إيمان الناس ومشاركتهم في الإستراتيجية هو ما يقود لنجاحها”، متمنياً أن يطلع الجميع على الاستراتيجية ليؤمنوا بها ولتُدار إدارة واعية، حيث إن أهميتها تتمثل في أنها تعطي هدفاً ورسالة وتوجهاً”. وأوضح نائب وزير التربية والتربية والتعليم رئيس اللجنة التنفيذية للإستراتيجية الدكتور حمد آل الشيخ من جهته أن الإستراتيجية تؤكد دور الرياضة في مجالاتها الثلاث، الصحي والترويحي والتنافسي. يذكر أن الجلسة الختامية للورشة استُعرضت التوصيات التي اقتُرحت من المجموعات الست التي ناقشت محاور الورشة وكان أبرز هذه التوصيات : إعادة تسمية مادة التربية ليكون اسمها (مادة التربية البدنية والصحة) والتأكد من شمول المنهج للمفاهيم الصحية , وزيادة الوقت المُتاح , والتأكيد على دور المعلم في هذا المنهج , وضرورة استثمار المادة بشكل أكبر في تغيير اتجاهات الطلاب نحو ممارسة النشاط البدني والرياضة , إضافة إلى الاعتماد على أساليب التعليم التفاعلي والتشويقي في تنفيذ برامج التربية البدنية , والتأكيد على استكمال المنشآت الرياضية اللازمة وتجهيزها بالأدوات الرياضية كافة التي تساعد على تنفيذ برامج التربية الرياضية الصحية في المدارس بدءا بالأدوات عالية التأثير , وفتح المجال أمام المدارس للاستفادة من هذه المنشآت في خارج أوقات الدوام الرسمي إضافةً إلى فتحها أمام القطاع الخاص لاستثمارها ., وتكوين لجنة تنسيقية أو فريق عمل بين الجهات المستفيدة والمعنية للعمل على تفعيل الأدوار المُختلفـة , وإنشـاء اتحاد للرياضة المدرسية يُسهم في تنفيذ برامج الإستراتيجية , وتفعيل دور مشاركة القطاع الخاص في دعم الرياضات المدرسية من خلال رعاية المسابقات والدوريات على المستويات كافة وإقامة مسابقات مشتركة بين الشركات, ورعاية البرامج المُعزّزة للصحة , ورعاية الموهوبين , ورعاية الدراسات البحثية .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120502131844&display=1





























ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
إدارات التربية والتعليم

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ






















فليح ملاك 13-Jun-2012 02:04 PM







ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الرياض : السبت 19-7-1433هـ
خادم الحرمين يشكر وزير التربية و«موهبة» على انفراد المملكة بالمراكز الستة الأولى في الأولمبياد الخليجي
الرياض - محمد الغنيم
وجّه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" - حفظه الله - شكره لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم نائب رئيس موهبة على الإنجاز الذي حققه الطلاب السعوديون في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول الذي أقيم بدولة الإمارات العربية المتحدة وانفرادهم بالمراكز الستة الأولى، متمنياً للجميع العمل لما فيه خير الوطن، وذلك رداً على برقية سموه التي رفعها لمقامه الكريم.وقال خادم الحرمين في البرقية الجوابية لسمو نائب رئيس موهبة: "تلقينا كتابكم بمناسبة حصول المملكة على المراكز الستة الاولى في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول ممثلة بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ووزارة التربية والتعليم، وإننا إذ نشكركم على ما عبّرتم عنه من مشاعر كريمة، لنسأل المولى جل وعلا أن يوفقنا لما فيه خير وطننا، وأن يجعل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم، إنه سميع مجيب".
http://www.alriyadh.com/2012/06/09/article742798.html
الوطن : السبت 19-07-1433هـ
الملك يشكر "التربية" و"موهبة" على تتويج السعودية بالمراكز الأولى لأولمبياد الخليج وافق على عقد ندوة حول طباعة القرآن الكريم ونشره
الرياض: الوطن، واس
وجه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة"، شكره لوزير التربية والتعليم نائب رئيس "موهبة" الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد، على الإنجاز الذي حققه الطلبة السعوديون في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول الذي أقيم بدولة الإمارات العربية المتحدة وانفرادهم بالمراكز الستة الأولى، متمنيا للجميع العمل لما فيه خير الوطن. وقال خادم الحرمين الشريفين في برقية جوابية للأمير فيصل بن عبدالله بن محمد: تلقينا كتابكم بمناسبة حصول المملكة على المراكز الستة الأولى في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول ممثلة بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ووزارة التربية والتعليم، وإننا إذ نشكركم على ما عبرتم عنه من مشاعر كريمة، لنسأل المولى جل وعلا أن يوفقنا لما فيه خير وطننا، وأن يجعل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم، إنه سميع مجيب. من جهة أخرى، صدرت موافقة خادم الحرمين الشريفين، على قيام وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد ممثلة بمجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف بالمدينة المنورة بعقد ندوة بعنوان "طباعة القرآن الكريم ونشره بين الواقع والمأمول"، يشارك فيها المهتمون من أفراد ومؤسسات وجهات رسمية وغير رسمية ممن تعنى بالقرآن الكريم من مختلف أنحاء العالم، تقدم خلالها بحوث ودورات، وتجارب، حول طباعة المصحف الشريف. صرح بذلك وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد المشرف العام على المجمع الشيخ صالح بن عبدالعزيز آل الشيخ، وقال: إن رعاية خادم الحرمين الشريفين للندوة دليل على اهتمامه بنشر كتاب الله وطبعه وتوزيعه بين المسلمين، ودعم كل الجهود المؤدية إلى ذلك، رافعا جزيل الشكر والثناء لخادم الحرمين الشريفين على هذه الموافقة الكريمة التي تجدد التأكيد على الاهتمام المتواصل الذي يوليه الملك للقرآن الكريم، والسنة النبوية، وكل ما يتعلق بخدمتهما، من طباعة، ونشر، وعقد مؤتمرات، وندوات، وملتقيات تصب كلها في خدمة هذه الغاية السامية المتصلة بكتاب الله الكريم، وسنة رسوله عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم. وقال إنه صدرت التعليمات للأمانة العامة لمجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف للإعداد للندوة مستفيدة من خبرتها في تنظيم خمس ندوات سابقة، وملتقى عالمي لأشهر خطاطي المصحف الشريف في العالم، والأصداء الطيبة لها، وما اكتسبته من خبرة في ذلك لتحقيق التوجيه الكريم بمراعاة حسن الإعداد لها. وأبان المشرف العام على المجمع، أن الهدف من عقد هذه الندوة هو العناية بإخراج المصحف الشريف إخراجا طباعيا لائقا، وبناء قواعد وأسس مرجعية، وصياغة منهج أمثل لطباعة المصحف الشريف، ومراجعته وتدقيقه.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102678&CategoryID=5
الوطن : السبت 19-07-1433هـ
معلمات التعهد: خادم الحرمين فتح بوابة الأمل أمامنا
أبها: الوطن
جددت معلمات "التعهد" للأعوام 30، 31، 1432، العهد والولاء لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، ولولي العهد، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الداخلية، صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز، ولوزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد، بمناسبة الذكرى السابعة لتولي خادم الحرمين الشريفين الحكم. وقالت المعلمات "أبعدتنا التعيينات في مناطق المملكة المختلفة، ورغم ذلك قدمنا حب الوطن، ونشر العلم، على راحتنا النفسية، وضحينا لوطن له علينا الكثير من الحقوق والواجبات، ومن أجل قائد سهر من أجل شعبه، كيف لا وهو الملك العادل الذي سهر لينام الشعب وتعب ليرتاح أبناؤه". وأضافت كل من هدى الغامدي، ومنى آل سليمان، وآلاء الأحمدي، نيابة عن زميلاتهما معلمات التعهد أن الله منّ علينا بالإيمان وجعل لنا مليكا لا يضاهيه أحد في عدله ووفائه، ومن هذا المنطلق والمنبر، نبارك لخادم الحرمين الشريفين بالذكرى السابعة لتوليه مقاليد الحكم، ونبايعه على الولاء والطاعة، ونقول له "أدام الله عزك يا مليكنا وحفظك الله وبارك فيك فأنت الأب الحاني لنا، ولولي عهدك صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز، فقلوبنا تنبض بصدق المحبة للجميع، وبفضل توجيهاتك السديدة يا خادم الحرمين فتح مسؤولو الوزارة حركة النقل". وناشدت المعلمات وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله قائلات: كلنا أمل وتفاؤل بأن يتم نقل معلمات التعهد على الرغبة الأولى أسوة بزميلاتهن في حركة النقل السابقة. وقلن: نحن نعلم أن ولاة الأمر أهل للثقة وأهل للعدل والمساواة، فلم نعهد منهم إلا كل خير، وهذه كلمة صدق يجب أن نشيد بها لهم لأننا لم نعهد لهم بابا مغلقا، وكان لهم الفضل أيضا في فتح هذه الحركة. وثمنت المعلمات الجهود الحثيثة لوكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد، لإنهاء معاناتهن، آملات أن تكون هذه هي المرة الأخيرة التي يحزمن فيها أمتعتهن تاركات خلفهن ذكريات ومآسي الغربة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102608&CategoryID=5
الوطن : السبت 19-07-1433هـ
معلمو العقود يبدؤون "الإجازة" دون تثبيت رغم قرار التعيين
الرياض: محمد آل ماطر
رغم مرور عام ونصف العام على بدء إجراءات تنفيذ الأمر الملكي القاضي بتثبيت موظفي البنود والعقود والأجر اليومي، بدأ معلمو العقود بالصفوف الأولية ومحو الأمية "المتعاقدين" بوزارة التربية والتعليم، والمشمولين بالتثبيت إجازتهم الصيفية دون اكتمال فرحتهم بتثبيتهم على وظائف رسمية، حيث لم تصدر قرارات تعيينهم، رغم تسلم وزارتهم محاضر تثبيتهم من وزارة الخدمة المدنية، والتي أعلنتها ثم أرسلتها لـ" المالية" منذ أشهر لاعتمادها وإعادتها لـ " التربية" لإصدار قرارات تعيينهم على وظائف رسمية. وعبر عدد من المشمولين بالتثبيت - تحتفظ" الوطن" بأسمائهم - في حديث للصحيفة، عن إحباطهم الشديد لتأخر إصدار قرارات تعينهم على وظائف رسمية، وما نتج عنه من استمرار تواضع مرتباتهم الشهرية كونهم يعاملون على رواتبهم السابقة ما قبل التثبيت منذ عام ونصف، مما ترتب عليه أيضاً هضم حقوقهم الوظيفية من إجازات معتمدة وعلاوات سنوية. وقالوا إن بعض معلمي الصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية ومعلمي تعليم الكبار ومحو الأمية بدؤوا إجازتهم الصيفية الأسابيع الماضية استناداً على حوافز إجازة معلمي الصفوف الأولية ومحو الأمية المعتمدة بنظام وزارة التربية، إلا أنهم لم يحصلوا بعد على وظائفهم الرسمية، وهو ما أفسد عليهم فرحة الإجازة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102602&CategoryID=5
الجزيرة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 14499
على انفراد المملكة بالمراكز الستة الأولى في أولمبياد الرياض
خادم الحرمين الشريفين يشكر وزارة التربية والتعليم و «موهبة»
الرياض - واس:
وجّه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» -حفظه الله- شكره لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم نائب رئيس موهبة على الإنجاز الذي حققه الطلبة السعوديون في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول الذي أقيم بدولة الإمارات العربية المتحدة وانفرادهم بالمراكز الستة الأولى، متمنياً للجميع العمل لما فيه خير الوطن.وقال خادم الحرمين الشريفين في برقية جوابية لسمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد: تلقينا كتابكم بمناسبة حصول المملكة على المراكز الستة الأولى في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول ممثلة بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ووزارة التربية والتعليم، وإننا إذ نشكركم على ما عبرتم عنه من مشاعر كريمة، لنسأل المولى جل وعلى أن يوفقنا لما فيه خير وطننا، وأن يجعل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم، إنه سميع مجيب.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120609/fe1.htm
المدينة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 17944
الملك يشكر وزارة التربية و“موهبة”
واس - الرياض
وجّه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» - حفظه الله - شكره لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم نائب رئيس موهبة على الإنجاز الذي حققه الطلبة السعوديون في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول الذي أقيم بدولة الإمارات العربية المتحدة وانفرادهم بالمراكز الستة الأولى ، متمنيا للجميع العمل لما فيه خير الوطن. وقال خادم الحرمين الشريفين في برقية جوابية لسمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد : تلقينا كتابكم بمناسبة حصول المملكة على المراكز الستة الأولى في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول ممثلة بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ووزارة التربية والتعليم ، وإننا إذ نشكركم على ما عبرتم عنه من مشاعر كريمة، لنسأل المولى جل وعلى أن يوفقنا لما فيه خير وطننا، وأن يجعل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم، إنه سميع مجيب.
http://www.al-madina.com/node/383172


الحياة :السبت 20رجب 1433هـ
«التربية» تستثني معلمي الرياضة والفنية من الترشح لـ «تعليم الكبار»
جدة – نجلاء رشاد
حددت وزارة التربية والتعليم سبعة شروط وضوابط للراغبين في الترشح للعمل في مدارس تعليم الكبار في السنة الدراسية المقبلة، إذ استثنت من الترشح معلمي التربية الرياضية، التربية الفنية، المرشدين، مديري ووكلاء المدارس.وكشف تعميم موجه من الشؤون التعليمية لتعليم الكبار في وزارة التربية إلى الإدارات التعليمية في المملكة (تحتفظ «الحياة» بنسخة منه) عن تحديد سبعة ضوابط للترشح متمثلة في ألا يقل تقدير المرشح عن جيد جداً في عمله النهاري لآخر عامين دراسيين، وقضائه ثلاث سنوات في مجال التدريس، كما يجب أن يكون من معلمي الصفوف الأمامية، وممارس فعلي للتدريس.واستثنت الضوابط معلمي التربية الرياضية، التربية الفنية المرشدين الطلابيين، ومديري ووكلاء المدارس، مشترطة أن يكون المرشح متخصصاً في اللغة العربية أو الإسلامية.وأكدت عدم أحقية ترشح أي معلم ترك العمل في الليلية دون عذر مقنع في الأعوام الماضية، داعية إلى أن يكون لدى المرشح دورة تدريبية في مجال تعليم الكبار.وشدد التعميم على ضرورة التزام المرشح للعمل في المدارس الليلية على دوامه المدرسي، وتوزيع المنهج وتنفيذه، والالتزام بالتحضير اليومي للدروس، وتدريس النصاب المقرر، وتطبيق التعليمات كافة المنظمة لهذا العمل، إضافة إلى الالتحاق بالدورة التنشيطية في برامج محو الأمية، وبذل الجهد لتوفير واستخدام أساليب ووسائل تعليمية تناسب خصائص الكبار.يذكر أن وزارة التربية والتعليم أصدرت في الآونة الأخيرة، ضوابط عدة للراغبين في الترشح للدورات والوظائف بغية وضع آلية منظمة ودقيقة في الفرص بين المعلمين كافة، وكان آخر القرارات الصادرة تناولت منح الدراسات المسائية والدبلومات لشاغلي الوظائف التعليمية في الجامعات السعودية، إذ حددت ثمانية شروط أهمها عدم دفع جهة العمل الالتزامات المالية المترتبة على الدراسة.
http://alhayat.com/Details/409318


عكاظ : السبت 19-07-1433هـ العدد : 4010
اكتمال نتائج المتوسطة غداً والثانوية العامة الاثنين
صرف راتب رجب للمعلمين والمعلمات بنظام فارس
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
كشف المشرف العام على تقنية المعلومات بوزارة التربية والتعليم الدكتور جارالله الغامدي عن بدء تشغيل نظام فارس في الوزارة، مؤكدا أن جميع رواتب المعلمات والمعلمين وكافة موظفي وموظفات جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم لشهر رجب الجاري تم إصدار مسيراتها عبر نظام فارس. وبين أن نظام فارس يشتمل على تشغيل خدمات إلكترونية في نظام الرواتب والميزانية المشتريات والمستودعات، مشيرا إلى أن التشغيل الكلي للنظام سيكتمل خلال 7 أشهر، وسيساهم في تقديم العديد من الخدمات للمعلمات والمعلمين والموظفات والموظفين تشمل الاستعلام الإلكتروني، رفع المطالبات المالية والمكافآت وغيرها عبر النظام. من جانب آخر، أنهت 20 إدارة تربية وتعليم للبنين والبنات رفع نتائج الثانوية العامة على النظام المركزي (نور) تمهيداً لإعلانها عبر الوزارة عصر بعد غد. وأوضح المشرف العام على تقنية المعلومات بالوزارة أن عدد المدارس الثانوية التي أنهت إدخال درجات طلابها في الصف الثالث الثانوي بلغ 1990 للبنين و2214 للبنات و8 مدارس في الخارج، فيما بلغ عدد المدارس التي أنهت إدخال درجات الطالبات والطلاب في الصف الثاني الثانوي 2088 مدرسة بنين و2271 مدرسة بنات و10 مدارس في الخارج، وبلغ عدد المدارس التي رفعت نتائج الأول الثانوي 2108 مدارس للبنين و2219 مدرسة للبنات و10 مدارس في الخارج. وأكد الدكتور الغامدي أن نتائج المرحلة المتوسطة للبنين والبنات سيتم إكمال نشرها غداً بشكل كامل لكافة مدارس البنين والبنات، مشيراً إلى أن 37 إدارة تربية وتعليم انتهت من رفع نتائج المرحلة المتوسطة، مشيراً إلى أن عدد حالات الاستعلام على النتائج بلغ حتى البارحة الأولى أكثر من ( 2,3 ) مليون عملية استعلام ناجحة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120609/Con20120609509254.htm


عكاظ : السبت 19-07-1433هـ العدد : 4010
«التربية» توافق على تنظيم برامج التوعية المسائية
سعيد الباحص (الدمام)
وافقت وزارة التربية والتعليم لكافة إداراتها التعليمية بتنظيم برامج التوعية المسائية في مدارسها، وفق آلية وضوابط محددة ومقننة تنطلق بعد صلاة العصر، ويشرف عليها أحد المعلمين مع ضرورة تنوع البرامج ما بين الديني، الثقافي، الرياضي، والاجتماعي.وحددت الوزارة آلية عمل البرامج، ومن أهمها ضرورة أخذ الموافقة الخطية من مدير عام التربية والتعليم لكل مدرسة ترغب في ذلك، بعد تحديد الخطة والبرنامج كاملا، وأن يكون المشرفون على البرنامج من منسوبي إدارة التربية والتعليم، مع منع إشراف أي شخص لا ينتمي لأسرة التعليم من متابعة البرنامج وخططه، على أن يكون بداية البرنامج بعد صلاة العصر مباشرة وحتى العشاء بساعة واحدة للمرحلة المتوسطة والثانوية، مع ضرورة الفصل بين المراحل العمرية المختلفة، ويتم تسجيل الطالب في البرنامج من خلال استمارة منظمة وأخذ موافقة ولي الأمر واطلاعه على البرامج التي سوف تنفذ. وحذرت الوزارة من توزيع أية مادة إعلامية أثناء إقامة البرنامج، إلا بعد إجازتها من لجنة فحص المواد من قبل إدارة التربية والتعليم، مع ضرورة دعوة أولياء الأمور لحضور بعض الأنشطة والفعاليات، وتكليف مشرف التوعية الإسلامية بالتعليم بالإشراف على البرنامج وزيارته بصورة متكررة أثناء مدة تنفيذه، مع توثيق هذه البرامج والأعمال في سجلات خاصة ورفع تقرير مفصل لمدير التعليم في نهاية مدة التنفيذ.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120609/Con20120609509420.htm
الندوة : السبت 19-07-1433هـ العدد : 1329
خادم الحرمين يثمن حصول المملكة على المراكز الستة الأولى في الأولمبياد الخليجي الأول للرياضيات
الرياض : واس
وجه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة” - حفظه الله - شكره لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم نائب رئيس موهبة على الإنجاز الذي حققه الطلبة السعوديون في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول الذي أقيم بدولة الإمارات العربية المتحدة وانفرادهم بالمراكز الستة الأولى ، متمنيا للجميع العمل لما فيه خير الوطن. وقال خادم الحرمين الشريفين في برقية جوابية لسمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد : تلقينا كتابكم بمناسبة حصول المملكة على المراكز الستة الأولى في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول ممثلة بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ووزارة التربية والتعليم ، وإننا إذ نشكركم على ما عبرتم عنه من مشاعر كريمة، لنسأل المولى جل وعلى أن يوفقنا لما فيه خير وطننا، وأن يجعل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم، إنه سميع مجيب
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120609134898&display=1










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


عكاظ : السبت 19-07-1433هـ العدد : 4010
تأملات
المدارس الصيفية
سلطان الحازمي
للصيف مذاق خاص عبر الثقافات، فهو موسم الإجازات والسفر والاسترخاء وممارسة الهوايات، بحيث يتم برمجته لإنجاز أهداف متنوعة. من خلال إقامتي في الغرب لاحظت انتشار ما يعرف بالمدارس الصيفية (Summer Schools) التي تقدم برامج في اللغات الأجنبية والرياضيات والعلوم والفنون والآداب والرياضة ومختلف المهارات عن طريق الجامعات والجمعيات العلمية والمنظمات الخيرية، ويستفيد منها المختصون وفئات عمرية مختلفة، ولكن تركيزها الأكبر على الشباب من طلاب المرحلة الثانوية والجامعات. تمنح هذه المدارس مواد دراسية تحتسب كساعات معتمدة في الدراسة الجامعية وما قبل الجامعية، وتقدم برامج تستهدف تنمية مهارات محددة لشرائح مهنية واجتماعية واسعة. وتقوم دول الاتحاد الأوروبي مثلا بتشجيع الالتحاق بهذه البرامج وتبادل الطلاب والمشاركين بين مواطني هذه الدول، وتعتمد المؤهلات وفقا لاتفاقية التكامل والتبادل العلمي والثقافي في التعليم العالي (Erasmus) التي تأسست في العام 1987، وتتبنى فلسفة التعلم مدى الحياة. تتميز هذه البرامج بالجدية والمتعة والفائدة لجميع الأطراف، أولا لأنها مقابل رسوم، وثانيا لأنها اختيارية، بمعنى أن المشاركين يلتحقون عن قناعة تامة وبناء على استشارة أسرهم أو خبراء في المجال. أتذكر هذه التجربة ونحن نبدأ إجازة الصيف الطويلة، حيث نواجه تحدي ملء وقت الفراغ لأبنائنا وبناتنا، خصوصا للأسر التي لا تستطيع السفر داخل أو خارج البلاد. لدينا أنشطة تشبه في فكرتها المدارس الصيفية الغربية لكنها بحاجة إلى تطوير كما وكيفا .. شكلا ومضمونا، وأعني هنا الفصول الدراسية الصيفية في الجامعات والمراكز الصيفية التي تشرف عليها وزارة التربية والتعليم ومراكز التنمية البشرية التابعة لمؤسسة التعليم الفني والتقني والبرامج الموجهة لمؤسسة موهبة لدعم المبدعين والمخترعين السعوديين وحاضنات الأعمال التي تتبناها بعض الجامعات بالاشتراك مع الغرف التجارية السعودية. هناك أيضا مبادرات نوعية لمركز سايتك للعلوم والتقنية وشركة أرامكو في هذا الاتجاه تتمثل في مراكز الإعداد للدراسة الجامعية ودعم التعلم الذاتي وتطوير مهارات الحياة. عمادات شؤون الطلاب وخدمة المجتمع بالجامعات التي يخبو نشاطها في الصيف يمكنها من خلال الإمكانات المادية والبشرية والخبرات التي تتوافر عليها تبني الكثير من الأنشطة العلمية والثقافية وفتح أبوابها للمجتمع المحيط لخدمته وتنميته. هناك قضايا تشغل أذهان الشباب والشابات تتمثل في اجتياز اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم والحصول على مقعد في الجامعة والتمكن من مهارات الرياضيات واللغة الإنجليزية والحصول على عمل بعد التخرج، فما الذي تستطيع المؤسسات الوطنية المعنية فعله لمساعدة هذه الشريحة الغالية بلوغ أهدافها. لدينا قدرة عجيبة على التكيف السلبي مع الفصول، فنشتكي من يبس الخريف، ويلهينا حسن زمان الربيع، ونتأذى من برد الشتاء وحر المصيف، فهل نحلم أن يكون الصيف نقطة التحول إلى موسم الهجرة إلى اكتشاف الذات وإثراء أوقاتنا وحياتنا ونتخلى عن ممارسة قتل الأوقات وإضاعة المال وننشر ثقافة الحرص على ما ينفعنا، أم أن مسلسل الهروب سيستمر؟.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120609/Con20120609509353.htm
عكاظ : السبت 19-07-1433هـ العدد : 4010
رؤية
الثانوية وتحطيم الآمال
ناصر مهنا اليحيوي
التوجيهية محطة فاصلة في حياة أي طالب فهي حصاد اثني عشر عاما من الدراسة والتحصيل العلمي وتبدأ مرحلة حساب المعدل الدراسي من الصف الثاني ثانوي والصف الثالث ثانوي وبعدها يحتسب المعدل الذي بموجبه يتحدد مستقبل الطالب.. وفي السنوات العشر الأخيرة بدأ الطلاب يعانون مما يسمى «باختبار القدرات»، وقد اطلعت على أسئلة أحدها أثناء تنظيمنا لأحد الاختبارات.. إنه اختبار صعب بكل المقاييس ومن الوارد جدا أن يقضي على مستقبل وآمال أي طالب لا يحرز درجات عالية وقد يحرمه من الالتحاق بالتخصص الذي يرغبه، وفي ظني أن هذا الاختبار ليس المعيار الحقيقي لمعرفة مدى التحصيل العلمي الذي تلقاه الطالب أثناء دراسته، الاختبار التحصيلي هو الأهم وهو الذي يستطيع أن يكتشف مستوى الطالب الدراسي.. أما اختبار القدرات فهو (اختبار تعجيزي) يدخل الطلاب وأسرهم في قلق ورعب لا مبرر له، وقد ينعكس هذا الرعب وهذا القلق نفسيا على الطالب المتفوق دراسيا، وقد يسبب له إحباطا لا مبرر لهما، مما ينعكس سلبا على مستوى تحصيله الدراسي حينما يحصل على درجة لا تعكس مستواه الحقيقي، ولا تحقق طموحاته، ولهذا فإننا نأمل ممن يعنيه الأمر إلغاء هذا الاختبار الذي لا جدوى منه، وضرره أكثر من نفعه، سوى مردود مادي يدر عشرات الملايين من الريالات بدون أية فائدة تذكر سوى تعقيد الطلاب والأسر، وأرى أن يكتفى فقط (بالاختبار التحصيلي) الذي هو الأهم والذي يكشف الغث من السمين، ويكشف المستوى الحقيقي للطلاب الذين تحصلوا في مدارسهم على درجات غير مستحقة.. سائلين الله عز وجل أن يلهم من يعنيهم الأمر الصواب للوصول إلى الصواب.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120609/Con20120609509357.htm
المدينة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 17944
حتى لا يضيع طلابنا وطالباتنا!أتمنى إعادة النظر في اختباري القدرات والتحصيلي بما يحمي الكثير من أبنائنا وبناتنا من الضياع نتيجة عدم قبولهم بالجامعات
د. محمد سالم الغامدي
عندما يكون الحديث عن قضية مهمة جدًا تمس شريحة كبيرة من المجتمع وهي شريحة الطلاب والطالبات الذين يمثلون ربع سكان المملكة تقريبًا فإن الأمر يستوجب الدقة والموضوعية والصدق كما يستوجب أن يؤخذ في الاعتبار من قبل من يهمه الأمر لإيجاد العلاج الناجع والسريع لها، ويقيني التام أن الكثير من أفراد المجتمع سوف يسعد بتناولها كون نواتجها السلبية قد أثقلتهم ماديًا ومعنويًا كما أن البعض الآخر سوف يكون منزعجًا من تناولها لأسباب قد يكون البعض منها معلنًا لكن البعض الآخر سوف يبقى مستترًا لذا سوف أحرص كل الحرص على طرحها وفق منظومة من المبررات العلمية والمنطقية التي استنتجتها من خلال خبرتي العلمية وتجربتي الطويلة في الميدان التربوي وملامستي المباشرة لنواتجها السلبية.والقضية محل حديثنا هي النواتج السلبية المترتبة على اختباري القدرات والتحصيلي المعدين من قبل المركز الوطني للقياس بوزارة التعليم العالي واللذين استخدما كأهم معيارين لالتحاق طلبة المرحلة الثانوية بالجامعات السعودية وقبل البدء في طرح تلك النواتج أود في بداية الأمر أن أشيد بمحتوى الاختبارين من حيث دقتهما ومدى صدقهما وثباتهما كونهما خضعا لكل المعايير العلمية عند إعدادهما وهذا ليس مبحث القضية بل إن البحث سوف يتمحور حول مجال التطبيق لهما وأسلوبه وبعض آلياته، ولنبدأ أولًا باختبار القدرات الذي يهتم بقياس القدرات التحليلية والاستدلالية للطلاب والطالبات، حيث إن هذا الاختبار أصبح يستخدم من قبل الجامعات لدينا كمعيار للقبول بالجامعة وحددت له درجة تختلف من جامعة لأخرى بينما المفترض أن يستخدم لتحديد الاتجاه والتخصص المناسب لدراسة الطالب المستقبلية أي بمعنى أن يكون مرشدًا لاتجاه الطالب انطلاقًا من كشف قدرات كل طالب وتحديد اتجاهها لا عائقًا أمام قبوله من عدمه وهذا أمر مهم جدًا قد يستوجب أن تقوم الجامعة بالتكفل بتخصيصه محدثًا كل عام لتحديد اتجاهات طلابها قبل قبولهم على ضوء قدراتهم ويكون مجانًا أو مقابل رسم رمزي لمرة واحدة فقط، أما الآلية المتبعة حاليًا فهي تميل باتجاه الكسب المادي كون الاختبار قد يتكرر لأربع مرات وهذا يتنافى مع ما يفترض أن يتمتع به من دقة وصدق وثبات، حيث إن الدرجة المكتسبة لن تختلف كثيرًا بعدد المرات وفي جانب آخر أرى أن الجامعات قد تدفع به كوسيلة لتحديد العدد المطلوب من الطلاب من خلال تطبيقه بهذه الآلية أو تدفع به باتجاه توجيه الطلاب للالتحاق بالتعليم المدفوع بكليات المجتمع أو التعليم الموازي على سبيل المثال لا الحصر، ومن هذا المنطلق سوف يوجه الاختبار باتجاه سلبي لا يصب في مصلحة الطالب بينما كان المفترض أن يستخدم لتوجيه الطلبة التوجيه السليم إلى التخصص المناسب لهم وتحديد المجال المناسب لهم خارج نطاق الجامعة.أما الاختبار التحصيلي فهو اختبار يهدف إلى قياس المستويات المعرفية لمواد الصفوف الثلاثة بالمرحلة الثانوية وهذا أراه يعد تكرارًا للأساليب التي كانت متبعة في قياس التحصيل الدراسي بالمرحلة الثانوية أثناء عملية الدراسة، لذا اقترح أن يتم إلغاؤه والاكتفاء بالاختبار النهائي للمرحلة الثانوية أو يتم إلغاء الاختبار النهائي للمرحلة الثانوية والاكتفاء به كأداة للقياس حيث إن ذلك سيُخفِّف الحمل الكبير الذي كان يثقل كاهل الطلاب والطالبات بالإضافة إلى زوال الحمل المادي المرفق به كرسوم.ولعل اللافت للانتباه أن وزارة التربية والتعليم قد بالغت في اختبارات قياس التحصيل الدراسي لدرجة أن الطالب أصبح يقضي جل وقته بالمدرسة في عملية أداء منظومة الاختبارات لقياس تحصيله بما يفوق الزمن المخصص للتحصيل نفسه الذي يعد المطلب الأساس لعملية التعليم.وفي الختام أتمنى أن يعاد النظر في موضوع الاختبارين المذكورين بما يحمي الكثير من أبنائنا وبناتنا من الضياع بعد أن تغلق الأبواب في وجوههم نتيجة عدم قبولهم بالجامعات أو غيرها، وهذا ما يحدث كل عام نتيجة لعوائق القبول المبالغ فيها من قبل جامعاتنا الموقرة؛ وفي مقدمة تلك العوائق اختبارا القدرات والتحصيل الدراسي.. والله من وراء القصد.
http://www.al-madina.com/node/383249











ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الرياض : السبت 19-7-1433هـ
د. السديري يكرم المعلمين المتميزين :استحداث نظام الناتج التربوي .. العام المقبل
الرياض - منصور الحسين
أعلن مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون التعليمية بنين الدكتور محمد السديري عن استحداث نظام "الناتج التربوي" الذي يتم خلاله تقييم أداء الإدارة المدرسية ورصد وتقييم المعلمين في التخصصات كافة.وقال السديري : إن تطبيق هذا النظام يأتي رغبة في رفع مستوى الكادر التعليمي خلال التدريب والمتابعة والتقييم ؛ لتصحيح مخرجات وزارة التربية والتعليم خلال تدريب المعلمين ومتابعتهم ، وكذلك التقييم وتفعيل الاختبارات الوطنية الشاملة للطلاب الذي أعلنتها وزارة التربية مؤخرًا ، وهذا ما سنطبقه العام المقبل من خلال النظام الجديد.جاء ذلك خلال افتتاح معرض إبداع معلم والمصاحب لتكريم عدد كبير من المعلمين الذي ينظمه مكتب التربية والتعليم في غرب الرياض بمناسبة عام المعلم ، الذي وجه به سمو وزير التربية تحت شعار "تزرعان العطاء فتحصدان الوفاء ".وأشار مدير مكتب التربية والتعليم في غرب الرياض فهد الصقيه أن حفل التكريم لهذا العام يأتي بمناسبة عام المعلم ، وامتدادًا للجهود التي يبذلها المكتب لتحفيز المعلمين على الإبداع ، ومكافأة المتميزين منهم، وإيجاد بيئة من التنافس المحمود الذي يصب في النهاية في صالح العملية التعليمية.
http://www.alriyadh.com/2012/06/09/article742934.html
الرياض : السبت 19-7-1433هـ
ملتقى علمي صيفي للطلاب الموهوبين في المجمعة
المجمعة - محمد الأمان
اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة الأستاذ عبدالعزيز بن عبدالله المسند إقامة الملتقى العلمي الصيفي للطلاب الموهوبين خلال الفترة من 19/7/1433ه حتى 14/8/1433ه بمعدل خمس ساعات يومياً، وأوضح الأستاذ محمد بن عبدالله المشاري مدير قسم الموهوبين أن الملتقى يهدف لتنمية قدرات الطلاب الموهوبين الذهنية والإبداعية وبناء الخبرات العلمية والتجريبية لديهم من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة وفق استراتيجيات واضحة ومحددة تهدف إلى تنمية شخصية الطالب الموهوب للإنتاج من جميع جوانبها المعرفية والشخصية والتقنية والاجتماعية والبدنية.
كما بين أن الملتقى يضم ( 131 ) طالبا مقسمين على أربعة مستويات.
http://www.alriyadh.com/2012/06/09/article742821.html
الرياض : السبت 19-7-1433هـ
وكيل إمارة جازان يرعى حفل تكريم متقاعدي تعليم المنطقة
جازان - علي المدخلي
رعى وكيل إمارة منطقة جازان الدكتور عبدالله بن محمد السويد حفل تكريم المتقاعدين الذي أقامته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان للمتقاعدين والمتقاعدات من منسوبيها على جهودهم المبذولة طيلة أيام خدمتهم في مجال التعليم وذلك بقاعة الاحتفالات بفندق الحياة بحضور مدير عام التربية والتعليم شجاع بن ذعار ومديري الإدارات الحكومية وحشد كبير من التربويين، وتخلل حفل التكريم العديد من كلمات الثناء والترحيب والتوديع، حيث ألقى مدير التعليم كلمه بهذه المناسبة أشار فيها إلى أن الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان تكرم اليوم 213 متقاعداً ومتقاعدة في التعليم والإشراف التربوي والعمل الإداري من منسوبي ومنسوبات تعليم جازان، وفاءً وتقديراً لهم لما قدموه في مجال التربية والتعليم حيث رسموا صورة مشرفة لكل من ينتمي لهذه الرسالة التربوية فصاروا عناوين بارزة في الإخلاص في العمل، وحب وطنهم، وقيادتهم. عقب ذلك ألقى المتقاعد علاء الله بن عيسى مسلم كلمة المتقاعدين بيّن فيها أن حفل التكريم يٌجسد قيمة الوفاء لدى أبناء الوطن، وأن كل ما قدم طيلة مسيرة العمل لا يوازي ما قدمه الوطن لأبنائه الذي وفر لهم الحياة الكريمة والآمنة.بعدها ألقت المعلمة نورة بنت علي عقيل كلمة المتقاعدات، ثم ألقت المشرفة التربوية رجاء بنت عبدالله العطاس قصيدة شعرية بهذه المناسبة. بعدها ألقى رئيس الجمعية الوطنية للمتقاعدين بمنطقة جازان العميد ركن متقاعد منصور بن محمد مكين كلمة أكد فيها ضرورة الاستفادة من خبرات المتقاعدين والمتقاعدات في مختلف المجالات. وفي ختام الحفل قدم وكيل إمارة جازان الشهادات والدروع التقديرية والهدايا للمكرمين من المتقاعدين ومن ثم تناول الجميع طعام الغداء المعد لهذه المناسبة.
http://www.alriyadh.com/2012/06/09/article742822.html
الرياض : السبت 19-7-1433هـ
فريق الفيلم الوثائقي «موهبة» يكمل تصوير آخر مشهد في «الرياض»
الرياض - الرياض
أكمل فريق تصوير الفيلم الوثائقي الخاص بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» آخر مشاهد العمل في جريدة الرياض والذي يعتمد على تأكيد الدور الذي يحكي ما توصل إليه الشاب الموهوب من نجاحات متتالية وتعيينه مديراً عاماً للشركة، حيث قام بتمثيل المشهد الإعلامي بدر بن أحمد.ويسلط الفيلم الضوء على أهداف «موهبة» وأساليب التعامل مع الموهوبين، حيث استغرق التصوير ثلاثة أشهر، تحاكي الطفل الموهوب من المرحلة الابتدائية إلى التخرج، ومدى دور «موهبة» في تطوير المواهب وإبرازها من أجل استغلالها.وكان الفيلم قد تم تصويره داخل مدارس خاصة تهتم برعاية الموهوبين إضافة إلى موهبة ذاتها، حيث شارك في الفيلم الطفل فيصل أبو نيان والشاب فيصل بن أحمد والإعلامي بدر بن أحمد ومن إخراج جمال رشيد.الجدير بالذكر أن الدور الذي قام به الزميل بدر بن أحمد يمثل المراحل الممتدة لطفل موهوب تشرف عليه «موهبة» ليكون مستقبله مثمراً ومليئاً بالإنجازات.
http://www.alriyadh.com/2012/06/09/article742824.html
الرياض : السبت 19-7-1433هـ
تعليم الدواسر يحصد المركز 13 عربياً في مسابقة تصميم وتطوير المواقع الإلكترونية
وادي الدواسر - عبدالله الحمدان
حقق الطالب تركي بن فهد عبدالله الغانم من مدرسة ثانوية الملك عبدالله المركز الثالث عشر على مستوى الوطن العربي في مسابقة تصميم وتطوير المواقع الإلكترونية عبر شبكة الإنترنت عن مشروعه "موقع الريبوت" التي نظمتها مدرسة اليوبيل للمتفوقين في دولة الأردن الشقيقة.وقد بارك مدير التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر الأستاذ صقر الدوسري للطالب وولي أمره ومدرسته ومعلميه ومشرفه على هذا الانجاز. وقال في خطاب وجهه له : "إن إنجازكم ذاك يعد إنجازاً وطنياً نفتخر به جميعاً. متمنياً لك دوام التوفيق ونيل أعلى الدرجات.كما أوجه بالتهنئة والشكر لوالديك ومدير مدرستك ومشرف النشاط العلمي على حسن الرعاية والاهتمام التي طوقوك بها؛ فأثمر نوراً يسطع باسم الوطن فوق السحاب. شاكرين لك على ماحققته من نتيجة مبهرة .مذكرينك بأن مفاتيح النجاح والتميز بين يديك وماسيتحقق لك وتحصل عليه مستقبلاً بإذن الله تعالى سيكون رهين فكرك ومن صنع عقلك " .
http://www.alriyadh.com/2012/06/09/article742829.html
الرياض : السبت 19-7-1433هـ
تعليم بنات تبوك ينظم ملتقى صيفي الموهوبات
تبوك - نورة العطوي
تنظم إدارة الموهوبات بتعليم البنات بتبوك الملتقى الصيفي الرابع للموهوبات تحت شعار الميكانيكي الأصم (الهرمونات) وذلك ابتداء من يوم السبت الموافق 19/7/1433 ه إلى نهاية يوم الأربعاء الموافق 14/8 /1433 ه بمقر الابتدائية الثانية لتحفيظ القران ويستهدف الملتقى الطالبات اللواتي اجتزن اختبار قياس موهبة بواقع (110) طالبات من مختلف المراحل الدراسية وذلك بناءً على نتائج المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين للعام الدراسي الحالي.صرح بذلك مديرة إدارة الموهوبات الأستاذة سارة الشامان والتي أشارت إلى أن الملتقى يهدف إلى تنمية مهارات وقدرات الطالبات الموهوبات العلمية والإبداعية من خلال أربع مستويات ضمن برنامج الملتقى حيث يشمل المستوى الأول مهارات الكورت والمستوى الثاني والثالث يتعلق بطرق حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية فيما يتضمن المستوى الرابع مهارات البحث المستقل .كما أوضحت مديرة الملتقى أن الملتقى يصاحبه العديد من الفعاليات والزيارات الميدانية لكل من مستشفى القوات المسلحة بتبوك ومزارع استرا .
http://www.alriyadh.com/2012/06/09/article742834.html
الوطن : السبت 19-07-1433هـ
تربية الباحة تستعد لاستضافة "جلوب البيئي"
الباحة: محمد آل ناجم
تفقد مدير عام التربية التعليم بمنطقة الباحة سعيد مخايش مقر استضافة برنامج مشروع "جلوب" البيئي بمعهد التقنية للبنات بالباحة أمس، واطلع على مواقع حفر وتركيب الأجهزة المعنية بالمشروع، وزار مقر إقامة ورش العمل وقاعة الاجتماعات وكذلك موقع إقامة حفل افتتاح المشروع. وأشاد مخايش بعطاءات إدارة نشاط الطالبات وجميع اللجان الفرعية العاملة بالمشروع لما تحققه من أهداف منشودة من خلال ما اطلع عليه من شواهد، تشير إلى جهود موفقة في التخطيط والتنفيذ. يذكر أن تربية الباحة ممثلة بإدارة نشاط الطالبات تستضيف "برنامج جلوب البيئي" بمقر المعهد العالي التقني للبنات بالمنطقة والذي يستهدف حوالي 45 متدربة تقريبا يمثلن منسقات ومعلمات برنامج جلوب البيئي في إدارات التربية والتعليم المرشحة للمرحلة الثالثة بواقع منسقة واحدة ومعلمتين لكل إدارة تعليمية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102659&CategoryID=5
الوطن : السبت 19-07-1433هـ
رامج تثقيفية لطلاب الثانوية
الظهران: يوسف الحربي
تطلق أرامكو السعودية غدا الأحد، بالتعاون مع الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية، برنامجا تثقيفيا وتوعويا ورياضيا وترفيهيا، يحمل اسم "أتميَّز 2012"، وهو موجه لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المنطقة الشرقية، خلال الإجازة الصيفية، تحت شعار "من أجل مجتمع صحي وآمن". ويستمر البرنامج خمسة أسابيع في فترة مسائية يومية في 6 مدارس للبنين و4 مدارس للبنات في كل من الظهران، والدمام، وبقيق، والقطيف، ورأس تنورة، والأحساء، ويشمل عددا من الفعاليات والنشاطات الممتعة للطلاب والطالبات التي تجمع بين التثقيف والتوعية والترفيه الهادف، وسيشرف على تنفيذ هذه الفعاليات نخبة من المختصين من دائرة التدريب والتطوير في أرامكو السعودية. وحول أهمية البرنامج، أوضح مدير عام التدريب والتطوير في أرامكو السعودية ناصر بن عبدالرزاق النفيسي، أن هذا البرنامج الذي تنظمه الشركة للمرة الثالثة على التوالي في المنطقة الشرقية، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، يهدف إلى رفع الوعي لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية، حيث يتم فيه استثمار أوقاتهم بما يفيدهم ويوجه طاقاتهم التوجيه السليم عن طريق برامج مفيدة توفر لهم البيئة الآمنة للإبداع، وهي أفضل وسيلة لحمايتهم وحثهم على التفكير الإيجابي الذي من شأنه أن يقودهم ذاتيا نحو المساهمة الإيجابية المتميزة في مجتمعاتهم، ومن هنا جاء حمل هذا البرنامج لهذا العام اسم "أتميز 2012"، حيث ستنطلق فعالياته تحت شعار "من أجل مجتمع صحي وآمن"، تأكيدا لأهدافه وفكرته.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102614&CategoryID=5
الوطن : السبت 19-07-1433هـ
تربية الباحة تستعد لاستضافة "جلوب البيئي"
الباحة: محمد آل ناجم
تفقد مدير عام التربية التعليم بمنطقة الباحة سعيد مخايش مقر استضافة برنامج مشروع "جلوب" البيئي بمعهد التقنية للبنات بالباحة أمس، واطلع على مواقع حفر وتركيب الأجهزة المعنية بالمشروع، وزار مقر إقامة ورش العمل وقاعة الاجتماعات وكذلك موقع إقامة حفل افتتاح المشروع. وأشاد مخايش بعطاءات إدارة نشاط الطالبات وجميع اللجان الفرعية العاملة بالمشروع لما تحققه من أهداف منشودة من خلال ما اطلع عليه من شواهد، تشير إلى جهود موفقة في التخطيط والتنفيذ. يذكر أن تربية الباحة ممثلة بإدارة نشاط الطالبات تستضيف "برنامج جلوب البيئي" بمقر المعهد العالي التقني للبنات بالمنطقة والذي يستهدف حوالي 45 متدربة تقريبا يمثلن منسقات ومعلمات برنامج جلوب البيئي في إدارات التربية والتعليم المرشحة للمرحلة الثالثة بواقع منسقة واحدة ومعلمتين لكل إدارة تعليمية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102590&CategoryID=5
الجزيرة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 14499
بدء الملتقى الصيفي لموهوبات الخرج
الخرج - عزيزة القعيضب:
تنطلق اليوم السبت فعاليات الملتقى الصيفي الإثرائي للموهوبات الذي تقيمه الإدارة العامة للتربية والتعليم بالخرج تحت عنوان (موهبتي غير وكلها خير) بمقر المتوسطة الثامنة في مدينة السيح على مدى أربعة أسابيع، ويهدف الملتقى الذي يقام في الفترة المسائية وللمرة الثالثة إلى صقل مواهب الطالبات المشاركات وتنمية قدراتهن واكتشاف مواطن الإبداع لديهن وإثرائها حيث سيتضمن الملتقى برنامجاً علمياً على مستويات مختلفة، إرشاد الموهوبات، English in our life، التصميم والفنون في الحاسب، نادي الهوايات بالإضافة لرياضات ذهنية وحركية وبرامج أخرى متنوعة ويتضمن الفريق المكلف بالملتقى 16 موظفة ما بين لجنة إشرافية وإدارة ومعلمات وللراغبات في الاستفسار التواصل عبر تويتر على mohobat1 @
http://www.al-jazirah.com/2012/20120609/ln60.htm
الجزيرة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 14499
العلاقات العامة بتعليم البنات تستضيف جمعية نقاء
الجزيرة - المحليات:
استضافة إدارة العلاقات العامة (بنات) بوزارة التربية والتعليم أعضاء القسم النسائي للجمعية الخيرية لمكافحة التدخين (نقاء)، وذلك بمناسبة احتفال منظمة الصحة العالمية باليوم العالمي للامتناع عن التدخين الذي يوافق 31 مايو من كل عام, حيث تم عرض صور ومجسمات في بهو مبنى الإدارات النسائية في الوزارة وتوزيع منشورات ووسائل مختلفة للتوعية بأضرار التدخين، وتمت التوعية من خلال الأخصائية النفسية ومسؤولة قسم العلاجات في الجمعية مروة جلال التي بينت لمنسوبات الوزارة ان العلاج يقدم في الجمعية من خلال عيادة رجالية وأخرى نسائية، حسب برامج معينة يتم تحديدها حسب حالة المدخن ومن خلال طرق سريعة وسهلة, تتضمن علاجا سلوكيا ونفسيا إضافة إلى العلاج الدوائي حسب الحاجة، وتم عرض الأدوية والأجهزة الحديثة التي تستخدم في العلاج لضمان الإقلاع تماما عن التدخين وعدم العودة إليه. كما أشارت جلال إلى السرية التامة التي يتم فيها العلاج.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120609/ln61.htm
الجزيرة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 14499
انطلاق الملتقى الصيفي الإثرائي للطالبات الموهوبات بالمجمعة
المجمعة - صالح الدهش:
انطلق منتصف الأسبوع الماضي - الملتقى الصيفي الإثرائي الخامس للطالبات الموهوبات بإدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة لهذا العام، حيث قامت نورة الجاسر، مساعدة مدير التربية للشؤون التعليمية بافتتاحه، وقد بدأ حفل الافتتاح الذي أقيم بهذه المناسبة بكلمة مديرة الملتقى هيفاء الحقيل، عرفت الحاضرات بطاقم العمل.ثم ألقت نورة الجاسر، كلمة شكرت فيها قسم الطالبات الموهوبات على ما يبذله من جهد في تشجيع الطالبات وتحفيزهن والسعي لتنمية مواهبهن من خلال تنظيم البرامج والملتقيات.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120609/ln21.htm
الجزيرة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 14499
تعليم الليث يجري الاختبارات للمتقدمين للعمل في مجال التوجيه والإرشاد
مكة المكرمة - فهد العويضي:
تجري إدارة التربية والتعليم بمحافظة الليث صباح اليوم السبت بمقر مسرح الإدارة الاختبارات التحريرية للمتقدمين للعمل في مجال التوجيه والإرشاد, لسد احتياجها من المرشدين الطلابيين للعام الدراسي المقبل 1433هـ / 1434هـ، وذلك وفقاً لوثيقة التشكيلات المدرسية الجديدة والتي أقرتها الوزارة مؤخراً, وشدد مدير التربية والتعليم في الليث محمد الحارثي، على أن يستوفي المرشح كافة المسوغات والأوراق المطلوبة وأن يكون ممن تنطبق عليه شروط وضوابط الترشيح الجديدة للعمل في مجال الإرشاد الطلابي, بحيث يكون المرشح من المؤهلين تأهيلاً علمياً لا يقل عن الدرجة الجامعية في أحد التخصصات التربوية ويفضل من لديه دبلوم توجيه إرشاد أو دورة تدريبية في مجال التوجيه والإرشاد, وأن يجتاز المرشح الاختبار التحريري والمقابلة الشخصية التي تجرى له في إدارة التربية والتعليم, وأن يكون لديه خبرة تعليمية تربوية في التدريس لا تقل عن سنتين دراسيتين, وأن يكون المرشح حاصلاً على تقدير لا يقل عن جيد جداً في الأداء الوظيفي في السنتين الأخيرتين, وأن يكون المرشح قادراً صحياً ونفسياً على القيام بأعمال التوجيه والإرشاد لما يتطلبه العمل في الإرشاد من جهد وافر وعطاء مستمر وانتماء مهني والتزام بأخلاقيات مهنة الممارسة الإرشادية, وأن يكون ملفه خالياً من أي عقوبات وظيفية أو ملاحظات سلوكية تتعارض مع رسالة التوجيه والإرشاد.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120609/ln42.htm


الجزيرة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 14499
المنيع يعتمد أسماء العشرة الأوائل بتعليم نجران
نجران - حمد ال شرية:
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران ناصر المنيع، أسماء الطلاب العشرة الأوائل من خريجي الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي في قسم العلوم الشرعية والعربية والعوق السمعي وتحفيظ القرآن الكريم والعلوم الإدارية والعلوم الطبيعية, وقد بارك المنيع للطلاب النجاح والتفوق، وهنأ أولياء الأمور كذلك بنجاح أبنائهم.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120609/ln44.htm
المدينة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 17944
14 مليون ريال لـ 32 ألف طالب وطالبة بمدارس الليث
طالب الذبياني - الليث
أنهت إدارة التربية والتعليم في محافظة الليث إيداع أكثر من 14 مليون ريال في أرقام حسابات أولياء أمور 32 ألف طالب وطالبة على مستوى مدارس المحافظة للبنين والبنات.أوضح ذلك مدير التربية والتعليم بمحافظة الليث محمد بن مهدي الحارثي الذي أشار إلى أن هذه المكافآت والإعانات تشمل طلاب وطالبات التعليم العام بكافة المراحل ومدارس تحفيظ القرآن الكريم والتربية الخاصة وطلاب وطالبات الاغتراب وذلك عن شهري جمادى الأولى وجمادى الثاني من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي 1432هـ / 1433هـ وبين مدير تعليم الليث بأن إدارته بدأت في صرف شيكات الميزانية التشغيلية لكافة مدارس المحافظة (بنين - وبنات) والبالغ قيمتها 2,906973 ريالاً، مهيبًا بكافة مديري ومديرات المدارس بضرورة التنسيق مع المختصين في الإدارة ومكتبي التربية والتعليم في أضم وسوق العين لاستلامها.
http://www.al-madina.com/node/383186


المدينة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 17944
348 موهوبًا يعرضون ابتكاراتهم في مكة اليوم
سلطان الدليوي - مكة المكرمة
ينطلق ملتقى مكة الإثرائي العلمي التاسع للموهوبين اليوم السبت بمشاركة 348 طالبًا من الطلاب الموهوبين والمصنفين من قبل الإدارة العامة للموهوبين، والذي سيعقد في مدرسة البراء بن مالك بحي الإسكان وذلك تحت مسمى: (الاحتياجات الخاصة تميز وإبداع، روح وعطاء).وقال مدير الملتقى سليمان عسيري: إنّ الملتقى يهدف إلى تنمية طاقات الطلاب الموهوبين العلمية وقدراتهم الذهنية من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة وفق استراتيجيات واضحة ومحددة خلال الإجازة الصيفية، كما أنّ الملتقى يأتي إيمانًا بأهمية الرعاية العميقة لكل أبناء وطننا الغالي واستشعارًا لأهمية صياغة فكر الإنسان السعودي وفق المعطيات المعاصرة، وتوافقًا مع السياسة العامة للتعليم في وطننا الغالي بالتركيز على تنمية الموارد البشرية وتطويرها للمساهمة في بناء الأجيال نحو مستقبل تربوي أفضل حيث سيتم تقديم برامج إثرائية مكثفة وفق استراتيجيات واضحة للوصول إلى منتجات نهائية تصب في خدمة ذوي الاحتياجات الخاصة.وأضاف عسيري: إن الملتقى يعد نقطة تجمع لنخبة من الموهوبين في فترة زمنية محددة لتحقيق وتنمية مجموعة من الخبرات المتنوعة لدى الموهوب وفقًا لميوله وقدراته وحاجاته، والمبنية على أسس وقواعد علمية مخططة ومجدولة يمكن أن تظهر في النهاية أداءً متميزًا وتتضمن برامج ومناشط إثرائية صيفية تعتنى بتنمية الحصيلة المعرفية ومهارات البحث والتفكير .
http://www.al-madina.com/node/383303
المدينة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 17944
معلمو ومعلمات الرياض يبدعون في “مايكروسوفت”
فهد الرشيد - الرياض
حقق معلمو ومعلمات الرياض اغلب المراكز الأولى في مسابقة «مايكروسوفت» للإبداع التعليمي «شركاء في التعليم» على مستوى المملكة المقامة ضمن مبادرة التفاهم «شركاء في التعليم» والمشكلة من وزارة التربية والتعليم ومشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير وشركة مايكروسوفت. وجاءت النتائج مرتبة ابجديا الاولى جوهرة صالح العيد المعلمة بالثانوية 73 بالرياض وكان عنوان مشروعها (No More SPEECHLESS) والثاني المعلم شاكر عيضة النمري بمدرسة صالح الراجحي الابتدائية لتحفيظ القرآن بالرياض وعنوان مشروعه (لماذا لا نقرأ ؟). والثالث المعلمة عائدة أحمد العتيبي بالمدرسة 250 الابتدائية بالرياض وعنوان مشروعها (جيل السلام). والرابعة المعلمة منال طريخم الحارثي بثانوية صفية بنت حيي بالرياض وعنوان مشروعها (تعلم بلا جدران) والخامسة المعلمة منى عبدالله الخضيري بثانوية صفية بنت حيي للبنات بالرياض بعنوان Save the Planet !، وفي السادس المعلمتان منيرة العبيد وشريفة الربيع بثانوية صفية بنت حيي وعنوان مشروعهما (انا قدها).وتهدف المسابقة إلى توعية وتشجيع المعلمين على ابتكار أساليب جديدة في عملية التعليم والتعلم، قائمة على التعلم التعاوني والمشاريع المعتمدة على الطالب ومدى تعاون الطلاب معا ومع مجتمعهم المحيط لتوظيف التقنية في عملية التعلم لإثراء المشروع بما يؤدي إلى بناء معرفة قابلة للتطبيق خارج أسوار المدرسة وذات أثر على المجتمع والواقع الذي يعيشه الطالب.
http://www.al-madina.com/node/383306
المدينة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 17944
السلمي: نتائج الأول والثاني عبر الانترنت.. و»الثانوية»نهاية الأسبوع
حاتم العميري- مكة
قال مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة حامد السلمي : من المتوقع أن يتم الإعلان عن نتائج الطلاب والطالبات للصفين الأول والثاني الثانوي بكافة الأقسام عبر موقع نظام»نور»على الشبكة العنكبوتية الانترنت، وكذلك عبر مواقع المدارس الالكترونية وأضاف:من المتوقع أن يتم الإعلان عن نتائج المرحلة الثانوية العامة بعد الانتهاء من كافة أعمال المراجعة النهائية والتدقيق والتي سوف تكون مع نهاية هذا الأسبوع الجاريوقال السلمي:إن سير الإعلان عن نتائج الطلاب بعد الانتهاء من تأدية الاختبارات وفق نظام التصحيح الآلي يسير بالشكل المطلوب وفق الخطط التي وضعت,,مشيرين بأن تأدية الاختبارات وفق نماذج التصحيح الآلي أتاح للطلاب فرصة التميز والحصول على نسبة عالية من الدرجات إضافة إلى أنه مكنتهم من التحصيل الجيد الأمر الذي كان له آثر إيجابي على النتائج النهائية والتي جاءت مرضية للجميع.من جانبه بين مدير مدرسة الفضيل بن عياض الثانوية بمكة المكرمة عبد الواحد بن محمد أحمد المغربي أن المدرسة شرعت فعلياً في إعلان نتائج الطلاب الناجحين وخاصة طلاب الصف الأول الثانوي، وكذلك طلاب الصف الثاني الثانوي (بقسميه العلمي/الشرعي)، مشيراً إلى أن نسبة النجاح عالية بين طلاب المدرسة,مؤكداً بأن التوسع في تطبيق نظام التصحيح الآلي في كافة مجالات تقويم واختبارات الطلاب خلال هذا العام الدراسي1432هـ/1433هـ أسهم في هذا التفوق في التحصيل الدراسي بين طلاب المدرسة، مؤكداً أن هذا البرنامج وجد تقبلاً وترحيباً من الطلاب بكافة الأقسام، مضيفاً بأن المدرسة قامت بتشكيل لجان داخلية لمتابعة سير الإعلان عن نتائج الاختبارات وفق هذا النظام الالكتروني «نور».وأوضح المنسق الإعلامي بمدرسة الفضيل بن عياض الثانوية هاني قفاص أن النتائج النهائية والتي جاءت بعد تطبيق تصحيح الاختبارات وفق جهاز التصحيح الآلي تتم بصورة مبشرة ومطمئنة، وفق المعايير التربوية والعلمية، مشيراً إلى أن المدرسة سوف تعلن عن النتائج تباعاً اليوم وغداً، بعد رصدها وتدقيقها ومراجعتها المراجعة النهائية، بعد أن قامت بتطبيق هذا النظام الجديد للتصحيح الآلي بمختلف الاختبارات النهائية، لكافة المواد المختلفة، ومن ثم رصد درجات الطلاب مباشرة مع نظام «نور» وكذلك برنامج»معارف»، مؤكدا أن عملية إصدار النتائج النهائية تتم بصورة تقنية حاسوبية سهلة وآلية وبنسبة صحيحة100% لافتاً بأن المدرسة وبمتابعة من مديرها عبد الواحد المغربي أخذت في نشر النتائج عبر موقع المدرسة الالكتروني من أجل أن يتمكن الطلاب من معرفتها والإطلاع عليها وطباعة تقارير منها.
http://www.al-madina.com/node/383335
عكاظ : السبت 19-07-1433هـ العدد : 4010
تهيئة 655 معلماً ومعلمة لمدارس الشمالية
فليح ملاك (رفحاء)
تفقد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية المكلف عباس بن صالح العنزي، فعاليات البرنامج التدريبي الخاص بالمعلمين الجدد والمقام تحت شعار ( تهيئة المعلم الجديد ) والذي تقيمه إدارة التدريب التربوي والابتعاث ويستمر لمدة 3 أسابيع. وأوضح مدير التدريب التربوي والابتعاث محمد بن حوران العنزي أن البرنامج يهدف إلى إعطاء المعلم الجديد دورة مكثفة في عدة برامج من أجل تهيئته لعمله التربوي والتعليمي بما يتوافق والرسالة السامية التي يحملها المعلم والمعلمة، مشيراً إلى أن البرنامج يستهدف مايقارب 655 معلما ومعلمة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120609/Con20120609509298.htm
عكاظ : السبت 19-07-1433هـ العدد : 4010
تدريب مشرفي الوجه على «نور»
محمد الساعد (تبوك)
نظم مكتب التربية والتعليم بمحافظة الوجه دورة تدريبية للمشرفين التربويين على نظام نور للإشراف التربوي قدمها منسق نظام نور محمود بن محمد رمضان الفراج بحضور مدير مكتب التربية علي بن جميل أبو صابر. وهدفت الدورة التي أقيمت لثلاثة أيام إلى زيادة النمو المهني للمشرفين وحوسبة جميع أعمال المشرف التربوي لتكون ضمن نظام نور المعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم.من جهة ثانية، أقام قسم الاجتماعيات دورة تدريبية لمعلمي المرحلة الابتدائية بعنوان (تطبيقات عملية في مقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية .. المستوى الثاني)، وذلك بمركز مصادر التعلم بمدرسة سعيد بن جبير.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120609/Con20120609509300.htm
عكاظ : السبت 19-07-1433هـ العدد : 4010
حركة نقل مديري ووكلاء مدارس مهد الذهب
ياسر المطيري (مهد الذهب)
اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة المهد الحركة الداخلية للقائمين بعمل مديري المدارس ووكلائها بإدارة التربية والتعليم بالمحافظة للعام الدراسي1433/ 1434هـ، والبالغ عددهم 70 معلما. الأسماء على موقع «عكـاظ» الالكتروني.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120609/Con20120609509429.htm


عكاظ : السبت 19-07-1433هـ العدد : 4010
انطلاق الفعاليات الصيفية والإثرائية بتعليم الليث اليوم
علي السحاري (الليث)
تنطلق عصر اليوم بإدارة التربية والتعليم في محافظة الليث فعاليات 7 أندية صيفية للبنين والبنات بالإضافة إلى ملتقيين إثرائيين للموهوبين والموهوبات، ويستمر النشاط فيها حتى 28 شهر شعبان المقبل بالنسبة للأندية الصيفية، فيما يستمر النشاط في الملتقيات الإثرائية للموهوبين حتى 14/8/1433هـ، وتستهدف الطلاب والطالبات خلال فترة الإجازة الصيفية على مستوى المحافظة ومكاتب التربية والتعليم في أضم وربوع العين. وأكد مدير التربية والتعليم في الليث محمد بن مهدي الحارثي بأن البرامج والأنشطة الصيفية تهدف إلى إعداد طلاب التعليم العام إعدادا متكاملا من الناحية الوجدانية والوطنية والعقلية والجسمية والسلوكية والاجتماعية وتهيئتهم للحياة العامة ومتطلباتها وتربيتهم تربية حسنة مبنية على أسس تربوية سليمة، وذلك من خلال استغلال الوقت الحر لديهم في ما يعود عليهم بالنفع والفائدة، وضمان استمرارية الرعاية التربوية لهم بإتاحة الفرص لممارسة ألوان الأنشطة التربوية المختلفة. وذكر مدير النشاط الطلابي حسن بن محمد الثعلبي بأن البرامج الصيفية تشتمل على الكثير من البرامج الثقافية والاجتماعية والوطنية والرياضية والترفيهية وبرامج تنمية مهارات التفكير والعصف الذهني والإبداع، والأمن الفكري وبرامج الرحلات والزيارات والمسابقات المتنوعة، والتي جاءت لتلبي احتياجات المشاركين والمشاركات وتتوافق مع ميولهم وقدراتهم واستعداداتهم، من خلال العديد من الخطط والبرامج والتي يقوم على تفعيلها وتنفيذها نخبة متميزة من المشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات والذين تم اختيارهم وفق العديد من المعايير المقننة. وأوضح مدير الإعلام التربوي والمنسق الإعلامي للفعاليات الصيفية بأن الإدارة قد أنهت تهيئة كافة مقرات المدارس التي سوف تستضيف الفعاليات، كما صرفت لمديري ومديرات الأندية الصيفية وملتقيات الموهبة الميزانيات اللازمة ليتم صرفها على الأدوات والمستلزمات المطلوبة، وتوفير جوائز وهدايا لتحفيز الطلاب والطالبات على المشاركة، مبينا بأن الإدارة قد أطلقت الحملة الإعلامية للفعاليات الصيفية تحت شعار «لون صيفك»، لحث الطلاب والطالبات على المشاركة وبهدف ضمان مشاركة أكبر عدد من المستفيدين والمستفيدات من خلال توزيع البرشورات والمطويات ووضع اللافتات البارزة في الميادين العامة، واستثمار الوسائط والأوعية الإعلامية الإلكترنية لنشر ثقافة الأندية الصيفية والملتقيات الإثرائية لدى كافة الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم، وذلك من خلال تفعيل تغطيتها إعلاميا عبر البوابة الإلكترونية للإدارة ومواقع التواصل الاجتماعي في الفيس بوك والتويتر.وأشار بأنه تم تكليف منسق إعلامي ومنسقة إعلامية في كل الفعاليات للقيام بمهام التغطية الإعلامية للفعاليات والتوثيق المستمر للبرامج المنفذة، ونشر أخبار النادي في منتدى الإدارة وبوابة النشاط الاجتماعي بموقع وزارة التربية والتعليم، وربط الفعاليات الصيفية وما يدور فيها بوسائل الإعلام من خلال نشر التقارير والأخبار ودعوة الإعلاميين لزيارة الفعاليات وتغطيتها وإبرازها إعلاميا، وتبصير المجتمع بأهميتها في حفظ أوقات الشباب ورعايتهم خلال فترة الإجازة الصيفية. وتقام الأندية الصيفية «بنين» في كل من مجمع الأنشطة الطلابية في الليث، مدرسة علي بن أبي طالب بسوق العين، ومدرسة عمار بن ياسر بالجائزة. أما الأندية الصيفية «بنات» فتقام في المدرسة الثالثة للبنات في الليث ومدرسة أضم الأولى للبنات ومدرسة ثانوية الوسقة بنات ومدرسة ثانوية غميقة بنات. أما الملتقيات الصيفية للموهوبين والموهوبات فتقام في مركز الموهوبين في الليث ومركز رعاية الموهوبات في الليث.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120609/Con20120609509432.htm
عكاظ : السبت 19-07-1433هـ العدد : 4010
14 مليوناً للطلاب والطالبات
علي السحاري (الليث)
أنهت إدارة التربية والتعليم في محافظة الليث أمس، إيداع أكثر من 14 مليون ريال في أرقام حسابات أولياء أمور 32 ألف طالب وطالبة على مستوى مدارس المحافظة للبنين والبنات. أوضح ذلك مدير التربية والتعليم بمحافظة الليث محمد بن مهدي الحارثي، الذي أشار إلى أن هذه المكافآت والإعانات تشمل طلاب وطالبات التعليم العام بكافة المراحل ومدارس تحفيظ القرآن الكريم والتربية الخاصة، وطلاب وطالبات الاغتراب، وذلك عن شهري جمادى الأولى وجمادى الآخرة من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي 1432 ـ 1433هـ. وبين مدير تعليم الليث أن إدارته بدأت في صرف شيكات الميزانية التشغيلية لكافة مدارس المحافظة (بنين ــ وبنات) والبالغ قيمتها 2.906.973 مليون ريال، مهيبا بكافة مديري ومديرات المدارس ضرورة التنسيق مع المختصين في الإدارة ومكتبي التربية والتعليم في أضم وسوق العين لاستلامها. وأشاد الحارثي بما توليه الدولة من اهتمام كبير بقطاع التعليم وذلك من خلال إنفاقها السخي ودعمها المتواصل لكل ما فيه مصلحة للطلاب والطالبات، مؤكدا أن ما توليه وزارة التربية والتعليم، وعلى رأسها سمو الوزير صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود، من اهتمام ورعاية بطلاب وطالبات الليث، كان له الأثر البالغ في تطوير مستوى التعليم في المحافظة وتحسين المخرجات ومساعدة أولياء أمور الطلبة والطالبات في قرى وهجر المحافظة على تعليم أبنائهم وانخراطهم في سلك التعليم.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120609/Con20120609509433.htm
الندوة : السبت 19-07-1433هـ العدد : 1329
نتائج الصفين الأول والثاني ثانوي عبر «نور»
مدير تعليم مكة:نتائج الثانوية العامة نهاية الأسبوع
مكة المكرمة : الندوة
أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة حامد السلمي,أن ادارته ممثلة في مكاتب التربية والتعليم الخمسة وبالتعاون مع مسئولي برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي وإدارة الاختبارات تتابع حالياً سير الإعلان عن نتائج المرحلة الثانوية,حيث يتم الإعلان عن نتائج الطلاب والطالبات للصفين الأول والثاني الثانوي بكافة الأقسام عبر موقع نظام”نور”على الانترنت,وكذلك عبر مواقع المدارس الالكترونية ,فيما يتم الإعلان عن نتائج المرحلة الثانوية العامة بعد الانتهاء من كافة أعمال المراجعة النهائية والتدقيق والتي حدد لها نهاية الأسبوع الجاري. من جانبه بين مدير مدرسة الفضيل بن عياض الثانوية بمكة المكرمة عبدالواحد المغربي.أن المدرسة شرعت فعلياً في إعلان نتائج الطلاب الناجحين وخاصة طلاب الصف الأول الثانوي,وكذلك طلاب الصف الثاني الثانوي (بقسميه العلمي/الشرعي)مشيراً الى أن نسبة النجاح عالية بين طلاب المدرسة,مؤكداً أن التوسع في تطبيق نظام التصحيح الآلي في كافة مجالات تقويم واختبارات الطلاب خلال هذا العام الدراسي1432هـ/1433هـ أسهم في هذا التفوق في التحصيل الدراسي بين طلاب المدرسة,مؤكداً أن هذا البرنامج وجد تقبلاً وترحيباً من الطلاب بكافة الأقسام,مضيفاً أن المدرسة قامت بتشكيل لجان داخلية لمتابعة سير الإعلان عن نتائج الاختبارات وفق هذا النظام الالكتروني “نور”. فيما أوضح كل من أعضاء اللجنة المتابعة والمعنية بإعلان النتائج النهائية بمدرسة الفضيل بن عياض والمشكلة من وكلاء المدرسة الدكتور عبدالله زاهر الثقفي,وعليان بن غازي السلمي,بأن سير الإعلان عن نتائج الطلاب بعد الانتهاء من تأدية الاختبارات وفق نظام التصحيح الآلي يسير بالشكل المطلوب وفق الخطط التي وضعت,,مشيرين بأن تأدية الاختبارات وفق نماذج التصحيح الآلي أتاح للطلاب فرصة التميز والحصول على نسبة عالية من الدرجات,إضافة إلى أنه مكنتهم من التحصيل الجيد,الأمر الذي كان له آثر إيجابي على النتائج النهائية والتي جاءت مرضية للجميع. وأوضح المنسق الإعلامي بمدرسة الفضيل بن عياض الثانوية هاني قفاص أن النتائج النهائية تتم بصورة مبشرة ومطمئنة,وفق المعايير التربوية والعلمية,مشيراً أن المدرسة سوف تعلن عن النتائج تباعاً اليوم وغداً بعد رصدها وتدقيقها ومراجعتها المراجعة النهائية,بعد أن قامت بتطبيق هذا النظام الجديد للتصحيح الآلي بمختلف الاختبارات النهائية,لكافة المواد المختلفة,ومن ثم رصد درجات الطلاب مباشرة مع نظام “نور” وكذلك برنامج”معارف”مضيفاً بأن عملية إصدار النتائج النهائية تتم بصورة تقنية حاسوبية سهلة وآلية وبنسبة صحيحة100%,لافتاً بأن المدرسة وبمتابعة من مديرها عبدالواحد المغربي أخذت في نشر النتائج عبر موقع المدرسة الالكتروني من أجل أن يتمكن الطلاب من معرفتها والإطلاع عليها وطباعة تقارير منها.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120609134902&display=1
الندوة : السبت 19-07-1433هـ العدد : 1329
13 مركزاً صيفياً تفتتح أبوابها لبنات الرياض
الرياض : الندوة
تفتتح الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض اليوم السبت 13 مركزاً صيفياً لهذا العام ، موزعة على عدد من الأحياء في منطقة الرياض ومندوبياتها ، حيث تستمر لمدة 6 أسابيع من الساعة الرابعة عصرا وحتى الثامنة مساءً بواقع خمسة أيام أسبوعيا.وستقدم المراكز العديد من البرامج وفق ضوابط تم اعتمادها من قبل وزارة التربية والتعليم تشمل “ الجانب الثقافي ، والاجتماعي ، والعلمي ، والفني والمهني “ يتخللها “ ندوات ، وملتقيات ، ومحاضرات ، ومسابقات هادفة ، ودورات متنوعة “. ويحق للسعوديات من خريجات الجامعات والكليات والعاملات في المدارس الأهلية العمل في هذه المراكز عن طريق تسجيل أسمائهن بأقرب مكتب تربية وتعليم لها ، كما تمنح المراكز جميع الطالبات الملتحقات بها شهادات حضور وجوائز تشجيعية وشهادات تقدير للمتميزات وغيرها. وتقع المراكز في كل من “ ابتدائية 300 بالنسيم الغربي ، والمتوسطة 45 بالربوة ، وثانوية عرقة ، وابتدائية 221 بالمصيف ، وابتدائية 382 بالجزيرة ، ومتوسطة 59 بالعريجا ، ومتوسطة 216 بإشبيليا ، وابتدائية 409 بحي العقيق ، وابتدائية 277 بحي الخليج ، ومجمع متوسطة وثانوية العيينة ، وثانوية عائشة أم المؤمنين بإسكان الحرس الوطني ، ومجمع تحفيظ القرآن بضرما ، وثانوية 129 بظهرة لبن “. وبينت والإدارة أن الاشتراك في جميع المراكز الصيفية مجاناً بالإضافة إلى المواصلات ، مفيدة أن على من يرغب في المزيد من التفاصيل زيارة الموقع الالكتروني لإدارة نشاط الطالبات WWW.nashat.org.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120609134903&display=1
الندوة : السبت 19-07-1433هـ العدد : 1329
4 أسابيع لتنمية القدرات الذهنية للموهوبين بجازان
جازان : الندوة
تدشن الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان اليوم السبت فعاليات الملتقى العلمي الإثرائي الصيفي التاسع للطلاب الموهوبين وذلك بمركز الأمير محمد بن ناصر لرعاية الموهوبين بالمدرسة السعودية الابتدائية بحي المطار بجازان. وأوضح مدير إدارة الموهوبين بتعليم جازان محمد حدادي أن الملتقى الذي يستمر لمدة أربعة أسابيع يهدف إلى تنمية قدرات الطلاب الموهوبين الذهنية والإبداعية وتنمية التفكير والبحث العلمي وبناء الخبرات العلمية والتجريبية لديهم ، من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة وفق استراتيجيات واضحة ومحددة تهدف إلى تنمية شخصية الطالب الموهوب للإنتاج من جميع جوانبها المعرفية والشخصية والتقنية والاجتماعية والثقافية. وبين أن الملتقى يضم “ 300 “ طالباً في جميع المستويات الخمسة من طلاب المنطقة ومن مختلف المدارس الذين تم ترشيحهم وفق المعايير المعتمدة من قبل الإدارة ، ويشرف عليهم فريق تنفيذي من المعلمين المتميزين بمجال الموهبة والإبداع وشملت المستويات المستوى الأول (سكامبر) والمستوى الثاني حل المشكلات بطرق إبداعية والمستوى الثالث حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية والمستوى الرابع البحث العلمي والمستوى الخامس الذكاء الاصطناعي.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120609134915&display=1
الندوة : السبت 19-07-1433هـ العدد : 1329
20 برنامجا صيفيا للطلاب والطالبات بمنطقة تبوك
تبوك: الندوة
اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان 20 برنامجا صيفيا في مدينة تبوك ومحافظاتها ، خلال الإجازة الصيفية لهذا العام ، منها 7 أندية صيفية للطلاب و8 مراكز صيفية للطالبات ، إضافة الى الملتقى الإثرائي للموهوبين والملتقى الإثرائي للموهوبات ، ومدرستان صيفيتان للتوعية الإسلامية للبنين ، والمقرأة الصيفية في مدرسة السجون. وستباشر جميع البرامج الصيفية مناشطها وبرامجها بدءاً من يوم السبت الموافق 19/7/1433هـ حتى نهاية الشهر المقبل . وأهاب رئيس اللجنة التنفيذية للمناشط الصيفية بتعليم تبوك عبدالله بن صالح الحارثي بالطلاب والطالبات بالالتحاق البرامج التي تهدف إلى شغل أوقات فراغهم بما يعود عليهم بالنفع والفائدة واستثمار أوقات الإجازة الصيفية وفق قدراتهم وميولهم حيث تقدم الأندية البرامج والأنشطة المتنوعة التي تشتمل على المسابقات الثقافية والندوات والمحاضرات والرحلات والزيارات إضافة إلى البرامج التدريبية الهادفة . ومن الأندية الصيفية المعتمدة للبنين في مدينة تبوك (نادي الملك عبدالعزيز ومقره بثانوية تبوك ، نادي الملك سعود ومقره في ثانوية الملك عبدالله) ، البدع (نادي الملك فيصل ومقره ثانوية البدع) ، محافظة تيماء (نادي الملك خالد ومقره في متوسطة تيماء) محافظة الوجه (نادي الملك فهد ومقره ابتدائية الإمام الطبري) محافظة أملج (نادي الملك عبدالله ومقره ثانوية هارون الرشيد، نادي الأمير نايف ومقره متوسطة الحوراء) . كما اعتمدت مدرستين للتوعية الإسلامية في ثانوية بئر بن هرماس وثانوية أسامة بن زيد فيما سيقام الملتقى الإثرائي للموهوبين بمدارس رياض الصالحين للبنين بتبوك . أما المراكز الصيفية التي اعتمدت للطالبات فهي : المتوسطة 15 والمتوسطة 37 بتبوك ، الثانوية الأولى بالوجه ، الابتدائية الخامسة بأملج ، المتوسطة الثانية بحقل ، الثانوية الأولى بالبدع ، المتوسطة الثانية بتيماء ، متوسطة وثانوية التحفيظ بضباء . فيما يقام الملتقى الإثرائي للموهوبات بالابتدائية الثانية لتحفيظ القرآن الكريم بمدينة تبوك .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120609134926&display=1
الندوة : السبت 19-07-1433هـ العدد : 1329
استخدام مهارات التفكير الناقد 121 موهوباً في مهارات حل المشكلات
الرياض: مريم الشعلان
تنظم مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع برنامج موهبة الصيفي 2012م على مستوى مدارس منطقة الرياض وذلك خلال الفترة 9-27 يونيو الجاري والتي تستضيفه مدارس الرياض. وأوضح مدير مشروع البرامج الصيفية المحلية المهندس/ سامي البدنة إلى أنه تم اختيار 121 طالباً موهوباً على مستوى مدارس منطقة الرياض حيث تم اختيارهم ضمن معايير دقيقة من قبل المختصين في موهبة، ولتكون مدارس الرياض الحاضنة لبرنامج موهبة 2012م على مستوى مدارس منطقة الرياض لتحقيقها مجموعة من المعايير مثل التميز من حيث المناهج المقدمة وطرق التدريس وأساليب التقويم والتعليم وتأهيل المعلمين وتدريبهم من حيث جودة التجهيزات والمباني والبيئة الصفية والمدرسية ومخرجات التعليم بشكل عام. وأشار مدير عام مدارس الرياض المكلف محمد الغفيلي إلى أن المدارس نظمت للطلاب المشاركين وأولياء أمورهم حفل افتتاح للبرنامج تعرفوا من خلاله على البرامج المقدمة وعلى فريق العمل و قاعات التدريب، حيث استمع الطلاب وأولياء أمورهم لشرح مفصل عن البرنامج والأدوات المستخدمة ،مضيفاً إلى أن هذا البرنامج يأتي تنفيذاً للخطط التي تتبناها مؤسسة الملك عبد العزيز ورجالة للموهبة والإبداع “موهبة” التي تعمل على توفير البرامج المتنوعة التي تناسب ميول واهتمام الطلاب وتنظيم البرامج الصيفية التي تعنى بالموهبة والإبداع بما يستثمر أوقات الطلاب في تنمية مهاراتهم وصقلها .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120609134934&display=1
صحيفة اليوم : السبت 19-7-1433هـ
دمج وزارتي التربية والتعليم العالي يضمن جودة مخرجات التعليم العام
اليوم - بقيق
اجمع الطلاب المتفوقون في مدينة بقيق على ان اختبارات القدرات والتحصيلي في حاجة الى اعادة النظر اليها تخفيفا عن كاهل الطلاب الراغبين في الدخول للجامعات ومؤكدين على ان هناك حلولا اخرى بديلة لاختبارات القدرات التي تحد من دخول الشباب الكليات التي يحلمون بها. واكد الطلاب في البرلمان على ان هناك ضغوطا يتعرض لها طلاب الثانوية العامة قد تهدد مستقبلهم العلمي نظير اختبارات تكتنفها الصعوبة وتوضع اسئلتها بطرق غير مجدية متفقين على ان السنة التحضيرية في بعض الكليات يمكن ان تكون بديلا مناسبا لاختبارات القدرات. واختتم الطلاب البرلمان الذي حضره محافظ بقيق الاستاذ سليمان بن حمد بن جبرين ومدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة بقيق معاذ بن إبراهيم الجعفري على ضرورة توحيد وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي في وزارة واحدة.
الطموح الشخصي
محمد السبيعي:
أطمح مستقبلا أن أدرس هندسة الفضاء أو الطيران وأن أكون رائدا في هذا المجال.
عبدالعزيز الحربي:
طموحي منذ الصغر يتمحور في أن أكون ضابط طيار وأتمنى أن يتم قبولي في كلية الملك فيصل الجوية.
حمود القحطاني:
أطمح أن أكون مهندسا في إحدى الشركات الكبرى كسابك أو أرامكو لأنها توفر الحياة السعيدة والعيش الكريم.
عاصم الغامدي:
أتمنى أن يتم قبولي في جامعة الملك فهد للبترول والمعادن وأن أدرس الهندسة فلدي من الإمكانيات ما يؤهلني لأن أواصل الدراسة فيها.
راجح المري:
أطمح أن أكون مهندس بترول حتى أساهم في ريادة المملكة في هذا المجال.
محمد جمعة:
أطمح أن أكون طبيبا والسبب في ذلك لأن نفع هذه المهنة متعد إلى الغير.
صالح السعيدان:
أطمح في أن أكون طبيبا وأن أنال أعلى المراتب فيها وأن أصل إلى درجة استشاري.
خالد العتيبي:
أطمح أن أكون مهندس ميكانيكا أو حاسب آلي وذلك لبناء مستقبل أفضل.
عبدالرحمن السبيعي:
أطمح أن أحقق درجة الدكتوراة في الهندسة الكهربائية وحبي لهذا التحصص يحفزني لكي أبدع وأنال فيه أعلى الدرجات.
إبراهيم الجمعان:
أريد أن أكون في المستقبل طبيبا لأن والدي يعمل في هذا المجال لذا أحببت أن أكمل في هذا المجال.
عيد المطيري:
أرغب في أن أكون مهندسا في الجيولوجيا الفيزيائية ولا أظن أن ذلك سيتحقق بسبب الهوة الكبيرة التي بين وزارة التربية ووزارة التعليم العالي.
التوصيات
محمد السبيعي:
أوصي بإلغاء اختبار القدرات العامة لأن التحصيلي يغني عنه وعدم إرهاق الطلاب بالاختبارات.
عبدالعزيز الحربي:
أوصي بإعادة النظر في كل ما يتعلق بالعملية التعليمية إذا كنا نريد أن نصل إلى مجتمع المعرفة الذي ننشد.
حمود القحطاني:
أوصي باستحداث هيئة للخبراء في مجالات التربية والتعليم لتناقش وفق أسس ومهنجية علمية كل ما يتعلق بمراحل التعليم المختلفة وتطويرها بالشكل الأمثل.
عاصم الغامدي:
أوصي بإيجاد مقرات داخل مدينة بقيق لاختبارات القدرات والتحصيلي وحتى لا يقطع الطلاب المسافات إلى الدمام أو الاحساء لإجراء مثل هذه الاختبارات.
راجح المري:
أوصي بتأهيل الطالب التأهيل المناسب وفي سن مبكرة على مثل هذه الاختبارات وألا تكون هي المعيار في قبول الطلاب في التخصصات.
محمد جمعة:
أوصي بعمل دورات لتأهيل الطلاب وتدريبهم على أن ينموا مهاراتهم وأن يثقوا بقدراتهم ومواهبهم.
صالح السعيدان:
أوصي الطلاب أن تكون نظرتهم إيجابية وألا يكونوا محبطين أمام أي عقبة أو صعوبة تواجههم في الحياة وأنا يكونوا جبالا في مواجهة الصعوبات.
خالد العتيبي:
أوصي بأن تكون المرحلة الثانوية أشبه بجامعة لتلقي العلم والمعرفة وأرغب بشدة في دمج وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي مع بعضهما أو أن تكون المرحلة الثانوية تتبع للتعليم العالي.
عبدالرحمن السبيعي:
أوصي جميع المؤسسات والهيئات الحكومية والأهلية أن تمد يدها وتشترك في تأهيل وتدريب الطلاب حتى يصلوا لما ينشد منهم.
إبراهيم الجمعان:
أتمنى أن نعمل بمبدأ اتاحة الفرص للطلاب وألا نكون معول هدم لطموحاتهم وآمالهم.
عيد المطيري:
أتمنى أن تكون هناك صيغة مشتركة أو أرض مشتركة تجمع وزارة التربية والتعليم بوزارة التعليم العالي للعمل على حل جميع المشاكل والصعوبات التي تظهر بين التعليم العام والجامعي.
http://www.alyaum.com/News/art/51674.html
الشرق : السبت 19-7-1433هـ
«حاضنات الأطفال» حل لإشكاليات الإجازات الاستثنائية للمعلمات
مكة المكرمة – أشواق منصور
باشرت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمكة المكرمة بتهيئة الميدان المدرسي للعام المقبل 1433هـ 1434هـ، بوضع خطة لتنظيم إجازتي رعاية المولود والاستثنائية للمعلمات الراغبات في الحصول عليها خلال العام، وذلك للإشكاليات التي رافقت ارتفاع نسبة طلب المعلمات للتمتع بهاتين الإجازتين منذ بداية العام الدراسي الحالي إلى نهايته، من إرباك وعجز في الميدان. وذكرت مصادر مطلعة لـ»الشرق» أن الإدارة عقدت الأسبوع الماضي اجتماعا للحد من الطلب المتزايد للإجازات الطويلة، وأوضحت فيه القيادات أسباب طلب معلماتهن للإجازة، وأبرزها عدم وجود خادمات يرعين أبناءهن، خاصة اللاتي يعملن بمنطقة أخرى بعيدة عن أسرهن، ما جعلهن يقترحن السماح لهن بتوفير حاضنة في كل مدرسة للمساهمة في حل هذه المشكلة. وأكدت الإدارة على مديرات الإدارات والمكاتب والمدارس التابعة لها في تعميم، حصلت «الشرق» على نسخة منه، بتفادي ما حصل في العام الجاري، من عجز تسديد مكان المعلمة المجازة، بعد إلغاء التعاقد مع المعلمة البديلة، من خلال إعلام المشرفات التربويات الراغبات في التمتع بإجازة مدتها فصل دراسي فأكثرن بانتهاء تكليفها من العمل كمشرفة، وإعادتها حسب الاحتياج في الميدان.ونوهت الإدارة إلى عدم رفع طلب إجازة أي معلمة في جميع المراحل الثلاثة الابتدائية والمتوسطة والثانوية إذا كان العدد المتاح من المعلمات في المدرسة يطابق العدد المسموح توفره فيها، حتى لا يحدث عجز في المدرسة، والإدارة ليست مسؤولة عن سداده، وإذا كان عددهن أكثر من ذلك فيسمح لها التمتع بالإجازة.
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/08/330540
الشرق : السبت 19-7-1433هـ
4165 معلما ومعلمة بالمدينة المنورة في حركة النقل الداخلية
المدينة المنورة – طلعت النعمان
ذكر مدير إدارة شؤون المعلمين في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة محمد السناني أن عدد المتقدمين لحركة النقل الداخلية من المعلمين لهذا العام بلغ 4165، بإجمالي عدد رغبات وصل إلى 26300 رغبة، كما بيّن أن عدد المعلمين المنقولين نقلا خارجيا إلى داخل المدينة المنورة بلغ 1300 معلم. وأضاف أن عدد المعلمين المعينين من المشمولين بالأمر الملكي الكريم الموجهين للمدينة بلغ 312 معلما. لافتا إلى أن صدور حركة نقل المعلمين الداخلية ستكون في النصف الأول من شهر شعبان المقبل والعمل يجري على إصدارها قبل هذا الموعد وفق المتاح.وفيما يخص حركة النقل الداخلية للمعلمات، أوضح أن عدد المتقدمات للحركة الداخلية بلغ 3456 معلمة، بإجمالي عدد رغبات للنقل وصل إلى 24793 رغبة، كما بين أن عدد المنقولات خارجيا اللاتي تم توجيههن إلى منطقة المدينة المنورة التعليمية بلغ 2301 معلمة.
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/08/330555










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الرياض : السبت 19-7-1433هـ
منسوبات الابتدائي يحضرن شهراً إلى مدارسهن من دون عمل
«إجازة» ولو جبر خاطر!
الرياض، تحقيق - راشد السكران
في كل عام تتكرر مأساة منسوبات المرحلة الابتدائية بتعليم البنات، حيث يطلب منهن العمل لما يقارب شهر كامل بعد نهاية أعمال الامتحانات وتسليمهن الشهادات لطالباتهن، فيترتب على تواجدهن بالمدرسة كثير من السلبيات - كما ذكرت بعضهن - استهلاك كبير في الكهرباء، والمساهمة في ازدحام الشوارع خصوصاً أثناء تأدية طالبات المرحلة المتوسطة والثانوية لاختباراتهن، إضافة إلى أن أغلب منسوبات المرحلة الابتدائية لديهن طلبة وطالبات يؤدون اختباراتهم، ومن الأولى إعفاؤهن من الحضور لعملهن بتلك المدارس التي تخلوا من الطالبات إذا كان حضورهن عديم الجدوى، وناشد عدد منهن وزارة التربية والتعليم بالنظر إلى وضعهن، وعدم حرمانهن من الإجازة المبكرة، حيث أنهين أعمالهن بالمدارس الابتدائية.
لماذا الحضور؟
وتتساءل الأستاذة "شرعا القحطاني" - مديرة مدرسة ابتدائية - لماذا نُحرم من الإجازة المبكرة عقب إنهاء كافة أعمالنا؟؛ فهذه الأيام نحضر للمدرسة ولا نمارس أي أعمال تذكر، علماً أن تسجيل الطالبات بدأ منذ بداية النصف الدراسي الثاني وانتهى، ومن يتأخر عن التسجيل يأتي للمدارس قبل بداية العام الدراسي باسبوع؛ فنحن وقتها نكون على رأس العمل.وقالت: "لقد تم منح معلمات الصفوف الأولية إجازة مع طالباتهن، أما نحن فننتظر الفرج، كما يوجد تعاميم توضح انه بمجرد انتهاء الأعمال ينتهي الدوام، فلماذا تقارن المدارس الابتدائية بالثانوي والمتوسط الذين لديهم اختبارات قد تستمر لفترة طويلة.. ما ذنبنا نحن؟".وأكدت الأستاذة "منيرة الحميضي" - مساعده - أنه لا يوجد ما يستدعي حضورنا، حيث لا يوجد لدينا أي التزامات تحتم علينا العمل الى ما يقارب شهر وأكثر، علماً أن فائدة جلوسنا في المنزل بهذه الفترة بالذات مهمة؛ فهي (فترة اختبارات أبنائنا والوقف بجانبهم مهم جداً)، وهذا أفضل من عمل بلا فائدة.


إهدار للوقت
أما "منيرة عبد الرحمن"، و"منيره التمامي" -مراقبات- قالتا: إن التسجيل يبدأ مع بداية النصف الدراسي الثاني، والطالبات تم تسجيلهن وانتهينا منه، علماً أن هذا العام يختلف عن السنوات الماضية؛ لأن التسجيل أصبح يتم عن طريق (برنامج نور)؛ فلا داعي للعمل بعد انتهاء الطالبات من الدراسة كما نفعله الآن، وذلك لأمور عدة، أهمها: توفير الكهرباء الذي تعاني معظم المدارس من مشاكل انقطاعه من شدة الحر، وقد عانينا هذه الأيام من كثرة الانقطاعات، وأيضاً عدم حضورنا يسهم في تخفيف زحمة الشوارع، فمنا من تأت من أحياء بعيدة جدا للعمل، وقد تستغرق للوصول للمدرسة مدة لا تقل عن ساعتين دون فائدة.وأضافت:"بالنسبة للتعاميم التي تخص هذا الموضوع؛ فإنها تأتينا بشكل متأخر وبالتقسيط؛ فهي في كل مرة توضح عمل فئة معينة، وسرعان ما يتم التعديل والتبديل بالتعاميم، ولا يكون هذا التعديل من صالح الموظفات غالباً، بل العكس قد يأتي منحنا الإجازة بعد أن نعمل لشهر كامل؛ فنكون قد خسرنا بعملنا شهراً كاملاً، وكان بالإمكان الإسراع بالتعاميم التي توضح ذلك".
جهود لا تقدّر
وقالت "حصة القاسم" - معلمة صفوف عليا: "نؤدي مع زميلاتي جهوداً أحياناً لا تقارن بجهود معلمات الصفوف الأولية، وذلك نظراً لتعدد المواد وكثرة المهارات ومتابعة الطالبات بطريقة مستمرة، وهذا الوضع مستمر من أول يوم دراسي شفوياً وكتابياً، ثم في نهاية العام نلزم بالملاحظة على طالبات المرحلة المتوسطة أو الثانوي في كلا الفصلين بعد انتهاء أعمالنا في الابتدائي، ثم بسبب هذا التعميم الذي لم ينصفنا ولا يقدر جهودنا بحوافز أو إجازات نعمل لفترة تقارب الشهر من دون أي فائدة تذكر"، متسائلة: لماذا لا يُنظر لجهودنا ونعفى من عمل هذه الأيام التي لا فائدة منها؟، مشيرة إلى أن ما نعانيه من زحمة الشوارع وضياع الوقت يذهب سدى من دون فائدة، مطالبة وزارة التربية بنظرة عطف للمعلمات اللاتي ضحين بصحتهن ووقتهن لبناء الأجيال، ولا يحسب لهن ذلك ولو بإجازة من المفترض أن تتمتع بها.


تقليص العمل
وقالت "هدى الهديب" - كاتبة - إنه نظراً لظروف الطقس وعدم توفر البيئة المناسبة في هذا الصيف، وعدم وجود عمل ملح وضروري في هذه الفترة؛ فنأمل تقليص فترة العمل بنهاية دوام الطالبات، وتوافقها الرأي "فوزيه السلطان" - مرشدة طلابية - و"نورة القحطاني" - معلمة صفوف عليا - متمنين أن يكون ذلك تقديراً لجهود المعلمة وتكريماً لها وتشجيعاً ومكافأة لها على عطائها لسنوات طوال، كما يجب منحها مكافأة ولو - على الأقل - إعفاءها من عمل لا يخدمها ويعكر صفو إجازتها مع ذويها، موضحة أن أغلب منسوبات الابتدائي يردن التمتع بإجازاتهن مع أفراد عوائلهن، حيث قد يكون لبعضهن حجوزات سفر وهذا العمل يعكر صفو تلك الإجازة، كما طالبن وزارة التربية بعدم مقارنتهم بالمرحلة المتوسطة والثانوية؛ لأن الأولى مقارنتهن بالروضة، وقلن بصوت واحد نعتقد أن عملنا أسبوعاً كاملاً قبل بداية العام الدراسي الجديد كاف لإكمال إجراءات من لم يتم إكمال إجراءات تسجيلهن.
التسجيل الكتروني
وكانت وزارة التربية والتعليم قد استحدثت مؤخراً نظاماً إلكترونياً (برنامج نور) يمكّن الأهالي من تسجيل أبنائهم في المدارس إلكترونياً، حيث أطلقته ابتداء من الفصل الدراسي الماضي، ويقدم خدمتين إضافيتين، وهما: قبول الطلاب والطالبات في الصف الأول الابتدائي، والانتقال من مدرسة إلى أخرى، إضافة إلى خدمة الدخول والاستعلام عن النتائج للمرحلتين المتوسطة والثانوية للمدارس، ويأتي اعتماد هذه الخدمة إلى منظومة من البرامج الإلكترونية التي تسعى إلى تطبيقها؛ كإحدى التوجهات المستقبلية للوزارة؛ لتحقق - بإذن الله - نقلة نوعية بالعملية التربوية والتعليمية، كما يتيح نظام "نور" للمدارس إدخال درجات الطلاب والطالبات وتدقيقها إلكترونياً، ومن مختلف مناطق ومحافظات المملكة، إضافةً إلى المدارس السعودية بالخارج، وهذا يعني أن هذا النظام اختصر كثيراً على المدارس والإدارة والمعلمات جهوداً كبيرة من البقاء في المدرسة دون عمل!.
http://www.alriyadh.com/2012/06/09/article742850.html


الرياض : السبت 19-7-1433هـ
مشروع «تطوير» تسلّم مهمة فتح المدارس مساءً أمام الطلاب والطالبات
أندية الحي لم تكتمل!
أسندت "وزارة التربية والتعليم" مهمة تنظيم وإطلاق برنامج أندية الحي إلى "مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام (تطوير)"، وكانت الوزارة قد أوقفت في وقت سابق انطلاق هذا البرنامج، حيث أعلنت حينها استهدافه 1000 مدرسة في مختلف المناطق والمحافظات بالمملكة، كما يستفيد من خدماته الطلاب والطالبات وأولياء الأمور، والمعلمون والمعلمات، وفئة رياض الأطفال وذوو الاحتياجات الخاصة، وذلك بتكلفة بلغت نحو ملياري ريال، كما حددت الوزارة آنذاك تاريخاً مميزاً لانطلاقته هذا العام، هو يوم الخميس 3/3/1433ه الساعة الثالثة عصراً، بيد أن تأخر تشغيل المشروع أحال تنظيمه إلى "تطوير" من دون مبررات واضحة.
د. حكمي: تدريب 1400 فرد لتشغيل 200 ناد تدريجياً بدءاً من إجازة الصيف
"الرياض" التقت تربويين وأولياء أمور وطلاب اتفقوا على أهمية هذا المشروع، وأشادوا بإعادة تشغيله من جديد هذا الصيف يحدوهم في ذلك الأمل أن يحقق هذا البرنامج ما يطمحون إليه، من خلال البرامج والأنشطة التي سيقدمها هذا البرنامج.
مؤسسات تعليمية
وأكَّد "محمد العتيبي" - طالب - أن هناك العديد من الفوائد الايجابية التي ستنعكس على الطلاب والطالبات من وراء إنشاء تلك الأندية على الأصعدة التعليمية والاجتماعية والرياضية، متأملاً أن تكون بمثابة مؤسسات تعليمية مصغرة تهتم بالقدرات الفردية للطلاب ذهنياً وفكرياً، إلى جانب الاهتمام بالموهبة والإبداع لدى الطلاب، حتى يكونوا لبنةً فاعلة في مجتمع من المفترض أن تكون الأندية المدرسية فيه واحدةً من أهم المؤسسات الحاضنة للإبداع والتميز.
دور مجتمعي
وشدد "محمد القحطاني" - طالب - على أهمية الدور البنّاء للأندية الطلابية، لا سيما في ملء أوقات فراغ الطلاب والطالبات فيما يعود عليهم بالنفع والفائدة، خصوصاً في فترة الإجازة الصيفية، مشيراً إلى أن دور المدرسة يجب ألاّ يقتصر على تعليم المناهج الدراسية فحسب؛ إنما يتجاوز ذلك نحو تفعيل دورها المجتمعي من خلال مد أواصر العلاقة مع أُسر الطلاب والطالبات خارج أوقات اليوم الدراسي، إلى جانب ردم الفجوة في العلاقة القائمة بين البيت والمدرسة، وتجعل المدرسة أكثر انفتاحاً نحو المجتمع.وقال: "الأنشطة اللاصفية خارج أوقات اليوم الدراسي العادي كفيلة باكتشاف الطاقات والمواهب من أجل تنميتها، كما أن تلك الأنشطة ليست بالمستوى المطلوب في أثناء الدراسة في المدارس الصباحية، نظراً لطبيعة اليوم الدراسة، وكثرة أعداد الطلاب".
تعليم جاذب
وذكر "خالد القحطاني" - معلم - أن الأندية سوف تسهم في حفظ أوقات الطلاب والطالبات ورعايتهم وتقديم برامج تربوية ومتنوعة وهادفة تلبي احتياجهم وتعود عليهم بالفائدة والمتعة، كما أنها ستشكل عاملاً مهماً في بناء الشخصية المتوازنة للشباب روحياً واجتماعياً وفكرياً بما يخدم الدين ويسهم في بناء الوطن وفق التطلعات، وينسجم مع العقيدة الإسلامية السمحة وفق منهج سوي معتدل يرفض التطرف والكراهية والعنف ويُشيع لغة المحبة والتآخي على الخير بعيداً عن الأفكار المنحرفة، كما أنها ستهيئ البيئة السليمة لتوجية الشباب توجيهاً سليماً وأخلاقياً، مبيناً أنها تسهم في كشف مواهبهم ومهاراتهم ورعايتها وتنميتها من خلال التعليم بالترفية، إلى جانب احتوائها على برامج تُرسّخ روح المواطنة، وتثري العلاقة بين المدرسة والمجتمع.
حاجة مُلحَّة
وأثنى "ماجد الراضي" - مدير مدرسة - على قرار إعادة تشغيل هذا البرنامج الذي أسعد كثيراً جميع العاملين في حقل التربية والتعليم، مشيراً إلى أنَّ هناك حاجة ملحة لافتتاح تلك الأندية ليلتحق الطلبة والطالبات بها لممارسة مناشطها وفعالياتها الثقافية والرياضية والاجتماعية والفنية، مبيناً أنه متى ما تم ضبط برامجها ومناشطها وفعالياتها وفق رؤية إستراتيجية واضحة تأخذ بعين الاعتبار أهمية المرحلة الحالية التي يعيشها الطلاب وسط عالم منفتح ملئ بالمتغيرات؛ فإنه سوف يكون لها دور كبير في بناء الشخصية المتوازنة للطلاب في ضوء العقيدة الإسلامية السمحة.وبيّن أن الأندية ستعمل على تأكيد وترسيخ اللُّحمة الوطنية، والارتباط الوثيق في العلاقة بين أفراد المجتمع والتكاتف مع قيادته وعلمائه، إلى جانب استثمار أوقات الطلاب في برامج تربوية متنوعة وهادفة، إضافةً إلى أنها ستساهم في اكتشاف مواهب الطلاب ورعايتها، وإكسابهم المهارات والخبرات الميدانية، وفق تركيز على الجانب التربوي الإثرائي والحواري، فضلاً عن تعريف الأعضاء بمنجزات الوطن في كافة المجالات.
إجازة صيفية
وأشاد "د. مبارك الحمدان" - وكيل كليات الأمير سلطان للسياحة والإدارة - بقرار تراجع "وزارة التربية والتعليم" عن إيقاف عمل تلك الأندية، مشيراً إلى أنَّ تزامن انطلاقة المشروع مع بدء الاجازة الصيفية جاء في الوقت المناسب، لافتاً إلى أهميَّة تلك الأندية في حفظ وقت الشباب والمساهمة في تنمية مواهبهم وأفكارهم واستثمار أوقاتهم، مؤكِّداً أهميتها في حفظ الأمن الاجتماعي وحفظ الشباب من الانجراف للسلوك غير السوي، مطالباً أن تتميز أنشطة وبرامج تلك الأندية بالشمول والتنوع؛ حتى تلبي ميول واهتمامات كافة الأفراد المشاركين بها.ودعا المسؤولين عن تخطيط النشاط داخل تلك الأندية إلى إشراك المستفيدين من برامجها وأنشطتها في التخطيط والتنظيم؛ وذلك لتحقيق التعاون والتنسيق وتحديد الأهداف وتحقيق الرضا والحماس لإنجاح تلك البرامج، مضيفاً أنَّ نجاح تلك الأندية في تحقيق أهدافها مرهون بمدى إشباعها للحاجات النفسية للشباب كالحاجة إلى الانتماء والتعارف والنجاح وإثبات الذات والأمن وغيرها من الحاجات الضرورية الأخرى، مُنوهاً بضرورة أن تكون تلك الأندية فعَّالة بإدارة موظفين ذوي كفاءة عالية يُسهمون في الارتقاء بأبنائنا وبناتنا في شتى المجالات.
200 ناد
وأكَّد "د. علي بن صديق الحكمي" - مدير عام مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" - أن المشروع انتهى فعلياً من تهيئة عدد 200 نادٍ في 10 إدارات تعليميَّة، من خلال تحديد المدارس التي ستُطبّق البرنامج وتدريب الطواقم وتأهيلهم لتنفيذ متطلبات البرنامج على أكمل وجه، كاشفاً عن تدريب 1400 من منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم في الرياض ومكة المكرمة وجدة والطائف وعسير وجازان والمدينة المنورة والقصيم والمنطقة الشرقية والأحساء لتشغيل قرابة 200 نادٍ (بنين - بنات)، وإكسابهم المهارات القيادية والإدارية اللازمة لإدارة الأندية، إضافة إلى مهارات تنظيم الأنشطة والفعاليات وأيّ مجالات أُخرى تتناسب مع المجتمع المحيط بالنادي، مؤكِّداً أنَّ تدشين أول مدارس البرنامج في مدينة الرياض سيتم خلال الإجازة الصيفيَّة، على أن يتم تدريجياً تدشين بقية الأندية ال 200 في المناطق المحددة.وأوضح أنَّ البرنامج يهدف في مرحلته النهائية إلى تهيئة (1000) مدرسة في أحياء مختلفة من مناطق ومحافظات المملكة، من خلال فتح أبواب تلك المدارس خلال الفترة المسائية لاستقبال الطلاب والطالبات والأسر وشرائح المجتمع المختلفة المحيطة بالمدرسة؛ بغرض إتاحة الفرصة لهم وتوفير وتهيئة المكان المناسب لممارسة مختلف الأنشطة والهوايات، وكذلك توفير خدمات تعليمية إضافية ودورات مسائية تهدف إلى مساعدة الطلاب والطالبات وأسرهم للتغلُّب على الصعوبات التي تعيق تحصيلهم العلمي، إضافةً إلى تقديم خدمات رعاية الموهوبين والمبدعين وتوفير كافة الوسائل التي تمكنهم من الإبداع واحتضان مواهبهم، منوهاً أنَّ البرنامج يهدف أيضاً إلى تفعيل البرامج الموجّهة إلى الأسرة لرفع قدرتها على مساندة تعلُّم أبنائها وبناتها، وتوفير بيئة تعليمية لهم داخل المنزل تُعزّز فرص التعلم والتميز، وتساعد على التعامل الفعَّال مع المشكلات التربوية، وتحقيق التواصل المستمر مع المدرسة، بما يحقق سمات المدرسة التي نطمح لها من خلال الإستراتيجية التي وضعها مشروع "تطوير" ضمن رؤيته المستقبلية لتطوير التعليم العام في المملكة.وأشار "د. الحكمي" إلى أنَّ أهم ما يميّز برنامج "أندية الحي" بعد وضع الأنظمة وإجراءات الجودة أنها تُدار وفق استراتيجية تعتمد على اللامركزية في الإدارة والتخطيط والتنظيم، حيث يتاح لكل نادٍ وضع الخطط التي تناسبه واختيار الأنشطة والبرامج وفق الميول والرغبات التي تتناسب مع الأعضاء والمرتادين، مُبيناً أنَّ كل نادٍ يملك صلاحية اختيار البرامج والأنشطة التي يقدمها بناء على رغبات الفئة السكانية المحيطة بالنادي، حيث يشمل ذلك الخدمات التعليمية والثقافية والرياضية والعلمية والاجتماعية والترفيهية، بما في ذلك دروس التقوية والتهيئة للاختبارات العملية والتحصيلية وقياس القدرات، والدورات الحاسوبية والتقنية، والخدمات الرياضية والأنشطة الاجتماعية والترويحية والرحلات. ولفت أنَّ القائمين على البرنامج يسعون إلى شغل أوقات الشباب من البنين والبنات بما يعود عليهم بالنفع ورفع مستوى الإبداع في العملية التربوية، فضلاً عن الاستغلال الأمثل للمباني المدرسية وتجهيزاتها، مشدداً على أهميَّة دور القطاع الخاص في المشاركة في تنفيذ البرامج المتنوعة التي ستقدمها أندية الحي، مشيراً إلى أنَّ مشروع "تطوير" يدرس حالياً إمكانية إتاحة الفرصة لمشاركة القطاع الخاص المتخصص في إدارة الأندية، إيماناً منه بأهميَّة الشراكة مع القطاع الخاص في مجال التعليم لبناء تنمية مستدامة بكافة جوانبها ومجالاتها.
http://www.alriyadh.com/2012/06/09/article742854.html
الجزيرة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 14499
المهوس يوضح:مدرسة السيوطي تأخرت بسبب المقاول
سعادة رئيس تحرير صحيفة الجزيرة وفَّقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إشارة إلى ما نُشر بجريدة الجزيرة بتاريخ 24-5-2012م عن مشروع إنشاء مدرسة السيوطي بحي النهضة، وأن المشروع لم ينجز حتى تاريخه. نفيدكم بأنه ووفقاً لتقرير مدير شؤون المباني بالإنابة في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم، فقد تم تطبيق إجراءات سحب المشروع من المقاول، وصدر المحضر رقم 718 في 3-6-143هـ بموافقة سمو وزير التربية والتعليم على سحب المشروع. ويجري استكمال الإجراءات النظامية لسرعة إنجاز المدرسة، لحاجة المنطقة للاستفادة منها. والله يحفظكم ويرعاكم.
سلطان بن إبراهيم المهوس - مدير إدارة الإعلام التربوي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم
http://www.al-jazirah.com/2012/20120609/rv5.htm


الجزيرة :السبت 20رجب 1433هـ العدد 14499

فليح ملاك 13-Jun-2012 02:06 PM

الرياض : الاحد 20-7-1433هـ
د. السبتي: التربية تتسلم (419) مشروعاً تعليمياً بقيمة إجمالية بلغت حوالي 2.7 مليار ريال
الرياض - راشد السكران
أعلن معالي الدكتور خالد بن عبدالله السبتي نائب وزير التربية والتعليم عن استلام الوزارة (419) مبنى مدرسي تبلغ كلفتها حوالي مليارين وسبع مئة مليون ريال خلال الفترة من بداية العام المالي الجاري وحتى نهاية شهر جمادى الآخرة، وأوضح معاليه أن عدداً من تلك المباني المدرسية بدأت باستقبال الطلاب والطالبات فيما ستستقبل الأخرى منسوبيها مع مستهل العام الدراسي القادم 1433/1434ه، مضيفاً أن الوزارة ماضية في استكمال خطتها لإحلال المباني الحكومية الجديدة محل المباني المستأجرة، والتخلص من المباني متدنية الجودة إلى حين إعادة تأهيلها أو إعادة بنائها.وقال معالي الدكتور خالد السبتي إن الوزارة أنهت خلال المرحلة الماضية بناء منظومة متكاملة تحقق تسريع إنهاء إجراءات الطرح والترسية للمباني المدرسية، وتفويض مديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بإنهاء تلك الإجراءات، وكذلك اعتماد عدد من التصاميم الحديثة التي تلبي احتياجات المرحلة القادمة ومتطلبات التطوير في العملية التربوية والتعليمية، والتي تم تنفيذها في وكالة الوزارة للمباني وبمشاركة عدد من بيوت الخبرة والمكاتب الاستشارية المتخصصة المحلية والدولية.وكشف معالي نائب وزير التربية والتعليم أن المباني التي تم استلامها مؤخراً شملت مناطق ومحافظات المملكة كافة، حيث بلغ عدد المشروعات التي تم استلامها في منطقة الرياض ومحافظاتها (75) مشروعاً فيما بلغت المشاريع المستلمة في منطقة مكة المكرمة (67) مشروعاً وفي المدينة المنورة بلغ عدد المشاريع المستلمة (23) مشروعاً وفي القصيم تم استلام (37) مشروعاً تعليمياً، وفي المنطقة الشرقية بلغ عدد المشروعات المستلمة (34) مشروعاً، وفي منطقة عسير تم استلام (88) مشروعاً وبلغ عدد المشروعات في منطقة حائل التي تم استلامها (20) في تم استلام (10) مشاريع في منطقة تبوك، وبلغ عدد المشروعات المستلمة في الباحة (14) مشروعاً، وتم استلام ثمانية مشاريع في كل من منطقتي الجوف ومنطقة الحدود الشمالية، وفي منطقة جازان تم استلام (19) مشروعاً، وفي منطقة نجران تم استلام (16) مشروعاً.وقال معالي د. خالد السبتي إن خطة الوزارة لمتابعة تنفيذ المشروعات وإنجازها حقق خلال المرحلة الماضية إنجاز (243) مشروعاً ضمن المدة المحددة في التعاقد مع المقاولين، فيما تأخرت بعض المشروعات لأسباب فنية وجرى معالجتها وبلغ عددها (176) مشروعاً، مؤكداً معاليه أن الإجراءات التي تم اعتمادها مؤخراً في المشروعات التي تمت ترسيتها مؤخراً ستحقق بإذن الله نسبة إنجاز عاليه وفق المدة المحددة لكل عقد.ورفع معالي الدكتور خالد السبتي باسمه وباسم كافة منسوبي وزارة التربية والتعليم الشكر والتقدير إلى خادم الحرمين الشريفين والى سمو ولي العهد حفظهم الله على ما يحظى به التعليم من عناية ورعاية كريمة، وما تحقق بحمد الله من منجزات على صعيد البنية التحتية، ورفع مستوى الأداء العام لوزارة التربية والتعليم، سائلاً الله تعالى أن تسهم هذه المشروعات في دعم العملية التربوية والتعليمية وتوفير البيئة المناسبة للطلاب والطالبات، سعياً لتحقيق تطلعات قيادة هذا الوطن وأبنائه.
http://www.alriyadh.com/2012/06/10/article743168.html
الوطن : الاحد 20-07-1433هـ
49 صلاحية لمديري "مكاتب" التربية
نقص الدارسين يهدد بإغلاق فصول تعليم الكبار
الطائف، الرياض: ساعد الثبيتي، أحمد عامر
على خطى الصلاحيات الـ 52 التي منحتها وزارة التربية والتعليم في وقت سابق لمديريها العامين بالمناطق، أقرت الوزارة 49 صلاحية جديدة لـ 153 مديرا لمكاتب التربية تعزيزاً لدورهم في المنظومة التربوية. وكشف مدير إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم خالد بن عبدالله الدخيل لـ"الوطن"، أن الصلاحيات تتركز على العمل النوعي الفني للمكاتب، واستقطاب معلمين متميزين للعمل في الإشراف التربوي إضافة إلى صلاحيات مالية تتعلق بانتداب المشرفين التربويين. وأكد الدخيل على هامش مشاركته في ورشة عمل "تقويم خطط الإشراف التربوي" بالطائف أمس، تغير آليات الترشيح للعمل في مجال الإشراف التربوي في كل التخصصات، لافتا إلى أن الضوابط حاليا تخضع للدراسة لإعادة تطويرها بما يقصر دخول الإشراف التربوي على المبدعين وأصحاب العطاء المتميز في المدارس. إلى ذلك، منعت جهات الاختصاص المدارس الأجنبية العاملة في المملكة من قبول التبرعات التي قد تردها من الخارج، مشترطة أن يكون التبرع عبر جهات محلية وموافقة لأنظمة وزارة التربية والتعليم، مما تحتاجه المدرسة من وسائل تعليمية، أجهزة الحاسبات وتقنيات التعليم، أثاث مكتبي، وأن يكون المتبرع متقدما به من ذاته وليس بطلب أو مبادرة من المدرسة. وجهت وزارة التربية والتعليم إداراتها التعليمية، بضرورة مراعاة أعداد الدارسين والدارسات عند فتح المدارس والفصول لتعليم الكبار، وأنه يجب إغلاق الفصل في حال قلة العدد أثناء العام الدراسي حسب ماهو محدد لكل مرحلة وتحويل الدارسين والدارسات إلى المنازل أو ضمهم إلى غيره من الصفوف وفق التنظيم الخاص بذلك مع تزويد الإدارة العامة للتخطيط المدرسي بما تم بشأن ذلك. ودعت التربية في توجيه - حصلت "الوطن" على نسخة منه - إلى تزويد الإدارة العامة للتخطيط المدرسي بعد شهر من بداية العام الدراسي بالواقع الفعلي للفصول والدارسين والدارسات في البرامج والمراكز والمدارس المعتمدة في الميزانية، على أن يتم اختيار موقع متوسط عند افتتاح مرحلة متوسطة أو ثانوية ولا يلزم استمرارها في موقع واحد ولا يقتصر فتحها في المدن الرئيسية، مع ضرورة التقيد بما خصص لإدارات التربية والتعليم من برامج ومراكز ومدارس وفصول. وشددت الوزارة في توجيهها على عدم افتتاح برامج ومعاهد التربية الخاصة إلا بعد توفر كافة الإمكانات المادية والتقنية اللازمة، إضافة إلى عدم فتح الفصل أو البرنامج إلا بعد توفر احتياجه من المعلمين والمعلمات، على ألا يؤثر افتتاح البرنامج على ميزانية المدرسة العادية وطلابها وعدد فصولها وتوفير وسائل النقل المناسبة لجميع طلاب والطالبات. وكانت "التربية" طالبت إداراتها التعليمية مؤخراً، بضرورة الالتزام بالصلاحيات المخولة نظاما وبما يتم تخصيصه لهم في الميزانيات من مدارس وفصول وطلاب وعدم إجراء أي تعديل عليها، وأنه في حالة استجد أي طلب متوافق مع ضوابط افتتاح المدارس والفصول يتم جمع البيانات ورفعها في نهاية العام الذي يليه، مشيرة إلى أنها لن تنظر في أي طلب لا يتوافق مع الضوابط والشروط المعتمدة. من جهة أخرى كشف مدير إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم خالد بن عبدالله الدخيل عن أن وزارة التربية والتعليم أقرت منح 49 صلاحية جديدة لمديري مكاتب التربية والتعليم بالمملكة.وأوضح الدخيل لـ"الوطن" أمس خلال مشاركته في ورشة عمل "تقويم خطط الإشراف التربوي"، التي تستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم بالطائف، ويشارك فيها مديرو الإشراف التربوي بالمحافظات، أن الصلاحيات الجديدة تركز على العمل النوعي الفني لمكاتب التربية والتعليم، وتعطيها صلاحية استقطاب المعلمين المتميزين للعمل في الإشراف التربوي إضافة إلى صلاحيات مالية تتعلق بانتداب المشرفين التربويين. وأكد تغير آليات الترشيح للعمل في مجال الإشراف التربوي في كافة التخصصات، لافتا إلى أن الضوابط حاليا تخضع لدراسة لإعادة تطويرها، وإقرار ضوابط جديدة تقتضي ألا يدخل الإشراف التربوي إلا المبدعون وأصحاب العطاء المتميز في المدارس. وألمح الدخيل إلى أن الوزارة قطعت شوطا كبيرا في عملية دراسة تطوير مكاتب التربية والتعليم عن طريق اللجنة العليا، التي تم تشكيلها لهذا الغرض برئاسة نائب الوزير لشؤون البنين. وقال إن من أبرز معالم التطوير، تسكين مرجعية مكاتب التربية والتعليم في وكالة الوزارة لشؤون التعليم "بنين وبنات"، إلى جانب اعتماد ميزانيات خاصة لها وهيكلتها والتوسع فيها، إضافة إلى الاهتمام بالعمل الفني والمهني واختيار المعلمين المتميزين للعمل في مجال الإشراف التربوي، وإيجاد مبان ومقرات لهذه المكاتب. يذكر أن مساعد مدير عام التربية والتعليم لشؤون التعليم في محافظة الطائف عبدالرحمن الصخيري شهد أمس إطلاق ورش عمل تقويم خطط الإشراف التربوي لمديري الإشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم بمركز الطائف العلمي. وسيخضع المختصون في الإشراف التربوي الخطط المقدمة من إدارات التربية والتعليم للدراسة والتقييم تمهيدا لاعتمادها والعمل بها العام المقبل.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102739&CategoryID=5
الوطن : الاحد 20-07-1433هـ
مدرسة "المستقبل" تنطلق من عسير بـ35 مشروعا وزير التربية ونوابه يؤيدون مشروعات التطوير والتأهيل.. ويدعمون ويحفزون الأجيال من قاعات العلم
أبها: سلمان عسكر، الوطن
بعد أن ظلت فكرة "مدرسة المستقبل" سنوات عديدة حبيسة الأدراج، ومحل تنظير وشد وجذب بين التربويين وأولياء الأمور حول هويتها وموعد تنفيذها، ومدى نجاحها لإيجاد بيئة محفزة للطلاب والطالبات، نجحت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير في تطبيق المشروع ليكون نواة لإدارات التربية والتعليم بالمناطق، بعد أن تفردت بمنهج جديد ومختلف لمشاريع التطوير والتأهيل في المدارس وفق جدول زمني، تهدف من خلالها إلى خلق بيئة جاذبة ومحفزة للطلاب والطالبات، ورفع مستوى نسبة التحصيل الدراسي، وإعداد جيل متعلم يواكب مستجدات العالم في مختلف المجالات، واكبه إشادة مسؤولي وزارة التربية والتعليم وتعميمهم للفكرة الأنموذج على نحو كبير من مشاريعها الحالية والمستقبلية.
خطوات التطوير والتأهيل
منذ آخر يوم لاختبارات الفصل الدراسي الثاني، باشرت إدارة تعليم عسير في استغلال إجازة الصيف لتطوير المزيد من المدارس وفق الرؤية التي تبنتها، وبعد أن استبقت موعد الإجازة بخطط تضمن البدء والتسليم للمشاريع قبل عودة الطلاب إلى مدارسهم.يقول مدير عام التعليم في المنطقة جلوي آل كركمان "بدأنا أولى خطوات المشروع بتأييد أمير منطقة عسير الأمير فيصل بن خالد، ودعم وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله وموافقته على المقترحات التي تضمن تحويل المدارس إلى بيئة محفزة للطلاب والطالبات، فبعد أن أنهينا تطوير عدد من المدارس خلال العام الماضي ومنها الابتدائية والمتوسطة والثانوية النموذجية بأبها، ومدرسة تحفيظ القرآن بأبها، إلى جانب مدارس الصديق والفيصل بخميس مشيط، نشرع حاليا في إعادة وتأهيل وتطوير 30 مدرسة للبنين والبنات وفق الرؤية التي تحرص وزارة التربية والتعليم على تفعيلها، وهي إحداث نقلة في كافة المجالات التربوية والتعليمية لتشمل عناصر العملية التعليمية من معلم وطالب وتجهيزات ومقرر دراسي، وتحويل المدارس إلى تحفة معمارية بأسلوب متطور يلبي حاجة منسوبي المدرسة، وتحويل الفصول إلى قاعات تقنية تتوفر بها وسائل الاتصال وأجهزة الحاسب والعرض والسبورة الذكية، وطاولات تساعد على تنويع طرائق التدريس، وربط جميع القاعات بشبكة متكاملة، تمكن الطالب من التواصل مع معلميه من منزله".
تحفيز لمستقبل الأجيال
وأكد آل كركمان أن زيارة وزير التربية ونائبه الدكتور خالد السبتي ونائبته نورة الفايز لمشاريع المدارس بعد تأهيلها في منطقة عسير مؤخرا منح إدارة تعليم عسير التحفيز لمواصلة آلية عملها لخدمة ومستقبل الأجيال، مضيفا: "لجأنا في المدارس التي شملها التطوير وتحت التأهيل حاليا إلى استخدام تقنية البث المباشر في جميع قاعات التعلم ووجود قاعة للحوار والنقاش مزودة بالصوتيات وأجهزة العرض، وقاعة كبرى للحاسب الآلي، وأخرى للموهوبين، وإنشاء مكتبة ومركز للمصادر ببهو المدرسة الداخلي وتزويدها بأجهزة حاسب للتصفح والبحث، ومكان مخصص للطلاب المبدعين في البحث والتأليف". وزاد آل كركمان: "لم نغفل الجانب الرياضي والترفيهي، إذ جرى إنشاء صالة رياضية مغلقة مزودة بشاشات بعرض، وأجهزة رياضية متنوعة، إضافة إلى ملاعب رياضية لكرة القدم والطائرة والسلة، وحدائق في مداخل المدرسة ومزرعة طلابية ونوافير وممرات جميلة، وإضافة مطعم مزود بالطاولات والمقاعد ومجهز بكل الاحتياجات وتم تشغيله من قبل إحدى المطاعم المؤهلة، كما نعمل حاليا على إنشاء 50 ملعبا ليضاف إلى 50 أخري تم إنشاؤها في العام الماضي". وأشار إلى أن الدولة رصدت مليار ريال لمشاريع إنشائية، معلنا استلام 12 مدرسة للبنات في قطاع تهامة عسير، بعد أن تم الاستغناء عن جميع المباني المستأجرة، وافتتاح 100 روضة على مستوى المنطقة وتجهيزها بكل احتياجاتها، والتغلب على وعورة التضاريس، مشددا على أن التنمية التعليمية لم تقتصر على المدن بل شملت القرى والهجر التابعة للإدارة دون تمييز ووفقا للأولوية.
رؤية المسؤول الأول
"المدرسة النموذجية اسم على مسمى.." بهذه العبارة خاطب وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله منسوبي وطلاب المتوسطة والثانوية النموذجية بأبها لدى زيارته المدرسة مؤخرا، وأشاد بالجهود التي بذلت لخلق بيئة جاذبة للطلاب، معتبرا ما قامت به إدارة التعليم في منطقة عسير إنجازا كبيرا، ومبشرا بمستقبل أفضل للطلاب، وقال الأمير فيصل بن عبدالله "تجربة تأهيل المدارس في عسير تواكب طموحات القيادة لمشروع تطوير التعليم".
ثروة وتنمية حقيقية
ولفتت نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز إلى أن الدعم الحكومي والاهتمام الذي ناله قطاع التربية والتعليم من الحكومة الرشيدة حقق الأهداف المنشودة لخدمة الأجيال، وقالت لدى تدشينها أعمال التطوير لمجمع يعرى التعليمي للبنات التابع لمحافظة خميس مشيط قبل عدة أيام، إن ما شاهدته في المدرسة يعد أنموذجا لمدرسة "المستقبل"، بعد أن نجحت إدارة التربية والتعليم في منطقة عسير في تحويلها إلى مدرسة جاذبة تحفز الطالبات من جهة وتواكب التقدم الذي تعيشه المملكة من جهة أخرى. وأشارت إلى أن الوزارة تدعم كافة الجهود التي تحفز على تربية النشء، مشيرة إلى أن الوزارة تعمل على تحويل العديد من المدارس والمجمعات التعليمية إلى بيئة جاذبة تخلق التنافس بين الطالبات وتوفر لهن كافة الاحتياجات التعليمية والتقنية المتطورة، وأثنت الفايز على مجمع مدارس يعرى للبنات، بقولها "لقد وجدتها مدرسة رائعة متميزة بكل ما تعنيه الكلمة سواء على مستوى البنية التحتية، والشكل العام للمدرسة وتصميم الفصول أو تصميم المكتبة وتوفر الخدمات بكافة أشكالها، فضلا عن وجود مجلس استشاري بالمدرسة، لكن الأجمل من كل ذلك هو الكادر الفني الذي يعمل في هذه المدرسة، ابتداء من المديرة وانتهاء بجميع الإداريات والمشرفات والمعلمات والفئة الثانية هي الطالبات، إن مدرسة يعرى لم تهتم فقط بالمظهر العام للمدرسة وإنما اعتنت بتنمية شخصيات الطالبات، وهذا أحد أهم جوانب العملية التعليمية، حيث إنه من المهم أن نعتني بالبيئة التعليمية، ولكن قبل ذلك العناية بتنمية شخصيات الطالبات".
نموذجية بنين أبها
وفي جولة لـ"الوطن" على النقلة النوعية التي شهدتها المدرسة النموذجية بأبها وما شهدته في كافة المجالات التربوية والتعليمية والبيئة المدرسية، يقول مدير المدرسة عبدالله بن علي العمري، إن البداية كانت بإعادة تأهيل المبنى الذي مر على إنشائه نحو 30 عاما، إذ تم تحويله إلى تحفة معمارية وبأسلوب متطور يلبي حاجة منسوبي المدرسة، تلا ذلك تطوير شامل للفصول الدراسية، حيث جرى تحويلها إلى قاعات تقنية تتوفر بها وسائل الاتصال وأجهزة الحاسب والعرض والسبورة الذكية، وطاولات تساعد على تنويع طرائق التدريس، وتم ربط جميع القاعات بشبكة متكاملة. وأضاف العمري، أن الطالب يمكنه التواصل مع معلميه من منزله، فضلا عن إمكانية البث المباشر في جميع قاعات التعلم ووجود قاعة للحوار والنقاش مزودة بالصوتيات وأجهزة العرض، وقاعة كبرى للحاسب الآلي، وأخرى للموهوبين، وزود بهو المدرسة الداخلي بمكتبة ومركز للمصادر بشكل هندسي جميل، وفي جنبات البهو أجهزة حاسب للتصفح والبحث، ومكان مخصص للطلاب المبدعين في البحث والتأليف. ولفت العمري إلى أن التطوير لم يقتصر على الماديات فحسب، بل امتد إلى المعلم حيث نظمت الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة برنامجا تدريبيا لجميع المعلمين في التعلم الإلكتروني وستليها برامج مماثلة لتهيئة الطلاب لهذا النوع من التعليم، إضافة إلى وضع خطة تدريبية تمكن منسوبي المدرسة من التعاطي من الإمكانات التي تم توفيرها.
مجمع بنات يعرى
من جهتها ، أكدت مديرة مجمع مدارس بنات يعرى صالحة بنت راشد آل جرمان، أن المدارس الجاذبة التي تعمل وزارة التربية حاليا على دعمها لتكون نواة للتحول نحو العالم الأول أثبتت جدواها في تحسين العملية التعليمية والتربوية، وخلقت بيئة عمل جاذبة للمعلمات والطالبات، من خلال مضاعفة أعداد النابغات والمبدعات والمتفوقات. وأضافت أن ما تحقق للمدرسة من تطوير وتأهيل كان بجهود مدير التربية والتعليم في عسير جلوي آل كركمان، والذي كان يتابع تفاصيل العمل لحظة بلحظة ويرصد بنفسه ميدانيا خارج أوقات العمل كل المستجدات لتحقيق بيئة جاذبة لـ700 طالبة يتبعن للمجمع. وحول تلقي المجمع مساهمات لتطويره، قالت آل جرمان "لم نتلق دعما من جهات وأفراد وما تحقق كان بدعم من وزارة التربية والتعليم وإشراف ومتابعة من قبل مدير إدارة التربية والتعليم في منطقة عسير، مشيرة إلى أن ما تناقلته بعض المواقع الإلكترونية من تلقي المدرسة لدعم من جهات وأفراد لا يعدو سوى إشاعة لا أساس لها من الصحة وتهدف إلى الإثارة، داعية إلى تحري المعلومات من مصادرها، وإسناد الفضل إلى أهله. ولفتت إلى أن المجمع يحتوي على قاعات كمبيوتر، قاعة حوار، مكتبة، تحديث وتطوير غرف المعلمين والمعلمات، مطعم للطالبات، صالة متعددة الأغراض، غرف التحكم للكمبيوتر والشبكات، وغيرها من المواصفات التي تراها إدارة التربية والتعليم مجدية وتحقق بيئة جاذبة للطلاب والطالبات، إلى جانب تجهيز قسم تقنية المعلومات بتعليم عسير الفصول بالشبكة السلكية واللاسلكية، والسبورات الذكية من خلال استخدام جهاز عرض بروجكتور مثبت مع جهاز تحويل السبورة العادية إلى سبورة إلكترونية، بالإضافة إلى نظام صوتي داخل الفصل، وإنشاء موقع للمدرسة على الإنترنت يحوي المعلومات عن المدرسة وآخر الأخبار، وإنشاء بريد إلكتروني لكل معلمة وإدارية بحيث يتم التواصل بين المديرة والمعلمات والإداريات إلكترونيا، في حين تم إنشاء قاعة حوار مجهزة بكل التقنيات من حيث نظام الصوت والمنصة الرقمية وغيرها من الأنظمة المتصلة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102737&CategoryID=5
الوطن : الاحد 20-07-1433هـ
60 موهوبا يشاركون في برنامج صيفي للإبداع بالرياض
الرياض: فيصل الحيدري
انطلق أمس داخل أروقة معرض مشكاة التفاعلي للطاقة الذرية والمتجددة إحدى مبادرات مدينة الملك عبد الله للطاقة الذرية والمتجددة، برنامج موهبة الصيفي 2012 بمدينة الرياض الذي تشرف عليه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" بالشراكة مع معرض مشكاة، بمشاركة 60 طالباً موهوبا ومبدعا انخرطوا في برنامج مملكة الطاقة المستدامة الذي يهدف إلى رفع مستوى حماس الطلاب الموهوبين والتعريف بأنواع الطاقة البديلة والمتجددة. وأوضح المدير التنفيذي لمعرض مشكاة التفاعلي للطاقة الذرية والمتجددة عمرو المدني في تصريح صحفي أمس، أن البرنامج يهتم بتقديم معلومات ثرية للطلاب حول مستقبل الطاقة في المملكة من خلال تجارب عملية داخل قاعات علمية تفاعلية مصممة لتوفر بيئة شيقة للحوار والتعلُّم على أرض المعرض طيلة ثلاث أسابيع هي مدة البرنامج. فيما ذكر رئيس برنامج موهبة الصيفي أحمد العمري، أن للبرنامج ثلاث مسارات ستقدم للطلاب الموهوبين الأول والرئيسي في البرنامج هو مسار الطاقة من حولنا، وثانيها مسار تحدي المدينة الخضراء، إضافة إلى المسار الثالث ببرامج عامة مصاحبة كالبرامج الرياضية والترفيهية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102707&CategoryID=5
الوطن : الاحد 20-07-1433هـ
منع التبرعات للمدارس "الأجنبية" من خارج المملكة
الرياض: أحمد عامر
منعت جهات الاختصاص قبول التبرعات من الخارج للمدارس الأجنبية في المملكة، واشترطت لذلك ضوابط منظمة لقبول تلك التبرعات، مشددة على أن ذلك يكون عبر جهات محلية عن طريق مؤسسات وهيئات معتمدة، وموافقة وزارة التربية والتعليم.وكشفت مصادر مطلعة لـ"الوطن"، أن الضوابط المنظمة لقبول التبرعات للمدارس الأجنبية تتمثل في أن يكون المتبرع عينيا ومما تحتاجه المدرسة في عملية التعليم والتعلم "الوسائل التعليمية، أجهزة الحاسبات وتقنيات التعليم، أثاث مكتبي"، وأن يكون المتبرع مقدما به من ذاته وليس بطلب مبادرة من المدرسة، وألا يكون التبرع مشروطا.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102700&CategoryID=5
الجزيرة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 14500
بلغت قيمتها مليارين وسبعمائة مليون ريال
التربية تستلم 419 مشروعا تعليمياً الشهر المقبل في كافة مناطق المملكة
الجزيرة - ناصر السهلي - عبد الرحمن اليوسف:
أعلن معالي الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب وزير التربية والتعليم عن استلام الوزارة 419 مبنى مدرسيا تبلغ كلفتها حوالي مليارين وسبع مئة مليون ريال خلال الفترة من بداية العام المالي الجاري وحتى نهاية شهر جمادى الآخرة، وأوضح معاليه أن عدداً من تلك المباني المدرسية بدأت باستقبال الطلاب والطالبات فيما ستستقبل الأخرى منسوبيها مع مستهل العام الدراسي القادم 1433-1434هـ، مضيفاً أن الوزارة ماضية في استكمال خطتها لإحلال المباني الحكومية الجديدة محل المباني المستأجرة، والتخلص من المباني متدنية الجودة إلى حين إعادة تأهيلها أو إعادة بنائها.وقال د. السبتي إن الوزارة أنهت خلال المرحلة الماضية بناء منظومة متكاملة تحقق تسريع إنهاء إجراءات الطرح والترسية للمباني المدرسية، وتفويض مديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بإنهاء تلك الإجراءات، وكذلك اعتماد عدد من التصاميم الحديثة التي تلبي احتياجات المرحلة القادمة ومتطلبات التطوير في العملية التربوية والتعليمية، والتي تم تنفيذها في وكالة الوزارة للمباني وبمشاركة عدد من بيوت الخبرة والمكاتب الاستشارية المتخصصة المحلية والدولية.وكشف نائب وزير التربية والتعليم أن المباني التي تم استلامها مؤخراً شملت مناطق ومحافظات المملكة كافة، حيث بلغ عدد المشروعات التي تم استلامها في منطقة الرياض ومحافظاتها 75 مشروعاً فيما بلغت المشاريع المستلمة في منطقة مكة المكرمة 67 مشروعاً وفي المدينة المنورة بلغ عدد المشاريع المستلمة 23 مشروعاً وفي القصيم تم استلام 37 مشروعاً تعليمياً، وفي المنطقة الشرقية بلغ عدد المشروعات المستلمة 34 مشروعاً، وفي منطقة عسير تم استلام 88 مشروعاً وبلغ عدد المشروعات في منطقة حائل التي تم استلامها 20 في تم استلام 10 مشاريع في منطقة تبوك، وبلغ عدد المشروعات المستلمة في الباحة 14 مشروعاً، وتم استلام ثمانية مشاريع في كل من منطقتي الجوف ومنطقة الحدود الشمالية، وفي منطقة جازان تم استلام 19 مشروعاً، وفي منطقة نجران تم استلام 16مشروعاً.وقال معالي د. خالد السبتي إن خطة الوزارة لمتابعة تنفيذ المشروعات وإنجازها حقق خلال المرحلة الماضية إنجاز 243 مشروعاً ضمن المدة المحددة في التعاقد مع المقاولين، فيما تأخرت بعض المشروعات لأسباب فنية وجرى معالجتها وبلغ عددها 176 مشروعاً، مؤكداً معاليه أن الإجراءات التي تم اعتمادها مؤخراً في المشروعات التي تمت ترسيتها مؤخراً ستحقق - بإذن الله ـ نسبة إنجاز عالية وفق المدة المحددة لكل عقد.ورفع د. السبتي باسمه وباسم كافة منسوبي وزارة التربية والتعليم الشكر والتقدير إلى خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود - أيده الله - ولصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية - حفظه الله - على ما يحظى به التعليم من عناية ورعاية كريمة، وما تحقق ـ بحمد الله - من منجزات على صعيد البنية التحتية، ورفع مستوى الأداء العام لوزارة التربية والتعليم، سائلاً الله تعالى أن تسهم هذه المشروعات في دعم العملية التربوية والتعليمية وتوفير البيئة المناسبة للطلاب والطالبات، سعياً لتحقيق تطلعات قيادة هذا الوطن وأبنائه.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120610/ln40.htm
المدينة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 17945
التربية تتسلم 419 مبنى مدرسيًا بـ 2.7 مليار ريال
فهد الرشيد - الرياض
أعلن الدكتور خالد بن عبدالله السبتي نائب وزير التربية والتعليم عن استلام الوزارة 419 مبنى مدرسيًا تبلغ كلفتها حوالى 2.7 مليار ريال خلال الفترة من بداية العام المالي الجاري وحتى نهاية شهر جمادى الآخرة. وأوضح أن عددًا من تلك المباني المدرسية بدأت باستقبال الطلاب والطالبات فيما ستستقبل الأخرى منسوبيها مع مستهل العام الدراسي القادم 1433/1434هـ ، مضيفًا أن الوزارة ماضية في استكمال خطتها لإحلال المباني الحكومية الجديدة محل المباني المستأجرة، والتخلص من المباني متدنية الجودة إلى حين إعادة تأهيلها أو إعادة بنائها. وأضاف أن الوزارة أنهت خلال المرحلة الماضية بناء منظومة متكاملة تحقق تسريع إنهاء إجراءات الطرح والترسية للمباني المدرسية، وتفويض مديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بإنهاء تلك الإجراءات، وكذلك اعتماد عدد من التصاميم الحديثة التي تلبي احتياجات المرحلة القادمة ومتطلبات التطوير في العملية التربوية والتعليمية، والتي تم تنفيذها في وكالة الوزارة للمباني وبمشاركة عدد من بيوت الخبرة والمكاتب الاستشارية المتخصصة المحلية والدولية. وكشف نائب وزير التربية والتعليم عن أن المباني التي تم استلامها مؤخرًا شملت مناطق ومحافظات المملكة كافة، حيث بلغ عدد المشروعات التي تم استلامها في منطقة الرياض و محافظاتها(75) مشروعًا فيما بلغت المشروعات المستلمة في منطقة مكة المكرمة (67) مشروعًا.
http://www.al-madina.com/node/383427
الحياة :الاحد20رجب 1433هـ
تجمع معلمين منقولين من «الدفاع» أمام «التربية» للمطالبة بحركة نقل خاصة
الرياض - سعد الغشام
تجمع عشرات من المعلمين المنقولين حديثاً من وزارة الدفاع إلى وزارة التربية والتعليم أمام مبنى وزارة التربية والتعليم أمس، للمطالبة بحركة نقل خارجية خاصة بهم، مع إعادة النظر في شرط سنة التقديم واعتماد تحسين مستوياتهم من تاريخ 1/5/1430هـ، وكذلك اعتراضاً على تمثيل المسؤولين في إدارتهم السابقة لهم في الاجتماعات الخاصة بحل إشكالاتهم بعد الدمج.وأوضح المتحدث باسم المعلمين بندر الرفيعي لـ«الحياة» أن تأخير الدمج سببه مماطلة إدارتهم السابقة «الثقافة والتعليم» ومجاملة وزارة التربية والتعليم لها، وأنه بعد صدور أمر ولي العهد بالتعجيل بالدمج، قام المعلمون بالمتابعة والتعقيب على وزارة التربية والتعليم مدة سبعة أشهر، حتى وصل بهم الأمر إلى المطالبة بسرعة نقل وظائفهم في شهر صفر الماضي، ولم تفعل وزارة التربية والتعليم شيئاً حيال مماطلة إدارتهم السابقة في الدمج.وذكر المعلم سعد الحنيني أنه خدم 20 عاماً في التعليم ولا يزال يمني نفسه بالنقل إلى منطقته، إلا أن التباطؤ في تفعيل الدمج حرمه الفرصة التي أصبحت في حكم المستحيل في ظل بقاء شرط سنة التقديم من دون معالجة أو تعديل، وهو ما يساوي أحقيته في النقل إلى منطقته بمن سيتعين في العام المقبل، مشيراً إلى أنه يقترح أن يتم إدخال رغبات معلمي الدفاع في مفاضلة النقل الخارجي واحتسابها لهم من عام 1430هـ أو أن تلغي هذا الشرط.وأشار المعلم ماجد التميمي إلى ضرورة إعادة النظر في شرط سنة التقديم بما يتناسب مع خدمتهم في الحقل التعليمي، كما حصل مع زملائهم في الحرس الوطني عندما نفذ الدمج لهم عام 1425هـ، فيما لفت المعلم محمد الشهري إلى أنهم لا يزالون ينتظرون صرف رواتبهم على مستوياتهم المستحقة بموجب الأمر السامي بتاريخ 11/11/1432هـ، القاضي بتحسين مستويات معلمي ومعلمات الدفاع بعد دمجهم مع التربية والتعليم، مشيراً إلى أن سبب تأخير صرفها تعمد إدارتهم السابقة «الثقافة والتعليم» تأخير البيانات الخاصة بمستحقي التحسين، وأنهم شكوا للمسؤولين في التربية والتعليم بهذا الشأن لكنهم لم يجدوا تفاعلاً منهم. من جهته، ذكر نائب وزير التربية لشؤون تعليم البنين حمد آل الشيخ خلال مقابلته للمعلمين أمس، أنه ستتم دراسة جادة لمطالب معلمي الدفاع بحركة نقل خاصة خارجية لهم، وأن الوزارة ستدرس إيجاد حركة نقل خارجية خاصة لهم، لافتاً إلى أن الوزارة رفعت تحسين مستوياتهم إلى وزارة المالية لاعتماد تحسينهم من تاريخ 1/5/1430هـ ، وأنه ستتم معالجة شرط سنة التقديم لتكون هناك عدالة بين بقية زملائهم.
اكتمال 419 مشروعاً تعليمياً بـ2.7 بليون خلال شهر
http://alhayat.com/Details/409569
عكاظ : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 4011
على المرتبة الرابعة.. والإعلان مطلع العام المقبل
«التربية»: تعيينات جديدة لـ 8200 خريجة من معاهد المعلمات
محمد سعيد الزهراني (الطائف)
كشفت وزارة التربية والتعليم عن تعيينات جديدة لخريجات معاهد المعلمات الثانوية تضاف إلى تعيينات المشمولات بالأمر الملكي.وأبلغت «عكاظ» مصادر مسؤولة في الوزارة أن التعيينات الجديدة ستشمل أكثر من 4 آلاف خريجة من معاهد المعلمات من دفعتي 1420، 1421هـ، اللاتي لم يكن من ضمن الأمر الملكي، وستضاف إلى الدفعة الثالثة والأخيرة من الوظائف الادارية لخريجات معاهد المعلمات التي تم استحداثها بناء على الأمر الملكي والبالغة 4200 وظيفة (أي نحو 8200 وظيفة تقريبا). وتوقعت المصادر ذاتها أن يتم الإعلان عن تلك الوظائف مطلع العام الهجري المقبل.. وكشفت عن أن الدفعة الثالثة المشمولة بالأمر الملكي تشمل دفعة 1419، وجزءا من خريجات 1420هـ، فيما ستشمل التعيينات الجديدة التي لم تكن من ضمن الأمر الملكي بقية الدفعة من 1420هـ، ودفعة 1421هـ، إذ إن القرار نص على أن تكون الأولوية في تعيين الخريجات بحسب أقدمية التخرج والتقدير والنسبة المئوية للمؤهل، ويكون تعيينهن في أماكن إقامتهن أو الأماكن المجاورة لها وذلك بحسب حاجة كل مدرسة للوظائف الإدارية. وبينت أن التعيينات الجديدة ستكون من قبل وزارة التربية والتعليم. وكان مجلس الوزراء قرر في عام 1431هـ، شهر جمادى الأولى استحداث 12600 وظيفة إدارية بالمرتبة الرابعة لمصلحة وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) لتعيين من يرغبن في العمل من خريجات معاهد المعلمات الثانوية اللاتي لم يعين بعد، وانهاء معاناتهن حيث مضى على تخرجهن ما يزيد على 15 عاما ولم يتم تعيينهن، على أن يكون إحداث هذه الوظائف في وزارة المالية على مدى ثلاث سنوات (كل سنة 4200 وظيفة) وذلك ابتداء من العام المالي 1432/1433هـ.. وتبعا للقرار ذاته تشكلت لجنة من وزارات الخدمة المدنية، والمالية، والتربية والتعليم لاستكمال إجراءات تعيين الخريجات المشار إليهن.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120610/Con20120610509465.htm
عكاظ : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 4011
استلام 419 مشروعاً تعليمياً بقيمة 2.7 مليار ريال
عبدالله الغامدي (الرياض)
أعلن نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي استلام الوزارة 419 مبنى مدرسيا تبلغ تكلفتها نحو 2.7 مليار ريال خلال الفترة من بداية العام المالي الجاري وحتى نهاية شهر جمادى الآخرة. وأوضح أن عددا من المباني المدرسية المستلمة بدأت باستقبال الطلاب والطالبات، فيما ستستقبل الأخرى منسوبيها مع مستهل العام الدراسي المقبل، مضيفا أن الوزارة ماضية في استكمال خطتها لإحلال المباني الحكومية الجديدة محل المباني المستأجرة، والتخلص من المباني متدنية الجودة إلى حين إعادة تأهيلها أو إعادة بنائها. وقال الدكتور خالد السبتي إن الوزارة أنهت خلال المرحلة الماضية بناء منظومة متكاملة تحقق تسريع إنهاء إجراءات الطرح والترسية للمباني المدرسية، وتفويض مديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بإنهاء تلك الإجراءات، وكذلك اعتماد عدد من التصاميم الحديثة التي تلبي احتياجات المرحلة القادمة ومتطلبات التطوير في العملية التربوية والتعليمية، التي تم تنفيذها في وكالة الوزارة للمباني وبمشاركة عدد من بيوت الخبرة والمكاتب الاستشارية المتخصصة المحلية والدولية. وكشف نائب وزير التربية والتعليم أن المباني التي تم استلامها مؤخرا شملت مناطق ومحافظات المملكة كافة، إذ بلغ عدد المشاريع التي تم استلامها في منطقة الرياض ومحافظاتها 75 مشروعا، ومنطقة مكة المكرمة 67 مشروعا، وفي المدينة المنورة 23 مشروعا، وفي القصيم 37 مشروعا، وفي المنطقة الشرقية 34 مشروعا، وفي منطقة عسير 88 مشروعا، وفي منطقة حائل 20 مشروعا، وفي منطقة تبوك 10 مشاريع، وفي الباحة 14 مشروعا، وثمانية مشاريع في كل من منطقتي الجوف ومنطقة الحدود الشمالية، وفي منطقة جازان 19 مشروعا، وفي منطقة نجران 16 مشروعا تعليميا. وقال السبتي إن خطة الوزارة لمتابعة تنفيذ المشروعات وإنجازها حقق خلال المرحلة الماضية إنجاز 243 مشروعا ضمن المدة المحددة في التعاقد مع المقاولين، فيما تأخرت بعض المشروعات لأسباب فنية، وجرى معالجتها وبلغ عددها 176 مشروعا، مؤكدا أن الإجراءات التي تم اعتمادها مؤخرا في المشروعات التي تمت ترسيتها مؤخرا ستحقق نسبة إنجاز عالية وفق المدة المحددة لكل عقد.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120610/Con20120610509466.htm
عكاظ : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 4011
منع التبرعات للمدارس الأجنبية من خارج المملكة
سعيد الباحص (الدمام)
وجه صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية، بعدم قبول التبرعات للمدارس الأجنبية من خارج المملكة، في ما يجب أن تكون التبرعات المقدمة من المدارس الأجنبية لجهات محلية عن طريق مؤسسات وهيئات حكومية معتمدة بموافقة الإدارة العامة للتربية والتعليم، وذلك بعد موافقة سموه على الخطوات الإجرائية والمقترحات المقدمة من اللجنة التنفيذية لمجلس الإشراف على المدارس الأجنبية. وشملت التعليمات إيقاف أي نشاط لم يتم إدراجه ضمن خطة النشاط واتخاذ ما يلزم لمعالجة تجاوزات الأنشطة التي تمت الموافقة عليها، والتحذير من افتتاح أي أندية بشكل مستقل وأن يكون الأمر من خلال جماعات النشاط. واعتمدت وزارة التربية والتعليم آلية لتطبيق الأنظمة والقواعد التي تنظم وتحكم الرقابة على تلقي التبرعات العينية والنقدية التي تصل لأجهزة التعليم المختلفة بالمملكة وطالبت بضرورة الالتزام بهذه القواعد التي تحكم الرقابة على تلقي التبرعات العينية والنقدية بحيث يفوض مديرو عموم ومديرو إدارات التربية والتعليم بصلاحية قبول التبرعات المقدمة لجهاتهم وفقا لتلك القواعد التي تم تحديدها أساسا من مجلس الوزراء، بحيث يعطي المتبرع للجهة التعليمية إيصال استلام بقيمة التبرع وتزويد الوزارة بتقرير مفصل عن هذا التبرع العيني أو النقدي. وشملت الإجراءات تخصيص هذه التبرعات التي ترد للتبرعات العامة التي لم يحدد الغرض من التبرع لها ولا يصرف منها إلا بموافقة نائب الوزير لتعليم البنات والبنين. وفيما يخص التبرعات التي تحدد الهدف والغرض منها فيتم توريدها لمؤسسة النقد لحساب الأمانات المتنوعة (تبرعات) بحيث يصرف فيه من حساب الأمانات. وقد حذرت الوزارة من يخالف هذه القواعد فقد يتعرض للمساءلة وفق الأنظمة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120610/Con20120610509457.htm
الشرق الاوسط : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 12248
السعودية: 85% من الطلبة السعوديين يتجاوزون اختبارات «المتعثرين»
موسم الاختبارات.. مرحلة خصوبة للسلوكيات السلبية والعكسية
أبها: فاتن الشهري
أكدت وزارة التربية والتعليم في السعودية أهمية الالتفافة الأسرية إزاء الطلاب المتعثرين، موضحة أن فترة أسبوع واحد قبل الاختبارات النهائية للمتعثرين هي فترة كافية للمراجعة والاستذكار. وأكد إسماعيل آل مفرح، رئيس قسم الإرشاد الطلابي في وزارة التربية والتعليم، لـ«الشرق الأوسط»، أن الطلاب المتعثرين بحاجة إلى تعامل مختلف من الناحية السيكولوجية، لأن التعثر والرسوب أمران متلازمان في عقلية بعض الأهالي، وهو ما يعني نهاية المطاف في اعتقاد كثيرين. وأسف آل مفرح لما سماها ثقافة «الانهزام» عند كثير من الطلبة الذين تركوا الهمة والإصرار وتراخوا في عملية الاستذكار طيلة فصلين دراسيين متلازمين، مشيرا إلى أهمية أن تقوم الأسر بواجباتها خلال الأسبوع الحالي. من جهتها، قالت الدكتورة ليلى الحساني، أكاديمية سعودية، في دراسة رصدتها عبر استبانة علمية، إن 85 في المائة من الطلبة السعوديين يتجاوزون اختبارات المتعثرين في الترمين الدراسيين وكامل المقرر الدراسي. من جانب آخر لوحظ وجود طلبة من أعمار ومراحل دراسية مختلفة يجوبون شوارع المدينة بعد الانتهاء من الاختبار الدراسي المقرر لكل يوم، حيث يكاد ذلك يصبح ركنا مساندا لعملية الإنعاش الاقتصادي بنسبة بسيطة للمطاعم والمقاهي ومحال التموينات، فتلك الأماكن تخضع لمرحلة نشطة حيث يتردد عليها الطلبة بعد انتهاء فترة الاختبار الصباحية من باب الترويح وسد رمق التعب والشد النفسي من الاختبارات، وبعد انقضاء فترة الظهيرة يعود الطلبة أدراجهم نحو منازلهم، لتبدأ نفس المرحلة بإيجابياتها وسلبياتها في اليوم التالي، وبذلك يصبح موسم الاختبارات بيئة خصبة للنشاط الاقتصادي والسلوكيات السلبية.
http://www.aawsat.com/details.asp?section=4&issueno=12248&article=681141&feature=
الشرق : الاحد 20-7-1433هـ
لا نية لدى الوزارة في تحويل مكاتب التربية إلى إدارات مصغرة "التربية" تمنح صلاحيات مالية لمديري المكاتب ضمن لائحة جديدة تضم 49 صلاحية
الطائف – ماجد الشربي
قررت وزارة التربية والتعليم منح صلاحيات مالية لمديري مكاتب التربية والتعليم في المناطق والمحافظات .وحددت الوزارة 49 صلاحية جديدة تقرر تفويض مديري مكاتب التربية والتعليم الـ 304 مكتب بنين وبنات بمزاولتها مطلع العام الدراسي القادم .وكشف “لـ الشرق” مدير ادارات الاشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم بالادارة العامة للاشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم خالد الدخيل أن لائحة الصلاحيات الجديدة تضمنت 49 بند من شأنها إعطاء مساحة عمل مناسبة ولعل أبرز تلك الصلاحيات منح مديري مكاتب التربية والتعليم صلاحيات الإنتداب للمشرفين والمشرفات التربويات ،كما جاء في لائحة الصلاحيات إعطاء الفرصة للمكاتب في إختيار المشرفين التربويين. وأضاف الدخيل أن الصلاحية فصلت مكاتب التربية والتعليم عن إدارة الإشراف التربوي وربطها مباشرة بوكالة الوزارة للتعليم . وعن عزم وزارة التربية تطوير الآداء في مكاتب التربية قال الدخيل هناك لجنة عليا شكلت تضم مدراء الإدارات يرأسها نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد السبتي وهي عقدت عدة إجتماعات وخرجت بعدد القرارات والتي منها إعتماد ميزانيات تشغيلية للمكاتب وإعادة هيكلة المكاتب. ونفى الدخيل أن يكون لدى الوزارة نية لتحويل مكاتب التربية والتعليم الى إدارات تعليمية مصغرة حيث قال هذه المكاتب تمثل التخصصات ويصعب تحويلها الى إدارات تعليمية مصغرة نظراً لصعوبة تطبيق إحتوائها على إدارات للشئون المالية والموظفين لذا فالعمل الآن هو في تطويرها إدارياً وفنياً .وأشار الدخيل الى أن وزارة التربية والتعليم قد اعتمدت ضوابط جديدة لإختيار المشرفين التربويين غير المعمول بها سابقاً وذلك تماشياً مع تطوير المناهج حيث سيكون الإختيار في الفترة المقبلة على المعلم والمعلمة الأميز في تخصصه.
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/09/334272
الشرق : الاحد 20-7-1433هـ
القيادة هنأت ملك الأردن بذكرى توليه مقاليد الحكم في بلاده الملك يشيد بحصول طلبة سعوديين على المراكز الستة الأولى بأولمبياد الرياضيات الخليجي
جدة – واس
وجه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» شكره لوزير التربية والتعليم نائب رئيس «موهبة» الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد على الإنجاز الذي حققه الطلبة السعوديون في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول الذي أقيم بدولة الإمارات العربية المتحدة وانفرادهم بالمراكز الستة الأولى، متمنيا للجميع العمل لما فيه خير الوطن.وقال خادم الحرمين الشريفين في برقية جوابية للأمير فيصل بن عبدالله بن محمد «تلقينا كتابكم بمناسبة حصول المملكة على المراكز الستة الأولى في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول ممثلة بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ووزارة التربية والتعليم، وإننا إذ نشكركم على ما عبرتم عنه من مشاعر كريمة، لنسأل المولى جل وعلى أن يوفقنا لما فيه خير وطننا، وأن يجعل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم، إنه سميع مجيب».من ناحية أخرى، هنأت القيادة ملك المملكة الأردنية الهاشمية الملك عبدالله الثاني ابن الحسين بمناسبة ذكرى توليه مهام الحكم في بلاده. فقد بعث خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود برقية تهنئة لملك المملكة الأردنية الهاشمية الملك عبدالله الثاني ابن الحسين بمناسبة ذكرى توليه مهام الحكم في بلاده. وأعرب الملك باسمه واسم شعب وحكومة المملكة العربية السعودية عن أصدق التهاني، وأطيب التمنيات بالصحة والسعادة لملك الأردن، ولشعب الأردن الشقيق اطراد التقدم والازدهار. كما بعث ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود برقية تهنئة لملك المملكة الأردنية الهاشمية الملك عبدالله الثاني ابن الحسين بمناسبة ذكرى توليه مهام الحكم في بلاده. وأعرب ولي العهد عن أبلغ التهاني، وأطيب التمنيات بموفور الصحة والسعادة لملك الأردن، ولشعب الأردن الشقيق المزيد من التقدم والازدهار.
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/09/333215









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الجزيرة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 14500
نزهات
البازعي وثقافة اليونسكو
يوسف المحيميد
لم يكن أمراً غريباً أن يتم اختيار الناقد الدكتور سعد البازعي عضواً في مجلس إدارة الصندوق الدولي لدعم الثقافة، التابع لليونسكو، ليكون ضمن ثمانية أعضاء يمثلون دول أعضاء المنظمة. ففي ذلك الصندوق الذي تم إنشاؤه عام 1974م، يتم اختيار العضو بعناية ودقّة، لأنه يجب أن يكون العضو شخصية مثقفة تدرك ماذا يمكن أن يتحقق من خلالها للثقافة من منجز مهم للدول الأعضاء.أعتقد أنّ شخصية البازعي المختلفة، شخصية يصعب تكرارها على مستوى البُعد الإنساني قبل الثقافي، فهو من الشخصيات النادرة التي تتحمّل الاختلاف إلى أقصى حدوده، لديه قدرة عجيبة للتعامل بكل رهافة وإنسانية مع من يختلف معهم، بل وتجده يمتلك القدرة على الفصل بين الشخصي والعملي، ومع كثير من الحالات التي شهدت عليها حينما كان رئيساً للنادي الأدبي بالرياض، وكنت عضو مجلس إدارة فيه. فهو يتعامل حتى مع من يسيء إليه، أو من يتهجّم عليه في الصحافة، بكل شهامة ونُبل، فلا يخلط بين الأمور الشخصية والعملية، بل من الصعب أن تجد له تصريحاً يهاجم به شخصاً بعينه، ليس جُبناً ولا تردُّداً، بل ترفُّعاً. فكلما تتبّعته، ورصدت دأبه على العمل بصمت، وترفُّعه عن الخوض في صغائر الأمور، تذكّرت قوانين روّاد الأدب في المملكة وصرامتهم في العمل فحسب، فإن كان من بين جيله من يستحق أن يلتحق اسمه بقائمة الروّاد، أمثال الجاسر والسباعي وعزيز ضياء، فهو البازعي بجدارة واستحقاق.ولعلّ ما يلفت الانتباه إلى شخصية هذا الإنسان، أنه لا يتهرب من مسؤوليته كمثقف، بحثاً أو لهاثاً خلف وهم المجد الشخصي، وفي المقابل لا يذوب في العمل الثقافي، متجاهلاً منجزه، هو قادر على الموازنة بين منجزه ورصيده من المؤلّفات المنتظمة منذ كتابه المبكر «ثقافة الصحراء» و»دليل الناقد الأدبي» مع زميله ميجان الرويلي، وحتى كتابه اللافت «المكوّن اليهودي في الثقافة الغربية»، وبين دوره كمثقف، من خلال المهام التي يمكن أن ينجزها، سواء في جامعة الملك سعود، أو النادي الأدبي، أو الصندوق الدولي لدعم الثقافة مؤخراً.أظن أنّ أهم ما يجب أن يتحقق في المثقف أو الأديب، كي ينعم بالهدوء، ويترك منجزاً مهماً، هو ألاّ يكون مسكوناً بحب الضوء، ألاّ يتملّكه شغف لفت الانتباه حتى لو أصبح مهرجاً كي يتتبّعه الضوء أينما اتجه، وهذا ما فعلتْه - للأسف - أسماء كبيرة من المثقفين في العالم، على مدى التاريخ، ولعلّ البازعي على خلاف هؤلاء، قد أدرك بفطنته مبكراً أنّ المنجز يحتاج إلى بعض العزلة والهدوء، فهو يدرك متى يتخفّف من الصحافة والإعلام، ومتى يكون حاضراً ومستجيباً لهما.وقد تكمن صعوبة أن تكون مثقفاً بهذه المواصفات، هو أن تتورّط بمطالبة الآخرين لك بالكثير من المنجزات، بالكثير من الأحلام والطموحات المؤجلة، ولاشك أننا ننتظر من أبي مشعل الكثير من المنجزات الثقافية، والمطالبة بتخصيص الدعم لما يستحق أن يتم دعمه من مشروعات كثيرة جداً ومهمة في الوطن العربي، خاصة أنّ الدول العربية تقف في الصفوف الخلفية بين دول العالم من حيث تحقيق الإنجازات في معظم المجالات، خاصة في المجال الثقافي.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120610/ms7.htm
الجزيرة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 14500
تعليم 21
نحن والعالم تعليميا
د.عبد العزيز العمر
فـي المملكة العربية السعودية يتمتع الطلاب باجازتين، الاولى يقررها النظام التعليمي والثانية يقررها الطلاب أنفسهم في كندا أصبحوا أحيانا يوفرون لكل طالب في قاعة الاختبار لاب توبا متصلا بالإنترنت، الفكره هنا هي قياس قدرة الطالب على البحث في شبكة الإنترنت وقواعد المعلومات عن المعلومة واستخلاصها في إطار محاولته للإجابة على أسئلة الاختبار.أما هنا فالمعلومة محفوظة وجاهزة ولله الحمد في دماغ الطالب تنتظر لحظة تفريغها على ورقة الاختبار.في إسرائيل ذكر وزير التعليم أنهم أتاحوا الفرصة لطلاب المرحلة الثانوية ليدرسوا مقررات جامعية تقدمها الجامعة المفتوحة عبر شبكة الإنترنت، وسوف تحتسب هذه المقررات للطلاب لاحقا في الجامعة. أما هنا فقد بترنا جزءاً من برنامج الجامعة لمعالجة ضعف الطلاب (التحضيرية).في بريطانيا أشارت دراسة إلى أن الحصة التي مدتها 45 دقيقة لا يستثمر المعلم منها سوى 33 دقيقة، أي أن الطلاب الإنجليز يتسببون في ضياع 12 دقيقة من كل حصة (كيف تتصورون الحال لدينا).أحد تلامذتي في الجامعة فشل في جمع عددين من خانتين، أي والله، أما تلميذي الآخر فقد استدعيته ليقرأ لي ما كتبه.إذا ما تجاوزنا دور المعلمين المفصلي يمكن القول أن معالج الكلمات ساهم في ضعف مهارة الخط والإملاء، والآلة الحاسبة ساهمت في ضعف المهارات الأساسية في الرياضيات، أما باقي الضعف فقد تكفلت به مراكز خدمات الطالب
http://www.al-jazirah.com/2012/20120610/ar7.htm
المدينة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 17945
الاختبار التأكيدي.. لطلاب الثانوي
خربشات فاضي
احمد بن جزاء العوفي
في منتصف الاختبارات قابلتُ -بالمصادفة- أحد طلاب الثانوية العامة، وقد ارتسمت على وجهه خارطة إحباط واضحة التضاريس، فقلتُ في نفسي إيه همّ الاختبارات الله يعينه! وكعادة الناس في مثل هذه الأيام إعطاء الطلاب شحنة من التفاؤل، والدعم النفسي، والمعنوي، بحماس شديد قلت له: عسى اختباراتك طيبة.. شد حيلك يا بطل.. هانت.. باقي أيام وتفتك.. ولكني فوجئت بقوله سلاماااااات يا الاختبارات، أصلاً ما دخلتها، حوقلت وسألته مستنكرًا: ليه؟! عسى ما شر؟ ردَّ بحسرةٍ (قطعت قلبي) والله نسبة القدرات ضعيفة، وعدتها مرة ثانية وبرضه ضعيفة، قلت لنفسي يا ولد لسه قدامك التحصيلي، يعني حتى لو جبت امتياز (ماكل هواء!) قلت آخذها من قاصرها، وأعيد السنة يمكن تزين الأمور، أو يلغون القدرات. والجامعات أكثر تركيزها على نسبة القدرات والتحصيلي، نسبة الثانوية معاد هي مهمّة زي الأول، أعرف طلاب العام تقديرهم امتياز، وحرمتهم نسبة القدرات والتحصيلي من الكليات، وللحين أغلبهم عاطل.مع أني أرفض هذا التصرّف، إلاّ أن هناك الكثير من الطلاب ممّن فكّر به، لنفس السبب، ولاعتقاده أن مستقبله يتركز على هذين الاختبارين، وإن لم ينفذه، لخوفه من تكرار المأساة، فلم يعد طالب الثانوي يهتم لنتيجتها، فالمهم هو أن يتجاوز، لا أقول ذلك المطب، ولكن ذلك العَـقم الترابي الذي يترتب عليه مستقبله بعد الله سبحانه وتعالى، فالمطلوب من الهُمام أن (يشد حيله) ويقفز، ومع ذلك عليه أن ينتبه (ولا يجيب آخره)؛ لأنه إن قفز قفزة (خارقة) فسوف يعيدها!!، خلافًا للوثب العالي، والقفز بالزانة، (واسألوا طلال).إن الأهداف التي وضعت من أجلها اختبارات القدرات والتحصيلي أهداف جميلة ورائعة، ولكن يمكن تحقيقها بطرق أخرى غير الاستنزاف المادي، والاضطراب النفسي الذي يصاحبها حتى على مستوى الأُسرة، كما أنها أصبحت (بعبعًا) استغله البعض في إقامة دورات تدريبية لها بمبالغ تصل إلى ألف ريال، على مرأى ومسمع من المركز الوطني للقياس، والذي لم يتخذ أي خطوة لحماية الطلاب من هذا الاستنزاف باسم القدرات والتحصيلي.مستقبلاً إن صار بمقدور أغلب الطلاب تجاوز القدرات والتحصيلي بسهولة وتفوّق، فهل سيشكك في مخرجاتهما، ليخرج لنا وبرسم مالي اختبارًا آخر باسم الاختبار التأكيدي.
http://www.al-madina.com/node/383376









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الرياض : الاحد 20-7-1433هـ
حائل تطلق الملتقى العلمي الإثرائي الصيفي للطلاب
حائل - خالد العميم
يطلق تعليم حائل فعاليات الملتقى العلمي الإثرائي الصيفي للطلاب الموهوبين اعتبارا من الاسبوع الحالي ولمدة شهر تقريبا ، وكشف مدير إدارة الموهوبين بتعليم حائل محمد بن تركي العنزي أن الملتقى يهدف إلى تنمية قدرات الطلاب الموهوبين الذهنية والإبداعية وتنمية التفكير والبحث العلمي وبناء الخبرات العلمية والتجريبية لديهم ، من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة وفق استراتيجيات واضحة ومحددة تهدف إلى تنمية شخصية الطالب الموهوب للإنتاج.وأضاف أن الملتقى يضم ما يقارب " 150 طالباً " في جميع المستويات الأربع من طلاب المنطقة ومن مختلف المدارس الذين تم ترشيحهم وفق المعايير المعتمدة من قبل الإدارة فيما لفت مدير الملتقى سعد بن ضيدان المطرفي أن الملتقى العلمي ألإثرائي لهذا العام سيكون مقره مدرسة ابن ماجة الابتدائية بحي الجامعيين ولمدة أربعة أسابيع علاوة على اطلاق برامج متعددة بالمجالات تعود بالفائدة على جميع الطلاب المشاركين.
http://www.alriyadh.com/2012/06/10/article743112.html
الرياض : الاحد 20-7-1433هـ
تعليم الدواسر يدرب أكثر من 70 موظفاً
وادي الدواسر - عبدالله الحمدان
شرع قسم التخطيط والتطوير في إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر في تنفيذ برامج تدريبية لأكثر من 70 موظفاً إدارياً .و أكد مدير الإدارة الأستاذ صقر الدوسري أن هدف الدورات التدريبية تنمية القيم والمهارات الوظيفية وتطوير الأداء ورفع كفاءة الموظفين وتوسيع مدارك الموظفين ورفع الوعي الأخلاقي والتعاملات الإنسانية لديهم وغيرها من القيم التي يمكن لهم استيعابها والتدريب عليها.وحث جميع المشمولين بالدورات أهمية الحضور والمشاركة الفاعلة في هذه البرامج التي سوف تنعكس إيجاباً على الأداء الإيجابي نحو العمل راجياً أن تحقق ما نصبو إليه http://www.alriyadh.com/2012/06/10/article743137.html


الرياض : الاحد 20-7-1433هـ
انطلاقة الملتقى الإثرائي الصيفي الأول لموهوبات شقراء
شقراء - علي العطاس
رعت مساعد مدير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات بمحافظة شقراء هويدا بنت عبدالله البواردي نيابة عن مدير التربية والتعليم بالمحافظة الملتقى الاثرائي الصيفي الأول لموهوبات شقراء والذي أقيم بعنوان (غذاؤك سر ذكائك) وتحت شعار "أجمل عطاء لوطن معطاء".ويستمر لمدة ثلاثين يوما بإشراف من مديرة الملتقى مها الحميد وكوكبة من المعلمات المبدعات.ويهدف البرنامج إلى بناء جيل من الطالبات الموهوبات القادرات على الإبداع والتفكير لخدمة هذا الوطن وذلك خلال الاجازة الصيفيه لهذا العام.
http://www.alriyadh.com/2012/06/10/article743176.html
الرياض : الاحد 20-7-1433هـ
100 مليون لمشروعات تعليمية بالزلفي
الزلفي - منصور الرميح
تسلمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي خلال العام الدراسي الحالي؛ خمسة مشروعات تعليمية.وتمثلت المشاريع المستلمة في المتوسطة السادسة للبنات، وابتدائية موسى بن نصير، وابتدائية عثمان بن عفان، والثانوية المحدثة في مخطط الفالح، ومبنى الإشراف التربوي، حيث بلغت التكلفة الإجمالية لإنجاز هذه المشروعات أكثر من (28) مليون ريال.ذكر ذلك مدير التربية والتعليم محمد بن عبدالله الطريقي، وقال: إن العمل جار الآن على تنفيذ أربعة مشروعات أخرى في قطاع البنين هي: ابتدائية القدس، وابتدائية الزبير بن العوام بالجوي، وبيت الطالب بالمنطقة الصناعية، والصالة الرياضية بحي الأندلس، وكذلك ثلاثة مشروعات في قطاع البنات هي: الابتدائية الثالثة، والثانوية السابعة، والمتوسطة الأولى، إضافة إلى إنشاء خمس صالات ومظلات معدنية وعمليات تأهيل وترميم في عدد من المنشآت التعليمية، موضحاً أن التكلفة الإجمالية لهذه المشروعات قد تجاوزت (61) مليون ريال. وكشف الطريقي عن اعتماد مشروع المبنى الحكومي لثانوية الرياض نموذج (26/20 فصل) بأكثر من (11) مليون ريال.
http://www.alriyadh.com/2012/06/10/article743205.html
الرياض : الاحد 20-7-1433هـ
يستضيف 60 طالباً
انطلاق فعاليات برنامج موهبة الصيفي 2012
الرياض - نصر الأنصاري
تحت إشراف مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ( موهبة ) انطلق برنامج موهبة الصيفي 2012 بمدينة الرياض والذي يستضيف ستين طالباً موهوباً في برنامج مملكة الطاقة المستدامة وهو برنامج علمي إثرائي يهدف إلى رفع مستوى حماس الطلاب نحو برامج الطاقة والتعريف بأنواعها.وأوضح الأستاذ عمرو المدني المدير التنفيذي لمعرض مشكاة التفاعلي للطاقة الذرية والمتجددة أن الشراكة بين معرض مشكاة للطاقة الذرية ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله تهدف إلى إنتاج برنامج صيفي يهتم بتقديم معلومات ثرية للطلاب حول مستقبل الطاقة في المملكة من خلال تجارب عملية داخل قاعات علمية تفاعلية مصممة لتوفر بيئة شيقة للحوار والتعلُّم على أرض المعرض طيلة ثلاثة أسابيع هي مدة البرنامج.كما بين المدني أن البرنامج لا يهدف فقط إلى استغلال هذه الأنواع من الطاقات فحسب بل إلى تصدير المعرفة والوصول إلى الدور الريادي في البحوث والتطوير في تقنيات الطاقة المتجددة ولا يمكن أن يحدث ذلك دون إثارة اهتمام الطلاب في عمر مبكر ليكونوا متسائلين وباحثين حول أنواع الطاقة.من جانبه ذكر رئيس برنامج موهبة الصيفي الأستاذ أحمد العمري أن للبرنامج ثلاثة مسارات ستقدم للطلاب الموهوبين , أهمها برنامج متكامل يعتمد على الروبوت وقيامه بعدد من المهام المرتكزة على مبادئ الهندسة وعدد من الدورات التطورية في تنمية الذات و بناء مناهج لرسم أفكار الطلاب وابتكاراتهم من خلال محتوى علمي وضع بطريقة تجعل عملية التعلم مرتبطة بتجارب واقعية وفي نفس الوقت تتيح فرصة أكبر للإبداع والتخيل ومؤكدين على القيم الإسلامية والتربوية.الجدير بالذكر أن معرض مشكاة التفاعلي هو إحدى مبادرات مدينة الملك عبدالله للطاقة الذرية والمتجددة.
http://www.alriyadh.com/2012/06/10/article743226.html


الوطن : الاحد 20-07-1433هـ
دء التسجيل في البرامج الصيفية بالجوف
الجوف: تيسير العيد
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف ممثلة بإدارة نشاط الطالبات عن بدء التسجيل في البرامج الصيفية أمس، في مقرات الأندية، وهي: ثانوية اللقائط، وابتدائية تحفيظ القرآن بحي المطر، والابتدائية الحادية والعشرين بالمعاقلة، والابتدائية الثالثة عشرة بالمخطط، والثانوية الثانية بقارا، والثانوية الثانية بصوير، والمتوسطة الرابعة بدومة الجندل، ومجمع الابتدائية الثانية، والمتوسطة الخامسة بطبرجل، ويستمر التسجيل حتى نهاية الأسبوع الجاري. وتهتم المراكز الصيفية بالبرامج والأنشطة الترفيهية الجاذبة والإبداعية المتنوعة التي تلبي رغبات واحتياجات الطالبات وتبعث فيهن الدافعية نحو العمل والإنتاج وبما ينمي المهارات الشخصية "فن الحوار، والتواصل، والشخصية المؤثرة، والنماء الاجتماعي، ومهارات التفكير الإبداعي والناقد، وتجمع المتعة بالتشويق.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102730&CategoryID=5
الوطن : الاحد 20-07-1433هـ
100 مليون لمشاريع تعليمية في الزلفي
الزلفي: محمد المحيا
تسلمت إدارة التربية والتعليم في محافظة الزلفي خلال العام الدراسي الحالي خمسة مشاريع تعليمية جديدة شملت مبنى المتوسطة السادسة للبنات، وابتدائية موسى بن نصير، وابتدائية عثمان بن عفان، والثانوية المحدثة في مخطط الفالح، ومبنى الإشراف التربوي، بـ28 مليون ريال، إضافة إلى اعتماد مشروع المبنى الحكومي لثانوية الرياض نموذج "26/20 فصل" بأكثر من "11" مليون ريال.أوضح ذلك مدير التربية والتعليم في محافظة الزلفي محمد بن عبدالله الطريقي، وبين أن العمل جار الآن لتنفيذ أربعة مشاريع أخرى في قطاع البنين تضم ابتدائية القدس، وابتدائية الزبير بن العوام بالجوي، وبيت الطالب بالمنطقة الصناعية، والصالة الرياضية بحي الأندلس، إضافة إلى ثلاثة مشاريع في قطاع البنات وهي الابتدائية الثالثة، والثانوية السابعة، والمتوسطة الأولى، إضافة إلى إنشاء خمس صالات ومظلات معدنية وعمليات تأهيل وترميم في عدد من المنشآت التعليمية، وذلك بتكلفة إجمالية تجاوزت "61" مليون ريال.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102725&CategoryID=5
الجزيرة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 14500
مدير مكتب التربية بالسويدي رعى ختام مسابقة نصرة الرسول بين مدارس المكتب
الجزيرة - شيخة القحيز:
رعى مدير مكتب التربية والتَّعليم بحي السويدي بالرياض الدكتور عبد العزيز بن سليمان اليوسف حفل توزيع جوائز مسابقة «شاركنا نصرة الحبيب المصطفى صلَّى الله عليه وسلَّم» على مستوى مدارس مكتب التربية والتَّعليم بحي السويدي للمرحلة الابتدائية.بدئ الحفل بآيات من الذكر الحكيم ثمَّ أنشودة ترحيبية ألقاها أحد الطلاب. ثمَّ ألقى وكيل مدرسة عماد الدين زنكي الأستاذ محمد أبو عباة كلمة رحب فيها بالجميع وذكر أن هذا الحفل هو نتاج عام كامل من العطاء والبذل والجهد. ثم ألقى صاحب فكرة المسابقة والمشرف العام على هذه المسابقة الأستاذ عقال المالكي كلمة تحدث فيها عن مراحل المسابقة منذ أن بدأت حتَّى تم إعلان النتائج.وأعرب المالكي عن شكره للدكتور عبد العزيز اليوسف الذي سخَّر كل إمكانات المكتب لخدمة هذه المسابقة وكان له الفضل بعد الله في نجاح هذه المسابقة وكذلك شكر مدير المدرسة الأستاذ خالد النوح لجهوده المتميزة في نجاح هذه الفكرة وأيضًا شكر الأستاذ محمد علي قشيش مدير الشركة الراعية لهذه المسابقة على ما بذلوه من عطاء لخدمة ونجاح هذه المسابقة.وفي ختام كلمته دعا الله عزّ وجلّ أن تكون هذه المسابقة خالصةً لله عزَّ وجلَّ.بعد ذلك ألقى الشاعر أحمد المالكي قصيدة بهذه المناسبة نالت استحسان الحضور. ثم ألقى مدير مكتب التربية والتَّعليم بحي السويدي الدكتور عبد العزيز اليوسف كلمة تحدث فيها عن هذه المسابقة التي تُعدُّ حلقة من حلقات الدعم لمسيرة التربية والتَّعليم، فهي تهدف إلى تعميق المفاهيم الإيمانية والدفاع عن رسول الرحمة وخاتم النبوة وهي مبادرة علمية لربط الناشئة بأعظم شخصية في التاريخ ألا وهي محمد صلَّى الله عليه وسلَّم قدوة البشرية. وفي نهاية كلمته شكر القائمين على هذه المسابقة وعلى جميع من شارك ودعم هذه المسابقة. بعد ذلك قام مدير مكتب السويدي بتكريم الطلاب الفائزين في المسابقة وهم الأول نوفل سليمان النوفل من مدرسة حطين الابتدائية وحصل على جهاز جلاكسي تاب، والثاني عمر محمد الجمعة من مدرسة بن حزم الابتدائية وحصل على جهاز لاب توب. والثالث هشام عمران آل عمران من مدرسة ابتدائية تحفيظ القرآن الكريم وحصل على جهاز آي بود. والرابع عبد الله بن سعد الحماد من مدرسة نور الدين زنكي وحصل على قسيمة شرائية بمبلغ 500 ريال. والخامس عبد الله محمد العتيبي من مدرسة عماد الدين زنكي وحصل على قسيمة شرائية بمبلغ 300 ريال.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120610/ln45.htm
الجزيرة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 14500
بمشاركة 28 إدارة تعليمية ورش عمل تقويم الخطط الإشرافية تنطلق بالطائف
الطائف ـ فهد الثبيتي:
انطلقت صباح أمس بمحافظة الطائف فعاليات ورش عمل تقويم الخطط الإشرافية لمديري الإشراف التربوي ومديري مكاتب التربية والتعليم بالنادي العلمي، والذي تشارك فيه 28 إدارة تربية وتعليم في عدد من محافظات المملكة.وافتتح اللقاء مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون التعليمة عبد الرحمن الصخيري، بحضور مدير إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم بالوزارة خالد الدخيل.وسوف يناقش اللقاء على مدى عشرة أيام تقويم خطط مديري الإشراف ومكاتب التربية والتعليم وعددها 152 مكتباً وذلك وفق أدوات ومعايير تم إعدادها في الإدارة للإشراف التربوي بالوزارة .
http://www.al-jazirah.com/2012/20120610/ln14.htm
المدينة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 17945
ازدحام معلمي ومعلمات تبوك داخل إدارة التعليم لإنهاء “إخلاء الطرف”
أحمد العطوي - تبوك
شهدت إدارة التربية والتعليم بمنطقة تبوك زحامًا شديدًا من المعلمين والمعلمات، الراغبين في إنهاء إخلاء طرفهم، إذ تسبب تعميم عاجل صدر من وزارة التربية والتعليم في سرعة إخلاء طرف المعلمين والمعلمات المنقولين الى خارج منطقة تبوك والمشمولين بالأمر الملكي بعد أن كان موعد الإخلاء مقررًا في نهاية آخر يوم للدوام في 7 /8 /1433هـ.وسارع المعلمون والمعلمات المنقولين إلى إدارة التربية والتعليم لإنهاء إجراءتهم في إخلاء الطرف إلا أنهم تفاجأوا بالكم الهائل أمامهم مما تسبب في الازدحام حتى أن بعض المعلمين كانوا بصحبة عوائلهم بعد أن قاموا بتسليم شققهم المستأجرة استعدادًا للسفر.وقال عدد من المعلمين (فضلوا عدم ذكر أسمائهم) أنه كان من الأولى على إدارة التربية والتعليم أن تنظم الوقت لتسليم إخلاء الطرف وتوزيع الأيام على المدارس بدلًا من هذه الزحمة. ومن جهته أوضح مدير الإعلام التربوي بتعليم تبوك سعد الحارثي لـ «المدينة»: أن ما حدث من ازدحام للمعلمين أو المعلمات كان أمرًا طبيعيًا في البداية نظرًا لحرص الجميع على الحصول على إخلاء الطرف وحضورهم في وقت واحد فور وصول التعميم الوزاري بهذا الشأن، ولأنّ إجراءات إخلاء الطرف تتم عن طريق قسم الرواتب بالإدارة فقد تم تفريغ جميع موظفي هذا القسم لإنهاء إجراءات إخلاء الطرف في وقت وجيز علمًا بأن الحصول على إخلاء الطرف لا يرتبط بمدة زمنية، حيث إنّ هناك بعض المعلمين والمعلمات المنقولين خارجيًا ما زالوا مرتبطين بأعمال في مدارسهم في هذه الفترة.
http://www.al-madina.com/node/383385
المدينة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 17945
عبدالعزيز بن ماجد يرعى اتفاقية تفاهم بين التعليم والشؤون الصحية
فهد الجهني - المدينة المنورة
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز أمير منطقة المدينة المنورة اليوم الأحد توقيع اتفاقية تفاهم ومشاركة بين إدارتي التربية والتعليم والشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة وذلك بمكتبه بديوان الإمارة بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني ومدير عام إدارة الشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة الدكتور عبدالله بن علي الطائفي.وتستهدف الاتفاقية تفعيل التعاون والتنسيق والشراكة بين القطاعات والإدارات بمنطقة المدينة المنورة وتوثيق علاقة العمل المشترك والاستفادة من الإمكانات المتوفرة لدى الطرفين من أجل رفع المستوى الصحي والتعليمي لدى أبنائنا الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات ومنسوبي التعليم بالمنطقة وتأكيدا لعلاقة الشراكة والتكاملية بين التعليم والصحة فالصحة الجيدة تنتج تعليما متميزًا والتعليم الجيد ينتج أفرادًا أصحاء.أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني مؤكدًا رغبة الإدارتين بتوقيع اتفاقية تعاون ومشاركة لتشتمل على العديد من البرامج والأنشطة المشتركة بين قطاع الصحة وقطاع التعليم وذلك على النحو التالي البرامج المشتركة وتتضمن برنامج فحص الطلاب المستجدين وبرنامج الكشف الطبي على الطلاب والطالبات المرضى وكذلك المعلمين والمعلمات ومنسوبي التعليم بمراكز الرعاية الصحية وبرامج التوعية الصحية ومنها برنامج الطالب النظيف و برنامج صحة الفم والأسنان وبرنامج الأيام والمناسبات الصحية ومثيلاتها وكذلك برنامج مكافحة التدخين وحملات التبرع بالدم والتدريب فيما يتعلق بالمرشدين الصحيين بالمدارس وكذلك فيما يتعلق بتدريب الكوادر الصحية (الأطباء والفنيين) بالصحة المدرسية والتجهيزات الطبية والتمويل الطبي والإشراف ومتابعة البيئة المدرسية ومياه الشرب والمقاصف المدرسية إضافة إلى الأنشطة الصحية المنفذة من القطاع الصحي الخاص داخل المدارس والمنشآت التعليمية.
http://www.al-madina.com/node/383429
المدينة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 17945
توقف البناء في مجمع العزيز التعليمي لعامين يثير حفيظة المواطنين!
مواطنون : تحوّل إلى مأوى للمخالفين
فيصل العمري - المدينة المنورة
عزا مدير إدارة الإعلام التربوي بتعليم منطقة المدينة المنورة عمر برناوي تأخير مشروع مجمع العزيز التعليمي لعامين بسبب المقاول وبناءً على ذلك تم مخاطبة الوزارة في هذا الشأن منذ وقت مبكر وتم رفع الأوراق الخاصة بذلك وأضاف برناوي أن الموافقة على سحب المشروع من المقاول سوف تصدر من قبل لجنة العروض في وزارة التربية والتعليم. وكان مواطنون قد شكوا توقف العمل بالمبنى الأمر الذى جعله مأوى للمخالفين وبيئة ملائمة للممارسات الخاطئة، واستغرب المواطنون توقف العمل في المبنى الحكومي لمدة تتجاوز العامين في ظل شحّ المدارس التي يعانون منها في منطقتهم . المدينة « قامت بزيارة المبنى «القضية» المتوقف عن العمل حيث إلتقت عددا من المواطنين هناك.
مبنى مهجور
عبدالعزيز الجهني قال : إن المبنى تم البدء في تنفيذه منذ عدة سنوات وتوقف عن العمل منذ مايقارب السنتين حيث ظل عمال البناء يترددون بين الفنية والأخرى لإنجاز بعض الأعمال في المبنى حتى اختفوا نهائياً ولم يعودوا للعمل في المبنى الذي أصبح مهجوراً بعد ذلك ، ويضيف عبدالعزيز إنه تم وضع حارس على المبنى ولكن هذا الحارس ينام في غرفة بجانب المبنى حيث تحول المبنى لوكر للمخالفين وللتجمعات الليلية بداخله!!.
تجمعات يومية
ويضيف منصور الفايدي: إن سكان الحي يخافون من التجمعات الشبه يومية التي تحدث في المبنى ، وتابع الفايدي تضررنا كثيراً من عدم استكمال المبنى فلا أهل الحي استفادوا منه من الناحية التعليمية والتي ينقصنا الكثير بشأنها في الحي ولا هم الذين وضعوا حراسة كافية على المبنى تحمينا من هذه التجمعات التي باتت تؤرقنا. وتابع الفايدي نحن نتكبد الذهاب إلى مناطق بعيدة عن منازلنا بشكل يومي وذلك من أجل ايصال الأبناء إلى مدارسهم وذلك بسبب عدم وجود مدارس قريبة!!.
نقص كبير
حامد الجهني يقول: هناك نقص كبير في المدارس في منطقتنا وعندما جاء الأمر ببناء المبنى قبل سنوات شعرنا بفرحة كبيرة ولكن الفرحة لم تكتمل - على حد تعبيره -، حيث أنه بعد سنتين من بدء العمل في المبنى توقف العمل لأسباب لا نعلمها وبالتأكيد فإننا كسكان للحي نعتبر نحن المتضررين بالدرجة الأولى ، وطالب الجهني الجهات المعنية بالأمر بالتقصي خلف هذا التقصير المتمثل في توقف مبنى حكومي عن العمل وبقائه بهذا الشكل غير المرضي.
http://www.al-madina.com/node/383435


الحياة :الاحد20رجب 1433هـ
«التعليم» و«الصحة» في «المدينة» توقعان اتفاقاً لبرامج توعية وتدريب
المدينة المنورة - «الحياة»
توقع إدارتا التربية والتعليم والشؤون الصحية في منطقة المدينة المنورة اليوم اتفاق تفاهم وشراكة يرتكز على برامج التوعية والتدريب، تنفيذاً لتوجيهات أمير المنطقة الأمير عبدالعزيز بن ماجد، القاضية بتفعيل التعاون والتنسيق والشراكة بين القطاعات والإدارات في المدينة المنورة.وفي بيان صحافي بثته إدارة تعليم المدينة أمس، فإن الاتفاق ينسجم مع رغبة إدارتي التربية والتعليم والشؤون الصحية بالمنطقة في تفعيل البرامج والأنشطة المشتركة وتوثيق علاقة العمل المشترك والاستفادة من الإمكانات المتوفرة لدى الطرفين من أجل رفع المستوى الصحي والتعليمي لدى الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات ومنسوبي التعليم في المنطقة، وتأكيداً لعلاقة الشراكة والتكاملية بين التعليم والصحة.وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في المدينة المنورة الدكتور سعود الزهراني أن الاتفاق يتضمن برنامج فحص الطلاب المستجدين وبرنامج الكشف الطبي على الطلاب والطالبات المرضى، والمعلمين والمعلمات، ومنسوبي التعليم في مراكز الرعاية الصحية، وبرامج التوعية الصحية، ومنها برنامج الطالب النظيف وبرنامج صحة الفم والأسنان، وبرنامج الأيام والمناسبات الصحية ومثيلاتها، ومكافحة التدخين، وحملات التبرع بالدم، والتدريب فيما يتعلق بالمرشدين الصحيين بالمدارس، وتدريب الكوادر الصحية «الأطباء والفنيين» بالصحة المدرسية والتجهيزات الطبية والتمويل الطبي والإشراف ومتابعة البيئة المدرسية ومياه الشرب والمقاصف المدرسية.
http://alhayat.com/Details/409522
الندوة : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 1330
شراكة بين تعليم وصحة المدينة المنورة
المدينة المنورة : الندوة
توقع إدارتا التربية والتعليم والشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة اليوم اتفاقية تفاهم وشراكة بين الجانبين تأتي تنفيذا لتوجيهات صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز أمير منطقة المدينة المنورة القاضية بتفعيل التعاون والتنسيق والشراكة بين القطاعات والإدارات بمنطقة المدينة المنورة. كما ينسجم الاتفاق الذي سيرعى سمو أمير منطقة المدينة المنورة حفل توقيعه بحضور مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الدكتور سعود بن حسين الزهراني ومدير عام إدارة الشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة الدكتور عبدالله بن علي الطائفي مع رغبة إدارتي التربية والتعليم والشؤون الصحية بالمنطقة في تفعيل البرامج والأنشطة المشتركة وتوثيق علاقة العمل المشترك والاستفادة من الإمكانيات المتوفرة لدى الطرفين من أجل رفع المستوى الصحي والتعليمي لدى الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات ومنسوبي التعليم بالمنطقة وتأكيدا لعلاقة الشراكة والتكاملية بين التعليم والصحة. وأوضح الدكتور سعود بن حسين الزهراني أن رعاية سمو أمير منطقة المدينة المنورة دلالة مباشرة على اهتمامه ودعمه المستمر لكل ما يرقى بتنمية المنطقة ونهضتها بجميع القطاعات وبما يحقق تطلعات حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود , وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله -. ويتضمن الاتفاق برنامج فحص الطلاب المستجدين وبرنامج الكشف الطبي على الطلاب والطالبات المرضى وكذلك المعلمين والمعلمات ومنسوبي التعليم بمراكز الرعاية الصحية وبرامج التوعية الصحية ومنها برنامج الطالب النظيف وبرنامج صحة الفم والأسنان وبرنامج الأيام والمناسبات الصحية ومثيلاتها وكذلك برنامج مكافحة التدخين وحملات التبرع بالدم والتدريب فيما يتعلق بالمرشدين الصحيين بالمدارس وكذلك فيما يتعلق بتدريب الكوادر الصحية ( الأطباء والفنيين) بالصحة المدرسية والتجهيزات الطبية والتمويل الطبي والإشراف ومتابعة البيئة المدرسية ومياه الشرب والمقاصف المدرسية. كما يشتمل على الأنشطة الصحية المنفذة من القطاع الصحي الخاص داخل المدارس والمنشآت التعليمية وكذلك برنامج المدارس المعززة للصحة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120610135008&display=1
الندوة : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 1330
700 طالب يؤدون الاختبار التحصيلي بالمخواة
الباحة: الندوة
أكملت إدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة استعداداتها لتنفيذ الاختبار التحصيلي لأكثر من 700 طالب من الصف الثالث الثانوي بقسم العلوم طبيعية لهذا العام يومي الاثنين والثلاثاء وذلك بمقر المعسكر الكشفي بالمخواة . وأوضح مدير التربية والتعليم بالمخواة علي بن خيران الزهراني أن الإدارة أكملت التجهيزات اللازمة لأداء الطلاب لاختباراتهم ، مشيراً إلى أنه تم تشكيل لجنة لمتابعة الاختبار مكونة من عدد من المشرفين التربويين ومديري المدارس .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120610135027&display=1
الندوة : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 1330
100 مليون ريال لمشروعات تعليمية في الزلفي
الزلفي: الندوة
تسلمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي خلال العام الدراسي الحالي خمس مشروعات تعليمية هي: المتوسطة السادسة للبنات ، وابتدائية موسى بن نصير، وابتدائية عثمان بن عفان، والثانوية المحدثة في مخطط الفالح ، ومبنى الإشراف التربوي ، حيث بلغت التكلفة الإجمالية لإنجازهذه المشروعات أكثر من (28) مليون ريال. وبين مديرالتربية والتعليم محمد بن عبدالله الطريقي أن العمل جار الآن على تنفيذ أربع مشروعات أخرى في قطاع البنين هي : ابتدائية القدس ، وابتدائية الزبير بن العوام بالجوي ، وبيت الطالب بالمنطقة الصناعية ، والصالة الرياضية بحي الأندلس ، إضافة إلى ثلاثة مشروعات في قطاع البنات هي: الابتدائية الثالثة ، والثانوية السابعة ، والمتوسطة الأولى ، كما أشار إلى إنشاء خمس صالات ومظلات معدنية وعمليات تأهيل وترميم في عدد من المنشآت التعليمية.وأوضح أن التكلفة الإجمالية لهذه المشروعات قد تجاوزت (61) مليون ريال، وكشف الطريقي عن اعتماد مشروع المبنى الحكومي لثانوية الرياض نموذج (26/20 فصل) بأكثر من (11) مليون ريال.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120610135029&display=1
الندوة : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 1330
تدشيـن بــرنامج النتــائج بمــكـــة المكـــــــــــــرمة
مكة المكرمة: الندوة
دشن المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي صباح أمس السبت مرحلة طباعة ونشر نتائج طلاب المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية عدا السنة النهائية على برنامج نور وذلك بمقر اللجنة المركزية للاختبارات بالإدارة ولجنة الدعم الفني وبحضور مدير إدارة الاختبارات والقبول عمر الأحمدي ومدير إدارة تقنية المعلومات تركي نتو وأعضاء اللجنة المركزية للاختبارات ولجنة الدعم الفني .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120610134979&display=1
عكاظ : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 4011
تعزيـز إبداع الطـلاب بالتثـقـيف والترفـيـه
سعيد الباحص (الدمام)
تطلق أرامكو السعودية بالتعاون مع الإدارة العامة للتربية والتعليم بالشرقية، مساء اليوم، برنامجا تثقيفيا وتوعويا ورياضيا وترفيهيا باسم «أتميَّز 2012»، يستهدف طلاب وطالبات المرحلة الثانوية، خلال الإجازة الصيفية، تحت شعار «من أجل مجتمع صحي وآمن». يستمر البرنامج خمسة أسابيع مساء في 6 مدارس للبنين و4 مدارس للبنات في كل من الظهران، الدمام، بقيق، القطيف، رأس تنورة، والأحساء، ويشمل عددا من الفعاليات والأنشطة الممتعة للطلاب والطالبات، تجمع بين التثقيف والتوعية والترفيه الهادف، وسيشرف على تنفيذ هذه الفعاليات نخبة من المختصين من دائرة التدريب والتطوير في أرامكو السعودية. وقال مدير عام التدريب والتطوير في أرامكو السعودية ناصر بن عبدالرزاق النفيسي «إن البرنامج الذي تنظمه الشركة للمرة الثالثة على التوالي في المنطقة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، يهدف لرفع الوعي لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية، واستثمار أوقاتهم بما يفيدهم ويوجه طاقاتهم التوجيه السليم عن طريق برامج مفيدة توفر لهم البيئة الآمنة للإبداع». من جانبه، قال منسق البرنامج المهندس عايض العتيبي «بدأت استعداداتنا للبرنامج منذ بداية شهر فبراير الماضي بالتنسيق مع مسؤولي فرع وزارة التربية والتعليم في المنطقة، وتم التعاقد مع جهات متخصصة لتقديم برامج متميزة في تعليم اللغة الإنجليزية، وتقديم تدريب أكاديمي على قواعد ومهارات لعبة كرة القدم للبنين».
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120610/Con20120610509498.htm
عكاظ : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 4011
نتائج الثانويات غداً
سامي المغامسي (المدينة المنورة)
يعلن مركز اختبارات المدينة المنورة غدا نتائج الثانوية العامة للبنين والبنات. وأوضح مدير إدارة الاختبارات والقبول، رئيس لجنة التدقيق والدعم، الدكتور عويضة بن رجاالله البلادي، أن اللجان تقوم بأعمالها بشكل مستمر ودقيق بهدف تقديم الدعم الفني لجميع مدارس المنطقة والتواصل مع جميع مكاتب التربية والتعليم بالمنطقة، بالتعاون والتنسيق مع إدارة الإشراف التربوي ومديري المدارس .
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120610/Con20120610509652.htm
الشرق : الاحد 20-7-1433هـ
مدير اختبارات المدينة المنورة: اللجنة المركزية أنجزت عملها كاملاً في وقت قياسي
المدينة المنورة – لينا أبوعزه
أكد مدير إدارة الاختبارات والقبول بتعليم المدينة المنورة الدكتور عويضه بن رجاالله البلادي رئيس لجنة التدقيق والدعم، أن اللجان تقوم بأعمالها بشكل مستمر ودقيق بهدف تقديم الدعم الفني لجميع مدارس المنطقة بنين وبنات وتدقيق بيانات الطلاب والتواصل مع جميع مكاتب التربية والتعليم بالمنطقة الداخلية والخارجية في كل من محافظة بدر والحناكية وخيبر ووادي الفرع بالتعاون والتنسيق مع إدارة الإشراف التربوي ومديري المدارس للمراحل التعليمية الثلاثة، وذلك ضمن منظومة عمل متكاملة وبإشراف مباشر من مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني المشرف العام وبمتابعة المساعد للمدير العام للشؤون التعليمية خالد بن عبدالعزيز الوسيدي.وأوضح البلادي، في تصريح صحفي أمس، أن لجنة الاختبارات تقوم بأعمالها على مدار الساعة، مضيفاً: “يبدأ تجهيزنا للعمل في المركز من بداية الفصل الدراسي الثاني وذلك من خلال حصر أسماء المتقدمين من الطلاب والطالبات من جميع التخصصات بالنسبة للشهادة الثانوية في العلوم الإدارية والعلوم الشرعية وكذلك تحفيظ القرآن الكريم ومعهد النور على مستوى المنطقة أما العمل الفعلي بالمركز فيبدأ قبل بداية الاختبارات النهائية, إن الأمور تسير على أكمل وجه ومطمئنة “.وأضاف:” حققت المنطقة مراكز متقدمة في إغلاق النتائج وفي زمن قياسي وقد كانت المنطقة الأولى في المناطق التي استطاعت قفل نتائج المرحلة الابتدائية وحصلت على المركز الأول في المرحلة المتوسطة وحصلت على نسبة 100% في المرحلة الثانوية في نفس يوم نهاية الاختبارات”.إلى ذلك اكد الدكتور البلادي أن الإدارة العامة بالمنطقة تبوأت مراكز متقدمة في نسبة الانجاز للمراحل الثلاث, وأن اللجنة المركزية للاختبارات بلغت انجاز 100% من عملها للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة في وقت قياسي وأن نتائج المرحلة الثانوية جاهزة لطبع الإشعارات والوثائق وفق آلية محددة من قبل وزارة التربية والتعليم كما أشاد بتعاون الإدارات مع اللجنة .يذكر أن اجمالي عدد المدارس المتوسطة والثانوية بنين وبنات بمنطقة المدينة المنورة يبلغ أكثر من (614) مدرسة فيما يبلغ عدد طلاب وطالبات مدارس البنين والبنات للمرحلتين المتوسطة والثانوية بمنطقة المدينة المنورة أكثر من (132) ألف طالب وطالبة. وأشار إلى أن عدد العاملين في الكنترول (96) عضواً وعدد اللجان خمس لجان مابين دعم فني وتدقيق ويشمل ذلك البنين والبنات مثمناً في الوقت نفسه جهود لجان التدقيق للبنات برئاسة الأستاذة عفراء القرشي مديرة الاختبارات والقبول للبنات وجميع فرق العمل من مشرفات ومعلمات.
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/09/334243
الشرق : الاحد 20-7-1433هـ
مدير التربية والتعليم بوادي الدواسر يلتقي بمبدعي ثانوية الملك عبدالله
وادي الدواسر – مسفر القحطاني
أكد مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر صقر بن فهاد الصقر أن المبدعون هم ثروة الأمة التي لا يمكن الاستغناء عنها ، وهم الشموس التي تضيء غياهب التخلف ، وعقولهم تخترق حواجز التقليد وتبحر صوب المجهول ، وناشد الصقر كل من أوكل له أمر تنشئة الطلاب بأن يبذل قصارى جهده ويستفرغ طاقته في استنطاق مواهبهم ومكامن الإبداع لديهم ، داعياً أبناءه الطلاب إلى نقل تجاربهم الإبداعية إلى زملائهم في الأندية الصيفية ..جاء ذلك أثناء استقباله صباح الثلاثاء الماضي في مكتبه وكيل مدرسة ثانوية الملك عبدالله عبدالله السبيعي وطلاب مدرسة ثانوية الملك عبدالله الذين حققوا مراكز متقدمة على مستوى المملكة والوطن العربي بحضور مدير النشاط الطلابي الأستاذ فهد بن عبدالله الغانم ومدير الإعلام التربوي محمد بن عبدالله آل شملان ، وبيَّن الصقر أن الفرحة تغمره والبهجة تغتبطه بإنجازاتهم تلك التي حققوها ، مشيراً في ذات الوقت إلى أن تلك الإنجازات لم تعد مستغربة فقد أَلِف من أبنائه طلاب ثانوية الملك عبدالله التفوق والمشاركة الفاعلة والمستمرة ، مثمناً جهود من له مساهمة في ذلك من مدير مدرسة ومعلم ومشرف وولي أمر ، ناقلاً إليهم تهنئة جميع الأسرة التربوية والتعليمية في المحافظة ، متمنياً لهم جميعاً مستقبلاً مشرقاً وغداً مضيئاً على درب العلم والمعرفة والتميز ..من جانبهم، عبر المكرمون عن شكرهم وتقديرهم لمدير التربية باستقبالهم وتقديم التهنئة لهم ، موضحين بأن ذلك سيكون حافزاً لتحقيق المزيد من التألق والإبداع .
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/09/333984
الشرق : الاحد 20-7-1433هـ
15 نادياً وملتقى صيفياً لطلاب وطالبات المخواة
الباحة – ماجد الغامدي
أكملت إدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة استعداداتها لإطلاق 15 نادياً ومركزاً وملتقى صيفيا، في مختلف القطاعات التابعة للإدارة، حيث سيتم إقامة خمس أندية صيفية للطلاب وأربعة مراكز ثقافية صيفية للطالبات، وملتقى صيفيا للموهوبين، وخمسة برامج للتوعية الإسلامية.وقال مدير التربية والتعليم بالمخواة علي الزهراني إنه جرى مناقشة هذه البرامج مع اللجنة الإشرافية على البرامج الصيفية، واعتماد عدد من الأمور المتعلقة بهذه البرامج والمناشط التي سيتم إقامتها خلال الإجازة الصيفية، بهدف استثمار وقت الفراغ لدى الطلاب والطالبات، وتنمية المواهب لديهم تحت إشراف قيادات تربوية مؤهلة من قطاعي البنين والبنات. مضيفا أنه تم إقرار خطط وبرامج هذه الأندية، والخطة الإعلامية لها، إلى جانب التأكيد على تنفيذ دورات تدريبية لمديري هذه الأندية.
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/09/332577









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الرياض : الاحد 20-7-1433هـ
18 معلمة سعودية يفصلن «تعسفياً » من مدرسة أهلية لأسباب «واهية»
الرياض - هيام المفلح
تظلمت 18 معلمة سعودية متعاقدة مع مدرسة أهلية في شمال الرياض من الفصل التعسفي الذي طالهن نتيجة الاستغناء " المفاجىء " عنهن من قبل المدرسة ، وتجديد العقود مع المعلمات الأجنبيات " لأسباب مجهولة " - وفق تعبيرهن -وذكرت المعلمات في خطاب التظلم الذي رفعنه إلى معالي وزير العمل المهندس عادل فقيه أنهن من حملة البكالوريوس ، وذوات خبرة ، وقد سبق وعملن في هذه المدرسة بجهد وتفاني ، وكن يؤدين مهمات فيها ليست في الوصف الوظيفي ، وبرواتب أقل مما ستكون عليه في السنة القادمة " فكيف تقوم المدرسة بالاستغناء عن معلمات ذوات كفاءة جيدة في نهاية العام الدراسي .. ودون أي سابق إنذار" ؟وأضافت المعلمات المفصولات أنه قدم لهن أثناء الطرد اعذار واهية ، ولاتمثل أي سبب جوهري للطرد ، وذلك بعد انتهائهن من المنهج العلمي والأنشطة والانجازات والامتحانات ، وبدل تقديم الشكر لهن على هذه الجهود تم الاستغناء عنهن وذلك " رغم أن الكفاءة العلمية موجودة بشهادة الطالبات والمشرفات التربويات "علماً أنه سبق ووزعت استمارات على المعلمات لتحديد استمرارهن أو عدم استمرارهن في المدرسة ، وجميعهن أبدين الرغبة في الاستمرار .المعلمات الآن ، وكما أوردن في تظلمهن ، متمسكات بالعودة إلى المدرسة لمتابعة عملهن بما يملكن من خبرات مشهود فيها ، خاصة وأن الرواتب في العام القادم سترتفع ليصبح راتب المعلمة 5600 ريال ، مبديات كامل استعدادهن لتطوير قدراتهن قائلات "نحن أحق بذلك كمواطنات من الأجنبيات ، وقد تم الاقتراح على المديرة بوضع عقود مشروطة على المعلمات تستدعي التحسين ورفع الكفاءة ، فهذا من حق المدرسة ونحن نقر بذلك .. ولكن لا حياة لمن تنادي ".وطالبت المعلمات وزارة العمل إرسال من يحقق في أمر فصلهن التعسفي " حتى لا تصبح منح الدعم المالية التي ستعطى للمدارس ابتداء من العام القادم فرصة استغلال لصالح أصحاب الأموال في المدارس الأهلية على حساب المعلمات المواطنات ذوات الكفاءة " ، ومؤكدات أنه " لم يتم خلال السنة التوقيع على إنذارت خطية أو شفهية بحقهن ، كما أنه لم يتم التبليغ بالفصل إلا بتاريخ 17 -7-1433ه . وقد تم الاستغناء عن معلمات خبرة تزيد على 10 سنوات حصلن خلال عملهن من المدرسة على دروع وشهادات تقدير ولم تشفع لهن في طردهن منها "!
http://www.alriyadh.com/2012/06/10/article743122.html
الشرق الاوسط : الاحد 20-07-1433هـ العدد : 12248
أكاديميون يطالبون بإيقاف سحب «الجوالات» من الطلاب في المدارس
قالوا إن تطبيقاته تعزز مفهوم الفصول الذكية
الرياض: أشواق بندر
طالب تربويون في السعودية بعدم منع استخدام «الجوالات» داخل الفصول الدراسية، مطالبين بفرض تطبيقاتها على الواقع الدراسي بغية خلق مفهوم عصري يتواءم مع متطلبات المجتمعات المعرفية وربطها بالمنهاج التربوي. وشهد القطاع التعليمي العام بالسعودية قفزات نوعية متعددة، من خلال تطوير المناهج الدراسية وتنوع الأنشطة الصيفية بالمدارس السعودية. وعلى الرغم من ذلك ما زال التعليم يواجه معوقات في إخراجه من الصورة النمطية للتعليم، في الثالوث المتمثل في المعلم والبيئة التعليمية والمناهج الدراسية.لطيفة خليل العتيق، الأكاديمية بمجال تقنيات التعلم، ترى أنه في أغلب المواد ينتهي الدرس بمجرد انتهاء الحصة الدراسية، بلا تواصل ولا تطوير ولا اهتمام بالطالب، فتكون الفجوة بين الواقع والمأمول عميقة وتضيع العقول التي بحاجة لاحتضان وتطوير لما لديها من أفكار ومهارات قد تكون ابتكارات اليوم أو الغد. وأوضحت العتيق أن فتح أبواب التغيير يمثل حاجة حقيقية للتعلم الفعّال ولقرصنة نمطية التعليم التقليدي المبني على التلقين بتحويله إلى تعلم ذاتي موجه بمساعدة تقنية المعلومات والاتصال من خلال دمجها بالتعليم. وجاءت فكرة قلب واقع الفصول الدراسية وإعادة تصميمها كبيئة عملية تخدم التعليم بصورة متكاملة، لتضمن زيادة دافعية الطلاب للتعلم وتحفيزهم لتطوير مهاراتهم وفق حاجاتهم ورغباتهم، وذلك بمواكبة مستحدثات التقنية في التعليم، بأن تكون الدروس النظرية تُدرس بواسطة أدوات التعلم الإلكتروني في المتنقل، من خلال تطبيقات الهاتف الجوال، أو البرامج والمواقع الافتراضية، التي يستطيع أن يتعلم الطالب من خلالها بطريقة متزامنة مع شرح أستاذ المقرر، أو غير متزامنة بحيث يُمكن أن يجدها الطالب محفوظة في التطبيقات والبرامج. وبالمقابل تكون القاعة الدراسية بيئة تعلم مع العمل ضمن مجموعات وحلقات نقاش قائمة على مشاريع. ومع ذلك تقع على عاتق المؤسسات التربوية اليوم تحديات لمواكبة تلك التطورات التقنية المعرفية، لتوفير تعليم وتعلم مرن يتوافق مع حاجات جيل اليوم الذي أصبح على وعي كبير بالمتغيرات على كل الأصعدة بما فيها التطور التقني، من تطوير المنهج الدراسي وتأهيل المعلمين وقلب البيئة التعليمية للتناسب والتطور العالمي في تقنيات التعليم. فتطور المنظومة التعليمية وتعرضها للكثير من النقد والتصحيح في السنوات الأخيرة أفضى إلى فهم عميق للبيئة التعليمية ومحفزاتها وأفضل الطرق لفهم نفسيات المتعلمين وخبراتهم واستثمارها في عملية التعلم. ومن جانبها، أشارت التربوية روزانا عرواني، لـ«الشرق الأوسط»، إلى أن الرحلات المدرسية الميدانية من أهم المحفزات التعليمية المتبعة حديثا للتغلب على الروتين اليومي للبيئة الصفية، وإكساب خبرات جديدة من خلال تطوير قدرات الطفل المعرفية والاجتماعية، فيتذكر الأهل سعادة طفلهم عند عودته من رحلة تعليمية وهو يصف ماذا فعل وماذا تعلم وشعوره تجاه هذه التجربة. وأبانت عرواني أن الكثير من المدارس الخاصة بالسعودية لا تهتم بالرحلات الميدانية التعليمية، بل يقوم الطفل بما معدله ثلاث أو أربع رحلات في السنة الدراسية يكون معظمها بغرض الترفيه والتسلية. وأردفت بالقول «نحن لسنا ضد التسلية والترفيه وإعادة شحن الطاقات الطلابية نفسيا وعاطفيا، لكننا نفضل اقترانها بالتعلم الجدي لاكتساب المهارات الحياتية والأخلاقية التي تعد ركنا أساسيا في نجاح الطلاب في حياتهم وتفاعلهم مع محيطهم». وتتساءل لطيفة العتيق حول الدينامو المحرك للعقول والمصمم للبيئة التعليمية، وهو المعلم وكيفية قياس كفاءته قبل انخراطه في السلك التعليمي، ومدى تأهيله لتعليم طلاب اليوم المعرفة، والمهارات التي يمتلكها لتقديم تعليم يتناسب مع حاجات الفئة المستهدفة، وهل يمتلك مواصفات القائد المبدع لتغيير القاعة الدراسية بطرق متنوعة، وغيرها الكثير من الأسئلة التي تعتبر مشاكل فعلية لتهيئة معلمي اليوم؛ مشيرة في الوقت ذاته إلى أن من الحلول الفعالة في ميدان التعليم رخصة قيادة التعليم للمعلمين التي تجدد بشكل دوري لتقويم وإصلاح التعليم العام بشكل جاد.ولعل أحد الأمثلة العملية لإصلاح البيئة التعليمية ما قام به أحد المعلمين السعوديين بمجهود فردي، لتغيير طرق تدريس المنهج الدراسي وتحفيز طلابه على التعلم بشكل سريع ومرن. فقد ابتكر المعلم تركي المحيسن مسابقة تحفيزية سماها بـ«سوق الدنانير»، حيث جعل طلابه محفزين لجمع أكبر عدد من الدنانير في الأسبوع من خلال اجتهادهم في حفظ المطلوب من المقرر، والمحافظة على سلامة سلوكهم داخل الفصل وخارجه، فتنافس الطلاب على جمع أكبر فئات من الدنانير من معلميهم طوال الأسبوع ثم إيداعها في بنك إلكتروني على ملف خاص برائد الفصل بنهاية كل أسبوع، ليحظوا بنهاية العام الدراسي على الجوائز التي حصدوها من جمع الدنانير. ويذكر تركي المحيسن لـ«الشرق الأوسط» أن هدف المسابقة هو ربط مستوى الطالب بما يعطى تربويا وأخلاقيا وعلميا، ولا تقتصر تلك المسابقة على داخل الفصل بل على سلوك الطالب مع والديه والمعلمين خارجه. ويرى المحيسن أن المسابقة أثرت على طلابه إيجابيا لحماسهم الكبير لتجميع أكبر عدد من الدنانير، مما دفعهم لحفظ المناهج والاجتهاد بالصف خشية فقدانها، حيث يخصم عدد من دنانير الطالب لو لوحظ عليه تقصير من الناحية الدراسية والسلوكية.
http://www.aawsat.com/details.asp?section=55&issueno=12248&article=681219&feature=1
الجزيرة :الاحد20رجب 1433هـ العدد 14500

فليح ملاك 13-Jun-2012 02:09 PM


الوطن:الاثنين 21رجب 1433هـ
إلزام المدارس الأجنبية بعدم مخالفة أنشطتها للتقاليد والتنظيمات
"التربية" تراقب شروط الأمن والسلامة وعدم تعريض الطلاب للمخاطر
الرياض: محمد آل ماطر
ألزمت وزارة التربية والتعليم مديري المدارس الأجنبية بتنفيذ أنشطتهم بجميع أنواعها داخل مبنى المدرسة، وألا تتعارض مع التعليمات والتنظيمات والعادات والتقاليد في المملكة، وحصر المشاركين فيها على طلاب المدرسة فقط.وشددت ضوابط جديدة للوزارة تختص بتنفيذ الأنشطة اللاصفية بالمدارس الأجنبية - اطلعت عليها "الوطن" - على ضرورة متابعة إدارات التعليم لتلك الأنشطة قبل وأثناء وبعد تنفيذها، والتأكد من تقديم إدارة المدرسة طلبا لإدارتها التعليمية التي تتبع لها من خلال تعبئة استمارة الأنشطة اللاصفية مرفق بها موافقة أولياء أمور الطلاب في مدة لا تقل عن شهر من تاريخ بداية النشاط، إضافة إلى توقيع تعهد من إدارة المدرسة بالالتزام بالضوابط المنظمة للنشاط قبل البدء فيه، وإقرار الجزاءات على الإدارة في حال المخالفة.ودعت الضوابط إدارات التربية إلى استقبال الطلبات المرفوعة من إدارات المدارس الأجنبية حول أي أنشطة لاصفية، وإحالتها إلى قسم التعليم الأجنبي، للتأكد من جدارة المدرسة لإقامة النشاط من حيث مناسبتها، وقدرة الطلاب وعدم وجود مخالفات عليها، إضافة إلى زيارة المدرسة أثناء إقامة النشاط بعد أخذ موافقة إدارة التعليم، وتقديم تقرير شامل عن النشاط ومدى التزام المدرسة بالتنظيمات، على أن يكون النشاط المنفذ مناسباً لقدرة واستعداد الطلاب، ويحقق النمو المتكامل لهم، إلى جانب التحقق من شروط الأمن والسلامة، وعدم تعريض الطلاب للمخاطر، مع ضرورة الرفع للإدارة العامة للتعليم الأهلي والأجنبي في حال وجود مخالفات في الأنشطة لعرضها على لجنة النظر في مخالفات المدارس الأجنبية لإقرار الجزاءات المناسبة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102861&CategoryID=5


الوطن:الاثنين 21رجب 1433هـ
بلاغات الدائنين تورط "التربية" مع معلميها
مديونياتهم للشركات تجاوزت 10 ملايين
مكة المكرمة: علي العميري
تفاذقت وزارتا التربية والتعليم والتجارة والصناعة أمس مسؤولية تبليغ المعلمين بالشكاوى المرفوعة عليهم، لتحصيل الديون المستحقة التي تجاوزت 10 ملايين ريال، تمثل أقساطا مستحقة على المعلمين لشركات تعمل في مجال تقسيط السيارات والأجهزة الكهربائية.وطالبت وزارة التربية عبر إدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة، وزارة التجارة بإبلاغ المعلمين بذلك، وتوجيه خطابات حضور جلسات الشكوى المنعقدة ضد المعلمين إلى منازلهم مباشرة، وليس عن طريق شؤون الموظفين بإدارة التربية التي كانت تقوم بهذا الدور.وأوضح مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المكرمة عناية الله الصاعدي لـ"الوطن" أن هذا القرار يهدف إلى اختصار الوقت، خاصة وأن المدارس على وشك بدء الإجازة الصيفية، مبينا أن هذا الأمر لم يقتصر على القضايا المالية فقط بل ينسحب على كل القضايا الأخرى مثل المحاكم وغيرها.أما مدير فرع وزارة التجارة والصناعة المكلف بمنطقة مكة المكرمة عبدالرحمن فلمبان، فقد رفض الحديث حول الموضوع بحجة أنه غير مخول بالتصريح لوسائل الإعلام.فيما أكد مصدر مطلع بوزارة التجارة والصناعة لـ"الوطن" أن المطالبات المالية التي تطالب بها بعض الشركات والمؤسسات والأفراد المعلمين والمعلمات في منطقة مكة المكرمة تبلغ نحو 10 ملايين ريال. وبين المصدر أن وزارته تقوم باستقبال طلبات المدعين من خلال أوامر السندات الرسمية، وتحدد موعدا لجلسة تجمع بين المدعي والمدعى عليه، ويتم إشعار إدارة التربية والتعليم بموعد الجلسة لإبلاغ المدعى عليه بالحضور، وفي حال تخلفه عن الحضور، يتم الحكم الفوري وإلزامه بالسداد بموجب قرار حكم المستشار في الوزارة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102868&CategoryID=5


الجزيرة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 14501
بهدف تعريف أبناء الجاليات باللغة
التربية تكرِّم الفائزين في مسابقة اللغة العربية لمدارس الجاليات الأجنبية
الجزيرة - هياء الدكان:
برعاية معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، وبحضور فاعل لوكيل الوزارة لتعليم البنين الدكتور عبد الرحمن بن محمد البراك أقيم في «قاعة لطيفة في فندق العنود» الحفل الختامي لمسابقة اللغة العربية لمدارس الجاليات الأجنبية التي تنظّمها وزارة التربية والتعليم ممثلةً في الإدارة العامة للتعليم الأهلي والأجنبي بالتعاون مع المعهد العربي لتعليم اللغة العربية (عربي). وقد أكَّد الدكتور عبد الرحمن بن محمد البراك في كلمة له بهذه المناسبة أن المسابقة بما تهدف له من تعريف أبناء الجاليات باللغة العربية وفنونها، وتعزيز التواصل الثقافي والحضاري مع المجتمع المحلي والعربي والإسلامي, جعلت سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود مهتماً بأن تصبح هذه المسابقة أكثر شمولاً واتساعاً وأن تشمل مستقبلاً مجال الخط العربي والشعر وغيره, مؤكداً أن بلادنا تتطلع نحو مزيد من التوجه لبث اللغة العربية وحمل لواء نشرها كونها أصبحت حاضرة دولياً. كما تحدث الدكتور صالح السحيباني مدير معهد تعليم اللغة العربية في هذه المناسبة قائلاً: إن ما رأيناه من حماس متوقد لفهم وتعلّم لهذه اللغة في عيون الطلاب والطالبات والوافدين نحو المشاركة بكل دافعية بهذه المسابقة، وكأن هذه المسابقة الهدية الكبرى، التي كانوا ينتظرونها والكنز التعليمي الذي كانوا يحلمون به حيث حركت بدعم رائع من وزارة التربية والتعليم مياهاً كانت راكدة - إن ما رأيناه هذا اليوم في حفل المسابقة مصدر أحاسيس السعادة والاعتزاز وشعور الفرحة والسرور يمتزج هذا الصباح في نفوسنا وتختلج به جوانحنا بصورة نشعر بها ونتقاسمها معكم، وهي تزيد ولا تنقص غير أن اللسان يقف دون اللغة حائراً للتعبير عنها، لكن العيون تراها والقلوب تدركها. لذا أود أن أعبر لكم جميعاً عن شكرنا الخالص واعتزازنا الكبير بحضوركم لهذا الحفل ومشاركتكم الفرحة للفائزين والفائزات بهذه المسابقة التي نأمل أن تكون سنَّة حسنة تحقق آمالنا وطموحنا.من جانبه ذكر مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي بوزارة التربية والتعليم الأستاذ محمد بن عيد العتيبي أن المسابقة تأتي انطلاقاً من توجيهات سمو الوزير ومعالي النواب وسعادة الوكيل بالتواصل مع مدارس الجاليات وكذلك لتعزيز تعلّم اللغة العربية بهذه المدارس، كما أنها تأتي وفقاً لتوجهات الوزارة بالانتقال في برامجها وأنشطتها إلى المدرسة باعتبارها نواةً للتطوير وللطالب باعتباره محوراً للعملية التعليمية. وأضاف العتيبي أن تعليم اللغة العربية يعتبر أحد متطلبات الترخيص للمدارس الأجنبية في المملكة، وتعمل الوزارة على تعزيز تعلمها من خلال إقامة مثل هذه الأنشطة والفعاليات التي تسهم في ذلك, وكذلك تعزّز روح المنافسة بين المدارس والطلاب لتحقيق التواصل البناء بين أبناء الجاليات المقيمة في المملكة وأقرانهم الطلاب من مختلف الجنسيات، مبدياً سعادته بالمشاركة والتفاعل الذي شهدته معظم مراحل المسابقة من قبل جميع المدارس والطلاب المشاركين مما كان له الأثر الكبير في نجاحها، كما شكر المعهد العربي لتعليم اللغة العربية والقائمين عليه على تبنيهم ودعمهم وجهودهم في هذه المسابقة، مهنئاً جميع المتفوّقين على تفوّقهم.كما ذكر مدير المعهد العربي للغة العربية الأستاذ جمعان بن سعيد القحطاني أن هذه المسابقة انطلقت فكرتها من المعهد العربي بالرياض في مطلع عام 1432هـ لأبناء مدارس الجاليات الأجنبية بالمملكة العربية السعودية بغية تشجيع هذه الشريحة من الطلاب على تعلّم اللغة العربية والاهتمام باكتسابها لتكون وسيلتهم في التواصل داخل البلد الذي يقيمون فيه، وليتعرّفوا عن قرب على ثقافة المملكة وما تزخر به من قيم فاضلة وعادات وتقاليد.وعبَّر القحطاني عن شكره لوزارة التربية والتعليم التي احتضنت هذه المسابقة منذ أن كانت فكرة مجردة إلى أن غدت بحمد الله واقعاً ملموساً وحدثاً ثقافياً فريداً، مبدياً رغبته في أن تُقام مسابقات أخرى للغة العربية في أعوام تالية تكون أوسع مدى لتشمل كل المدارس الأهلية والعالمية بالمملكة العربية السعودية، متمنياً للجميع التوفيق.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120611/fe37.htm


المدينة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 17946
إعلان نتائج طلاب وطالبات الثانوية العامة اليوم
ماجد السليس ـ الرياض
تعقد وزارة التربية والتعليم مؤتمرًا صحفيًا اليوم بمقر الوزارة بالرياض، وذلك لإعلان نتائج الاختبارات النهائية لمرحلة الثانوية العامة للطلاب والطالبات للعام الحالي 1432/1433هـ لجميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات والمدارس السعودية بالخارج. ذكر ذلك المستشار والمشرف العام على تقنية المعلومات الدكتور جارالله الغامدي، مضيفًا أن الطالب أو الطالبة يستطيعان الاستعلام عن نتيجتهما بعد انتهاء إدارة التعليم التابعين لها من رصد درجاتهما، مبينًا أن إدارات التربية والتعليم بدأت بإتاحة عملية الاستعلام عن النتائج من يوم الثلاثاء الماضي.وبين الغامدي أن عدد مرات الاستعلام عن طريق برنامج (نور) وصل حتى مساء يوم أمس الأحد إلى (3200000) مرة، مؤكدًا أن الطالب يستطيع أن يستعلم عن نتيجته من خلال برنامج (نور) دون أن تواجهه صعوبات، متمنيًا لجميع الطلاب والطالبات التوفيق والنجاح.
http://www.al-madina.com/node/383610
المدينة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 17946
وزير التربية: كونوا عند حُسن ظن قائدكم.. والوطن ينتظر منكم الكثير
مستقبلاً طلاب مدارس فقيه
أحمد الأحمدي- مكة المكرمة
في لفتة أبوية حانية تجسد حرصه واهتمامه بتشجيع جيل المستقبل ورجال الغد، استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بمكتبه بمحافظة جدة، وفدًا من طلاب مدارس عبدالرحمن فقيه النموذجية بمكة المكرمة، يرافقهم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي، ومدير عام المدارس ناصر بن مهنا اليحيوي ومديري المراحل الثلاث بمدارس عبدالرحمن فقيه.واستهل سموه اللقاء بالإعراب عن سعادته وترحيبه بالاجتماع بهم، حاثًا أبناءه الطلاب أن يكونوا عند حُسن ظن قائدهم بهم، ومؤكدًا أمامهم بأن الوطن يعوّل عليهم وينتظر منهم الكثير ليس فقط بما يتلقونه من علوم ومعارف ولكن بفكر متجدد يستشرف منه المستقبل ويعمل على خدمة البشرية والإنسانية جمعاء.وأضاف سموه: إن بلادكم الحبيبة التي حباها الله عز وجّل بهذا الثِقَل الديني والسياسي والاقتصادي الذي لا مثيل له، وبوأها المكانة بما تمثله من وزن عالمي على المستوى الدولي واختصها بأن جعل فيها قِبلَة المسلمين ومثوى خاتم الأنبياء والمرسلين وشرفها وشرّف أهلها بخدمة الحرمين الشريفين وضيوف الرحمن.كما تناول سموه في حديثه دور المرأة أُمًا وأختًا وابنة ودورها المهم في تنشئة الأجيال والمشاركة في بناء الوطن..وفي ختام حديثه طلب سموه من مدير عام المدارس نقل تحياته للشيخ عبدالرحمن عبدالقادر فقيه مؤسس المدارس ورئيس مجلس أمنائها على إنشائه لهذه المدارس المميزة وتمنى إنشاء مدارس مماثلة للبنات.
مدير عام المدارس
ثم تحدث مدير عام المدارس الأستاذ ناصر بن مهنا اليحيوي، معربًا عن شكره الجزيل وامتنانه العميق لسموه الكريم ومثمنًا مبادرته في استقبال أبنائه الطلاب، وأضاف: إنكم يا صاحب السمو في استقبالكم هذه النُخبَة، فإنكم تستقبلون فيهم أبناءكم طلاب الوطن جميعًا وتجسدون عاليًا مدى اهتمامكم وحرصكم بهذا النشئ المبارك والغراس المعطاء للغد الأجمل بإذن الله.
كلمة الطلاب
وبعد ذلك ارتجل الطالب حمزة الخروبي كلمة نيابة عن زملائه الطلاّب عبّر فيها لسموه عن شكره وتقديره هو وزملائه لِما سمعوه من سموه الكريم من توجيهات أبوية سديدة ووعده باسمه وباسم زملائه أن يكونوا على الدوام عند حُسن ظن خادم الحرمين الشريفين (حفظه الله) بهم.. وأن يكونوا كذلك على قدر المسؤولية التي يحمّلهم إياها وطنهم الغالي المملكة العربية السعودية.
مدير عام التربية والتعليم
ثم تحدث مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة حامد السلمي، وثمّن وقدّر لسموه هذه الاستضافة لأبنائه الطلاب، وقال: إن هؤلاء الطلاب يمثلون زملاءهم المبدعين من طلاب منطقة مكة المكرمة، ووعد سموه أن يكونوا دائمًا عند حُسن ظن سموه بهم..
حوار مفتوح
بعد ذلك أذِنَ سموه لأبنائه الطلاب بطرح أسئلتهم وأجاب عليها بكل أريحية وحميمية ورحابة صدر، وتم توجيه الدعوة لسموه بزيارة المدارس، ووعد بزيارتها في المستقبل القريب بإذن الله تعالى، وبعد أن يطمئن بأن العديد من الأهداف التي جاء من أجلها للوزارة قد تحققت وأهمها العمل المؤسساتي.
إهداء الجائزة
ثم أهدى مدير عام المدارس لسموه جائزة مكة للتميُز في دورتها الثالثة لعام 1432هـ والتي فازت بها المدارس لتميزها في إبراز ثقافة العمل الجماعي والاجتماعي.كما تفضل سموه وأهدى مكتبة المدارس باقة من الكُتُب القَيْمَة التي رأى سموه أنها ستفيد أبناءه الطلاب.وفي ختام الزيارة التي استغرقت زهاء ساعة و45 دقيقة قام سموه بتوديع الوفد الطلابي الزائر بعدما تم التقاط الصور التذكارية مع سموه.
http://www.al-madina.com/node/383759
الندوة:الاثنين 21رجب 1433هـ العدد :1331
في لفتة أبوية رائدة تجسد حرصه واهتمامه بجيل المستقبل ورجال الغد سمـو وزير التــربية والتعليــم يستقبـل وفداً مــن طلاب مـدارس عبــدالرحمن فقيــه النمــوذجية
مكة المكرمة : الندوة
في لفتة أبوية حانية تجسد حرصه واهتمامه بتشجيع جيل المستقبل ورجال الغد ــ استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود ، وزير التربية والتعليم بمكتبه بمحافظة جدة ، وفداً من طلاب مدارس عبدالرحمن فقيه النموذجية بمكة المكرمة يرافقهم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ حامد بن جابر السلمي ، ومدير عام المدارس الأستاذ ناصر بن مهنا اليحيوي ومديري المراحل الثلاث بمدارس عبدالرحمن فقيه .واستهل سمو وزير التربية والتعليم لقاءه الأبوي بأبنائه الطلاب ومرافقيهم بالإعراب عن سعادته وترحيبه بالاجتماع بهم ، حاثاً أبناءه الطلاب أن يكونوا عند حُسن ظن قائدهم بهم ، ومؤكداً أمامهم بأن الوطن يعّول عليهم وينتظر منهم الكثير ليس فقط بما يتلقوه من علوم ومعارف ولكن بفكر متجدد يستشرف منه المستقبل ويعمل على خدمة البشرية والإنسانية جمعاء .وأضاف سموه :إن بلادكم الحبيبة التي حباها الله عز وجّل بهذا الثِقَل الديني والسياسي والاقتصادي الذي لا مثيل له ، وبوأها المكانة بما تمثله من وزن عالمي على المستوى الدولي واختصها بأن جعل فيها قِبلَة المسلمين ومثوى خاتم الأنبياء والمرسلين وشرفها وشرّف أهلها بخدمة الحرمين الشريفين وضيوف الرحمن من حجاج ومعتمرين وزوار وخدمتهم والسهر على راحتهم وتقديم أفضل الخدمات لهم ــــ فإنها تحمّل كل مواطن منا في كل موقع ومكان أن يرتقي بعمله وفعله إلى مستوى هذه المكانة التي تمثلها هذه البلاد . واستعرض سموه أمام أبنائه الطلاب الأدوار المضيئة التي قدمتها الحضارة الإسلامية للحضارة العالمية على مّر التاريخ ، وقال :سوف يأتي اليوم الذي نستعيد فيه تلك المكانة وذلك الدور ، ونحن بحول الله في طريقنا لتحقيق ذلك .وهذا الدور أنتم مؤتمنون بالعمل على تحقيقه .كما تناول سموه في حديثه دور المرأة أُماً وأختاً وابنة ــودورها المهم في تنشئة الأجيال والمشاركة في بناء الوطن.وفي ختام حديثه طلب سموه من مدير عام المدارس نقل تحياته للشيخ عبدالرحمن عبدالقادر فقيه مؤسس المدارس ورئيس مجلس أمنائها على إنشائه لهذه المدارس المميزة وتمنى عليه إنشاء مدارس مماثلة للبنات
مدير عام المدارس
ثم تحدث مدير عام المدارس الأستاذ ناصر بن مهنا اليحيوي ، معرباً عن شكره الجزيل وامتنانه العميق لسموه الكريم ومثمناً مبادرته في استقبال أبنائه الطلاب ـــ وأضاف : إنكم ـــ يا صاحب السمو ـــ في استقبالكم هذه النُخبَة من طلاب مدارس عبدالرحمن فقيه فإنكم تستقبلون فيهم أبناءكم طلاب الوطن جميعاً وتجسدون عالياً مدى اهتمامكم وحرصكم بهذا النشء المبارك والغراس المعطاء للغد الأجمل بإذن الله .
كلمة الطلاب
وبعد ذلك ارتجل الطالب حمزة الخروبي كلمة نيابة عن زملائه الطلاّب عبّر فيها لسموه عن شكره وتقديره هو وزملاؤه لِما سمعوه من سموه الكريم من توجيهات أبوية سديدة ووعده باسمه وباسم زملائه أن يكونوا على الدوام عند حُسن ظن خادم الحرمين الشريفين ( حفظه الله ) بهم .. وأن يكونوا كذلك على قدر المسئولية التي يحمّلهم إياها وطنهم الغالي المملكة العربية السعودية .


مدير عام التربية والتعليم
ثم تحدث مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ حامد السلمي ، وثمّن وقدّر لسموه هذه الاستضافة لأبنائه الطلاب ، وقال : إن هؤلاء الطلاب يمثلون زملائهم المبدعين من طلاب منطقة مكة المكرمة ، ووعد سموه أن يكونوا دائماً عند حُسن ظن سموه بهم .
حوار مفتوح
بعد ذلك أذِنَ سموه لأبنائه الطلاب بطرح أسئلتهم وأجاب عليها بكل أريحية وحميمية ورحابة صدر ، وتم توجيه الدعوة لسموه بزيارة المدارس ، ووعد بزيارتها في المستقبل القريب بإذن الله تعالى ، وبعد أن يطمئن بأن العديد من الأهداف التي جاء من أجلها للوزارة قد تحققت وأهمها العمل المؤسساتي .
إهداء الجائزة
ثم أهدى مدير عام المدارس لسموه جائزة مكة للتميُز في دورتها الثالثة لعام 1432هـ والتي فازت بها المدارس لتميزها في إبراز ثقافة العمل الجماعي والاجتماعي من خلال ممارستها للأنشطة الثقافية وتفعيل دورها في المجتمع كشريك فاعل ، وكذلك تأسيس هذه المدارس كصرح تعليمي ينشد التميز والإبداع واستثمار الكوادر البشرية عالية التأهيل وتقنيات العصر الحديثة المتطورة ، مما جعل طلابها يحصدون التفوق على شتى الأصعدة المحلية والعالمية على الرغم من عمرها الزمني القصير الذي يقدر بنحو خمسة أعوام .. كما تفضل سموه وأهدى مكتبة المدارس باقة من الكُتُب القَيْمَة التي رأى سموه أنها ستفيد أبناءه الطلاب . وفي ختام الزيارة التي استغرقت زهاء ساعة و45 دقيقة قام سموه بتوديع الوفد الطلابي الزائر بعدما تم التقاط الصور التذكارية مع سموه .ووصف مدير عام المدارس لقاء الوفد الطلابي بسمو وزير التربية والتعليم بأنه لفتة رائعة تجسد مدى حرص واهتمام سموه بطلاب الوطن ومستقبلهم ، كما تؤكد المكانة التي وصلت إليها مدارس عبدالرحمن فقيه النموذجية بين مدارس المملكة العربية السعودية .وأضاف : أن الحديث الأبوي الضافي لسموه سيكون له أثر إيجابي كبير على زملائه العاملين بالمدارس وعلى أبنائه الطلاب .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120611135092&display=1


عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
خلال رجب الحالي توزيع 28 ألف معلمة
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
كشف لـ«عكاظ» أمين عام إدارات التربية والتعليم بوزارة التربية والتعليم رئيس اللجنة العليا للاستعداد للعام الدراسي المقبل 1433/1434هـ الدكتور راشد الغياض، عن توجيه أكثر من 28 ألف معلمة لمدارسهن خلال أسابيع، وسينتهي توزيعهن خلال شهر رجب الجاري، ويباشرن أعمالهن مع بدء العام الدراسي المقبل. وأكد الدكتور الغياض اتخاذ عدد من الحلول والإجراءات لفك التكدس واختناقات الطلاب والطالبات في بعض الفصول الدراسية، مشيرا إلى أن المشاريع المدرسية الحكومية التي استلمت مؤخرا والبالغ عددها 419 مشروعا ستساهم في حل جزء كبير من هذه المشكلة، وتدعم خطة الوزارة في إحلال المباني الحكومية محل المستأجرة.وأضاف: لدينا طفرة كبيرة في المباني المدرسية المستلمة وهي تمثل أحد المحاور الرئيسية التي نعمل على الإعداد لها، وأعلن نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي عن استلام هذه المشاريع خلال العام المالي الجاري بتكاليف تربو على 2.7 مليار ريال، ما يعزز توجه الوزارة لإحلال المباني الحكومية بدلا من المستأجرة في معظم إدارات التربية والتعليم، وفي الوقت نفسه تنفذ الوزارة خطة للترميمات وإعادة التأهيل لبعض المباني المدرسية، وهناك بعض المدارس تحتاج لعمليات إعادة تأهيل بسيطة بدأ العمل فيها، أما المدارس التي تحتاج لعمليات ترميم كبيرة فسيبدأ العمل فيها بعد نهاية الاختبارات وقال إن الاستعدادات للعام الدراسي المقبل بدأت منذ وقت مبكر من الفصل الأول من العام الدراسي المنصرم، وتم الانتهاء من توفير التجهيزات المدرسية، فيما سيتم اكتمال وصول الكتب والمقررات خلال الشهر المقبل. وزاد: الوزارة ممثلة في اللجنة العليا للاستعداد للعام الدراسي المقبل أعدت خطة ترتكز على محاور رئيسية: التجهيزات المدرسية وهذه تمت متابعة اكتمالها بكافة المدارس، وتوفير الاحتياجات والتجهيزات المطلوبة خلال الفصل الدراسي الأول الماضي وهذه شملت توفير المقاعد والطاولات الدراسية والسبورات وغيرها، والمعلمات والمعلمون تم منذ وقت مبكر اصدار حركة النقل الخارجي لهم، وتوظيف أكثر من 28 ألف معلمة يجري العمل على استكمال إجراءات توزيعهن على المدارس. وقال ردا على تقارير إخبارية عن تأخر وصول بعض الكتب الدراسية من المطابع «لا شك أن وصول الكتب الدراسية لكافة المدارس يأتي ضمن المحاور الرئيسية التي تعمل عليها اللجنة العليا للاستعداد للعام الدراسي المقبل وقد تم حتى الآن وصول الكتب الدراسية الخاصة بالتعليم العام لجميع المدارس وذلك من الفصل الدراسي الأول، ويجري الآن العمل على ترحيل كتب العلوم والرياضيات وكتب نظام المقررات، ومن المتوقع وصول الكتب لكافة إدارات التربية والتعليم خلال أسبوعين وستكون جميعها في كافة مدارس البنين والبنات قبل نهاية شهر شعبان المقبل». وعن الترتيبات المتخذة لضمان توفير المقاعد الدراسية للأعداد المتزايدة من الطلاب والطالبات والطلاب خصوصا في المرحلة الابتدائية، قال «حتى الآن تم تسجيل 200 ألف طالب وطالبة في المدارس، و100 ألف آخرين عمليات قبولهم تحت الإجراء، ويتوقع أن تستوعب المدارس في الصف الأول الابتدائي من البنين والبنات 400 ألف طالب وطالبة». وفي رده على سؤال عن خطط التربية في التوسع في رياض الأطفال للعام الدراسي المقبل، قال «هناك خطة خمسية معتمدة لدى الوزارة للتوسع في مدارس رياض الأطفال».
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509713.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
«التربية» تدعو لحصر المباني المدرسية بدون صكوك
نادر العنزي (تبوك)
بدأت وزارة التربية والتعليم في حصر المباني المدرسية التي تم بناؤها في أراض لم يتم إصدار صكوك لها. ووجهت الوزارة تعميما إلى جميع إدارات التربية والتعليم في كافة مناطق المملكة ومحافظاتها بعمل حصر كامل إلى تلك الأراضي التي صدر لها قرارات تخصيص وتم بناء مشاريع مدرسية عليها دون وجود أية صكوك، مشيرة إلى أنه سيتم بإصدار صكوك على أنها من أملاك الدولة .
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509716.htm


عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
60 طالباً موهوباً يرسمون برامج الطاقة المستدامة
فارس القحطاني (الرياض)
انطلق أمس في أروقة معرض مشكاة التفاعلي للطاقة الذرية والمتجددة إحدى مبادرات مدينة الملك عبدالله للطاقة الذرية والمتجددة برنامج موهبة الصيفي 2012 بمدينة الرياض والذي تشرف عليه مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» بالشراكة مع معرض مشكاة من خلال احتضان 60 طالبا موهوبا ومبدعا للانخراط في برنامج مملكة الطاقة المستدامة ذلك البرنامج العلمي الإثرائي والذي يهدف إلى رفع مستوى حماس الطلاب الموهوبين نحو برامج الطاقة المستدامة والتعريف بأنواع الطاقة البديلة والمتجددة. وأوضح عمرو المدني المدير التنفيذي لمعرض مشكاة التفاعلي للطاقة الذرية والمتجددة أن الشراكة بين معرض مشكاة التفاعلي للطاقة الذرية والمتجددة ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع تهدف إلى إنتاج برنامج صيفي يهتم بتقديم معلومات ثرية للطلاب حول مستقبل الطاقة في المملكة من خلال تجارب عملية داخل قاعات علمية تفاعلية مصممة لتوفر بيئة شيقة للحوار والتعلم على أرض المعرض طيلة 3 أسابيع هي مدة البرنامج. من جهته أوضح رئيس برنامج موهبة الصيفي أحمد العمري أن للبرنامج 3 مسارات ستقدم للطلاب الموهوبين، المسار الأول والرئيسي في البرنامج هو مسار الطاقة من حولنا وثانيها مسار تحدي المدينة الخضراء وهو برنامج متكامل يعتمد على الروبوت وقيامه بعدد من المهام المرتكزة على مبادئ الهندسة بالإضافة إلى المسار الثالث ببرامج عامة مصاحبة كالبرامج الرياضية والترفيهية وعدد من الدورات التطويرية في تنمية الذات وبناء مناهج لرسم أفكار الطلاب وابتكاراتهم من خلال محتوى علمي وضع بطريقة تجعل عملية التعلم مرتبطة بتجارب واقعية وفي الوقت نفسه تتيح فرصة أكبر للإبداع والتخيل والتأمل مرسخين في كافة البرامج المقدمة ومؤكدين على القيم الإسلامية والتربوية كحب العمل والعمل الجماعي وروح الفريق والتعاون والتنافس الشريف.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509720.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
3.2 ملايين عملية استعلام عبر «نور» حتى أمس
إعلان نتائج الثانوية العامة عند الثانية ظهرا
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
تعلن وزارة التربية والتعليم في الثانية من ظهر اليوم نتائج الثانوية العامة للبنين والبنات في مؤتمر صحفي يعقد بمشاركة المستشار والمشرف العام على تقنية المعلومات الدكتور جارالله الغامدي ووكيل الوزارة للتعليم للبنين الدكتور عبدالرحمن البراك ووكيل الوزارة للتعليم للبنات الدكتورة هيا العواد. وأوضح المشرف العام على تقنـــــية المعلومــــات بوزارة التربية والتعـــليم الدكتور جارالله الغــــــــامدي لـ «عكاظ» أن جميع المدارس الثانوية أنهت إدخال درجات طالباتها وطلابها في الصف الثالث الثانوي وتمت عمليات الرصد والمراجعة النهائية. وبين الدكتور الغامدي أن الاستعلام على النتائج سيكون عبر موقع «نور» على الإنترنت بواسطة السجل المدني، مشيرا إلى أن عدد حالات الاستعلام على النتائج للمرحلتين المتوسطة والثانوية بلغ حتى مساء أمس أكثر من (3,2) ملايين عملية استعلام ناجحة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509891.htm
الشرق : الاثنين 21-7-1433هـ
«التربية» تُعِدُّ مسودة كتاب عن حقوق الإنسان وتتسلم 419 مشروعاً
الرياض – محمد الشهري
أعلن نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي عن استلام الوزارة 419 مبنى مدرسياً، تبلغ كلفتها حوالى مليارين وسبعمائة مليون ريال، منذ بداية العام المالي الجاري وحتى نهاية شهر جمادى الآخرة. وأوضح معاليه أن عدداً من تلك المباني المدرسية بدأت باستقبال الطلاب والطالبات فيما ستستقبل الأخرى منسوبيها مع مستهل العام الدراسي المقبل 1433/1434هـ، مضيفاً أن الوزارة ماضية في استكمال خطتها لإحلال المباني الحكومية الجديدة محل المباني المستأجرة، والتخلّص من المباني متدنية الجودة إلى حين إعادة تأهيلها أو إعادة بنائها.وقال السبتي إن الوزارة أنهت في المرحلة الماضية بناء منظومة متكاملة تحقق تسريع إنهاء إجراءات الطرح والترسية للمباني المدرسية، وتفويض مديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بإنهاء تلك الإجراءات، وكذلك اعتماد عدد من التصاميم الحديثة التي تلبي احتياجات المرحلة القادمة ومتطلبات التطوير في العملية التربوية والتعليمية.وقال إن خطة الوزارة لمتابعة تنفيذ المشروعات وإنجازها حقق خلال المرحلة الماضية إنجاز 243 مشروعاً، ضمن المدة المحددة في التعاقد مع المقاولين، فيما تأخرت مشروعات لأسباب فنية، وبلغ عددها 176 مشروعاً.
المباني التي تسلمتها الوزارة
• منطقة الرياض ومحافظاتها: 75 مشروعاً.
• منطقة مكّة المكرّمة: 67 مشروعاً.
• منطقة المدينة المنورة: 23 مشروعاً.
• منقطة القصيم: 37 مشروعاً تعليمياً.
• المنطقة الشرقية: 34 مشروعاً.
• منطقة عسير: 88 مشروعاً.
• منطقة حائل: 20 مشروعا.
• منطقة تبوك: 10 مشروعات.
• منطقة الباحة: 14 مشروعاً؟
• ثمانية مشروعات في منطقتي الجوف والحدود الشمالية.
• منطقة جازان: 19 مشروعاً.
• منطقة نجران: 16 مشروعاً.
.. و«مسودة كتاب» عن حقوق الإنسان تمهيداً لدمجه في المناهج
أوضح مصدر لـ «الشرق» أن وزارة التربية والتعليم تعمل على إعداد «مسودة كتاب»عن حقوق الإنسان تمهيداً لإقرار دمجه في المناهج الدراسية. وبين المصدر أن الوزارة شرعت في تشكيل لجنة للتنسيق مع هيئة حقوق الإنسان والجمعية الوطنية لحقوق الإنسان، من أجل تأهيل المعلمين والمعلمات لتحسين التعامل مع الطلاب في جميع المواقف المدرسية، مشيرا إلى أن ذلك يأتي ضمن نشر ثقافة حقوق الإنسان في المنظومة التربوية والتعليمية المبنية على برقية المقام السامي في الرابع والعشرين من شوال للعام 1430هـ. وأوضح أن الوزارة تجري دراسة مسحية لتشخيص واقع حقوق الإنسان في الكتاب المدرسي، مفيدا أن الوزارة في صدد إصدار وثيقة حقوق الطالب ومسؤولياته، بهدف نشر الثقافة الحقوقية في مدارس التعليم العام.
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/10/335296










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


المدينة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 17946
أبطال أولمبياد الرياضيات الخليجي نحن معتادون على تحويل منجزنا العلمي للأرشيف، ومصرّون على كتابة أخبار مُبدعينا في مجالات العلوم والتقنية في الهامش..
لولو الحبيشي
حققنا المراكز الستة الأولى في أولمبياد الرياضيات الأول، الذي استضافته دولة الإمارات العربية المتحدة على مستوى الخليج، كثير من وسائل إعلامنا العزيزة لم تحتفِ بالمنجز، وفي كثير منها أيضًا لم نقرأ، ولم نسمع خبرًا يتعلق بهذه البطولة الغالية إلاّ حين بعث خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود -رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة»حفظه الله- ومتابعته للحدث ببرقية جوابية يشكر فيها صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم نائب رئيس موهبة على الإنجاز الذي حققه الطلبة السعوديون في أولمبياد الرياضيات الخليجي، ولولا هذه الرعاية السامية، ربما لم نقرأ هذا الخبر على الصفحة الأولى للصحف المحلية، فنحن معتادون على تحويل منجزنا العلمي للأرشيف، ومصرّون على كتابة أخبار مبدعينا في مجالات العلوم والتقنية في الهامش، وبالخط الأقل سُمكًا، لتمر هذه المكتسبات كما لو لم تكن، والمقارنة تفرض نفسها، فعلى النقيض تعمل آلتنا الإعلامية الرياضية بجهد مستمر، وضجيج كبير، حتى حين يتوقف الركض، ويغلق المضمار تبقى كثير من أجهزة الإعلام الرياضي تسمعنا الجعجعة، وتفتعل القضايا، وكثير منها مقوض للقيم الاجتماعية والوحدة الوطنية، فحين خسرنا بطولة الخليج تزّعمت معظم وسائل إعلامنا المقروءة والمسموعة والمرئية حملات طويلة لجلد المنتخب (واللي يتشدد له)، ولو حقق المنتخب بطولة الخليج لتغنت به طويلا، لكن أولمبياد الرياضيات الخليجي الذي شهد سيطرة سعودية مطلقة، وتحقيقها للمراكز الستة الأولى لم يجد الآلة الإعلامية القوية التي تمنحه صدارة المشهد، وتغرس في النشء قيمة التفوق العلمي، وجدارة التنافس فيه، وكأن الرياضة أهم من الرياضيات، وكأن كأس الخليج لكرة القدم أهم من كأس الخليج للرياضة!ومن ناحية فإن هذا المنجز لوزارة التربية والتعليم السعودية حقيق بإنصاف جهود الوزارة في مجاله، وشكر المساهمين فيه، بنفس الدافعية التي تنطلق منها انتقادات الوزارة في بعض إجراءاتها، حتى نصبح منصفين، وقارئين محايدين لما تصنعه الوزارة، وتخطط له في قفزاتها الأخيرة التي لا ينكرها إلاَّ مَن يغالط نفسه، ويخالف الواقع، فشكرًا لرجالات (موهبة) شكرًا يليق بالمنجز المشرّف، وشكرًا لأبنائنا أبطال الرياضيات الذين نفخر ببطولتهم كثيرًا.
http://www.al-madina.com/node/383674
المدينة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 17946
العقود الجديدة وإنهاء عقود معلمي ومعلمات المدارس الأهلية إن بعض المدارس لجأت إلى إنهاء عقود معلمين ومعلمات من أجل التعاقد مع القريب، أو الصديق بعد ارتفاع المرتب!
د. عائض الردادي
في المدارس الأهلية ينتظر المعلمون والمعلمات النتائج في آخر يوم للدوام، بمثل ما ينتظر الطلاب والطالبات نتائج نهاية العام، وإن كان الطلاب والطالبات يأخذون شهادات تفوّق غالبًا، أمّا المعلمون والمعلمات فينتظرون نتائج الاستمرار في العمل، أو إنهاء العقد، وهو إنهاء غير مبرر، بل يُكتفى بعبارة «إن المدرسة لا ترغب تجديد العقد».في هذا العام سيُطبّق قرار الدعم الحكومي لرواتب معلمي ومعلمات المدارس الأهلية، بدءًا من بداية العام الدراسي الجديد، إنفاذًا للأمر الملكي الذي صدر قبل عام، وسوف يستمر خمس سنوات، بحيث يرفع المرتب من (1500) ريال شهريًّا إلى (5600) ريال، تدفع نصفه المدرسة، ويدفع صندوق تنمية الموارد البشرية النصف الآخر، ويودع كل منهما ما يخصه في حساب المعلم أو المعلمة في البنك، وستكون هناك متابعة للتطبيق.كل ما سبق لا جديد فيه، وإنما الجديد هو مبادرة بعض المدارس الأهلية إلى إنهاء عقود معلمين ومعلمات، منهم مَن أمضى سنوات وهو راضٍ بمرتب (1500) ريال شهريًّا، والمدرسة أيضًا راضية عن أدائه؛ لأنها لو كانت خلاف ذلك لما سمحت له بالاستمرار في العملية التربوية.ويُقال إن بعض المدارس لجأت إلى إنهاء عقود معلمين ومعلمات من أجل التعاقد مع القريب، أو الصديق بعد ارتفاع المرتب، وأن على من دفعوا الغرم خلال السنوات الماضية فقبلوا العمل بمرتب (1500) ريال أن يدفعوا غرمًا جديدًا، وهوالتسريح من العمل ليأخذ الغنم (إن كان غنمًا) القريب، أو الصديق، مع أن العدالة تقتضي أن تكون الأولوية للمعلمين والمعلمات العاملين في المدارس، وهم أولى من غيرهم مقابل تضحيتهم السابقة، ولا تستطيع المدارس أن تقلل من قدراتهم، فهي التي تعاقدت معهم لسنين، والمواطنون متساوون في الحقوق في الحصول على فرصة عمل، لكن لهم حق التقدّم على غيرهم لوجودهم على رأس العمل، والاستغناء عن المعلمين والمعلمات هذا العام مختلف عن الأعوام الماضية بسبب زيادة المرتبات.المطلوب من وزارة التربية والتعليم التي ستقابل من اختارتهم المدارس من معلمين ومعلمات أن تُدقِّق في هذا الموضوع، وتعطي الأولوية لمَن هم على رأس العمل، ولا تسمح بأن يفصل من ضحّى عندما كان المرتب متدنيًا ليحل محله جديد عندما ارتفع المرتب، فالظلم ظلمات، وفصل معلم أو معلمة يرغب الاستمرار ظلم من أصحاب المدارس، والوزارة هي صاحبة القرار في دفع الظلم عن المظلومين، وعليها أن يكون من ضمن ما تطلبه من المدارس قائمة بأسماء من استمر عقده، وأخرى بمن فُصل، وثالثة بمن هو جديد، والأمل ألاَّ يحول القرار من إصلاح أحوال معلمين ومعلمات إلى تسريح بعضهم من أجل إحلال جديد، وإن كانت المدارس لا ترغب الاستمرار فعليها أن تقدم مبررات للوزارة لتنظر فيها إن كانت مبررات مقنعة أم تعسفية من أجل التسريح.
http://www.al-madina.com/node/383668
المدينة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 17946
مسارات التعليم.. بين الانسجام والازدواج!هناك من يتذمر من مخرجات التعليم لكونها لا تتناسب مع سوق العمل وهناك من رمى بالخلل كله على المناهج والمقررات
طريف عيد السليطي
باتت موضة «هجاء التعليم» هواية عند كثير من الفئات الاجتماعية، وممارسة مستفحلة في مجتمع تعطلت كثيرا من قواه وشلت بعض أطرافه. مما لا شك فيه أن النقد هو عملية بناءة تعزم على تصفية الموضوع مما علق فيه من غوامض، وتجلية ما التبس فيه من معضلات عويصة على الصعيد المعرفي أو الواقعي. واكتسب النقد أهمية كبرى في تواريخ الأفكار والعلوم والسياقات المعرفية في رحلة الإنسان الطويلة لبناء المجتمعات والدول، غير أن النقد بحد ذاته لم يكن يوماً ممارسة عفوية وتلقائية، بل كان ممارسة منظمة يجري توجيهها طبقا لتصورات العقل وبناءاته المنطقية، وإملاءاته المنهجية.الملاحظ أن كثيراً من هذه الهجائيّات لا تستند على منهج نقدي بقدر ما تستند على عفوية اللحظة العابرة والمتناهية: وهذه العفوية هي ردة فعل غريزية أكثر من كونها نقدا عقليا منظما وممنهجا ومنتجا. فهناك من يتذمر من مخرجات التعليم لكونها لا تتناسب مع سوق العمل، مع أن وظيفة التعليم ليست اقتصادية بحتة لكي ترتكن إلى هذا المؤشر الاقتصادي. وهناك من يرمي المعلم - وهو إحدى الوحدات الجوهرية في التعليم - بأن مكمن العطل يقع على كاهله. والبعض رمى بالخلل كله على المناهج والمقررات لأنها مصدر المعلومة التي من خلالها يجري تفاعل المعلم مع الطالب والبيئة المحيطة بهما.وكل هذه الهجائيات لم تتبلور على شكل طرح منظم وممنهج بل كانت كما أسلفت ذات طبيعة تلقائية وعفوية، وهي ككثير من ممارساتنا المعرفية والاجتماعية تفتقر لعناصر الضبط والتنظيم والتماسك. وما يغفل عنه كثير من الهجائيين أن التعليم - مهما تطور وتغير - يبقى أسيراً لبيئته الاجتماعية التي ولدته وأنتجه وأوصلته لوضعه الحالي. فحتى وإن أدين النشاط التعليمي بعناصره الكثيرة من مقررات ومنشآت وكوادر تعليمية إلا أنه يظل منحبساً في الإطار الاجتماعي خاصته، وهو إطار يملي على التعليم أبجدياته وركائزه، وهي إملاءات لا يستطيع التعليم تجاوزها وتجاهلها، مهما رصدت له الميزانيات، ومهما استجلب له من كوادر، فالنشاط التعليمي ليست منوطاً بالوزارة التعليمية لوحدها (فهذا ضرب من التسطيح في التفسير) بل يتجاوز الوزارة ويبلغ نطاق الثقافة والممارسة الاجتماعية، وهي المهيمنة في أول الأمر وآخره على مجمل الفاعليات الفكرية بما فيها التعليم، إلا ما شذ وندر!وقد وقفت بنفسي على عينات من الطلاب الذين تلقوا منهجا واحداً، ومقرراً واحدا، ولكن بعضهم أفلح في استيعاب المعلومة وحفظها بل ونقدها أحياناً، ووجد طلاب آخرون أخفقوا في هذا المطلب، وكذلك وجد طلاب يتفاوتون في مستوياتهم بحسب فروقهم الفردية. ولم أتفاجأ حين أدركت أن المتفوقين كانوا ينتمون لعائلات متعلمة وأن آباءهم وأمهاتهم قد وفروا لهم البيئة العائلية والاجتماعية المناسبة للتلقي والتحصيل العلمي، بينما كان الطلاب المتعثرين ينتمون لخلفيات اجتماعية أقل حظا في التحصيل العلمي، مما يؤكد على رسوخ الأثر الاجتماعي على المتعلم.ليست هذه تبرئة للإدارات التعليمية ولا الكوادر العاملة فيها، كما أنها ليست تبرئة للمناهج وما قد يعهد فيها من أخطاء، لكنها دعوة للتفكير النقدي الشامل الذي ينظر للصورة ضمن عدسة أكبر: فالتعليم ليس حكرا على وزارة محددة، ولا توجد جهة مخولة على سطح الأرض قادرة على محو الأمية التعليمية، وإنما التعليم نشاط شديد التركيب والتعقيد، تتداخل فيه العناصر الموجهة في المدرسة، مع العناصر الثقافية والاجتماعية خارج الأسوار، فضلاً عن الوسائل الإعلامية والتقنية التي وصل بثها جميع الناس في هذا الزمن، فالثقافة الاجتماعية هي أضخم وأكثر تأثيراً من أية عملية تريد محوها وتغييرها بسهولة.علينا أن نُخمِّن أسباباً كثيرة خلف المشكلة التعليمية، وهي أسباب لا تنحصر بجهات معينة، بل تتطلب رؤية شمولية: في الميادين الثقافية والأدبية والفكرية، وكذلك المرافق الأكاديمية الكثيرة المتجاوزة للوزارة التعليمية، بجانب بعض وسائل الإعلام الذي بات يسيطر عليها من فئات هي أقرب ما تكون للتجهيل. وليس التعليم، وكذلك أن تؤخذ بالاعتبار الحقيقة الواضحة والمتعلقة بالبنية الاجتماعية خلف كل تعليم ناجح: إنها بنية الانفتاح على المعلومة والتشوق لتلقي ما هو جديد، فكل الركام القديم من السلبيات لن يهدمه غير الركام الجديد من التحديث والانفتاح على العقول الحية، وهذا ما لن يتم بالطرق القديمة، بل عبر وسط آخر أكثر شبابا وحيوية وانفتاحا، وسائل تنظر للتعليم بوصفه عملية شاملة تتضمن البيت والمدرسة والشارع والتلفزيون والانترنت، وليس أن تنظر إليه بصورة جزئية جداً، لا تكاد تؤثر في المشهد التعليمي البتة.
http://www.al-madina.com/node/383670










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الرياض : الاثنين 21-7-1433هـ
جامعة الأمير سلطان تستضيف 60 موهوبًا في برنامج «موهبة» الصيفي
الرياض - الرياض
افتتح الدكتور أحمد بن صالح اليماني مدير جامعة الأمير سلطان برنامج موهبة الصيفي الذي تقيمه الجامعة - وللعام الخامس على التوالي- بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، وتستضيف فيه 60 موهوبًا من جميع مناطق المملكة، بحضور المهندس إبراهيم بن عبدالله الغملاس مدير مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر في الجامعة، وممثل من مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، وعدد من أساتذة الجامعة ومنسوبيها.ويتضمن البرنامج أربعة محاور هي: الفيزياء، والحاسب الآلي، والهندسة الكهربائية، والكيمياء.وارتجل الدكتور أحمد بن صالح اليماني كلمة بهذه المناسبة شكر فيها الموهوبين على اختيار الجامعة وحثهم على الاستفادة من إمكاناتها في تنمية قدراتهم وتطوير مهاراتهم، مشيرًا إلى أن البرنامج فرصة للتعرف على الجامعة التي دائمًا ما تدعم المتميزين عن طريق المنح الدراسية لتحقيق طموحاتهم.وقال إن مشاركة جامعة الأمير سلطان في برنامج موهبة الصيفي بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع وللمرة الخامسة تأتي ضمن برنامج خدمة المجتمع التي تعطيها الجامعة اهتمامًا كبيرًا إضافة إلى مهمتها الأكاديمية والبحثية.وقال إن ما حققَته جامعة الأمير سلطان من إنجازات ما هو إلا نتيجةُ جهود رجال مخلصين من قادة هذا البلد وأبنائه، على رأسهم صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز وزير الدفاع، رئيس مجلس إدارة مؤسسة الرياض الخيرية للعلوم الذي تبناها ودعمها بجهوده- يحفظه الله- وصاحب السمو الأمير الدكتور عبدالعزيز بن محمد بن عياف أمين منطقة الرياض ورئيس مجلس أمناء الجامعة الذي كرس كل جهده ووقته الثمين لخدمة الجامعة، ثم أولئك الذين بادروا إلى الإسهام بأموالهم في انطلاقة المشروعِ من رجال أعمال ووجهاء.ومن جانبه قال المهندس إبراهيم بن عبد الله الغملاس: يختلف برنامج موهبة في هذا العام عن الأعوام الأربعة الماضية، حاثًا الطلاب على التفاعل مع الأساتذة والاستفادة من فترة البرنامج في تنمية قدراتهم وتطوير مهاراتهم
http://www.alriyadh.com/2012/06/11/article743483.html
الوطن:الاثنين 21رجب 1433هـ
تدريب 19 معلمة في الجوف
الجوف: محمد الحسن
بدأت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الجوف ممثلة في إدارة التدريب التربوي أمس، تطبيق المرحلة الأولى من مشروع المعلم الجديد بقيادة المدرّبة ريمة رزق الروضان، ويستمر البرنامج 5 أيام على مدى ثلاثة أسابيع, وحضر البرنامج 19 معلمة.وأوضحت مديرة إدارة التدريب التربوي لطيفة بنت إبراهيم الخليف، أنه سيتم إكمال المرحلة الثانية من هذا المشروع في شوال لتستفيد منه بقية المعلمات والمشرفات التربويات ومديرات المدارس, مطالبةً مديرات المدارس بحث المعلمات على حضور البرنامج لأهميته.ومن جهة أخرى، دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم ممثلة في إدارة شؤون المعلمين، جميع معلمات التعاقد على بند الساعات ومعلمات محو الأمية وتعليم الكبيرات المثبتات بالأمر السامي الكريم لتسجيل رغباتهن المكانية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=102862&CategoryID=5
الجزيرة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 14501
ثمانية مراكز صيفية بتعليم الشمالية
عرعر - عبدالله القاران:
اعتمدت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية, ثمانية أندية صيفية، خمسة للبنين وثلاثة للبنات, وأربع رحلات للطلاب للاستفادة من فترة الصيف للعام الدراسي 1433هـ. وأكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية الأستاذ عبدالرحمن الروساء, أن الإدارة أكملت استعداداتها لإطلاق الأندية الصيفية الثمانية, والتي تعتبر محاضن تربوية تقام فيها المناشط والبرامج المتنوعة لاستثمار أوقات الطلاب والطالبات لبناء شخصياتهم في ضوء العقيدة الإسلامية وترسيخ الانتماء الوطني.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120611/fe69.htm


الجزيرة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 14501
مشروعات تعليمية في الزلفي بـ100 مليون ريال
الزلفي - أحمد الدويش:
تسلَّمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي خلال العام الدراسي الحالي خمسة مشروعات تعليمية، هي: المتوسطة السادسة للبنات، وابتدائية موسى بن نصير، وابتدائية عثمان بن عفان، والثانوية المحدثة في مخطط الفالح، ومبنى الإشراف التربوي، حيث بلغت التكلفة الإجمالية لإنجاز هذه المشروعات أكثر من (28) مليون ريال.ذكر ذلك مدير التربية والتعليم الأستاذ محمد الطريقي، وقال: إن العمل جار الآن على تنفيذ أربعة مشروعات أخرى في قطاع البنين هي: ابتدائية القدس، وابتدائية الزبير بن العوام بالجوي، وبيت الطالب بالمنطقة الصناعية، والصالة الرياضية بحي الأندلس، وكذلك ثلاثة مشروعات في قطاع البنات هي: الابتدائية الثالثة، والثانوية السابعة، والمتوسطة الأولى، إضافة إلى إنشاء خمس صالات ومظلات معدنية وعمليات تأهيل وترميم في عدد من المنشآت التعليمية، موضحاً أن التكلفة الإجمالية لهذه المشروعات قد تجاوزت (61) مليون ريال. وكشف الطريقي، عن اعتماد مشروع المبنى الحكومي لثانوية الرياض نموذج (26/20 فصل) بأكثر من (11) مليون ريال.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120611/fe37.htm
الجزيرة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 14501
تعليم نجران يستضيف لقاء تقييم صلاحيات مديري التعليم بالمملكة
نجران - حمد ال شرية:
استضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران أمس الأول, اللقاء التشاوري للجنة تقييم تنفيذ الصلاحيات الممنوحة لمديري التربية والتعليم في المملكة والمشكلة بقرار من معالي نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي, وذلك بحضور مديري عموم التربية والتعليم في كل من مناطق تبوك والباحة ومحافظات عنيزة والمجمعة والقنفذة وحفر الباطن بالإضافة إلى تعليم نجران. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران ناصر المنيع, أن اللجنة ناقشت التوصيات السابقة في اللقاء التشاوري الأول الذي استضافته منطقة تبوك, بالإضافة إلى استعراض الدراسات الواردة من جميع مديري التعليم بالمملكة, ومناقشة الصلاحيات الممنوحة لمديري التربية والتعليم واقتراح توصيات إضافية لتلك الصلاحيات. وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة قد أعدت برنامجا متكاملا لاستضافة مديري التعليم المشاركين في اللقاء التشاوري, تضمن العديد من الفقرات الثقافية, والفنون الشعبية, والزيارات الميدانية للمعالم السياحية والأثرية التي تزخر بها المنطقة.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120611/fe18.htm
الجزيرة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 14501
تعليم الجوف يتيح تسجيل رغبات المعلمات إلكترونياً
الجوف - الجزيرة:
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف، ممثلة في إدارة شؤون المعلمين جميع معلمات التعاقد على بند الساعات ومعلمات محو الأمية وتعليم الكبيرات المثبتات بالأمر السامي الكريم، إلى تسجيل رغباتهن المكانية عن طريق الدخول إلى رابط التسجيل: (http://6423084.com/aljouf32). وأكدت الإدارة على التقيد بالضوابط الواردة في الرابط، علماً أن آخر موعد للتسجيل هو يوم الاثنين 28 / 7 / 1433هـ.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120611/ln29.htm
الجزيرة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 14501
37 نادياً صيفياً بالشرقية تستهدف أكثر من 12 ألف طالب
الدمام - سلمان الشثري:
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية أمس الأول «السبت» فعاليات الأندية الصيفية بالمنطقة الشرقية والتي تحتوي على «37» ناديًا صيفيًا موزعة على مدارس متفرقة في مدن ومحافظات الشرقية، ويشارك فيها أكثر من 12 ألف طالب في كافة المراحل الدراسية وتستمر فعالياتها على مدى 5 أيام في الأسبوع من الساعة الرابعة عصرا وحتى الثامنة مساءً. وأوضح مدير إدارة نشاط الطلاب بتعليم الشرقية خالد عسكر، أن الأندية الصيفية تستثمر طاقات الطلاب وتشغل أوقات فراغهم وتكتشف المواهب المتعددة وتوجههم للميول التي يرغبون فيها, مبيناً أن الأندية جاهزة حالياً لاستقبال الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120611/ln31.htm
الجزيرة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 14501
تعليم الجوف يستعد لتطبيق برنامج تطوير المدارس
الجوف - الجزيرة:
عرض فريق من مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام «تطوير» لمديري الإدارات في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف، برنامج وحدة تطوير المدارس.وقدَّم مشرف البرنامج الأستاذ خالد الراجح، شرحاً عن أهداف وفكرة البرنامج، مشيراً إلى أن البرنامج يعتبر ركيزة أساسية في إستراتيجية تطوير التعليم العام، ويهدف إلى تطوير جميع مدارس المملكة وتمكينها من تطوير أدائها ذاتياً من خلال تطبيق مفهوم المدرسة المتعلمة ودعم إدارة التربية والتعليم.من جانبه، قدّم مدير وحدة تطوير المدارس في الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور فيصل الهاجري، تجربة إدارته في تطبيق البرنامج. كما رحّب المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الجوف الأستاذ مطر الزهراني، بالفريق وقال إن الجميع يعوّل على المشروع في تطوير ورفعة التعليم في المملكة.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120611/ln32.htm
الجزيرة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 14501
مديرو التربية والتعليم بالمملكة يزورون آثار نجران
نجران – حمد ال شرية:
قام وفد من مديري إدارات التربية والتَّعليم بالمملكة يتقدمهم مدير عام التَّعليم بمنطقة نجران ناصر المنيع، بزيارة الأماكن الأثرية والتاريخية والحضارية بمنطقة نجران للاطلاع على تلك الأماكن التي تُعدُّ رمزًا تاريخيًا وحضاريًا للمنطقة. وقد بدأ الوفد بزيارة قصر الإمارة التاريخي بحي أبا السعود ثمَّ سد نجران بعد ذلك قاموا بزيارة موقع الأخدود والمتحف الأثري والتراثي وتجوّلوا داخل موقع الأخدود واستمعوا لشرح مفصل من المسئول والعاملين من الهيئة العامَّة للسياحة والآثار، بعد ذلك قاموا بزيارة المتحف الأثري والتراثي واطلعوا على مقتنيات المتحف من القطع الأثرية والتراثية والمخطوطات واللوحات والرسوم التاريخية التي تتكلم عن تاريخ وآثار المنطقة
http://www.al-jazirah.com/2012/20120611/ln5.htm
الحياة :الاثنين 21رجب 1433هـ
تدشين أنشطة 37 نادياً صيفياً تستهدف 12 ألف طالب
الأحساء – حسن البقشي
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية، أول من أمس، فعاليات 37 نادياً صيفياً، موزعة على مدارس متفرقة في مدن الشرقية ومحافظاتها. يشارك فيها أكثر من 12 ألف طالب في المراحل الدراسية كافة. وتستمر فعالياتها على مدار خمسة أيام في الأسبوع.وأوضح مدير إدارة نشاط الطلاب في «تربية الشرقية» خالد عسكر، أن «الأندية الصيفية تستثمر طاقات الطلاب، وتشغل أوقات فراغهم، وتكتشف المواهب المتعددة، وتوجههم إلى الميول التي يرغبون فيها».وأكد «جاهزية الأندية لاستقبال الطلاب، إذ تم تزويد كل نادٍ بالحقيبة الخاصة لعمله، موضَّحاً فيها جميع المقترحات والآليات التي يمكن أن يسير عليها كل ناد صيفي قبل فترة كافية من عمله. كما تم عقد اجتماعات عدة لاستثمار وصقل مواهب الطلاب في هذه الأندية، وتحقيق الهدف المنشود منها في الوصول إلى الرؤية والرسالة والقيم المطلوبة خلال مدة ستة أسابيع متواصلة».وأشار العسكر، إلى أن الأندية الصيفية تحظى هذا العام ببرامج «تطوعية، وخدمة اجتماعية، إذ سيقدم كل نادٍ عملاً اجتماعياً وعملاً تطوعياً». ودعا أولياء الأمور إلى «تشجيع أبنائهم الطلاب على الانخراط والاشتراك في هذه الأندية الصيفية المنوعة الأنشطة، التي ستعود بالنفع على كل مشارك من الطلاب».بدوره، أشار رئيس اللجنة الإعلامية وليد الدوسري، إلى أن الخطة تحوي زيارات ميدانية للأندية، من قبل مشرفين متخصصين، للتركيز على أعمال وإنجازات الأندية، وإشهارها من خلال وسائل الإعلام المحلي. كما سيتم التركيز على إبداعات الطلاب، وتسليط الضوء على مواهبهم، إذ سيتولى الطلاب التغطيات الإعلامية في كل نادٍ، وإعداد التقارير الإعلامية الخاصة عن كل فعالية، وهذا بحد ذاته يعتبر من المكتسبات التي تسعى الأندية لتحقيقها».من جهة أخرى، ينفذ قسم الشؤون التعليمية في الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم في محافظة الأحساء، دورات قرآنية صيفية في الحفظ المُكثف والمراجعة، اعتباراً من يوم السبت الماضي، وحتى 21 من شهر شعبان المقبل في خمسة مساجد موزعة في أنحاء المحافظة.وقال رئيس الجمعية الشيخ سامي الحادي: «إن الجمعية دأبت في صيف كل عام، وعلى مدى 12 سنة ماضية، على إقامة هذه الدورات القرآنية، التي لها أثر كبير في حفظ واستثمار أوقات الصغار والكبار، بما يعود عليهم ومجتمعهم بالنفع والخير».وأوضح أن هذه الدورات «تستقطب نحو ألف دارس من مختلف المراحل العمرية، وتستمر لمدة خمسة أسابيع متتالية». وأشار مدير العلاقات العامة والإعلام في الجمعية سعد آل درويش، إلى أن الدورات تُقام في كل من جوامع الروضة، والمزروعية الكبير في الهفوف، والمقهوي في محاسن، وعمر بن الخطاب في الحرس الوطني، إضافة إلى نادي الفتح الرياضي. وأكد حرص الجمعية على «توفير الأجواء المناسبة للدارسين والمعينة لهم، وكذلك تأمين الحوافز المُشجعة، من شهادات معتمدة، وجوائز للمتميزين، وأيضاً تقديم وجبات مجانية يومية».
http://alhayat.com/Details/409811
الحياة :الاثنين 21رجب 1433هـ
«التربية» تتجاوز «العقبات» بخطة تشغيلية «ثابتة»
الدمام – رحمة ذياب
أقرت الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية، بوجود «عقبات» تعترض سير العملية التعليمية. وكشفت من خلال الخطة التشغيلية الثابتة للعام الدراسي الحالي، عن وضع مجموعة من الحلول لمواجهة هذه العقبات، وتحسين «الأداء الكمي والنوعي» للعملية التعليمية.وتضمنت الخطة التشغيلية، نسب برامج الهدف العام من الخطة بحسب القضايا، إذ تبين أن «25 في المئة من المعوقات ناجمة عن عدم وجود دليل إجرائي لإدارة التربية والتعليم واضح ومُعلن، فيما لم تتجاوز نسبة تفعيل نتائج آلية الرقابة على المقاصف المدرسية 12 في المئة. وتبين أن رضا المستفيد الداخلي والخارجي 13 في المئة فقط. وكان لضعف الإعلام التربوي في خدمة العملية التعليمية النصيب الأكبر، بنسبة 50 في المئة من مجمل المعوقات.ووضعت «تربية الشرقية»، الأهداف التفصيلية لتحسين الإجراءات الإدارية داخل النظام التعليمي، والارتقاء في مستوى المقاصف المدرسية، بنسبة 25 في المئة على الأقل، وتوسيع دور الإعلام التربوي، من خلال تكثيف البرامج التوعوية، وزيادة مساهمته في نشر الوعي التربوي.وكشفت الخطة ذاتها ، عن قضايا أخرى، إذ تبين أن «الحاجة إلى تأهيل الكوادر البشرية تمثل 43 في المئة. كما لوحظ أن التقدم المعرفي الناجم عن التطور التقني بلغ 19 في المئة. ووصلت نسبة غياب ثقافة الممتلكات العامة إلى 27 في المئة. وتدنى مستوى النجاح النوعي إلى 11 في المئة». واستدركت أنه «خلال العام الدراسي الجاري، تم تجاوز بعض تلك العثرات، عبر تطوير أساليب التدريب داخل النظام التعليمي، وتطوير أساليب الإشراف التربوي، بما يتفق والتطور المستهدف في عناصر منظومة التعليم. كما وضعت برامح لتعزيز الاستخدام الأمثل للتقنية الحديثة لدى الطلبة، ووضع برامج منوعة حول تعزيز الولاء للمكان الذي يعيش فيه الطالب، للحفاظ على الممتلكات العامة».وحول إمكانات الأمن والسلامة في البيئة التعليمية، تبين أن ضعف إمكاناتها بلغ «مئة في المئة». وطبقت «تربية الشرقية» خلال العام الجاري، خطط إخلاء للمدارس، وبرامج توعوية وقائية لتطوير البيئة المدرسية ولتلبية المتطلبات الكمية والنوعية. وتبين أيضاً أن تعثر تنفيذ بعض المهام في الإدارة بسبب التباعد الجغرافي الذي كانت نسبته مئة في المئة أيضاً، ولحل ما ذكر قامت الإدارة في التوسع في توظيف تقنية المعلومات، ودمجها في العملية التعليمية، إضافة إلى تأسيس نظام متكامل لاستخدامات تقنية المعلومات والاتصال في التعليم». أما عن دور إدارة التربية والتعليم في تحقيق رسالتها إزاء المجتمع المحلي، تبين أنها «تعاني من ضعف بنسبة 50 في المئة.وأقامت الإدارة برامج مكثفة خلال العام الدراسي، لتحسين الشراكة المجتمعية، بما يتلاءم مع رسالة الإدارة نحو المجتمع، منها حملات تم تنفيذها حول أهمية التعريف في أحوال سوق العمل، وتعريفهم في الواقع الوظيفي عبر التعامل مع شركات متخصصة في الوعي الوظيفي، إضافة إلى حملات توعوية عن العمل التطوعي والمشاركة به. كما تبين أن نسبة ضعف دعم دور القطاع الخاص في الميدان التربوي 50 في المئة». وفتحت الإدارة باب الاستثمار في التعليم بصورة أوسع، بتشجيع القطاع الخاص على الاستثمار، إذ تم إصدار دليل شامل لمتطلبات وإجراءات الاستثمار في التعليم.
http://alhayat.com/Details/409812


المدينة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 17946
الثقفي يرعى حفل تكريم الإعلاميين ويدشن العدد الأول من مجلة “ أبناؤنا ”
حمود الصقيران - جدة
رعى المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي صباح اليوم « الاحد « بالقاعة الصغرى بمبنى الادارة بحضور المساعد للشؤون التعليمية أحمد بن علي الزهراني الحفل الذي اقامته ادارة الاعلام التربوي لتكريم الاعلاميين ومنسوبي الادارة الذين ساهموا في تفعيل برامج وفعاليات الاعلام التربوي خلال العام الدراسي الحالي ، وتدشين العدد الاول من مجلة « أبناؤنا « التي تصدرها ادارة الاعلام التربوي . الحفل استهل بكلمة ترحيبية من مدير الاعلام التربوي عبدالمجيد الغامدي اشاد فيها بجهود منسوبي ومنسوبات ادارة الاعلام والاعلاميين والاعلاميات المتعاونين في جميع وسائل الاعلام مع الادارة في تقديم صورة اعلامية مشرقة عن الميدان التربوي وتغطية كافة المناسبات والمناشط التي نفذت وايصالها للمجتمع من خلال وسائل الاعلام المختلفة ، واشار الغامدي الى ان تدشين العدد الاول من مجلة « أبناؤنا « يأتي ثمرة للجهود التي بذلت من الجميع طيلة عام كامل كان حافلا بالجد والعمل والمثابرة . بعدها ألقى المدير العام كلمة نوه فيها بما قدمه الاعلام التربوي طيلة العام الحالي من تميز في ابراز انجازات الميدان التربوي وما تحقق من ابداعات وايصال رسالة الادارة للجمهور، موضحا ان الاعلام اصبح احد الروافد المهمة في التربية والتعليم واحد الركائز المهمة في تطويره .و اشاد بما طالعه من جهد بارز في العدد الأول من مجلة « أبناؤنا « مبديا اعجابه بما احتوته من موضوعات وتحقيقات تربوية واخبار ، متمنيا ان يستمر العطاء والتميز خلال الاعوام المقبلة .وفي نهاية الحفل قام المدير العام ومساعده للشؤون التعليمية بتكريم منسوبي الاعلام التربوي والاعلاميين المتعاونين معه وقدم لهم الدروع وشهادات الشكر والهدايا التذكارية ، كما قدمت الجهة الراعية لمجلة « ابناؤنا « دروعا تذكارية لمدير التعليم ومساعدية والإعلام التربوي وعدد من الإدارات ذات العلاقة ، بعدها شرف الجميع الاحتفالية التي اقيمت بهذه المناسبة .
http://www.al-madina.com/node/383753


المدينة :الاثنين 21رجب 1433هـ العدد 17946
مدرسة أهلية واحدة من “ثانويات” جدة تحصل على تصنيف “أ”
الثقفى: التصنيف جاء متطابقا مع نتائج القياس والتقويم
أنور السقاف - جدة
حصلت ثانوية واحدة هى «مدرسة الفلاح» من 80 مدرسة أهلية بجدة على تصنيف (أ)، الذى اعتمدته وزارة التربية والتعليم فيما تم منح 3 مدارس فقط تصنيف (ب) من بين المدارس التى قيمتها اللجنة الوزارية على خلفية اعتماد «التربية والتعليم» آلية جديدة لتصنيف المدارس الثانوية، وتقسيمها إلى 3 فئات.وجاء قرار التصنيف سعيًا من الوزارة لتقنين عملية وضع الأسئلة للاختبارات النهائية، والحد من التجاوز في تصحيح الاختبارات، ووضع الدرجات.وبرر مدير تعليم محافظة جدة عبدالله الثقفي حصول مدرسة واحدة فقط على أعلى تصنيف لكونها استوفت الشروط والمواصفات المطلوبة كافة في التصنيف الجديد، والتي تضم إرشادا أكاديميا لطلابها.وقال: إن تصنيف المدارس الأهلية هو نظام إداري معتمد وفق آليات وضوابط فنية وتنظيمية مقننة يتم تطبيقها من خلال لجان فنية من مشرفي التعليم الأهلي في الإدارة ومكاتب التربية والتعليم على المدارس.وأشار إلى أن ذلك النظام يتم كل عام بشكل مستقل، وأن نتائج تصنيف المدارس الأهلية الجديد جاء متطابقا مع نتائج القياس والتقوم (القدرات) لطلابها، «بمعنى ان المدرسة التي يحصل الطلاب فيها على نتيجة عالية في الاختبارات، ثم يحصل على نتيجة أيضا عالية في اختبار القياس فان ذلك يعد احد المؤشرات على مصداقية التصنيف».وذكر أن ذلك يعكس المدارس التي حصلت على تصنيف (أ) وهو تصنيف مرتفع وأن نتائج طلابها جاءت في اختبار القدرات متطابقا مع ذلك المستوى من التصنيف، وهو ما يعد مؤشرا لمصداقية التصنيف.وأشار الثقفي إلى أن المدارس الحاصلة على تصنيف (أ) تحصل على بعض المميزات والاستقلالية في وضع الدرجات وأعمال الاختبارات، بينما المدارس الحاصلة على تصنيف (ب) تعقد توأمة مع المدارس الحكومية في أعمال الاختبارات، فيما يتم اشراك المدارس الحاصلة على تصنيف (ج) مع بقية المدارس الحكومية في جميع أعمال الاختبارات من وضع الأسئلة والتصحيح ورصد الدرجات.وكانت مصادر مطلعة كشفت لـ «المدينة» أن أعمال اللجنة يشوبها الكثير مما وصفه بـ «ارتجالية» ممزوجة بالآراء الشخصية، وان تصنيف اللجنة اخذ بعين الاعتبار نتائج اختبارات القدرات والقياس في المدارس الأهلية وبنسبة عالية جدا، مما أوقع العديد منها في مشكلة تدني تقيمها لتصل لـ (جيد / وضعيف).ولفت المصدر إلى أن اللجنة عملت في الأعوام الماضية على أساس مسمى «لجنة الإعانة» وكانت تمنح الدرجات (أ - ب - ج) وعلى ضوء النتائج تمنح الإعانة للحاصلين على (أ - ب) فقط، أما (ج) فتربط بالتوأمة في الأسئلة.وأضاف المصدر: «هذا العام، قالوا إن الحاصلين على تصنيف (أ) فقط هو من يمنح الإعانة والبقية يربطون بالتوأمة فيما يخص الأسئلة وخلافه، بحيث إن المدارس الحاصلة على (300 - 251) درجة للتصنيف تحصل على تصنيف (أ)، ومن (251 - 200) تحصل على تصنيف (ب) وما دون ذلك يحصل على تصنيف (ج)، وتم وضع التصنيف على مستوى القدرة في صياغة أسئلة الاختبارات ونتائج اختبارات القدرات والتحصيلي».واستطرد: «بعدها صدر قرار يدل على التخبط، حيث تم فصل لجنة الاختبارات عن لجنة الإعانة، والتي تضم مشرفا من التعليم الاهلي، ومشرفين من تخصص لغة عربية ومشرف مادة علوم، بحيث جاءت لجنة التصنيف لتمنح (100) درجة للمدارس الممتازة وتحصل على تصنيف (100 - 90) وتمنح تصنيف (أ)، ومن (80) وتمنح تصنيف (ب) والأقل تمنح تصنيف (ج)».وذكر المصدر أن هذه اللجنة يقوم عليها مشرف من مكاتب التعليم ويسمى (مشرف منسق اختبارات) يعمل على إصدار تقرير يومي يتناول جميع الملاحظات ويركز على سلامة سير الاختبارات، وفي آخر يوم يصدر تقريرا شاملا ويمنح الدرجة أو التصنيف المناسب، ومن ثم ترفع إلى إدارة التربية والتعليم.ولفت إلى أن عمل المشرف لا يتجاوز الساعتين يوميًا في العديد من المدارس، وانتقد المصدر صدور تلك النتائج والتي قلصت من أهمية الكثير من المدارس وانصراف العديد من أولياء أمور الطلاب في تسجيل أبنائهم في المدارس التي منحت تصنيفات ضعيفة.ومن جهته أوضح رئيس لجنة المدارس الأهلية بالغرفة التجارية الصناعية بمحافظة جدة مالك بن طالب أن الأزمة الحالية التي تمر بها المدارس الأهلية تحتم على الجميع الوقوف معها، مشيرا إلى انه أصبح من الضروري النظر إليها على أنها مساند قوي للتعليم الحكومي، وعدم النظر إليها من زاوية أنها تهتم بالدرجة الأولى على حصد الأرباح المالية برفع قيمة الرسوم الدراسية على حساب مستوى التعليم.وذكر أن المدارس الاهلية بالمحافظة خضعت بالفعل لتقييم لجنة التصنيف للمدارس الأهلية الثانوية (بنين / بنات) وبرز منها عدد قليل، ولكن اللجنة المكلفة من قبل وزارة التربية والتعليم لم تعلن إلى الآن أسماء المدارس الحاصلة على العلامة الكاملة والمدارس ما دون ذلك، وقال انه شخصيا لم يتمكن من الاطلاع على النتائج النهائية حتى الوقت الراهن.وأشار ابن طالب إلى انه يرجح ارتفاع مستوى التقييم للجنة التصنيف على جودة المبنى المدرسي وكونه غير مستأجر، لافتا إلى أهمية مساعدة المدارس الحاصلة على تصنيف (ضعيف / جيد) بمنحها أراضي حكومية للانتقال عليها بمبان نموذجية تساهم في خروجها من تلك الأزمة.ورأى أن مدرسة «الفلاح» الحاصلة على تقييم (ممتاز) كونها مدرسة نصفها حكومي ونصفها الآخر أهلي، إضافة إلى ميزة إعداد المعلمين ذوي الكفاءات العالية.وأعرب عن أمله في أن تتم مساندة المدارس الأهلية للخروج من دائرة هذه الأزمة، والنظر إليها على أنها مساند قوي للتعليم الحكومي وعطاؤها يصب في مصلحة التعليم في الوطن.
http://www.al-madina.com/node/383609
صحيفة اليوم : الاثنين 21-7-1433هـ
(اتميز 2012) في معرض صيفي لارامكو بالتعاون مع تعليم الشرقية في الظهران
عبدالعزيز ابراهيم - الظهران
افتتح النائب الاعلى للرئيس للشئون الصناعية في شركة ارامكو السعودية عبدالعزيز الخيال يرافقه مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس والزميل محمد البكر نائب رئيس التحرير مساء الاحد بمدرسة ثانوية الظهران بحي الدوحة برنامجا تثقيفيا وتوعويا ورياضيا وترفيهيا للعام الثالث على التوالي يحمل اسم (اتميز 2012) وهو موجه لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المنطقة الشرقية خلال الاجازة الصيفية تحت شعار (من اجل مجتمع صحي وآمن) والذي تنظمه ارامكو بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية.وسيقام البرنامج لمدة خمسة اسابيع في الفترة المسائية يوميا في 6 مدارس للبنين و4 مدارس للبنات في كل من الظهران والدمام وبقيق والقطيف ورأس تنورة والاحساء وسيشتمل على عدد من الفعاليات والنشاطات الممتعة للطلاب والطالبات التي تجمع بين التثقيف والتوعية والترفيه الهادف , وسيشرف على تنفيذ هذه الفعاليات نخبة من المتخصصين من دائرة التدريب والتطوير في ارامكو السعودية .واوضح الخيال ان البرنامج مر خلال ثلاث سنوات من التجربة ونسعى خلال السنوات القادمة الى ضم فئات سنية مختلفة من الطلاب والطالبات ونحن من خلال برامجنا نقوم بتأهيل بعض المدارس لنتمكن من تطبيق البرنامج المستهدف للطلاب بشكل اكبر ولتعم الفائدة للطلاب وهذا يرجع الى نوعية المدارس التي تقام عليها مثل هذه البرامج من امكانية احتياجها للتأهيل من عدمه ولابد من تطبيق بعض الاساسيات للمدارس الحكومية حتى يمكن لنا تطبيق مثل هذه البرامج عليها بشكل يستفيد منه الطلاب والطالبات , ونسعى باستمرار لتحقيق الشراكة الحقيقية مع ادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ليستفاد من مثل هذه البرامج في جميع المدارس الحكومية , وقد اضفنا لهذا العام اربع مدارس بنات يتم تطبيق مثل هذا البرنامج عليها وسيتم اضافة اربع مدارس بالعام القادم ليتم تطبيق مثل هذه البرامج عليها.وذكر مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس ان هناك شراكة حقيقية مع ارامكو السعودية ليس فقط بهذا البرنامج ولكن هناك برامج كثيرة في العلوم والرياضيات والسلامة المرورية ونحن تجاوزنا مرحلة التعاون والتنسيق مع ارامكو ونتحدث اليوم عن التكاملية مع ارامكو السعودية , كما ان هناك شراكة استراتيجية مع القطاعات الحكومية والاهلية لاننا نؤمن بان جودة التعليم لا يمكن ان تتحقق الا بهذه الشراكة الفاعلة ,كما انه لا ينقص المراكز الصيفية التي تدعمها ادارة التربية والتعليم ومثل هذه المراكز الذي تقوم بالاشراف عليه ارامكو السعودية فكلها تقوم على برامج تدعم الطلاب والطالبات وفيها تركيز على العنصر البشري وكلهم فيهم الخير الكثير وما نحتاجه هو المشاركة المجتمعية ,كما ان البرامج المقدمة في هذه الاندية الصيفية خاضعة لرغبة ابنائنا وبناتنا طلاب المنطقة الشرقية ولم توضع مثل هذه البرامج من قبل ادارة التعليم.كما بين الدكتور المديرس انه ستنطلق في الفترة القادمة من خلال مراكز الاحياء بعض البرامج الخاضعة لرغبة ابنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات ضمن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم في المنطقة الشرقية يوم السبت القادم من الساعة الرابعة حتى التاسعة مساء تقدم فيها البرامج الترفيهية والثقافية والرياضية في بعض مدارس المنطقة الشرقية وستقام هذه البرامج على مدار العام.وتحدث مدير مركز ارامكو الصيفي بمدرسة الظهران الثانوية محمد عالي العتيبي ان هذا الافتتاح يعتبر هو الافتتاح الرسمي للمراكز الصيفية التي تشرف عليها ارامكو السعودية في المنطقة الشرقية ويتضمن البرنامج الذي يقدمه المركز عددا من الانشطة الرياضية وعددا من الانشطة التربوية التعليمية ومدة هذا البرنامج خمسة اسابيع من يوم السبت 19 /7 وينتهي يوم الأربعاء 21/8 ويستهدف البرنامج الطلاب من مواليد 1415 الى 1418 للمرحلة الثانوية كما ان العدد المستهدف في كل مركز يبلغ 200 طالب وطالبة وقد اضيفت دورة للغة الانجليزية يقدمها المركز للطلاب لمدرب من ارامكو السعودية ورياضة جديدة للمركز اضيفت هذا العام وهي رياضة الكاراتيه , ومن العام وهذه السنة يقدم المركز استضافة لاكاديمية نادي برشلونة في دولة اسبانيا يقومون بتدريب الطلاب بالمركز على مهارات كرة القدم وهذه تعتبر اضافة نوعية للمركز.
http://www.alyaum.com/News/art/51913.html
الاقتصادية : الاثنين 21-7-1433هـ
37 ناديا صيفيا في «الشرقية» تستهدف 12 ألف طالب
حامد الشهري من الدمام
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية أمس الأول، فعاليات الأندية الصيفية في المنطقة والتي تحتوي على ''37'' ناديًا صيفيًا موزعة على مدارس متفرقة في مدن ومحافظات الشرقية يشارك فيها أكثر من 12 ألف طالب في كل المراحل الدراسية وتستمر فعالياتها على مدى خمسة أيام في الأسبوع من الساعة الرابعة عصرا وحتى الثامنة مساءً.وأوضح خالد عسكر مدير إدارة نشاط الطلاب في تعليم الشرقية أن الأندية الصيفية تستثمر طاقات الطلاب، وتشغل أوقات فراغهم، وتكتشف المواهب المتعددة، وتوجههم للميول التي يرغبون فيها. وبين أن الأندية جاهزة حالياً لاستقبال الطلاب حيث تم تزويد كل ناد بالحقيبة الخاصة بعمل النادي، موضحاً فيها جميع المقترحات والآليات التي يمكن أن يسير عليها كل ناد صيفي قبل فترة كافية من عمل الأندية، وتم عقد اجتماعات عديدة من أجل استثمار وصقل مواهب الطلاب في هذه الأندية، وتحقيق الهدف المنشود من هذه الأندية للوصول للرؤية والرسالة والقيم المطلوبة خلال مدة ستة أسابيع متواصلة.وأشار إلى أن الأندية الصيفية تحظى هذا العام ببرامج تطوعية وخدمة اجتماعية، حيث سيقدم كل نادٍ عملاً اجتماعيًا وعملاً تطوعيًا.ودعا العسكر أولياء الأمور إلى تشجيع أبنائهم الطلاب على الانخراط والاشتراك في هذه الأندية الصيفية المتنوعة الأنشطة والتي ستعود بالنفع على كل مشارك من الطلاب.من جهته، أشار وليد الدوسري رئيس اللجنة الإعلامية إلى أن الخطة تحتوي على زيارات ميدانية للأندية من قبل مشرفين متخصصين في هذا الجانب للتركيز على أعمال وإنجازات تلك الأندية وإشهارها من خلال وسائل الإعلام المحلي.
http://www.aleqt.com/2012/06/11/article_665901.html
الشرق : الاثنين 21-7-1433هـ
فيما يؤدي أكثر من 700 طالب اختبار التحصيلي بالمخواة اليوم الاثنين ست مدارس تحقق مستويات متقدمة في مشروع المدارس المعززة للصحة بتعليم المخواة
الباحة –ماجد الغامدي
أنهت لجنة تقييم المدارس المعززة للصحة مؤخراً أعمالها في تقييم عدد من مدارس البنات التابعة لإدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة، حيث حصل مجمع تحفيظ القرآن الكريم بالمخواة على المستوى الذهبي في هذه المسابقة وابتدائية المخواة الأولى ومجمع ممنا بني عبيد وابتدائية سقامه على المستوى الفضي، ومجمع بطاط الزناد وابتدائية ومتوسطة الملح على المستوى البرونزي. أفاد بذلك مدير التربية والتعليم بمحافظة المخواة الأستاذ / علي بن خيران مفرح الزهراني الذي هنأ بدوره هذه المدارس على تميزها وتحقيقها هذه المستويات المتقدمة ووجه شكره وتقديره لرئيسة وطبيبات الصحة المدرسية وللمشرفات التربويات ولمديرات مكاتب التربية والتعليم والمدارس والمعلمات في هذه المدارس على جهودهن المتميزة في تحقيق هذا الانجاز، مؤكداً على ضرورة تقديم أفضل الخدمات للطالبات وتعزيز صحتهن وإكسابهن المعارف الصحية والوقائية وتنمية المهارات لديهن والارتقاء بالعادات الصحية لأفراد المجتمع المدرسي وتوفير بيئة صحية ملائمة للتعلم والعمل مما يؤهل المدرسة للقيام بدور فعال في تعزيز صحة المجتمع .ومن جهة أخرى أكملت إدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة استعداداتها لتنفيذ الاختبار التحصيلي لطلاب الصف الثالث الثانوي علوم طبيعية لهذا العام حيث سيستقبل المركز بمقر المعسكر الكشفي بالمخواة يوميّ الإثنين والثلاثاء 21 و22 رجب الجاري خلال الفترة الصباحية أكثر من 700 طالب لآداء الاختبار لهذا العام. وقد قامت الإدارة بإكمال التجهيزات اللازمة لأداء الطلاب لاختباراتهم وتم تشكيل لجنة الاختبار التي تضم الدكتور / عبدالله بن محمد الزهراني رئيساً للجنة ومدير التربية والتعليم نائباً للرئيس ورئيس قسم رعاية الموهوبين الأستاذ / علي بن عبدالله الغامدي منسقاً، بالإضافة إلى عدد من المشرفين التربويين ومديري المدارس كأعضاء في اللجنة. وقد تم التأكيد على المدارس بضرورة حث الطلاب على الحضور في الموعد المحدد والتأكد من استكمال متطلبات حضور الطالب، ومنها بطاقة الأحوال المدنية الأصل. وقد وجه مدير التربية والتعليم بمحافظة المخواة الأستاذ / علي بن خيران مفرح الزهراني الأقسام ذات العلاقة في الإدارة بالتعاون مع إدارة المركز من أجل تنفيذ هذا الاختبار http://www.alsharq.net.sa/2012/06/10/338050
الشرق : الاثنين 21-7-1433هـ
88 معلماً في اختبارات الإشراف بـ”تعليم تبوك”
تبوك – هدى اليوسف
تشهد صالة الأمير سلطان بن عبدالعزيز للأنشطة الطلابية بالمعسكر الكشفي بتبوك الثلاثاء المقبل إجراء الاختبارات التحريرية لـ 88 معلماً تقدموا للترشيح كمشرفين في جميع التخصصات الإشرافية التربوية.وأوضح مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم تبوك ماجد القعير أنه سيتم اختيار المعلمين الذين تجاوزوا الاختبار التحريري لإجراء المقابلة الشخصية التي ستحدد لهم في وقت لاحق، قبل الإعلان عن المرشحين للعمل كمشرفين كل حسب تخصصه.
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/10/338044
الشرق : الاثنين 21-7-1433هـ
انطلاق الملتقى الإثرائي الصيفي للموهوبين والموهوبات بالمدينة المنورة
المدينة المنورة – لينا أبوعزة
انطلقت أمس فعاليات الملتقى الإثرائي الصيفي للطلاب الموهوبين لعام 1433هـ والذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمدينة المنورة ممثلة بإدارة الموهوبين، ويستمر أربعة أسابيع حتى نهاية يوم الأربعاء الموافق 1433/8/14هـ بواقع خمسة أيام لكل أسبوع، حيث تم تخصيص ملتقيين للطلاب الأول في مركز المدينة المنورة للموهوبين والثاني بمتوسطة عثمان بن عفان رضي الله عنه الرائدة، كما خصص ملتقى واحد للطالبات الموهوبات.وأوضح مدير ادارة الموهوبين بالإدارة العامة للتربية والتعليم عبدالله الزهراني بأن الملتقيات الصيفيه تستمر لمدة أربعة أسابيع بواقع خمسة أيام أسبوعياً ومعدل خمس ساعات يومياً وذلك بالفترة المسائية .وأضاف بأن الملتقيات الإثرائية الصيفية أحد أنواع الرعاية التي تقدمها الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، وتنفذ في مختلف المناطق التعليمية سعياً منها لتقديم برامج نوعية شمولية لفئة محددة من أبناء الوطن في مدارس التعليم العام ممن شاركوا في برنامج رعاية الموهوبين خلال فترة الإجازة الصيفية من خلال التعامل مع محتوى علمي يتحدى قدراتهم وينميها ليصل الطالب الموهوب إلى درجة الرضا عن ذاته ويكون عنصراً فاعلاً في مجتمعه .وأكد بأن الهدف من الملتقى تنمية قدرات الطلاب الموهوبين الذهنية والإبداعية، وبناء الخبرات العلمية والتجريبية لديهم، من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة وفق استراتيجيات واضحة ومحددة خلال الإجازة الصيفية .وتطرق الى أن فريق العمل بالملتقى وضع خطة عامة تشتمل على تصميم وحدة إثرائية وفقاً للنموذج الإثرائي الفاعل حسب حاجات وميول وقدرات الطلاب وحاجة المجتمع، ويمكن أن يتم ذلك وفق خطة زمنية موزعة على فترة الملتقى وستكون على ثلاث مراحل وهي مرحلة الاستكشاف ومرحلة الاتقان. وأخيراً مرحلة التميز والتي تحقق النواتج مثل الابحاث العلمية والمبتكرات والمخترعات والرسوم الفنية والعروض والنماذج الأدبية والبرامج الحاسوبية ومجسمات أو هياكل تصميمية لمشروعات علمية أشرطة فيديو أو اقراص ليزرية ومسرحيات وعروض تمثيلية. وأشار الى أن جانب الرعاية في برامج الملتقى يشمل الثلاث جوانب المعرفية والمهارية والشخصية.
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/10/338016
الشرق : الاثنين 21-7-1433هـ
تعليم نجران يستضيف لقاء تقييم صلاحيات مديري التعليم بالمملكة
نجران – بدور العسيري
استضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران أمس الأول اللقاء التشاوري للجنة تقييم تنفيذ الصلاحيات الممنوحة لمديري التربية والتعليم في المملكة ,والمشكلة بقرار من نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي ,بحضور مديري عموم التربية والتعليم في كل من مناطق تبوك، والباحة، ومحافظات عنيزة، والمجمعة، والقنفذة، وحفر الباطن، بالإضافة إلى تعليم نجران .وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران ناصر بن سليمان المنيع , أن اللجنة ناقشت التوصيات السابقة في اللقاء التشاوري الأول الذي استضافته منطقة تبوك , واستعراضت الدراسات الواردة من جميع مديري التعليم بالمملكة , وناقشت الصلاحيات الممنوحة لمديري التربية والتعليم، واقترحت توصيات إضافية لتلك الصلاحيات .وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة قد أعدت برنامجاً متكاملاً لاستضافة مديري التعليم المشاركين في اللقاء التشاوري ,تضمن إقامة العديد من الفقرات الثقافية ,والفنون الشعبية , والزيارات الميدانية للمعالم السياحية والأثرية التي تزخر بها المنطقة .
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/10/337769
الشرق : الاثنين 21-7-1433هـ
تعليم القصيم يعلن العشرة الأوائل لاختبارات الثانوية
بريدة ـ فهد القحطاني
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم أسماء الطلاب والطالبات الذين حققوا المراكز العشرة الأوائل بجميع الأقسام في اختبارات الثانوية العامة للعام الدراسي 1423هـ -1433هـ وبارك المدير العام للتربية والتعليم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان لكل الناجحين والناجحات ولمن حقق المراكز العشرة الأوائل بالاختبارات.وأهدى هذا التفوق لكل زملائه بالميدان التربوي من هيئات إدارية وفنية بالمدارس وللمشرفين والمشرفات، مقدماً شكره الجزيل لأولياء الأمور وكذلك أمهات الطلاب والطالبات على تفاعلهم الميز وتجسيدهم الدور الأسري المتناغم مع الجهود التربوية والتعليمية.وقال إن بيئة المنطقة التعليمية تشهد حراكاً متنامياً من جميع النواحي ولله الحمد بفضل الله ثم بفضل الرعاية والاهتمام التي يلقاها الميدان التربوي التعليمي من صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر أمير منطقة القصيم، وسمو نائبه صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن مشعل بن سعود والدعم المستمر من قبل قيادات وزارة التربية والتعليم ممثلة بسمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله و النواب والوكلاء.من جانبه، أكد علي الزميع مدير إدارة الاختبارات والقبول (بنين) نجاح خطة الاختبارات الشاملة بالمنطقة من جميع النواحي الصحية والبيئية والمرورية، مشيراً إلى أن كافة مدارس البنين أدت اختباراتها بيسر وسهولة وفي أجواء إيجابية للغاية ،وهو الأمر الذي جسد ارتفاع نسبة التفوق هذا العام.وفي السياق نفسه، أوضحت هيلة الجاسر مديرة إدارة الاختبارات والقبول (بنات) أن الإعداد المبكر، ووضع الخطط الإجرائية التي تدعم ديمومة العمل، وتساعد على انسيابية وجودة العمل، ما خلق أجواء تربوية صحية ودقيقة، تكللت بإنتاج العمل على أكمل وجه ولله الحمد .
الأسماء على موقع ادارة تعليم القصيم www.qassimedu.gov.sa
http://www.alsharq.net.sa/2012/06/10/337749
الندوة:الاثنين 21رجب 1433هـ العدد :1331
تهدف إلى استثمار قرابة(100)ألف مشارك ومشاركة خلال فترة الصيف اعتماد 30نادياً صيفياً بالعاصمة المقدسة منها 8 للطالبات وتستمر لمدة 6 أسابيع مساءً
مكة المكرمة : الندوة
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي أمس أسماء المشاركين من المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات التربويين والتربويات والمكلفين بالعمل خلال فترة الإجازة الصيفية بالأندية الصيفية والتي بلغت(30)نادياً صيفياً موزعة على مختلف أحياء وقرى العاصمة المقدسة وكذلك محافظتي الكامل والجموم,منها(8)أندية صيفية مخصصة لطالبات,والتي تستمر لمدة(6)أسابيع متواصلة بداية من يوم السبت التاسع عشر من هذا الجاري وحتى يوم الثامن والعشرين من شهر شعبان المقبل.وبين مساعد مدير عام التربية والتعليم لشؤون البنين المكلف الدكتور طلال بن مبارك الحربي عقب ترأس الاجتماع الأول مع مديري الأندية الصيفية للبنين والبالغ عددهم(22)نادياً صيفياً منها(4)أندية صيفية مقامة بمدارس أهلية والباقي(18)نادي صيفي مقامة بمدارس حكومية بمختلف المراحل التعليمية والمنتشرة بمختلف أحياء مكة المكرمة,بأن هدف هذه الأندية الصيفية هو استثمار وقت المشاركين بما يعود عليهم بالنفع والفائدة.وكشف الدكتور الحربي بأن الأندية الصيفية وجدت لحماية المشاركين بها من المغرضات والفتن والمتغيرات التي قد يتعرضون لها,وهي دلالة لعناية الدولة رعاها الله والاهتمام بهذه الفئة الغالية على قلوبنا وهي فئة الشباب,مؤكداً بأن الأندية الصيفية ومن خلال برامجها وفعالياتها المعتمدة والمبرمجة وضعت من أجل استثمار تلك الأوقات بما يعود على الشباب بالنفع والفائدة.وطالب الدكتور الحربي من مديري الأندية الصيفية الالتزام بالعمل والتقيد بالضوابط والحرص على الوقت والانضباط أثناء أداء الرسالة,والحرص على المواعيد والفعاليات المقررة,مع تفعيل البرامج والخطط بصورة صحيحة أثناء المدة الزمنية للنادي الصيفي,مع الحرص على أخذ كافة المؤشرات الدالة على النجاح من خلال تحقيق الخطة والبرامج المعتمدة,مع ضرورة التقيد بالضوابط المحددة للمشاركة في النادي الصيفي.مبيناً بأهمية وضرورة إبراز المجتمع بالبرامج التي تقدمها الأندية الصيفية عبر مختلف وسائل الإعلام والتعريف بالخدمات التي تقدمها الأندية الصيفية,لافتاً بتفعيل البرامج التي تقدمها الأندية الصيفية بصورة أكثر جاذبية للمشاركين,مشيراً بأهمية تفعيل دور الشراكة مع مختلف شرائح المجتمع والتواصل مع الجميع للمشاركة في البرامج وخاصة مع الشخصيات البارزة من أجل العمل سوياً على إيصال رسالة الأندية الصيفية وثقافتها وبرامجها للمجتمع.وشدد الدكتور طلال الحربي في سياق حديثه لمديري الأندية الصيفية والمشرفين المتابعين,بأهمية شمولية البرامج الأندية الصيفية لكافة المشاركين من مختلف الفئات العمرية وتنوعها بحيث تلبي كافة الاحتياجات وتوفر الأجواء المناسبة للملتحقين من أبناء الحي أو الأحياء المجاورة للنادي الصيفي,والعمل على التفعيل المميز لمختلف البرامج والأنشطة التي يقدمها النادي الصيفي.من جانبه أوضح مدير إدارة نشاط الطلاب بإدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة والشرف العام على الأندية الصيفية لصيف هذا العام الدراسي1432هـ/1433هـ نجيب عبدالفتاح بأن الأندية الصيفية وجدت من أجل الاستثمار الأمثل لأوقات الفراغ لدى المشاركين وصقل مواهبهم وصقل قدراتهم الأمر الذي يعود عليهم بالنفع والفائدة سواءً في خدمة الدين والوطن,وخدمة أنفسهم وذويهم,مؤكداً بأن الأندية الصيفية تأتي بكل جديد من البرامج والأنشطة الجاذبة والفاعلة من أجل تلبي رغبات المشاركين بها وخاصة فئة الشباب بصورة تتواكب مع متطلبات المرحلة الحالية.فيما أشار مساعد المشرف العام على الأندية الصيفية ورئيس قسم النشاط الاجتماعي بإدارة نشاط الطلاب عبدالله زاهي القرني بأنه تم تحديد نخبة من الكوادر التعليمية المؤهلة والمتزنة والمشهود لها بالوسطية والاعتدال للمشاركة في مهام الأندية الصيفية سواءً المشرفين أو مدراء الأندية وكذلك مشرفي المجالات بتلك الأندية الصيفية حيثُ تم تحديد(152)معلماً ومشرفاً تربوياً للعمل كمكلفين في الأندية الصيفية,إضافة إلى أن تم تصنيف الأندية الصيفية المشاركة إلى ثلاثة فئات(فئة أ)ويعمل بها(10)مشرفين وتم تخصيص(4)أندية صيفية لصيف هذا العام للعمل بها,و(فئة ب) ويعمل بها(8)مشرفين وتم تحديد(6)أندية صيفية للعمل وفق هذه الفئة,وأخيراً (فئة ج)وعدد المشرفين به(6) وتم تخصيص(8)أندية صيفية للعمل وفق هذه الفئة,إضافة لوجود(4)أندية صيفية تقام بمبانٍ مدرسية أهلية.فيما بين مشرف النشاط الاجتماعي بقسم النشاط الاجتماعي بإدارة النشاط الطلابي بالإدارة العامة للتربية والتعليم سعيد بن محمد الزهراني عن أن المشرفين المتابعين والذين تم تكليفهم لمتابعة أعمال الأندية الصيفية بلغ(11)مشرفاً تربوياً سوف يقومون بزيارات تفقدية وميدانية لتلك الأندية الصيفية ومتابعة مهامها وأعمالها المختلفة والرفع عنها بتقارير يومية .فيما أكد مدير النادي الصيفي المقام بمدرسة الملك عبدالعزيز الثانوية محمد سراج فتحي بأن النادي يسعى من خلال برامجها المتجددة والمتنوعة لجذب أكبر نسبة من المشاركين,لافتاً بأن النادي شرع فعلياً في تسجيل الطلاب المشاركين بمختلف الفئات الدراسية وتخصيص مجموعات لخدمة كافة المشاركين وفق خطط وبرامج مجدولة ,مؤكداً بأن النادي الصيفي بمدرسة الملك عبدالعزيز يستعد إلى استقطاب(400)مشارك خلال فترة الإجازة الصيفية,وتم تخصيص مختلف المرافق اللازمة لممارسة الأنشطة بالشكل الترفيهي والإبداعي للمشاركين.أوضح ذلك المنسق الإعلامي في الأندية الصيفية لهذا العام الدراسي1432هـ/1433هـ هاني قفاص,مبيناً بأن الأندية الصيفية تهدف من خلال برامجها وفعالياتها تفعيل المشاركة مع المجتمع ,والمشاركة كذلك مع مختلف الملتقيات والمشاركات التي تقدم خارج أسوار النادي الصيفي,والعمل أيضاً على المشاركة في مختلف الفعاليات المختلفة المتعلقة بكل الجوانب مثل الجوانب الدينية والثقافية والاجتماعية والتوعوية والعلمية والفنية والكشفية وخاصة أيضاً الجوانب الرياضية وتفعيل أيضاً دور البرامج المتعلقة بلغت الحوار وتنمية الذات وتنمية الشخصية التي تعنى بالشباب المشاركين ,وتفعيل دور الزيارات سواءً داخل مكة المكرمة وخارجها والعمل وفق الضوابط والاشتراطات اللازمة أثناء سير العمل بالأندية الصيفية طيلة فترة العمل.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120611135094&display=1


الندوة:الاثنين 21رجب 1433هـ العدد :1331
14 نادياً صيفياً لطلاب عسير
أبها: الندوة
أقامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير (14) نادياً صيفياً لهذا العام .وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة جلوي بن محمد آل كركمان أن المراكز الصيفية لها أهمية كبيرة لما تقدمه من برامج وفعاليات تهتم وتعنى بالطلاب والطالبات لحفظ أوقاتهم خلال الإجازة الصيفية , مبيناً إلى أنه تم اعتماد فريق عمل مميز لكل نادي يشرف على تنفيذ البرامج والفعاليات داخل الأندية .وأهاب بالطلاب للاستفادة من البرامج والفعاليات التي تعنى بتنمية وتطوير المهارات والمعارف وذلك بهدف استثمار أوقات فراغهم خلال الإجازة الصيفية .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120611135158&display=1
الندوة:الاثنين 21رجب 1433هـ العدد :1331
تعليم جدة يكرم الإعلاميين ويدشن العدد الأول من مجلة «أبناؤنا»
جدة : الندوة
كرمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة امس الإعلاميين ومنسوبي الإدارة الذين أسهموا في تفعيل برامج وفعاليات الإعلام التربوي خلال العام الدراسي الحالي , بحضور المدير العام للتربية والتعليم عبدالله بن أحمد الثقفي الذي دشن العدد الأول من مجلة “ أبناؤنا “ التي تصدرها إدارة الإعلام التربوي وذلك بمبنى الإدارة. وأشاد مدير الإعلام التربوي عبدالمجيد الغامدي بجهود منسوبي ومنسوبات إدارة الإعلام في تقديم صورة إعلامية مشرقة عن الميدان التربوي وتغطية جميع المناسبات والمناشط التي نفذت وإيصالها للمجتمع من خلال وسائل الإعلام المختلفة ، مبينا أن تدشين العدد الأول من مجلة “ أبناؤنا “ يأتي ثمرة للجهود المبذولة.وفي ختام الحفل كرم المدير العام منسوبي الإعلام التربوي والإعلاميين المتعاونين وقدم لهم الدروع وشهادات الشكر والهدايا التذكارية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120611135156&display=1
الندوة:الاثنين 21رجب 1433هـ العدد :1331
انطلاق الملتقى الإثرائي للطلاب بالمدينة المنورة
المدينة المنورة: الندوة
انطلقت بالمدينة المنورة أمس فعاليات الملتقى الإثرائي الصيفي للطلاب الموهوبين لعام 1433هـ الذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة ممثلة بإدارة الموهوبين ويستمر لمدة أربعة أسابيع.وأوضح مدير إدارة الموهوبين بالإدارة العامة للتربية والتعليم عبدالله الزهراني أنه خصص ملتقيان للطلاب الأول منهما في مركز المدينة المنورة للموهوبين والثاني بمتوسطة عثمان بن عفان رضي الله عنه في حين خصص ملتقى واحد للطالبات الموهوبات,عادا الملتقيات الإثرائية الصيفية أحد أنواع الرعاية التي تقدمها الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التربية والتعليم في المملكة من خلال تنفيذها في مختلف المناطق التعليمية سعياً منها لتقديم برامج نوعية شمولية لفئة محددة من أبناء الوطن في مدارس التعليم العام ممن شاركوا في برنامج رعاية الموهوبين خلال فترة الإجازة الصيفية من خلال التعامل مع محتوى علمي يتحدى قدراتهم وينميها ليصل الطالب الموهوب إلى درجة الرضا عن ذاته ويكون عنصراً فاعلاً في مجتمعه.ولفت النظر إلى أن الهدف من الملتقى هو تنمية القدرات الذهنية والإبداعية للطلاب الموهوبين ، وبناء الخبرات العلمية والتجريبية لديهم، من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة وفق استراتيجيات واضحة ومحددة خلال الإجازة الصيفية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120611135151&display=1
الندوة:الاثنين 21رجب 1433هـ العدد :1331
تعلـيــــم جدة يكـــــرم 26 طالبــــة ومعلمـــــــة
جدة:الندوة
كرمت إدارة التربية والتعليم بجدة أمس الفائزات بجائزة القيم التربوية لهذا العام وشمل 26 فائزة من مديرات المكاتب والمدارس والمعلمات والطالبات.وأوضحت مساعدة مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بجدة نور باقادر خلال حفل التكريم الذي أقيم بقاعة الشيخ ناصر بن حمد الراشد بإدارة التربية والتعليم أن الجائزة تنطلق من أسس تربوية تسهم في الرقي بهذا الجانب ،مشيرة الى أن الجائزة تشمل في مضمونها وأهدافها عناصر العملية التعليمية والتربوية للبنين والبنات طلاباً ومعلمين ومدارس.وبينت أن جائزة القيم التربوية قطعت شوطاً من النجاح منطلقة من أهدافها المتمثلة في تنمية القيم الإيمانية والأخلاقية والثقافية والاجتماعية في الوسط التعليمي ، وترسيخ قيمة المواطنة الصالحة لتعزيز القيم الدينية والانتماء الوطني في نفوس الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات،وجعل القيم التربوية سلوكا ممارساً داخل المدرسة وخارجها.وتمنت مساعدة مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية للفائزات التوفيق ،وأن تحقق الجائزة في كل عام نجاحاً يسهم في تنمية وترسيخ قيمنا الأخلاقية والتربوية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120611135117&display=1
الندوة:الاثنين 21رجب 1433هـ العدد :1331
جـــــدة تتأهب لتطبيـــق نـــــــظام المــقـــــــررات
جدة : الندوة
ينطلق اليوم في جدة برنامج التهيئة لنظام المقررات للعام الدراسي القادم والمخصص للمدارس الثانوية للبنين.وأوضح منسق برنامج التعليم الثانوي “نظام المقررات “ في إدارة التطوير التربوي في تعليم جدة علي الغامدي أن البرنامج يسعى إلى تعريف الهيئة الإدارية والتعليمية في المدارس الثانوية المعتمدة لتطبيق “ نظام المقررات “ على أهداف النظام وآليته والتطبيق الصحيح لتعليماته ونظمه ولوائحه,مبينا أن البرنامج الذي يستهدف مشاركة أكثر من 120 مشاركاً سيتخلله عرض العديد من البرامج الإثرائية وورش العمل للمعلمين ,إلى جانب النقاشات العامة للوصول إلى التطبيق الأمثل للبرنامج.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120611135116&display=1
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
«الموارد البشرية» تدعو معلمي الأهلية لتسجيل بياناتهم
نادر العنزي (تبوك)
دعا صندوق تنمية الموارد البشرية جميع المدارس الأهلية إلى البدء في تسجيل بياناتها وبيانات المعلمات والمعلمين المشمولين ضمن مسميات الوظائف التعليمية المعتمدة، وذلك عبر الموقع الإلكتروني الخاص بالصندوق تأهبا لتنفيذ الأمر الملكي القاضي بدعم رواتب المعلمات والمعلمين في المدارس الأهلية وتزامنا مع الحملة الإعلانية عن البرنامج.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509714.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
5 مراكز ثقافية للبنات في الخرج
واس (الخرج)
انطلقت أمس فعاليات خمسة مراكز ثقافية صيفية للبنات تنظمها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج، في كل من السيح والدلم والهياثم. وتستقطب المراكز الطالبات من مرحلة الصفوف المبكرة حتى الجامعية لتقدم أنشطة متنوعة هادفة تلبي رغبات الطالبات وتشغل أوقات فراغهن بالنفع والفائدة، إضافة إلى اكتشاف مواهبهن ورعايتهن وإكسابهن المهارات والخبرات والتركيز على الجانب التربوي الإثرائي والحواري.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509726.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
37 نادياً صيفياً تستهدف 12 ألف طالب بالشرقية
خالد البلاهدي (الدمام)
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية أمس الأول، فعاليات الأندية الصيفية في 37 ناديا صيفيا موزعة على مدارس متفرقة في مدن ومحافظات المنطقة بمشاركة أكثر من 12 ألف طالب في كافة المراحل الدراسية، وتستمر الفعاليات على مدى خمسة أيام في الأسبوع، من الرابعة عصرا وحتى الثامنة مساء. وأوضح مدير إدارة نشاط الطلاب بتعليم الشرقية خالد عسكر، أن الأندية الصيفية تستثمر طاقات الطلاب وتشغل أوقات فراغهم وتكتشف المواهب المتعددة وتوجههم للميول التي يرغبون فيها، مبينا أن الأندية جاهزة حاليا لاستقبال الطلاب. ودعا أولياء الأمور لتشجيع أبنائهم الطلاب على الانخراط والاشتراك بهذه الأندية الصيفية متنوعة الأنشطة التي ستعود بالنفع على كل مشارك من الطلاب.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509747.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
مديرو التعليم في حضرة آثار نجران
سميحه آل صمع (نجران)
زار وفد من مديري إدارات التربية والتعليم بالمملكة مؤخرا، الأماكن الأثرية والتاريخية والحضارية بمنطقة نجران، منها قصر الإمارة التاريخي في حي أبا السعود، سد نجران، موقع الأخدود والمتحف الأثري والتراثي، واستمعوا إلى شرح مفصل من مسؤولي الهيئة العامة للسياحة والآثار. وأبدى الوفد الذي رافقه مدير عام التعليم بالمنطقة ناصر بن سليمان المنيع، إعجابهم بما شاهدوه من آثار وقطع تراثية ومخطوطات ولوحات ورسوم تعد رمزا تاريخيا وحضاريا.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509755.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
رحلات «التوقيع» تخيف معلمات النائية.. والتربية: لا تهاون مع المتغيبات
محمد الكادومي (جازان)
تسطع أسئلة عريضة لدى معلمات المناطق الجبلية النائية في منطقة جازان وهن يقطعن يوميا نحو 250 كليومترا من اجل التوقيع فقط والعودة إلى منازلهن، وتكبر الأسئلة كل يوم عن جدوى هذه الرحلة الشاقة من أجل التوقيع في دفاتر الحضور فقط دون أن يؤدين أي عمل في مدارسهن. وأجمع عدد من معلمات المناطق النائية في جازان ان الرحلة اليومية من وإلى مدارسهن تشكل خطورة عليهن خاصة ان المنطقة تمتاز بالتضاريس الوعرة. وكشف مدير الاعلام التربوي في ادارة التربية والتعليم في جازان محمد الريان أن الوزارة وجهت بمواصلة العمل في جميع مدارس البنين والبنات حتى حلول موعد الاجازة الرسمية، مفيدا أن هناك جولات للمشرفات على عدد من المدارس لتسجيل المعلمات المتغيبات. وقالت المعلمة رهام محمد «لا يوجد ما يستدعي حضورنا، حيث لا يوجد لدينا أي اعمال تحتم علينا الدوام لأكثر من شهر في مدرسة تقع في جبال وادي الدفا التي تبعد عن منزلي الواقع في ابوعريش نحو 250 كلم ذهابا وإيابا اتجه اليها انا وزميلاتي في ساعة مبكرة ونعود الى منازلنا في فترة المساء حيث يكون حضورنا للتوقيع فقط والجلوس دون فائدة». فيما اوضحت المعلمة خلود عبدالله التي تعمل في مدرسة بمحافظة الدائر الجبلية انها تعيش بعيدا عن اولادها «اعاني من الدوام طيلة شهر كامل إلى المدرسة النائية من اجل التوقيع فقط دون وجود اعمال ننجزها»، مضيفة انها «منتظرة على احر من الجمر انقضاء الشهر حتى أعود الى اطفالي وأسرتي في منطقة مكة المكرمة». وقالت المعلمة ريم المالكي «لماذا نحرم من الاجازة مبكرا ونحن انهينا جميع الاعمال التي تتعلق بالطالبات سواء كانت النتائج وتسليمها أو انهاء اعمال تسجيل الطالبات المستجدات إذ انجزت تلك الاعمال قبل موعد الاختبارات بفترة». فيما قالت كل من وداد الحكمي، نوال العريشي، وسماح ابراهيم إن الطرق الجبلية الوعرة والطويلة اصبحت هاجسا مخيفا لهن طيلة السنوات التي قضينها للتدريس في تلك المدارس الجبلية، موضحات إنهن فقدن عددا من زميلاتهن جراء حوادث سقوط من منحدر جبلي او تصادم بين مركبتين نتيجة ضيق الطريق ووعورته.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509759.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
تسجيل إلكتروني لرغبات المعلمات
عبدالعزيز المشـيطي (القريات)
دعت إدارة شؤون المعلمين بإدارة التربية والتعليم بالقريات جميع المعلمات المتعاقدات على بند الساعات ومحو الأمية وتعليم الكبيرات المثبتات إلى تسجيل رغباتهن المكانية قبل يوم الاثنين المقبل عن طريق الدخول إلى رابط التسجيل:http://6423084.com/aljouf32. وشددت الإدارة على أهمية التقيد بالضوابط الواردة في رابط التسجيل، وبإمكان المعلمات الاطلاع على شرائح النقل من خلال الرابط التالي: http://www.aljoufedu.gov.sa/vb/showthread.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509775.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
14 نادياً صيفياً في منطقة عسير
عبدالله غرمان (عسير)
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير جلوي آل كركمان الإطار العام للبرامج والأنشطة الصيفية التي انطلقت أمس الأول، وتستمر حتى الثامن والعشرين من شعبان المقبل، منها تشكيل مجلس الأندية الصيفية وعددها 14 ناديا. من جهة ثانية، أكد آل كركمان على توحيد الجهود لتمكين المدرسة من القيادة الذاتية، من خلال التقيد بنظم الجودة وتطبيق مفاهيمها وآلياتها على كافة العمل المدرسي، وبما يؤدي إلى نشر الثقافة التنظيمية التي تهدف إلى إنشاء أجيال تسهم في تميز مجتمعه وقادرة على مواجهة تحديات العصر. وأوضح آل كركمان، خلال ترؤسه اللقاء الختامي لإدارة الجودة الشاملة مؤخرا، أن اللقاء الذي حضره وفد وزاري من التربية والتعليم، استعرض التنمية المهنية وبناء القدرات، فضلا عن برامج ومناشط إدارة الجودة الشاملة والمزمع تنفيذها خلال الفترة المقبلة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509905.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
تعليم جدة يكرِّم الإعلاميين ويدشن مجلة «أبناؤنا»
عكاظ (جدة)
كرمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة أمس، الإعلاميين ومنسوبي الإدارة الذين أسهموا في تفعيل برامج وفعاليات الإعلام التربوي خلال العام الدراسي الحالي، بحضور المدير العام للتربية والتعليم عبدالله بن أحمد الثقفي الذي دشن العدد الأول من مجلة (أبناؤنا) التي تصدرها إدارة الإعلام التربوي وذلك بمبنى الإدارة. وأشاد مدير الإعلام التربوي عبدالمجيد الغامدي بجهود منسوبي ومنسوبات إدارة الإعلام في تقديم صورة إعلامية مشرقة عن الميدان التربوي وتغطية جميع المناسبات والمناشط التي نفذت وإيصالها للمجتمع من خلال وسائل الإعلام المختلفة، مبينا أن تدشين العدد الأول من مجلة (أبناؤنا) يأتي ثمرة للجهود المبذولة. وفي ختام الحفل، كرم الثقفي منسوبي الإعلام التربوي والإعلاميين المتعاونين وقدم لهم الدروع وشهادات الشكر والهدايا التذكارية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509924.htm


عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
اعتماد 30 نادياً صيفياً للطلاب والطالبات
أشواق الطويرقي (مكة المكرمة)
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي أمس أسماء المشاركين من المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات التربويين والتربويات المكلفين بالعمل خلال فترة الإجازة في الأندية الصيفية وعددها 30 ناديا، موزعة على مختلف أحياء وقرى العاصمة المقدسة، وفي محافظتي الكامل والجموم، منها 8 أندية مخصصة للطالبات. وتستمر هذه الأندية لمدة 6 أسابيع متواصلة حتى 28 شعبان المقبل. وبين مساعد مدير عام التربية والتعليم لشئون البنين المكلف الدكتور طلال بن مبارك الحربي عقب ترؤسه الاجتماع الأول مع مديري الأندية الصيفية للبنين 22، أن الهدف من هذه الأندية هو استثمار وقت المشاركين بما يعود عليهم بالنفع والفائدة. وطالب مديري الأندية الالتزام بالضوابط المعتمدة والحرص على الوقت والانضباط أثناء أداء الرسالة، مع تفعيل البرامج والخطط بصورة صحيحة، وأخذ كافة المؤشرات الدالة على النجاح من خلال تحقيق الخطة والبرامج المعتمدة. من جانبه أوضح مدير إدارة نشاط الطلاب بإدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة والمشرف العام على الأندية الصيفية لصيف هذا العام نجيب عبدالفتاح أن هذه الأندية وجدت من أجل الاستثمار الأمثل لأوقات الفراغ لدى المشاركين وصقل مواهبهم وتنمية قدراتهم.بدوره قال مساعد المشرف العام على الأندية الصيفية ورئيس قسم النشاط الاجتماعي في إدارة نشاط الطلاب عبدالله زاهي القرني إنه تم تحديد نخبة من الكوادر التعليمية المؤهلة والمتزنة والمشهود لها بالوسطية والاعتدال للمشاركة في مهام الأندية الصيفية، سواء المشرفين أو مديري الأندية وكذلك مشرفي المجالات بتلك الأندية الصيفية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509935.htm
عكاظ : الاثنين 21-07-1433هـ العدد : 4012
تكريم 26 فائزة بجائزة القيم التربوية
منى الشريف (جدة)
كرمت مساعدة المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية في محافظة جدة نور باقادر الفائزات بجائزة القيم التربوية لهذا العام، وذلك في حفل نظمه مكتب التربية والتعليم بالشمال يوم امس الأول في قاعة الشيخ ناصر بن حمد الراشد بإدارة التربية والتعليم، وشمل التكريم مديرات المكاتب ومديرات المدارس والمعلمات والمدارس والطالبات. وأوضحت باقادر ان الجائزة تستحق ان تلقى كل الاهتمام والعناية كونها تنطلق من أسس تربوية هامة وتشمل في مضمونها وأهدافها عناصر العملية التعليمية والتربوية للبنين والبنات طلابا ومعلمين ومدارس بعد أن قطعت أشواطا من النجاح منطلقة من أهدافها المتمثلة في تنمية القيم الإيمانية والأخلاقية والثقافية والاجتماعية في الوسط التعليمي وترسيخ قيمة المواطنة الصالحة وتعزيز الانتماء في نفوسهم لدينهم ووطنهم وفقا لمنهج الإسلامي المعتدل وجعل القيم التربوية سلوكا ممارسا داخل المدرسة وخارجها، وتمنت لجميع الفائزات التوفيق وأن تحقق الجائزة في كل عام نجاحا أكبر في تنمية وترسيخ قيمنا.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120611/Con20120611509941.htm

فليح ملاك 13-Jun-2012 02:11 PM










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الوطن : الاربعاء 23-07-1433هـ
خفض رسوم "الأهلية" يصل 50?
جدة، الرياض: محمد المرعشي، أحمد عامر، محمد آل ماطر
تتهيأ وزارة التربية والتعليم، بعد تكليفها من مجلس الوزراء بمراجعة رسوم المدارس الأهلية، لتشكيل لجان يرأسها مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي محمد عيسى العتيبي، تنبثق منها 43 لجنة في الإدارات التعليمية، تتولى تصنيف المدارس الأهلية إلى فئات وفقا للرسوم التي تتقاضاها كل مدرسة. وحول آلية التصنيف والرسوم المتوقعة، علمت "الوطن" من مصادر مطلعة في الوزارة أمس، أن اجتماعا سيعقد الأسبوع المقبل في مقر الوزارة، لبحث تحديد فئات التصنيف والرسوم المقترحة، بمشاركة ملاك مدارس أهلية وأعضاء في لجان الغرف التجارية، وممثلين لوزارة التجارة، مرجحة أن يتم الاكتفاء بـ4 فئات في التصنيف، هي "أ، ب، ج، د"، على أن تتراوح الرسوم بين 5 آلاف و25 ألفا لفئات المرحلة الابتدائية، و7 آلاف و30 ألفا للمرحلة المتوسطة، و10 آلاف و35 ألفا للمرحلة الثانوية، فيما سيتم اعتماد تصنيف منفصل للمدارس الأجنبية.توقعت أن يحدث التنظيم الجديد هبوطا في رسوم بعض المدارس بمعدل 50% تقريبا. وأوضحت أن الوزارة كانت قد تهيأت لتنفيذ إجراءات ضبط الرسوم، عندما رفعت طلبها عبر وزير التربية إلى مجلس الوزراء، وذلك عبر إجراء تصنيف ميداني لمختلف مدارس البنين والبنات الأهلية، ووضعها في فئات محددة، إذ سيتم تحديد رسوم الدراسة لكل فئة. إلى ذلك، سمحت وزارة التربية والتعليم، لبعض المدارس الأهلية المتميزة أو الأجنبية التي يملكها مستثمرون سعوديون بفتح مسار خاص لتدريس المنهج المصري لطلابها في 5 مناطق العام الدراسي المقبل بواقع 7 مدارس. تتهيأ وزارة التربية والتعليم حاليا، لتشكيل لجنة عليا مقرها الوزارة، وتنبثق منها نحو 43 لجنة بالإدارات التعليمية، تتولى تصنيف المدارس الأهلية وفق فئات، يتم من خلالها تحديد الرسوم الدراسية التي تتقاضاها المدارس وفقا للفئة التي يتم تصنيفها بها. وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة في الوزارة أمس، أن الوزارة عندما رفعت طلبا لمجلس الوزراء عن طريق وزير التربية، حول رفع المدارس الأهلية رسومها لتغطية أجور المعلمين التي تم إقرار زيادتها، كانت قد تهيأت لتنفيذ إجراءات ضبط الرسوم، وذلك عبر إجراء تصنيف ميداني لمختلف مدارس البنين والبنات الأهلية، ووضعها في فئات محددة، حيث سيتم تحديد رسوم الدراسة لكل فئة.وأكدت المصادر، أن التصنيف سيتم عبر اللجان الميدانية التي تضم في عضويتها كلا من مدير إدارة التعليم الأهلي، ومشرفين تربويين، وملاك مدارس، وأعضاء من لجنة المدارس الأهلية بالغرف التجارية، على أن ترتبط هذه اللجان بلجنة عليا في وزارة التربية والتعليم يرأسها مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي، محمد بن عيد العتيبي، وبعضوية كل مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي عواطف الحارثي، ومشرفي عموم التعليم الأهلي. وحول آلية التصنيف والرسوم المتوقعة، أوضحت المصادر أن اجتماعا سيعقد الأسبوع المقبل في مقر الوزارة، لبحث تحديد فئات التصنيف والرسوم المقترحة، بمشاركة ملاك مدارس أهلية وأعضاء في لجان الغرف التجارية، وممثلين لوزارة التجارة، متوقعة أن يتم الاكتفاء بـ4 فئات في التصنيف، هي "أ، ب، ج، د"، على أن تتراوح الرسوم بين 25 ألفا و5 آلاف لفئات المرحلة الابتدائية، و30 ألفا و7 آلاف للمرحلة المتوسطة، و35 ألفا و10 آلاف للمرحلة الثانوية، فيما سيتم اعتماد تصنيف منفصل للمدارس الأجنبية. وشددت على أن اللجنة العليا ستنشر التصنيف الجديد للمدارس، والرسوم المعتمدة على موقعها الإلكتروني حال الانتهاء من إعداده، وستوقف تصاريح المدارس التي لا تلتزم بالرسوم المقررة، وذلك عبر رقابة تفرضها هذه اللجان، متوقعة أن يحدث التنظيم الجديد هبوطا في رسوم بعض المدارس بمعدل 50% تقريبا.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103145&CategoryID=5
الوطن : الاربعاء 23-07-1433هـ
"التربية" تسمح بتدريس المنهج المصري في 5 مناطق
الرياض: أحمد عامر، محمد آل ماطر
سمحت وزارة التربية والتعليم، لبعض المدارس الأهلية المتميزة أو الأجنبية التي يملكها مستثمرون سعوديون بفتح مسار خاص لتدريس المنهج المصري لطلابها في 5 مناطق بواقع 7 مدارس، العام الدراسي المقبل.. جاء ذلك على إثر قرار أصدره نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي لمديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات في 12 رجب الجاري - اطعلت عليه "الوطن" - بناء على توصية اللجنة التنفيذية لمجلس الإشراف على المدارس الأجنبية الذي عقد قبل نحو 4 أشهر، بفتح مسار خاص لتدريس المنهج المصري بمدرستين في كل من الرياض وجدة ومدرسة واحدة في كل من المنطقة الشرقية ومكة المكرمة والمدينة المنورة.وحول الإجراءات التنظيمية لتنفيذ القرار، أكد الدكتور السبتي أن القبول في المسار يقتصر على أبناء الـجالية المصرية فقط، وينحصر الـتدريس على مراحل التعليم العام فقط، على ألا يتجاوز عدد طلاب المسار 50% من إجمالي الطلاب في المدرسة، وتكون الدراسة في الفترة الصباحية، والالتزام بتدريس التربية الإسلامية واللغة العربية وتاريخ المملكة وجغرافيتها، وتوطين الوظائف التعليمية فيها، وتكون المدرسة المطبق بها المسار حاصلة على الدرجة الأولى أو الثانية في تقييم المدارس الأهلية أو الأجنبية.ودعا الدكتور السبتي إدارات التربية والتعليم إلى ضرورة استقبال الطلبات الواردة لها وتدقيقها والتحقق من انطباق الشروط على المدارس المرشحة وإرسال أسماء المدارس المرشحة نهائيا بحسب مفاضلة إلى مجلس الإشراف على المدارس الأجنبية في الوزارة، على أن يقوم المجلس بتحديد المدارس بشكل نهائي وتحديد الطاقة الاستيعابية لكل مدرسة على حدة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103143&CategoryID=5
الوطن : الاربعاء 23-07-1433هـ
التوسع في خدمات " نور" بعد نجاحه في رصد درجات الاختبارات
الرياض: محمد آل ماطر
تعتزم وزارة التربية والتعليم التوسع في الاستفادة من نظامها الإلكتروني "نور" في عملية التعليم بين الطلاب ومعلميهم، حيث تتجه إلى تفعيل خدمة الواجبات المنزلية بين الطالب والمعلم من خلال البرنامج نفسه كإحدى الخدمات الجديدة للنظام، وذلك بعد نجاح النظام في رصد درجات الطلاب والطالبات واستخراج النتائج خلال السنوات الماضية، وتنفيذ خدمة التسجيل والقبول بالمدارس والنقل فيما بينها. وقالت مصادر لـ "الوطن"، إن الخدمة تمكن معلمي المواد الدراسية من تقديم الواجبات المدرسية بعد إتمام مديري المدارس الجداول المدرسية عبر النظام ومن ثم يستطيع الطالب الدخول لحسابه بالبرنامج ويتابع واجباته المنزلية، إضافة إلى إتاحة الفرصة لأولياء أمور الطلاب والطالبات لمتابعة الواجبات المنزلية لأبنائهم عبر النظام من خلال المتابعة المنزلية. وأضافت المصادر أن النظام يتيح قريباً للطلاب والطالبات وأولياء أمورهم خدمة الحصول على شهادات التعريف الخاصة بهم من خلال مستخدم الطالب أو الطالبة نفسه، وتمكنهم من طباعة شهادة التعريف لأي جهة حكومية كانت مثل الجوازات أو الخطوط السعودية من المنزل وإحضارها لإدارة المدرسة للتأكد من انتساب صاحب الشهادة للمدرسة ومن ثم التوقيع عليها وختمها بالختم الرسمي لاستخدامها. وأشارت المصادر إلى أن من الخدمات الجديدة للنظام، تمكين ولي الأمر من نقل ابنه أو ابنته من مدرسته الحالية إلى أي مدرسة جديدة عبر حسابه الخاص، وطلب نقل ملف المنقول على المدرسة الجديدة إلكترونيا، وينتظر حتى يتم قبول الطلب من مدير المدرسة المنقول إليها الطالب أو الطالبة، ومن ثم إكمال إجراءات النقل عبر إدارة المدرسة الجديدة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103142&CategoryID=5
الجزيرة :الاربعاء 23رجب 1433هـ العدد 14503
ترقية (826) موظفاً وموظفة في وزارة التربية
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:
أصدر مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح بن عبد العزيز الحميدي قراراً بترقية عدد (826) موظفاً وموظفة في جهاز الوزارة وجميع إدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة، وجاءت على النحو التالي: (747) موظفاً وموظفة من المرتبة الخامسة إلى السادسة، (79) موظفاً وموظفة من المرتبة التاسعة إلى العاشرة، وتمنى الأستاذ الحميدي التوفيق للجميع في وظائفهم الجديدة. و(الجزيرة) تنشر كافة أسماء المترقين على موقعها الإلكتروني: www.al-jazirah.com.sa.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120613/ln4.htm
الجزيرة :الاربعاء 23رجب 1433هـ العدد 14503
فريق سعودي يشارك في الأولمبياد الدولي للرياضيات بالأرجنتين
الجزيرة - وهيب الوهيبي:
واصل الفريق السعودي للرياضيات استعداداته المكثفة للمشاركة في الأولمبياد الدولي للرياضيات الـ 53 الذي يقام في الأرجنتين خلال الفترة من 4-16 يوليو 2012م بمشاركة 100 دولة من خمس قارات. وخاض الفريق السعودي في إطار خططه للإعداد للأولمبياد الدولي للرياضيات منافسات أولمبياد آسيا والمحيط الهادي للرياضيات (APMO) الذي أقيم في اليابان مؤخراً بفريق ضم عشرة طلاب من المرحلة الثانوية (ثمانية طلاب وطالبتين) بمشاركة 37 دولة من دول آسيا وأمريكا الشمالية، وأمريكا الجنوبية.وقال رئيس الفريق السعودي للأولمبياد الدولي الدكتور فوزي الذكير «إن المشاركة في أولمبياد (APMO) تأتي ضمن برنامج الأولمبياد الدولي للرياضيات الذي يعد شراكة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة»، من أجل تأهيل الفريق السعودي للمنافسة في الأولمبياد الدولي وتحقيق إنجاز يليق باسم ومكانة المملكة».وبيّن أن الفريق السعودي للرياضيات أجرى تدريباً مكثّفاً في ملتقيات عدة وذلك من ضمن فترة الإعداد التي تسبق المشاركة في أولمبياد الرياضيات الدولي، لافتاً إلى أن وزارة التربية والتعليم و»موهبة» تسعيان إلى إتاحة الفرصة لجميع طلاب المملكة للمشاركة والتنافس في المسابقات والأولمبياد الدولية لتأهيل طلبة سعوديين مميزين في الرياضيات.وأوضح الدكتور الذكير أن المشاركة في أولمبياد آسيا والمحيط الهادي للرياضيات (APMO) مثلت إعداداً وتأهيلاً جيداً لفريق المملكة المشارك في الأولمبياد الدولي للرياضيات الـ 53 خاصة باعتباره من المسابقات الرائدة في مجال الرياضيات بسبب الصعوبة العالية في مسائله، وعامل الزمن الذي يشكل تحدياً للطلاب، إضافةً إلى قوة الدول المشاركة فيها.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120613/ln6.htm
الحياة :الاربعاء 23رجب 1433هـ
«الأحوال المدنية»: يمكن تسجيل الأبناء في المدارس من دون «سجل الأسرة»
الرياض - سحر البندر
أكد المتحدث باسم الأحوال المدنية محمد الجاسر إمكان تسجيل الأبناء في المدارس، من دون أن يكونوا مضافين إلى «سجل الأسرة».وأضاف الجاسر رداً على سؤال لـ«الحياة»، عن رفض مدير مدرسة قبول طفل، بسبب عدم إضافة اسمه إلى «سجل الأسرة»: «لا يوجد ما يعوق الأمهات عن تسجيل أبنائهن في المدارس، حتى لو لم يكونوا مضافين إلى سجل الأسرة، عن طرق حصولهن على نسخة توضح وضع الطفل (برنت) من الأحوال المدنية.وأشار إلى أن المادة الـ23 من نظام الأحوال المدنية تنص على أن لكل شخص أن يستخرج صورة رسمية طبق الأصل من القيود المتعلقة به، أو بأصوله أو فروعه أو بزوجه، ولكل ذي مصلحة ثابتة طلب صورة رسمية من أي قيد. وتطرق إلى أن اللائحة الجديدة لنظام الأحوال المدنية، تؤكد أن من حق المرأة أن تلحق أبناءها بالتعليم بحضورها إلى الأحوال المدنية على أن يكون بحوزتها شهادات الميلاد وما يثبت هويتها، وبعد ذلك تحصل على «برنت» تستطيع من خلاله مراجعة الإدارات الحكومية مثل التعليم والصحة بسهولة من دون أن تواجه صعوبات أو معوقات، لافتاً إلى أنه عند حصول الطفل على شهادة الميلاد مسجلاً بها رقم السجل المدني الخاصة به، فإنه يضاف إلى سجل الأسرة إلكترونياً.
http://alhayat.com/Details/410300
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
وزارة التربية: لن نسمح بزيادة رسوم المدارس الأهلية
عبدالله الغامدي، فارس القحطاني (الرياض)
أبلغ «عكاظ» وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور عبدالرحمن البراك أن ضوابط رسوم المدارس الأهلية ستعلن خلال شهرين، وأكد أن زيادة الرسوم للطالبات والطلاب في المدارس الأهلية لن يسمح بها في أي مدرسة بعد صدور قرار مجلس الوزراء إلا بموافقة من وزارة التربية والتعليم. وأكد البراك أن الزيادات في رسوم الدراسة في المدارس الأهلية في المستقبل يجب أن تكون مبررة من قبل المدارس، داعيا إلى ضرورة أن يكون هناك رفع لرواتب المعلمات والمعلمين أو الارتقاء بمستوى العملية التعليمية في المدرسة سواء في المبنى أو التجهيزات التعليمية. وأشار إلى أن قرار مجلس الوزراء الذي حدد لوزارة التربية والتعليم وضع ضوابط ومراجعة الرسوم الدراسية المقرة من المدارس الأهلية سيساهم في ضبط الرسوم الدراسية في المدارس الأهلية، بحيث لا يضار المستثمرون ولا الأسر وأولياء الأمور الراغبين بإلحاق أبنائهم. وحول المدارس الأهلية التي سبق أن أعلنت عن رفع الرسوم قبل صدور قرار مجلس الوزراء قال «المدارس التي سبقت الإعلان عن رفع الرسوم فسيتم التأكد أنه تم إبلاغ أولياء الأمور بقرار الزيادة بوقت لا يقل عن 90 يوما من بداية العام الدراسي المقبل». البراك كشف أيضا أن لدى الوزارة خطة لدعم الاستثمار في التعليم الأهلي وتعزيز أدواره وتوسيع قاعدة المستفيدين منه وذلك باعتبار أن التعليم الأهلي شريك رئيسي في تطوير العملية التعليمية والتربوية، يذكر أنه صدر قرر مجلس الوزراء والذي تضمن أن تتولى وزارة التربية والتعليم مراجعة الرسوم الدراسية المقرة من المدارس الأهلية وذلك وفقا لما تضعه الوزارة من ضوابط في هذا الشأن، وللوزارة طلب تعديل تلك الرسوم بما يتوافق مع تلك الضوابط.«عكاظ» استطلعت آراء عدد من أعضاء اللجنة التعليمية والبحث العلمي في مجلس الشورى بشأن القرار، حيث أكدوا أن القرار جاء في الاتجاه الصحيح وسيعمل على تصحيح أوضاع المدارس الأهلية ويحد من قضية استغلال قرار مجلس الوزراء السابق الذي دعا إلى وضع الحد الأدنى لرواتب المعلمين والمعلمات السعوديين العاملين في المدارس الأهلية. وقال الدكتور عبدالرحمن العناد عضو لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي بالمجلس إن القرار يصب في الاتجاه الصحيح، كما يعالج مشكلة الارتفاعات المستمرة للمدارس الأهلية التي بدأت منذ فترة طويلة والتي كانت المدارس الأهلية تستفرد بها وتضع ما تراه من رسوم للتسجيل للطلاب والطالبات. وأضاف، «من المفترض أن تتدخل وزارة التربية والتعليم في تصنيف المدارس الأهلية على غرار الفنادق والتي يتم تصنيفها من قبل الهيئة العامة للسياحة،كما تقوم وزارة التربية بوضع حدود عليا وحدود دنيا لتصنيف المدارس الأهلية». وبين عضو اللجنة أن السبب وراء قيام بعض المدارس الأهلية برفع رسومها بشكل كبير هو بسبب قرار مجلس الوزراء والذي تضمن وضع حد أدنى لرواتب المعلمين والمعلمات السعوديين العاملين في القطاع الأهلي بأن لا تقل عن خمسة آلاف ريال، مضيفا «الوضع أصبح من واجب الوزارة أن تقوم بدورها الرقابي وبصرامة مع المدارس في تحديد الحدود العليا والدنيا للاشتراكات السنوية للطلاب الطالبات».من جهته قال عضو اللجنة الدكتور محمد الخنيزي إن هناك مدارس أهلية تبالغ في أسعار رسومها الدراسية بشكل لا يطاق ولا يستطيع بعض ولاة أمور الطلاب دفعها، مشيرا إلى أن قرار مجلس الوزراء بزيادة رواتب المعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الأهلية كان من أسباب زيادة بعض المدارس الأهلية قيمة الاشتراك السنوي لديها، مؤكدا أن على وزارة التربية والتعليم أن تضع تصنيفا للمدارس حسب المباني، وكذلك الخدمات التي تقدمها للطلاب والطالبات، وكذلك لابد أن يؤخذ في عين الاعتبار حقوق أصحاب المدارس وكذلك أولياء أمور الطلاب. ووصف الدكتور سالم القحطاني عضو لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي بمجلس الشورى أن قرار مجلس الوزراء صائب وصب في مصلحة الجميع من أصحاب المدارس وأولياء أمور الطلاب والطالبات، وكذلك جاء توقيت القرار مناسبا جدا، حيث إن هناك متسعا من الوقت أمام وزارة التربية والتعليم في دراسة رسوم المدارس الأهلية والخروج بقرار بهذا الخصوص. وأكد على ضرورة وضع تصنيف للمدارس الأهلية الذي يبنى على عدد من المعايير التي تضعها وزارة التربية والتعليم، كما لابد من العدالة في وضع الرسوم الدراسية وأن ينظر إلى طرفي المعادلة أصحاب المدارس الأهلية وأولياء أمور الطلاب والطالبات الراغبين في تسجيل أبنائهم وبناتهم في المدارس الخاصة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510242.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
50% الحد الأقصى لقبول أبناء الجالية
7 مدارس أهلية وأجنبية لتدريس المنهج المصري
صالح العلياني (الدمام)
حصرت اللجنة التنفيذية لمجلس الإشراف على المدارس الأجنبية، تدريس مسار المنهج المصري في المدارس الأهلية والأجنبية في 7 مدارس موزعة على بعض إدارات التعليم في المناطق بحيث يتم السماح لمدرستين في الرياض بتدريس هذا المنهج ومدرستين في جدة ومدرسة في المنطقة الشرقية وأخرى في مكة المكرمة ومثلها في المدينة المنورة. وحددت اللجنة ضوبط السماح بتدريس المنهج المصري في بعض المدارس الأهلية أو الأجنبية التي يمتلكها مستثمرون سعوديون، أن يكون مقتصرا على أبناء الجالية المصرية وأن يكون تطبيقه في مراحل التعليم العام فقط، بالإضافة إلى أنه لا يسمح بتجاوز عدد الطلاب في هذا المسار نسبة 50% من إجمالي الطلاب في المدرسة الأهلية أو الأجنبية بشكل عام وأن تكون الدراسة خلال الفترة الصباحية والالتزام بتطبيق كافة التنظيمات الخاصة بالمدارس الأهلية وتدريس مواد التربية الإسلامية واللغة العربية وتاريخ المملكة وجغرافيتها وفق الخطة المعتمدة لتلك المدارس. وزادت الوزارة في هذا الجانب أن تلتزم تلك المدارس بتوطين الوظائف التعليمية في المسار المراد تطبيقه وحصولها على الدرجة الأولى أو الثانية في تقييم المدارس. كما حددت الوزارة دور إدارات التربية والتعليم في متابعة هذه المدارس في تنظيم تلك المدارس ومدى توفر الضوابط اللازمة في حصولها على هذه الموافقة في تدريس المنهج وتحديد الطاقة الاستيعابية لكل مدرسة وتشكيل لجنة من الإدارات ذات العلاقة في إدارات التعليم لتنظيم إجراءات العمل والإشراف والمتابعة ودراسة التقارير بالاضافة إلى اطلاع اللجنة على المنهج المراد تدريسه والتنسيق مع الملحقية الثقافية المصرية في ما يختص بذلك. ووضعت الوزارة لهذه الموافقة أسبوعين لتقديم الطلبات ورفعها لإدارات التعليم الأهلي والأجنبي في إدارات التربية والتعليم.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510256.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
ترقية 826 موظفاً وموظفة بـ «التربية»
عبدالله الغامدي (الرياض)
أصدر مدير عام الشؤون الإدارية والمالية صالح بن عبدالعزيز الحميدي قرارا بترقية 826 موظفا وموظفة في جهاز الوزارة وجميع إدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة. وتنشر «عكاظ» أسماء الموظفين والموظفات على موقعها الإلكتروني.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510257.htm











ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الوطن : الاربعاء 23-07-1433هـ
التعليم كطريق للحرية.. مجلة التنوير
عبدالله المطيري
مجلة التنوير كتبها الطلاب للطلاب، أردنا أن تكون المجلة مساحة حرة ليعبروا عن أنفسهم، ليشكلوا حالة انتماء للمكان العمومي الذي ينتمون له كل شيء في التعليم التقليدي يقف في طريق الحوار. في رسالتي للماجستير بحثت عن مشكلة الحوار في تعليمنا ووجدت أن الحوار المنشود يصطدم بمعوّقات ثقافية وتنظيمية ومعوقات على مستوى إمكانات واستعدادات المعلمين والمدرسة. الحوار في هذا الفضاء كان جسما غريبا ومثيرا للقلق. كنت على المستوى الشخصي قد نجحت نسبيا في جعل الحوار جزءا من طابع الصفوف التي أدرّسها من خلال فتح الموضوعات التي تشغل الطلاب لتكون موضوعات للحوار والتفكير. بقي هنا أن نشكّل خطابا حواريا عاما في المدرسة، أن يتحدث الطلاب بشكل عام خارج حدود صفوفهم الدراسية. كان هناك عدد من القضايا المشتركة لدى الجميع لا بد من أن تطرح للجميع، من هنا ولدت فكرة مجلة التنوير في ثانوية الحاير. كنا نريد للمجلة أن تكون مختلفة، بمعنى أن تكون صوت الطالب الحقيقي بدلا من الصوت المزيّف المعتاد في المجلات التقليدية. في السابق كانت المجلات المدرسية في الغالب عبارة عن أعمال وعظية. في مجلة التنوير أردنا أن تكون مساحة حرّة للطلاب ليعبروا عن أنفسهم، ليشكّلوا حالة انتماء للمكان العمومي الذي ينتمون له. شكلنا مجلسا للتحرير بعضويتي وعضوية طالبين صديقين كانا من أشد المتحمسين لهذا المشروع: فهد القحطاني ومذخر العجمي. كنت أدور على الصفوف وأحفّزهم على المشاركة، ليس لمجرد المشاركة، بل لأننا نريدها أن تكون خطوة من أجل التغيير. كانت شكاوى الطلاب لا منتهية عن المدرسة والمعلمين ومستويات النظافة وجودة مقصف المدرسة وضعف المشاركات الرياضية... إلخ، الآن جاء وقت التعبير عنها. أيضا بعض الطلاب كانت لديهم رؤى نقدية عن المجتمع خارج أسوار المدرسة. بدأنا العمل وأردنا أن يكون للمجلة بعد متنوع بحيث تغطي المجال الفكري وشؤون المدرسة وأعمالا أدبية ترفع الذوق العام وأعمالا فنية تعطي لمسة جمالية. بدأنا في جمع المواد وسط حالة من الترقب داخل المدرسة. في ذلك الوقت كان عدد من المعلمين يحذرون الطلاب صراحة وضمنا من الحديث في الموضوعات الشائكة ومن الاستجابة للمعلمين الذين يريدون إفساد عقائدهم وعن الخطر العلماني القادم... إلخ. كأعضاء تحرير كنا نعتقد أن هذا الجو سيزيد من توزيع المجلة وإقبال الطلاب عليها. في تلك الأيام استلم إدارة المدرسة وكيل المدرسة الأستاذ محمد الغزواني وكان رجلا فاضلا ومعلما واعيا. كان الأستاذ محمد يؤمن بحرية التعبير ومشاركة الجميع في تطوير مدرستهم. حين أخبرته بفكرة المجلة أعطانا الضوء الأخضر وقال من لا تعجبه المجلة بإمكانه إصدار مجلة أخرى وعلى الجميع الالتزام بالقيم التربوية العامة. بعد عمل مكثّف كانت حصيلة عددنا الأول مواد عن تذمّر الطلاب من العنف الجسدي واللفظي من بعض المعلمين، مقالة تتساءل عن دور مساجد الحائر في معالجة قضايا الإرهاب، قصة أدبية لفهد القحطاني تحكي قصة فتاة تتعرض للاغتصاب ثم يعاملها المجتمع كمجرمة ويلحق هذه المعاملة بابنها الصغير، الصديق الطالب محمود الأنصاري وهو قارئ نهم كتب عن أحد الأعمال الروائية من وجهة نظره كطالب. مذخر العجمي وهو رسّام مبدع رسم لنا لوحة كخلفية للمجلة تعبّر عن طير يحلّق في السماء، بالإضافة إلى مواد أخرى رياضية ومتنوعة. كنا نراهن على أن المجلة ستجذب الطلاب ولكننا لم نكن نعلم عن حجم ردود الفعل التي يمكن أن تسببها. في يوم توزيع المجلة فوجئنا بأنه قد تم توزيع أوراق عن خطر التنوير ومدعي التنوير والسلسلة المتعارف عليها، إلا أننا كنّا نراهن على أن الطلاب سيجدون في مجلتنا ما يجذب انتباههم باختصار صوتهم. مجلة التنوير كتبها الطلاب للطلاب، وهذا هو الرهان الذي كنا نعتمد عليه. باعتباري أحد أعضاء هذه المجلة، فبالتأكيد أن حديثي عنها حديث المنحاز، ولكن إقبال الطلاب على المجلة كان مذهلا، بل إن انتشارها وصل إلى خارج المدرسة وبدأت تصلنا ردود أفعال من الأهالي. كان مشهد الطلاب وهم يحرصون على اقتناء المجلة ويطالبوننا بالمزيد من الأعداد محفّزا ومشجعا. حتى الطلاب الذين لم تعجبهم المجلة دعوتهم للمشاركة فيها وفتحت المجال لهم في الصف لينتقدوا المجلة ويعترضوا عليها. في المقابل كانت ردة فعل الكثير من المعلّمين محبطة، لا لعدم إعجابهم أو معارضتهم للمجلة بل لقسوتهم على الطلاب وتحميل أقوالهم ما لا تحتمل. سأذكر هنا نماذج لتلك المواقف.أحد المعلمين وفي الطابور الصباحي كان يحمل المجلة وأشار إلى المقال الذي ينتقد بعض أئمة المساجد ووصفه بالضلال الاعتراض على علماء الأمة! كنت أتمنى من هذا المعلم فتح حوار مع كاتب المقال بدلا من التهويل والتهجم عليه في الطابور الصباحي. آخرون اعتبروا أن شخصية القصة التي كتبها فهد القحطاني وسمّاها فاطمة تعبيرا عن ظلم المجتمع لها ولابنها كانت مقصودة للتعدي على بنت الرسول محمد وتشويه سمعتها! كان هذا التأويل مؤلما لفهد ومؤذيا له لدرجة أني فكّرت أنه ربما غرس فيه جرحا لن يندمل ولكن فهد كان قويا لدرجة مدهشة. مذخر العجمي صاحب اللوحة الجميلة تم تأويل عمله على أنه دعوة للتجرد من الدين والقيم. محمود اعتبر داعية للتغريب بسبب حديثه عن رواية عالمية. فهد ومذخر تمت مقاطعتهما من بعض سكان الحي وتم النهي عن السلام عليهما أو الحديث معهما. شخصيا كانت ردود الفعل متعددة المستويات.. أولا شكاوى رسمية لإدارة التعليم، ثانيا قام أحد المعلمين بكتابة خطاب باسم الطلاب ليوقع عليه المعلمون والطلاب يطالب بإبعادي من المدرسة ليفشل فشلا ذريعا، زيارات للمنزل من شخصيات دينية في الحيّ، إشاعات متنوعة عن حياتي الخاصة والأسرية. كل ردود الفعل هذه كانت تسعى لهدف واحد وهو إيقاف الحوار الذي ابتدأت علاماته، إيقاف التساؤل والتفكير، إيقاف تحوّل المدرسة إلى مكان حقيقي، لكن مجلة التنوير ستستمر ولو لوقت قصير وتستمر معها حكاية التعليم كطريق للحرية.
http://www.alwatan.com.sa/Articles/Detail.aspx?ArticleId=11285
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
الجهات الخمس
دكاكين التعليم الأهلي!
خالد السليمان
توجيه مجلس الوزراء لوزارة التربية والتعليم بمراجعة الرسوم المقررة من المدارس الأهلية وتعديل تلك الرسوم وفق الضوابط التي تضعها، يلقي بكرة المسؤولية الآن كاملة في ملعب وزارة التربية والتعليم، بعد أن ظلت لسنوات تتقاذف بين وزارتي التربية والتعليم والتجارة!فالمسألة لم تعد مرتبطة بمصدر الرخصة التعليمية أو الرخصة التجارية، بل بحالة الجشع التي أصابت بعض مستثمري التعليم الأهلي في غياب الرقابة المسؤولة والحازمة، حتى طغت الأهداف الربحية على الأهداف التعليمية والتربوية!المطلوب الآن من وزارة التربية والتعليم أولا؛ إيجاد مسطرة لتصنيف المدارس الأهلية حتى يتعرف أولياء أمور الطلاب على مستويات المدارس الأهلية وتقييم رسومها، فلا يجوز أن تجتمع المدارس المتقدمة في مستوياتها والتي يبذل ملاكها الكثير من الجهد وينفقون الكثير من المال في سبيل الارتقاء بمستوى تعليم طلابها، والمدارس المتأخرة التي لا هم لملاكها غير ابتكار وسائل احتلاب أولياء أمور طلابها!ثانيا؛ على الوزارة أن تقيم مستوى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية وخاصة تلك التي تبحث عن «الرخيص» فتلجأ لتوظيف كل من هب ودب، فالواجب أن يرتبط توظيف المعلم بحصوله على رخصة عمل تؤكد أهليته للتدريس!أخيرا؛ يجب منع المدارس الأهلية من فرض ما يسمى رسم التسجيل، فلا مبرر إطلاقا لهذا الرسم المجحف، وهو شبيه برسم فتح الملفات في المراكز الطبية الخاصة الذي نجحت وزارة الصحة في وضع حد له!
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510377.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
هموم الناس
الدفاع المدني والمدارس
ياسر سلامة
كتبت في هذه الزاوية بتاريخ 2/7/1433هـ مقالا تحت عنوان «بين الأمانة والدفاع والتعليم» وما نصه «اليوم صناعة التعليم الأهلي في أزمة حقيقية، فالدفاع المدني من جهته يرفض تجديد شهادات الأمن والسلامة للمدارس المستأجرة أهلية كانت أو حكومية، والمتضرر الحقيقي بطبيعة الحال أصحاب المدارس الأهلية لأن المدارس الحكومية ليست في حاجة لتجديد تراخيص أو شهادات، وتعلم أن ما يقوم به الدفاع المدني مجرد تهرب من المسؤولية وإبراء ذمة، هذا من جهة، ومن جهة أخرى ترفض إدارة التعليم تجديد تراخيص المدارس الأهلية وتسجيل الطلاب أو الطالبات بدون تجديد تصاريح أو شهادات الدفاع المدني». وقد قام مدير إدارة الدفاع المدني بمحافظة جدة اللواء عبدالله جداوي بالرد على ما ذكرته في مقالي وذلك يوم الأحد 20/7/1433هـ وذكر اللواء جداوي «أن معظم المباني المستخدمة كمنشآت تعليمية هي مبان سكنية صممت وأنشئت على هذا الأساس، ومن الصعب جداً تطبيق لائحة المنشآت التعليمية عليها، وهذا ما دعانا إلى إيقاف منحها التصاريح، أما المباني المنشأة أساساً كمبان تعليمية، أو تلك التي تم تعديلها لتتوافق مع شروط اللائحة فإننا بكل تأكيد سنمنحها الترخيص اللازم، ولن نقف حجر عثرة في طريقها بعد التأكد من استيفائها لكافة المتطلبات». ومن هذا الرد لمدير إدارة الدفاع المدني في محافظة جدة يتضح أمران هامان هما:
الأول: اعترافنا بأن معظم المباني المستخدمة كمنشآت تعليمية إنما هي مبان صممت وأنشئت للاستخدام السكني. فبالتالي إذا قررنا إيقاف تراخيص الأمن والسلامة لهذه المباني أو المدارس يجب أن يكون لجميع المدارس أهلية كانت أو حكومية، فالأرواح هنا وهناك هذا من جهة، ومن جهة أخرى يجب التدرج في هذا الإيقاف وبشكل لا يضر بصناعة التعليم، لاسيما أننا معترفون أن معظم مباني المدارس معدة كمنشآت سكنية، والمشكلة منذ سنوات طويلة وليست وليدة اليوم، ولا يمكن علاجها في سنة أو سنتين. الأمر الثاني: وهو أنني ذكرت في مقالي وتحديداً رفض الدفاع المدني لتجديد شهادات الأمن والسلامة للمدارس المستأجرة وأكرر كلمة (تجديد) للتأكيد أن هذه الكلمة لا تكون إلا لمن منح تراخيص شهادات الأمن والسلامة، وبذلك تكون تلك المدارس ممن ذكرهم في رده مدير إدارة الدفاع المدني بمحافظة جدة عندما قال «أو تلك التي تم تعديلها لتتوافق وشروط اللائحة» ولو أن هذه المباني لم يتم تعديلها وفق طلبات الدفاع المدني لما أعطيت شهادات الأمن والسلامة، لذلك كان اعتراضنا وطرحنا، فلماذا بعد ذلك يمنع عنهم التجديد وقد منحوا شهادات الأمن والسلامة من قبل، رغم تحفظي الشديد على كلمة منحها أو سنمنحها التي وردت في رد مدير إدارة الدفاع المدني.. والله من وراء القصد.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510386.htm
المدينة :الاربعاء 23رجب 1433هـ العدد 17948
تحت إشراف وزارة التربية والتعليم
نخلة وسيفين
لولو الحبيشي
تفاخر المدارس الأهلية في لوحاتها ومطبوعاتها الدعائية وإعلانات بدء القبول والتسجيل بهذه العبارة (تحت إشراف وزارة التربية والتعليم)، والتي تعني أن الوزارة تتابع سير العمل الإداري والتربوي في المدرسة، فتقوم أجهزة الإشراف التربوي بمتابعة المعلمين والمعلمات، ودعم قدراتهم بالدورات والبرامج التدريبية، وكذلك تتلقى الهيئة الإدارية في المدرسة التأهيل اللازم للقيام بالعمل وتنظيمه، لكن الوزارة التي تقدم هذه الخدمات بالمجان، بل وترفع تقارير منح المدارس الأهلية الإعانة الحكومية لم تكن تملك تقدير الرسوم المدرسية لتلك المدارس، ولا التدخل بهذا الشأن، لكن اطلاع صاحب السمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله مجلس الوزراء على قيام عدد من المدارس الأهلية برفع رسوم الدراسة لتغطية زيادة رواتب المعلمين والمعلمات السعوديين والسعوديات بعد صدور الأمر الملكي رقم (أ/121)، وتاريخ 2/7/1432هـ، الذي جاء من أحكامه وضع حد أدنى لرواتبهم، أعاد الأمور لنصابها، وباشر وضع الحدود للتجاوزات التي يمارسها كثير من ملاك المدارس الأهلية الذين بدا أن غالبيتهم تجار لا يختلفون أبدًا عن أي تاجر حديد، أو أسمنت، أو حليب أطفال، فصدر قرار مجلس الوزراء بأن تتولى وزارة التربية والتعليم مراجعة الرسوم الدراسية المقرة من المدارس الأهلية، وذلك وفقًا لما تضعه الوزارة من ضوابط في هذا الشأن، ومنح الوزارة حق طلب تعديل تلك الرسوم بما يتوافق مع تلك الضوابط، وكان قرارًا سديدًا، والحاجة لصدوره ملحّة لوقف التجاوزات في سوق التعليم ودفع المستثمرين في التعليم للتنافس في جودة الخدمة ورفع الكفاءة، ولعل إشراف وزارة التربية والتعليم وتقديمها للخدمات والدعم التربوي المجاني من خلال برامجها التدريبية لمنسوبي المدارس الأهلية وتزويدها بالمقررات مجانًا، يجد تنظيمًا يجعل ملاك المدارس يقدرون ما تقدمه الدولة لهم من تسهيلات وإعانات، ويستوعبون الرسالة التربوية والوطنية التي ينبغي أن يبلغوها.
http://www.al-madina.com/node/384053










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الرياض : الاربعاء 23-7-1433هـ
جناح تعليم الباحة يستقطب الزوار في معرض (كن داعياً)
الباحة - عبدالرحمن الغامدي
شهد جناح الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الباحة المقام بمعرض وسائل الدعوة إلى الله تعالى الخامس عشر الذي تقيمه حالياً وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد بمنطقة الباحة تحت شعار (كن داعياً) كثافة عالية من الزائرين والمصطافين والمقيمين منذ الافتتاح حيث زار الجناح أكثر من (4600) زائر وتضمن الجناح مقرأة قرآنية لتصحيح التلاوة استقطبت (93) مشاركاً وشارك في فعاليات ركن أجيال الغد أكثر من (420) طفلًا مارسوا ألعابا وأنشطة متعددة تتوافق مع أهداف المعرض.وقد تم السحب على أربعة أجهزة هواتف نقالة لزوار الجناح والعديد من الجوائز والهدايا للأطفال المشاركين كما تم توزيع أكثر من 10000 نسخه من الكتيبات والمطويات والنشرات التعريفية عن السياحة في منطقة الباحة (باحة الكادي.. مصيف بلادي) لصيف هذا العام 1433ه. ومن البرامج التي حظيت بتفاعل الزوار مسابقة لأفضل رسالة على الواتس أب (whatsApp) كما اشتمل الجناح على بعض العروض المرئية التعريفية ببرامج وأنشطة التوعية الإسلامية بالمنطقة. وأوضح مدير إدارة التوعية الإسلامية بالإدارة المشرف على فعاليات المعرض علي قعوي أن أعداد الزوار للجناح في تزايد مستمر وذكر بأنه سيتم - بمشيئة الله - السحب على العديد من الهدايا في ختام فعاليات المعرض.
http://www.alriyadh.com/2012/06/13/article744059.html
الرياض : الاربعاء 23-7-1433هـ
تخصيص 1.6 مليون ريال ل15 نادياً صيفياًَ للبنين في الأحساء
الأحساء – صالح المحيسن
خصصت إدارة التربية والتعليم بالأحساء 1.6 مليون ريال للبرامج والفعاليات في 15 نادياً صيفياً للبنين منتشرة في كافة مدن وقرى الأحساء.ودعا مدير الإدارة أحمد بن محمد بالغنيم خلال كلمته التي ألقاها في اللقاء المفتوح لمديري الأندية الصيفية أمس، مديري الأندية الصيفية إلى التميز والإبداع في تقديم البرامج والفعاليات الإبداعية والابتكارية التي تلامس ميول الشباب وتشبع رغباتهم، مؤكداً بأن حكومة خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين لم تألُ جهداً في توفير ما يسهم في حفظ أوقات الشباب خلال الإجازة، مشيراً في الوقت نفسه أن وزارة التربية والتعليم عنيت كثيراً بهذه الأندية، وقدمت الدعم المادي الكافي لكل نادي، وتسخير كل الإمكانيات لأجل تحقيق أهداف النادي. وأكد بالغنيم على ضرورة العمل على تحقيق أهداف هذه الأندية واستقطاب أكبر عدد من الشباب للاستفادة من فعالياتها وبرامجها، مضيفاً بأن النجاحات الحقيقة لهذه الأندية في هذا الصيف تكتمل في تحقيق الشراكة المجتمعية لكل نادٍ.وأشار مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية عبدالله الذرمان عن أهمية الانفتاح على المجتمع المحيط بالنادي ودعوتهم للمشاركة في فعاليات النادي وأخذ آرائهم في بعض الفعاليات، ودور الإدارة في عملية تفعيل التنشيط السياحي من خلال مشاركتها المميزة في مهرجان "حسانا فله" في السنوات الماضية واستمرار الإدارة في ذلك هذا العام.ثم تحدث مدير إدارة النشاط عن المنافسات المركزية للأندية الصيفية ومواقعها ودورها وأهدافها، وطرح الإدارة لجائزة النادي المتميز والتي تهدف من خلالها إلى الرقي ببرامج وفعاليات الأندية الصيفية وتميزها على المستوى الداخلي والخارجي.بعد ذلك فتح باب الحوار مع مدير عام التربية والتعليم ومساعديه وطرح خلالها العديد من الأسئلة والاستفسارات من قبل مديري المدارس حول بعض المواضيع المتعلقة بسير وخطة الأندية الصيفية منذ انطلاقتها إلى حفل ختامها.
http://www.alriyadh.com/2012/06/13/article744063.html
الرياض : الاربعاء 23-7-1433هـ
أرامكو وتعليم الشرقية يطلقان برنامجهما الصيفي.. المديرس ل«الرياض» :
لم تفرض برامج معلبة للطلاب والطالبات من أجل تحقيق الفائدة للأندية الصيفية
الدمام – هيثم حبيب
أوضح مدير عام إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس ان جميع برامج الأندية الصيفية المقامة في المدارس بنيت لتلبي رغبات وتطلعات الطلبة والطالبات من خلال ما تم عرضه على مجلس الشورى ، مبتعدين عن فرض برامج بشكل معلب من قبل المسئولين بهدف تحقيق اكبر قدر ممكن من الفائدة لهذه الأندية .وأشاد المديرس بالشراكة الإستراتيجية ما بين إدارة التعليم وشركة ارامكو وذلك خلال تدشين برنامج "أتميز2012" للسنة الثالثة على التوالي والتي تحتضنه ارامكو السعودية بالتعاون مع إدارة تعليم المنطقة الشرقية يوم الأول من أمس بحضور النائب الأعلى للرئيس للشئون الصناعية بشركة ارامكو السعودية عبدالعزيز بن فهد الخيال ويحتوي على برامج ثقافية وتوعوية ورياضية وخصصت لطلاب المرحلة الثانوية للاستفادة من أيام الإجازة الصيفية وحملت شعار "من أجل مجتمع صحي وآمن".وأكد الدكتور المديرس في تصريحه ل "الرياض" أن البرامج الترفيهية والتثقيفية لن تقتصر على الإجازات الصيفية بل ستمتد لتشمل جميع أيام السنة من خلال أندية الأحياء وذلك تنفيذا لمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم والذي سينطلق في المنطقة الشرقية ، مشيرا إلى ان البرامج ستبدأ بشكل يومي من الساعة الرابعة حتى التاسعة مساء وتشمل رغبات الطلاب والطالبات لتكون عناصر جذب مهم لهم وستقام بعدة مدارس في المنطقة ، موضحا بأن هذه البرامج تحتاج بالدرجة الأولى لمشاركة المجتمع لحث الأبناء والبنات للاستفادة من هذه الأندية خصوصا وان المدارس الحكومية أصبحت مجهزة بدرجة كبيرة فيما يجري العمل على تطوير كفاءة العنصر البشري ليتواكب مع ما تشهده المدارس من تطور.يشار إلى أن برنامج "أتميز2012 " يقام على مدى خمسة أسابيع في الفترة المسائية وذلك في 6 مدارس للبنين و4 مدارس للبنات في كل من الظهران والدمام وبقيق والقطيف وراس تنورة والاحساء ، وسيشمل عددا من الفعاليات والنشاطات الممتعة للطلاب والطالبات التي تجمع بين التثقيف والتوعية والترفيه الهادف ، حيث سيشرف على تنفيذ هذه الفعاليات نخبة من المختصين من دائرة التدريب والتطوير في ارامكو السعودية .واوضح مدير عام التدريب والتطوير بارامكو السعودية ناصر بن عبدالرزاق النفيسي أن هذا البرنامج يهدف لرفع الوعي لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية من خلال استثمار أوقاتهم بما يفيدهم ويوجه طاقاتهم التوجيه السليم عن طريق برامج مفيدة توفر لهم البيئة الآمنة للإبداع .فيما أشار منسق البرنامج عايض العتيبي أن الاستعدادات بدأت منذ شهر فبراير الماضي بالتنسيق مع مسئولي فرع وزارة التربية والتعليم الشرقية ، إضافة للتعاقد مع جهات متخصصة لتقديم برامج متميزة في تعليم اللغة الانجليزية ، إضافة لتدريب أكاديمي لقواعد ومهارات لعبة كرة القدم للبنين ، وجهات أخرى مشاركة لتقديم عدد من البرامج الأخرى الهادفة .
http://www.alriyadh.com/2012/06/13/article744078.html


الرياض : الاربعاء 23-7-1433هـ
مشرفو صيفي ثرمداء يعقدون اجتماعهم التحضيري
ثرمداء – إبراهيم بن محمد الجبر
في إجتماع ترأسه مدير المجمع التعليمي ومدير النادي الصيفي فهد بن محمد الدعجاني وبحضور أعضاء الهيئة الإشرافية على إدارة برامج وأنشطة النادي عُقد الاجتماع التحضيري للنادي الصيفي لهذا العام 1433ه والذي أعتمد من قبل مدير التربية والتعليم بمحافظة شقراء الأستاذ:سامي بن عبدالله الشويمي وذلك ضمن أندية صيفية أخرى حظيت بها الإدارة , وقد تم خلال اللقاء استعراض جدول أعمال الاجتماع والذي اشتمل على الخطة الزمنية لبرامج وأنشطة النادي وتوزيع المهام على المشرفين بالإضافة إلى توفير كافة المستلزمات التي تتطلبها الأنشطة وما يلبي إحتياجات الطلاب التربوية والثقافية والترفيهية ضمن البرامج والأنشطة التي تأتي في سياق اهتمام وزارة التربية والتعليم بالطلاب والعمل على تنمية مواهبهم وحفظ أوقاتهم واستثمارها بما يعود عليهم بالنفع والفائدة . فيما بدأ النادي بإستقبال الطلاب الراغبين في الإلتحاق والانضمام رغبة منهم بقضاء أجمل أوقاتهم والمشاركة في برامج وفعاليات النادي الذي ستنطلق فعالياته بمشيئة الله يوم السبت القادم 26/7/1433ه فيما سخّرت إدارته كافة الإمكانات وتهيئة الصالات والملاعب الرياضية والترفيهية وإعداد خطط للأنشطة الثقافية والفنية رغبة منها في إنجاحه وتحقيق الأهداف التربوية والتعليمية.
http://www.alriyadh.com/2012/06/13/article744079.html
الرياض : الاربعاء 23-7-1433هـ
مدير تعليم صبيا يلتقى مديري المراكز الصيفية
جازان - انور خواجي
التقى مدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا أحمد بن علي ربيع ظهر أمس الاول مديري الأندية الصيفية وذلك بحضور مدير النشاط الطلابي الأستاذ حسين بن علي عثاثي ومشرف النشاط الاجتماعي الاستاذ عبداللطيف غلفان لبحث أهم البرامج والأنشطة التي تقدم لأبنائنا الطلاب في فترة الصيف حيث ركزالأستاذ الربيع على تفعيل دور هذه الأندية وهذه المراكز بما يعود على أبنائنا الطلاب بالفائدة والأثر التربوي خلال مدة تواجدهم في هذه الأندية والمراكز وأشار إلى أن أبواب مكتبه مشرعة للجميع مبدياً تذليل كافة الصعوبات التي تعيق دور وتفعيل هذه الأندية والمراكز وخلص الاجتماع بالتركيز على أهمية تفعيل هذه البرامج والأنشطة وآلية تنفيذها مع الأخذ بعين الاعتبار الابتكار والتجديد في هذه البرامج في ضوء دليل الأندية الصيفية وتشكيل لجنة إعلامية للأندية الصيفية التي تسهم في الحراك الإعلامي والتربوي في الميدان وتوصيل الرسالة إلى المجتمع .
http://www.alriyadh.com/2012/06/13/article744080.html
الرياض : الاربعاء 23-7-1433هـ
37 نادياً صيفياً بالشرقية تستهدف 12 ألف طالب
الدمام - عبدالمحسن بالطيور
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية أمس الأول فعاليات الأندية الصيفية بالمنطقة الشرقية والتي تحتوي على "37" ناديًا صيفيًا موزعة على مدارس متفرقة في مدن ومحافظات الشرقية يشارك فيها أكثر من 12 ألف طالب في كافة المراحل الدراسية وتستمر فعالياتها على مدى 5 أيام في الأسبوع من الساعة الرابعة عصرا وحتى الثامنة مساءً .وأوضح مدير إدارة نشاط الطلاب بتعليم الشرقية خالد عسكر أن الأندية الصيفية تستثمر طاقات الطلاب وتشغل أوقات فراغهم وتكتشف المواهب المتعددة وتوجههم للميول التي يرغبون فيها ، مبيناً أن الأندية جاهزة حالياً لاستقبال الطلاب حيث تم تزويد كل ناد بالحقيبة الخاصة لعمل النادي موضحاً فيها جميع المقترحات والآليات التي يمكن أن يسير عليها كل ناد صيفي قبل فترة كافية لعمل الأندية ، وتم عقد اجتماعات عديدة من أجل استثمار وصقل مواهب الطلاب في هذه الأندية وتحقيق الهدف المنشود من هذه الأندية للوصول للرؤية والرسالة والقيم المطلوبة خلال مدة 6 أسابيع متواصلة . مبينا أن الأندية الصيفية تحظى هذا العام ببرامج تطوعية وخدمة اجتماعية، حيث سيقدم كل نادٍ عملاً اجتماعيًا وعملاً تطوعيًا. ودعا العسكر أولياء الأمور لتشجيع أبنائهم الطلاب في الانخراط والاشتراك بهذه الأندية الصيفية المتنوعة الأنشطة والتي ستعود بالنفع على كل مشارك من الطلاب. من جهته أشار رئيس اللجنة الإعلامية الأستاذ وليد الدوسري إلى أن الخطة تحتوي على زيارات ميدانية للأندية من قبل مشرفين متخصصين في هذا الجانب للتركيز على أعمال وإنجازات تلك الأندية وإشهارها من خلال وسائل الإعلام المحلي ، كما سيتم التركيز على إبداعات الطلاب وتسليط الضوء على مواهبهم ، حيث سيتولى الطلاب كافة التغطيات الإعلامية في كل ناد وإعداد التقارير الإعلامية الخاصة عن كل فعالية وهذا بحد ذاته يعتبر من المكتسبات التي تسعى الأندية لتحقيقها .
http://www.alriyadh.com/2012/06/13/article744082.html
الرياض : الاربعاء 23-7-1433هـ
فرق السلفادور الكشفية تسهم في حسم نزاعات داخلية ورشة جدة: الكشافة الأمريكية تتبنى 3 مبادرات لمشروع خادم الحرمين «رسل السلام»
جدة - ضيف الله المطوع
كشف المشاركون في ورشة عمل مشروع "رسل السلام الكشفي العالمي" الذي يتبناه خادم الحرمين الشريفين عن تطبيق الكشافة الأمريكية 3 مبادرات لنشر ثقافة الحوار والسلام التى يدعو اليها المشروع.كما اشار المشاركون الى تأثير المشروع على المجتمعات المختلفة من خلال تجربة السلفادور حيث ساهمت فرق الكشافة المحلية هناك في حل بعض النزاعات بين مجموعات مسلحة وبعض الشباب. وناقشت ورشة العمل التي نظمتها مجموعة الأغر في فندق الميريديان بجدة، آليات تفعيل المشروع الذي يتبناه خادم الحرمين الشريفين، الملك عبدالله بن عبدالعزيز، وينفذه الصندوق الكشفي العالمي الذي يرأسه فخريا جلالة ملك السويد كارل جوستاف السادس عشر، بالتعاون مع المنظمة الكشفية العالمية وجمعية الكشافة السعودية، وذلك بحضور صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود، وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة السعودية رئيس اللجنة التوجهية الدائمة لمجموعة "الأغر".وتبادل المشاركون النقاش حول المبادرات والحوار وحل النزاعات وتكوين الشبكات التي تحقق الانتشار والتوسع للمشروع.بدأت الورشة بكلمة الرئيس التنفيذي لمجموعة "الأغر" فهد ابو النصر الذي رحب بالجميع وثمن حضور المشاركين من مختلف الدول والجهات، وتناول جون قيقان مدير الصندوق الكشفي اهمية المشروع وتأثيره في الكشافة والمجتمعات حول العالم واستشهد بتأثيره في المجتمعات بالتجربة السلفادورية التي نجح من خلالها في حل بعض النزاعات بين مجموعات مسلحة وبعض الشباب في تلك الدولة.. وتناول جهود الكشافة الأمريكية التي نفذت ثلاث مبادرات للمشروع بمشاركة الآلاف من الكشافة والقادة.من جانبه، استعرض الدكتور عبدالله الفهد نائب رئيس جمعية الكشافة السعودية تاريخ الكشافة واهدافها واعمالها وتاريخ برنامج هدية السلام ورسل السلام وكيفية انطلاقته بمباركة خادم الحرمين الشريفين.وشرحت رشا حفظي مديرة مشروع مراجعة سياسات مشروع "رسل السلام" آلية عمل الجلسات وحل النزاعات والمبادرات والشبكات والتوسع في العمل الكشفي. واختتم الأمير فيصل بن عبدالله اللقاء باستعراض مسيرته مع الكشافة منذ توليه وزارة التربية والتعليم ورئاسة جمعية الكشافة، حيث كان اول عمل ميداني له حماية البيئة في صحراء خارج الرياض، واول عمل دولي كان تقديم دعم خادم الحرمين للكشافة العالمية في ولاية بوسطن الأمريكية.واستعرض مسيرة السلام بداية من هدية السلام ومرورا برسل السلام الذي انطلق من حديث خادم الحرمين للكشافة "انتم رسل سلام" اثناء استقباله، لهم بعد مناسبة عالمية استضافتها المملكة. وثمن سموه جهود مديرة المشروع رشا حفظي ومساعدها علي البنوي وفريق العمل في مجموعة "الأغر".
http://www.alriyadh.com/2012/06/13/article744097.html
الرياض : الاربعاء 23-7-1433هـ
ترقية العنزي للمرتبة العاشرة بتعليم الحدود الشمالية
عرعر - جاسر الصقري
صدر قرار الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم بترقية سعد سالم العنزي مدير إدارة المتابعة بتعليم الحدود الشمالية للمرتبة العاشرة . تهانينا وألف مبروك .
http://www.alriyadh.com/2012/06/13/article744121.html
الوطن : الاربعاء 23-07-1433هـ
كريم المتقاعدات في مسابقات "تعليم الزلفي"
الزلفي: محمد المحيا
احتفلت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي ممثلة بالشؤون المدرسية أخيرا بتكريم المعلمات المتقاعدات والمدارس الفائزة بالمسابقات عن العام الدراسي الحالي 1432/ 1433. وثمن مدير التربية والتعليم بالمحافظة محمد الطريقي في كلمته جهود المدارس لتطوير البيئة التعليمية لتكون جاذبة ومحفزة للطالبات، وجهود مساعده للشؤون المدرسية حسين العواد ومشرفة الشؤون المدرسية نورة الـحمد لمتـابعة احتياج المـدارس وتقييم مستوى الأداء وتقديره. أعلنت بعد ذلك نتيجة المسابقات المنفذة بين المدارس، فازت خلالها الابتدائية الأولى والابتدائية الخامسة والابتدائية الخامسة عشرة والابتدائية الأولى "تحفيظ" والابتدائية الثالثة "تحفيظ" بالمستوى الذهبي في مسابقة تعزيز الصحة، فيما حصل على المركز الأول في مسابقة أفضل مقصف للمرحلة الابتدائية "الابتدائية الخامسة"، وللمرحلة المتوسطة والثانوية "الثانوية الثامنة". وجاءت الثانوية الثالثة ومتوسطة وثانوية علقة بالمركز الأول في مسابقة أفضل مختبر.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103164&CategoryID=5
الوطن : الاربعاء 23-07-1433هـ
موهوبون يتعرفون على مكتبة جامعة حائل
حائل: سلطان العايضي
زار الطلاب الموهوبون المشاركون في الملتقى الإثرائي الصيفي التاسع بإدارة التربية والتعليم بمنطقة حائل أمس، المكتبة المركزية بجامعة حائل. وقدم عميد شؤون المكتبات بالجامعة الدكتور تركي المطلق، نبذة عن إدارة المحتوى "سيمفوني"، للطلاب الموهوبين ومشرفيهم، مبينا ما تحتويه المكتبة من قواعد معلومات عالمية تحوي الآف الكتب والدوريات والمجلات بصيغة رقمية، وفتح المطلق المجال أمام الطلاب الموهوبين للبحث والاطلاع والإجابة عن استفساراتهم العلمية وإشباع الحاجات الثقافية لديهم عبر التجول في أروقة المكتبة وتصفح مقتنياتها المتنوعة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103163&CategoryID=5
الوطن : الاربعاء 23-07-1433هـ
التحذير من اجتهادات الأندية الصيفية
تبوك: ميسون الخرمي
حذر مساعد المدير العام للتربية والتعليم لشؤون تعليم البنين الدكتور هاشم القحطاني من الاجتهادات التي ربما يجتهد بها مديرو الأندية الصيفية، والمعلمون فيها، وطالب الجميـع بتطبيق البرامج المطلوبة، والتقيد باللوائح والأنظمة. جاء ذلك في اجتماعه بمبنى إدارة التعليم بأعضاء اللجنة التنفيذية، وبمديري البرامج الصيفية، والمشرفين المتابعين، وأكد القحطاني على أهمية إبراز أهداف البرامج الصيفية في تعميق وتعزيز الانتماء الوطني لدى الطلاب والطالبات، والولاء لدينهم ثم لولاة الأمر، والوطن، واحترام العلم والعلماء والمجتمع، مشيرا إلى تعريف الطلاب والطالبات من خلال هذه البرامج الصيفية، بمنجزات الوطن، والنهضة الشاملة التي تشهدها المملكة، وشدد على أهمية أن تسير البرامج وفق ضوابط معززة للمحاور التربوية والاجتماعية، بحيث تسهم في إعداد الطالب والطالبة، وبناء شخصيتهما، وغرس مفاهيم إيجابية لديهما تجاه الدين والوطن وفق منهج الوسطية والابتعاد عن الغلو، مع وجوب الالتزام بدوام كافة البرامج الصيفية من البداية حتى النهاية، والمحافظة على المبنى المدرسي، مؤكدا فتح أبواب المراكز أمام طلاب الاحتياجات الخاصة للمشاركة، ومرحبا بأولياء أمور الطلاب، ومشاركة أبنائهم في فعاليات هذه البرامج من خلال الزيارات والمشاركة في الأنشطة والفعاليات.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103160&CategoryID=5
الوطن : الاربعاء 23-07-1433هـ
270 طالبة يتخصصن في تقنيات الروبوت
جدة: منيرة المسعود
بدأت أكثر من 270 موهوبة ممارسة الأنشطة الخاصة بالبرنامج الإثرائي الصيفي بجدة والذي خصصت إدارة الرعاية والبرامج الإثرائية بالإدارة العامة للموهوبات بوزارة التربية والتعليم مجاله لهذا العام في الروبوت والإلكترونيات في الهندسة الطبية، وأوضحت مديرة الملتقى سهام النافع أن فعاليات الملتقى بدأت السبت الموافق 19 / 7 / 1433 وستستمر لمدة شهر، وان الطالبات الملتحقات بالبرنامج وزعن على أربع مستويات، حيث يضم الملتقى المستوى الأول والثاني ويشمل الطالبات اللاتي أنتجهن المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين في مرحلته الأولى العام الماضي، والمستوى الثالث والرابع يشمل الطالبات اللاتي تم قبولهن بعد إجراء الكشف عليهن وفق مقياس القدرات العقلية المعتمد من الإدارة العامة للموهوبات . وأضافت النافع بأن البرنامج يغطي الجانب المعرفي والمهاري والاجتماعي والترفيهي لدى الطالبات الموهوبات تحت إشراف فريق بمشاركة 17 معلمة موهبة، بالإضافة إلى بعض المختصات المشاركات في تنفيذ المحاضرات وورش العمل التي تخدم البرنامج والأنشطة الاجتماعية المصاحبة له، وذلك سعيا إلى استثمار أقصى طاقات الطالبات الموهوبات وجهدهن الممكن وتوجيها في ضوء احتياج المجتمع وأولياته والتحديات التي يواجهها . وحول المشروع الوطني للموهوبات قالت أن البرنامج يخدم الطالبات في الصف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط الملتحقات بالمستوى الأول العام الماضي، أما طالبات الصف السادس لهذا العام فاكتسبن مهارات المستوى الأول من خلال التحاقهن بمدرسة الموهوبات بجدة وتأهلن للمستوى الثاني، وقد بلغ عدد موهوبات الصف الثالث 103 طالبة فيما بلغ عدد طالبات الصف السادس 170 طالبة. وأوضحت النافع أن التقديم في المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين يبدأ في منتصف الفصل الدراسي الأول من كل عام من خلال التسجيل في الموقع الالكتروني من خلال أولياء الأمور مباشرة أو من خلال إدارة الموهوبات، ويكون الدخول لاختبار القياس مجانا إذا كان التسجيل من خلال الإدارة فيما يتحمل الأهل رسوم اختبار قياس اذا تم تسجيلهن مباشرة .
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103158&CategoryID=5
الجزيرة :الاربعاء 23رجب 1433هـ العدد 14503
88 معلما يؤدون اختبارات الإشراف التربوي بتبوك
تبوك- نواف العتيبي:
أدى (88) معلما تقدموا للترشيح للإشراف التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك في (16) تخصصا من التخصصات الإشرافية التربوية صباح أمس الاختبارات التحريرية، وذلك بقاعة الأمير سلطان للأنشطة الطلابية بمعسكر الملك فيصل الكشفي بتبوك. وأكد مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم تبوك ماجد بن عبدالرحمن القعير أنه سيتم اختيار المعلمين الذين تجاوزوا الاختبار التحريري الذي يشمل الجوانب التربوية والتخصصية لإجراء المقابلة الشخصية التي تحدد لهم في وقت لاحق قبل الإعلان عن المرشحين للعمل كمشرفين تربويين كل حسب تخصصه الذي تقدم له.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120613/ln75.htm


الجزيرة :الاربعاء 23رجب 1433هـ العدد 14503
أولياء أمور: تدخل مجلس الوزراء في ارتفاع أسعار المدارس حاسم ومؤثِّر الدكتور الحقباني: الارتفاعات المدرسية وصلت إلى 40%.. ولا بد من الدعم الحكومي
الجزيرة – سفر السالم:
اعتبر أولياء أمور أن تدخل مجلس الوزراء الموقر أمس الأول في قضية ارتفاع أسعار رسوم المدارس الأهلية من خلال توجيه وزارة التربية والتعليم حاسم ومؤثر، في الوقت الذي ناشدوا بسرعة تطبيق القرار قبل بداية العام الدراسي.من جانبه، قال الدكتور عبدالرحمن الحقباني رئيس لجنة المدارس الأهلية بمجلس الغرف في تصريح خاص لـ»الجزيرة»: إن المدارس الاهلية تعاني نقصًا كبيرًا في الاعانات المالية فهي تتحمل الموقع والإثاث وكذلك الايجارات وهذا ما يستنزف إيرادات تلك المدارسة، مضيفا بأن دول الخليج تقوم بمنح المدارسة الاهلية أرضًا وقرضًا وكذلك تسهيلات لدى البنوك التجارية أما عندنا فلا يوجد تلك المميزات المالية.وحول الزيادات التي قامت بها المدارس بعد قرار رفع رواتب المعلمين والمعلمات، بيّن رئيس لجنة المدارس الأهلية أن هناك ارتفاعات متفاوتة بين المدارس ما بين 20 إلى40 في المائة وذلك حسب الخدمات المقدمة وهي صدرت من ملاك المدارس لمواجهة تلك المصروفات وليس للتربح، مبينا أن قرار تحديد الأسعار لابد من تدخل ايجابي من وزارة التربية والتعليم حتى لا يؤثر على المدارس والتي تقدم خدمات تكميلية وليست اساسية وبالتالي تحديد الرسوم له تبعات والتي قد تؤثر على الاقتصاد والاستثمار الاهلي بالمدارس إذا لم يعالج بالشكل المطلوب.يشار إلى صندوق تنمية الموارد البشرية اطلق برنامج دعم رواتب المعلمين والمعلمات، ودعا جميع ملاك المدارس الـ3372 مدرسة للقيام بالتسجيل والبدء في البرنامج والذي يتمكن من خلال دعم الصندوق للمعلم والمعلمة بواقع 2500 ريال شهريا ويتم إيداعها بحسابات الموظفين، حيث سيقوم الصندوق بدفع 840 مليون ريال سنويا كمرتبات.
http://www.al-jazirah.com/2012/20120613/ln2.htm


المدينة :الاربعاء 23رجب 1433هـ العدد 17948
مدرسة أهلية لتحفيظ القرآن تستغني عن معلمة برسالة جوال
أحمد العطوي - تبوك
قررت مديرة مدرسة أهلية (تحتفظ المدينة باسمها) بفصل المعلمة فاطمة الزهراني "بكالوريوس شريعة إسلامية" عبر رسالة جوال أرسلت لها من جوال مديرة المدرسة المقيمة. وروت المعلمة فاطمة الزهاني بأنها تعينت في إحدى المدارس الخاصة قبل حوالى ثلاثة أشهر دون توقيع عقد مع هذه المدرسة وأكتفت بالتوقيع على ورقة مباشرة للعمل فقط. وأضافت المعلمة بأنها قامت بشراء ألعاب وهدايا للأطفال من حسابها الخاص وبعد انتهاء الفصل الدراسي قامت بالذهاب مع زوجها في إجازة وفوجئت بهذه الرسالة على جوالها من مديرة المدرسة بالرغم من شهادتها الدائمة لها بتميزها وتألقها بعملها، فضلا عن تكليفها من مديرة المدرسة باختيار زي التخرج لطالبات فصلها بقسم رياض الأطفال. وأضافت الزهراني بأنها عملت بهذه المدرسة براتب شهري لايتجاوز الـ1800 ريال، تسلمته مرة نقدًا والأخرى في حساب إحدى زميلاتها. وأنهم قاموا بإعطائها تعريف بالراتب لأحد البنوك المحلية لفتح حساب لإيداع راتبها به. وتسأءلت الزهراني: "هل يكون الفصل برسائل الجوال وبهذه الطريقة التي لاتنم عن أدنى درجات التعامل الراقي بين إدارة مدرسة ومعلماتها، أم بأسلوب شخص من الجنسية السورية يعمل مشرفًا على المدرسة حينما يقول بأنه لم يجد فيّ أيًا من مقومات معلمة رياض الأطفال وأن الورقة التي قمت بتوقيعها (ورقة المباشرة) ليست عقدًا. من جهة أخرى أوضح مدير الإعلام التربوي بتعليم تبوك سعد الحارثي بأن على المعلمة مراجعة إدارة المدرسة وإذا لم تقتنع بأسباب فصلها ولديها عقد فإنه بإمكانها مراجعة مكتب العمل للفصل في شكواها حسب الاختصاص، وإذا لم يكن لديها عقد مبرم فعليها التوجه لإدارة التعليم الأهلي بمكتب الإشراف التربوي النسائي للنظر في أمرها.
http://www.al-madina.com/node/384043


المدينة :الاربعاء 23رجب 1433هـ العدد 17948
اعتماد نتائج أوائل الثانوية العامة للبنين والبنات بمنطقة المدينة
فهد الجهني
اعتمد مدير التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني، نتيجة اختبارات الدور الأول لشهادة الثانوية العامة للبنين والبنات عن العام الدراسي 1433/1434هـ، وفيما يلي أسماء العشرة الأوائل في جميع الأقسام:
http://www.al-madina.com/node/384156
المدينة :الاربعاء 23رجب 1433هـ العدد 17948
88 معلمًا يؤدون اختبارات الإشراف بتبوك
أحمد العطوي - تبوك
أدى(88) معلمًا تقدموا للترشيح للإشراف التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك في (16) تخصصًا من التخصصات الإشرافية التربوية أمس الاختبارات التحريرية بمعسكر الملك فيصل الكشفي بتبوك. وأكد مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم تبوك ماجد بن عبدالرحمن القعير أنه سيتم اختيار المعلمين الذين تجاوزوا الاختبار التحريري الذي يشمل الجوانب التربوية والتخصصية لإجراء المقابلة الشخصية التي تحدد لهم في وقت لاحق قبل الإعلان عن المرشحين للعمل كمشرفين تربويين كل حسب تخصصه الذي تقدم له. وتشمل التخصصات المتاحة للمعلمين المتقدمين (التربية الإسلامية، الرياضيات، الفيزياء، اللغة العربية، الاختبارات، الجودة الشاملة، التخطيط المدرسي، شؤون المعلمين، تقنيات التعليم، مصادر التعلم، التقنيات التربوية، تقنيات التعليم، التوعية الإسلامية، الصحة المدرسية.، الموهوبين والنشاط الطلابي).من جهة أخرى أجرت إدارة نشاط الطالبات أمس اختبار لـ (6) مشرفات متقدمات للأنشطة و(42) معلمة متقدمة كرائد نشاط.
http://www.al-madina.com/node/384026


الحياة :الاربعاء 23رجب 1433هـ
اعتماد «تدوير» 24 مديراً ووكيلاً في مدارس غرب الدمام
الدمام – «الحياة»
اعتمد مدير مكتب التربية والتعليم في غرب الدمام محمد مهدي العمري، أمس، قراراً إدارياً بتوجيه 24 مديراً ووكيلاً إلى مدارس قطاع غرب الدمام، وذلك بناءً على طلبات النقل والاحتياج لمدارس القطاع من المديرين والوكلاء للعام الدراسي الجاري، إضافة إلى حركة تدوير مدريري ووكلاء المدارس.وذكر العمري، في تعميم أصدره أمس، أن «النقل والتكليف كانا بحسب الاحتياج، للقيام بمهمات العمل، ولإمضائهم ستة أعوام من دون تدوير إلى مدرسة أخرى، بحسب الأنظمة المعمول بها». وأوضح أن من شملتهم حركة التدوير من المديرين والوكلاء بحسب وضعهم الجديد، «سيباشرون قبل تمتعهم بالإجازة، وتسليم ما في عهدتهم».وأبان أن «المدارس التي لم يرشح لها مدير؛ فإن وكيل المدرسة يقوم باستلام العهدة، والإشراف على إدارة المدرسة بصفة موقتة، ريثما يتم ترشيح مدير لها»، وشدد على المديرين المنقولين «إخلاء طرفهم من مدارسهم السابقة»، مشيراً إلى أن المكلفين بأعمال جديدة تكون السنة الأولى لهم «سنة تجربة، ويتم التجديد للمرشح على ضوء تعليمات الوزارة»، واعتبر عملية التدوير من الخطوات التي تسهم في «تعزيز الجودة التعليمية داخل المدارس، وتبادل الخبرات، وإكمال مسيرة المديرين السابقين».والمديرون المنقولون هم: سعد عبد العالي عبد الله العمار، إلى الجلوية الابتدائية، وحسن عبدالله هباش القحطاني، إلى الضاحية الأهلية الابتدائية، وأحمد محمد أحمد الزهراني، إلى منارات الفيصلية الأهلية الابتدائية، وعبد العزيز محمد آل عبد العزيز الغامدي، إلى الاعتصام الأهلية الابتدائية، ومحمد سعود عبد العزيز العمر، إلى سعيد بن زيد المتوسطة، ووليد عبدالله محمد الدبيخي، إلى الضاحية الأهلية الثانوية، وخالد عائض سعيد القحطاني، إلى الشيخ عبد العزيز بن باز الثانوية، وعبد الرحمن سعيد عبد الرحمن الشهري، إلى عبدالله بن الزبير الثانوية، وعبد الرحمن عبد العزيز صالح الحسين، إلى رياض الإسلام الأهلية الثانوية.والوكلاء المنقولون هم: عبد الرحمن هزيم جلمود الرويلي، إلى أبو حنيفة الابتدائية، وصلاح محمد إبراهيم الشبانه، إلى الشافعي الابتدائية، وعلي عبد الله ناصر آل يحيى، إلى المقداد بن عمرو الابتدائية، ومفرح محمد مفرح القحطاني، إلى أشبيلية الابتدائية، وفواز معاشي فلاح العنزي، إلى عبيدة بن الحارث الابتدائية، وفهد ناصر مبارك العتيبي، إلى عرفات الابتدائية، وأحمد عوض علي البارقي، إلى عمرو بن الجموح الابتدائية، وخالد عبد الكريم محمد النافع، إلى مجمع الأمير سعود بن نايف الابتدائية، وحامد يحيى عوض آل مجلي، إلى مجمع الأمير محمد بن فهد المتوسطة، ومبارك علي علي القحطاني، إلى عقبة بن عامر المتوسطة، وعلي عبدالله آل سعد الغامدي، إلى مجمع الأمير سعود بن نايف المتوسطة، وصالح عبدالله مسفر الأحمري، إلى مسلمة بن عبد الملك المتوسطة، وظافر مبارك عائض الدوسري، إلى عقبة بن عامر المتوسطة، وأنس عبدالله جاسم اللهو، إلى الإمام نافع المدني المتوسطة والثانوية، وعادل عمر منير العتيبي، إلى الإمام محمد بن سعود الثانوية.
http://alhayat.com/Details/410285
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
ورش حوارية لطالبات المتوسطة والثانوية
نواف عافت (الرياض)
نظم مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني البرنامج الحواري (حوارنا نهج حياتنا) الذي يستهدف طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية، ليكون أول مركز صيفي للطالبات مخصص لنشر ثقافة الحوار الهادف على مدار خمسة أسابيع متتالية. ويتضمن البرنامج الذي انطلق الأسبوع الجاري، ويستمر خلال فترة الصيف، العديد من الفعاليات الحوارية المتنوعة والبرامج التدريبية ومحاضرات وندوات تعريفية وورش عمل يقدمها نخبة من المختصات وكذلك المستشارات الأسريات والمدربات المعتمدات لدى المركز. البرنامج الذي ينفذه المركز ترعاه شركة سامرف بينبع وبرنامجها للمسؤولية الاجتماعية، وباستضافة من الهيئة الملكية ممثلة في الخدمات التعليمية حيث سيكون مقر المركز في الثانوية الثالثة بينبع الصناعية. وأوضح فيصل بن عبدالرحمن بن معمر، الأمين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، أن هذا البرنامج وغيره من البرامج المشابهة يأتي تفعيلا للشراكات والاتفاقيات التي وقعها المركز مع مختلف المؤسسات في القطاع العام والخاص، لتحقيق أهداف المركز في نشر وترسيخ ثقافة الحوار ومبادئ التسامح والوسطية والاعتدال في المجتمع. وأشار إلى أهمية استمرار المركز نحو تعزيز الشراكة المجتمعية في نشر ثقافة الحوار، وتوسيع مفهومها، من خلال إشراك أكبر عدد من مؤسسات المجتمع الرسمية والمدنية والخيرية في المسؤولية الاجتماعية نحو تعزيز ثقافة الحوار.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510277.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
5 مراكز صيفية لبنات صبيا
عبدالعزيز معافا (ضمد)
شرعت إدارة التربية والتعليم في محافظة صبيا، مطلع الأسبوع الحالي، في تسجيل الراغبين في المشاركة بالمراكز الصيفية (بنات). وأكدت مديرة النشاط في تعليم صبيا عائشة الحازمي، أنه تم اعتماد خمسة مراكز صيفية للبنات موزعة ما بين صبيا، ظبية، ضمد، بيش، وفيفا، وتقدم برامج متنوعة ودورات مختلفة، فضلا عن المسابقات الثقافية والترفيهية. من جهة ثانية، بحث مدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا أحمد بن علي ربيع أمس، برامج الأندية الصيفية للعام الحالي، وذلك لدى اجتماعه بمديري الأندية الصيفية، وركز على تفعيل البرامج والأنشطة وآلية تنفيذها، مع أخذ في الاعتبار الابتكار والتجديد في ضوء دليل الأندية الصيفية وتشكيل لجنة إعلامية لهذه الأندية للإسهام في الحراك الإعلامي والتربوي في الميدان وتوصيل الرسالة إلى المجتمع المحلي بما يعود بالنفع على الطلاب، وقال أبواب مكتبي مشرعة للجميع من أجل تذليل كافة الصعوبات التي تعيق تفعيل هذه الأندية والمراكز.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510294.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
79 معلما في دورة الإرشاد
عبده علواني (صامطة)
نفذت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة جازان مؤخرا، دورة للراغبين في العمل في مجال الإرشاد بالتعاون مع وحدة التوجيه والإرشاد بصامطة، وذلك بحضور المشرف على البرنامج محمد الجار الله وعدد من مشرفي التوجيه والإرشاد. وشارك في الدورة 79 معلما من المدارس التابعة لتعليم صامطة، وشملت الدورة أربعة محاور رئيسية، منها مقدمة في أسس وأهداف التوجيه والإرشاد، أساليب التوجيه والإرشاد، خصائص النمو ودليل التربويين لرعاية السلوك.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510301.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
ملتقى إثرائي لموهوبي القريات
عبدالعزيز المشيطي (القريات)
نفذ الملتقى الإثرائي العلمي الصيفي للموهوبين بتعليم القريات عددا من برامج التفكير في أربعة مستويات، خصص المستوى الأول منها لطلاب الصف السادس في برنامج (سكامبر) حول موضوع (المخدرات.. دمار الوطن)، بينما خصص المستوى الثاني لطلاب الصف الأول متوسط في برنامج (حل المشكلات بطرق إبداعية) حول موضوع (مرض السكر). ووجه المستوى الثالث لطلاب الصف الثاني متوسط في برنامج (حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية) في موضوع (الكهرباء)، والمستوى الرابع لطلاب الصف الثالث المتوسط في برنامج (البحث العلمي) في موضوع (الكوارث الطبيعية).
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510307.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
5 أندية صيفية لطلاب القريات
عبدالعزيز المشيطي (القريات)
وافق مدير التربية والتعليم بالقريات سالم بن محمد الدوسري، على افتتاح خمسة أندية صيفية لطلاب القريات والعيساوية.وأوضح رئيس قسم النشاط الطلابي معاوية بن سليمان الكويليت أن الأندية تهدف إلى تنمية حب الوطن وقادته والإسهام في بنائه والمحافظة على مكتسباته وتوفير الرعاية التربوية للطلاب وإعدادهم لتحمل المسؤولية وخدمة المجتمع المحيط بأداء الدور الاجتماعي. مشيرا إلى أن الفعاليات ستنطلق اعتبارا من 22/7/1433هـ ولمدة 6 أسابيع، حيث ستقدم مجموعة من البرامج التي ستتناسب وميول الطلبة وهواياتهم. وبين الكويليت أن الاندية التي افتتحت هي: نادي المتميز ومقره ثانوية غرناطة، ونادي الشموخ ومقره ثانوية الأمير نايف، ونادي الإبداع ومقره ابتدائية بلال بن رباح، ونادي الهمة ومقره متوسطة القريات ونادي التفوق ومقره ابتدائية العيساوية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510308.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
إطلاق برنامج «إجازة» في تعليم القصيم
سلمان الضباح (بريدة)
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم ممثلة بالخدمات المساندة برنامج (إجازة) الذي يخدم طالبي الإجازات بأنواعها لشاغلي الوظائف التعليمية والإدارية والمستخدمين على الرابط التالي www.qassimedu.com. وأكد مساعد المدير العام للخدمات المساندة محمد الفريح أن ذلك يأتي انطلاقا من أهمية التطوير في العمل وإيجاد النقلة النوعية في الإجراءات المتخذة لخدمة العاملين في ميدان التربية والتعليم، وسعيا لتسهيل الإجراءات والدقة في المعلومة. وأوضح الفريح أن اسم المستخدم للمدارس هو نفس اسم المستخدم لبرنامج (تكافل)، منوها إلى أنه على الأقسام الإدارية (بنين/بنات) ومكاتب التربية والتعليم، مخاطبة شؤون الموظفين ــ قسم الإجازات وتزويدهم باسم مدير القسم أو مدير المكتب رباعيا، ورقم السجل المدني، ورقم الجوال، والبريد الإلكتروني، ورقم الفاكس، مشيرا إلى أن مدة استقبال النماذج من الإجازات المذكورة 15 يوم من تاريخ 7/10/1433هـ، بالإضافة إلى أنه يمكن الاستفسار أو طلب المساعدة عن طريق الاتصال بشؤون الموظفين.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510309.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
9 أندية صيفية لطلاب الجوف
عبدالعزيز المشـيطي (القريات)
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف فعاليات الأندية الصيفية في 9 مدارس للبنين، هي: مدرسة نهاوند في قارا، مدرسة عبدالله بن رواحة في دومة الجندل، مدرسة طبرجل المتوسطة في طبرجل، مدرسة عبدالله بن مسعود في صوير، مدرسة الشهداء في سكاكا، مدرسة أبي عبيدة الثانوية في سكاكا، إضافة إلى الملتقيات الصيفية لتحفيظ القرآن الكريم في مدرسة الملك فهد في سكاكا، ومدرسة عبدالله بن مسعود في صوير، ومدرسة السجن في سكاكا. وتستمر فعاليات الأندية الصيفية خلال الفترة من يوم السبت الماضي وحتى ستة أسابيع، متنوعة بين برامج تدريبية ومسابقات رياضية وترفيهية وثقافية وحملات توعوية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510317.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
تعزيز آليات رائد النشاط المدرسي
ماجد الصقيري (المدينة المنورة)
شدد مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية في منطقة المدينة المنورة الدكتور خالد الوسيدي، على جميع مديري مدارس المنطقة، ضرورة تمكين رائد النشاط من المشاركة في كافة برامج ومناسبات النشاط على مستوى الإدارة والمنطقة والوزارة وعدم منعه من الترشح أو المشاركة في برامج النشاط ومناسباته المختلفة، بالإضافة إلى السماح له في أي برنامج أو عمل يخص النشاط عند الحاجة له من قبل النشاط الطلابي في المنطقة مع عدم تكليف رائد النشاط بأعمال أخرى في المدرسة لا تخص النشاط؛ مثل الإشراف اليومي أو حصص الانتظار أو لجان مراقبة الاختبارات وغير ذلك من الأعمال حتى يتفرغ تماما للهدف الذي فرغ من أجله، وشدد الوسيدي بأنه سوف يتم متابعة جميع المدارس ومراقبتها، وذلك للتأكد من آلية عمل رواد النشاط والتزام المدارس بالبرامج والأنشطة انطلاقا من العام الدراسي المقبل. وذكر الوسيدي بأن النشاط الطلابي له الدور الكبير في منظومة العمل التربوي وما يتركه من أثر تربوي واضح في إعداد النشء وتهيئتهم لمستقبل مشرق. وأضاف الوسيدي بأن وزارة التربية والتعليم وجهت بتفريغ عدد كبير من المعلمين للعمل كرواد نشاط داخل المدارس، وذلك للقيام بدورهم الفاعل في تنفيذ جميع البرامج والأنشطة المعتمدة من الوزارة ومن المنطقة، بالإضافة إلى البرامج والأنشطة داخل المدارس.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510454.htm
عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
تعليم الطائف ينفذ 200 نشاط طلابي داخل المدارس
عبد الله المقاطي (ظلم)
شهد مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون التعليمية بالطائف عبدالرحمن بن محمدالصخيري أمس الأول حفل الحصاد للأنشطة الطلابية على مسرح النشاط الطلابي بحضور مديري الإدارات ورؤساء الأقسام والجهات المشاركة والداعمة للأنشطة الطلابية. وأكد مدير إدارة النشاط الطلابي محمد بن سليمان الخليفي على الدعم الذي تحظى به الأنشطة الطلابية من قبل مدير عام التربية والتعليم والمساعد للشئون التعليمية، مشيرا إلى أن إدارة النشاط الطلابي وخلال العام الدراسي نفذت أكثر من 200 برنامج داخل المدارس وخارجها لجميع المجالات العلمية والثقافية والكشفية والفنية والرياضية والاجتماعية والبرامج العامة حظيت بتفاعل غير معهود من الطلاب، والذين هم الركيزة الأولى في تنفيذها بإشراف وتوجيه ومتابعة رواد أكفاء للأنشطة الطلابية، شاكرا جميع الجهات الداعمة والمشاركة لتعليم الطائف في الأنشطة وتنفيذها على الوجه المطلوب لتحقيق الأهداف المرجوة منها. من جهته أكد مساعد مدير عام التربية والتعليم في كلمته على أهمية الأنشطة الطلابية ودعمها، مشيرا إلى أن وزارة التربية والتعليم أولت النشاط الطلابي اهتماما كبيرا حيث وفرت الإمكانات المادية والبشرية والبيئة التي تساعد على العمل والإنجاز والإبداع من قبل القائمين على النشاط الطلابي، وفي هذا اليوم نقطف جميعا ثمار هذا الجهد الذي استمر على مدار عام كامل حصل فيه أبناء الإدارة العامة للتربية والتعليم على جوائز متقدمة عالمية وعلى مستوى المملكة. وفي نهاية الحفل تم تكريم الجهات المشاركة والداعمة ومديري الإدارات والمشرفين التربويين ومديري المدارس ورواد النشاط والطلاب الذين تميزوا في الأنشطة الطلابية خلال العام 1432/1433هـ.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510468.htm


عكاظ : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 4014
30 دارساً من محو الأمية يؤدون العمرة
عبد الله الذبياني (مكة المكرمة)
نظمت الحملة التنفيذية لمحو الأمية التي تنفذ في قرى طفيل جنوب مكة المكرمة رحلة عمرة إلى مكة المكرمة للدارسين من كبار السن الذين انتظموا في مراكز محو الأمية. وأوضح المدير التنفيذي للحملة مده الثعلبي أن الرحلة تأتي في إطار الأنشطة والفعاليات التي تنظمها الحملة وتهدف إلى ملء الجوانب الإيمانية والروحية، وبين أنه تم وضع خطة تفاعلية ومنهجية تضمن مشاركة واسعة من المستهدفين في برامج الحملة وتشجيعهم على مواصلة دراستهم وتضمن عدم تسربهم خلال سير فعالياتها، ومنها برامج ترويحية يومية وبرامج أسبوعية نوعية تلبي رغبات الدارسين وميولهم، منها رحلات عمرة ومسابقات ثقافية ومعارض توعوية متنوعة ودوري رياضي لأبناء الدارسين وحوافز عينية وجوائز تقدم للدارسين. وقد شارك في الرحلة 30 دارسا من مختلف مراكز محو الأمية المنتشرة في قرى طفيل من كبار السن. وكانت رحلة كبار السن غادرت ميقات يلملم أمس الأول متجهة إلى مكة المكرمة برفقة عدد من المعلمين والمشرفين المشاركين في حملة محو الأمية التي انطلقت نهاية شهر جمادى الآخرة الماضي وتستمر لمدة شهرين.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120613/Con20120613510483.htm
الندوة : الاربعاء 23-07-1433هـ العدد : 1333
اعتماد نتائج الثانوية العامة للبنين والبنات بالمدينة المنورة
المدينة المنورة: الندوة
اعتمد مدير التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور سعود بن حسين الزهراني أمس نتائج اختبارات الدور الأول لشهادة الثانوية العامة للبنين والبنات عن العام الدراسي 1433/1434هـ . وشملت النتائج أقسام نظام المقررات والتحفيظ وقسم العوق السمعي والدمج السمعي والقسم الشرعي والطبيعي ومعهد الأمل والقسم العلمي.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120613135252&display=1








ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الحياة :الاربعاء 23رجب 1433هـ
«حماية المستهلك» وتربويون يؤيدون «ضوابط محددة» لرسوم «الأهلية»
«الحياة» - الرياض
أيد أعضاء في مجلس الشورى قرار مجلس الوزراء في تكليف وزارة التربية والتعليم في وضع ضوابط معينة لذلك، مشيرين إلى أن التصريحات المسبقة التي خرجت من وزارة التربية والتعليم في شأن عدم تدخلها في رسوم المدارس الأهلية، هو الأمر الذي أتاح للمدارس في رفع الرسوم كما تريد.إلى ذلك، أكد رئيس جمعية حماية المستهلك السعودية الدكتور ناصر التويم، أن جمعيتهم استقبلت شكاوى عدة من متضررين من رفع رسوم المدارس الأهلية، وأبان أنهم رفعوا مذكرتين إلى الجهات العليا لتغطية الفراغ التنظيمي في هذا الموضوع، التي ردت بأنها «سوق مفتوحة».كما أيد أستاذ التربية الدكتور ضيف الله مسفر القرار، واصفاً إياه بـ«القرار الإيجابي، خصوصاً أنه يحمل أكثر من بعد منطقي». وأوضح في اتصال مع «الحياة» أن الجانب الإيجابي الأول في القرار يتعلق «بالمبررات المنطقية له»، لا سيما أن مجلس الوزراء أشار بشكل لافت في التمهيد للقرار أنه جاء «بناءً على ما رفعه وزير التربية والتعليم، في شأن ما نشر عن قيام عدد من المدارس الأهلية برفع رسوم الدراسة لتغطية زيادة رواتب المعلمين والمعلمات السعوديين والسعوديات، بعد صدور الأمر الملكي رقم (أ/121) وتاريخ 2/7/1432، الذي جاء من أحكامه وضع حد أدنى لرواتبها».من جهة أخرى، فإن هذا القرار لا يروق «على ما يبدو» لجهات أخرى، بل ربما ترى أنه مستحيل التنفيذ، إذ أكد رئيس لجنة التعليم الأهلي في الغرفة التجارية في الرياض إبراهيم السالم، أن وزارة التربية والتعليم ستعود إلى موضوع تصنيف لتطبيق قرار مجلس الوزراء الخاص بمراجعة الرسوم في المدارس الأهلية، واستبعد في حديث مع «الحياة»، أن تقوم الوزارة بتحديد سقف أعلى لرسوم هذه المدارس، مؤكداً أن الحل كان بسيطاً جداً بأن تتولى وزارة المالية 2000 ريال من راتب المعلم و2000 ريال يدفعها المالك و2000 ريال يدفعها صندوق الموارد البشرية (هدف).
http://alhayat.com/Details/410381


الحياة :الاربعاء 23رجب 1433هـ
السالم لـ «الحياة»: «التعليم» ستعود إلى تصنيف المدارس الأهلية لمراجعة الرسوم
الرياض - ظافر الشعلان
أكد رئيس لجنة التعليم الأهلي في الغرفة التجارية بالرياض إبراهيم السالم أن وزارة التربية والتعليم ستعود إلى موضوع تصنيف المدارس لتطبيق قرار مجلس الوزراء الخاص بمراجعة الرسوم في المدارس الأهلية، واستبعد في حديث مع «الحياة» أن تقوم الوزارة بتحديد سقف أعلى لرسوم هذه المدارس.وأكد أن الحل بسيط جداً وهو أن تتولى وزارة المالية 2000 ريال من راتب المعلم، و2000 ريال يدفعها المالك، و2000 ريال يدفعها صندوق الموارد البشرية (هدف)، ونفى السالم وجود اتفاق بين ملاك المدارس الأهلية لزيادة الرسوم بنسبة 40 في المئة، مشيراً إلى أن من حق المدارس الأهلية احتجاز شهادة الطالب عند عدم دفع الرسوم، معللاً ذلك بوجود التزامات على المدرسة منها رواتب المعلمين والمعلمات.وأقر مجلس الوزراء أن تتولى وزارة التربية والتعليم مراجعة الرسوم الدراسية المقرة من المدارس الأهلية، وذلك وفقاً لما تضعه وزارة التربية والتعليم من ضوابط وفيما يلي نص الحوار.
> ما الذي يمكن أن يتم التوجه إليه لتنفيذ هذا القرار؟
- أعتقد أن وزارة التربية والتعليم ستعود في تطبيق هذا القرار إلى موضوع تصنيف المدارس الأهلية، وبناء عليه ستقوم بمراجعة الرسوم، خصوصاً ما يتعلق بالمباني المدرسية لهذه المدارس، والدقة في الاختبارات الدراسية، ومستوى المعلمين والمعلمات.
> لكن القرار ذكر أن هذه الزيادة أتت بسبب زيادة رواتب المعلمين بعد صدور الأمر الملكي الخاص بوضع حد أدنى لرواتبهم؟
- هذا وارد، وكنت أتمنى أن هذه الأمور لم تحدث، إذ كان حلها بسيطاً جداً، وهو أن تتولى وزارة المالية 2000 ريال من راتب المعلم و2000 ريال يدفعها المالك، و2000 ريال يدفعها صندوق الموارد البشرية (هدف)، وبالتالي نضمن عدم زيادة الرسوم الدراسية من جهة ملاك المدارس الأهلية.
> هل يمكن لوزارة التربية والتعليم من خلال قرار مجلس الوزراء أن تقوم بتحديد سقف أعلى لرسوم الطلاب في المدارس الأهلية؟
- لا أعتقد أن يتم ذلك، لكون ذلك يعتمد على المنطقة والحي والقرية التي تقع بها المدرسة، إضافة إلى الدخل المادي للأسرة، لذا أعتقد أنه سيكون هناك تفاوت في رسوم هذه المدارس.
> هل هناك اتفاق تمّ بين ملاك المدارس الأهلية لزيادة الرسوم الدراسية العام المقبل بواقع 40 في المئة لتغطية زيادة رواتب المعلمين؟
- هذا غير صحيح إطلاقاً، كما أن الـ40 في المئة غير صحيحة أيضاً، وهذا الأمر غير منطقي.
> يعني ذلك أن كل مدرسة لها الحرية في تحديد الرسوم التي تريدها من ولي أمر الطالب؟
- نعم، قياساً على معايير عدة، منها نسبة السعوديين والسعوديات من المعلمين والمعلمات، ونسبة الرسوم الدراسية في الحي الذي تقع به المدرسة، إضافة إلى أعداد الطلاب والطالبات، كل هذه العوامل تدخل في نسبة زيادة الرسوم الدراسية للمدرسة.
> يتساءل كثيرون عن دور ملاك المدارس الأهلية في المسؤولية الاجتماعية.. إذ يجد البعض أنها ضعيفة جداً؟
- أعتقد أن المؤسسات الخيرية سواء التعليمية أم الصحية قامت بجزء من واجبها الوطني، ولكن لو نظرنا إلى البنوك مثلاً ما الذي قدمته تجاه المسؤولية الاجتماعية؟
> لكن ذلك لا يعفيكم من دوركم تجاه المجتمع بغض النظر عن أي قطاع آخر؟
- المدارس الأهلية تعتني بالطالب وتقدم له الخدمات والجوائز في نهاية العام الدراسي والدورات التدريبية، مع أن هذا لا يدخل في الرسوم الدراسية، إذاً هي تقدم خدمة اجتماعية، ولا تنسَ أن كلفة الطالب في المدارس الحكومية تصل إلى 20 ألف ريال وفي القرى 90 ألف ريال، بينما متوسط الرسوم الدراسية في المدارس الأهلية تراوح بين 10 آلاف و12 ألف ريال.
> هل تقومون كلجنة للتعليم الأهلي بمراقبة الرسوم الدراسية في المدارس الأهلية؟
- لا نقوم بذلك، فنحن لسنا جهة تنفيذية، ودورنا يتمثل في حماية القطاع الأهلي وتشجيع الاستثمار فيه، مع إعطاء الدورات والنصائح للمستثمرين، والتشاور مع الجهات الإشرافية مثل وزارة التربية والتعليم ووزارة العمل والدفاع المدني وغيرها.
> مع تصاعد أزمة رسوم المدارس الأهلية هناك بعض المستثمرين أكدوا أن بعض الطلاب سيعودون إلى المدارس الحكومية؟
- هذا أمر متوقع لمن لا يستطيع دفع رسوم المدرسة الأهلية، كما أن الرواتب الجديدة للمعلمين والمعلمات ستدفع ملاك المدارس إلى تعديل الرسوم، ولا يمكن أن تستمر مدرسة أهلية برسومها الدراسية السابقة إذا علمنا أن راتب المعلم أو المعلمة يصل إلى 7300 ريال، منها 2500 يدفعها صندوق الموارد البشرية وبالتالي الكلفة على المدرسة زادت.
> هناك مدارس أهلية قامت بحجز شهادات الطلاب بسبب عدم قدرة أولياء أمورهم على دفع الرسوم.. هل يحق للمدرسة ذلك؟
- نعم يحق لها، وإلا فمن أين تدفع المدرسة للمعلمين والمعلمات والاستحقاقات التي عليها؟ ولو أخذنا مثالاً فإن مركز «قياس» يمنع الطالب الذي لم يدفع الرسوم من الاختبارات فما بالك بمدرسة أهلية عليها الكثير من الالتزامات.
http://alhayat.com/Details/410378
الحياة :الاربعاء 23رجب 1433هـ
أكاديميان: القرار إيجابي ومبرراته «منطقية»
الرياض - وليد الأحمد
وصف أستاذ التربية الدكتور ضيف الله مسفر أن قرار مجلس الوزراء تكليف وزارة التربية والتعليم بمراجعة أسعار الرسوم الدراسية بـ«القرار الإيجابي، خصوصاً أنه يحمل أكثر من بعد منطقي». وأوضح في اتصال مع «الحياة» أن الجانب الإيجابي الأول في القرار يتعلق «بالمبررات المنطقية له، لا سيما مجلس الوزراء أشار بشكل لافت في التمهيد للقرار أنه جاء «بناءً على ما رفعه وزير التربية والتعليم في شأن ما نشر، عن قيام عدد من المدارس الأهلية برفع رسوم الدراسة لتغطية زيادة رواتب المعلمين والمعلمات السعوديين والسعوديات، بعد صدور الأمر الملكي رقم (أ/121) وتاريخ 2/7/1432، الذي جاء من أحكامه وضع حد أدنى لرواتبها». لافتاً إلى أن سرد هذه المبررات يعكس حجم اهتمام القيادة بما ينشر عن معاناة الناس في الصحف ووسائل الإعلام. أما الجانب الإيجابي الآخر للقرار بحسب مسفر، فإن توقيت صدور القرار في نهاية العام الدراسي وبعد مدة زمنية قصيرة من بداية تذمر الأهالي من ارتفاع هذه الرسوم، وأضاف: «التوقيت مناسب لأنه جاء بعد نهاية العام الدراسي مباشرة، نظراً إلى صعوبة الاستجابة للتغييرات ومتابعة الالتزام بها في منتصف العام الدراسي، فضلاً عن مناسبة توقيت القرار لتكون أملاً يمكن أن يضع حداً لمعاناة كثير من أولياء الأمور الذي باتت أسعار المدارس الأهلية تشكل عبئاً حقيقياً عليهم». من جانبه، أوضح الأستاذ المحاضر في التربية في جامعة الباحة صالح سعيد، أن صدور قرار من مجلس الوزراء يشدد على أن تهتم وزارة التربية والتعليم بتنظيم أسعار المدارس الأهلية «يضع النقاط على الحروف» بحسب وصفه، خصوصاً مع المبالغة غير المبررة من بعض المدارس في وضع رسومها أمام أولياء الأمور، وقال: «غياب النظام هو المسؤول دائماً عن ظهور حالات استغلال وتحايل من التجار، سواء في المدارس الأهلية أم في هذه حالات أخرى مشابهة، لكن القرار الوزاري كان واضحاً في التوجيه بتنظيم هذه المسألة، لتضييق فرص الاستغلال والاجتهاد من ملاك المدارس الأهلية الذين يحرصون على أن تكون أرباحهم في تزايد مستمر، من دون أن يضعوا في حساباتهم الوصول إلى نقطة القناعة بالربح العادل، والإحساس بالمسؤولية الاجتماعية».
http://alhayat.com/Details/410380
الحياة :الاربعاء 23رجب 1433هـ
التويم: «حماية المستهلك» استقبلت شكاوى من رفع الرسوم
الرياض – أبكر الشريف
أكد رئيس جمعية حماية المستهلك السعودية الدكتور ناصر التويم أن جمعيتهم استقبلت شكاوى متعددة من متضررين من رفع رسوم المدارس الأهلية، فيما أكد أنهم رفعوا مذكرتين إلى الجهات العليا لتغطية الفراغ التنظيمي في هذا الموضوع، والتي ردت بأنها «سوق مفتوحة».وقال التويم أمس لـ«الحياة»: «المشكلة أنه لا يوجد هناك تنظيم يرسم العلاقة بين المدارس والطلاب والجهات العليا، ولكن المشكلة أنه يوجد فراغ تنظيمي ولا يوجد معايير، ورفعنا للجهات المختصة بإنشاء هيئة أو لجنة خاصة لمتابعة الرسوم وأنواعها، ونسبة الزيادات وسقف الزيادات، وطالبنا فيها بخطابات رفعناها للجهات المختصة، بأن المشكلة الكبرى أنه لا يوجد تنظيم يحفظ حقوق الطرفين، وهذا الذي صعد الأمور في الفترة الأخيرة، مما جعلنا نستقبل شكاوى كثيرة جداً، حاولنا التواصل بعدها مع الجهات المختصة التي ردت بأنه ليس لنا علاقة في هذا الأمر فالسوق حرة».مضيفاً: «لكن منذ البدء بتفعيل قرار دعم المدارس الأهلية بخمسين في المئة من رواتب المعلمين السعوديين بدءاً من العام القادم، بدأت المدارس بإرسال خطابات إلى أولياء الأمور لرفع الرسوم، ولكن التساؤل الذي يفرض نفسه ما المعايير التي على أساسها رفعت هذه الرسوم؟ وهل هي مرتبطة بالجودة؟ وما المرجع لفك الاختصاص في مثل هذه الحال؟ حتى مستوى الدراسة يوجد تفاوت كبير فيها، فتجد الرسوم في مدارس الجودة فيها عالية منخفضة، عكس مدارس أخرى منخفضة الجودة فيها ترفع الرسوم، وبالتالي الموضوع به فوضى غير منظم ويحتاج إلى تنظيم».وأكد التويم أن «حماية المستهلك» طالبت أن يكون لها ممثل في لجنة تختص بالنظر في المخالفات التي تمت في المدارس الأهلية، ولننظر في بعض المطالب التي طالبنا بها، وطالبنا بحقيقة معالجة الفراغ التنظيمي والغياب المؤسسي لنبدأ بخطوة معالجة طرف الموضوع، وبصدور قرار مجلس الوزراء سيكون هناك تطور سيعطي الموضوع زخماً أكبر للجهات المعنية لدرس الموضوع من كل الجهات ولدرس الملف في ضوء قرار مجلس الوزراء، وعلى ضوئها نضطر أن نرفع الموضوع أكبر من ذلك. فيما نفى أن يكون سبب رفع الأسعار هو عدم الحصول على الدعم الذي وعدوا به من صندوق الموارد البشرية، قائلاً: «هو تعذر غير مبرر لأن لهم حق المطالبة بحقوقهم، ولكن إن زادوا الأسعار فهذا تحكم واضح وليس لهم الحق في هذه الطريقة».
http://alhayat.com/Details/410380


الجزيرة :الاربعاء 23رجب 1433هـ العدد 14503

فليح ملاك 21-Jun-2012 01:40 PM


المدينة :الثلاثاء 29رجب 1433هـ العدد 17954
وزير التربية: الأمير نايف ترك أمة متسلحة بالأمن والأمان
فهد الرشيد - الرياض
رفع صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أحر التعازي والمواساة إلى مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله- في وفاة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية -رحمه الله-، وقال سموه: إن الحزن عميق والمصاب جلل، ولا نقول إلا ما يرضي ربنا عز وجل، رافعين أكف الضراعة لله -عز وجل- أن يتغمد الفقيد بواسع رحمته، وأن يسكنه فسيح جناته، وأن يجعله مع الصدقين والشهداء والصالحين وحسن أولئك رفيقا.وقال سموه: إن فقد العظماء رزية وفاجعة، ونايف بن عبدالعزيز واحد من أولئك الرجال الذين قدموا على مدى حياتهم أعمالاً جليلة أسهمت في بناء أمة متسلحة بسلاح الإيمان والأمن والأمان، قادرة على مواجهة التحديات بشتى أشكالها، وقد كان -رحمه الله- الواقف بحزم أمام محاولات النيل من الوطن والمواطن.إنني في غمرة هذا المصاب أذكر لسموه تلك الأعمال العظيمة التي ساهم من خلالها في بناء منظومة أمنية رادعة، أمِن من خلالها المواطن والمواطنة في هذه البلاد المباركة على اتساع رقعتها، وقصد الحج والعمرة كل مسلم ومسلمة في سكينة وطمأنينة، فكان الوزير الحكيم المحنك، والأب الحاني الناصح، والأخ الذي لم يتوانَ عن كل ما فيه خير.وأضاف سمو وزير التربية والتعليم لقد جمعتني مع سمو سيدي الأمير نايف بن عبدالعزيز -رحمه الله- مواقف شتى ومناسبات مختلفة، رأيت فيه هدوءًا ذا الحكمة، وهيبة القادة، وبعد النظر في الأمور، والرؤية الواضحة لاتخاذ القرار وتحديد المواقف، وقد كانت توجيهات سموه -رحمه الله- امتدادًا لتلك السياسة الراسخة لقادة هذا الوطن المبنية على منهج رصين جعل القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة منطلقًا لها، فكانت تلك التوجيهات متوجة بالقبول، ومسددة وموفقة، وأسأل الله أن يجعل ما قدمه خالصًا مقبولاً.وأضاف: إن العلو في الحياة والممات وشهادة الناس لبعضهم بالخير دليل على صدق النية وصفاء الطوية، وقد غمرت الناس مشاعر من الحزن والأسى على فقد سمو الأمير نايف بن عبد العزيز -رحمه الله- عبروا عنها بكل صدق، وقد كانت الصلاة عليه -رحمه الله- في المسجد الحرام في هذا الجميع المهيب شهادة من الله وعاجل البشرى للمؤمنين، فقد كان إلى جانب عمله في ولاية العهد ونيابة رئاسة مجلس الوزراء ووزارة الداخلية، حريصًا على الذود عن سنة رسول الله صلى الله عليه وسلم، وجائزة سموه في هذا المجال شاهد على ذلك، وقد شملت العلماء والمفكرين والمختصين والمهتمين، وكذلك الطلاب والطالبات في مدارس التعليم العام من خلال حفظ السنة النبوية، إضافة إلى الكراسي العلمية المتخصصة في هذا المجال في الجامعات العالمية، ولا ننسى حربه على المخدرات وباء العصر وهادم شباب الأمة. وإنني باسم زملائي وزميلاتي منسوبي وزارة التربية والتعليم نشاطر اليوم الوطن هذا المصاب الجلل، ونستذكر كما يستذكر الجميع حياة فقيدنا الكبير، ومعزين أصحاب وصاحبات السمو إخوانه وأخواته وأبناءه وبناته متضرعين إلى الله عز وجل أن يلهمنا الصبر والسلوان، وأن يوفق سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله- وأن يمده بعون من عنده.
http://www.al-madina.com/node/385131
المدينة :الثلاثاء 29رجب 1433هـ العدد 17954
آل الشيخ: الأمير نايف مفخرة للأمن في العالم
فهد الرشيد - الرياض
أكد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين د. حمد بن محمد آل الشيخ في كلمة له في فقيد الأمة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية الذي انتقل إلى رحمة الله يوم السبت قائلاً: الأمير النبيل ترجل مفخرة الأمن وعقله وفارسه الأول ورجل الإنجازات الوطنية العظيمة.وأضاف قائلاً: هكذا دأب العظماء يرحلون فجأة مخلفين وراءهم موجة من الحزن والذهول والصدمة، فكيف بقامة مثل قامة الأمير نايف وكيف تُطوى إنجازات بحجم إنجازاته الأمنية على مستوى الوطن والخليج بل والعالم.لقد رحل الأمير رحمه الله بعد أنْ كسر موجة الإرهاب وفكّك بُناها وذوّب فكرها المتطرف في الداخل والخارج وحصّن الوطن من شرورها.لقد كان الفقيد -رحمه الله- رجل وطن ورجل موقف ورجل كلمة ورجل حكمة ورجل مبادئ لا يكثر من الأقوال لكنه يجعل الأفعال تتكلم على الأرض وما أبلغ لغة الأفعال خاصة في مواقف الفتن والشرور.
http://www.al-madina.com/node/385126
المدينة :الثلاثاء 29رجب 1433هـ العدد 17954
نورة الفايز: الأمير نايف قهر العدو المتربص والفتن المتعاقبة
ماجد السليس ـ الرياض
قالت نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة عبدالله الفايز: ان وفاة سمو ولي العهد رحمه الله فاجعة، ورحيله يقودنا لاستذكار العظيم من أفعاله التي لن نحصي علنها فضلًا عما أسر به من عمل لربه، فقد وأد فتنًا متعاقبة، ورد عدوًا متربصًا، وعضد بحنكته وسياسته إخوانه الملوك حتى وافاه الأجل ـ رحمه الله ـ لقد كان رحمه الله السد المنيع في وجه النيل من وحدة الوطن والمواطن، وقمع أصابع التحدي لأمن الوطن وسلامة فكر أبنائه من الأفكار الضالة والمشوهة، وفي غمرة ذلك كان الأب الحنون الباحث عمن ترده الأقدار إلى جادة الصواب، فكانت القوة في الصد، والاحتواء والرعاية في المناصحة.واضافت إن نايف بن عبدالعزيز ـ رحمه الله ـ اسم طبع في قلوب المسلمين وملأ سمعهم، فالمتأمل لحجاج بيت الله الحرام في أمن وأمان ورزق واسع، يعلم بأن وراء ذلك جهودًا عظيمة وبذلًا سخيًا من أجل أن يجد قاصد بيت الله الحرام والمشاعر المقدسة راحة وطمأنينة يشهد بها القاصي والداني، وقد كانت أياديه في تلك المناسبات جلية لا ينكرها منصف منذ أن يقصد الحاج مكة المكرمة وحتى يعود لوطنه.ولعلني أن أستذكر هنا جانبًا مهمًا من جوانب حياته ـ رحمه الله ـ والتي سخرها لخدمة الإسلام والذب عن دين الله عز وجل، والسعي نحو تنقية سنة رسول الله -صلى الله عليه وسلم- من التعدي عليها، والعمل على نشر حفظ السنة النبوية بين الناشئة في مدارس التعليم العام والجامعات، فقد أسس رحمه الله جائزة الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود العالمية للسنة النبوية والدراسات الإسلامية المعاصرة في المدينة المنورة خدمة لسنة المصطفى صلى الله عليه وسلم وحث وتشجيع الباحث للعمل في مجال السنة النبوية وعلومها والدراسات الإسلامية المعاصرة، وإذكاء روح التنافس العلمي بين الباحثين في كل أنحاء العالم للإسهام في دراسة الواقع المعاصر للعالم الإسلامي ناهيك عن الكراسي العلمية في بعض الجامعات وتأسيسها وتمويلها خدمة للإسلام والمسلمين.
http://www.al-madina.com/node/385128
الندوة:الثلاثاء 29رجب 1433هـ العدد:1338
وزير التربية والتعليم:
الأمير نايف كان حريصاً على الذود عن سنة الرسول صلى الـله عليه وسلم
الرياض :الندوة
قدم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم التعازي والمواساة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود ـ حفظه الله ـ في وفاة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود رحمه الله - .وقال سموه “ إن الحزن عميق والمصاب جلل ، رافعين أكف الضراعة لله ـ عز وجل ـ أن يتغمد الفقيد بواسع رحمته ويسكنه فسيح جناته “ مشيرا إلى أن سمو الأمير نايف رحمه الله ، أحد أولئك الرجال الذين قدموا على مدى حياتهم أعمالاً جليلة أسهمت في بناء أمة متسلحة بسلاح الإيمان والأمن والأمان ، قادرة على مواجهة التحديات بشتى أشكالها ,والتي أسهم من خلالها في بناء منظومة أمنية رادعة ، ووقف بحزم أمام محاولات النيل من الوطن والمواطن ، حتى أمِن من خلالها المواطن في هذه البلاد على اتساع رقعتها ، وقصد الحج والعمرة كل مسلم ومسلمة في سكينة وطمأنينة ، واصفاً الفقيد - رحمه الله - بالوزير الحكيم المحنك ، والأب الحاني الناصح، والأخ الذي لم يتوان عن كل ما فيه خير .وأكد الأمير فيصل بن عبدالله أن الأمير نايف بن عبدالعزيز - رحمه الله - حريص على الذود عن سنة رسول الله صلى الله عليه وسلم، وتأتي جائزة سموه في هذا المجال شاهداً على ذلك التي شملت العلماء والمفكرين والمختصين والمهتمين، إلى جانب الطلاب والطالبات في مدارس التعليم العام من خلال حفظ السنة النبوية ، والكراسي العلمية المتخصصة في هذا المجال في الجامعات العالمية، إلى جانب حربه على المخدرات ,متضرعا ً إلى الله عز وجل أن يلهم الجميع الصبر والسلوان ، وأن يوفق خادم الحرمين الشريفين ويمده بعون من عنده .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120619135632&display=1
الوطن:الثلاثاء 29رجب 1433هـ
"المدنية" تطالب "التربية" بمسوغات تعيين مشمولي التثبيت
الرياض: محمد آل ماطر
في الوقت الذي ما زال نحو 83 ألفا من منسوبي وزارة التربية والتعليم ينتظرون قرارات تعيينهم بعد شمولهم بالأمر السامي قبل أكثر من عام، طلبت وزارة الخدمة المدنية من التربية الرفع لها بمسوغات التعيين للمثبتين تتضمن قرارات التعيين والمباشرة لكل موظف، مشترطة ألا يكون بينهم من هو في فترة حظر من الخدمة أو بلغ السن النظامية للتقاعد.وبحسب مصادر "الوطن"، فإن وزارة الخدمة المدنية أشعرت "التربية" بأنه تم الانتهاء من تسجيل جميع المراد تثبيتهم بالوزارة ببرنامج التثبيت الآلي ومنهم المعينون على لائحتي المستخدمين وبند الأجور وممن يحملون مؤهلات علمية ويزاولون أعمالا لا تتفق مع طبيعة الأعمال التي تشملها مسميات الوظائف المنصوص عليها في تلك اللائحتين، فيما شملت المسوغات المطلوب الرفع بها لـ"المدنية" نتائج اللياقة الصحية، وبطاقة تصنيف مهني سارية المفعول للمراد تثبيتهم على لائحة الوظائف الصحية.إلى ذلك، توصلت وزارتا المدنية والتربية على هامش اجتماع تم الشهر الجاري إلى آلية جديدة في عملية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات للمستوى السادس، على أن تتولى التربية إجراءات ترتيب الأولوية "المفاضلة" في تحسين أوضاع حاملي درجة الماجستير على المستوى السادس من العاملين لديها.وحددت "التربية" توفر عدة مسوغات لطالبي التحسين لدراسة طلباتهم - اطلعت عليها "الوطن" - شملت استمارة طلب الترشيح للمستوى السادس على أن تكون معتمدة من قبل الرئيس المباشر، وصورة مصدقة للأداء الوظيفي لعام 1431-1432، وإذا كان مفرغاً يرفع الأداء ما قبل التفريغ، إضافة إلى إرفاق بيان خدمة للعام الجاري يوثق من إدارة شؤون الموظفين ويشار فيه إذا كان الموظف على رأس العمل أم لا، وصورة مصدقة من وثيقة الماجستير، وعدم الرفع بالشهادة المؤقتة، وصورة موافقة جهة العمل على دراسة الماجستير، وصورة للهوية الوطنية، ومعادلة الشهادة من وزارة التعليم العالي إذا كان المؤهل من خارج المملكة مع السجل الأكاديمي.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103744&CategoryID=5
الوطن:الثلاثاء 29رجب 1433هـ
التمديد لمسؤولي "التربية" للتقديم في وظيفة مدير عام
الرياض: فاطمة باسماعيل
مددت وزارة التربية والتعليم، مواعيد التقديم لمشروع اختيار القيادات التربوية حتى منتصف شعبان المقبل وذلك لإتاحة الفرصة للمسؤولات في الوزارة للتقديم لوظيفة مدير عام في 11 إدارة تربوية تابعة لوكالة التعليم لمدة عامين.يأتي ذلك تأكيدا على نهـج التربية باعتماد آلية لتدوير الوظائف القيادية في جهاز الوزارة ورغبة في رفدها بالخبرات القيادية المتميزة من كافة مناطق ومحـافظات المملكة.وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة، أن الإدارات المطلوب شغلها بوظيفة مدير عام تشمل الإشراف التربوي، والتدريب التربوي، والتعليم الأهلي والأجنبي، والتربية الخاصة، والتوعية الإسلامية، والتوجيه والإرشاد، ونشاط الطالبات، وتعليم الكبيرات، والموهوبات، ورياض الأطفال، وإدارة الاختبارات والقبول.وأضافت المصادر، أن الوزارة حددت شروط الترشيح للمتقدمات بأن لا يقل مؤهل المتقدمة عن البكالوريوس، وممارسة العمل الإشرافي لمدة لا تقل عن ثلاث سنـوات، وأن تـكون قد تولت أحد المواقع القيادية "كمـديرة إدارة، مساعدة مديرة إدارة، مديرة مكتب تربية وتعليم، مساعدة مديرة مكتب تربية وتعليم، رئيسة قسم، أو مشرفة تربوية عامة بجهاز الـوزارة لمـدة لا تـقل عـن عـام، على أن تكون خبرتها في الـقيادة التربوية المـشار إلـيها في نفس مجال الإدارة الـذي ترغب الـترشح لهـا، ويستثنى من هذا الشرط مديرات ومساعدات مكاتب التربية والتعليم.ودعت "التربية" المتقدمات إلى تسجيل بياناتهن عبر موقع مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم وإرفاق نسخة من آخر مؤهل حصلت عليه، وفي حال كان المؤهل من خارج المملكة يرفق صورة من خطاب معادلة الشهادة من وزارة التعليم الـعالي.إلى ذلك، سيتم إطلاق مشروع اختيار القيادات التربوية الذي يعتمد على منهجية علمية ومعـايير محددة ليتم بموجبها اختيار الكفاءات التي تنطبق عليها شروط الترشح المعتمدة لشغل وظيفة مدير عـام الإدارة في وكالة الـشؤون التعليمية بنات.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103748&CategoryID=5










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الوطن:الثلاثاء 29رجب 1433هـ
تنفيذ مشروع المجمعات التعليمية بالباحة
الباحة: محمد آل ناجم
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بالباحة سعيد مخايش، تنفيذ المشروع الوزاري الطموح لخدمة المجمعات التعليمية للمدارس الصغيرة والمتجاورة بحيث يطبق المشروع لمدارس البنين بمجمع الجوفاء الذي يقدم خدماته لمدارس "الجوفاء، الصغرة، رباع، العيص، الرخيلة، ذيب"، ومدارس البنات بمجمع عراء لتقدم خدماتها لمدارس "عراء، العباس، الريحان، العقشان، خفه وبني حده".وأوضح مخايش، أن المشروع ذات مواصفات خاصة تقدم خدمة تعليمية وتربوية عالية الجودة من التجارب التربوية الحديثة التي اعتمدتها وزارة التربية .
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103756&CategoryID=5
الوطن:الثلاثاء 29رجب 1433هـ
إنهاء تكليف 27 مديرا ووكيلا في القنفذة
القنفذة: محمد المجدوعي
اعتمد مدير التربية والتعليم بالقنفذة الدكتور محمد الزاحمي حركة مديري المدارس ووكلائها بمحافظة القنفذة والمكلفين الجدد للعام الدراسي المقبل.وشملت الحركة 47 مديرا ووكيلا، وتكليف 26 مديرا ووكيلا جددا، والتجديد لـ214 وكيلا ومديرا، كما تم إنهاء تكليف 27 مديرا ووكيلا لمقتضيات المصلحة التعليمية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103743&CategoryID=5


الوطن:الثلاثاء 29رجب 1433هـ
9 آلاف طالب يؤدون صلاة الغائب بالأحساء
الهفوف: عدنان الغزال
أدى أكثر من 9 آلاف طالب ومشرف في الأندية الصيفية التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة الأحساء مساء أول من أمس، صلاة الغائب على فقيد الوطن الأمير نايف بن عبدالعزيز، الـذي رحل إلى ربه صباح يوم السبت الماضي.وكانت الأندية الصيفية في الأحساء، شهدت حزنا شديدا منذ إعلان وفاة سموه، فيما أعلنت تلك الأندية توقف أنشطتها وبرامجها، واقتصارها على تدارس مآثر الفقيد ومواقفه في خدمة الإسلام والمسلمين وتوطيد الأمن في هذه البلاد، ورفع الأيدي له بالدعاء بالرحمة الواسعة.وأوضح المشرفون في تلك الأندية خلال تدارس مآثر الفقيد، أن رحيل الأمير نايف خسارة كبيرة للأمتين العربية والإسلامية وللمملكة، إذ إنه كان صمام الأمن في هذه البلاد بعد توفيق الله عز وجل، مشيرين بأن سيرته ومواقفه كانت وما زالت وسام فخر يعتز به كل مواطن سعودي على هذه الأرض، حيث كان رحمه الله وأسكنه فسيح جناته حصنا لهذا الوطن ضد كل مخرب وإرهابي، ونصيرا للسنة، وقد أرسى قواعد الأمن في جميع أنحاء البلاد.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103752&CategoryID=5
عكاظ : الثلاثاء 29-07-1433هـ العدد : 4020
إطلاق اسم فقيد الأمة على فعاليات «صيفي القريات»
عبدالعزيز المشيطي (القريات)
وجه مدير التربية والتعليم بالقريات سالم بن محمد الدوسري، إطلاق اسم فقيد الأمة والوطن صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود -رحمه الله- على جميع الأندية الصيفية والملتقيات الدعوية والإثرائية التابعة في تنظيمها لإدارة التربية والتعليم بالقريات (بنين وبنات) مع الاحتفاظ بخصوصية كل ملتقى أو ناد بالصفة أو بالأرقام، علما بأن عدد الأندية الصيفية للبنين والبنات ستة أندية، إضافة لملتقى الموهوبين الإثرائي. وحث الدوسري خلال تفقده انطلاقة أعمال الأندية الصيفية، المشرفين على تقديم أفضل البرامج للطلاب المشاركين بها والتوجه نحو برامج المسرح والمشاركات التي تسهم ببناء شخصية الطالب وانطلاقته نحو الحوار الجاد والمثمر، كما رفع مدير إدارة التربية والتعليم في القريات أحر التعازي القلبية والمواساة باسمه وباسم جميع منسوبي الإدارة، لمقام الوالد القائد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120619/Con20120619511630.htm
الندوة : الثلاثاء 29-07-1433هـ العدد : 1338
مشاركة في الأحزان رافعين شعار”لن ننساك يا...نايف”
طلاب الأنــــديــــــــة الصـيــفــيـــــــة بمكـــــــة يـــــــــؤدون صــــــلاة الـغــــائب علـــى الأميــــــر نايف
مكة المكرمة: الندوة
تفاعل منسوبو الأندية الصيفية بمكة المكرمة المقامة حالياً بعدد من المدارس,والخاضعة تحت إشراف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة مع رحيل صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز-رحمه الله-حيثُ أدى طلاب ومشرفو تلك الأندية الصيفية وخلال برامجها عقب مغرب أمس الأول,صلاة الميت الغائب على سمو الأمير نايف بن عبد العزيز-رحمه الله-وظهرت عليهم آثار الحزن في المصاب الجلل الذي حل بالمملكة. فيما أشار مدير النادي الصيفي (16)المقام بمدرسة الملك عبد العزيز الثانوية بمكة المكرمة محمد سراج فتحي عن عزم النادي تخصيص فعاليات وبرامج الأسبوع المقبل للحديث عن حياة الراحل وانجازاته التي قدمها لدينه ووطنه,مضيفاً بأن النادي الصيفي رفع شعار”لن ننساك يا..نايف”خلال تلك الفعاليات والأنشطة,وسيتم تخصيص تلك الأنشطة من أجل غرس هذا النموذج الإنساني في قلوب ونفوس المشاركين.مؤكداً بأن لسمو الفقيد الراحل العديد من المآثر التي تسطر بمداد من ذهب سواءً في الجوانب الأمنية والإنسانية. وبين مشرف المجال الاجتماعي بالنادي الصيفي(16)المقام بمدرسة الملك عبد العزيز الثانوية محمد علي مثنى,بأن النادي الصيفي سيقيم خلال الأيام المقبلة العديد من البرامج الإجتماعية التي سوف تتناول سيرة سمو الأمير الراحل,والحديث عن الإنجازات والأعمال الخالدة التي قدمها-رحمه الله-لدينه ووطنه والتي تمثلت في الجوانب الأمنية تحديداً.وسيتم تنفيذ تلك البرامج من خلال الأنشطة والفعاليات المختلفة التي يقدمها النادي الصيفي والتي تهدف لغرس حب الدين والوطن وولاة الأمر في نفوس المشاركين بالنادي الصيفي. وأوضح مشرف العلاقات العامة والإعلام بالنادي الصيفي(16)المقام بمدرسة الملك عبد العزيز الثانوية والمنسق الإعلامي,هاني قفاص,بأن النادي الصيفي شرع فعالياً في تنظيم عدد من الفعاليات والبرامج والتي تجسد حب المشاركين لدينهم ووطنهم وولاة الأمر,حيثُ تفاعل المشاركون بالنادي الصيفي مع خبر وفاة سمو الأمير نايف بن عبد العزيز-رحمه الله-وقاموا بتجسيد أحزانهم من خلال المعرض المصور الذي جاء بعنوان”لن ننساك يا..نايف”فيما تعتزم المدرسة تنفيذ معرض وثائقي يحكي إنجازات وأعمال سموه-رحمه الله-التي جاءت طيلة فترة حياته الحافلة بالخدمات العظيمة لدينه ووطنه وأبناء المملكة ,مشيراً بأن الفعاليات سوف تستمر طيلة الفترة المقبلة بأمر الله سبحانه وتعالى,مقدماً العزاء لخادم الحرمين الشريفين والأسرة المالكة والشعب السعودي الكريم في وفاة سمو الأمير الراحل-رحمه الله-. وكشف عدد من المشاركين في فعاليات وبرامج النادي الصيفي(16)المقام بمدرسة الملك عبد العزيز الثانوية بمكة المكرمة عن بالغ حزنهم لرحيل سمو الأمير نايف بن عبد العزيز أول أمس,مؤكدين بأن لسموه-رحمه الله- العديد من المآثر والإنجازات والأعمال التي خلدها -رحمه الله-مضيفين بأنهم سيشاركون خلال الأيام المقبلة من برامج النادي في العديد من البرامج التي تجسد حبه-رحمه الله-في نفوس الجميع.وبين المشارك نبيل جزار والمشارك عبد الله خروبي بأنهم قد رفعوا شعار”لن ننساك..يا..نايف”والذي سوف يشتمل على العديد من الفعاليات والمعارض سواءً المصورة والمرئية والتي تحكي سيرته-رحمه الله-خلال حياة حافلة بالعمل والإنجاز على مختلف الأصعدة سواءً المحلية منها أو الخارجية..
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120619135634&display=1

فليح ملاك 21-Jun-2012 01:43 PM

الوطن:الاربعاء 30-7-1433هـ
التربية": رسوم "الأهلية" وفق الخدمات التعليمية
"العمل" تراقب التزام ملاك المدارس برواتب "العقود الموحدة"
جدة: محمد المرعشي
بدأت وزارة التربية والتعليم أعمال تصنيف المدارس الأهلية للبنين والبنات، عبر لجان متخصصة في إدارات التربية والتعليم، ووفقا لسجلات الخدمات التعليمية لكل مدرسة بإدارات التعليم الأهلي والأجنبي، لتسريع فرض رسوم المدارس وفقا لما تقدمه من خدمات تعليمية. وقال مسؤول بالإدارة العامة للتعليم الأهلي والأجنبي بوزارة التربية لـ"الوطن"، إن كل إدارة تعليم بها جهة متخصصة بمتابعة تصنيف المدارس، ولديها قاعدة بيانات كاملة عن الخدمات التعليمية التي تقدمها كل مدرسة، وفقا لتقارير المشرفين التربويين والمشرفات المتابعين لهذه المدارس، وإن هذه الجهات بدأت فعليا العمل على تصنيف المدارس، آخذة في الاعتبار أي خدمات تعليمية جديدة يمكن أن تكون قد أعدتها بعض المدارس حاليا استعدادا لإطلاقها مطلع العام الدراسي الجديد. وكشف المصدر المسؤول عن أن التصنيف سيكون وفق 4 فئات، وتلزم مدارس كل فئة برسوم محددة، متوقعا أن تكون 50% من المدارس في الفئتين الأخيرتين، فيما لن تنطبق شروط الفئة الأولى سوى على 5% من المدارس فقط، وهي تلك المدارس المتميزة في مبانيها التعليمية وخدماتها التربوية.وكانت "الوطن" نشرت تقريرا الأسبوع الماضي، عن بدء تشكيل لجنة عليا مقرها الوزارة، وتنبثق منها نحو 43 لجنة بالإدارات التعليمية، تتولى تصنيف المدارس الأهلية وفق فئات، يتم من خلالها تحديد الرسوم الدراسية التي تتقاضاها المدارس وفقا للفئة التي يتم تصنيفها بها، تنفيذا لقرار مجلس الوزراء القاضي بإسناد مهمة تنظيم رسوم المدارس الأهلية لوزارة التربية والتعليم. وأكدت مصادر "الوطن"، أنه سيتم الاكتفاء بـ4 فئات في التصنيف، هي (أ، ب، ج، د)، على أن تتراوح الرسوم بين 25 ألفا و5 آلاف لفئات المرحلة الابتدائية، و30 ألفا و7 آلاف للمرحلة المتوسطة، و35 ألفا و10 آلاف للمرحلة الثانوية، فيما سيتم اعتماد تصنيف منفصل للمدارس الأجنبية. وشددت على أن اللجنة العليا ستنشر التصنيف الجديد للمدارس، والرسوم المعتمدة على موقعها الإلكتروني حال الانتهاء من إعداده، وستوقف تصاريح المدارس التي لا تلتزم بالرسوم المقررة، وذلك عبر رقابة تفرضها هذه اللجان، متوقعة أن يحدث التنظيم الجديد هبوطا في رسوم بعض المدارس بمعدل 50% تقريبا، آخذة بالاعتبار في اعتماد التصنيف الجيد توصيات شركة عالمية متخصصة، انتهت من مهمة دراسة قطاع التعليم الأهلي والخروج بتوصيات تعزز نموه وتحقق جودة وكفاءة العمل التعليمي المقدم فيه.من جهة أخرى، أطلق صندوق التنمية البشرية "هدف" برنامجا إلكترونيا ضمن موقعه الإلكتروني، لإدراج بيانات معلمي ومعلمات المدارس الأهلية، متضمنا عقودا إلكترونية تبرمها المدارس مع المعلمين والمعلمات، براتب أساسي قدره 5600 ريال، موزعا مناصفة بين الصندوق والمدرسة، على أن يتم إيداع الرواتب إلكترونيا من قبل الجهتين.وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة أن رقابة التزام ملاك المدارس بإيداع رواتب المعلمين المتفق عليها معهم وفق العقود، ستتم آليا، لضمان عدم إخلال المدارس ببنود العقود، مستثنية من ذلك أي مبالغ يتم حسمها من قبل المدرسة، لقاء غياب وتأخر المعلمين والمعلمات، وأن أي خلل في تنفيذ العقود بين الطرفين ستكون مرجعيته لوزارة العمل، عبر لجان الفصل في المخالفات بمكاتب العمل.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103868&CategoryID=5
عكاظ:الاربعاء 30-7-1433هـ العدد:4021
«التربية»: سنراقب صرف الميزانيات التشغيلية للمدارس
سعيد الباحص (الدمام)
تراقب وزارة التربية والتعليم آلية تنظيم وصرف الميزانية التشغيلية للمدارس والتي أودعتها في الحسابات البنكية الخاصة بمديري ومديرات المدارس مؤخرا.وبينت الوزارة أن آلية التنظيم والصرف ومراقبته يجب أن تتم بطريقة واضحة بحيث تقوم كل مدرسة بفتح سجل لمصروفات الميزانية التشغيلية وفق ما يتماشى مع التعليمات المنظمة لذلك، وتتم أرشفة وحفظ فواتير مصروفات الميزانية التشغيلية بالمدرسة للرجوع إليها عند المراجعة الحسابية والرقابية، ويتم الاحتفاظ بها خلال مدة لا تقل عن ثلاث سنوات. وأكدت أنه يجب على كل مدرسة القيام بتفريغ بيانات المنصرف لكل نفقة وحسب كل بند وفق النماذج المعدة من قبل الإدارة، ومن ثم ترسل إلى مكتب التربية والتعليم الذي تتبعه المدرسة قبل نهاية الفصل الدراسي الذي تم صرف الميزانية التشغيلية من أجله.وكلفت الوزارة مكاتب التربية والتعليم بتفريغ بيانات النماذج الواردة من المدارس حسب كل قطاع في بيانات إجمالية مفصلة وفق نموذج تعده الإدارة ويتم تدقيقها ومراجعتها، وترسل النماذج الإجمالية بعد عمل خلاصة إجمالية لها واعتمادها إلى إدارة الشؤون المالية قسم الحسابات. وأسندت لإدارات الشؤون المالية مهمة استقبال البيانات الإجمالية من مكاتب التربية والتعليم وإجراء المراجعة النهائية عليها ومطابقة بيانات المبالغ المخصصة مع بيانات المبالغ المصروفة فعليا وإعداد خلاصة لكل بند ويتم رفع تقرير بذلك لصاحب الصلاحية.ووجهت بضرورة الانتهاء من هذه الإجراءات قبل اسبوع من إجازة مديري ومديرات المدارس وإنهاء ما يخص مكاتب التربية والتعليم قبل خروج مديري ومديرات مكاتب التربية والتعليم للإجازة السنوية.يذكر أن مقدار وحجم الميزانية التشغيلية اعتمد للمدارس مؤخرا بالاتفاق مع وزارة المالية وفقا للمخصصات المحددة لكل إدارة تعليم مع تحديد أوجه الصرف وآليته المقررة، حيث حدد مبلغ 180 مليون ريال تصرف كنفقات للنشاط الرياضي والثقافي في مدارس التعليم العام ومعاهد التربية والخاصة، ومبلغ آخر (11.132.000 ريال) لقطاع التدريب، بحيث يخصص لكل 25 معلما مبلغ 4 آلاف ريال، فيما المدارس التي يصل عدد معلميها إلى 50 معلما يقرر لهم مبلغ 6 آلاف ريال تصرف على التدريب، فيما المبالغ التي خصصت للمستلزمات التعليمية تبلغ 200 مليون، قطاع الصيانة 150 مليونا، وقطاع النظافة 250 مليون ريال، وحدد الإجمالي النهائي لكل هذه المبالغ بـ791.822.000 ريال.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120620/Con20120620511794.htm


الندوة:الاربعاء 30-7-1433هـ العدد:1339
باسمه واسم منسوبي التربية والتعليم
فيصــــــل بن عبــــداللـه يهنــــــىء سمو ولي العهد وسمو وزير الداخلية
الرياض : الندوة
رفع صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم باسمه وباسم منسوبي وزارة التربية والتعليم التهنئة والولاء لصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع بمناسبة ثقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - باختياره لسموه ولياً للعهد وتعيينه نائباً لرئيس مجلس الوزراء وزيراً للدفاع.وقال سموه : “ نبايع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع - حفظهما الله - على السمع والطاعة في المنشط والمكره ، والنصح فيما نؤتمن عليه ، بيعة نعرف بها الحق من شرع الله ونلزمها ، ونعمل بما جاء في كتاب الله ـ عز وجل ـ وسنة نبيه محمد صلى الله عليه وسلم بالطاعة لله ولرسوله ولؤلي الأمر “.وأضاف سموه : “ لقد سرت سنة الله في الأولين والآخرين من عباده بأن لا تتوقف الحياة عند موت عظيم أو لحياته ، وأن تجري أقدار الله ولا راد لها ، ونشهد اليوم نعمة الله على بلد جعل الإسلام شريعة ومنهاجا ، فيترجل منا كريم وابن كريم ، ويكون مكانه من أعده أسلافه ليتمم مسيرة وطن جعله الله للناس قبلة ، وفي هذا المقام العظيم نستذكر نعمة الله على بلادنا بوحدة الكلمة ، واستتاب الأمر لأهله ، وعرف الأمير سلمان بن عبدالعزيز بتقلده منذ نعومة أضفاره مناصب ومواقع قيادية أظهر فيها سياسته وحكمته ، وسيره على خطى الوالد المؤسس الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن الفيصل آل سعود - رحمه الله - وأبنائه الملوك من بعده ، وقد كان على مدى تلك العقود المتعاقبة نعم العون والمشير ، ورجل السياسة والحصافة “.وأردف سمو وزير التربية والتعليم قائلاً : “ إننا ونحن نبايع سموه اليوم وقد اختاره وارتضاه خادم الحرمين الشريفين - أيده الله - لولاية العهد لنحمد الله على توفيقه ونسأله أن يمد سمو ولي العهد بعون من عنده لتحمل الأمانة العظيمة ، وأن يسدد رأيه وقوله وفعله “.كما رفع صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد من جهة أخرى التهنئة لصاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن عبدالعزيز على الثقة الملكية الكريمة بتعيينه وزيراً للداخلية ، وقال : “ لقد كان نعم العون لصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز ـ رحمه الله ـ على مدى أربعين عاماً قضياها في خدمة هذا الوطن والسهر على أمنه وأمن مواطنيه في وزارة الداخلية ، سائلاً الله لسمو وزير الداخلية التوفيق والسداد ، وأن يعينه على تحمل الأمانة التي تسلمها وليس غريباً عنها “.ودعا سموه في ختام تصريحه اللهَ جلت قدرته أن يحفظ على هذه البلاد أمنها واستقرارها في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ـ حفظهما الله ـ ، وأن يعينهما على ما فيه خير هذا الوطن والمواطن ، وما فيه خير الأمتين العربية والإسلامية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120620135677&display=1



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الوطن:الاربعاء 30-7-1433هـ
صرف مكافآت طلاب نجران
نجران: سلمى الصالح
صرفت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران مكافآت وإعانات طلاب وطالبات المنطقة المستحقين لها بمبلغ 6 ملايين و955 ألف ريال عبر حساباتهم البنكية.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة ناصر المنيع، أن المبالغ تشمل مكافأة طلاب وطالبات التربية الخاصة ومكافآت تحفيظ القرآن الكريم وإعانات أبناء المعلمين والمعلمات المتوفين وإعانات القرى النائية وإعانات بدل الاغتراب.كما أوضح المنيع أنه تم ضخ 3 ملايين و175 ألف ريال كمستحقات لمتعهدي نقل الطلاب للأشهر الماضية، مشيرا إلى حرص وزارة التربية والتعليم على تقديم الخدمات اللازمة والضرورية، التي تسهم في تيسير مواصلة الطلاب والطالبات لتعليمهم بمختلف مراحل التعليم العام.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103858&CategoryID=5

فليح ملاك 21-Jun-2012 01:43 PM

الوطن:الاربعاء 30-7-1433هـ
التربية": رسوم "الأهلية" وفق الخدمات التعليمية
"العمل" تراقب التزام ملاك المدارس برواتب "العقود الموحدة"
جدة: محمد المرعشي
بدأت وزارة التربية والتعليم أعمال تصنيف المدارس الأهلية للبنين والبنات، عبر لجان متخصصة في إدارات التربية والتعليم، ووفقا لسجلات الخدمات التعليمية لكل مدرسة بإدارات التعليم الأهلي والأجنبي، لتسريع فرض رسوم المدارس وفقا لما تقدمه من خدمات تعليمية. وقال مسؤول بالإدارة العامة للتعليم الأهلي والأجنبي بوزارة التربية لـ"الوطن"، إن كل إدارة تعليم بها جهة متخصصة بمتابعة تصنيف المدارس، ولديها قاعدة بيانات كاملة عن الخدمات التعليمية التي تقدمها كل مدرسة، وفقا لتقارير المشرفين التربويين والمشرفات المتابعين لهذه المدارس، وإن هذه الجهات بدأت فعليا العمل على تصنيف المدارس، آخذة في الاعتبار أي خدمات تعليمية جديدة يمكن أن تكون قد أعدتها بعض المدارس حاليا استعدادا لإطلاقها مطلع العام الدراسي الجديد. وكشف المصدر المسؤول عن أن التصنيف سيكون وفق 4 فئات، وتلزم مدارس كل فئة برسوم محددة، متوقعا أن تكون 50% من المدارس في الفئتين الأخيرتين، فيما لن تنطبق شروط الفئة الأولى سوى على 5% من المدارس فقط، وهي تلك المدارس المتميزة في مبانيها التعليمية وخدماتها التربوية.وكانت "الوطن" نشرت تقريرا الأسبوع الماضي، عن بدء تشكيل لجنة عليا مقرها الوزارة، وتنبثق منها نحو 43 لجنة بالإدارات التعليمية، تتولى تصنيف المدارس الأهلية وفق فئات، يتم من خلالها تحديد الرسوم الدراسية التي تتقاضاها المدارس وفقا للفئة التي يتم تصنيفها بها، تنفيذا لقرار مجلس الوزراء القاضي بإسناد مهمة تنظيم رسوم المدارس الأهلية لوزارة التربية والتعليم. وأكدت مصادر "الوطن"، أنه سيتم الاكتفاء بـ4 فئات في التصنيف، هي (أ، ب، ج، د)، على أن تتراوح الرسوم بين 25 ألفا و5 آلاف لفئات المرحلة الابتدائية، و30 ألفا و7 آلاف للمرحلة المتوسطة، و35 ألفا و10 آلاف للمرحلة الثانوية، فيما سيتم اعتماد تصنيف منفصل للمدارس الأجنبية. وشددت على أن اللجنة العليا ستنشر التصنيف الجديد للمدارس، والرسوم المعتمدة على موقعها الإلكتروني حال الانتهاء من إعداده، وستوقف تصاريح المدارس التي لا تلتزم بالرسوم المقررة، وذلك عبر رقابة تفرضها هذه اللجان، متوقعة أن يحدث التنظيم الجديد هبوطا في رسوم بعض المدارس بمعدل 50% تقريبا، آخذة بالاعتبار في اعتماد التصنيف الجيد توصيات شركة عالمية متخصصة، انتهت من مهمة دراسة قطاع التعليم الأهلي والخروج بتوصيات تعزز نموه وتحقق جودة وكفاءة العمل التعليمي المقدم فيه.من جهة أخرى، أطلق صندوق التنمية البشرية "هدف" برنامجا إلكترونيا ضمن موقعه الإلكتروني، لإدراج بيانات معلمي ومعلمات المدارس الأهلية، متضمنا عقودا إلكترونية تبرمها المدارس مع المعلمين والمعلمات، براتب أساسي قدره 5600 ريال، موزعا مناصفة بين الصندوق والمدرسة، على أن يتم إيداع الرواتب إلكترونيا من قبل الجهتين.وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة أن رقابة التزام ملاك المدارس بإيداع رواتب المعلمين المتفق عليها معهم وفق العقود، ستتم آليا، لضمان عدم إخلال المدارس ببنود العقود، مستثنية من ذلك أي مبالغ يتم حسمها من قبل المدرسة، لقاء غياب وتأخر المعلمين والمعلمات، وأن أي خلل في تنفيذ العقود بين الطرفين ستكون مرجعيته لوزارة العمل، عبر لجان الفصل في المخالفات بمكاتب العمل.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103868&CategoryID=5
عكاظ:الاربعاء 30-7-1433هـ العدد:4021
«التربية»: سنراقب صرف الميزانيات التشغيلية للمدارس
سعيد الباحص (الدمام)
تراقب وزارة التربية والتعليم آلية تنظيم وصرف الميزانية التشغيلية للمدارس والتي أودعتها في الحسابات البنكية الخاصة بمديري ومديرات المدارس مؤخرا.وبينت الوزارة أن آلية التنظيم والصرف ومراقبته يجب أن تتم بطريقة واضحة بحيث تقوم كل مدرسة بفتح سجل لمصروفات الميزانية التشغيلية وفق ما يتماشى مع التعليمات المنظمة لذلك، وتتم أرشفة وحفظ فواتير مصروفات الميزانية التشغيلية بالمدرسة للرجوع إليها عند المراجعة الحسابية والرقابية، ويتم الاحتفاظ بها خلال مدة لا تقل عن ثلاث سنوات. وأكدت أنه يجب على كل مدرسة القيام بتفريغ بيانات المنصرف لكل نفقة وحسب كل بند وفق النماذج المعدة من قبل الإدارة، ومن ثم ترسل إلى مكتب التربية والتعليم الذي تتبعه المدرسة قبل نهاية الفصل الدراسي الذي تم صرف الميزانية التشغيلية من أجله.وكلفت الوزارة مكاتب التربية والتعليم بتفريغ بيانات النماذج الواردة من المدارس حسب كل قطاع في بيانات إجمالية مفصلة وفق نموذج تعده الإدارة ويتم تدقيقها ومراجعتها، وترسل النماذج الإجمالية بعد عمل خلاصة إجمالية لها واعتمادها إلى إدارة الشؤون المالية قسم الحسابات. وأسندت لإدارات الشؤون المالية مهمة استقبال البيانات الإجمالية من مكاتب التربية والتعليم وإجراء المراجعة النهائية عليها ومطابقة بيانات المبالغ المخصصة مع بيانات المبالغ المصروفة فعليا وإعداد خلاصة لكل بند ويتم رفع تقرير بذلك لصاحب الصلاحية.ووجهت بضرورة الانتهاء من هذه الإجراءات قبل اسبوع من إجازة مديري ومديرات المدارس وإنهاء ما يخص مكاتب التربية والتعليم قبل خروج مديري ومديرات مكاتب التربية والتعليم للإجازة السنوية.يذكر أن مقدار وحجم الميزانية التشغيلية اعتمد للمدارس مؤخرا بالاتفاق مع وزارة المالية وفقا للمخصصات المحددة لكل إدارة تعليم مع تحديد أوجه الصرف وآليته المقررة، حيث حدد مبلغ 180 مليون ريال تصرف كنفقات للنشاط الرياضي والثقافي في مدارس التعليم العام ومعاهد التربية والخاصة، ومبلغ آخر (11.132.000 ريال) لقطاع التدريب، بحيث يخصص لكل 25 معلما مبلغ 4 آلاف ريال، فيما المدارس التي يصل عدد معلميها إلى 50 معلما يقرر لهم مبلغ 6 آلاف ريال تصرف على التدريب، فيما المبالغ التي خصصت للمستلزمات التعليمية تبلغ 200 مليون، قطاع الصيانة 150 مليونا، وقطاع النظافة 250 مليون ريال، وحدد الإجمالي النهائي لكل هذه المبالغ بـ791.822.000 ريال.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20120620/Con20120620511794.htm


الندوة:الاربعاء 30-7-1433هـ العدد:1339
باسمه واسم منسوبي التربية والتعليم
فيصــــــل بن عبــــداللـه يهنــــــىء سمو ولي العهد وسمو وزير الداخلية
الرياض : الندوة
رفع صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم باسمه وباسم منسوبي وزارة التربية والتعليم التهنئة والولاء لصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع بمناسبة ثقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - باختياره لسموه ولياً للعهد وتعيينه نائباً لرئيس مجلس الوزراء وزيراً للدفاع.وقال سموه : “ نبايع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع - حفظهما الله - على السمع والطاعة في المنشط والمكره ، والنصح فيما نؤتمن عليه ، بيعة نعرف بها الحق من شرع الله ونلزمها ، ونعمل بما جاء في كتاب الله ـ عز وجل ـ وسنة نبيه محمد صلى الله عليه وسلم بالطاعة لله ولرسوله ولؤلي الأمر “.وأضاف سموه : “ لقد سرت سنة الله في الأولين والآخرين من عباده بأن لا تتوقف الحياة عند موت عظيم أو لحياته ، وأن تجري أقدار الله ولا راد لها ، ونشهد اليوم نعمة الله على بلد جعل الإسلام شريعة ومنهاجا ، فيترجل منا كريم وابن كريم ، ويكون مكانه من أعده أسلافه ليتمم مسيرة وطن جعله الله للناس قبلة ، وفي هذا المقام العظيم نستذكر نعمة الله على بلادنا بوحدة الكلمة ، واستتاب الأمر لأهله ، وعرف الأمير سلمان بن عبدالعزيز بتقلده منذ نعومة أضفاره مناصب ومواقع قيادية أظهر فيها سياسته وحكمته ، وسيره على خطى الوالد المؤسس الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن الفيصل آل سعود - رحمه الله - وأبنائه الملوك من بعده ، وقد كان على مدى تلك العقود المتعاقبة نعم العون والمشير ، ورجل السياسة والحصافة “.وأردف سمو وزير التربية والتعليم قائلاً : “ إننا ونحن نبايع سموه اليوم وقد اختاره وارتضاه خادم الحرمين الشريفين - أيده الله - لولاية العهد لنحمد الله على توفيقه ونسأله أن يمد سمو ولي العهد بعون من عنده لتحمل الأمانة العظيمة ، وأن يسدد رأيه وقوله وفعله “.كما رفع صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد من جهة أخرى التهنئة لصاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن عبدالعزيز على الثقة الملكية الكريمة بتعيينه وزيراً للداخلية ، وقال : “ لقد كان نعم العون لصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز ـ رحمه الله ـ على مدى أربعين عاماً قضياها في خدمة هذا الوطن والسهر على أمنه وأمن مواطنيه في وزارة الداخلية ، سائلاً الله لسمو وزير الداخلية التوفيق والسداد ، وأن يعينه على تحمل الأمانة التي تسلمها وليس غريباً عنها “.ودعا سموه في ختام تصريحه اللهَ جلت قدرته أن يحفظ على هذه البلاد أمنها واستقرارها في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ـ حفظهما الله ـ ، وأن يعينهما على ما فيه خير هذا الوطن والمواطن ، وما فيه خير الأمتين العربية والإسلامية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20120620135677&display=1



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الوطن:الاربعاء 30-7-1433هـ
صرف مكافآت طلاب نجران
نجران: سلمى الصالح
صرفت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران مكافآت وإعانات طلاب وطالبات المنطقة المستحقين لها بمبلغ 6 ملايين و955 ألف ريال عبر حساباتهم البنكية.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة ناصر المنيع، أن المبالغ تشمل مكافأة طلاب وطالبات التربية الخاصة ومكافآت تحفيظ القرآن الكريم وإعانات أبناء المعلمين والمعلمات المتوفين وإعانات القرى النائية وإعانات بدل الاغتراب.كما أوضح المنيع أنه تم ضخ 3 ملايين و175 ألف ريال كمستحقات لمتعهدي نقل الطلاب للأشهر الماضية، مشيرا إلى حرص وزارة التربية والتعليم على تقديم الخدمات اللازمة والضرورية، التي تسهم في تيسير مواصلة الطلاب والطالبات لتعليمهم بمختلف مراحل التعليم العام.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=103858&CategoryID=5

فليح ملاك 03-Jul-2012 02:15 AM

صدرت موافقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبــدالله بن عبدالـعزيز آل سعود ـ حفظه الله ـ على ثلاثة قرارات اصدرها مجلس الخدمة المدنية .
وأوضح الدكتور / عبدالرحمن بن عبدالله البراك وزير الخدمة المدنية وعضو مجلس الخدمة المدنية، معرباً بهذه المناسبة عن الشكر والتقدير لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود ـ حفظه الله ـ على اهتمامه ورعايته لأبنائه موظفي وموظفات الخدمة المدنية.
وقال البراك أن قرار مجلس الخدمة المدنية رقم(1/1699) 3/6/1433هـ القاضي بتعديل الفقرة (ب) من المادة الثالثة من لائحة الحقوق والمزايا المالية قد تضمن أن تكون صيغة الفقرة (ب) من المادة الثالثة من لائحة الحقوق والمزايا المالية بعد التعديل على النحو التالي :
ب- بالنسبة لمن تتم ترقيتهم للمراتب العاشرة فما دون فيشترط لمنح العلاوة الاضافية ما يلي:
1- أن يكون الموظف حاصلاً في تقويم الأداء الوظيفي على تقدير بدرجة لا تقل عن (جيد جداً) في العام الأخير قبل منحه العلاوة.
2- أن يكون الموظف المرقي قد امضي مدة لا تقل عن (أربع سنوات) في المرتبة التي يشغلها.
3- إلا يكون قد حسم من راتب الموظف لغيابه مدة (خمسة) أيام أو أكثر، أو عوقب تأديبياً خلال السنتين السابقتين للترقية.
كما بين البراك ان الموافقة الكريمة قد شملت قرار مجلس الخدمة المدنية رقم(1/1701) وتاريخ03/06/1433هـ ، القاضي بالموافقة على (إضافة بدل فرق ساعات العمل) إلى الراتب الأساسي عند احتساب البدلات التي تصرف للأخصائيين والفنيين والمساعدين الصحيين بنسبة مئوية من الدرجة (الأولى) من المستوى الذي يشغله الأخصائي والفني والمساعد الصحي وذلك للبدلات المقررة في لائحة الوظائف الصحية.
واشار البراك الى ما تضمنه قرار مجلس الخدمة المدنية رقم رقم(1/1700) 3/6/1433هـ القاضي بالموافقة على طلب وزارة الشؤون الاجتماعية زيادة البدل النقدي الذي يصرف للعاملين في دور التربية الاجتماعية ومؤسسات التربية النموذجية على النحو التالي:
- رفع نسبة البدل لتصبح (40%) لمديري دور التربية الاجتماعية ومؤسسات التربية النموذجية ومساعديهم، وللعاملين في مجال البحث الاجتماعي والنفسي والرقابة والإشراف الاجتماعي.
- رفع نسبة البدل لتصبح (35%) للأطباء والممرضين والمدربين والمدرسين على ان يلتزم المدرب والمدرس بالعمل التربوي والاجتماعي اثناء الاجازات الدراسية.
وختم البراك بتكرار شكره وجميع منسوبي الخدمة المدنية ممن شملتهم القرارات لخادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله على ما يوليانه لقطاع الخدمة المدنية والعاملين فيه من اهتمام ورعاية كريمتين تعكسها توجهات الحكومة الرشيدة إلى تطوير القطاع و تحسين بيئات العمل لتحقيق اداء متميز يقدم خدمات بمستوى يليق بما وصلت اليه دولتنا حفظها الله.

=
أكدت وزارة التربية والتعليم في تعليماتها الصادرة لكافة الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة على أهمية التقيد والالتزام بتطبيق شروط وضوابط المشاركات الخارجية في المؤتمرات الندوات الدولية وقد وضعت الوزارة ضوابط خاصة بالمرشح بحيث ألا يقل مؤهل المرشح عن درجة البكالوريوس وألا تقل المرتبة الوظيفية عن المرتبة العاشرة أو ما يعادلها في المستويات ( يستثنى من ذلك أصحاب المراتب من 7_9 أو ما يعادلها في المستويات في حال تقديم المشارك ورقة عمل على أن تجاز من الجهة ويستثنى من ذلك مديري العموم أو من في حكمهم وبينت انه عند تقديم المشارك لورقة عمل في مجال تخصصه في المشاركة المطلوبة على أن تجاز من قبل الجهة المنظمة و إجادة اللغة المستخدمة في المشاركة لا سيما اللغة الانجليزية (تحدثاً وكتابة ).
كما حددت ثانيا ضوابط خاصة بطبيعة المشاركة وشملت أن تكون موضوعات و أهداف ومحاور المشاركة الخارجية ذات علاقة باهتمامات الوزارة وأولوياتها . وأن تكون معظم موضوعات ومحاور المشاركة الخارجية ذات علاقة مع طبيعتها عمل المرشح المكلف به . وإذا كانت المشاركة تحتوي على ورقة عمل يقدمها المشارك فيجب إجازتها من قبل الجهة المنظمة للمؤتمر وكذلك لجنة المشاركات .
وطلبت الوزارة من المشاركين تقديم تقرير مفصل عن المشاركة في المؤتمر أو الندوة ... إلخ وما انتهى إلية من توصيات وفق الاستمارات المعدة لذلك . وتزويد اللجنة بنسخة من أوراق العمل والبحوث المطروحة في المؤتمر أو الندوة أو الملتقى ، إضافة إلى تفعيل الخبرات المكتسبة من المشاركة عن طريق إقامة حلقة داخل القطاع الذي يعمل فيه المشارك والقطاعات ذات العلاقة لمناقشة نتائج المؤتمر أو الندوة لزملائه في القطاع أو خارجة وتزويد اللجنة بما يتحقق من جهود في ذلك .
وحددت الوزارة متطلبات الترشيح واحتوت على وجوب حضور المرشح المؤتمر أو الندوة أو الملتقى تزويد اللجنة بطلب المشاركة في المؤتمر أو الندوة أو الملتقى موقع من صاحب الصلاحية . واستمارة الترشيح ، ويمكن الحصول عليها من خلال موقع الإدارة العامة للتخطيط والسياسات قسم أمانة المشاركات (
www.eduplanning.org) ويصادق عليها الرئيس المباشر وتعتمد من صاحب الصلاحية .وإحضار معلومات كافية عن المشاركة مثل الجهة المنظمة والموضوعات والأهداف وإذا كانت المشاركة تتطلب تقديم بحث أو ورقة عمل من قبل المشارك في المؤتمر أو الندوة أو الملتقى ، فيتم تقديم ورقة العمل للجنة مع موافقة الجهة المنظمة .
وأكدت وزارة التربية والتعليم في إرشادات وضوابط عامة بهذا الجانب أنه لن ينظر في أي طلب غير مكتمل البيانات . ويجب الالتزام بالشروط والمعايير المتعلقة باختيار المشاركين لحضور المؤتمرات ورفع طلبات الترشيح قبل موعد المشاركة بستة أسابيع على الأقل ،شرط لعرضها على اللجنة ، وإرفاق معلومات مفصلة عن المشاركة تشمل (المحاور ، الأهداف ، الموضوعات ، التكلفة ) إجادة إحدى اللغات المستخدمة في المؤتمر أو الندوة ولاسيما اللغة الإنجليزية تحدثاً وكتابة إذا كان المؤتمر بغير اللغة العربية ، وإرفاق ما يثبت ذلك . وإذا كان المشارك سيتقدم ورقة عمل في مؤتمر ، فيجب أن يرفقها مع الطلب وكذلك موافقة الجهة المنظمة للمؤتمر على تقديمها .وفي حال اكتمال الشروط وموافقة اللجنة ، يجب أن يسمع بند التدريب و الابتعاث بالارتباط على الرسوم المالية للمشاركة وينبغي الالتزام بمتطلبات مع بعد المشاركة كتقديم تقرير مفصل عن المؤتمر أو الندوة وما أنتهي إليه من توصيات وتزويد لجنة المشاركات ببحوث وأوراق العمل ، وتفعيل الخبر بنقلها للزملاء داخل أو خارج القطاع .
==================

قال مصدر مسؤول في الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد "نزاهة"، إن الهيئة طلبت من وزارة التربية والتعليم إيجاد مبانٍ بديلة للمدارس غير الصالحة للعملية التعليمية، وتشكل خطراً على سلامة وحياة منسوبيها، وصيانة المدارس التي تحتاج إلى صيانة، ومحاسبة مقاول الصيانة المتعاقد معه، ومتابعة المشاريع المتعثرة، ومعالجة أسباب تعثرها، إما باستئناف العمل فيها بما يضمن إكمال تنفيذها عاجلاً، أو سحبها من المقاولين وتنفيذها على حسابهم وتطبيق ما يقضي به النظام، وإفادة الهيئة بما يتم اتخاذه من إجراءات بهذا الشأن، خلال المدة المحددة في المادة الخامسة من تنظيم الهيئة، المؤكد عليها بالأمر الملكي رقم 7816 بتاريخ 1/2/1433هـ.

وأوضحت الهيئة أنها تابعت ما تردد حول وضع عدد من المباني التعليمية المستأجرة، والمشاريع الجديدة المتعثرة منذ خمس سنوات، في كل من محافظة صبيا، ومحافظة فرسان، ومحافظة صامطة، في منطقة جازان، مشيرا إلى أنه استناداً لاختصاصات الهيئة، كلفت ممثلين عنها للتحقق من ذلك، والوقوف مباشرة على تلك المباني والمشاريع.

وأبان المصدر أنه اتضح للهيئة بالمعاينة والفحص من قبل المتخصصين لديها، عدم صلاحية عدد من المباني التعليمية في تلك المحافظات، وخطورتها على سلامة وحياة منسوبيها، وهي مباني مكتب الإشراف التربوي للبنات، ومدرسة تحفيظ القرآن الكريم للبنات بمحافظة فرسان، ومدرسة الجهو الابتدائية للبنات بقرية الجهو في محافظة صبيا.

وأضاف أنه تبين للهيئة ضرورة إجراء صيانة عاجلة لمباني عدد من المدارس، وهي مباني مدرسة الكدمي والدش الابتدائية للبنات بالموسم في محافظة صامطة، والمدرسة الابتدائية الأولى للبنات في محافظة فرسان.

وأشار إلى أنه اتضح للهيئة وجود عدد من مشاريع البناء المتعثرة لعدد من المدارس، وهي مشروع المبنى الجديد لمدرسة الكدمي الابتدائية للبنات بالموسم في محافظة صامطة، الذي تمت ترسيته على إحدى المؤسسات بمبلغ قدره 1،979،605 ريالات، والتاريخ المفترض لانتهاء العقد هو 23/9/1430هـ، إلا أن نسبة التنفيذ الفعلي في هذا المشروع حين وقوف الهيئة عليه لا تزيد على 44%.

وبين أنه الهيئة وقفت كذلك على مشروعي المدرسة الابتدائية السادسة للبنات والمدرسة المتوسطة والثانوية الأولى، المتعثرين في محافظة فرسان، واللذين تم ترسيتهما بتاريخ 28/1/1426هـ على إحدى الشركات بمبلغ قدره 10،152،119 ريالا، حيث تم فسخ عقد المشروعين، وسحبهما من المقاول بتاريخ 7/6/1430هـ، ولم يتم استئناف العمل في أي منهما حتى تاريخه.

===========
وافق صاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم على فتح 29 مدرسة بنات لمختلف مراحل التعليم الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية.
وقد وجه المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور ابراهيم بن عبدالله المسند باعتماد فتح المدارس مع بداية العام الدراسي الجديد 33- 1434هـ منها 12مدرسة للمرحلة الابتدائية و10مدارس للمرحلة المتوسطة وسبع مدارس للمرحلة الثانوية.
و اوضح مساعد المدير العام للشؤون المدرسية الاستاذ سليمان بن علي المقوشي ان المدارس الابتدائية موزعة على احياء مدينة الرياض وهي المدرسة 373 بحي اشبيليا الشرقي و مدرسة بحي المونسية والمدرسة 145 بحي النهضة، والمدرسة 401 بحي اليرموك، والابتدائية الخامسة بحي العودة بالدرعية، و 158 بحي الغدير، والابتدائية 11 بحي الصحافة، والابتدائية 162 بالنسيم الشرقي، و الابتدائية 172 بمدينة تدريب الامن العام، والابتدائية 387 بحي طويق والابتدائية 308 بحي لبن، والابتدائية 349 بجامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن و تترواح فصول هذه المدارس ما بين 6 – 12 فصلا.
واشار الى انه سيتم فتح عشر مدارس للمرحلة المتوسطة موزعة على احياء مدينة الرياض وهي و م203 بحي اشبيليا و م 206 بحي اشبيليا الشرقي، و م 178 بحي طويق، و م الثالثة بحي العودة بالدرعية، و م 212 بحي العقيق، و م 225 بحي الغدير، و م 213 بحي الصحافة و م236 بحي النخيل، و م122 بحي الدريهمية بالسويدي، و م 218 بحي بدر بالشفا. وتضم كل مدرسة ثلاثة فصول
كما سيتم فتح سبع مدارس ثانوية وهي ث 156 بحي الخليج، وث 133 بحي اشبيليا، وث 154 بحي الدريهمية، وث 149 بحي النسيم الشرقي، وث 158 بحي التعاون، وث 161 بحي الغدير، وث 148بحي الصحافة. وتضم كل مدرسة ستة فصول.

===============
جاء قرار خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي صدر أمس، بإعفاء مدير جامعة الملك خالد الدكتور عبدالله الراشد من منصبه، متوجا لمساعي طلاب وطالبات جامعة الملك خالد، التي انطلقت منتصف شهر ربيع الثاني الماضي بعدة مطالب قوامها الوطنية الصادقة، وأبرزها تغيير قيادة الجامعة وإحداث تطوير شامل في بيئتها والكليات التابعة لها والاهتمام بحقوق الطلاب والطالبات، وصولا إلى مخرجات ذات جودة عالية.
وتضع "الوطن" بين يدي مدير الجامعة الجديد الدكتور عبدالرحمن الداود رصدا لمسيرة مطالب الطلاب والطالبات التي عانوا منها على مدى أكثر من 13 عاما، إذ بدأت بمعاناة طالبات كلية التربية بأبها من تدني مستوى النظافة، فتجمعن يوم الثلاثاء 13/ 4 /1433، للمطالبة بتوفير بيئة مثلى لهن، وتخلل ذلك تدافع وإصابات لعدد منهن، ليقف أمير المنطقة بنفسه وقيادات الجامعة على أوضاع الكلية يوم الجمعة 16 /4 /1433، ويشكل لجنة للتحقيق فيما حدث داخل أروقة كليات البنات، إلا أن حمى المطالب انتقلت يوم السبت 17 /4 /1433 إلى الطلاب، وتحديدا في المقر الرئيس بالقريقر، إذ تجمع الطلاب للمطالبة بحقوقهم وتحسين بيئة الجامعة والارتقاء بخدماتها، في مظهر حضاري جسدوا من خلاله حبهم لوطنهم الذي سيظل نصب أعينهم، في حين التقى وكيل إمارة المنطقة بالطلاب واستمع إلى مطالبهم، فيما خصص أمير المنطقة لقاءين للطلاب والطالبات استمع من خلالهما إلى مطالبهم الملخصة في 23 بندا من أبرزها إقالة إدارة الجامعة، وعدم وجود فصل صيفي، وشح القبول في الدراسات العليا، وضعف بعض أعضاء هيئة التدريس من الأجانب، وسوء بيئة الدراسة، وعدم معاملة الطلاب معاملة حسنة، وعدم اكتراث قيادات الجامعة بمطالب الطلاب ومنعهم من الدخول إلى مكاتب مدير الجامعة ووكلائها، ومشكلات تعيين المعيدين وابتعاثهم، وأخرى تتعلق بصندوق الطالب، فيما كانت أوضاع مباني كليات البنات في المحافظات دون المستوى المطلوب وتعاني وضعا مأساويا.
وتلا تلك المطالب وصول وفد من وزارة التعليم العالي إلى المنطقة في يوم الأحد 18 /4 /1433، في حين تم تشكيل فريق عمل من إمارة المنطقة ووزارة التعليم العالي، وأسفر ذلك عن إقرار 13 مبادرة عاجلة مطلع شهر جمادى الأولى من العام الجاري تشمل: توسيع القبول في الدراسات العليا للماجستير والدكتوراه، وحل القضايا الأكاديمية الخاصة بتعثر الطلبة وطي قيدهم، وتيسير التحويل من الأقسام، وتفعيل برامج التجسير لخريجي كليات المجتمع، وتوسيع دائرة التدريس في الفصل الصيفي، وتطوير قدرات أعضاء وعضوات هيئة التدريس، وتخصيص وقت كاف لمقابلة الطلاب والطالبات، وزيادة تفعيل دور الجامعة في خدمة المجتمع، خاصة فيما يتعلق بإقامة الدورات والمؤتمرات والندوات، وتجهيز كليات البنات بكل احتياجاتها العاجلة، بما في ذلك مضاعفة جهود خدمات النظافة والصيانة، وزيادة الاهتمام بحسن معاملة المشرفات وتدريبهن بما يرتقي بذلك، وزيادة تفعيل النشاطات الطلابية بشكل عاجل، إضافة إلى زيادة مراكز التصوير في كليات البنين والبنات، وتوسعة الكافتيريات والاهتمام بها، بما في ذلك تخفيض أسعار مبيعاتها، وتنويعها.

==============
أصدر معالي وزير الخدمة المدنية رئيس لجنة تدريب وابتعاث موظفي الخدمة المدنية الدكتور عبدالرحمن بن عبدالله البراك اليوم قرارا باعتماد (مركز التطوير المهني والتربوي ) بوزارة التربية والتعليم كجهة تدريب مركزية لتقديم البرامج التدريبية في المجالات التربوية والتعليمية
وطالب القرار المركز بتطبيق عدد من الجوانب التنظيمية ومنها :
1- التنسيق مع الإدارة العامة للتصنيف بوزارة الخدمة المدنية قبل تنفيذ البرامج التدريبية وذلك لتحديد فئات الوظائف المناسبة وفق أدلة التصنيف.
2- أن تكون الدورات والبرامج التدريبية في المجالات التربوية والتعليمية وفق منهجية علمية ووفقاً لخطط محددة للتدريب.
3- مراعاة القرارات والتعاميم التي تصدر من لجنة تدريب وابتعاث موظفي الخدمة المدنية في كل ما يتعلق بجانب التدريب.
4- أن يكون تحديد وصرف المكافآت المالية الخاصة بتصميم وإعداد وتنفيذ ومراجعة وتقييم البرامج التدريبية وما يتعلق بها ، التي يقدمها المركز على غرار ما هو معمول به في معهد الإدارة العامة .

=================================
المركز الوطني للقياس والتقويم إلى تنفيذ اختباراته إلكترونيا، في مراكز اختبارات خاصة ودائمة داخل المملكة وخارجها، ضمن خطة تدريجية، بحيث يستطيع المتقدم اختيار المواعيد المناسبة له على مدار العام، بدلا من النظام السابق الذي يحدد يوما أو يومين على مدى العام.

وتتحول جميع الاختبارات من الورق للنظام الإلكتروني بصورة سريعة، بحيث يحصل الطالب أو الطالبة على درجاته بعد انتهائه من الإجابة وبسرعة فائقة لقياس مهاراته واتجاهاته، بهدف الوصول لاختبار يقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، أي أنه يركز على معرفة قابلية الطالب للتعلم بصرف النظر عن براعته الخاصة في موضوع معين.

===================

فليح ملاك 11-Jul-2012 05:29 AM

رفع شكره وتقديره للمليك وسمو ولي العهد.. سمو وزير التربية:
الانتهاء من إجراءات أكبر عملية تثبيت شملت (80313) موظفاً وموظفة

http://www.ararnet.com/images/font_big.jpg http://www.ararnet.com/images/font_small.jpg http://www.al-jazirah.com/2012/20120711/ln_13_1.jpg







http://www.al-jazirah.com/2012/20120711/ln_13_1.jpg http://www.al-jazirah.com/2012/20120711/ln_13_2.jpg الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف

أعلن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم إنهاء كافة الإجراءات المتعلقة بتثبيت (80313) موظفاً وموظفة من المشمولين بالأمر الملكي الكريم القاضي بتثبيت كافة المتعاقدين معهم كمعلمين ومعلمات بدلاء وكذلك المتعاقدين معهم في برنامج محو الأمية (رجالاً ونساءً) في الفترتين الصباحية والمسائية، إضافة إلى المشمولين بالعقود في الفئات المختلفة الإدارية حسب البيان:

وبهذه المناسبة رفع سمو وزير التربية والتعليم باسمه وباسم منسوبي وزارة التربية والتعليم كافة شكره وتقديره إلى مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود -أيده الله- وإلى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير الدفاع -حفظه الله- على ما يحظى به التعليم من دعم ورعاية كبيرين تهدف إلى تحقيق التطلعات السامية للتحول إلى مجتمع معرفي ومنافس، وقال سموه إنها مناسبة كريمة يتحقق فيها لعدد من أبناء الوطن -بتوفيق الله- إتاحة الفرصة لهم للاستمرار في أداء واجبهم لخدمة وطنهم، مؤكداً سموه أن تثبيتهم سيسهم -بإذن الله- في استقرار الأداء في مدارس التعليم العام. في ذات السياق هنأ سمو وزير التربية والتعليم المشمولين بالأمر الملكي الكريم بالتثبيت كافة، متمنياً لهم التوفيق في مهامهم ومسؤولياتهم المناطة بهم، وقال سموه مخاطباً إخوانه وأخواته المشمولين بالتثبيت إن المأمول منكم كبير، وإن دوركم الذي نتطلع إليه هو دعم جهود وزارتكم في تحقيق أهدافها ورسالتها، موضحاً سموه أن ما قدموه في أثناء التعاقد هو محل تقدير واحترام، وأن المأمول منهم بعد ما تحقق لهم -بحمد الله- الاستقرار النفسي والوظيفي الإسهام بشكل أكبر في أداء مهامهم من منطلق المشاركة الكاملة كشركاء رئيسين في وزارة التربية والتعليم. ووجه سموه المعنيين في وزارة التربية والتعليم بسرعة تمكين كافة المشمولين بالأمر الملكي الكريم من وظائفهم الجديدة وفق ما صدر عن وزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية، وتوجيههم وفق الاحتياج وبما يحقق المصلحة التربوية والتعليمية، وقال سموه إن هذه الأعداد الكبيرة من المنتظمين رسمياً في سلك التعليم ستحقق -بإذن الله- قيمة مضافة تتمثل في تيسير وتسهيل الأدوار للمعلمين والمعلمات وكذلك الموظفين والموظفات، والمشاركة الفاعلة في إيصال رسالة التعليم السامية.

ووجه سمو الوزير شكره وتقديره لمعالي الدكتور إبراهيم العساف وزير المالية ولمعالي الدكتور عبد الرحمن البراك وزير الخدمة المدنية ولمنسوبي الوزارتين كافة على الجهود الكبيرة التي بذلت لإنفاذ الأمر السامي الكريم وإتمام إجراءات التثبيت، متطلعاً إلى مزيد من التعاون فيما يحقق آمال وطموحات منسوبي وزارة التربية والتعليم.



===========================
توزعت على 13 منطقة وتقدمها 74 جهة تعليمية
الصندوق الخيري الاجتماعي يدشن العام الدراسي بتقديم 4060 منحة تعليمية مجانية

http://www.ararnet.com/images/font_big.jpg http://www.ararnet.com/images/font_small.jpg http://www.al-jazirah.com/2012/20120711/pl_188_1.jpg







http://www.al-jazirah.com/2012/20120711/pl_188_1.jpg http://www.al-jazirah.com/2012/20120711/pl_188_2.jpg http://www.al-jazirah.com/2012/20120711/pl_188_3.jpg الجزيرة - عبدالله إبراهيم المقحم:

دشن الصندوق الخيري الاجتماعي برنامجه للمنح التعليمية المجانية للعام الدراسي 1433هـ -1434هـ، التي بلغ عددها 4060 منحة تعليمية موزعة على 13 منطقة من مناطق المملكة العربية السعودية، وشملت عدداً من التخصصات الإدارية والمالية والصحية والفنية، ووزعت المنح التعليمية على 74 مؤسسة حكومية وأهلية لاستقبال أبناء وبنات الأسر المستهدفة من قبل الصندوق الخيري الاجتماعي وهم: المستفيدون من الضمان الاجتماعي والجمعيات الخيرية، والأيتام، والمطلقات والمهجورات والأرامل وأبناؤهن، والسجناء والمفرج عنهم وذووهم، والمتعافون من الإدمان وأسرهم.

وأوضح مدير عام الصندوق الخيري الاجتماعي عادل فرحات أن منح الصندوق الخيري المجانية التعليمية للعام الدراسي 1433هـ -1434هـ جاءت على النحو التالي:

منطقة الرياض

منطقة الرياض يقدم فيها الصندوق الخيري الاجتماعي منحاً تعليمية وزعت على النحو التالي:

جامعة محافظة المجمعة في تخصصات دبلوم الحاسب الآلي (شبكات) ودبلوم محاسبة للبنين والبنات.

وجامعة اليمامة في مدينة الرياض في تخصصات بكالوريوس إدارة أعمال وبكالوريوس حاسب آلي، علماً بأن هذه المنح تقدم أيضاً للبنين والبنات.

وكلية الرياض لطب الأسنان والصيدلة في تخصص بكالوريوس تمريض للبنات.

وكلية المعرفة للعلوم والتقنية في مدينة الرياض في التخصصات بكالوريوس تمريض (غسل كلى) وبكالوريوس العلاج التنفسي للبنين والبنات.

وكلية الغد الدولية للعلوم الصحية في مدينة الرياض في التخصصات بكالوريوس مختبرات طبية للبنين والبنات، وبكالوريوس طب الطوارئ للبنين فقط.

ومعهد الأمير أحمد بن سلمان للإعلام التطبيقي الذي يقدم دبلوم تقنية الإنتاج الإعلامي للبنين.

وأكاديمية القنصل الدولي العالي للتدريب والتعليم النسائي في مدينة الرياض الذي يقدم دبلوم العلاقات العامة للبنات.

ومعهد الطرق العالي للتدريب في مدينة الرياض الذي يقدم دبلوماً في مراقبة الطرق للبنين.

والمعهد المصرفي في مدينة الرياض الذي يقدم دبلوماً في التأمين للبنين والبنات، ودبلوماً في الإدارة المالية والمصرفية للبنين.

ومعهد التدريب الإداري العالي للتدريب في مدينة الرياض الذي يقدم دبلوم السياحة والسفر، ودبلوماً في إدارة الموارد البشرية للبنين.

ومعهد أكاديمية الواحة العالي للتدريب في مدينة الرياض الذي يقدم دبلوماً في التسويق، ودبلوماً في المحاسبة للبنين.

ومعهد الموجز العالي النسائي للتدريب في مدينة الرياض الذي يقدم دبلوماً في الموارد البشرية، ودبلوماً في تسويق للبنات.

ومعهد المهارات والفنون العالي النسائي للتدريب في مدينة الرياض الذي يقدم دبلوماً في إنتاج الملابس وتصميم الأزياء للبنات.

ومعهد دار الخبراء العالي للتدريب (حي البديعة) الذي يقدم دبلوماً في تقنية شبكات، ودبلوماً في تقنية البرمجيات للبنين.

والمعهد الثقافي العالي النسائي للتدريب (حي السويدي) الذي يقدم دبلوماً في تقنية الشبكات، ودبلوما ًفي تقنية البرمجيات للبنات.

ومعهد كوادر التنمية العالي النسائي للتدريب بمحافظة الخرج الذي يقدم دبلوماً في تقنية البرمجيات للبنات.

منطقة مكة المكرمة

أما المنطقة الثانية التي كان لها نصيب من المنح التعليمية للصندوق الخيري للعام الجديد فهي منطقة مكة المكرمة وجاءت المنح فيها على النحو التالي:

جامعة أم القرى بمدينة مكة التي تقدم دبلوم فني معماري، ودبلوماً في التسويق، ودبلوم فني علوم الحاسب الآلي للبنين.

وكلية إدارة الأعمال الأهلية بمحافظة جدة التي تقدم بكالوريوس في الإدارة المالية، وبكالوريوس نظم معلومات إدارية للبنين والبنات.

وكلية الفارابي بمحافظة جدة في تخصص التمريض للبنات.

وكلية سليمان فقيه للعلوم والتمريض بمحافظة جدة في تخصص بكالوريوس تمريض للبنات، وبكالوريوس مختبرات طبية للبنين والبنات.

وكلية البترجي الطبية بمحافظة جدة الذي يقدم تخصص البكالوريوس في التمريض للبنات.

وكلية الغد الدولية للعلوم الصحية بمحافظة جدة التي تقدم تخصص بكالوريوس في طب طوارئ للبنين.

وكلية الأمير سلطان للسياحة والإدارة بمحافظة جدة التي تقدم تخصصاً في بكالوريوس إدارة الأعمال للبنين.

ومعهد الألفية الحديثة العالي للتدريب بمحافظة جدة الذي يقدم دبلوماً في المحاسبة للبنين والبنات، ودبلوم الحاسب الآلي للبنين، ودبلوم تصميم الأزياء للبنات.

ومعهد جدة الدولي العالي للتدريب بمدينة مكة في تخصص دبلوم علوم فندقية للبنين.

والمعهد السعودي العالي النسائي للتدريب بمدينة مكة في تخصص دبلوم محاسبة، ودبلوم تسويق للبنات، وفي مدينة الطائف التخصصات التالية: دبلوم محاسبة، ودبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

ومعهد الثغر العالي للتقنية والتدريب بمحافظة جدة الذي يقدم دبلوماً في تقنية المساحة، ودبلوماً في التقنية المعمارية، ودبلوماً في تقنية حماية البيئة للبنين.

ومعهد الطباعة التطبيقي العالي للتدريب بمدينة مكة المكرمة الذي يقدم دبلوم فني طباعة للبنين.

معهد الأكاديمية السعودية للفندقة والسياحة العالي لتدريب بمحافظة جدة الذي يقدم عدداً من التخصصات ومنها: دبلوم إدارة الفنادق، ودبلوم مكاتب السياحة والسفر للبنين، ودبلوم الإدارة الفندقية للمكاتب الأمامية، ودبلوم الإدارة الفندقية لفن الطهي، ودبلوم الإدارة الفندقية للأغذية والمشروبات للبنات.

ومعهد أكاديمية العرب للإطفاء والسلامة والأمن الصناعي بمحافظة جدة الذي يقدم دبلوم تقنية علوم الإطفاء، ودبلوم تقنية علوم السلامة للبنين.

ومعهد المستقبل العالي للتدريب النسائي بمحافظة جدة الذي يقدم دبلوم تصميم الأزياء للبنات.

ومعهد العلياء العالي النسائي للتدريب بمحافظة جدة الذي يقدم دبلوم تقنية شبكات، ودبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

ومعهد الشروق العالي للتدريب بمدينة مكة المكرمة الذي يقدم دبلوماً في الحاسب الآلي (دعم فني)، ودبلوم الإدارة المكتبية للبنين.

المنطقة الشرقية

أما المنطقة الشرقية تأتي المنح التعليمية فيها كالتالي:

جامعة الأمير محمد بن فهد بمحافظة الخبر دبلوم البرمجيات وقواعد البيانات، ودبلوم نظم المعلومات، ودبلوم شبكة الحاسب الآلي، ودبلوم تصميم وإدارة مواقع الإنترنت للبنين والبنات.

وكلية محمد المانع الأهلية للعلوم الطبية بمحافظة الخبر الذي يقدم بكالوريوس مختبرات طبية للبنين والبنات، وبكالوريوس تمريض للبنات.

وكلية الغد الدولية للعلوم الصحية بمدينة الدمام التي تقدم عدداً من التخصصات ومنها: بكالوريوس تمريض للبنات، وبكالوريوس مختبرات طبية للبنين والبنات، وبكالوريوس طب طوارئ للبنين.

والمعهد التقني للبترول والغاز الطبيعي العالي للتدريب بمدينة الدمام الذي يقدم دبلوم تقنية المساحة والخرائط للبنين.

ومعهد الإدارة الصناعية وتقنية المعلومات العالي للتدريب بمدينة الظهران الذي يقدم للبنين عدداً من التخصصات ومنها دبلوم المحاسبة، ودبلوم الموارد البشرية، ودبلوم إدارة الفندقة والسياحة.

ومعهد دراسات الإدارة والأعمال العالي للتدريب بمحافظة الخبر الذي يقدم تخصصات دبلوم السفر والسياحة، ودبلوم التسويق للبنين.

والمعهد التقني العالي للهندسة والبترول بمدينة الدمام الذي يقدم دبلوم تقنية استكشاف النفط والغاز للبنين.

ومعهد العالم المتطور العالي النسائي للتدريب بمحافظة حفر الباطن الذي يقدم دبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

ومعهد التنمية الأسرية العالي للتدريب بمحافظة الأحساء الذي يقدم دبلوم تقنية الحاسب (دعم فني) للبنين والبنات، ودبلوم إعداد قيادات العمل الاجتماعي للبنات.

ومعهد أكاديمية التعلم العالي النسائي للتدريب الذي يقدم عدداً من التخصصات في مدينتي الدمام والخبر، حيث يقدم في الدمام التخصصات التالية: دبلوم تقنية شبكات، ودبلوم تقنية البرمجيات، ودبلوم العلاقات العامة والإعلام، ودبلوم محاسبة للبنات، وفي الخبر دبلوم محاسبة للبنات.

ومعهد طيف العربية العالي للتدريب (الدمام) الذي يقدم دبلوم تقنية إنتاج، ودبلوم تقنية لحام للبنين، ودبلوم محاسبة للبنين والبنات.

منطقة المدينة المنورة

بينما جاءت المنح التعليمية التي يقدمها الصندوق الخيري الاجتماعي للعام الدراسي الجديد بمنطقة المدينة المنورة على النحو التالي:

كلية الغد الدولية للعلوم الصحية التي تقدم التخصصات التالية: بكالوريوس تمريض للبنات، وبكالوريوس مختبرات طبية للبنين والبنات، وبكالوريوس طب طوارئ للبنين.

ومعهد المقر التقني للإلكترونيات والتدريب الذي يقدم دبلوم الإلكترونيات، ودبلوم القوى الكهربائية للبنين.

وشركة الخليج للتدريب والتعليم التي تقدم دبلوم تقنية شبكات للبنين، ودبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

والمعهد السعودي العالي النسائي للتدريب بمحافظة ينبع الذي يقدم دبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

منطقة تبوك

وجاءت المنح التعليمية في منطقة تبوك على النحو التالي:

جامعة فهد بن سلطان التي تقدم بكالوريوس في إدارة أعمال، وبكالوريوس في هندسة الحاسب للبنين والبنات.

وكلية الغد الدولية للعلوم الصحية التي تقدم بكالوريوس تمريض للبنات، وبكالوريوس مختبرات طبية للبنين، وبكالوريوس طب طوارئ للبنين.

ومعهد جدة الدولي العالي للتدريب الذي يقدم دبلوم تقنية شبكات، ودبلوم تقنية البرمجيات للبنين.

ومعهد أكاديمية الوطن العالي النسائي للتدريب الذي يقدم دبلوم تقنية شبكات، ودبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

ومعهد الرائد العالي النسائي للتدريب بمحافظة ظباء الذي يقدم دبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

منطقة عسير

منطقة عسير شملتها أيضاً منح الصندوق الخيري الاجتماعي التعليمية للعام الجديد، في التخصصات التالية:

كلية الغد الدولية للعلوم الصحية والتي تقدم عدداً من التخصصات منها: بكالوريوس تمريض للبنات، وبكالوريوس مختبرات طبية للبنين والبنات، وبكالوريوس طب طوارئ للبنين.

وشركة الخليج للتدريب والتعليم التي تقدم عدداً من منح الصندوق في مدينتي أبها وبيشة، حيث تقدم في مدينة أبها تخصص دبلوم تقنية شبكات للبنين.

والمعهد الثقافي العالي النسائي للتدريب الذي يقدم في مدينتي أبها وخميس مشيط تخصص دبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

وأخيراً الكلية التقنية بخميس مشيط التي تقدم دبلوم إدارة أنظمة الشبكات للبنين.

منطقة القصيم

ولمنطقة القصيم نصيب من المنح التعليمية التي يقدمها الصندوق الخيري الاجتماعي، حيث جاءت المنح في منطقة القصيم على النحو التالي:

كليات بريدة الأهلية التي تقدم تخصص بكالوريوس تمريض (غسل كلى) للبنين والبنات، وتخصص بكالوريوس مختبرات طبية للبنين والبنات.

وكلية الغد الدولية للعلوم الصحية التي تقدم تخصص بكالوريوس طب طوارئ للبنين، وبكالوريوس تمريض للبنات.

وأخيراً شركة الخليج للتدريب والتعليم بمحافظة عنيزة والتي تقدم دبلوم تقنية شبكات للبنين.

منطقة حائل

في منطقة حائل وقَّع الصندوق الخيري الاجتماعي مع معهد سهما العالي للتدريب لتقديم منح تعليمية في تخصص دبلوم تقنية البرمجيات للبنين والبنات.

منطقة الباحة

ومن بين المناطق التي شملتها منح الصندوق الخيري الاجتماعي منطقة الباحة التي جاءت فيها المنح على النحو التالي:

جامعة الباحة التي تقدم عدداً من التخصصات ومنها دبلوم تقنية البرمجة، ودبلوم المحاسبة للبنين، ودبلوم التحرير والسكرتارية للبنات، ودبلوم تطبيقات الحاسب المكتبية للبنات.

وكلية الباحة الأهلية التي تقدم التخصصات التالية: بكالوريوس هندسة الحاسب، وبكالوريوس محاسبة للبنين، وبكالوريوس نظم معلومات للبنين والبنات.

وشركة الخليج للتدريب والتعليم التي تقدم تخصص دبلوم تقنية شبكات للبنين والبنات.

منطقة الجوف

ومن المناطق التي شملتها منح الصندوق الخيري الاجتماعي التعليمية منطقة الجوف، حيث جاءت فيها على النحو التالي: معهد تكنولوجيا القريات العالي النسائي للتدريب (القريات) الذي يقدم دبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

ومعهد الفهد الأسود العالي النسائي للتدريب (سكاكا) الذي يقدم دبلوم تقنية الحاسب الآلي (دعم فني) للبنات.

منطقة نجران

ومن المناطق المشمولة بمنح الصندوق الخيري الاجتماعي التعليمية للعام الجديد منطقة نجران، التي جاءت المنح التعليمية فيها على النحو التالي: جامعة نجران التي تقدم دبلوم الأعمال المصرفية، ودبلوم المحاسبة للبنين.

وكلية الغد الدولية للعلوم الصحية التي تقدم التخصصات التالية بكالوريوس مختبرات طبية للبنين، وبكالوريوس طب طوارئ للبنين.

والمعهد السعودي الأمريكي العالي للتدريب الذي يقدم دبلوم تقنية شبكات للبنين، ودبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

منطقة جازان

منطقة جازان شملتها منح الصندوق الخيري الاجتماعي التعليمية، وجاءت المنح التعليمية فيها على النحو التالي: معهد المهارات العالي النسائي للتدريب والذي يقدم دبلوم تقنية البرمجيات للبنات.

وشركة الخليج للتدريب والتعليم التي تقدم دبلوم تقنية شبكات للبنين.

منطقة الحدود الشمالية

وأخيراً منطقة الحدود الشمالية، وجاءت منحها على النحو التالي: جامعة الحدود الشمالية بمحافظة عرعر التي تقدم تخصص دبلوم في البرمجة وقواعد البيانات للبنين والبنات، ودبلوم اللغة الإنجليزية للبنين، وفي مدينة رفحاء تقدم دبلوم البرمجة وقواعد البيانات للبنات.

والمعهد الأهلي العالي للتدريب الذي يقدم دبلوم في تقنية الشبكات للبنين.

ومعهد مقلة العالي النسائي للتدريب الذي يقدم دبلوماً في تقنية البرمجيات للبنات.




==================================
13 رمضان آخر موعد لطلبات التحسين للمستوى السادس

فيصل الأحمري (أبها)



حددت وزارة التربية والتعليم 13 رمضان المقبل آخر موعد لتلقي طلبات كافة منسوبيها من شاغلي الوظائف التعليمية في البنين والبنات، ومن حملة شهادات الدراسات العليا، لتحسين مستوياتهم إلى المستوى السادس.
وقد تلقت إدارات التربية والتعليم تعميما من مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والمبني على المحضر المبلغ من مدير عام التوظيف بوزارة الخدمة المدنية والمتضمن آلية تحسين المعلمين والمعلمات للمستوى السادس الذين يشغلون مستويات أقل من السادس وكذلك من تم الرفع لهم سابقا لدراسة أوضاعهم وفق الضوابط والشروط المتفق عليها بين وزارتي التربية والخدمة المدنية مع إرفاق المسوغات المطلوبة تمهيدا لتحسين مستوياتهم.

=======================
قبول 4165 طالباً وطالبة بجامعة الشمالية

فليح ملاك (رفحاء)



أبلغ «عكاظ» عميد القبول والتسجيل في جامعة الحدود الشمالية الدكتور متعب زعزوع العنزي قبول 4165 طالبا وطالبة في مختلف كليات الجامعة لدرجة البكالوريوس في المرحلة الأولى، مؤكدا أن القبول تم وفق النسبة الموزونة بكل شفافية ووضوح، وقال: لاتزال هناك فرصة للترقية للرغبات الأفضل حسب المقاعد الشاغرة في الكليات، وسيتم ترقية الذين تم قبولهم وفق رغباتهم وبحسب المقاعد الشاغرة الجمعة المقبلة، فيما سوف يتم ترشيح المتقدمين لكليات المجتمع وحسب مبادئ العدالة والشفافية التي تحرص عليها الجامعة.
وختم بالقول «تم إعلان الجدول الذي يمثل أقل الدرجات الموزونة التي تم قبولها في كل كلية من كليات الجامعة بحسب الشهادة الثانوية سواء علميا أو أدبيا في موقع الجامعة»

فليح ملاك 25-Jul-2012 04:55 PM

أوشكت وزارة التربية والتعليم ممثلة في الأمانة العامة لإدارات التربية والتعليم على الانتهاء من رصد استعدادات مختلف الإدارات التعليمية للعام الدراسي الجديد 1433/ 1434 هـ، والذي من المقرر أن ينطلق منتصف شهر شوال المقبل.

وبدأت الأمانة العامة برصد الاستعدادات في جميع الأقسام التربوية والفنية، وفقاً للنموذج الذي تم إعداده لهذا الغرض، بحيث تتم تعبئته من قِبل أمين إدارة التعليم في كل منطقة.

ويتضمن النموذج حصر العجز والفائض في المعلمين والمعلمات في كافة التخصصات في قطاعي البنين والبنات، ورصد واقع المدارس من التجهيزات المدرسية، والتي تشمل وجود السبورات، والمقاعد، والوسائل التعليمية، والأثاث المكتبي، والمدرسي، وأجهزة التكييف، وبرادات المياه، والمعامل، والمختبرات، ومراكز مصادر التعلم.

كما يركز النموذج على تقييم مشاريع المباني، والمنشآت التعليمية في كل منطقة ومحافظة، وتحديد نسبة الإنجاز في المباني الجديدة والتي تخضع لأعمال الترميم والتأهيل والصيانة. واحتساب الهيكلة الإدارية لكل مدرسة من مديري، ومديرات مدارس، ووكلاء، ومرشدين طلابيين، ومستخدمين، وحراس مدارس. ومدى اكتفاء الإدارات التعليمية من المقررات الدراسية لكافة المراحل، ورصد واقع معامل الحاسب الآلي ومتطلباتها، ومدى توفر وسائل الأمن والسلامة في المدارس وفاعليتها.

ويعد هذا الإجراء الأول من نوعه الذي تقوم به وزارة التربية والتعليم مستهدفة تلبية احتياجات جميع المدارس للعام الدراسي المقبل 1433-1434هـ في كافة مناطق ومحافظات المملكة.

=======================
استجابت وزارة التربية والتعليم لحزمة من الملاحظات التي رصدتها هيئة الرقابة والتحقيق في جولاتها على المدارس والمرافق التعليمية، والتي انحصرت في هدر واضح في استخدام بعض الموارد بصورة غير صحيحة وعدم التهيئة الحقيقية لبعض المدارس من حيث توفر البيئة المناسبة ونظافتها مما يؤثر سلبا على مستخدميها من طلاب وطالبات وهيئة تدريس وإدارة.
وعززت التربية فورا من قراراتها الصحيحة في الحد من الهدر في الموارد المالية والبشرية في المرافق التعليمية والمشاريع التربوية، وفك التشابك في الأهداف وقصور عمليات التخطيط في استقراء المستقبل لواقع الخدمات التعليمية وحالة المدارس ومبانيها وكثافة الدارسين بها لإعطاء الصورة الحقيقية لواقع السير في هذه المرافق.
وعليه فقد وجهت وزارة التربية والتعليم إداراتها التعليمية بمختلف مناطق المملكة بتشكيل لجان تتولى مهمات تنفيذ مشروع التخطيط المدرسي، بشرط ألا تتجاوز اللجان حدود التنظير الإداري للشروع في عملية التنفيذ العاجل لاستخلاص بيانات الوضع القائم للمنشآت المدرسية ومرافقها ورصد ميزانياتها من فصول وقدرتها في استيعاب كثافة الطلاب والطالبات مع التركيز الدقيق لحاجة المناطق التعليمية من مدارس محدثة ومشاريع أخرى تربوية بهدف تأمين بيئة تربوية مناسبة للدارسين والعاملين ولجم كل طرق الهدر المالي غير المبرر وإيقاف حالة العبث في التشتيت بخطط التعليم المستقبلية في جوانب النمو والتوسع في المشاريع.
وعليه فقد أكدت الوزارة على إدارات التعليم مهمة التسهيل والتسخير لكافة الإمكانات لعمل هذه اللجان لتنفيذ المشروع في شقين أولهما تنفيذ برنامج التخطيط المدرسي القائم على قاعدة إلكترونية تبني بيانات معلوماتية مدرسية موثقة عن واقع المباني المدرسية والفصول والدارسين من طلاب وطالبات لتحديد الاحتياج وبناء القرارات.
وثانيها برنامج المسح المدرسي الإلكتروني الذي يكفل بتوثيق كافة المعلومات المتعلقة بالمدرسة الواحدة وفصولها ومبانيها وعدد طلابها وطالباتها .
وبينت الوزارة أن هدفها من هذا المشروع يتمثل في توثيق البنية التحتية المعلوماتية للمرافق والمنشآت بطرق تقنية متقدمة كمرحلة أساسية لازمة لتفعيل العمل بأنظمة جيوتقنية كمرحلة مستقبلية باستخدام نظم المعلومات الجغرافية والبرمجيات الخادمة للربط بين البنية التحتية المعلوماتية والمكانية للمرافق والمنشآت التعليمية لدعم اتخاذ القرار.
كذلك تطبيق معايير الجودة الشاملة في توفير الخدمات التعليمية والحد من الهدر في الموارد المالية والبشرية ومعالجة القصور في عمليات التخطيط والسعي في تطوير وتحسين إجراءات العمل وآلياته.

==================================
أكد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، أن الوزارة ستفتتح 200 ناد حي مسائي بداية الفصل الدراسي المقبل من أصل ألف ناد تخطط «التربية» لافتتاحها في المرحلة الأولى من برنامج أندية الأحياء بتمويل من مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام. وأوضح خلال افتتاح برنامج أندية الأحياء في مدينة الرياض وتدشين أول ناد حي نموذجي مسائي في ثانوية الشيخ عبدالعزيز بن باز شمال العاصمة الرياض، أن 622 مدرسة تقوم بعملها كأندية مسائية للأحياء وفق الإمكانات المتاحة لها حاليا، وهي مفتوحة خلال ليالي شهر رمضان المبارك للأبناء والبنات في جميع مناطق المملكة.
وأوضح آل الشيخ أن الوزارة تسعى نحو تهيئة جميع المدارس في المملكة لإقامة أندية للأحياء فيها، وفقا لإمكاناتها وطاقتها الاستيعابية، مشيرا إلى أنه سيتم تجهيزها بصالات رياضية وملاعب تستقبل أبناء الحي وأولياء أمورهم ليكون الجميع ملتفا حول المدرسة ومفهومها كمؤسسة متعددة الجوانب

====================
دعت إدارة التربية والتعليم بمحافظة شقراء من المعلمات المشمولات بالتثبيت على عقود الساعات، وعقود تعليم الكبيرات الصباحي، وعقود محو الأمية المسائي من حملة الشهادة الجامعية إلى الدخول على الموقع الرسمي لإدارة التربية والتعليم بالمحافظة، لإدخال رغبات النقل الداخلي في القطاعات التي رشحت لها من خلال إيقونة طلبات النقل الداخلي.
وبينت الإدارة إلى أن آخر موعد لإدخال رغبات النقل الداخلي هو يوم السبت الموافق 9 رمضان الجاري.

==========================
عقد سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود ظهر اليوم الثلاثاء 5/9/1433هـ بمكتب سموه بجده مؤتمراً صحفياً تحدث من خلاله عن مؤتمر النقل المدرسي الذي ستنظمه وزارة التربية والتعليم خلال الفترة من 21 إلى 23 من شهر ذي القعدة القادم , وقدم سموه باسم وزارة التربية والتعليم ومنسوبيها أسمى آيات الشكر والتقدير لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز ـ أيده الله ـ ولصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع ـ حفظه الله ـ على العناية الكريمة التي يحظى بها التعليم في كافة مجالاته، وعلى الموافقة السامية لعقد المؤتمر الدولي الأول للنقل المدرسي والرعاية الكريمة التي سيحظى بها .واستعرض سموه أهم ملامح العمل المؤسسي القائم على نشر وترسيخ المفاهيم وغرسها في الناشئة , مبيناً سموه أن ذلك يأتي من باب الشعور بمدى الحاجة والإسهام في تذليل كافة الصعوبات للوصول إلى الحلول المثلى لتلك المشكلات، مؤكداً أن من أهم المشكلات التي يستشعرها الجميع في وزارة التربية والتعليم حركة الانتقال اليومية لما يزيد على ستة ملايين مواطن ومقيم من وإلى المدارس، ولما تمثله من هاجس مرتبط بتحقيق السلامة لأبنائنا وبناتنا، إضافة إلى ما تحدثه هذا التنقلات من اختناقات مرورية، وهدر في الجهد والمال ينعكس على الأداء العام للمواطن والمقيم في أماكن العمل الأخرى وكذلك المدارس. وأوضح سموه أنه استعراضاً لتجارب الوزارة السابقة، والتحديات التي واجهتها، وفرص التحسين التي يمكن الوصول إليها، صدرت الموافقة السامية على إطلاق "شركة تطوير التعليم القابضة" للقيام بالمهام المساندة للعلمية التعليمية بما فيها خدمات النقل المدرسي للطلبة والقائمين على العملية التعليمية، عن طريق إحدى شركاتها التابعة و هي شركة تطوير لخدمات النقل التعليمي والتي ستقوم بالمشروعات والبرامج المتعلقة بنقل الطلاب والطالبات والقائمين على العملية التعليمية، وتسخير كافة الإمكانات لتحقيق رؤية الوزارة الرامية إلى جعل النقل المدرسي الوسيلة الرئيسة للتنقل من وإلى المدرسة. مضيفاً سموه أنه بعد دراسة لمجموعة النظم والتجارب المحلية والعالمية المتخصصة في مجال النقل، سواء على الصعيد المؤسسي أو على مستوى الدول، جرى الاتجاه إلى إقامة المؤتمر الدولي الأول للنقل المدرسي والذي يعد أول مؤتمر من نوعه في المملكة يهدف إلى تبادل الأفكار وتوطينها من أجل النهوض بالنقل المدرسي من منطلق الفهم القائم على أن النقل صناعة يجب العمل على تظافر الجهود لتعزيزها، والبناء على مجموعة التجارب التي نفذت في وزارة التربية والتعليم والانطلاق منها إلى ما يحقق الرضى بالناقل ويؤدي الدور المأمول منه. وكشف سمو الوزير عن سعي الوزارة إلى زيادة الطاقة الاستيعابية للنقل المدرسي كواحد من مؤشرات الإنجاز بالنسبة لوزارة التربية والتعليم، مشيراً إلى أن الوزارة استطاعت خلال الثلاث السنوات الماضية، زيادة الطاقة الاستيعابية للمشمولين بخدمات النقل لتصل إلى 600 ألف طالبة، وهو ما يمثل 25% تقريباً من عدد الطالبات في مدارس التعليم العام للبنات، فيما وفرت 14067 وظيفة، وتحقيق وفر في قيمة استهلاك الوقود بلغ مليار ومائتي مليون ريال سنوياً والذي يفوق قيمة العقد البالغ مليار ريال سنوياً.مبيناً سموه أن تلك النتائج الإيجابية كانت مساهمة في صدور قرار مجلس الوزراء بمضاعفة أعداد الطالبات المشمولات بخدمة النقل المدرسي ليصل إلى مليون ومائتين طالبة، لتصبح نسبة الطالبات المشمولات بالنقل المدرسي نحو (50%)، إضافة إلى البدء في تقديم خدمة النقل المدرسي للطلاب والمعلمات بشكل تجريبي ومتدرج. وفي ذات السياق قال سموه : " أنه سيتم ابتداء من العام الدراسي القادم 1433/1434هـ إسناد تقديم خدمات النقل المدرسي لشركة تطوير لخدمات النقل التعليمي (إحدى شركات تطوير التعليم القابضة)" . وحول المؤتمر الدولي الأول للنقل المدرسي أبان سموه أن أهمية هذا المؤتمر تكمن في دعم تطوير قطاع النقل المدرسي والعمل على تحقيق مضاعفة عدد الطالبات اللاتي يشملهن النقل المدرسي، كما يهدف إلى زيادة طاقته الاستيعابية ليشمل طلاب التعليم العام والمعلمات في مرحلة لاحقة، إضافة إلى التنسيق بين الوزارات ذات العلاقة لعمل الدراسات التي تعنى بالتكاليف المالية وضمان إقبال المتعهدين لتقديم هذه الخدمة، والتعامل مع النقل المدرسي بوصفه جزءاً من منظومة النقل العام.وألمح الأمير فيصل بن عبدالله أن المحاور الرئيسة في المؤتمر ستتناول التخطيط الاستراتيجي للنقل المدرسي وطرق تشغيله وتنفيذه، والوسائل المعينة على تقليل الاعتماد على المركبة الخاصة في الانتقال من وإلى المدرسة، إضافة إلى النقل المدرسي الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة، و نقل المعلمات، والقضايا التي تعنى بالأمن والسلامة , إضافة إلى استعراض المؤتمر لعدد من الأوراق العلمية والعملية وبعضا من التجارب الناجحة في مجال النقل المدرسي , كما ستقام أربع ورش عمل متخصصة تدريبية للعاملين في مجال النقل المدرسي لموظفي الوزارة وشركة تطوير، كما ستعقد ست جلسات علمية يتحدث فيها اثنان وعشرون خبيرا من مختلف دول العالم وسيكون هناك معرضا مصاحبا تشارك فيه الهيئات والشركات ذات العلاقة , وتمت دعوة العديد من الجهات الحكومية من وزارات وهيئات وإدارات وجامعات ومعاهد، كما تمت دعوة الشركات الخاصة داخل المملكة وخارجها المتخصصة بتشغيل وإدارة النقل المدرسي. وقال سموه أن وزارة التربية والتعليم تطمح من خلال إقامة هذا المؤتمر إلى العمل على تطوير ودعم صناعة النقل المدرسي، حيث سيلقي المؤتمر الضوء على التجارب العالمية الناجحة في مجال صناعة النقل المدرسي، وذلك سعياً إلى الارتقاء بمستوى الخدمة محليا من لدن متعهدي خدمة النقل المدرسي المحليين، كما يهدف المؤتمر إلى جذب وتشجيع المستثمرين في هذا القطاع لزيادة مستوى المنافسة محلياً. سائلا الله أن يديم على هذا الوطن أمنه واستقراره وازدهاره وتقدمه، وأن تسهم هذه المشروعات والبرامج والمؤتمرات في تحقيق الطموحات لتحقيق القيمة المضافة للعملية التربوية والتعليمة.من جانبها قالت معالي النائب لتعليم البنات الأستاذة نوره الفايز : " لقد بذلت الوزارة جهودا كبيرة خلال السنوات الماضية لتوفير النقل المدرسي بجهود ذاتية من وزارة المعارف والرئاسة العامة لتعليم البنات، ومارست كافة الوسائل الكفيلة بتحقيق ذلك الهدف ، ألا أنه ومع التوسع الكبير الذي يشهده التعليم الآن والانتشار المضطرد للمدارس فقد أصبح النقل المدرسي يمثل عبئا يصرف الوزارة عن دورها الرئيس إلى الأدوار المساندة. لذا وتحقيقاً لمبدأ التخصص فقد صدر التوجيه السامي الكريم بإسناد النقل المدرسي للقطاع الخاص وتفريغ الجهات التعليمية للعملية التعليمية والتربوية, وذلك بهدف تحقيق الكفاءة التشغيلية للخدمة وتقليل التكلفة المالية, والتماشي مع التوجه الحكومي بتشجيع التخصيص ". مؤكدة أن ذلك يأتي في الوقت الذي شملت فيه خدمة النقل المدرسي (25%) من إجمالي الطالبات، حيث يبلغ عدد المستفيدات من النقل المدرسي حتى الآن حوالي (600) ألف طالبة، والمأمول في الخطة القادمة التوسع في نقل الطالبات والطلاب والمعلمات بشكل تدريجي وفق خطة طموحة ينتهي تنفيذها خلال السنوات الخمس المقبلة بإذن الله.وأضافت الفايز أنه امتداداً لحرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز – حفظه الله – على كل ما يخدم العملية التربوية والتعليمية، فقد وافق يحفظه الله على تنظيم ورعاية المؤتمر الدولي الأول للنقل المدرسي خلال الفترة من 21 إلى 23 من شهر ذي القعدة 1433هـ، الموافق 7 إلى 9 أكتوبر 2012م. لذا فقد عملت الوزارة على تنظيم المؤتمر بالتعاون مع شركة تطوير التعليم القابضة وهي شركة مملوكة بالكامل للدولة كما أنها الشريك الاستراتيجي للوزارة والمسؤولة عن تطوير قطاع النقل المدرسي.وأوضحت أن المؤتمر سيركز على عرض أفضل الممارسات والتجارب العالمية الناجحة في مجال صناعة النقل المدرسي. ويتضمن أربع ورش عمل تدريبية للعاملين في مجال النقل المدرسي بالوزارة والشركة، وعدد 6 جلسات علمية يتحدث فيها مايقارب من 22 خبيراً من مختلف دول العالم، كما سيصاحب المؤتمر معرضا دولياً تشارك به الهيئات والشركات ذات العلاقة بصناعة النقل المدرسي.

========================
أكد معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين د. حمد بن محمد آل الشيخ عزم وزارة التربية والتعليم افتتاح 200 نادي حي مسائي بداية الفصل الدراسي المقبل بإذن الله من أصل 1000 نادٍ تخطط " التربية" لافتتاحها في المرحلة الأولى من برنامج أندية الأحياء بتمويل من مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم، مؤكدا أن 622 مدرسة تقوم بعملها كأندية مسائية للأحياء وفق الإمكانات المتاحة لها حاليا، وهي مفتوحة خلال شهر ليالي شهر رمضان المبارك للأبناء والبنات بجميع مناطق المملكة ومحافظاتها.
جاء ذلك لدى تدشين د. آل الشيخ أمس (الاثنين 4/9/1433هـ) برنامج أندية الأحياء في مدينة الرياض وذلك بافتتاح أول نادي حي نموذجي مسائي في ثانوية الشيخ عبد العزيز بن باز شمال العاصمة الرياض، بدعم من شركة تطوير القابضة التابعة لمشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم بحضور مدير عام المشروع الدكتور علي بن صديق الحكمي، ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض د.إبراهيم بن عبد الله المسند ومساعده لتعليم البنين د. محمد بن عبد العزيز السديري والدكتور أسامه الحيزان مديرعام الشؤون الإدارية والمالية بشركة تطوير القابضة، وعمدت الحي وجمع من التربويين وأولياء الأمور، والطلاب.
وخلال فعاليات التدشين أوضح الدكتور حمد سعي وزارة التربية والتعليم نحو تهيئة جميع المدارس في المملكة لإقامة أندية للحي فيها، وفقا لطاقتها الاستيعابية وإمكاناتها، مشيرا إلى أنه سيتم تجهيزها بصالات رياضية وملاعب تستقبل أبناء الحي وأولياء أمورهم ليكون الجميع ملتف حول المدرسة ومفهومها كمؤسسة متعددة الجوانب، وزاد آل الشيخ قوله " لقد فتحنا المدارس بصالاتها ومرشديها ومدربيها لأبنائنا الطلاب في ليالي رمضان كي لا يضيعوا في الـشوارع، وذلك بعد أن يتموا صلاتهم وصيامهم ليجدوا التوجيه والرعاية والإرشاد فنحن نحميهم من مخاطر كثيره ونمنحهم أدوات للنجاح في حياتهم"، وحول هذا التوجه الجديد لوزارة التربية والتعليم حجم مشاركتها في التنمية الاجتماعية أوضح د. آل الشيخ أن عدد الأندية التي ستكون مفتوحة على مدار السنة وفي الخميس والجمعة عدا أيام العطلات الرسمية في جميع المدارس وفقا لإمكاناتها، سيكون مؤشرا حقيقيا لحجم التنمية الاجتماعية التي تقوم بها وزارة التربية والتعليم داخل المجتمع، مضيفا " مادامت الهوية لا تحتوي على شيء محرم فسنحتويها طالما أن لدينا مكان، حتى وان اختلفت فيها الخلفيات والمشارب، نحن لا نريد أن يذهب أبناؤنا إلى الشوارع ويضيعوا في الأحياء المظلمة، نريدهم أن يمارسوا هواياتهم بوجود مشرفين موثوق فيهم يستطيعون إرشادهم ويعززوا من إخلاصهم لدينهم ومليكهم ووطنهم.
من جانبه أوضح الدكتور علي بن صديق الحكمي مدير عام مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم أنه تم تدريب 1400 من منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم في الرياض ومكة المكرمة وجدة والطائف وعسير وجازان والمدينة المنورة والقصيم والمنطقة الشرقية والأحساء على مهارات تنظيم الأنشطة والفعاليات وأي مجالات تتناسب مع المجتمع المحيط بالنادي ، وذلك لتشغيل قرابة 200 نادي حي (بنين - بنات)، وذلك بإكسابهم المهارات القيادية والإدارية اللازمة لإدارة الأندية.
تجدر الإشارة إلى أن فكرة نادي الحي انطلقت منذ عام تقريبا، وذلك لجعل المباني المدرسية في المساء محاضن لاكتساب المهارات وممارسة كل الهوايات والنشاطات


الساعة الآن 12:29 AM

Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd منتديات

Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
vBulletin Modifications available at Mod-Mall
جميع الحقوق محفوظة لبوابة عرعر الالكترونية