بوابة عرعر الإلكترونية

بوابة عرعر الإلكترونية (http://www.ararnet.com/vb/index.php)
-   مـنــتــدى الــتربـيـة والـتعـلـيـم (http://www.ararnet.com/vb/forumdisplay.php?f=18)
-   -   اخبار التعليم بشكل متجدد كل يوم (http://www.ararnet.com/vb/showthread.php?t=25753)

فليح ملاك 08-Aug-2012 08:42 PM

نقل وتوزيع 1100 معلمة بالشمالية

فليح ملاك (رفحاء)





اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبدالرحمن بن أحمد الروساء، حركة نقل المعلمات الداخلية وإعادة توزيع المعلمات المشمولات بالتثبيت بالمنطقة للعام الدراسي 1432/ 1433هـ، وذلك وفق الضوابط المنظمة والتي روعي فيها تحقيق الرغبات ما أمكن وبما تقتضيه المصلحة التعليمية.
ودعا الروساء، مديرات المدارس بسرعة إخلاء طرف المنقولات لديهن وتوجيههن لمدارسهن الجديدة وذلك حرصاً على استقرار المدارس وبما يحقق سلامة سير الدراسة ومصلحة الطالبات. وشدد على أهمية مراجعة المعلمات المنقولات للمنطقة من مناطق أخرى، مكاتب التربية والتعليم في القطاعات المنقولات إليها وإدارة شؤون المعلمين (القسم النسوي بمبنى الشؤون التعليمية / بنات) للمعلمات المنقولات لقطاع عرعر اعتباراً من يوم السبت الموافق 7/10/1433هـ وذلك لتوجيههن حسب الحركة. وأشار إلى أن الحركة شملت 535 معلمة مجموع المتقدمات البالغ عددهن 743 معلمة بنسبة 72 في المائة تضمنت الحركة إعادة توزيع 592 معلمة من المعلمات المشمولات بالتثبيت. وذكر مدير شؤون المعلمين بالإدارة محمد السليم، أن المعلمات اللواتي لديهن اعتراض على نتيجة النقل أو التوزيع عليهن أولا المباشرة في مدارسهن الموجهات إليها وبإمكانهن الرفع بطلب اعتراض خطي وبشكل رسمي لإدارة شؤون المعلمين وذلك في موعد أقصاه تاريخ 11/10/1433هـ حيث سيسقط الحق في المطالبة بعد هذا التاريخ، علماً بأن الطلبات يتم استقبالها فقط عن طريق (المراسل الإلكتروني للمدرسة) مع مراعاة اعتماده من قبل مديرة المدرسة المنقولة لها المعلمة، ولن ينظر لأي طلبات خلاف ذلك، وبالنسبة للمعلمات المعاد توجيههن أو المنقولات للمدارس المحدثة داخل نفس قطاعاتهن يبقين في مدارسهن الحالية ولا يتم إخلاء طرفهن إلا بعد افتتاح تلك المدارس أو بما تقتضيه المصلحة التعليمية، أما المنقولات إلى المنطقة أو بين قطاعاتها فسيتم توجيههن بصفة مؤقتة إلى مدارس أخرى لحين افتتاح مدارسهن، كما أن المعلمات المنقولات والمعاد توزيعهن ممن هن داخل قطاعات المنطقة يتم إخلاء طرفهن وتوجيههن إلى مدارسهن المنقولات إليها عن طريق مديرات مدارسهن الحالية مباشرة وفق النموذج المرفق. http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...0808523302.htm
والأسماء منشورة على موقع «عكاظ» الإلكتروني.
======================================
أصدرت وزارة التربية والتعليم بيانا بأسماء 11 مدرسة أهلية مرشحة لتطبيق مسار تدريس المنهج المصري في المملكة، للعام الدراسي 1433- 1434، وذلك للدراسة الصباحية، للمصريين المقيمين في المملكة في المراحل الثلاث: الابتدائي والمتوسط والثانوي "بنين وبنات".
وفي الرياض، تم ترشيح مدرستي: الأمجاد والمنهاج الأهليتين، وفي جدة مدارس: الأندلس، والمشرق، وجيل الفيصل، والأمم الأهلية، وفي المنطقة الشرقية مدارس: التطوير الأهلية، وفي مكة المكرمة مدارس: الفضل بن العباس، والبتول الأهلية، بينما تم ترشيح مدرستي: الأبرار، ودار التربية الإسلامية الأهليتين في المدينة المنورة.
وأوضح مدير المكتب الثقافي المصري بالرياض، رئيس البعثة التعليمية المصرية بالمملكة الدكتور صلاح طاهر، أنه يجري حاليا استيفاء الموافقات المتعلقة باعتماد المدارس المرشحة، وذلك تمهيدا لفتح باب التقدم بعد إجازة عيد الفطر المبارك، مشيرا الي أن الدراسة بهذه المدارس ستكون بنظام التقويم الفصلي.
================================================
أنهت وزارة التربية والتعليم اليوم إجراءات توجيه 26717 معلمة لشغل الوظائف التعليمية تنفيذاً للأمر السامي الكريم الذي يدعم الوزارة بالكفاءات الوطنية المؤهلة من الخريجات وتهيئة الفرص الوظيفية لهن .

وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد أن الوزارة استكملت توزيع المعلمات على القطاعات داخل إدارات التربية والتعليم وستتواصل إدارات التربية والتعليم مع المعلمات عبر الرسائل الهاتفية لإفادتهن حيال القطاعات التي وجهن إليها و آلية استكمال توزيعين على المدارس .

وبين أنه سيتم حصر من لم تباشر أو اعتذرت عن التعيين خلال خمسة عشر يوماً من التاريخ المحدد للمباشرة وسيتم على إثره تطبيق الأنظمة المرعية في هذا الشأن التي تشمل إلغاء التعيين ، وتبليغ وزارة الخدمة المدنية لترشيح بديلات عنهن .
========================================
اعتمدت وزارة التربية والتعليم أسماء 70 معلما ممن صدرت الموافقة على إيفادهم لدراسة الماجستير داخل المملكة والذين يمثلون الدفعة الأولى من المتقدمين لاستكمال دراساتهم التخصصية
=============================
بلغ عدد المقاعد الدراسية التي تسعى وزارة التربية والتعليم لتغطية احتياجاتها للعام الدراسي المقبل 1433/1434هـ 250 ألف مقعد دراسي بتكلفة إجمالية قدرها 33 مليون ريال ، فيما تم سد احتياج 3000 فصل دراسي من السبورات العادية بتكلفة إجمالية بلغت 3 ملايين ريال .
وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد أن الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية بالوكالة تمكنت في فترة قياسية من رفع جاهزية ( 700 ) مركز مصادر تعلم تقني بتكلفة 51,000,000 ريال ، وتجهيز فصول تقنية تشمل السبورة التفاعلية وملحقاتها بتكلفة بلغت 14,000,000 ريال , تشمل 2000 فصل ، مفيدا أن الوزارة أنهت تجهيز (472) مختبراً مدرسياً في مدارس البنات بتكلفة 18,000,000 ريال.
وبين أن الوزارة تقوم حالياً بتجهيز (3141) مدرسة ابتدائية للبنين والبنات بمناضد علمية شاملة جميع الوسائل التعليمية , التي تحتاجها المناهج الجديدة بتكلفة بلغت 26,000,000 ريال مشيرا إلى أنه تم إنجاز 70% من مراحل تنفيذ المشروع وإنجاز ما نسبته 80% من مشروع تجهيز خمس إدارات للتربية والتعليم بقبب علمية بتكلفة بلغت 5,000,000 ملايين ريال.
ولفت آل فهيد الانتباه إلى أن الوزارة حرصت على سد احتياج المدارس من آلات التصوير حيث بلغ إجمالي الموزع حالياً على مدارس التعليم العام وفق الاحتياج (4200) آلة تصوير لجميع المراحل الدراسية بتكلفة 14,000,000 ريال، مفيدا أن الوزارة أنهت تجهيز (2650) مدرسة ثانوية بمختبرات افتراضية بتكلفة بلغت3,000,000 ريال .
وأبان أن العمل يجري حاليا على إنهاء تأمين حقائب لمادة الرياضيات للمرحلة الابتدائية بعدد 4500 حقيبة شاملة جميع الوسائل التي يتطلبها منهج الرياضيات للمرحلة الابتدائية بتكلفة إجمالية بلغت ( 6.000,000) ريال كمرحلة أولى ، إلى جانب تنفيذ المرحلة الثانية من مشروع تأمين مختبرات افتراضية للمرحلة الثانوية التي يبلغ عددها 3480 مختبرا بتكلفة 4,000,000 ريال، إضافة إلى تامين 1161 مختبرا حاسوبيا للمرحلة الثانوية بعدد 1161 بتكلفة إجمالية بلغت 11,000,000 ريال
============================
تقدمت وزارة التربية والتعليم لوزارة المالية بطلب تعديل 6500 وظيفة إدارية من المرتبة السادسة إلى السابعة، منها ألفان للرجال و4500 للنساء. جاء ذلك في خطاب بعثه وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود لوزير المالية الدكتور إبراهيم بن عبد العزيز العساف مشيرا فيه إلى أن تلك الفئة هم ضمن الخريجين والخريجات ممن يحملون شهادة البكالوريوس تخصص حاسب آلي, والأقسام العلمية.
وأشار إلى أنه تم تعيينهم على وظائف مساعد إداري بالمرتبة السادسة، موضحا أن ذلك الطلب يأتي بناءً على رغبة من الوزارة في تصحيح أوضاعهم وتعيينهم على وظائف تناسب مؤهلاتهم العلمية, مؤكداً استحقاقهم المرتبة السابعة وفقاً لأنظمة ولوائح وزارة الخدمة المدنية.
إلى ذلك، علمت مصادر مطلعة أن هناك لجنة بوزارة المالية سوف تناقش تعديل المراتب المستحقة للخريجين من المرتبة السادسة إلى المرتبة السابعة بعد تعيينهم بوزارة التربية والتعليم على وظائف بمسمى مساعد إداري بالمرتبة السادسة.
من جهتهم، أشار عدد من خريجي الحاسب الآلي لـ"الوطن"، إلى أنهم طرقوا كافة السبل منذ قرار تعيينهم في 27/12/1432هـ، لتعديل أوضاعهم الوظيفية، لافتين إلى أنهم رفعوا تظلمات إلى وزارات التربية والتعليم والمالية والخدمة المدنية.
وأفادوا بأنهم اتجهوا بعد ذلك إلى ديوان المظالم وهيئة مكافحة الفساد، مبينين أن دراستهم امتدت إلى خمس سنوات، ويصنفون من الخدمة المدنية بالمرتبة السابعة في الدرجة الثالثة، إضافة إلى بدل الحاسب الآلي.
======================================
تقدمت وزارة التربية والتعليم لوزارة المالية بطلب تعديل 6500 وظيفة إدارية من المرتبة السادسة إلى السابعة، منها ألفان للرجال و4500 للنساء. جاء ذلك في خطاب بعثه وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود لوزير المالية الدكتور إبراهيم بن عبد العزيز العساف مشيرا فيه إلى أن تلك الفئة هم ضمن الخريجين والخريجات ممن يحملون شهادة البكالوريوس تخصص حاسب آلي, والأقسام العلمية.
وأشار إلى أنه تم تعيينهم على وظائف مساعد إداري بالمرتبة السادسة، موضحا أن ذلك الطلب يأتي بناءً على رغبة من الوزارة في تصحيح أوضاعهم وتعيينهم على وظائف تناسب مؤهلاتهم العلمية, مؤكداً استحقاقهم المرتبة السابعة وفقاً لأنظمة ولوائح وزارة الخدمة المدنية.
إلى ذلك، علمت مصادر مطلعة أن هناك لجنة بوزارة المالية سوف تناقش تعديل المراتب المستحقة للخريجين من المرتبة السادسة إلى المرتبة السابعة بعد تعيينهم بوزارة التربية والتعليم على وظائف بمسمى مساعد إداري بالمرتبة السادسة.
من جهتهم، أشار عدد من خريجي الحاسب الآلي لـ"الوطن"، إلى أنهم طرقوا كافة السبل منذ قرار تعيينهم في 27/12/1432هـ، لتعديل أوضاعهم الوظيفية، لافتين إلى أنهم رفعوا تظلمات إلى وزارات التربية والتعليم والمالية والخدمة المدنية.
وأفادوا بأنهم اتجهوا بعد ذلك إلى ديوان المظالم وهيئة مكافحة الفساد، مبينين أن دراستهم امتدت إلى خمس سنوات، ويصنفون من الخدمة المدنية بالمرتبة السابعة في الدرجة الثالثة، إضافة إلى بدل الحاسب الآلي.
=========================
ضمن المشروع الاجتماعي والخيري لبرنامج أندية الحي
أطفال «إنسان» في ضيافة «تطوير»

عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)





http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...es/b31_th3.jpg
استضاف مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام «تطوير»، أطفال جمعية رعاية الأيتام «إنسان» في نادي الحي بمدرسة الأسود بن وهب في الرياض، ضمن أنشطة وفعاليات المشروع الاجتماعي والخيري لبرنامج أندية الحي الذي تم إطلاقه في عدد من مناطق ومحافظات المملكة.
وأوضح مدير العلاقات والإعلام بمشروع «تطوير» وليد بن جمال توفيق أن استضافة أطفال جمعية «إنسان» تأتي ضمن الأنشطة الاجتماعية التي نحرص في مشروع «تطوير» على تنفيذها، إيمانا منا بأهمية التفاعل مع احتياجات المجتمع وخدمته ودعم أنشطته من خلال حزمة من البرامج الاجتماعية والخيرية، سواء عبر التعاون مع الجهات المختصة صاحبة المشروع، أو عبر إطلاق المبادرات التي تدعم هذا الجانب، والتي من شأنها إحداث الأثر الإيجابي الذي ينعكس على فئات المجتمع كافة، حيث كان لهذه الاستضافة الأثر الإيجابي على أطفال الجمعية من خلال مشاركتهم في أنشطة ومسابقات النادي الرياضية والعلمية والثقافية.
وأضاف توفيق أن المشروع يسعى إلى جدولة استضافات دورية مع المؤسسات والجمعيات الخيرية ضمن برنامج أندية الحي في مختلف مناطق المملكة، تأكيدا على القيام بدوره ومسؤوليته تجاه مختلف شرائح المجتمع، والعمل على تحفيز الجميع على المشاركة الفعالة في بناء الوطن وتقدمه.
وأشار توفيق إلى أن «تطوير» يسعى إلى تهيئة (1000) مدرسة في أحياء مختلفة من مناطق ومحافظات المملكة ضمن برنامج أندية الحي، من خلال فتح أبواب تلك المدارس خلال الفترة المسائية بمعدل خمس ساعات يوميا لاستقبال الطلبة والطالبات والأسر ومختلف شرائح المجتمع المحيط بالمدرسة، بغرض إتاحة الفرصة لهم وتوفير وتهيئة المكان المناسب لممارسة مختلف الأنشطة والهوايات، وكذلك توفير خدمات تعليمية إضافية ودورات مسائية تهدف إلى مساعدة الطلاب والطالبات وأسرهم للتغلب على الصعوبات التي تعيق تحصيلهم العلمي، وأيضا تقديم خدمات رعاية الموهوبين والمبدعين وتوفير كافة الوسائل التي تمكنهم من الإبداع واحتضان مواهبهم.
وبين أن المشروع يهدف أيضا إلى تفعيل البرامج الموجهة إلى الأسرة لرفع قدرتها على مساندة تعلم أبنائها وبناتها، وتوفير بيئة تعليمية لهم داخل المنزل تعزز من فرص التعلم والتميز، وتساعد على التعامل الفعال مع المشكلات التربوية، وتحقيق التواصل المستمر مع المدرسة، وهو مجال رحب لتطوير برامج النشاط الصفي وغير الصفي داخل مدارس التعليم العام جميعها، بما يحقق سمات المدرسة التي نطمح لها من خلال الاستراتيجية التي وضعها مشروع «تطوير» ضمن رؤيته المستقبلية لتطوير التعليم العام.
ويأتي برنامج أندية الحي ضمن مجموعة من البرامج والمشاريع التي ينفذها مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام ضمن الخطة الاستراتيجية لتطوير التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، تحقيقا لرؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود ــ حفظه الله ــ للتعليم في المملكة.

فليح ملاك 10-Aug-2012 01:20 PM

اعتمد مدير التربية والتعليم في محافظة حفر الباطن ناصر العبدالكريم حركة النقل الداخلي لشاغلات الوظائف التعليمية للعام الدراسي المقبل والتي شملت 349 معلمة.
وأوضح مدير شؤون المعلمين بالإدارة عبدالله السليمان بأن الحركة قد حققت رغبات 70.22 في المائة من إجمالي المتقدمات للحركة هذا العام وقد شملت الحركة المعلمات والمرشدات الطلابيات ورائدات النشاط وأمينات مصادر التعلم ومحضرات المختبرات.
كما ثمن مدير شؤون المعلمين بجهود مساعدة مدير شؤون المعلمات لولوة العمير وبقية المشرفات، موضحا بأن المعلمات المنقولات من خارج الإدارة عليهن المباشرة في المدارس المنقولات إليها في 7 شوال المقبل ليتم رفع أوراق مباشراتهم إلى الإدارة، أما المعلمات المنقولات داخل الإدارة بين القطاعات فعليهن استلام إخلاء الطرف من مدارسهم الحالية ثم التوجه إلى المدرسة المنقولة إليها مباشرة، وأن آخر موعد لإخلاء الطرف والمباشرة هو يوم الأحد 8 شوال المقبل.
=============================
أمير الشمالية يتفقد مبنى «التعليم» الجديد

عكاظ (عرعر)



http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...es/b25_th3.jpg تفقد صاحب السمو الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد أمير منطقة الحدود الشمالية مساء أمس الأول مبنى الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية الجاري تنفيذه بتكلفة بلغت 35 مليون ريال.
ويتكون من برجين كل برج يضم أربعة طوابق وعددا من الإدارات والأقسام والمرافق المساندة وقاعة كبيرة للاحتفالات والندوات والمحاضرات تتسع لأكثر من أربعمائة شخص. وكان في استقبال سموه لدى وصوله المبنى مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة عبدالرحمن بن أحمد الروساء وعدد من مساعديه ومنسوبي الإدارة.
وتجول سموه داخل المبنى مستمعا إلى شرح مفصل عن الأقسام والإدارات التي يشتمل عليها المبنى، معربا سموه عن سروره بما شاهده. من جهة أخرى أكد مدير عام التربية والتعليم أن هذا المرفق يعد من المشاريع التعليمية التي حظيت بها المنطقة بتوجيه ومتابعة دؤوبة من سمو أمير منطقة الحدود الشمالية، مشيرا لمتابعة وتوجيهات صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم الذي نهض بالتعليم إلى أرقى المستويات في ظل الدعم اللامحدود الذي تلقاه وزارة التربية والتعليم كغيرها من الوزارات من حكومة المملكة.
================================
منعت وزارة التربية والتعليم ملاك المدارس الأهلية من إبرام عقود مع المعلمين والمعلمات الذين لم يتجاوزوا اختبارات القياس، أو الذين لم يحصلوا على مؤهل تربوي في شهاداتهم العلمية، وذلك في الوقت الذين ينتظر فيه نحو 30 ألف معلم ومعلمة في المدارس الأهلية تطبيق العقد الموحد هذا العام، المتضمن تحديد رواتبهم بـ 5600 ريال شاملة بدل النقل.

وقالت مصادر مطلعة حسب صحيفة عكاظ بعددها الصادر اليوم إن شرط تجاوز اختبار القياس والمؤهل التربوي سيحرم نحو 25 ألف معلم ومعلمة من توقيع العقود الموحدة، حيث إن أكثر من 85 % من معلمي ومعلمات المدارس الأهلية ليس لديهم مؤهلات تربوية، ومنهم من لم يتجاوز اختبارات القياس.

وبينت المصادر أن وزارة التربية والتعليم أعطت أولئك المعلمين والمعلمات مهلة حتى نهاية العام الدراسي المقبل لتحسين أوضاعهم، وإلا سيتم فسخ عقودهم، ومنع أي مدرسة أهلية من التعاقد معهم. وينص العقد الموحد على رفع رواتب المعلمين والمعلمات العاملين في قطاع التعليم الأهلي إلى 5600 ريال، حيث سيتكفل الصندوق بـ 2500 ريال، والمدرسة بـ 3100 ريال.. وقد ألزمت اللائحة المدارس الأهلية بدفع الرواتب في العطلة الصيفية وبعد انتهاء فترة الدعم المقررة من جانب الصندوق لمدة 5 سنوات، كما تم إلزام الملاك بإيداع الرواتب الشهرية عن طريق الحسابات مباشرة مع توفير الرعاية الصحية للمعلمين والمعلمات وتسجيلهم في نظام التأمينات الاجتماعية منذ بداية العقد.

وسيبدأ صندوق تنمية الموارد البشرية «هدف» بدعم تسعة مسميات وظيفية معتمدة في برنامج دعم رواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية، بدءا من 14 شوال المقبل، وهي للرجال والنساء: مدير، وكيل، مشرف تربوي، معلم، معلم للتربية الخاصة، مرشد طلابي، أمين مصادر تعلم، رائد نشاط، محضر مختبر.
استقبل سماحة الشيخ عبد العزيز بن عبد الله آل الشيخ مفتي عام المملكة العربية السعودية في منزله يوم أمس في الرياض معالي الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب وزير التربية والتعليم ومعالي الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنين ووكلاء الوزارة ومدير عام مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم "تطوير" ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض، واستمع سماحة المفتي العام في ثنايا اللقاء إلى أهم ملامح المشروعات والبرامج التطويرية في الوزارة، إضافة إلى ما تحقق من منجزات على الصعيدين المحلي والدولي.

وكان سماحة المفتي العام قد بدأ اللقاء بكلمة حث فيها مسؤولي الوزارة على مراقبة الله ـ عز وجل ـ في ما أوكل إليهم من أمانة التربية والتعليم، والاستثمار الأمثل لعقول الناشئة في كافة العلوم، وبما يعود بالنفع لهم ولوطنهم وأمتهم، وأضاف سماحته بأن التعليم هو الركيزة التي يقوم عليها بناء المجتمعات، وأن على كل من يعنيه أمر التعليم أن يتقي الله في هذه الرسالة العظيمة، مشيداً سماحته بما اطلع عليه من مشروعات استراتيجية وبرامج يتم تنفيذها في الميدان التربوي وكذلك الخطط المستقبلية الرامية إلى تطوير التعليم.
---------------------------------
طالبت وزارة الخدمة المدنية من المعلمات والإداريات مخاطبتها بشأن تظلم بعضهن من التعيين على الرغبات المكانية، مؤكدة أنها على استعداد لتصحيح أي خطأ، وأنها تعتمد على أرقام سجلات مدنية ونقاط مفاضلة في هذا الشأن.
وأكد المتحدث الرسمي لوزارة الخدمة المدنية عبدالعزيز بن عبدالرحمن الخنين أن التعامل مع طلبات التوظيف يتم من خلال التعامل مع بيانات السجل المدني ونقاط المفاضلة، ولا يتم التعامل مع أسماء المتقدمات، مؤكدا أن بيانات المفاضلة تم نشرها من خلال موقع الوزارة، وبإمكان المتقدمات معرفة نقاط الترشيح لكل متقدمة، والرغبة المكانية التي تم توجيه المرشحة إليها، وفي حال وجدت إحدى المتقدمات أن هناك من تم توجيها إلى إحدى الرغبات المكانية، وهي أفضل منها بالنقاط في نفس التخصص ونوع المؤهل (إعداد معلمات أو كليات جامعية) عليها مخاطبة الوزارة لأننا "نعمل بشفافية ونقبل المساءلة".
وأضاف أنه لم يتم توجيه أي مواطنة إلى مكان لم تطلبه، وأن المفاضلة تتم حسب الاحتياج في التخصص، والرغبة المكانية التي تم إدخالها من قِبل المتقدمات في برنامج جدارة، حيث يتم البحث في الرغبات المكانية للمتقدمة حسب الشواغر، ويتم توجيهها إليه.
وكان عدد من أولياء أمور معلمات وإداريات تم تعيينهن على رغبات مكانية لم يسبق لهن طلبها، قد تقدموا بشكاوى لوزارة الخدمة المدنية، مطالبين بإعادة النظر في توجيه المعلمات والإداريات. حيث طالب المواطن نوران سعود الذيابي، وزارتي الخدمة المدنية والتربية إعادة النظر في عملية تعيين المعلمات، وذلك أن عددا من المعلمات دام انتظارهن لهذه الوظيفة سنوات تزيد بعضها عن 15 عاما، وبالتالي لديها أسرة بعض أبنائها في المرحلة الثانوية، مؤكدا أن ابنته تعينت في منطقة حائل، حيث لا تحقق هذه الرغبة تطلعات أسرتها التي تقيم في منطقة المدينة، وزوجها يعمل في منطقة تبوك، وطالب هيئة حقوق الإنسان بالوقوف على وضع تعيين المعلمات لوجود حالات إنسانية تستدعي مراعاتها على مستوى المملكة.
وقال المواطن منيع العايد، إنه تم تعيين إحدى بناته في صبيا بالمنطقة الجنوبية، والأخرى في الحدود الشمالية، ونرغب أن تعيد الخدمة المدنية والتربية توزيع الاحتياج، بعد تثبيت عدد كبير من المعلمين والمعلمات بالأمرالملكي، وتحقيق الرغبة الأولى في التعيين حتى تنتهي معاناة المعلمات، التي انتهت بعد صبر زاد على العشر سنوات، مؤكدا أن هناك حالات إنسانية قد تعيق مباشرة عدد من المعلمات بسبب الظروف الأسرية، حيث إن عددا كبيرا جدا من المعلمات المعينات مسؤولات عن أسر، إضافة إلى أن توزع الأسرة الواحدة في عدد من المناطق صعب جدا.
وكانت وزارة التربية والتعليم، ومن خلال موقع الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية قد نوهت "عن تزايد عدد المراجعين الذين يرغبون في تعديل جهات ترشيحهم على الوظائف الإدارية، سواء من الموظفين أوالموظفات في القطاعين، وأنه نظرا لأن التعيين والتثبيت على الوظائف الإدارية تم وفق الاحتياج، وحسب قواعد المفاضلة، فإن الأمر يستلزم مباشرة جميع المعينين والمثبتين في المواقع التي حُددت لهم، ولن يتم التعديل أوالنقل من موقع إلى آخر حتى يتم دراسة الاحتياج بشكل متكامل على ضوء التشكيلات المدرسية.

----------------------------------------------
اعتمدت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي حركة النقل الداخلي للمعلمات بجميع القطاعات التابعة لها للعام الدراسي 1433/1434هـ. وأوضح رئيس قسم شؤون المعلمين بتعليم الدوادمي محمد سعد البيز أن عدد المتقدمات لحركة النقل لهذا العام بلغ 1567 معلمة من جميع القطاعات التعليمة التابعة للإدارة، وبلغ عدد المشمولات بالحركة 1312 معلمة، بنسبة 83.7 % من إجمالي المتقدمات، بينما بلغ عدد المعلمات اللواتي تم تحقيق نقلهن على الرغبة الأولى 759 معلمة بنسبة 60.6 %. وبين البيز أنه يمكن الاطلاع على نتيجة الحركة عبر موقع شؤون المعلمين بالدوادمي على شبكة الإنترنت على العنوان: www.6423084.com
================================

فليح ملاك 12-Aug-2012 05:52 AM

ألمحت وزارة التربية والتعليم إلى إمكانية الاستفادة من العدد الكبير من المثبتين في الوظائف الإدارية والمستخدمين، خاصة المراتب الأولى لسد عجز وظائف "حراس المدارس".
جاء ذلك في رد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة صالح بن عبدالعزيز الحميدي، على مداخلات مديري التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة، ضمن اجتماع وزاري "إلكتروني" عقد الأسبوع الماضي، برئاسة نائب الوزير الدكتور خالد السبتي، وذلك للوقوف على استعدادات العام الدراسي المقبل 1433-1434، بشأن احتياج الإدارات للمعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات وحراس المدارس.
بينما أشار نائب وزير التربية والتعليم لـ"البنين" الدكتور حمد آل الشيخ، إلى أن العام الدراسي المقبل سيشهد وفرة في أعداد المعلمين والمعلمات المعينين والمثبتين، وأنه يمكن الاستفادة منهم لتسديد ما يحصل من عجز أحيانا في بعض المدارس.
يأتي ذلك في الوقت الذي طالبهم فيه الدكتور السبتي ونائبة الوزير لتعليم البنات الدكتورة نورة الفائز، بتفهم الجانب الإنساني للمعلمات المطالبات بإجازات استثنائية لظروف الولادة ورعاية المولود. كما طالب السبتي الجميع بـ"الشفافية" في الحديث لتجاوز أي عوائق، وتلافي أي مفاجآت قد تحصل مع بداية العام الدراسي، مشجعا على الاهتمام بخطط الوزارة للتخلي عن المباني المستأجرة. وأشار إلى دعم كل الإدارات التي تحرز تطورا ملحوظا في هذا الشأن، مشيدا بتجربة إدارة التربية والتعليم بمنطقة عسير وغيرها من الإدارات.
وتطرقت مداخلات الاجتماع للاستفادة من الأسبوع الأول في دوام المدارس، في التهيئة والتدريب والاهتمام بالبداية الجادة للدراسة من أول يوم دراسي، والتأكد من معايير السلامة في المدارس والاهتمام باستكمال خطط الوزارة لرياض الأطفال، إضافة إلى مشروعات المباني المدرسية، واحتياج الإدارات للمعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات وحراس المدارس والتجهيزات المدرسية والمقررات الدراسية وأهمية اكتمال وصولها إلى المدارس.

======================================
ناشد خريجوا الحاسب الآلي المعينون بالأمر الملكي على المرتبة السادسة الدرجة الاولى المسؤولين في وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم تعيينهم على المرتبة السابعة الدرجة الثالثة أو الرابعة وفقا لنظام الخدمة المدنية إضافة إلى تغيير مسمى الوظيفة من مساعد إداري إلى مسجل معلومات حيث لا يمكن تغيير مسفى الوظيفة دون موافقة الموظف.

وأكدوا في رسالة تلقتها" صحيفة التعليم الالكترونية" أنه في زمن الخير و العطاء في عهد ابينا الملك عبدالله بن عبدالعزيز في زمن تطورت وازدهرت مملكتنا الحبيبة بالمشاريع و الإنجازات الكبيرة و الصغيرة على المستوى العربي و الدولي , و أصبحت مملكتنا شريكة في صناعة القرار الدولي , وللإسف نعاني من بعض الوزرات وغيرها من عدم تنفيذ القررات الملكية و غيرها على أكمل وجه , وخير مثالاً على ذلك هو تعيين خريجي الحاسب الالي بالامر الملكي على المرتبة السادسة الدرجة الاولى مع بدل الحاسب الالي 15 % , و هذا ينافي ما ينص عليه نظام الخدمة المدنية حيث يعيين خريج الحاسب الالي على المرتبة السابعة الدرجة الثالثة او الرابعة مع بدل الحاسب الالي 15 % , و بعد ذلك تم خصم بدل الحاسب الالي وتغيير مسمى الوظيفة من مسجل معلومات الى مساعد إداري وهذا ايضاً ينافي ما ينص عليه نظام الخدمة المدنية حيث لا يمكن تغيير مسفى الوظيفة دون موافقة الموظف , و ذلك بأمر من مدير الشؤون الإدارية و المالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ / صالح بن عبدالعزيز الحميدي , فإلى متى تستمر المماطلة وعدم إعطاء الحقوق بحجة أشخاص يعملون في أماكن عالية في الوزرات و غيرها , و بعد شكوى و تعيين محاميين للدفاع عن قضية خريجي الحاسب الالي بالامر الملكي , لم يحضر بعض ممثلي وزارة التربية و التعليم و وزارة الخدمة المدنية في بعض الجلسات داخل المحكمة , و أصبحت الكرة تتقاذف بين وزارة التربية و التعليم و وزارة الخدمة المدنية و كلاً يبرئ ساحته و أصبح خريج الحاسب الالي متفرجاً فقط لما يحدث.

===============================
بعد أن قررت وزارة التربية والتعليم، التريث في دمج مكاتب التربية والتعليم "بنين وبنات" أسوة بإدارتها التعليمية، اعتمدت عددا من الصلاحيات الجديدة لتلك المكاتب لتسهيل العمل التعليمي التربوي والبعد عن المركزية.
وتتضمن هذه الصلاحيات تعليق الدوام المدرسي في الحالات الطارئة لمدارس المكتب كاملة أو مجموعة منها بما لا يزيد عن يوم واحد، وتعليق برنامج الاصطفاف الصباحي لجميع مدارس المكتب أو مجموعة منها وفقاً لحالة الطقس، وإيقاف الدراسة أو العمل في المباني المدرسية والإدارية التابعة للمكتب التي تشكل خطراً على الطلاب أو الموظفين.
وأعطت الصلاحيات الجديدة مكاتب التربية والتعليم، الحق في قبول الهبات والتبرعات المالية والعينية من الهيئات والأفراد وفقاً للضوابط والتعليمات الرسمية لذلك، وشريطة ألا يترتب على ذلك أي التزامات مالية على الإدارة، مطالبة المكاتب بفتح حساب مصرفي بأحد البنوك باسم المكتب واستخدامه في الإيداعات النقدية لكافة إيرادات المكتب والصرف منه بموجب شيكات.
ومنحت للمكاتب صلاحية إيقاف تنفيذ أي برنامج أو نشاط مدرسي في نطاق مدارس المكتب، في حال مخالفة التعليمات الرسمية للوزارة، وكذلك الإبعاد الفوري لأي من طلاب مدارس المكتب ممن يكونون خطراً على منسوبي المدرسة أو الطلاب.
وخولت الصلاحيات المكاتب بمنح الحوافز للمدارس والطلاب وشاغلي الوظائف التعليمية المتميزين على مستوى المكتب بما يتماشى مع الأنظمة واللوائح والتعليمات، وتقويم الأداء الوظيفي للمشرفين التربويين من كافة الجهات الإشرافية والموظفين الإداريين بالمكتب وشاغلي الوظائف التعليمية والموظفين الإداريين بالمدارس.
وأشارت الصلاحيات إلى إمكانية أن يكلف المكتب المعلمين في نطاقه بالتصحيح والملاحظة في المدارس خلال فترة الاختبارات، والصلاحية بتحويل الاختبارات الفصلية للمدارس المسائية التابعة للمكتب إلى الفترة الصباحية، إضافة لنقل الموظفين الإداريين والمستخدمين والعمال داخل المدارس والجهات التابعة للمكتب، وتكليف من تقتضي حاجة العمل تكليفه من منسوبي المكتب بالعمل خارج وقت الدوام الرسمي بحد أقصى 13 ليلة لكل مكلف خلال الفصل الدراسي الواحد، وانتداب منسوبي المكتب لمدة 7 أيام لكل منتدب خلال الفصل الدراسي الواحد لبرامج التنمية المهنية المعتمدة في خطة المركز.
كما أعطت الصلاحيات المكاتب الحق في حسم أيام الغياب وساعات التأخر بدون عذر لمنسوبي المكتب، ومنح الإجازات الاضطرارية لمنسوبي المكتب ومديري المدارس حسب المصلحة التعليمية، ومنحهم الإجازة المرضية وفق لائحة منح تقارير الإجازة المرضية مع موافاة الإدارة التعليمية بقرار منح الإجازة.
ومكنت الصلاحيات الجديدة المكاتب من اعتماد حركة نقل مرشدي الطلاب بمدارس المكتب، وتكليف المعلمين بالندب الجزئي أو الكلي خلال العام الدراسي في المدارس التابعة لنطاق المكتب لسد العجز الطارئ، إضافة للتعميد بنقل العهد المدرسية الزائدة في مدارس المكتب لمدارس أخرى داخل النطاق ذات احتياج لها، والتواصل المباشر مع الجهات ذات العلاقة فيما يخص عمل المكتب والمدارس التابعة له، واعتماد الخطط التشغيلية للبرامج والنشاطات الإشرافية والمجالس واللجان المنظمة للعمل داخل المكتب، واعتماد الرحلات والزيارات الطلابية التي تزيد مدتها عن يوم دراسي واحد ولا تتجاوز ثلاثة أيام داخل النطاق الجغرافي لإدارة التربية والتعليم "خاصة بالبنين"، واعتماد تنفيذ نشاط مدرسي محدد في مدارس المكتب خارج وقت الدوام المدرسي لأكثر من ثلاثة أيام.

============================

الطالبة سارة ترد على الدكتورة سلوى
استيعاب أعداد كبيرة من الطالبات في جامعة نورة «يدحض» مزاعمك ومغالطاتك..!

http://www.ararnet.com/images/font_big.jpg http://www.ararnet.com/images/font_small.jpg سعادة رئيس تحرير جريدة (الجزيرة) الموقر..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد:

آلمني ما نشر بجريدتكم الغراء العدد 14553 وتاريخ الخميس 14 رمضان 1433 تحت عنوان (عميدة قسم البنات في (اليمامة): بعض الجامعات الحكومية حظائر).. تصريح للدكتورة سلوى نقلي عميدة قسم البنات في جامعة اليمامة بخصوص القبول في الجامعات الحكومية عموماً وجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن على وجه الخصوص؛ فقد تفاجأنا بهذا التصريح الذي يحوي مغالطات ويجافي الحقائق المعلنة لذلك، وبحكم وجودي بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن أعلم أن هذا الصرح الشامخ يسهم في إطار منظومة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية في استيعاب أعداد كبيرة من الطالبات وذلك وفقاً لتنفيذ سياسات الدولة -أيدها الله- الرامية لقبول أعداد كبيرة من الطلاب والطالبات في الجامعات الحكومية، وهذا بطبيعة الحال يدحض مزاعم الدكتورة سلوى نقلي عن ما ذكرته عن القبول في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن.. وكذلك لم تغفل قيادتنا الرشيدة عن أمر الاحتياجات الدراسية للطلاب والطالبات، لذلك كانت المكافأة المالية وكل ذلك يأتي متوافقاً مع الخطط الرامية للنهوض بالعملية التعليمية برمتها في إطار سياسات تتميز بالشفافية والعدالة.

ومن هنا كان لابد أن أشير إلى أن جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن هي أحد المشروعات الوطنية التنموية البارزة، وهي بذلك رافد من روافد النهضة العلمية التي تشهدها المملكة التي تضاعفت في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود -حفظة الله- في الارتقاء بتعليم المرأة وتوفير فرص لها لتشارك في الحراك التنموي للمجتمع في إطار الدين والقيم والتقاليد، وأن جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن والتي تُعد معلماً تعليمياً حضارياً وتكنولوجياً، وهي لذلك ليست حظيرة من الحظائر كما ورد في تصريح الدكتورة سلوى نقلي، بل إن جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن هي واحدة من أبرز الإنجازات والمعالم الحضارية التي أضيفت إلى النهضة السعودية، فهي ليست مجرد مبانٍ ومرافق شيدت بأحدث المواصفات العلمية، وليست فقط تقنيات وأجهزة متطورة، بل هي مدينة علمية أكاديمية تتبنى أزكى قيم العلم وأعلى أدوات المعرفة من أجل إعداد جيل نسائي قادر بعون الله على الإسهام الفعّال في تقدم الوطن على كل المستويات، تحقيقاً للمسؤولية التي حملنا إياها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله- حين منح الجامعة شرف حمل اسم واحدة من أعظم نساء هذا الوطن، وذكرنا بها حين افتتح هذه المدينة العلمية الشامخة.

ونقول للدكتورة سلوى نقلي إن تناول قضايا التعليم يجب أن يكون من خلال التركيز على الثوابت الوطنية والجهود المبذولة من قبل الدولة للنهوض بالعملية التعليمة والارتقاء بمستوى المؤسسات التعليمية في البلاد لمواكبة النهضة الشاملة التي يعيشها الوطن العزيز؛ لا أن تعتمد على معلومات وأرقام مضللة تسيء لتلك المؤسسات الشامخة وتنتقص من النجاحات التي لا ينكرها إلا مكابر، وكان ينبغي للدكتورة أن تكون معول بناء لا معول هدم للعملية التعليمية وخصوصاً أنها عاملة في المجال التعليمي الجامعي.

ويحدوني الأمل في جريدتنا الغراء «الجزيرة» وهي إحدى الواجهات الإعلامية الفاعلة في بلادنا أن تتنبه لمثل هذه التصريحات التي تضر بالمصالح العليا للوطن وألا يصدر على صفحاتها تضليل ينكر ما هو معلوم.. وقد لا يخفى عليكم مستوى الجامعات الحكومية وبالأخص جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن إحداها وما يعيشه الوطن من نهضة تعليمية متميزة ولله الحمد.

سارة بنت عبدالرحمن القحطاني - طالبة بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن




فليح ملاك 13-Aug-2012 05:59 AM

وزير التربية يعتمد اللائحة الجديدة لضوابط نقل المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة
http://www.ararnet.com/images/font_big.jpg http://www.ararnet.com/images/font_small.jpg الرياض - واس:

اعتمد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم اللائحة الجديدة لضوابط نقل المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة التي منحت المعلم والمعلمة إمكانية النقل إلى المنطقة التي يرغب النقل إليها وفق حالات محددة.

وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد أن الأوامر الملكية الكريمة التي شملت أعداداً كبيرة من المعلمين والمعلمات أتاحت الفرصة لإعادة النظر في الحالات المشمولة بالنقل ضمن الظروف الخاصة تسهيلاً ومراعاة لظروف المعلمين والمعلمات.

وبين أن سمو وزير التربية والتعليم وبناء على تعرفه على الحالات الإنسانية الصعبة وجه بالبدء في تطبيق اللائحة الجديدة مباشرة وفق التعديلات المنصوص عليها. وقال الدكتور سعد آل فهيد : «إن اللائحة شملت تعديلات في عدد من المواد ومن بينها» إمكانية نقل المعلم أو المعلمة في حال كان وحيد والدته المطلقة أو الأرملة، أو أن يكون المعلم أو المعلمة وحيد والديه المريض أحدهما أو كليهما بمرض يمنعهما من مزاولة حياتهما اليومية، أو إذا مرض والد المعلم أو المعلمة مرضاً عضالاً لا يرجى البرء منه فيشترط ألا تزيد أعمار إخوته الذكور على (18) عاماً، ويستثنى من هذا الشرط إذا كان الأخ الآخر معلماً أو يعاني من إعاقة تمنعه من العناية بوالده، أو مسـجوناً، وإذا مرضت والدة المعلم أو المعلمة فيشترط ألا يكون لها أبناء ذكور تزيد أعمارهم على ( 18) عاماً و يستثنى من هذا الشرط ذات الاستثناءات في المادة السابقة. كما شملت اللائحة في تعديلاتها الجديدة شمول المعلم بالنقل إذا توفيت زوجته بعد مباشرته العمل وكان له أبناء يحتاجون إلى رعاية، على ألا يمضي على تاريخ وفاتها أكثر من عام عند تقديم الطلب، وإذا تم تطليق المعلمة طلاقاً بائناً لا رجعة فيه، أو فُسخ نكاحها من زوجها (خُلعت)، أو طلقت طلاقاً رجعياً.

كما شملت الحالات نقل المعلمة التي تعرضت للإيذاء الجسدي (العنف) من قبل زوجها بنقلها إلى المكان الذي ترغب النقل إليه، ورفع طلب المعلم الذي يعاني أحد أفراد عائلته من مرض نفسي للجنة المركزية بالوزارة لدراسته، وفي حال كان والد المعلم يقضي عقوبة السجن في قضية خاصة أو عامة لمدة لا تقل عن سنة واحدة.

=======================================
خطة تدريبية من خلال (برنامج الاستعداد للتعلم)
http://www.ararnet.com/images/font_big.jpg http://www.ararnet.com/images/font_small.jpg الجزيرة - المحليات:

وضعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض خطة لاستثمار الأيام الأولى لعودة المعلمين مع بدء العام الدراسي القادم وذلك باستهدافهم ببرامج تدريبية في تحسين التعليم والتعلم تشمل القيادات التربوية في المدارس والمعلمين وذلك تحت شعار بداية جادة لعام متميز .

ذكر ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون التعليمية بنين الدكتور محمد السديري وبين ان الإدارة ستنفذ ( برنامج الاستعداد للتعلم ) للمعلمين خلال الفترة من 7-1433/10/11هـ وذلك لتحقيق الاستعداد التربوي والتعليمي لضمان بداية متميزة للعام الدراسي القادم، حيث يهدف البرنامج إلى تقديم دورات وورش عمل نوعية تستهدف القيادات التربوية في المدارس والمعلمين في عدة موضوعات منها كيفية التعلم النشط وأدوات التقويم المستمر وفي استراتيجيات التقويم من أجل التعلم ( التقويم التكويني )، وفي القيادة التربوية وطرق معالجة فجوة التحصيل وفجوة القدرات واستراتيجية ردم الفجوة وهي مخصصة للمديرين ، وكيفية تعديل أنماط السلوك لدى الطلاب ودور المرشد الطلابي في ذلك ، ومكونات بيئة التعلم ، وتفعيل صلاحيات مديري المدارس ، وبناء الثقة والمسؤولية لدى المعلم وكيفية استثمار الإعلام الجديد في التعليم والتعلم، مشيرا إلى ان الدورات والورش مدتها يومان إلى ثلاثة أيام ويحق للمدارس الاستعانة بخبرات المشرفين التربويين في مكاتب التربية والتعليم كذلك الاستعانة بالمعلمين المتميزين المعدين من إدارة التدريب التربوي كما يمكنهم التنسيق مع مدرب خارجي في تطوير الذات لتقديم الدورات.




===============================================
تمديد تكليف الشايع مساعدة بالجوف
تعليم الجوف يعتمد 160 مشرفة من المكلفات بالأعمال الإشرافية

http://www.ararnet.com/images/font_big.jpg http://www.ararnet.com/images/font_small.jpg الجوف - الجزيرة:

أصدر معالي نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي،قراراً بتمديد تكليف الدكتورة جميلة بنت كساب الشايع،مساعدة للمدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الجوف للشؤون التعليمية. وفي سياق آخر، اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الجوف المكلف الأستاذ فرحان المهنا،أسماء المشرفات المكلفات بالأعمال الإشرافية للعام الدراسي 1433/1434هـ بعد تطبيق وثيقة التشكيلات الإشرافية وعددهن 160 مشرفة.


===================================
نهت وزارة التربية والتعليم الرصد العملي لمعرفة واقع مكاتب التربية والتعليم للبنين والبنات للنظر في من تنطبق عليهم الضوابط الملزمة على كل من هم مكلفون بالعمل الإشرافي في تلك المكاتب، وذلك وفقا للتنظيم الجديد لتكليف شاغلي الوظائف التعليمية بالأعمال الإشرافية على مستوى جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات.
وبررت الوزارة خطوتها التنفيذية للسعي إلى تنظيم عملية الاستعانة بشاغلي الوظائف التعليمية في قطاعات الوزارة وإرجاع الفائض من المشرفين والمشرفات إلى مواقعهم الأساسية المدارس وذلك لعدم حاجة تلك المكاتب لأعمالهم مما سبب في تزايد أعدادهم، ولكون الوظائف التعليمية مرتبطة بممارسة شاغلها للأداء التعليمي، ولأن هذه الوظائف مرتبطة بالاحتياج المحتسب للوزارة من المعلمين والمعلمات، فإن كل ذلك يتطلب أن تقنن عملية الاستفادة من شاغلي الوظائف التعليمية.
وحصلت «عكاظ» على معلومات وصلت إلى إدارات التربية والتعليم بضرورة رصد واقع هذه المكاتب والكشف في ملفات هؤلاء المكلفين من المشرفين والمشرفات ومدى تطابقها للأنظمة الوزارية والشروط الخاصة بكل جهة إشرافية، وإفادة الوزارة عنهم سريعا وذلك انطلاقا من أهمية تجويد العمل التربوي والتعليمي وحرصا على الالتزام الكامل بالضوابط الوزارية بتكليف شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية للعمل الإشرافي وآلياته.
ووضعت الوزارة استمارات خاصة وضعت بها جداول توضح أعداد من تنطبق عليهم الشروط من المشرفين والمشرفات لإبقائه، ومن لا تطبق عليه الشروط فيتم إعادته لعمله الرئيس في التعليم.
أودعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف أكثر من " 23 " مليون ريال في الحسابات البنكية للمستفيدين من الإعانات والمكافآت من الطلاب والطالبات الذين تجاوز عددهم 19 ألف طالب وطالبة .
وأوضح مدير إدارة خدمات الطلاب بتعليم الطائف هلال بن جار الله الثقفي أن المبلغ الذي تم إيداعه في الحسابات البنكية يمثل مكافآت الطلاب والطالبات للأشهر ربيع الأول وربيع الثاني وجمادى الأولى من العام 1433هـ

===========================
فرضت وزارة التربية والتعليم، على مدارس التعليم الأهلي، سعودة وظائفها الإدارية والتعليمية، كما أكدت وزارة العمل أهمية السعودة، من خلال اعتزامها تنفيذ جولات تفتيش على هذه المدارس، مع بدء العام الدراسي الجديد، من خلال تعميم صدر للمدارس كافة، أواخر العام الدراسي الماضي.

وأبانت مديرات مدارس، أن الدعم الذي قدمه صندوق تنمية الموارد البشرية، «ألزمنا في السعودة الكاملة»، مشيرة إلى أن رفع الرواتب سيبدأ تطبيقه نظاماً، مع بداية العام الدراسي الجديد. وكانت تعاميم وصلت من مكتب العمل، وصندوق تنمية الموارد البشرية، لرصد بيانات الموظفات في المدارس، لبدء دعم الرواتب، بحيث لا تقل عن 5600 ريال. وبدأ عدد من المدارس، منذ بداية الفصل الدراسي الثاني الماضي، بتكثيف إعلاناتها، لاستقطاب كوادر وظيفية مؤهلة، خوفاً من حدوث نقص، وإرباك ما يؤثر على العملية الدراسية مع بدء الدراسة».

وذكرت مديرات مدارس، أن نسبة من تخطين المقابلات الشخصية «لا تتجاوز 10 في المئة، لعدم توفر الخبرات لدى المتقدمات. إلا أنه لوحظ أن بعض من تقدمن من طالبات الابتعاث، اللاتي يتقن اللغة الإنكليزية، ما يساعدنا على استكمال آليات التدريس، بما يتناسب مع احتياجات المدارس الأهلية، خصوصاً العالمية منها».

وقالت سحر هاشم (مديرة مدرسة أهلية في مدينة الخبر): «بدأنا في تطبيق السعودة، وتسريح العمالة الأجنبية، وطلب موظفات سعوديات. وهذا ينطبق على مدارس البنين والبنات»، لافتة إلى «عدم التهاون في تطبيق السعودة، في ظل دعم رواتب السعوديين من جانب صندوق تنمية الموارد البشرية، وأيضاً الرقابة المفروضة من مكاتب العمل، في توظيف السعوديين، والحرص على توظيف الخريجات، خصوصاً حملة الشهادات العليا، سواء الماجستير، أو الدكتوراه، وتوليهن مناصب قيادية في المدارس».

وأشارت هاشم، إلى ارتفاع نسبة المتقدمات للعمل من المبتعثات، مبينة أنهن «يتمتعن بمستوى جيد في التدريس. وتبين ذلك من خلال السير الذاتية التي تقدمن بها. وكن يرفضن العمل في السابق، بسبب تدني الرواتب والحوافز، إلا أن الحال اختلفت كلياً الآن وأصبح هناك دعم، وبدأنا نستقبل طلبات عمل تعتبر جيدة، ومع ذلك نسبة من تقدمن بمستويات تعليمية عالية ومهارات تعليمية تتناسب مع المناهج ومقررات التدريس العالمية، لا زالت قليلة، إذ كنا نتوقع أن يكون التقدم على العمل في شكل أوسع، لأن الطالبات الجامعيات يعانين من عدم التوظيف». وأضافت «أعتقد أن «حافز» كشف عن نسبة البطالة الفعلية، وأجبر عدداً من العاطلين على القبول بالوظائف المتاحة، خصوصاً أنهم من حملة الشهادات، وهذا ما تبين لنا مع بدء تطبيق الأنظمة الجديدة، سواءً سعودة التعليم الأهلي، ورفع رواتب العاملين في القطاع، إضافة إلى إيجاد وظائف لهم، بالتنسيق مع مؤسسات القطاع الخاص».

بدوره، أكد المهندس فواز السالم (مالك إحدى المدارس الأهلية» أنه تم «الانتهاء من الإجراءات النظامية مع صندوق تنمية الموارد البشرية، لدعم رواتب السعوديين. وكنا اشترطنا توظيف من هم أكثر خبرة وكفاءة، على أن يتم اختيارهم من قبل لجان متخصصة، للحفاظ على مستوى التعليم الأهلي، والحصول على الجودة والتركيز في التعليم، كما هو معروف عن هذه المدارس»، مبيناً أنهم كانوا يتعاقدون سنوياً مع موظفين من الخارج، إلا أنهم توقفوا عن التعاقد هذا العام، «بسبب النظام الجديد».

================================================





فليح ملاك 14-Aug-2012 05:04 PM

تبقى منها 859 وظيفة
وزارة الخدمة المدنية تعلن ترشيح 5307 متقدمين للوظائف التعليمية للرجال

http://www.ararnet.com/images/font_big.jpg http://www.ararnet.com/images/font_small.jpg http://www.al-jazirah.com/2012/20120814/ln_9_1.jpg







الجزيرة - سلطان المواش:

أعلنت وزارة الخدمة المدنية ترشيح 5307 متقدم لمفاضلة الوظائف التعليمية للرجال التي سبق أن أعلنت عنها الوزارة البالغ عددها ( 6166 ) وظيفة من لائحة الوظائف التعليمية، وتم القبول لها وتحديث البيانات على موقع وزارة الخدمة المدنية برنامج جدارة خلال الفترة من 4الى9-9-1433هـ.

وأوضحت الوزارة أن من أعلنت أسماؤهم هم من اجتازوا المطابقة بعد إجراء المفاضلة وفق عناصر المفاضلة التي تتضمن مجموع نقاط المفاضلة بحدها الأعلى (95) نقطة موزعة على النحو التالي:

- المؤهل العلمي ونقاطه (50) نقطه بالإضافة إلى نصف نقطه عن كل درجة زائدة عن الخمسين درجة في المعدل بحد أقصى (25) نقطة.

- نقطتان عن كل سنة أقدمية بحد أقصى عشر سنوات بـ (20) نقطة.

وقد جرى توزيع المتقدمين على مقرات الوظائف حسب الرغبات المكانية التي قاموا بإدخالها عبر برنامج جدارة عند التقديم على الوظائف وحسب الأعلى نقاطاً لكل رغبة مكانية.

وقالت الوزارة: إن من أعلن اسمه يمكنه متابعة موقع وزارة التربية والتعليم (بوابة التكامل الإلكترونية ) (tkml.moe.gov.sa/portal) لتحديد يوم إجراء المقابلة الشخصية وفق الفترة الزمنية المتاحة التي ستعلن من قبل وزارة التربية والتعليم ، ومن لم يقم بتحديد البيانات المطلوبة على موقع وزارة التربية والتعليم خلال الفترة التي ستحددها وزارة التربية والتعليم أو عدم الحضور للمقابلة الشخصية يعتبر ذلك عدولاً منه عن الرغبة في التوظيف.

وأضافت الوزارة إن الإعلان قد تضمن البيانات الخاصة بكل مدعو (الدرجة العلمية والمادة التعليمية المتقدم لها والتخصص وإدارة التربية والتعليم المدعو لها ومجموع النقاط التي حصل عليها) ويأتي إعلان هذه التفصيلات تأكيداً لمبدأ الشفافية التي دأبت الوزارة على انتهاجها.

وأضافت الوزارة إنه تبقى 859 وظيفة لم تتمكن من شغلها لعدم توفر متقدمين لها أو لا تتفق مقراتها مع رغبات المتقدمين لذا فإن هذه الوظائف ستتم المفاضلة عليها مجدداً وعلى الراغبين التقدم لها الدخول على موقع جدارة اعتباراً من اليوم وحتى تاريخ 7-10-1433هـ وتعديل الرغبات المكانية وفق مقرات الوظائف المتبقية وكذلك من لم يسبق أن تقدم أو لم يراجع خلال فترة المطابقة من المجتازين للقياس.
===============================================

أنهت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة , إجراءات توجيه مايقارب (2788) معلمة من المرشحات للوظائف التعليمية لعام 1433- 1434 من المعينات والمثبتات على القطاعات التعليمية داخل المدينة والمحافظات التابعة لها .

أوضح ذلك مديرعام التربية والتعليم بالمنطقة المكلف خالد الوسيدي , وأضاف : أن إدارة شؤون المعلمين بالمنطقة أبلغت المعلمات من المعينات والمثبتات بذلك مساء أمس الأحد 24/رمضان / 1433هـ عبر رسائل (sms) . كما دعت جميع المشمولات من المعلمات المعينات والمثبتات إلى الدخول عبر رابط إدارة شؤون المعلمين والمعلمات التالي (http://www.es4tm.com) لتسجيل الشرائح والرغبات بدءاً من اليوم حتى تاريخ 3/شوال / 1433هـ .


========================================================
وجه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي بضرورة تدريب كافة المعلمين والمعلمات الذين تم تعيينهم مؤخرًا، وذلك في أول أسبوع من بداية العام الدراسي هذا العام.
وذكر السبتي أنه يجب وضع خطة تستوعب جميع المعلمين والمعلمات الجدد، على أن يكون تدريب المعلمين والمعلمات الجدد الذين لم يتم توجيههم في الأسبوع الأول بمراكز التدريب ومكاتب التربية والتعليم.
وأشار إلى أن الخطة يجب أن تتضمن المعلمين الذين تم تثبيتهم، وتقل خبرتهم عن سنة. والمعلمين والمعلمات المعينين في العام الدراسي الماضي، ولم يلتحقوا ببرنامج المعلم الجديد، مع إمكانية الاستفادة من الإشراف التربوي لدعم عمليات التدريب في مكاتب التربية، وإعداد مراكز تجمع لتدريب المعلمين والمعلمات في القطاعات التعليمية.
===================================



طالبت وزارة التربية والتعليم مدراءها في مناطق ومحافظات المملكة وجهاز الوزارة، بسرعة اعتماد صرف الرواتب الجديدة لجميع المثبتين بشكل عاجل جدا، بعد ملاحظتها عدم صرفها للبعض في بعض المناطق والمحافظات التعليمية وجهاز الوزارة.
ووفقا للوطن أشار التوجيه الجديد للوزارة إلى أهمية أن يبادر مسؤولو ومدراء الموظفين، الذين لم تصرف لهم الرواتب الجديدة لوظائفهم الرسمية الجديدة بعد شمولهم بقرارات الترسيم التي صدرت الشهر الماضي، بسرعة معالجة أوضاع المثبتين وصرف مستحقاتهم اعتبارا من 18 شعبان الماضي وهو تاريخ صدور قرارات ترسيمهم. وأعطت وزارة التربية مدراءها الضوء الأخضر بالرفع لها بمسيرات الموظفين الذين لم تعدل رواتبهم الشهر الجاري بشكل فردي وإرسالها للشؤون المالية والإدارية بجهاز الوزارة، لإنهاء إجراءات صرف رواتبهم إذا تطلب الأمر ذلك.
في ذات السياق، أصدرت "التربية" قرارا يقضي بإلحاق 9 من المشمولين بالتثبيت بزملائهم المثبتين قبل نحو شهر بعد التحفظ على تثبيتهم واستكمال الملاحظات عليهم.
وبين القرار أن المشمولين بالتثبيت الجدد مشمولون بمزايا قرار زملائهم الصادر في 18 شعبان الماضي، واحتساب تاريخ تثبيتهم في 18 شعبان الماضي، كلٌّ حسب المستوى والمرتبة المستحقة له، مع صرف بدل تعيين راتب شهر، إلا من كان له سابق خدمة بالدولة، إضافة إلى إخضاعهم لكافة المتطلبات، ومنها التأكد من عدم بلوغ أي منهم السن النظامي للتقاعد، أو وجود ما يمنع نظام مباشرتهم مهام الوظيفة، وإجراء الكشف الطبي لهم، والتأكد من لياقتهم الصحية لممارسة مهام الوظيفة قبل تمكينهم من مباشرة العمل على تلك الوظائف، وأكدت أن مَن لم يجتز الكشف الطبي يُلغى تثبيته.

============================================
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الباحة جميع المشمولات بقرار تعيين المساعدات الإداريات بمدارس المنطقة إلى الدخول على البوابة الالكترونية للإدارة ابتداء من 26/9/1433 هـ وتسجيل رغبات التوجيه للمدارس حسب التنظيمات الموضحة على موقع الإدارة الالكتروني .
وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة سعيد بن محمد مخايش أن الإدارة تحرص على سرعة إجراء توزيع المعينات على مدارس المنطقة بما يحقق العدالة وفق معايير معلنة تعتمد على نسب المفاضلة المعتمدة ضمن قرار التعيين الوزاري ، مفيدا أنه تم تشكيل فريق عمل مشترك بين الشؤون المدرسية والشؤون الإدارية والمالية وتقنية المعلومات لإجراء عمليات التوزيع بواسطة برنامج حاسوبي على ضوء التشكيلات المدرسية.
وأكد أهمية الدخول على البوابة لتمكين الإدارة من إنهاء إجراءات التوزيع ليتمكن الجميع من مباشرة العمل في الوقت المحدد , مشيرا إلى أن فترة التسجيل تنتهي بتاريخ 1/10/1433هـ .

==============================

فليح ملاك 21-Aug-2012 05:22 AM

بعد جمود 13 عاماً .. التربية تكسر المركزية
49 صلاحية جديدة لمديري ومديرات مكاتب التربية والتعليم

علي بن غرسان (مكة المكرمة)



استبقت وزارة التربية والتعليم انطلاقة العام الدراسي الجديد بتوسيع قاعدة صلاحيات مديري مكاتب التربية والتعليم في الإدارات العامة للتعليم بمختلف المناطق بمنحهم 49 صلاحية جديدة من شأنها الارتقاء بالعمل الإداري والميداني في المدارس التي تقع في نطاق صلاحيات المكاتب.
وكسرت وزارة التربية والتعليم بقرارها الجديد الذي اعتمده نائبا وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي والدكتور خالد بن عبدالله آل الشيخ جمود 13 عاما مضت دون أي تعديلات على صلاحيات مديري ومديرات المكاتب التربوية، حيث عدت الوزارة التوسع في هذه الصلاحيات نوعا من الانتقال إلى اللامركزية وحرصا على إعطاء مكاتب التربية والتعليم وزنا تربويا وإداريا أكبر ومنحها مرونة كافية في عمليات التشغيل ومعالجة المشكلات الطارئة، وذلك بعد دراسة قدمتها لجان ميدانية متخصصة بمشاركة خبراء تربويين استمرت قرابة 24 شهرا.
وشملت الصلاحيات الجديدة أربعة فروع، منها صلاحيات الشؤون التعليمية، صلاحيات الشؤون المدرسية، صلاحيات إدارية وصلاحيات مالية، فيما أقرت هذه الصلاحيات بعد عرضها على لجنة ضمت (8) من كبار المسؤولين في الوزارة من وكلاء ومستشارين.
وعلمت «عكاظ» من مصادرها أن وزارة التربية والتعليم بصدد تشكيل لجان وزارية تنفيذية من وكالتي التعليم والقطاعات المعنية (بنين وبنات) لدعم التطبيق لهذه الصلاحيات ومعالجة المعوقات التي تعترض طريقها مع مطلع العام الدراسي، وحذرت وزارة التربية أية جهة أو إدارة أو قسم في الوزارة أو إدارات التربية والتعليم، من إصدار ما يلغي هذه الصلاحيات أو تعطيلها أو تغيير وضعها النظامي، مع تكليف الإدارة العامة للإشراف التربوي للبنين والبنات بتقديم دراسة متكاملة لصاحب الصلاحية قبل نهاية العام الدراسي 1437/1438هـ حول فاعلية هذه الصلاحيات وأثرها في الميدان التربوي ومتطلبات تطويرها.
وكانت آخر صلاحيات منحت لمديري ومديرات مكاتب التربية والتعليم في نهاية شهر رجب من العام 1420هـ، حيث ظلت هذه الصلاحيات جامدة قرابة 13 عاما دون توسع فيها لتأتي هذه الصلاحيات التي سيبدأ العمل بها مطلع الأسبوع المقبل كنوع من التغيير.
ومن أبرز تلك الصلاحيات الممنوحة لمديري ومديرات المكاتب التعميد بقبول الطلاب والطالبات الذين تنطبق عليهم شروط القبول والتسجيل ممن تعذر قبولهم في المدارس، ومنح حوافز للمدارس والطلاب وشاغلي الوظائف التعليمية المتميزين على مستوى المكتب من خلال لجان تقييم داخل المكتب، وكذلك إيقاف تنفيذ أي برنامج أو نشاط مدرسي في نطاق مدارس المكتب إذا لم يتوافق مع التعليمات الرسمية، وصلاحية الإبعاد الفوري لأي طالب يشكل خطرا على منسوبي المدرسة أو طلابها وصلاحية تعليق الدراسة في الحالات الطارئة لمدارس المكتب كاملة أو مجموعة منها بما لا يزيد عن يوم دراسي واحد، وصلاحية اعتماد نقل حركة نقل المرشدين في مدارس المكتب.
ومنحت الصلاحيات الجديدة مديري ومديرات المكاتب نقل اثنين من المشرفين في المكتب إلى خارجه ممن حصلوا على درجات تقييم أداء وظيفي ما بين 90 إلى 93 درجة خلال عامين متتاليين، وكذلك نقل معلمين اثنين من أية مدرسة داخل نطاق المكتب ممن قل أداؤهم الوظيفي عن 80 درجة إلى مدرسة أخرى في المكتب، مع صلاحية منح الإجازات الاضطرارية والمرضية فقط لمنسوبي المكتب.

================================
كشف المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الباحة سعيد مخايش عن إمكان إنهاء إجراءات تسلم المباني المدرسية الجديدة مطلع العام الدراسي الجديد، وإكمال أعمال التأهيل والصيانة للمباني المدرسية وتهيئة البيئة التربوية المناسبة للفعاليات التعليمية والتربوية للمدرسة.

وأكد أنه سيقوم خلال أيام إجازة عيد الفطر المبارك على رأس فريق من المهندسين بإدارة المباني في الإدارة بجولات مكثفة على المشاريع المدرسية القائمة في محافظات المنطقة لمتابعة عمليات التأهيل والصيانة والإنشاء للمباني التعليمية والوقوف على مراحل الإنجاز، مشيراً إلى أن ذلك يأتي في إطار استعدادات الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الباحة للعام الدراسي الجديد 1433/1434.

وفي سياق ذي صلة، شدد مدير تعليم الباحة على ضرورة سرعة إجراء توزيع المعينات على مدارس المنطقة وبما يحقق العدالة وفق معايير معلنة تعتمد على نسب المفاضلة المعتمدة ضمن قرار التعيين الوزاري.

وقال: «إن على جميع المشمولات بقرار تعيين المساعدات الإداريات في مدارس المنطقة الدخول على البوابة الإلكترونية للإدارة وتسجيل رغبات التوجيه للمدارس، وذلك حسب التنظيمات الموضحة على الإعلان المثبت على الصفحة الرئيسة للبوابة، مشيراً إلى أن فترة التسجيل تنتهي بتاريخ1/10/1433.

وأوضح مخايش أنه تم تشكيل فريق عمل مشترك بين الشؤون المدرسية والشؤون الإدارية والمالية وتقنية المعلومات لإجراء عمليات التوزيع بواسطة برنامج حاسوبي في ضوء التشكيلات المدرسية، مؤكداً أهمية الدخول على البوابة لتمكين الإدارة من إنهاء إجراءات التوزيع ليتمكن الجميع من مباشرة العمل في الوقت المحدد.

وعلى صعيد آخر، أوضحت المسؤولة في إدارة شؤون المعلمات منى مشرف أن الإدارة العامة لشؤون المعلمين في وزارة التربية والتعليم أنهت توزيع المعينات على مراكز النقل بالمناطق، مشيرة إلى أن تعليم الباحة ممثلة في إدارة شؤون المعلمات أعلنت أسماء وتوجيه المعينات في المنـــطقة، إذ سـتقوم إدارة شؤون المعلمات باستقبال طلبات المعينات على المدارس بعد شــهر رمضان المبارك وذلك عبر برنامــــج إلكتروني سيتم إبــلاغ المعينات في حينه.

===================
حددت المدارس الأهلية إجازة الوضع الخاصة بالمعلمات السعوديات في مدة عشرة أسابيع، على أن تكون أربعة أسابيع منها قبل التاريخ المحدد للوضع وستة أسابيع لاحقة.

وأوضح مصدر مطلع أن هذه الإجازة ستكون بنصف الأجر إذا كانت الخدمة سنة فأكثر، وبأجر كامل إذا كانت خدمة المعلمة بلغت ثلاث سنوات فأكثر، وأن المعلمة إذا استفادت من إجازة الوضع بأجر كامل فإنها لا تستحق نصف أجر الإجازة السنوية عن السنة نفسها، مشيراً إلى أن العقد شدد على ألا يجوز للمستفيد من الإجازة أثناء تمتعه بأي من إجازاته المنصوص عليها في العقد أن يعمل لدى منشأة أخرى.

وأضاف أن العقد أشار إلى أنه في حال وفاة زوج المعلمة تستحق إجازة بأجر كامل مدة لا تقل عن 15 يوماً من تاريخ الوفاة، ولها الحق في الحصول على إجازة من دون أجر لمدة 115 يوماً، وتعتبر خدمتها مستمرة خلالها، ويحق للطرف الأول (المالك) أن يطلب الوثائق المؤيدة للحالات المشار إليها.

وذكرت مصادر قبل أشهر معلومات تفيد، بأن لجنة وزارية من أربع جهات حكومية تعكف على درس الصيغة النهائية للعقد الموحد لمعلمي المدارس الأهلية، وأنها حددت الدوام في المدرسة الأهلية بثماني ساعات يومياً بما فيها الخميس.

وأشار رئيس لجنة التعليم الأهلي في الغرفة التجارية الصناعية في الرياض إبراهيم السالم، أن بنود العقد الموحد التي سيبدأ العمل بها اعتباراً من العام الدراسي المقبل، تتضمن إلزام المعلم بالعمل ثماني ساعات يومياً، بدلاً من ست ساعات يومياً، لافتاً إلى أن العقد الموحد يحدد الحد الأدنى لراتب المعلمين في المدارس الأهلية بـ5600 ريال، على أن يتحمل صندوق الموارد البشرية 2500 ريال منها، يودعها مباشرة في حسابات المعلمين والمعلمات لمدة 12 شهراً شاملة الإجازات الصيفية.

==========================
أثنى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية على الدور الذي يقوم به أبناؤه الكشافة في خدمة المعتمرين في المسجد الحرام طيلة شهر رمضان المبارك , وذلك خلال الزيارة التفقدية التي قام بها سموه لهم الليلة الماضية للوقوف على الجهود التي يقومون بها.
وأشاد سموّه بالعمل التطوعي والإنساني الذي يزرع في الشباب العديد من القيم التربوية من أهمها خدمة مجتمعه ووطنه وإعانة المحتاج , عاداً الخدمة في الحرم المكي والمسجد النبوي من أهم الأعمال التي يعمل فيها رسل السلام ضمن مشروعهم الكشفي العالمي « رسل السلام « الذي يحظى بدعم خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - ومن أهدافه تشجيع الكشافين في جميع أنحاء العالم على الحوار وتزويدهم بأدواته الفعّالة التي تمكِّنهم من استخدامها لمجابهة التحديات التي تواجه مجتمعاتهم.من جهته أبدى الأمين العام لجمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله الفهد سعادته بزيارة سمو وزير التربية والتعليم , مؤكداً أن أبناءه الكشافة ينتظرون مثل هذه الزيارة التي اعتادوا عليها سنوياً وهي تتويج لهذا المشروع الذي جنّدت له الجمعية أكثر من 1000 كشّاف وقائد في مكة والمدينة ومنفذ الطوال في جازان من قطاعاتها الكشفية المختلفة ممثلةً في وزارة التربية والتعليم ، والرئاسة العامة لرعاية الشباب ، والمؤسسة العامة للتعليم التقني والمهني ، وجمعية مراكز الأحياء .وأعرب الدكتور الفهد عن شكره لسمو الأمير فيصل بن عبدالله على حرصه الدائم ومتابعته وتشجيعه لأبنائه الكشافة والقادة , مبيناً أن خدمة المعتمرين تأتي ضمن العمل على تحقيق أهداف المشروع الكشفي العالمي رسل السلام وبما يتماشى مع الخطة الإستراتيجية العشرية المطورة للجمعية .
من جهة أخرى أكد صالح بن رجاء الحربي الأمين العام المساعد للشؤون الفنية بجمعية الكشافة العربية السعودية على أهمية المخيمات الكشفية العربية في رفع مستوى وعي الكشافين المشاركين بالقيم والمبادئ الكشفية الحميدة ، وترسيخها لأواصر الصداقة والأخوة بين الكشافين من الجمعيات الكشفية المختلفة .
جاء ذلك خلال ترؤسه مساء أمس الاجتماع الذي عقدته الجمعية للقيادات الكشفية المرافقة للوفد السعودي المشارك في المخيم الكشفي العربي الثلاثون واللقاء الكشفي الدولي الخامس لتبادل الثقافات والحضارات والذي سيقام بالمدينة الشبابية في محافظة الإسكندرية بجمهورية مصر العربية خلال الفترة 4-12/10/1433هـ بمشاركة 36 دولة عربية وآسيوية وافريقية وأوربية .وقال الحربي أن فعاليات المخيم ستشبع رغبات المشاركين بتشجيعها للحوار حول قضايا وتحديات تهم الشباب في عالم اليوم ونشر ثقافة السلام والتفاهم المتبادل والتعرف على البيئات والتراث الثقافي .

فليح ملاك 22-Aug-2012 04:20 AM

البدء في تدشين أندية المعلمين والمعلمات .. ودراسة التأمين الطبي

محمد سعيد الزهراني (الطائف)

http://www.okaz.com.sa/new/images/logo1414.gif http://www.okaz.com.sa/new/images/printer.png http://www.okaz.com.sa/new/images/comments.png http://www.okaz.com.sa/new/images/sharemail.png http://www.okaz.com.sa/new/images/email.png


أوضحت وزارة التربية والتعليم عن عزمها افتتاح أندية للمعلمين والمعلمات بكافة مناطق ومحافظات المملكة التعليمية العام الدراسي المقبل، لافتة إلى أنه تم وضع حجر الأساس لعدد منها.
وذكرت مصادر لـ«عكاظ»: إن البداية ستكون داخل المدن وبعدها يتم التوسع في القرى، والمراكز الخارجية، مشيرة إلى أن تلك الأندية ستقدم خدمات كثيرة للمعلمين والمعلمات، منها ما هو اجتماعي، ومنها ما هو ثقافي، رياضي، تربوي، وغيرها من الخدمات، مشيرة إلى أن تلك الأندية ستكون منتدى للطلاب، والطالبات، والمعلمين والمعلمات، وستعمل على تشجيع المواهب والابتكار وإجراء البحوث.
وبينت ذات المصادر حرص وزارة التربية والتعليم وكافة قادة العمل التربوي على تقديم كل ما من شأنه أن يصب في مصلحة المعلمين والمعلمات، ضمن مشروع حقوق المعلمين والمعلمات، مشيرة إلى وجود لجنة بالوزارة لدراسة التأمين الطبي للمعلمين والمعلمات، وأن الوزارة في خطواتها النهائية لتفعيل بطاقة المعلم، التي سيتم من خلالها تقديم خدمات كثيرة للمعلمين والمعلمات، هذا وينطلق مشروع أندية المعلمين والمعلمات من مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام (تطوير) بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم=
=======================
وكيل التربية للتطوير والتخطيط:
لا تراجع عن الإنجليزية وتطبيقها في المدارس خلال عامين

عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)

http://www.okaz.com.sa/new/images/logo1414.gif http://www.okaz.com.sa/new/images/printer.png http://www.okaz.com.sa/new/images/comments.png http://www.okaz.com.sa/new/images/sharemail.png http://www.okaz.com.sa/new/images/email.png


http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...es/b18_th3.jpg أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير والتخطيط الدكتور نايف الرومي أن تدريس اللغة الإنجليزية في الصف الرابع الابتدائي سيكتمل خلال عامين في جميع مدارس البنات والبنين.

ونفى في اتصال هاتفي أجرته معه «عكاظ» أي تراجع عن التوسع في تطبيق اللغة الإنجليزية في الصف الرابع، مشيرا إلى أن العام الدراسي الجديد سيشهد المرحلة الثانية من المشروع، إذ سيتم تدريس اللغة الإنجليزية لطالبات وطلاب الصف الخامس الابتدائي في المدارس التي طبقت المشروع العام الماضي والبالغ عددها 4182 مدرسة، كما سيتم البدء في تدريس مادة اللغة الإنجليزية في الصف الرابع في مجموعة كبيرة من مدارس البنين والبنات، فيما سيتم تعميم المشروع على كافة المدارس في العام الدراسي 1434/1435هـ.

وأوضح الرومي أن العام الدراسي الجديد سيشهد اكتمال تعميم المشروع الشامل لتطوير المناهج ومشروع العلوم والرياضيات، مؤكدا على أن الوزارة تقوم بمراجعة سنوية للمناهج التي تضمنها المشروع الشامل لتطوير المناهج وتقوم بإجراء التعديلات بعد الملاحظات التي تصلها من الميدان التربوي ولجان المراجعة. وأضاف: والتعديلات للملاحظات التي يتم رصدها خلال العام الدراسي تتم في الستة الشهور الأولى من العام الجديد وتكون مضمنة ضمن مناهج العام الدراسي الذي يليه. مشيرا إلى أن عملية الطباعة تحتاج لفترة زمنية بين الطرح والترسية والطباعة.

وبين أن عدد الكتب الدراسية في جميع المراحل الدراسية الثلاث يبلغ 364 كتابا شاملة كتاب النشاط وكتاب المعلم.

فليح ملاك 23-Aug-2012 04:24 AM

اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل خطابات التوجيه للمعلمين و المعلمات و المديرين والوكلاء - بنين فقط - المشمولين بحركة النقل للعام الدراسي 1433 / 1434 هـ إلكترونيا تسهيلا منها على المنقولين وتسريعا لإنهاء الإجراءات المعمولة بذلك رسميا .

وأوضح مدير شؤون المعلمين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل مجاهد الشمري أنه بإمكان المعلم والمعلمة طباعة خطاب التوجيه من موقع الإدارة العامة للتربية و التعليم بمنطقة حائل، وبعد طباعة خطاب التوجيه يتم إخلاء طرف المعلم و المعلمة من المدرسة المنقول منها و التوجه إلى المدرسة المنقول إليها , مشيرا إلى أنه بعد هذا الإجراء يتم إرسال الخطاب لإدارة شؤون الموظفين لإكمال البيانات مع صورة لإدارة شؤون المعلمين .

=======================================
كشف مصدر في وزارة التربية والتعليم أنه من المقرر مباشرة جميع الخريجات المعينات على وظائف إدارية في وزارة التربية والتعليم المعلنة أسماؤهن سابقا لبدء العمل في مدارس التعليم العام التابعة للوزارة في مختلف المناطق ابتداء من يوم السبت المقبل الموافق 7/10 1433م وذلك بعد استلامهن خطابات التوجيه من قبل إدارات التعليم التي وجهن لها مباشرة، وذلك بعد إجراءات المفاضلة للرغبات التي يفترض أن تكون انتهت من إجرائها إدارات التعليم الفترة الماضية ، حيث أعلنت أغلبها ذلك في وسائل الإعلام التي تكون قائمة على العدالة بين المتقدمات بشكل يكون قادرا على تحقيق الاستقرار النفسي والجسدي للمعينات بعد تحقق رغباتهن بمقار العمل الذي يردن أو أقرب نقطة له إن تعذر ذلك.
وأكد المصدر أن المعينات في الوظائف الإدارية سيعملن وفقا للتنظيم الخاص بمدارس تعليم البنات التابعة للوزارة بمختلف مراحلها وفقا لمهام العمل الموكلة لهن بحسب لائحة تنظيم التشكيلات المدرسية المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم.
وكانت المصادر قد انفردت بخبر موعد مباشرة المعينات في الوظائف الإدارية قبل إعلان الجهات المعنية في وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم إضافة لآلية قرار المباشرة للمعينات على تلك الوظائف الإدارية دون إجراء مفاضلة أو اختبارات للمعينات بالعدد رقم (250) الصادرة بتاريخ 10/8/2012.
مهام العمل

ووفقا للتنظيم الإداري للائحة تنظيم التشكيلات المدرسية المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم تنحصر أبرز مهام المعينات بوظيفة مساعدة إدارية في : «المشاركة في فحص وثائق الطالبات حال تسجيلهن بالمدرسة، والإشراف على توقيت الحصص بداية ونهاية ، توثيق حالات الغياب والتأخر للعاملين بالمدرسة ، ورصد حضور وغياب الطلاب في برنامج» نور»، والإعداد للاجتماعات واللقاءات حسب القواعد التنظيمية للتعليم العام ، ومتابعة حصول المدرسة على حاجتها من الكتب والمستلزمات الدراسية ، وتنظيم قاعدة للمعلومات والملفات والسجلات بالمدرسة ، وإعداد ملف لكل معلم أو موظف بالمدرسة ، وتسجيل المعلمين في سجل الاحتياط.»
وأكد المصدر على أن دوام الموظفات الإداريات بالمدارس التابعة للوزارة سيكون بحسب عمل بقية الموظفات العاملات بالوظائف التعليمية من حيث الوقت والإجازة السنوية وفقا لما هو معتمد للتقويم الدراسي من قبل وزارة التربية والتعليم.
إشكاليات التعيين

واعترض عدد من المعينات بالوظائف الإدارية على طبيعة العمل المسندة لهن من قبل الوزارة والمراتب اللاتي تعينّ عليها لاسيما حملة الشهادات الجامعية العلمية والماجستير حيث تم تعيينهن على وظائف بالمرتبة السادسة مثلهن مثل حملة الشهادات الأدبية بما يخالف نظام الخدمة المدنية الذي حدد أنهن يستحقن المرتبة السابعة على الأقل مستغربات عدم تطبيق وزارة الخدمة المدنية مبدأ العدالة بالتوزيع ومراعاة المراتب اللاتي يستحققن وفقا لمؤهلاتهن والخبرات والدورات اللاتي يحملن مطالبات بإعادة النظر بتحسين أوضاعهن وتسكينهن على المراتب اللاتي يستحققن في أقرب وقت ممكن.
تداخل مهام

وأعرب العديد من المعينات عن استغرابهن من خلط الأدوار والمهام التي نقلتها لهن المصادر حيث تقول نورة القاسم «من الملاحظ أن هناك خلطا وتداخلا كبيرا في مهام العمل الذي سيسند لنا من قبل الوزارة الأمر مما سيحدث نوعا من المنازعات والظلم بين العاملات في المدرسة الواحدة لاسيما فيما يخص جوانب العمل المتعلقة برصد حالات الغياب والحضور للطالبات والمعلمات حيث أن الأولى من صميم عمل المرشدة الطلابية والثانية من الأعمال المسندة للكاتبة والسكرتيرة لدى إدارة المدرسة» معتبرة أن ما يثير الغرابة في مهام عمل المساعدة الإدارية أنها جاءت بشكل شامل وهو ما ينبئ بحالات خلاف مقبلة «، وأكدت عطفا المبارك أن المهام متداخلة بين أعضاء الهيئة التعليمية والإدارية للمدرسة مدللة على ذلك بإدراج مهمة الإعداد للاجتماعات واللقاءات التي تعقد بالمدرسة ضمن عمل المساعدة الإدارية في حين هي مهمة موكلة للسكرتيرة وكذلك إعداد قاعدة المعلومات لسجلات المدرسة وإدخال الغياب بنظام الوزارة « نور» مؤكدة أن هذه المهمة هي مهمة الموظفة مسجلة المعلومات بالمدرسة وليست للمساعدة الإدارية، متسائلة عن السياسة التي سيتم اعتمادها لطبيعة مهام عمل المساعدة الإدارية لاسيما في ظل وجود هذه التداخلات بالمهام الأمر الذي يجعل المعينات معرضات لضغوط عمل كبيرة نتيجة عدم تحديد طبيعة مهام عملهن وترك الموضوع بيد مديرات المدارس ليتم تفسيره وفقا لمرئيات ومزاج كل منهن، مطالبة وزارة التربية والتعليم وإدارات تعليم المناطق بضرورة الإسراع بإصدار تعميم يشرح تلك المهام بشكل واضح غير قابل للبس أو الاجتهاد بما يضمن الاستقرار النفسي والذهني لهن ويضمن تحقيق وإنجاز أعمالهن على أكمل وجه.
تصحيح أوضاع

وجدد عدد من المعينات للوظائف الإدارية مطالبهن لوزارة الخدمة المدنية بضرورة إصدار حركة نقل استثنائية وعاجلة لتصحيح أوضاعهن لاسيما وأنهن يعتبرن أنفسهن ظلمن من قرار الوزارة حين إصدارها لقرارات التعيين لهن وفقا للرغبات اللاتي أدخلنها بنظام « جدارة « حين التقدم للوظائف التعليمية التي كانت قائمة حينها على الاحتياج وليس الرغبات الفعلية لهن مؤكدات أنهن حينها لم يتوقعن أن يتم تعيين هذا العدد من قبل الوزارة الذي حقق رغبات المتقدمات للوظائف من خريجات الأقسام الأدبية رغم فارق التصنيف الوظيفي والجدارة بينهن إضافة إلى أن ترشيحهن للعمل بالوظائف الإدارية في تلك المواقع اللاتي لا يرغبن العمل بها بوظائف مدنية حرمهن من المفاضلة التي نفذتها الوزارة بعد قرارات الترشيح التي أعلنتها ليتم تعيين خريجات أقل معدلات من نفس التخصص رغم أحقيتهن بتلك الوظائف التعليمية لاسيما إذا ما تم مقارنتها بالمدنية وفوارق الراتب مطالبات بسرعة النظر وتصحيح أوضاعهن ونقلهن لسلم الوظائف التعليمية لاسيما وأنهن يحملن المؤهلات الجامعية التي يحملنها المعلمات ويباشرن أعمال ومهام الوظائف التعليمية ويعملن بنفس الدوام والإجازات بعد أن تم إخضاعهن لللائحة رغم فارق الحوافز والبدلات لكونهن يعملن بوظائف خاضعة لسلم المراتب المدنية.
نقل المعينات

وتوقع المتخصص في نظام العمل وشؤون الموظفين الباحث محمد العبدالله أن يتم معالجة أوضاع المعينات الجدد لدى التربية والتعليم بالوظائف الإدارية خلال الفترة المقبلة ليتم تسكينهن بالمراتب والدرجات المستحقة وفقا لمؤهلات كل موظفة وذلك بالتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية مرجعا توقعه للعديد من التجارب السابقة التي اتخذتها الوزارة الفترة الماضية التي شملت تصحيح مستويات المعلمين والمعلمات للدرجات التي يستحقونها وكذلك تصحيح وظائف محضري المختبرات وحملة الدبلومات غير الجامعية التي يضاف لها ما أعلنته وزارة التربية والتعليم أخيرا حول عزمها نقل الموظفات الإداريات اللائي ثبت قيامهن بإعمال ومهام مسندة للمرشدة الطلابية، رغم أن وظائفهن إدارية ليتم تسكينهن ضمن سلم الوظائف التعليمية وذلك بعد أن طلبت الوزارة من كافة مديري إدارات التربية والتعليم في مناطق ومحافظات المملكة بضرورة رفع أسماء جميع الموظفات الإداريات ممن يزاولن أعمال ومهام الإرشاد الطلابي بمدارس التعليم العام،وذلك تمهيداً لنقلهن لوظائف مشمولة بلائحة الوظائف التعليمية تحت مسمى (مرشدة طلابية)، وذلك وفقا لما نقله موقع الوزارة عن مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة صالح بن عبد العزيز الحميدي الذي أكد أن ذلك يأتي في إطار التنسيق مع وزارة الخدمة المدنية، وأنه طلب الرفع بالبيانات خلال شهر، والتأكيد على إرفاق بيان بخدماتهن وصور مؤهلاتهن العلمية ونسخة من دفتر العائلة وإقرارخطي من الموظفة بالموافقة على نقلها إلى اللائحة التعليمية والمصادقة على جميع هذه البيانات والأوراق من قبل مدير التربية والتعليم وختمها بالختم الرسمي للإدارة التعليمية.
وزارة نشطة

واعتبر العبدالله أن وزارة التربية والتعليم من الوزارات النشطة في مجال التوظيف وتصحيح مراتب ودرجات موظفيها وذلك قياسا على ما نفذته الوزارة في هذا المجال لاسيما الأعوام الأخيرة التي شهدت تصحيح أوضاع عشرات الآلاف من المعلمين والمعلمات والموظفين وتسكينهم على المراتب والسلالم الوظيفية التي يستحقونها عبراعتماد قرارات تصحيحية جاءت بخطوات متسارعه حققت الاستقرار الوظيفي والنفسي لمنسوبيها مطالبا بمزيد من التنسيق والتعاون مستقبلا بين الوزارات المعنية بحيث يتم تحقيق ذلك للمعينين الجدد وفقا لما يستحقون وليس تحسين أوضاعهم بعد أعوام مما يحرمهم من الكثير سواء بالمراتب الوظيفية أو الرواتب التي يتقاضونها.
50 % للابتدائية

وعاد العبدالله ليتوقع أن يتم توجيه نصف المعينات الجدد بالوظائف الإدارية لمدارس التعليم العام المخصصة لطالبات المرحلة الابتدائية بمختلف المناطق التعليمية تليها مدارس المرحلة المتوسطة وتتوزع البقية على المدارس الثانوية ورياض الأطفال متوقعا ألا يقل عدد الإداريات اللاتي يتم توجيههن للمدارس الابتدائية عن ستة آلاف معينة وذلك وفقا للبيانات والإحصائيات الأخيرة الصادرة عن وزارة التربية والتعليم الخاصة بأعداد المدارس الحكومية حسب كل مرحلة التي بينت أن نصف طالبات الوزارة يدرسن بمدارس التعليم العام للمرحلة الابتدائية المنتشرة بمختلف مناطق التعليم في البلاد.
تكتلات للتظلم

الدكتور الظفيري

وأكد المحامي والمستشار السابق بديوان المظالم الدكتور نايـف نـاشـي الظفيـري أن النظام يجيز للخريجات المعينات بالوظائف الإدارية التظلم أمام الجهات القضائية المختصة ضد قرار التعيين الصادر من قبل وزارة الخدمة المدنية سواء كان ذلك فيما يخص التعيين بمواقع ومقار عمل لم يتم طلبها من قبل المتقدمات لنظام « جدارة « للوظائف الإدارية المشمولة بنظام الخدمة للوظائف المدنية حتى وإن كان قرار التعيين جاء وفقا لرغبات المتقدمات للوظائف التعليمية لأن هناك فارقا بين الوظيفتين لدى الوزارة نفسها أو كذلك الحال بالنسبة للمراتب الوظيفية التي تم تعيين الخريجات عليها وذلك في حالة عدم التعيين في المرتبة المستحقة لكل متقدمة وفقا للمؤهلات والخبرات والدورات التي تحملها كل متقدمة وفقا لتصنيف الوظائف العامة المعتمد من قبل وزارة الخدمة المدنية مؤكدا أنه تلقى الفترة الماضية عددا من طلبات التظلم من قبل المعينات بالوظائف الإدارية اللاتي يرغبن الترافع عنهن أمام الجهات المعنية للحصول على حقهن بإعادة النظر بقرارات التعيين الصادرة من قبل وزارة الخدمة المدنية سواء بمقار الترشح والتعيين أو المراتب التي تم تعيينهن عليها مبينا أن الفريق الاستشاري لدى مكتبه يعمل حاليا على دراسة تلك الطلبات المقدمة للترافع من قبل المعينات بالوظائف الإدارية التي جاءت من مختلف مناطق البلاد.
التشكيلات المدرسية

وكانت وزارة التربية والتعليم أعلنت ضوابط تطبيق التشكيلات المدرسية المعتمدة التي اعتمدها مجلس الوزراء أخيرا، ودعا جميع إدارات التربية والتعليم الالتزام بها عند إعداد التشكيلات المدرسية، ومن هذه الآليات استحداث وظائف مساعد إداري، سكرتير، ومسجل معلومات في مدارس البنات والبنين.كما تضمن القرار تعيين مدير متفرغ للمدرسة إذا اكتمل تشكيل المدرسة من الصفوف، وإذا لم يكتمل تشكيل المدرسة فيكلف أحد معلمي المدرسة بإدارة المدرسة بنصاب مخفض، يكلف مدير المدرسة الابتدائية بتدريس ست حصص في الأسبوع في المدارس ذات الفصول من ستة إلى سبعة فصول.
وجاء في مضامين القرار أن المدرسة إذا كانت تستحق وكيلا واحدا فإنه يمارس مهمات الشؤون التعليمية والمدرسية وشؤون الطلاب، ويكلف كل وكيل في المدرسة الابتدائية تدريس ست حصص أسبوعيا، لا يكلف وكلاء المدارس في المرحلتين المتوسطة والثانوية بالتدريس ويفرغون لمهماتهم الأساسية.
وتضمن القرار ضرورة تعيين معلم متخصص متفرغ للمادة في المدرسة إذا بلغ عدد حصص المادة في الأسبوع عشر حصص فأكثر، تدرس المادة التي حصصها أقل من عشر حصص في الأسبوع من قبل معلم متخصص من مدرسة قريبة، وإذا لم يوجد فيخصص لها واحد من معلمي المدرسة، لا يكلف المعلم بأداء مهمات التدريس في مدارس أخرى إذا كان نصابه في مدرسته المعين فيها عشرين حصة فأكثر في الأسبوع، ولا يكلف المعلم بالتدريس في أكثر من مدرستين غير مدرسته المعين فيها. يتم تكليف معلم في نصاب مخفض لأداء مهمات المرشد الطلابي في المدارس التي يقل عدد طلابها عن مائة طالب.وكان صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم، أكد أن الوظائف المعتمدة لوزارة التربية والتعليم ضمن الأوامر الملكية الكريمة والبالغ عددها 52 ألف وظيفة ستوجه لإكمال التشكيل المدرسي في مدارس البنين والبنات.
أبرز ما جاء في التشكيلات

تكليف أحد معلمي المدرسة بإدارة المدرسة بنصاب مخفض.
تدريس مدير المدرسة الابتدائية ست حصص في الأسبوع في المدارس ذات الفصول من ستة إلى سبعة.
يكلف بتدريس أربعة حصص في الأسبوع في المدارس ذات الثمانية فصول فأكثر.
استثناء مديري ووكلاء المدارس المتوسطة والثانوية من التدريس وتفريغهم للعمل الإداري.
تكليف وكيل المدرسة الابتدائية بالتدريس ست حصص أسبوعياً.

أبرز المهام والمسؤوليات التي يمكن إسنادها للمساعد الإداري:

المشاركة في فحص وثائق الطلاب حالة تسجيلهم.
الإشراف على توقيت الحصص بداية ونهاية.
توثيق حالات الغياب والتأخر للعاملين بالمدرسة.
رصد حضور وغياب الطلاب في برنامج نور.
الإعداد للاجتماعات واللقاءات حسب القواعد التنظيمية للتعليم العام.
متابعة حصول المدرسة على حاجتها من الكتب والمستلزمات الدراسية.
تنظيم قاعدة للمعلومات والملفات والسجلات بالمدرسة.

أهداف التشكيلات المدرسية

توفير العدد الكافي من الكوادر البشرية المؤهلة تربوياً وإداريا في المدارس الحكومية.
تفريغ القيادات المدرسية لمهامها التطويرية والتربوية والإشرافية.
عدم إشغال المعلمين والمعلمات بأعباء ليست من صميم عملهم التربوي، وصرفهم بصورة كاملة إلى العمل التعليمي والتربوي.
رفع معدلات الأداء وتجويد العمل وتعزيز الدور التعليمي والتربوي داخل مدارس التعليم العام.
الارتقاء بالعمل في المدرسة لأعلى مستوى من التحسن النوعي وتمكينها من تعزيز الدور التربوي للمدرسة في المجتمع.
تحقيق الأهداف والغايات التي تضمنتها المناهج الدراسية وفقاً لسياسة التعليم في المملكة العربية السعودية.

====================================================
اشترطت وزارة التربية والتعليم لافتتاح مكاتب التربية والتعليم داخل المدن أن يكون عدد المدارس الداخلية في مقر إدارة التربية والتعليم 100 مدرسة فأكثر للبنين، ويكون عدد المدارس التي ستسند لمكتب التربية والتعليم المقترح افتتاحه 80 مدرسة فأكثر، وعدد المعلمين في المدارس الداخلية التابعة لإدارة التربية والتعليم 1000 معلم فأكثر، ويتم توفير 10 مشرفين تربويين من إدارة الإشراف التربوي أحدهم مديرا للمكتب، والآخر رئيسا للشؤون التعليمية، إضافة إلى مشرف للشؤون المدرسية ومشرفين تربويين من الجهات الإشرافية المساندة وفق المعايير المعتمدة في التشكيلات الإشرافية، وموظفين إداريين يمثلون الجهات الإدارية.
وتطبق هذه الضوابط على مكاتب التربية والتعليم المماثلة في قطاع البنات، ويضاف إليها توفير سيارات كافية وسائقين ومحارم.
جاء ذلك في الضوابط التفصيلية لافتتاح مكاتب التربية والتعليم للبنين والبنات المعتمدة من نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي.
وتضمنت الضوابط ما يتعلق بمكاتب التربية والتعليم التي تقع في المحافظات التي لا يوجد بها إدارة تربية وتعليم، على أن تتم موافقة المجلس التعليمي، ويكون إشراف هذه المكاتب على مدارس البنين والبنات، ويوفر لها 6 مشرفين و4 مشرفات ومشرفين ومشرفات من الجهات الإشرافية المساندة، وفق معايير التشكيلات الإشرافية، وموظفين وموظفات يمثلون الجهات الإدارية.
وفيما يتعلق بمكاتب التربية في المراكز الإدارية التي تبعد عن الإدارة أكثر من 75 كيلومترا، يشترط أن يكون عدد المدارس التابعة للمكتب المقترح افتتاحه 40 مدرسة للبنين والبنات، وعدد المعلمين والمعلمات 500 معلمة ومعلمة فأكثر، ويوفر للمكتب 7 مشرفين و5 مشرفات ومشرف شؤون مدرسية ومشرفين ومشرفات من الجهات المساندة وموظفين وموظفات.
أما المكاتب التي تقع في مراكز إدارية تبعد عن إدارة التربية والتعليم أقل من 75 كيلومترا، فيشترط أن يكون عدد المدارس للمكتب المقترح افتتاحه 70 مدرسة للبنين والبنات، وأن يكون عدد المعلمين والمعلمات 800 معلم ومعلمة فأكثر، ويوفر للمكتب 8 مشرفين و6 مشرفات ومشرف شؤون مدرسية ومشرفين ومشرفات من الجهات المساندة وموظفين وموظفات، على أن تبدأ إجراءات افتتاح المكاتب بتشكيل لجنة برئاسة مدير التعليم وعضوية المساعدين ومدير ومديرة الإشراف التربوي ومقرر للجنة وثلاثة أعضاء من الجهات ذات العلاقة. وتدرس اللجنة الحاجة إلى افتتاح مكاتب للتربية والتعليم واستكمال النماذج المطلوبة، ثم يعرض رأي اللجنة على المجلس التعليمي ليتخذ بشأنه التوصية المناسبة، ثم رفعها لوكالة الوزارة للتعليم، وفي حالة انطباق الضوابط يصدر قرار بذلك من صاحب الصلاحية.
وفيما يتعلق بإغلاق مكاتب التربية والتعليم، يكون ذلك من اختصاص صاحب الصلاحية، إذا اختل أحد الضوابط المحددة لافتتاح مكاتب التربية والتعليم أو تغير التوزيع الإداري، وترتب على ذلك تغير في تبعية المدارس أو المكاتب، أو رفع مكتب التربية إلى إدارة للتربية والتعليم، أو إذا رأت إدارة التربية والتعليم إعادة توزيع المدارس بما يحقق مصلحة تعليمية وترتب على ذلك خلل في ضوابط افتتاح المكاتب.

=============================================

فليح ملاك 26-Aug-2012 07:37 AM





=======
توجيه 350 معلمة بالحدود الشمالية

فليح ملاك (رفحاء)



أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية أسماء 350 معلمة معينة بقطاعات المنطقة والمدارس الموجهات إليها للعام الدراسي 1433/1434هـ.
وحث المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة المعلمات المعينات على سرعة المباشرة في مدارسهن الموجهات إليها، وتمنى لهن التوفيق في أداء مهام رسالتهن العظيمة.
وبين أن جميع الإجراءات تمت بناء على الضوابط المنظمة والتي روعي فيها الاحتياج وتحقيق الرغبات ما أمكن ووفقا للاستحقاق، مؤكدا على جميع المعلمات المباشرة بمدارسهن الموجهات إليها دون الحاجة لمراجعة الإدارة أو مكاتب التربية والتعليم بالقطاعات، كون التعميم المبلغ للمدارس يعد بمثابة خطاب التوجيه وسيتم تزويد المعلمة بصورة منه عن طريق مدرستها، موضحا أن المعلمات الموجهات للمدارس المحدثة وتم توجيههن لمدارس أخرى بصفة مؤقتة لحين افتتاح تلك المدارس، سيتم اعتماد مباشرتهن لدى مدارسهن الموجهات إليها بصفة مؤقتة، على أن يخلى طرفهن إلى مدارسهن المحدثة فور افتتاحها.
الأسماء في موقع «عكاظ» الإلكتروني.


================================
الدفاع المدني: ليست مسؤوليتنا .. و «التعليم»: الوضع مطمئن
تصدع مبنى تعليمي في عنيزة قبـل أسبـوع من بـدء الدراسة

سليمان النهابي (عنيزة)



http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...es/b79_th3.jpgقبل أسبوع واحد من بدء الدراسة تصدعت أساسات مبنى مدرسي حكومي حديث الإنشاء في محافظة عنيزة يجمع بين مدرسة ابتدائية ومعهد فكري.
المبنى الذي يقع وسط عنيزة على ربوة مرتفعة تم ردم أسفل أساساته المعلقة بالرمل والحصى، ومع مرور الوقت انكشف الردم وصارت الأساسات على جرف، ووضح تكسر أجزاء منها مما يشكل خطورة بالغة على مستخدميه وعابري الطرقات المحيطة بالمدرسة.
«عكاظ» توجهت بالسؤال إلى الدفاع المدني، فأوضح مصدر مختص أن الدفاع المدني ليس له علاقة بالمباني الحكومية المدرسية، موضحا أن علاقته تقتصر على المباني المدرسية المستأجرة.
وأكد المصدر أن هذا لا يعني تنصل الدفاع المدني من مسؤولياته، لكن التربية والتعليم لا تشركه عند إنشاء المباني المدرسية الخاصة بها، معتمدة في هذا الشأن على مهندسيها ومكاتبها الفنية.
بدوره أوضح مصدر مختص بشؤون المباني في إدارة التربية والتعليم بمحافظة عنيزة، لـ «عكاظ» أن وضع المبنى لا يزال مطمئنا وبعيدا عن الخطورة، ولكنه أقر بأن الخطورة تكمن في سور الملاعب والذي قد ينهار على السور الخارجي في أي لحظة، مبينا أن انهيار الردم تحت الأساسات ناتج عن سقيا أرضية الملاعب، وسيتم معالجة الوضع بصفة عامة مع المتخصصين عاجلا، شاكرا لـ «عكاظ» حرصها ومتابعتها لكل ما فيه المصلحة العامة.

=============================================
دير المرور: حوادث طفيفة
إجراءات 2788 معلمة تربك الحركة أمام إدارة التعليم

سامي المغامسي (المدينة المنورة)



http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20.../b0013_th3.jpgاختنقت الطرق المؤدية إلى المبنى الرئيسي للإدارة العامة للتربية والتعليم في الحرة الشرقية بالمدينة المنورة صباح أمس، إثر مراجعة 2788 معلمة من المعينات والمثبتات للوظائف التعليمية والمعلمات المشمولات في حركة النقل لعام 1433هـ، اللاتي راجعن المقر برفقة أولياء أمورهن لإنهاء إجراءات التثبيت، مما استوجب تدخل مرور المدينة للعمل على تسيير حركة السير وتسجيل مخالفات على عدد من المركبات.
وشهد مبنى الإدارة ازدحاما على الطريق الرئيسي، فيما شهد طريق الدائري الثاني في المدينة المنورة عدة حوادث مرورية تسببت في تعثر حركة السير على الطريق، فيما شهد طريق الهجرة كذلك عدة حوادث أبرزها اصطدام ناقلة أسمنت بسيارة صغيرة. وأوضح العقيد عمر النزاوي المتحدث الإعلامي لمرور المدينة المنورة أن الفرق المرورية نجحت في ضبط الحركة المرورية في الشوارع في اليوم الأول للعودة للدوام، مشيرا إلى أنه لم تحدث أية إصابات في الحوادث المرورية التي وقعت أمس فيما انحصرت الخسائر في تلفيات السيارات، مبينا أن هناك خطة ستطبق في اليوم الأول للعودة للمدارس الأسبوع المقبل.

=====================================
وصول 90 % من الكتب للمدارس والباقي الأسبوع الجاري .. أمين عام إدارات التربية:
900 مبنى مدرسي جديد للاستغناء عن المستأجرة وتخفيف التكدس في الفصول

عبد الله عبيد الله الغامدي (الرياض)



http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...es/b28_th3.jpgكشف أمين عام إدارات التربية والتعليم بوزارة التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض عن استلام 650 مبنى مدرسيا جديدا، متوقعا أن يضاف لها 250 مبنى مدرسيا جديدا سيتم استلامها في غضون شهرين.

وبين الغياض في حوار أجرته معه «عكاظ» أن المباني الجديدة ستساهم في تسريع خطط الوزارة في الاستغناء عن المباني المدرسية المستأجرة وفي تخفيف الضغط والتكدس في بعض الفصول الدراسية، مشيرا إلى أن المباني الجديدة ستساهم في الاستغناء عن 1000 مبنى مستأجر.
=====================================


فليح ملاك 31-Aug-2012 01:14 PM

شددت وزارة التربية والتعليم بعدم فتح أي فصل لمراكز محو الأمية لا يتوفر فيه عشرة دارسين في المدن، وخمسة في الهجر، وطالبت بإغلاق الفصل إذا قل العدد حتى أثناء العام الدراسي، أو يضم إلى غيره.
جاء ذلك ضمن ضوابط القبول والميزانية التي اعتمدتها وزارة التربية والتعليم في مراكز محو الأمية هذا العام، وشددت الوزارة بعدم تجاوز الميزانية بأي حال من الأحوال إلا بعد مخاطبة إدارة تعليم الكبار وموافقتها على ذلك، وقبول الدارسين في الصف الأول والثاني والثالث محو أمية، وعدم تمكين أي معلم من المباشرة إلا بخطاب توجيه من تعليم الكبار، ويتم ترشيح المعلمين بعد اكتمال أعداد الدارسين، وحرمان من يعتذر عن التدريس أثناء العام الدراسي لمدة خمس سنوات مقبلة من الترشح، وإنهاء تكليف من يثبت تهاونهa أو تقصيره، وتوفير البديل من الاحتياط، إلى جانب الالتزام بنظام التقويم المستمر بمراكز محو الأمية، وأن يقوم مدير المدرسة بالتدريس الفعلي لنصابه من الحصص، وعدم تكليف معلمين بها، وبناء على ما تمت ملاحظته فعلى مديري مراكز محو الأمية القائمة والمحدثة عدم تغيير الدوام من يوم الأربعاء إلى يوم الجمعة إلا بعد التنسيق مع إدارة تعليم الكبار والموافقة على ذلك.


===================================
كشفت احصائية جديدة صدرت للعام 1432-1433ه عن وزارة التربية والتعليم شملت أعداد المدارس والمعلمين والمعلمات واعداد الطلاب والطالبات في المملكة في جميع مراحل التعليم العام الثلاث ابتدائي، متوسط، ثانوي.

وقد جاءت الاحصائية كالآتي: بلغ عدد الطلاب والطالبات 4,918,577 طالباً وطالبة ، كما بلغ عدد المعلمين والمعلمات 460,610، معلما ومعلمة ، وبلغ عدد المدارس 26,934 مدرسة.

وقد أوضحت المؤشرات العامة بوزارة التربية والتعليم إنهاء كافة متطلبات بداية العام الدراسي التي من أهمها توجيه كافة المعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات المعينين والمثبتين في العام الماضي، وكذلك استكمال تنفيذ حركات النقل الخارجية والداخلية، إضافة إلى متابعة وصول المقررات الدراسية إلى المدارس، إضافة إلى أعمال الصيانة والترميم وتهيئة المباني المدرسية التي تم استلامها لاستقبال الطلاب والطالبات.

===============================
تدق ساعة الوقت وتسابق الزمن استعدادا لانطلاق العام الدراسي الجديد بعد غد السبت، ومع تسارع اللحظات لعودة النبض إلى الفصول في مختلف المناطق، ما تزال عمليات الصيانة والترميم تراوح مكانها في بعض المدارس، رغم العطلة الدراسية الطويلة، ما يجعل تحويل طلاب وطالبات مثل هذه المدارس التي ما زالت قيد التأهيل إلى فصول ليلية، أمرا واردا حتى إشعار آخر.
وكشفت مصادر في وزارة التربية والتعليم أن الوزارة شكلت لجانا خاصة لاستلام المباني الجديدة قبل بدء العام الدراسي، ومن مهامها تزويد اللجنة المركزية للاستعداد للعام الدراسي بالوزارة بالمباني المتعثرة، لكي يتم التواصل مع وكالة المباني.
فيما أنهت وزارة التربية والتعليم الاستعداد للعام الدراسي الجديد بـ 650 مبنى مدرسيا جديدا، وذلك ضمن خطة الوزارة لإنهاء ازدحام الفصول الدراسية، إضافة إلى الاستغناء عن المباني المستأجرة. بالإضافة إلى المباني الأخرى التي خضعت للصيانة والترميم.

============================
بعد 19 عاما من التخرج أطلقت خريجات كلية التربية المتوسطة حملة عبر مواقع التواصل الاجتماعي حملة لتوظيف تسعة آلاف خريجة، بعد أن حصلن على شهادات علمية.
وفيما طالبت الخريجات بالتعيين، وأكدن أنهن لا زلن ينتظرن تحقيق وعود التوظيف، قال مصدر في وزارة الخدمة المدنية «بالنسبة للوظائف التعليمية، الأولوية لحاملات شهادة البكالوريوس، وخريجات الكليات المتوسطة يتقدمن فعلا للوظائف المعلنة ولكن مع مراعاة الأولوية»، مضيفا «سبق أن صدر توجيه سام بتعيين خريجات معاهد المعلمات في وظائف إدارية والموضوع لدى الجهات المعنية بين وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم».
وتقول نجلاء «كلنا نأمل بمستقبل مشرق نقدم فيه ولو شيئا بسيطا للوطن، دراستنا تؤهلنا لتدريس طالبات المرحلة الابتدائية، وسبق أن عملنا في مدارس حكومية كبديلات وكذلك مدارس أهلية ومرت الأيام والشهور والسنين ونحن متأملات في الحصول على وظائف في يوم ما، لكننا صدمنا بقرار صدر ينص على أن الدبلوم ليس له مكان وأنه لا يواكب عجلة التطور، صدرت في حقنا توصية من مجلس الشورى ولم نر لها صدى، وبعد كل فترة نسمع أخبارا في الصحف بتعييننا وأن الوزارة بصدد ذلك لكن لا شيء على أرض الواقع».

=============================
أبلغت وزارة التربية والتعليم جميع إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بموافقة مجلس الخدمة المدنية على تعديل نهاية المادة (53) من لائحة الحقوق والمزايا المالية والذي ينص على أن من انتهت خدماتهم لأي سبب من الأسباب الموضحة في المادة (10) من لائحة الوظائف التعليمية فيعاملون وفق الآتي: من انتهت خدماتهم قبل تاريخ 20/3/1432ه فهؤلاء يعاملون وفق قرار مجلس الخدمة المدينة بتاريخ 18/8/1425ه الذي ينص على جواز الجمع بين مكافأة نهاية الخدمة لمن هم على لائحة الوظائف التعليمية ومكافأة من بلغ سن التقاعد (60) عاماً. أما من انتهت خدماتهم اعتباراً من 20/3/1432ه وهو تاريخ سريان لائحة الحقوق والمزايا المالية فهؤلاء يقتصر الصرف لهم على إحدى المكافأتين ولا يجوز الجمع بينهما اعتباراً من 20/3/1432ه هذا القرار جاء مخيباً لآمال شريحة كبيرة لأبناء هذا الوطن من المعلمين والمعلمات وجميع من هم على لائحة الوظائف التعليمية من المشرفين والمشرفات. وقد قوبل هذا القرار بتذمر تام حيث عده بعض العاملين في التعليم حرمانهم من أبسط حقوقهم التي كان يتقاضاها زملاؤهم منذ سنوات مناشدين المسؤولين في وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية إعادة النظر في هذا القرار الذي يمس شريحة كبيرة من المعلمين والمعلمات الذين يؤدون أشرف رسالة مع ما فيها من معاناة ومشقة .
==============================================
يعود اكثر من 5 ملايين طالب وطالبة الى مدارسهم في جميع المناطق يوم غد السبت بعد انتهاء اجازة العام الدراسي ، في ظل عدد من المعوقات المتكررة سنويا واهمها اعمال الصيانة والترميم المستمرة في بعض المدارس منذ عامين !!.
وواجهت بعض ادارات التربية هذه المشكلة بحلول وصفها اولياء الامور بـ «المسكنات» منها اللجوء الى الدراسة المسائية لحين الانتهاء من الترميم والصيانة او وجود بدائل اخرى للمباني المستأجرة ، في الوقت الذي يطالب فيه الآباء بـ «حلول جذرية» للمشكلة التي وصفوها بـ «السيناريو» الذي لم يتغيّر منذ سنوات طويلة . وقالوا : إن هناك مدارس سيتم فتح ابوابها في العام الجديد رغم معاناتها من عدم وجود مكيفات او ادوات مدرسية داخل الفصول .
وفي هذا الاطار وجه وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله مديري التربية والتعليم بضرورة الوقوف على المدارس وتفقدها كافة ميدانيا، ومضاعفة الجهود سواء للسلامة أو لاستكمال متطلبات العملية التربوية والتعليمية، مشيرا الى أنه لن يقبل بأي حال من الأحوال أن يبدأ العام الدراسي وهناك نقص في كتب، أو عدم توفر لمقاعد دراسية، وهي متطلبات أساسية لا تتم

===============================



فليح ملاك 01-Sep-2012 04:26 AM

أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية أسماء المعلمين المعينين بقطاعات المنطقة والمدارس الموجهين إليها للعام الدراسي 1433/1434هـ .

وقد حث سعادة المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة الأستاذ عبدالرحمن الروساء جميع المعلمين المعينين على سرعة المباشرة في مدارسهم الموجهين إليها ، وتمنى لهم التوفيق في أداء مهام رسالتهم العظيمة .

وقد بيَّن سعادته أن جميع الإجراءات قد تمت بناءً على الضوابط المنظمة والتي روعي فيها الاحتياج وتحقيق الرغبـــــات ما أمكن ووفقاً للاستحقاق علماً بأنه سيتم اعتماد مباشرة المعلمين اعتباراً من يوم السبت الموافق 14/10/1433هـ .

وأضاف بأن على جميع المعلمين المباشرة بمدارسهم الموجهين إليها دون الحاجة لمراجعة الإدارة أو مكاتب التربية والتعليم بالقطاعات حيث يعتبر التعميم المبلغ للمدارس بمثابة خطاب التوجيه وسيتم تزويد المعلم بصورة منه عن طريق مدرسته .

كما أوضح مدير شؤون المعلمين الأستاذ محمد السليم بأن المعلمين المعينين للمدارس المحدثة وتم توجيههم لمدارس أخرى بصفة مؤقتة لحين افتتاح تلك المدارس سيتم اعتماد مباشرة هؤلاء المعلمين لدى مدارسهم الموجهين إليها بصفة مؤقتة على أن يُخلى طرفهم إلى مدارسهم المحدثة فور افتتاحها .


تبليغ حركة المعلمين المعينين بمنطقة الحدود الشمالية للعام الدراسي 1433هـ/1434هـ

م -الاسم- التخصص- القطاع- المدرسة الموجه لها
1. ابراهيم احمد عبدالرحمن المنيع دين عرعر الملك عبدالله
2. ابراهيم حمد ابراهيم الوشيل دين عرعر الجديدة/م
3. ابراهيم سليمان ابراهيم الدايل جغرافيا عرعر الامام محمد بن سعود
4. ابراهيم شنبر أبوطالب عسيري دين العويقيلة المقدسي/م
5. ابراهيم علي عبدالرحمن الماص جغرافيا طريف طريف/ث
6. ابراهيم علي محمد كعبي بدنية عرعر الامام الشافعي
7. ابراهيم محمد عبدالرحمن الجربوع دين عرعر ابن عثيمين
8. ابراهيم ناصر محمد الجوعى دين عرعر النجاشي المتوسطة
9. احمد برجس مضعن العنزي فيزياء عرعر ابن تيمية
10. احمد تركي الهري العنزي كيمياء عرعر ابن تيمية
11. احمد جابر محمد القرادي فيزياء عرعر ابو بكر الصديق
12. احمد جويبر محيلان الرويلي فيزياء عرعر ابن عثيمين
13. احمد رضيمان جبان العنزي دين عرعر محمد بن سيرين
14. احمد سعد قاسم العوده جغرافيا طريف جعفر الطيار
15. احمد سعيد احمد العمري دين عرعر صقر قريش
16. احمد شجاع مسهل الحربي دين عرعر الامير سلطان
17. احمد صالح عبدالله الحمد دين عرعر عبدالله بن مساعد/م
18. احمد عامر هيازع الشهري فيزياء عرعر ابن باز
19. احمد عبدالرحمن احمد عردان دين عرعر حذيفة بن اليمان
20. أسامه عبدالعزيز محمد اللحيدان دين عرعر عبدالله بن مساعد/م
21. اسعد مناع عويد العنزي أرض رفحاء الحسن البصري
22. البراء ابراهيم حمد البازعي دين طريف علي بن أبي طالب
23. الحميدي عبدالعزيز الخضيري دين عرعر تحفيظ عرعر/م
24. المهند عطاالله دغيليب الحمدي أحياء عرعر صقر قريش
25. الوليد صالح محمد الهويمل دين طريف جعفر الطيار
26. انس عبدالعزيز راشد الوايلي دين عرعر ابو حنيفه
27. ايمن عمر علي العمارى أحياء عرعر ابو عبيدة بن الجراح
28. ايمن محمد احمد الغامدي دين عرعر الملك فهد
29. أيمن محمد عبدالرحمن الحصان دين طريف جعفر الطيار
30. ايوب عبدالكريم عبدالله التويجري دين عرعر الملك عبدالله
31. بداح عياد بركه العتيبي دين طريف جعفر الطيار
32. بدر حسن عيدروس عتين دين عرعر الامام البخاري
33. بدر صطم سعود العنزي تاريخ عرعر سعيد بن المسيب
34. بدر عناد شخير العنزي دين عرعر الامام محمد بن سعود
35. بدر منصور صالح المنسلح دين عرعر ابو بكر الصديق
36. بشير أحمد عبدالله آل سليم مكتبات عرعر ابو عبيدة بن الجراح
37. بندر كريم سعود الظفيري دين عرعر الامام محمد بن سعود
38. ثاني رمضان فلجي الشمري دين العويقيلة ابن الجوزي
39. جايز معيض وائل العنزي دين عرعر سلمان الفارسي
40. جمال عدنان عبدالله نور أحياء عرعر ابن باز
41. حاتم سلامه عبيدالله البلوي صعوبات تعلم عرعر عبدالعزيز بن مساعد
42. حبيب جعفر محمد الاصيل صعوبات تعلم عرعر ابن جبير
43. حسام عبدالله سعد القحطاني أحياء عرعر محدثة المنصورية/ث وبصفة مؤقتة بثانوية صقر قريش
44. حسام عبدالله صالح النصر دين عرعر نهاوند المتوسطة
45. حسان غنام رجاء الشمري أرض عرعر ابو بكر الصديق
46. حسن احمد محمد الكحل جغرافيا عرعر الفاروق
47. حسن حامد حسن المالكي كيمياء عرعر ابو حنيفه
48. حسن ظافر حسن العليانى دين عرعر ابو حنيفه
49. حسن محمد عبدالله باروم أحياء عرعر ابن تيمية
50. حسين ابراهيم كاظم آل درويش علوم عرعر الامير سلطان
51. حسين احمد حميد العمري فيزياء عرعر الملك عبدالله
52. حسين كاظم هاشم آل هاشم علوم عرعر صهيب الرومي
53. حمد عبدالرحمن حمد البهدل كيمياء عرعر ابو بكر الصديق
54. حمد عبدالرزاق عبدالعزيز الطواله دين عرعر صقر قريش
55. حمد عبدالعزيز حمد آل هلال كيمياء عرعر مكة
56. حمزه رشيد مرزوق الصاعدي أحياء العويقيلة ابن الجوزي
57. حمود عبدالله حمود السبيعي جغرافيا عرعر صقر قريش
58. حمود عكاشان سالم الرويلي دين عرعر بدر
59. حميدي حميد محمد العنزي علوم عرعر سلمان الفارسي
60. خالد محمد ابراهيم المنصور رياضيات رفحاء شعبة نصاب/م
61. خالد مهدي عبدالله الشماسي تاريخ عرعر ابو عبيدة بن الجراح
62. خالد هليل نزال العنزي دين العويقيلة العويقيلة/ث
63. دبسان هيف دبسان القحطاني دين عرعر محدثة مشرف /م
64. رائد عبدالله محسن آل ابراهيم جغرافيا عرعر ابن خلدون
65. رائد علي احمد المهناء علوم عرعر حزم الجلاميد/م
66. رائد محمد سعد المواش صعوبات تعلم عرعر خالد بن الوليد
67. رافع شليل زقلوب الولدعلي جغرافيا طريف عبدالله بن الزبير/م
68. رافع مطلق سودان الرويلي دين طريف تحفيظ طريف/م
69. راكان سالم رايس الجريسي صعوبات تعلم رفحاء التمياط/ب
70. رسمي عيد عبيدالله العلوي كيمياء عرعر الملك عبدالله
71. رشيد بريك بركي الجابري أحياء رفحاء التمياط/ث
72. ريان طلال عبدالله الجهني كيمياء عرعر محمد بن سيرين
73. زياد عبدالله عبدالعزيز الحميد دين عرعر الفاروق
74. زيد محمد علي الغامدي أحياء عرعر ابن تيمية
75. سامي أمحيل بشير الشراري دين طريف علي بن أبي طالب
76. سامي عبدالله مرزوق الفريدي دين عرعر الملك عبدالله
77. سامي مشرف مبارك المشرف دين عرعر حزم الجلاميد/م
78. سعد حصيان أبراهيم العنزي تاريخ عرعر مصعب بن عمير
79. سعد عادي علي الشمري دين عرعر صلاح الدين/م
80. سعد وصل الله عواض الربيعي أحياء طريف معاوية بن أبي سفيان
81. سعود خالد حثيرب الشمري دين عرعر الجديدة/م
82. سعود خلف صلبي الحربي إنجليزي طريف احمد بن حنبل
83. سعود عبدالعزيز جارالله العلي دين العويقيلة ابن الجوزي
84. سعيد عايض سفر الصبحى فيزياء العويقيلة المركوز/ث
85. سلامه مبارك قاسى الجهني أحياء طريف طريف/ث
86. سلطان زعل عوض الجهني كيمياء عرعر ابن تيمية
87. سلطان فهيد سالم القحطاني دين عرعر صهيب الرومي
88. سلمان فرحان سليم الزايدي أحياء رفحاء المغيرة بن شعبة الثانوية
89. سلمان فوزان عبدالله الفوزان دين عرعر سلمان الفارسي
90. سلمان مفضي سلمان الشراري دين عرعر صقر قريش
91. سلمان ناجع جابر صهلولي أحياء عرعر الملك فهد
92. سليم سويلم سعد الحويطي فيزياء عرعر الملك عبدالله
93. سليمان صالح سليمان السويد دين عرعر سعيد بن المسيب
94. سليمان عبدالله محمد الخريف دين عرعر عبدالله بن مساعد/م
95. سماح مسلم مرزوق الرشيدي دين عرعر صقر قريش
96. سهيل عبدالله صالح السهلي دين عرعر غرناطة
97. سهيل محمد حمد البابطين دين عرعر مصعب بن عمير
98. صالح سعود صالح الحمد دين عرعر تحفيظ عرعر/ث
99. صالح سعود عبدالعزيز الدويش دين عرعر نهاوند المتوسطة
100. صالح محمد صالح العريني دين عرعر الجديدة/ث
101. ضيف الله عوض دغيمان الحربي دين العويقيلة تحفيظ العويقيله/م
102. طاهر عيسى موسى كريري دين عرعر ابو عبيدة بن الجراح
103. طرجم محمد صعفق الشمري دين العويقيلة تحفيظ العويقيله/م
104. طلال عبدالرحمن بجاد العتيبي دين عرعر الامير سلطان
105. طلال محمد حمدى الحربى جغرافيا عرعر الامام محمد بن سعود
106. ظافر عوض علي الشهري أحياء عرعر ابو بكر الصديق
107. عائض طاحوس عائض الغامدي فيزياء عرعر صقر قريش
108. عادل رافع ربيع الحربي أحياء طريف معاوية بن أبي سفيان
109. عادل غنيم دخيل السميري أحياء عرعر الجديدة/ث
110. عاطف احمد سلمان آل سلام جغرافيا عرعر الامير سلطان
111. عامر جويعد عنبر العنزي رياضيات عرعر الامام محمد بن سعود
112. عبدالاله مقعد قعيد الدلبحي دين عرعر النعمان بن مقرن
113. عبدالرحمن ابراهيم محمد فرحان دين عرعر ابن باز
114. عبدالرحمن جازي سعد الحربي دين عرعر ابو بكر الصديق
115. عبدالرحمن حسن السويهري فيزياء عرعر مكة
116. عبدالرحمن حسين معزي المالكي دين طريف تحفيظ طريف/ث
117. عبدالرحمن حمد ثويني العنزي دين عرعر الفاروق
118. عبدالرحمن سليمان عبدالله القطيان دين العويقيلة العويقيلة/م
119. عبدالرحمن شقران عوض العتيبى كيمياء عرعر الملك عبدالله
120. عبدالرحمن عبدالله سالم العنزي إنجليزي طريف علي بن أبي طالب
121. عبدالرحمن عبدالله الثويني رياضيات طريف تحفيظ طريف/م
122. عبدالرحمن علي الغامدي أحياء عرعر مكة
123. عبدالرحمن علي محمد السديري دين عرعر ابن تيمية
124. عبدالرحمن محمد سابق القحطاني أحياء عرعر صلاح الدين/ث
125. عبدالرحمن مهدي آل عادي جغرافيا عرعر ابو حنيفه
126. عبدالرزاق عبدالكريم عبدالله المسعود دين عرعر ابن خلدون
127. عبدالستار عبدالله احمد آل ناصر تاريخ عرعر محدثة المنصورية/ث وبصفة مؤقتة ثانوية صقر قريش
128. عبدالسلام صالح عبدالعزيز الحماد دين عرعر صهيب الرومي
129. عبدالعزيز حسن محمد الحاجي تاريخ عرعر النجاشي المتوسطة
130. عبدالعزيز حمد محمد الشعيبي دين عرعر صلاح الدين/ث
131. عبدالعزيز حمود مفلح العنزي دين طريف تحفيظ طريف/م
132. عبدالعزيز خالد عبدالعزيز التميمي دين العويقيلة ابن القيم المتوسطة
133. عبدالعزيز سعد عبدالعزيز السعيدان دين عرعر الملك فهد
134. عبدالعزيز علي ابراهيم القصير دين عرعر الملك سعود
135. عبدالعزيز فهد محمد القحطاني-صعوبات تعلم طريف عمر بن عبدالعزيز
136. عبدالعزيز نايف عربي الدغمي إنجليزي طريف ابو ذر الغفاري
137. عبدالكريم بدر مرفوع الشمري إنجليزي رفحاء الهباس/ب
138. عبداللطيف عثمان الدبيخي دين عرعر صلاح الدين/م
139. عبدالله احمد عبدالمحسن الطريقي دين عرعر حذيفة بن اليمان
140. عبدالله جاسم عبدالله الثواب جغرافيا عرعر حسان بن ثابت
141. عبدالله سالم ودي العنزي إنجليزي العويقيلة المركوز/ث
142. عبدالله سعود خصيوي الحربي دين عرعر عثمان بن عفان
143. عبدالله عائض عوض العلوي دين عرعر تحفيظ عرعر/م
144. عبدالله عبدالرحمن صالح المهوس دين عرعر النجاشي المتوسطة
145. عبدالله عبدالعزيز ابراهيم المحيميد دين عرعر ابو عبيدة بن الجراح
146. عبدالله عبدرب الرسول آل حسين تاريخ عرعر ابن عثيمين
147. عبدالله عشبان محسن الحربي صعوبات تعلم العويقيلة عبدالله بن رواحة
148. عبدالله علي عبدالله الشهري أحياء عرعر ابن عثيمين
149. عبدالله علي محمد الشهري كيمياء عرعر مكة
150. عبدالله عواد عائد العنزي أرض عرعر ابن باز
151. عبدالله فيصل سعد العصيمي دين عرعر الفاروق
152. عبدالله قريم حسيكان الشمري رياضيات العويقيلة المقدسي/م
153. عبدالله محمد حمود السمحان دين عرعر ابن تيمية
154. عبدالله محمد عبدالله البقيشي دين عرعر محدثة الضاحية/م وبصفة مؤقتة بثانوية صلاح الدين
155. عبدالله محمد عبدالله العضيب دين عرعر الامير سلطان
156. عبدالله محمد موسى الفيفي أحياء العويقيلة ابن الجوزي
157. عبدالله هندي حمود العتيبي دين عرعر ابو حنيفه
158. عبدالمجيد ضويعن سلمان الجهني أحياء العويقيلة المركوز/ث
159. عبدالمجيد مخلف كريم العنزي إنجليزي رفحاء اعيوج
160. عبدالمحسن مفضى العطيفي دين عرعر الملك فهد
161. عبدالملك فهد محسن آل لحيان دين عرعر حسان بن ثابت
162. عبدالهادي زايد ناشي العتيبي دين العويقيلة العويقيلة/ث
163. عدنان مسحل كلاب القرشي فيزياء عرعر محدثة الجوهرة/ث وبصفة مؤقتة بثانوية ابن باز
164. عقلا محمد صعفق الشمري دين العويقيلة العويقيلة/ث
165. علي احمد علي القرني أحياء رفحاء قتيبة بن مسلم
166. علي حسن محمد آل خليف جغرافيا عرعر عبدالله بن مساعد/م
167. علي عبدالله سلمان الغزال كيمياء عرعر ابو بكر الصديق
168. علي عبدالله عبدالله اليوسف علوم طريف عبدالله بن الزبير/م
169. علي قاسم سلمان الودعاني جغرافيا عرعر محدثة الضاحية/م وبصفة مؤقتة بثانوية صلاح الدين
170. علي محسن سمحان القرني أحياء عرعر ابن خلدون
171. علي محمد عبدالله العبكري تاريخ عرعر الامير سلطان
172. علي محمد علي المزيرعي دين عرعر النعمان بن مقرن
173. علي معتق محمد البلوي فيزياء عرعر ابن خلدون
174. على يحي علي عياشي أحياء طريف طريف/ث
175. عماد مشرف سعيد الغامدي أحياء رفحاء الهباس/ث
176. عمر سالم محمد الجهني أحياء عرعر الملك عبدالله
177. عمر سعيد مقبل الحربي أحياء عرعر الملك فهد
178. عمر هوشان صالح الهوشان دين عرعر مصعب بن عمير
179. عمران صالح محمد الراجحي دين العويقيلة ابن القيم المتوسطة
180. عواد مجاهد عواد الحربي علوم رفحاء احد/م
181. عويض عشق منيف العتيبي فيزياء عرعر صقر قريش
182. غازى عوده غازي الرقابي فيزياء عرعر مكة
183. غالي عياده لهمود الظفيري دين العويقيلة العويقيلة/م
184. فارس خلف رده العتيبي - صعوبات تعلم عرعر اسامة بن زيد
185. فارس سعد خويشان القثامي أحياء عرعر محدثة الضاحية/م وبصفة مؤقتة بثانوية صلاح الدين
186. فريح طخطيخ فريح الشمري دين عرعر حسان بن ثابت
187. فريح فضي غازي الشمري جغرافيا عرعر صلاح الدين/ث
188. فلاح حجي فنهر الشمري دين العويقيلة ابن القيم المتوسطة
189. فهد حسن علي محريد دين عرعر تحفيظ عرعر/م
190. فهد خلف محمد الشمري دين العويقيلة العويقيلة/م
191. فهد زيد محمد التميمي دين عرعر الامام محمد بن سعود
192. فهد عبدالعزيز عبدالكريم القشعمي دين عرعر محدثة الجوهرة/ث وبصفة مؤقتة بثانوية ابن باز
193. فهد عبدالله داود العمار دين عرعر الامير سلطان
194. فهد محمد حمد الربيش دين عرعر ابن خلدون
195. فهد محمد راضي الظفيري دين عرعر صهيب الرومي
196. فهد محمد عبدالله السلمي دين عرعر ابو عبيدة بن الجراح
197. فهد معاشي غريب الرويلي فيزياء عرعر الملك فهد
198. فواز هلال خليف العنزي فيزياء عرعر محدثة المنصورية/ث وبصفة مؤقتة بثانوية صقر قريش
199. فيصل رجاء جابر العصيمي فيزياء عرعر ابو بكر الصديق
200. فيصل محمد محارب الجهني أحياء رفحاء شعبة نصاب/ث
201. ماجد عبدالله عبدالرحمن السحيم دين عرعر الملك عبدالله
202. ماجد عقيل عبدالله العنزي رياضيات عرعر محدثة المنصورية/ث وبصفة مؤقتة بثانوية صقر قريش
203. ماجد محمد عناد الضبيع فيزياء عرعر ابو عبيدة بن الجراح
204. متعب ناصر حمدان الحربي دين عرعر عبدالله بن مساعد/م
205. محمد احمد محمد حميدي أحياء رفحاء لينة/ث
206. محمد جردي حسن حمدي كيمياء عرعر الملك فهد
207. محمد حسن محمد الفيفي دين عرعر محدثة الضاحية/م وبصفة مؤقتة بثانوية صلاح الدين
208. محمد خميس مقبل الشمري دين عرعر ابو حنيفه
209. محمد سراج محمد علي القرشى تاريخ عرعر صهيب الرومي
210. محمد سعد سعود السهلي دين عرعر النجاشي المتوسطة
211. محمد سعيد حمود الخزاعي مكتبات العويقيلة العويقيلة/ث
212. محمد سليمان ماشع المطيري دين العويقيلة تحفيظ العويقيله/م
213. محمد شلاح دفيلج الحربي دين عرعر الامام محمد بن سعود
214. محمد صالح عبدالله الصييفي دين عرعر ابو حنيفه
215. محمد عبدالرحمن عبدالله شويكان أحياء رفحاء المغيرة بن شعبة الثانوية
216. محمد عبدالعزيز عبدالرحمن شركار كيمياء عرعر الملك فهد
217. محمد عبدالله سعود المسند دين عرعر ابو عبيدة بن الجراح
218. محمد عبدالله عبدالعزيز العثمان دين عرعر الامام محمد بن سعود
219. محمد عبدالله علي المغينيم دين عرعر الملك سعود
220. محمد عذنوب راجح الحربي أحياء عرعر ابن باز
221. محمد عشوي خليف الشمري دين العويقيلة المركوز/م
222. محمد عقلاء فهيد الزعبي دين عرعر محمد بن سيرين
223. محمد علي يحي الفيفي أحياء عرعر مكة
224. محمد مرزوق حاسن العبيدى كيمياء طريف معاوية بن أبي سفيان
225. محمد مساعد مزيد المطيرى بدنية رفحاء عمرو بن العاص
226. محمد مطلق عويض الزيادي صعوبات تعلم طريف عبدالله بن مسعود/ب
227. مرتضى مهدي علي الموسى علوم رفحاء القدس المتوسطة
228. مروان دخيل الله مبارك المرواني أحياء العويقيلة العويقيلة/ث
229. مساعد محمد سويد الدوسري دين عرعر ابو بكر الصديق
230. مشاري سعد ابراهيم الطريف دين عرعر مكة
231. مشاري صنهات فيحان المقاطي دين العويقيلة المركوز/ث
232. مشاري عبدالله علي المنصور دين عرعر بدر
233. مشرع سوندي مشرع البقمي دين طريف عبدالله بن الزبير/م
234. مشعل خلف عيسى العنزي جغرافيا عرعر سلمان الفارسي
235. مصطفى احمد دعبل الموسى علوم عرعر حزم الجلاميد/م
236. مصعب سعد معوض المخلفي اجتماع عرعر ابو بكر الصديق
237. مصعب منصور محمد الوهيبي دين عرعر حذيفة بن اليمان
238. مصلح ظافر حسن العليانى دين عرعر صلاح الدين/ث
239. مصلح محمد حسن العلياني دين عرعر ابن باز
240. مطلق ماطر هزاع الحربي دين عرعر غرناطة
241. مطير عليان مطير الشمري إنجليزي رفحاء شعبة نصاب/ث
242. معاذ عبدالله راجح الشلعان صعوبات تعلم عرعر الفيصلية
243. معاذ عبدالله علي السعوى دين عرعر حزم الجلاميد/م
244. مفوز سليمان فالح الشمري دين عرعر محدثة الضاحية/م وبصفة مؤقتة بثانوية صلاح الدين
245. مكي علي مكي لاجامي علوم طريف علي بن أبي طالب
246. ممدوح زاهي فرحان الشمري إنجليزي رفحاء لوقة
247. منصور جبران احمد جذمي أحياء رفحاء الهباس/ث
248. منصور سعد عليان الحربي دين عرعر مكة
249. منصور علي منصور ال عتيق فيزياء عرعر الملك فهد
250. موسى خلف عبدالله القرشي علوم طريف عبدالله بن الزبير/م
251. موسى ماطر عبده عقيلي كيمياء عرعر ابن باز
252. موسى محيسن حيلان الحربي أحياء العويقيلة العويقيلة/ث
253. نادر نويفع قريميص الجهني أحياء عرعر الملك عبدالله
254. ناصر سفر محمد الغامدي دين عرعر محدثة المنصورية/ث وبصفة مؤقتة بثانوية صقر قريش
255. ناصر طلب شطي العنزي دين عرعر سعيد بن المسيب
256. ناصر علي ابراهيم عسيري كيمياء عرعر محدثة الضاحية/م وبصفة مؤقتة بثانوية صلاح الدين
257. ناصر عمر الحميدي السبيعي كيمياء عرعر الملك سعود
258. ناصر محمد ناصر الاسمري أحياء عرعر ابو عبيدة بن الجراح
259. ناصر نهار محمد العنزي إنجليزي طريف طريف/ث
260. ناهس سليمان عواض الحربي دين عرعر عبدالله بن مساعد/م
261. نايف سليمان مسلم المجنونى دين طريف تحفيظ طريف/م
262. نايف علي حسين الذبياني فيزياء العويقيلة ابن الجوزي
263. نعيم عبدالله سليمان الشهري أرض طريف معاوية بن أبي سفيان
264. نواف فالح مبارك العازمي دين عرعر صهيب الرومي
265. هادي غازي مسيعيد الجابري فيزياء عرعر ابو عبيدة بن الجراح
266. هاني ثويني مليحان العنزي دين العويقيلة المركوز/م
267. هاني سليمان صالح الخريف دين عرعر الفاروق
268. هاني عاتق مفرح العتيبي أحياء طريف العباس بن عبدالمطلب
269. هاني عبدالرزاق معيض السفياني كيمياء رفحاء القدس المتوسطة
270. وليد تركي عبدالرحمن العتيبي دين عرعر محمد بن سيرين
271. وليد سليمان علي عوض كيمياء عرعر سعيد بن المسيب
272. وليد شجاع سلطان المحمد دين عرعر تحفيظ عرعر/م
273. يحي موسي احمد ضايحي أحياء عرعر ابو بكر الصديق
274. يحيى عبده جابر حمدي توحد عرعر ابن جبير/تربية فكرية
275. يزيد مبارك مخلف الدغيفق إنجليزي رفحاء ام رضمة
276. يوسف رضا عيد الشمري دين العويقيلة المقدسي/م
277. يوسف سعود علي آل سليس علوم عرعر الامام محمد بن سعود
278. يوسف صغير صالح الحربي دين عرعر الملك فهد
279. يوسف عبدالرحمن ناصر الدرويش دين عرعر الملك سعود
280. يوسف غزاي نافع الحسيني كيمياء عرعر ابو حنيفه
281. يوسف محمد احمد الجيزاني دين عرعر ابن خلدون
282. يونس محمد سليمان السعوي دين عرعر محدثة المنصورية/ث وبصفة مؤقتة بثانوية صقر قريش

==================================
بدأ من 5 آلاف مضافاً إليها 600 بدل نقل
تفعيل برنامج دعم معلمي ومعلمات «الأهلية» اليوم

خالد الجابري (المدينة المنورة)



يبدأ صندوق تنمية الموارد البشرية اليوم في تفعيل برنامج دعم رواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية تنفيذاً للأمر الملكي رقم أ/121، وتاريخ 02/07/1432هـ، لمن تنطبق عليهم المسميات المعتمدة.
ويهدف البرنامج لزيادة رواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية، بحيث يبدأ بخمسة آلاف ريال مضافاً إليه 600 ريال بدل نقل، ويدعم الصندوق 50 في المائة من الراتب، بالإيداع في حساب الموظف المستحق مباشرة، على أن تتولى المدرسة الأهلية صرف حصتها من المرتب الشهري.
وأوضح عبدالله الكويتي مدير التعليم الخاص في تعليم المدينة المنورة أن وزارة التربية والتعليم عممت على كافة المناطق التعليميه بهذا الخصوص، مضيفاً أن تعليم المدينة تسلم التعميم وجار العمل به حيث سيتم الدخول على موقع صندوق الموارد البشرية وتسجيل جميع الموظفين شاغري الوظائف التعليمية وبياناتهم في الموقع وإبرام العقد الموحد، مشيراً إلى أن تعليم المدينة وزع التعميم على كافة المدارس من رياض الأطفال إلى الثانوي من أجل أن يستفيد الجميع، لافتاً إلى أن أربعة آلاف معلم ومعلمة في المدينة سيستفيدون من ذلك الدعم.

==============================
حب بالطلاب والطالبات في عامهم الدراسي .. وزير التربية:
أنهينا تطبيق المناهج الجديدة للرياضيات والعلوم في كافة المراحل الدراسية

عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)



http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...es/b26_th3.jpgأكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم، أن وزارة التربية أنهت تطبيق المناهج الجديدة للرياضيات والعلوم في كافة المراحل الدراسية، والمناهج الجديدة للغة الإنجليزية، والبدء في تقييم مناهج جديدة لرياض الأطفال، وقريبا للحاسب الآلي، مؤكدا الاستمرار في تطوير المناهج من منطلق تعاليم ديننا، والاستفادة من التجارب الدولية بما يحقق متطلبات التنمية الوطنية والتنافسية العالمية.
وقال في كلمة ترحيبية لأبنائه الطلاب وبناته الطالبات بمناسبة بدء العام الدراسي: «إن العام الدراسي يأتي وقد تم وضع الخطة الاستراتيجية لتطوير التعليم العام من قبل مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام»، معربا عن ثقته في أن يواصل الجميع العطاء في التعليم الذي يعد بوابة الآمال التي يطمحون إليها، وأن يحذوا حذو إخوانهم وأخواتهم الذين حققوا للمملكة مستويات متقدمة في المنافسات الدولية العلمية، بفضل الله ثم بفضل جدهم ومثابرتهم في الدراسة وجهود القائمين عليهم.
ورحب سموه في كلمة وجهها أمس لطلاب وطالبات التعليم العام ومعلمي ومعلمات المدارس ومنسوبي ومنسوبات الحقل التعليمي وأولياء أمور الطلبة، بمناسبة بداية العام الدراسي بالمعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات، الذين يلتحقون هذا العام بمدارس التعليم العام بعد أن تم إنفاذ أوامر خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود بتثبيت وتعيين أكثر من 150 ألف مواطن ومواطنة، ليسهموا بإذن المولى إلى جانب إخوانهم وأخواتهم في تعزيز الميدان التربوي والتعليمي.
وهنأ سموه في ذات السياق، شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية والإدارية الذين شملتهم حركات النقل العام الماضي وأسرهم، حيث تحقق نقل أكثر من 110 آلاف موظف وموظفة، متطلعا سموه أن يسهم ذلك في استقرارهم وراحتهم وأن يكون حافزا لهم لمزيد من العطاء، وتحسين مخرجات التعليم.
وأهاب سموه بالمعلمين والمعلمات بالتفاني والإخلاص في تأدية الأمانة، وأن يتقي الجميع «الله عز وجل» فيما يأتي ويذر، وأن يعلموا أننا من مدارسنا نعد جيلا يسهم في مواصلة التنمية، حيث إن المعلم والمعلمة الركن الأشد الذي من خلاله تقوم مدارسنا بدورها المأمول.
وقال سموه «يعود علينا العام الدراسي الجديد ونحن في نعمة وفضل منه، آمنون مطمئنون، نستشرف مستقبلنا، ونبني ونستثمر في أبنائنا، ونعدهم بالعلم والمعرفة، فيسعون إلى ما فيه صالحهم وصالح وطنهم وأمتهم والبشرية جمعاء، نعرفهم بالله وسنة نبيه فيعبدون الله على بصيرة، وبعقيدة صافية نقية، ويملأ قلوبهم إيمان لا يتزعزع، ونغرس فيهم حب وطنهم ومليكهم ومجتمعهم والبشرية كافة، ونؤكد لهم بأن قوتنا في ديننا ونهضتنا في تعليمنا».
ولفت سموه النظر إلى أن وزارة التربية والتعليم حقت خلال العام الحالي نموا في نسبة المباني الحكومية مقارنة بالمستأجرة، انخفضت معها نسبة المستأجرة إلى 22 % بعد أن كانت 41 % خلال عام 1430هـ، كما تم استلام 600 مبنى مدرسي جديد منذ شهر محرم من هذا العام، ووصلت عدد المباني الجديدة المستلمة بنهاية شهر ذي الحجة القادم إلى 950 مبنى مدرسيا، ليبلغ العدد الإجمالي للمباني الجديدة خلال الثلاث سنوات الماضية إلى 2500 مبنى، بقيمة 19 مليار ريال.
وأكد سموه أن وزارة التربية والتعليم تسعى برؤية طموحة إلى ترسيخ مفهوم الشراكة مع القطاع الخاص في التعليم من خلال شركة تطوير التعليم القابضة الحكومية وما انبثق عنها من شركات متخصصة مملوكة بالكامل للدولة، لتخفيف الأعباء على الوزارة وإدارات التربية والتعليم بما يساعد في التركيز على الأنشطة الرئيسة التي تخدم المعلم والطالب والمنهج، وتكون أساسا لبناء مؤسساتي.
واستعرض سمو وزير التربية والتعليم الخطوات التي أنجزتها الوزارة نحو استكمال البنية الأساسية للحكومة الإلكترونية، ومنها إطلاق عدد من الأنظمة التقنية ذات الجودة العالية التي ترفع الكفاءة والفعالية وتسهل تقديم الخدمات للمعلمين والمعلمات والموظفين والموظفات والطلاب والطالبات وأولياء أمورهم والمجتمع كافة، وتشمل أنظمة: نور للإدارة التربوية، وفارس للأنشطة المالية والإدارية، والخارطة التعليمية لمواقع المدارس، ولقاء للاجتماعات عن بعد، إضافة إلى ربط جميع مدارس التعليم العام كافة والمرافق الإدارية بشبكة الإنترنت.
وأفاد سموه أن الوزارة أنجزت استكمال خطتها نحو اللامركزية القائمة على توحيد السياسات والإجراءات، والتوسع في صلاحيات مديري التربية والتعليم ومديري مكاتب التربية والتعليم ومديرات المدارس، لزيادة الكفاءة والفاعلية وسرعة الاستجابة للمتطلبات المختلفة، كما شرعت الوزارة في افتتاح أندية الحي التي تصل إلى 1000 ناد موزعة في مناطق ومحافظات المملكة، وتخدم شرائح المجتمع كافة، وتعد مقصدا لأولياء الأمور والطلاب في أجواء تربوية وتعليمية وترفيهية.
وأشاد بالمستويات المتقدمة التي حققها طلاب وطالبات التعليم العام، في المنافسات الدولية في مجالات الرياضيات والفيزياء، وفي معارض العلوم والهندسة الدولية، حيث احتلت المملكة المرتبة الأولى عربيا، والمرتبة الـ 29 عالميا في أولمبياد الرياضيات الدولي من بين أكثر من 100 دولة، مشددا على مواصلة العمل في تحقيق مراتب أعلى من خلال أبناء المملكة من الطلاب والطالبات، ليسهموا بتوفيق المولى عز وجل في خدمة دينهم وأنفسهم ووطنهم.
وأبرز سموه في ختام كلمته، أهمية دعم الآباء والأمهات وأولياء الأمور للطلاب والطالبات، مبينا أن دعمهم لأبنائهم ووقوفهم إلى جوارهم ومتابعتهم وتشجيعهم لهم، سبب رئيس بعد رعاية الله لنجاحهم وتميزهم، مذكرا الجميع بأن التعليم شراكة بين المدرسة والأسرة والمجتمع، ولكل فرد دوره في هذا البناء، وإذا أدى الفرد دوره، فإنه بإذن الله ستحقق تلك الآمال العريضة التي يتطلع لها قادتنا وأبناء وطننا.

==============================
يتوجه اليوم أكثر من خمسة ملايين طالب وطالبة لمدارسهم في جميع مراحل التعليم العام بالمملكة، في مستهل عامهم الدراسي الجديد 1433 / 1434 هـ، لينهضوا جميعاً بركب الجد والاجتهاد، ويتنافسوا في ميادين العلم والمعرفة، متطلعين إلى غد مشرق مليء بالنجاحات المتعددة.
وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني، أن أعداد الطلبة وفق الإحصاءات الأولية للعام الدراسي 1433/ 1434 هـ بلغت 117.653 طالباً وطالبة في مرحلة رياض الأطفال، و2.513.815 طالباً وطالبة في المرحلة الابتدائية، و1.198.414 طالباً وطالبة في المرحلة المتوسطة، و1.125.602 طالب وطالبة في المرحلة الثانوية 27.138 طالباً وطالبة في أقسام التربية الخاصة، كذلك 82.797 طالباً وطالبة في برنامج تعليم الكبار.
وأشار إلى استعداد نصف مليون معلم ومعلمة لاستقبال الطلبة في عامهم الدراسي الجديد منهم 438 .231 معلماً و270 . 251 معلمة، وفرت لهم مختلف الوسائل التعليمية الحديثة للقيام بواجبهم تجاه طلبة التعليم العام الموزعين على 986 . 32 مدرسة بواقع 695 . 17 مدرسة للبنين، 291 . 15 مدرسة للبنات.
وأضاف أن الوزارة وفرت كافة الإمكانات والتجهيزات المتعلقة ببدء العام الدراسي الجديد، وأجرت التعديلات والإضافات والصيانة اللازمة لجميع المدارس، وزودتها بكل ما تحتاجه من الكادر الإداري التعليمي، الأجهزة، الأثاث، والأدوات الدراسية، مع توزيع المهام والتكليفات بين العاملين في سلك التعليم، وتحفيزهم على بدء العام بهمة ونشاط، وتطبيق خطة الوزارة الاستراتيجية التطويرية الرامية إلى الرقي بمستوى العملية التعليمية والتربوية والوصول بها إلى مستويات رفيعة وتنافسية، تحقق البداية الجادة لسير الدراسة بكل نجاح.
وقال«إن وزارة التربية والتعليم عملت منذ وقت مبكر على إكمال جميع المتطلبات التعليمية والإدارية للمدارس وتأهيل وتدريب المعلمين للتعاطي الإيجابي مع المشاريع الوزارية التطويرية، والتأكيد على أهمية تكاثف الجهود وتضافرها بحيث يكون الميدان التربوي مهيأ لأبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات قبل انطلاقة العام الدراسي الجديد بوقت كاف وتحقيق تطلعات وزارة التربية والتعليم في هذا الجانب».
ولفت إلى أن التقارير المعدة من قبل اللجنة المركزية بالوزارة المكلفة بمتابعة الاستعداد للعام الدراسي تشير إلى أن الوضع العام لبداية العام الدراسي الحالي مطمئن، وفقاً للمؤشرات الإيجابية العامة المتعلقة بالمباني، المناهج، التجهيزات المدرسية، حركة التعيين والتثبيت للمعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات.
وأكد أن تلك المؤشرات تأتي امتداداَ لما تحقق للوزارة من منجزات شهدت شمول ما يزيد على 150 ألف مواطن ومواطنة بالأوامر الملكية القاضية بالتثبيت والتعيين في الوزارة، الأمر الذي أتاح نقل ما يزيد عن 110 آلاف في الحركة الخارجية والداخلية، وإضافة وتعديل 8 حالات في لائحة نقل المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة، وإقرار التشكيلات المدرسية من مجلس الوزراء، وانخفاض مستوى المباني المستأجرة إلى 22 في المائة بعد أن كانت تشكل 41 في المائة قبل ثلاثة أعوام.
------------------------------------------------------
كشفت لـ«عكاظ» مصادر مسؤولة (طلبت عدم ذكر اسمها) أن إدارات التربية والتعليم انتهت من وضع تصنيف كامل لأكثر من 3 آلاف مدرسة أهلية (كل بحسب منطقته) وتم رفعه لوزارة التربية والتعليم وذلك وفق 4 فئات تم تحديدها حسب الخدمة التعليمية المقدمة من كل مدرسة (أ - ب - ج - د)، مشيرة إلى أن مدارس الفئة الأولى (أ) لا تمثل من مجموع المدارس الأهلية سوى 7 في المائة فقط، فيما النسبة الأكبر هي لمدارس الفئة (ب) بنسبة 45 في المائة تقريبا، والبقية تندرج تحت تصنيف الفئتين (ج - د).
إلى ذلك يترقب أولياء أمور نصف مليون طالب وطالبة بالمدارس الأهلية تدخل وزارة التربية والتعليم لمراجعة الرسوم الدراسية المقرة من المدارس الأهلية وذلك وفقا لما تضعه من ضوابط في هذا الشأن، والإعلان عن لائحة تنظيم رسوم المدارس الأهلية، ليتم تطبيقها والتزام المدارس الأهلية بها بدءا من العام الدراسي الحالي، وذلك بعد أن واصلت عدد من المدارس الأهلية رفع رسومها للعام الثالث على التوالي بنسبة تجاوزت 80 في المائة في عدد منها، متعللة برفع رواتب منسوبيها من شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية.
من جهتها، أكدت وزارة التربية والتعليم أنها أخذت في الاعتبار حجم تكاليف رسوم التشغيل التي تصرفها المدارس الأهلية، مشيرة إلى أن اللائحة ستضبط الأسعار في تلك المدارس الأهلية وستكون معقولة وغير مفاجئة على أولياء الأمور، مؤكدة اطلاعها على كافة المدارس الأهلية التي زادت في أسعارها قبل تطبيق القرار ودون أي مبررات.
وكان مجلس الوزراء قرر مؤخرا أن تتولى وزارة التربية والتعليم مراجعة الرسوم الدراسية المقرة من المدارس الأهلية وذلك وفقا لما تضعه الوزارة من ضوابط في هذا الشأن، وللوزارة طلب تعديل تلك الرسوم بما يتوافق مع تلك الضوابط.

========================================
0 طالب وطالبة في «برامج موهبة الدولية» لصيف 2013م

واس (الرياض)



تجاوز عدد الطلاب والطالبات الذين تقدموا بطلبات للمشاركة في برامج موهبة الدولية لصيف 2013م حتى تاريخ 28/8/2012م (1000) طالب وطالبة، وتستمر مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) في استقبال الطلبات حتى 17 ذو القعدة المقبل.
وأوضحت (موهبة) في بيان لها أمس، أن من شروط قبول طلبات المشاركة في برامج موهبة الدولية 2013 أن يكون الطالب أو الطالبة سعودي الجنسية أو من أم سعودية، ناجحا للصف الثاني الثانوي علمي، وأن يكون متقنا للغة الإنجليزية تحدثا وكتابة وقراءة، وأن يتم الطالب أو الطالبة نموذج طلب المشاركة في برامج موهبة الدولية على الموقع الإلكتروني: www.mawhiba.org إضافة إلى حضور اختبار اللغة الإنجليزية STEP واختبار مقياس موهبة للقدرات العقلية التي يجريهما المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس).
وأفاد البيان أن برامج موهبة الدولية تنقسم إلى قسمين هما برامج موهبة الدولية التفرغية: وتتنوع ما بين برامج أبحاث وبرامج أكاديمية وبرامج تحضيرية للجامعة وبرامج تقنية معلومات وبرامج لغة إنجليزية، وتخصص للطلبة المتميزين نظام الإقامة الكاملة داخل سكن أفضل الجامعات العالمية، وشهد صيف هذا العام إضافة برامج تفرغية للطالبات للمرة الأولى بما يتوافق مع سياسات موهبة وضوابط مشاركة الطالبات في البرامج الدولية، مشيرا إلى أن القسم الثاني من برامج موهبة الدولية هو التعلم عن بعد: وتتضمن برامج للطلبة المتميزين يقومون فيها بالتسجيل في إحدى المقررات الأكاديمية على المستوى الجامعي ودراستها عن بعد عن طريق التفاعل الإلكتروني مع المادة والأستاذ المتخصص المشرف على هذه المادة.
وأبانت (موهبة) أن برامج موهبة الدولية تهدف إلى إبراز القدرات الوطنية في البرامج الدولية وتهيئة الطلبة لدعم تحول المملكة إلى مجتمع المعرفة، وتوسيع دائرة التحدي أمام الطلبة وتنمية مهاراتهم من خلال التفاعل العلمي الدولي، وإيجاد حلقات التواصل مع نخبة من المؤسسات التعليمية العالمية وزيادة فرص القبول فيها وفتح أبواب المنح الدراسية أمام الطلبة.

=====================================
مدير تعليم تبوك لمديري المدارس:
عززوا مشاعر الولاء في نفوس الطلاب للمحافظة على المقدرات الوطنية

نادر العنزي (تبوك)



http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...es/b37_th3.jpgأكد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان على مديري ومديرات المدارس الاهتمام بالحوار المتواصل مع الطلاب والطالبات واحتوائهم ضمن البيئة التربوية والتعليمية وتنمية الحس الوطني بداخلهم وتعزيز مشاعر الولاء والانتماء لديهم من أجل المحافظة على المقدرات الوطنية.
وشدد على أهمية دور مديري ومديرات المدارس في قيادة العمل التربوي والتعليمي داخل محيط كل مدرسة بكل كفاءة وجدية، ومد جسور التعاون والتعاضد والألفة بين المعلمين والطلاب في مدارس البنين وبين المعلمات والطالبات في مدارس البنات.
ودعا مديري ومديرات المدارس في لقائه بهم صباح أمس بمناسبة بدء العام الدراسي عبر الشبكة المغلقة لتوعية الطلاب بنظافة مدارسهم والمساهمة في تحسين بيئتها بتعاون المجتمع المدرسي، مضيفا قوله: «إننا نعيش في وطن يفخر ويفاخر بأبنائه المواطنين المخلصين، وهنا لا بد أن يكون شعارنا كمعلمين ومديري مدارس ومشرفين تربويين الإخلاص والصبر وتحمل المسؤولية التربوية وإتقان الأداء في حمل هذه الأمانة العظيمة».
وزاد: «تقع على مديري المدارس والمعلمين مسؤولية عظيمة في تربية النشء وتوفير البيئة التربوية التعليمية المناسبة للطلاب وتنمية مواهبهم وإبداعاتهم».
وأضاف: «نتطلع لتوظيف التقنية الحديثة في العملية التعليمية والاستفادة منها لمواكبة التطور العلمي، والمدير الناجح في إدارته وعلاقاته الإنسانية سوف يحقق الأهداف السامية ويرتقي بالعملية التربوية والتعليمية إلى جانب الارتقاء بمستوى الطلاب ومخرجات التعليم». ودعا جميع مديري ومديرات المدارس إلى احتواء زوار المدارس من أولياء الأمور والإنصات لمطالبهم ومعاملتهم المعاملة الحسنة بالكلمة الطيبة وعكس الصورة الحضارية لمنتسبي التربية والتعليم.
واختتم اللقاء بمداخلات لمديري ومديرات المدارس طرحوا من خلالها استفساراتهم ومقترحاتهم حول تجهيزات المدارس والعديد من الشؤون التربوية والتعليمية المتنوعة.




فليح ملاك 06-Sep-2012 06:05 AM

بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير في تفعيل آلية زيادة رواتب معلمي ومعلمات المدارس الأهلية ، وذلك وفقا للتوجيهات الوزارية. وأوضح مدير عام التربية والتعليم في المنطقة جلوي آل كركمان أن الآلية تضمن وضع حد أدنى للرواتب لا يقل عن" 5600 " ريال ، وذلك عن طريق مساهمة صندوق الموارد البشرية بما نسبته 50 % من الراتب لمدة خمس سنوات.

وأشار آل كركمان إلى أنه يتعين على ملاك المدارس الأهلية تسجيل بيانات المعلمين والمعلمات في موقع الصندوق ، وتوقيع الاتفاقية الشاملة بالدعم بين المدارس وصندوق الموارد ، بالإضافة إلى توقيع عقد العمل الموحد بين المدرسة والمعلمين الحاصلين على الموافقة للعمل على وظيفة تعليمية من الإدارة العامة للتربية والتعليم .

==========================================
بدأت إدارة الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم هذا الأسبوع، استقبال أعداد من الممرضات المرشحات للعمل كمشرفات صحيات في مدارس البنات، وذلك تطبيقا للتشكيلات الإشرافية، التي اعتمدتها الوزارة لجهازها وإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات، وورد ضمنها تخصيص مشرفين صحيين لمدارس البنين والبنات يرتبطان إداريا بمدير إدارة الصحة المدرسية.
وأوضحت المساعدة في إدارة الصحة المدرسية حصة الفارس أنه ينتظر خلال الأسبوعين المقبلين اتضاح الصورة الكاملة، لتعيين المشرفات الصحيات والتوجيه بعدد الوظائف المخصصة لهن، إذ بدأت الإدارة استقبال الممرضات المحولات من ديوان الخدمة المدنية للعمل في المدارس.
وأضافت الفارس، أن مدارس البنات بالرياض وعددها 2300 مدرسة، يرجح أن يكون لكل مشرفة خمس مدارس تحت مسؤوليتها يتوزع دوامها بين هذه المدارس، مشيرة إلى أنه تم وضع مهام محددة للمشرفة الصحية، وأنها ستكون حلقة وصل بين الوحدات الصحية والمدارس لتنفيذ البرامج.
من جهه أخرى، أبلغ نائب وزير التربية والتعليم إدارات التعليم في تعميم ضرورة فتح المجال أمام الراغبين في الالتحاق بالعمل الإشرافي ممن يشغلون وظائف تعليمية للعمل كمشرف ومشرفة صحيين، مشيراً إلى ضوابط عامة للمرشحين تشمل: أن تكون لديهم نشاطات في أعمال الصحة المدرسية، ويفضل أن يكون عمر المترشح مابين 30-45، وحاصل على شهادة بكالوريوس، وألا يقل تقويم الأداء الوظيفي عن ممتاز لآخر عامين، وسبق له العمل في المجال الإشرافي، ويجيد التعامل مع الحاسب الآلي.
ودعا التعميم المرشحين إلى التقدم بملف يحتوي على استمارة الترشيح، بعد تعبئتها وسيرة ذاتية تكون شاملة، وملخص يتضمن رؤيته المستقبلية للإشراف الصحي للمدارس ومقترحات للتطوير، إلى جانب إرفاق صورة من كافة المؤهلات الدراسية والتدريبية، وإرفاق تزكية من رئيسه المباشر تفيد بتميّزه ومناسبته للالتحاق بالعمل الإشرافي، على أن ترسل الملفات لمساعد المدير العام للشؤون المدرسية في موعد أقصاه الأربعاء 25 شوال الجاري.

=====================================
كشفت مصادر عن أن قضية الاختلاسات المالية في إدارة التربية والتعليم بمنطقة حائل ستحال إلى هيئة التحقيق والادعاء العام خلال الأيام المقبلة تمهيدًا لإحالتها للقضاء بعد انتهاء المباحث الإدارية من التحقيق فيها. وأشارت المصادر إلى وجود 8 متورطين في تلك القضية بينهم اثنان من مساعدي المدير العام.
ورجحت المصادر أن إجمالي المبالغ المختلسة تجاوزت 100 مليون ريال وكان التحقيق فيها بدأ مطلع العام الجاري بعد تقدم مقاول بشكوى في عدم ترسية أحد المشروعات عليه لتبدأ بعدها تقصي خيوط الاختلاسات وتوجيه الاتهام لعدد من موظفي إدارة التربية والتعليم بمنطقة حائل والتحقيق معهم وكف يد عدد منهم من بينهم مساعدان لمدير التربية والتعليم.
وكان أول قرار كف يد في القضية لمراقب إنشاءات في ربيع الثاني ثم لمهندس في جمادى الأولى ثم لأخصائي مشتريات ومساعد إداري ثم لمأمور صرف ومساعد إداري في اليوم التالي ثم لمعلم مكلف بعمل إداري في مطلع جمادى الآخرة.
من جهته قال المتحدث الإعلامي بإدارة التربية والتعليم بحائل إبراهيم الجنيدى إن القضية لدى الجهات الأمنية والمباحث الإدارية هي المعنية بها.

===================================
بدأت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف ممثلة في مكتب الحوية في تنفيذ مشروع النطاقات التربوية للمدارس التابعة للمكتب، وذلك لتفعيل دور المجالس المتجاورة في تنفيذ العديد من الفعاليات والبرامج التربوية كالمسابقات، وتبادل الزيارات، وتغطية العجز بين المعلمين، وتفعيل دور المشرف التربوي من خلال مدارس النطاق الواحد. وتعتمد فكرة النطاقات التربوية على تقسيم مدارس قطاع الحوية إلى 14 نطاقًا تربويًّا يضم كل نطاق بين 3 إلى 10 مدارس بحسب قربها وبُعدها عن بعضها البعض، وتم تشكيل لجنة من مكتب التربية والتعليم تضم في عضويتها المشرفين مسفر بن عويض الثبيتي، ومسفر بن عبدالله المالكي، وبرئاسة مساعد مدير مكتب التربية والتعليم بالحوية للشؤون التعليمية عبدالرحمن الخدري لوضع آلية محددة للمشروع
===================================
أعادت وزارة التربية والتعليم توحيد مكاتب التربية والتعليم للبنين والبنات، وربطها مع بعضها البعض، بعد التريث في التطبيق منذ شهر ربيع الأول من العام الحالي. وأصدرت الوزارة تعليمات لمديري التربية والتعليم باعتماد استمرار العمل بالمكاتب التي تم توحيدها للقطاعين بنين وبنات خارج المدن، إلى أن يتم إصدار تنظيم بذلك، مع ضم المندوبيات -إن وجدت إليها-. وتضمنت التعليمات تطوير الإمكانات البشرية والمادية للمكاتب المنفردة لأحد القطاعين البنين والبنات في المكان الواحد، وشددت الوزارة على إيقاف عملية ربط مكاتب التربية والتعليم خارج المدن والعودة لما كان معمولاً به قبل صدور القرار في العام الماضي، وفي حال تعدد تبعية أحد القطاعين في مكتب تربية وتعليم إلى أكثر من إدارة تربية وتعليم، فإن المكتب بعد التوحيد يربط بالأقرب مسافة. وأكدت الوزارة في تعميمها على عدم فتح مكاتب تربية وتعليم إلاَّ وفق ضوابط، وأن تكون الترشيحات الإشرافية للعاملين فيها وفق التشكيلات الإشرافية والمدرسية المعتمدة.
=======================================
دعت وزارة التربية والتعليم كوادرها من المعلمين والمعلمات إلى التيسير في طلب الأدوات المدرسية الأساسية الخاصة للطلاب التي هي من واجباتهم مثل الدفاتر والأقلام الشخصية والملابس الرياضية، وعدم مطالبتهم بنوعيات محددة منها، والاكتفاء بما يفي الغرض ويحقق الهدف ولا يكلف عليهم وعلى أولياء أمورهم.
وأكدت الوزارة في خطاب جرى تعميمه على جميع مدارس التعليم العام على ضرورة عدم مطالبة طلابها وطالباتها بطلبات ليست من واجباتهم.
وبينت التربية أنها لاحظت تكليف بعض منسوبي المدارس الطالبات والطلاب بإحضار طلبات ليست من واجباتهم، أو طلب تبرعات للمدارس مشيرة إلى أن ذلك يتنافى مع أهداف الوزارة ويخالف التعليمات.
وحذرت التربية من تكليف الطالبات والطلاب بطلبات من وسائل أو أدوات أو مستلزمات تعليمية أو طلبات أخرى مثل الأقمشة والهدايا، وتصوير الكتب، ومواد تزيين الفصول الدراسية أو الصحف الحائطية وغيرها، مشيرة إلى أن مثل هذه المستلزمات يتم تأمينها من البنود المخصصة لكل مدرسة.
كما دعت التربية إلى ضرورة الالتزام بالتعليمات بشأن عدم طلب تبرعات أو أية مبالغ مالية سواء من الطلاب أو أولياء أمورهم أو غيرهم.

================================
بدأت إدارات التربية والتعليم في ترشيح قيادات نسائية لشغل مواقع إدارية هامة، وذلك في إطار سعي الوزارة لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص وفتح المجال أمام الجميع من منسوبي الميدان التربوي للترشيح على الوظائف القيادية من رجال ونساء.
إلى ذلك كشف مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف الدكتور محمد بن حسن الشمراني عن وجود شواغر للترشح لمقاعد قياديات بالإدارة، ومنها مديرة لإدارة الإشراف التربوي، وينحصر الترشيح للمقعد على مديرات مكاتب التربية والتعليم، مديرات الإدارات، ورئيسات الأقسام (داخل الطائف)، وكذلك مديرة لمكتب التربية والتعليم بشرق الطائف، وينحصر الترشيح للمقعد على مشرفات الشؤون التعليمية والشؤون المدرسية ومديرات الإدارات التعليمية ورئيسات الأقسام والشعب، ومديرة لوحدة تطوير المدارس، وينحصر الترشيح على المشرفين والمشرفات الذين تم ترشيحهم سابقا للوحدة، وقال الشمراني «من لديها الرغبة من المعنيات بالترشيح استكمال مسوغات الترشيح وفق البطاقة المعلن عنها سابقا والموجودة على موقع الإدارة (بطاقة طلب ترشيح لموقع قيادي)، وبعثها للجنة اختيار القيادات بأمانة إدارة التربية والتعليم».
وكانت نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات قد أصدرت تعميما لكافة وكلاء الوزارة ومديري العموم ومديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات، يقضي بالبدء في تطبيق آلية مختلفة لاختيار القيادات النسائية وفق منهجية علمية تساعد على اكتشاف الشخصيات القيادية المتميزة في الميدان، وأوضحت الفايز أن هذه الآلية تأتي في إطار سعي الوزارة لاستقطاب الكفاءات الإدارية القادرة على قيادة العمل التربوي وإحداث النقلة النوعية التي تتطلع إليها الوزارة في مختلف المستويات القيادية سواء بجهاز الوزارة أو إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات.
ويأتي اختيار وتطوير القيادات ضمن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام.

================================

فليح ملاك 13-Sep-2012 09:44 AM

أوصت وزارة التربية والتعليم بلم شمل الزوجين "المعلم والمعلمة" مع بعضهما في حال تقدم أحدهما للجنة الظروف الخاصة بالوزارة للنقل بناءً على ظروف تتم الموافقة عليها من قبل اللجنة المركزية بالظروف الخاصة، إضافة إلى استبعادها النظر في طلبات المعلمين والمعلمات المعينين هذا العام المتقدمين للنقل الخارجي عبر حركة نقل ذوي الظروف الخاصة، وأن يتم قبول طلباتهم بعد مضي سنة على مباشرتهم العمل.
وعلمت مصادر أن التربية أبلغت إداراتها التعليمية بعدم الرفع بأوراق وطلبات المعلمين والمعلمات الجدد هذا العام للجنة المشكلة في وكالة الشؤون المدرسية بالوزارة، إضافه إلى عدم نقل المعلم أو المعلمة لنفس الحالة التي يتقدم بها الإ لمرة واحدة فقط بينما يحق لهم التقدم بطلب نقل لحالات أخرى.

--------------------------------
كشف مصدر في وزارة التربية والتعليم أن دراسة إنشاء هيئة مستقلة لتقويم التعليم العام، التي أقرها مجلس الوزراء أول من أمس تعتبر إحدى لبنات تطويرالتعليم في البلاد. وذكرأن المشروع يأتي إلحاقا لمشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام، وإنشاء شركة "تطوير" القابضة.
وأشار المصدر إلى أن الهيئة سوف تضع معايير للتعليم، وذلك لعدم وجودها في الوقت الراهن في العملية التعليمية، مبيناً أن الهيئة سيكون عملها مستقلا، وتعنى بالمنهج والمعلم والطالب من أجل إيجاد جهة تقييم محايدة ومعرفة مستويات التعليم بالتحديد. ولفت إلى أن الهيئة ستكون إحدى أربع أذرع تعمل عليها الوزارة لتطوير التعليم في البلاد، فيما تركز الهيئة على البناء الاستراتيجي الذي لا يقوم على شخص محدد.
وفي تعليقه على الخطوة، قال وزير التربية والتعليم الأسبق الدكتور محمد أحمد الرشيد، إن إقرار إنشاء هيئة مستقلة جاء في وقت مميز، إذ تبرزالحاجة لوجود جهة محايدة تنظر للتعليم وتقيِّمه.
وبين الرشيد أن هناك ملاحظات على واقع التعليم في الوقت الراهن من حيث كفاءته وقدرته على تحقيق الهدف الرئيس المرسوم له، جازماً أن تلك الخطوة ستعزز من تقدم التعليم في البلاد.
وأشار إلى أن خطوة إجراء التقويم اللازم للتعليم، إضافة إلى توضيح نقاط الجودة ونقاط الضعف وسبل التخلص منها ستدفع بالتعليم إلى وضع متقدم. ولفت الرشيد إلى أن الدول المتقدمة تعتمد في تقييم التعليم لديها على جهات مستقلة ليست مرتبطة بالتعليم، إضافة إلى أن تلك الهيئة سيكون من مهامها إعفاء أو تجديد الثقة في مديري المدارس.
وأبان أنه لا يوجد موعد محدد لإنجاز الهيئة على أرض الواقع بحسب خبرته، لافتاً إلى ضرورة وضع ضوابط ومعايير علمية عالمية يتم القياس عليها بشكل صحيح.
وعن أهمية إشراك القطاع الخاص في مجلس إدارة الهيئة، أوضح الرشيد أن القطاع الخاص تلقى على عاتقه ضرورة المشاركة في بناء الإنسان، إضافة إلى تقييم واقع المدارس الخاصة الأهلية، وما يلاحظ عليها من سلبيات.

================================================
تواصل ألفا مدرسة على مستوى المملكة تدريس منهج اللغة الإنجليزية القديم بسبب تأخر الوزارة في تسليمهم المنهج المطور، على الرغم من بدء الدراسة منذ أسبوعين.
وأكد معلمون أن تأخر توزيع المنهج المطور للغة الإنجليزية لأكثر من ألفي مدرسة على مستوى المملكة سيؤثر سلباً على الأثر المنشود من المقرر، خاصة مع بدء أسبوعين على الدراسة، وهو ما سيشكل ضغوطاً كبيرة على المعلمين للانتهاء من المقرر حسب ما جدول له، مشيرين إلى أنهم مضطرون لتدريس المنهج القديم في حصصهم، حتى لا يضيع وقتها سدى.
وقال محمد العتيبي إن الطلاب لن يستفيدوا كثيراً من هذه الحصص حيث لا يتشابه المنهج القديم مع المطور. مشيراً إلى أن تأخير تسليم المنهج الجديد وضع المعلمين في حيرة من أمرهم، في كيفية تقييم الطلاب، وتسيير جدولة المنهج الدراسي الذي يوزع على مدار الفصل الدراسي.
وأكد أنه في حال تأخر وصول المنهج أكثر من ذلك فسيشكل ذلك ضغطاً في عملية إنهاء المنهج كما خطط له، لكي يستفيد منه الطلاب بالشكل المناسب. وأضاف بسام الميموني أن الوزارة طورت منهج اللغة الإنجليزية، لكي يتناسب مع تطور التعليم في المملكة، وتواكب محتوياته التطور في جميع المناهج، منوهاً إلى أن معظم المعلمين حصلوا على دورات علمية تدريبية في المنهج الجديد والاطلاع عليه، وأنهم في انتظار وصول المنهج. لكنه يخشى من أن يؤثر التأخير في تدريسه إلى هذا الوقت على الجهود والخطط التي وضعتها الوزارة لإنجاح التطور المنشود في مادة اللغة الإنجليزية.
من جانبه عزا المتحدث الإعلامي بوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني في تصريحات وفقا لمصادر إعلامية تأخير تسليم المنهج لـ 2000 مدرسة لأسباب إدارية تتعلق بالمراجعة والتدقيق للمرحلة التي وقع التأخير بها، مشيراً إلى أن المنهج وزع حالياً على 15 ألف مدرسة في المملكة، وسيتم تسليمه لبقية المدارس بداية الأسبوع المقبل.

================================
نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، إن الوزارة ستطبق الاختبارات التحصيلية لقياس المستوى التحصيلي للطلاب في مختلف المراحل الدراسية للصفوف الثالث الابتدائي والسادس الابتدائي والثالث المتوسط، بحيث يتم قياس مستوى التحصيل لدى المنتج لكل مدرسة، وقياس أدائها وأداء معلميها، بناء على المستوى التحصيلي للطلاب. وأكد أن الوزارة ستطبق هذا العام البرنامج الوزاري «حسن» للصفوف الأولية على مدارس البنات بعدما تم تطبيقه الأعوام السابقة في مدارس البنين. جاء ذلك عقب جولة يقوم بها حالياً في الليث والقنفذه دشّن خلالها 22 مشروعاً مدرسياً ووضع حجر الأساس لمبنى الإدارة الجديد بتكلفة 41 مليوناً و142 ألفاً و391 ريالاً. وقال رأيت خلال الجولة كثيراً من الإنجازات، ونطمح إلى مزيد منها. وأوضح أن ضوابط الحركة الخارجية للمعلمين والمعلمات ستعلن بكامل تفاصيلها قريباً، مبيناً أن الوزارة تطبق ضوابط محددة نابعة من السياسة الوطنية للتعليم. وقال إن الدولة تلبي كل الاحتياجات، لكن عندما تفتح مدارس صغيرة لا تتوفر لها مبانٍ مدرسية، تصبح إمكانياتها منخفضة، بينما الوزارة تريد بيئة محفزة جاذبة للتعلم في مختلف المدارس. وأكد أن إلغاء مكافأة نهاية الخدمة للمعلمين أمر من اختصاص وزارة الخدمة المدنية. وأشار إلى أن الوزارة لديها خطط فيما يخص الاستغناء عن المباني المستأجرة، إلا أن المشكلة في المقاولين، مؤكداً أنه تم سحب عدد من المشروعات المتعثرة. وأوضح أن برنامج «أتقن» الذي طبقته إدارة تعليم الليث على طلاب الصفوف الأولية سيُعمم.
-----------------------------------
طلبت وزارة الخدمة المدنية من (1691) مواطنا من حمله الدبلومات دون الجامعية مراجعة فروع الوزارة ومكاتبها بمختلف مناطق ومحافظات المملكة اعتبار من يوم السبت الموافق 28-10-1433هـ إلى نهاية دوام يوم الاربعاء الموافق 10-11-1433هـ حسب تقويم أم القرى، بهدف مطابقة ما سجلوه على موقع الوزارة على الانترنت من بيانات مع ما لديهم من وثائق أصلية، والمطلوب مراجعتهم هم من تمت مفاضلتهم ممن سبق أن تقدموا لمفاضلة حملة الدبلومات ما دون الجامعية (الرجال) الراغبين بالعمل الحكومي في الوظائف الإدارية والفنية والحرفية على موقع وزارة الخدمة المدنية على الانترنت خلال الفترة من 25-1-1431هـ حتى 19-2-1431هـ.
وطلبت الوزارة من المعلنة أسمائهم عند مراجعتهم فروع ومكاتب الوزارة اصطحاب الوثائق التالية للمطابقة:-
- نسخة من الهوية الوطنية مع الأصل.
- أصل وثيقة التخرج مع نسختين منها، موضحاً بها التقدير العام والنسبة المئوية أو المعدل التراكمي وتاريخ التخرج.
وأشارت وزارة الخدمة المدنية إلى أن من لم يحضر أصول الوثائق مستوفية لجميع مكوناتها النظامية خلال فترة المطابقة لن يتم النظر في المستندات التي تتوفر بعد نهاية الفترة المحددة للمطابقة. ومن لم يراجع خلال فترة المطابقة سيعتبر ذلك عدولا عن رغبته في التوظيف.

======================


فليح ملاك 19-Sep-2012 01:40 PM

دشن مدير التربية والتعليم في محافظة عنيزة يوسف الرميح برنامج المشرف التربوي الجديد، وقال الرميح إن الإدارة تسعد بضخ دماء جديدة للعمل في الإدارة تم اختيارهم بناء على القدرة والكفاءة والثقة، مشيرا إلى أن الإشراف مسرح للعملية التربوية والتعليمية، لافتا إلى أن دور المشرف يتمثل في توجيه الميدان التربوي وتقديم الخبرات وتوفير ما يحتاجونه من متطلبات.
وأضاف العملية الإشرافية تتضمن إجراءات إبداعية علمية، داعيا المشرفين إلى تنمية مهارات الاتصال الفعال وأهمية المبادرة في العمل وتحفيز العاملين في الميدان التربوي، مع الحفاظ على خصوصية العمل.
وذكر مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية عبدالله القرزعي أن على المشرف التنظيم في عمله وترتيب أولياته والتركيز والبعد عن مواطن الإحباط مع العمل بروح إيجابية تفاؤلية.
من جانبه أشار رئيس قسم الإشراف التربوي أحمد العبيسي، إلى أن اللقاء سيستمر ثلاثة أيام، تعقد فيه ست ورش تدريبية تعزز الجانب المهاري والفني والإداري للمشرفين الجدد والذي يتجاوز عددهم 20 مشرفا تربويا، على أن توزع في ختام الدورة الشهادات على المتدربين.

==============================
اعتمد مدير التربية والتعليم بالقريات سالم بن محمد الدوسري، تشكيل لجنة الإطار العام ومكافآت التميز وعقوبة المخالفات بالمدارس والمعاهد الأهلية، برئاسة مدير التربية والتعليم المساعد للشؤون التعليمية للبنين عايد سليمان، وبعضوية كل من المساعدة للشؤون التعليمية للبنات ريمة العبيكة، ورئيس التعليم الأهلي والأجنبي للبنين صالح حماد، ورئيسة التعليم الأهلي والأجنبي للبنات غادة ملفي، ومشرف التعليم الأهلي والأجنبي رافع هزاع ورئيس وحدة المتابعة محمد مدالله.
وفي سياق متصل شددت إدارة التربية والتعليم على ضرورة توافق هياكل المدارس الأهلية مع نظيرتها الحكومية وعدم استخدام مسميات إدارية مثل (مجلس الشرف، مدير عام، مشرف عام) لا توجد لها مثيل بالمدارس لحكومية مما لا يمكن مديري المدارس المعينين من قبل الإدارة من ممارسة مهامهم في النواحي التعليمية.

===============================
ألقت شرطة محافظة تربة القبض على مجموعة من المراهقين يشتبه في تورطهم بالاعتداء على سيارات معلمين بمدرسة حراضة الابتدائية غرب جبال حضن التابعة لمكتب التربية والتعليم في محافظة تربة.
وأكد مصدر في شرطة محافظة تربة أن التحقيقات لازالت جارية مع المتورطين.
وأكد معلمون أن سياراتهم تعرضت للتخريب ثلاث مرات منذ بداية الدراسة، رغم عدم وجود أي عداوات أو خلافات مع أحد. مشيرين إلى أنهم يقومون بإيقافها عند إحدى الاستراحات الصغيرة على جانب طريق حضن -تربة- الطائف، ويستقلون سيارات دفع رباعي، نظرًا لوعورة الطريق الصحراوي المؤدّي للمدرسة، والبالغ طوله 25 كم.
وقال ماجد الطلحي وسيف السعيدي وعلي السالمي ومحمد الطلحي: تفاجأنا أمس الأول عند عودتنا لسياراتنا التي أوقفناها عند إحدى الاستراحات على جانب طريق تربة - الطائف بتعرضها للاعتداء من قبل مجهولين، قاموا بتحطيم بعض زجاجها الأمامي، والخلفي، وأتلفوا الإطارات، وسكبوا الماء على المحرّكات لتعطيلها؛ ممّا ألحق الضرر، بنا وأخّر ذهابنا لمنازلنا، وسبّب لنا الكثير من المعاناة. وناشدوا المسؤولين بسفلتة الطريق لرفع معاناتهم. وقال المعلمون محمد الغشمري، وحمدان الزهراني، وعبدالعزيز الجعيد، وفيصل الدهاسي أن مدرسة حراضة الابتدائية التي نعمل بها تقع في منطقة صحراوية، تبعد عن طريق الأسفلت 25 كم، والطريق المؤدية إليها تكثر بها الرمال.

===========================
: أكد عبدالله الزهراني مدير الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بالطائف التزام مدرستين فقط في الطائف بالراتب الجديد لمعلمي المدارس الأهلية والمقدر بحوالى 5600 ريال فيما لازالت هناك 6 مدارس تحت الإجراء وفقا لمسؤولي صندوق الموارد البشرية.وأشار إلى أن بقية المدارس لم تراجع حتى الآن لافتا إلى أن إدارته سترفع تقريرًا لوزارة التربية بشأن المدارس التي لم تنضم إلى المشروع.
ولفت إلى أن إدارته زودت مختلف المدارس بالتعاميم المنظمة لإجراءات تفعيل الأمر السامي الكريم الخاص برفع رواتب المدارس الأهلية إلى 5600 ريال، كما عقد مدير فرع الصندوق بالمحافظة لقاء مع جميع ملاك المدارس الأهلية وممثلي المالكات ومشرفي إدارة التعليم الأهلي والأجنبي، وقدم مدير الصندوق شرحا تعريفيا عن برنامج دعم رواتب السعوديين بالمدارس الأهلية واستمع إلى مداخلات الحضور التي تركزت على وجود مفاوضات بين اللجنة الوطنية لملاك المدارس الأهلية ووزارة العمل والتأمينات حول بعض بنود العقد الموحد لافتا إلى أن الملاك يتهربون من الحديث عن العقد الموحد وأن البعض منهم قالوا إنهم لن يوقعوا مع الصندوق.
من جهة أخرى قال معلمون متضررون من تأخير تطبيق العقد الموحد إنهم ضاعوا بين مطرقة الملاك وسندان الجهات الرسمية وإنهم لازالوا يواجهون ظروف الحياة الصعبة برواتب لا تتجاوز 2500 ريال مطالبين بسرعة البت في موضوعهم بصورة جذرية.

==========================
دعت إدارة شؤون المعلمين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم، المعلمين والمعلمات إلى تحديث بياناتهم وتسجيل رغباتهم في حركة النقل الخارجي للعام الدراسي الحالي، اعتبارا من اليوم وحتى الاثنين الموافق 22/11/1433هـ، وذلك عبر برنامج التكامل الإلكتروني.
وشدد مدير شؤون المعلمين في تعليم القصيم عبدالرحمن المجحدي على ضرورة التقيد بالتواريخ المحددة لرفع البيانات وتسجيل الرغبات للمعلمين والمعلمات راغبي النقل الخارجي لهذا العام، تلافيا لحرمانهم من النقل بسبب إقفال البرنامج من قبل الوزارة.

فليح ملاك 22-Sep-2012 05:57 PM

عادة رسوم الدبلومات لطلاب جامعة الشمالية

فليح ملاك (رفحاء)



دعت عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الحدود الشمالية الطلاب والطالبات الذي قاموا بتسديد رسوم برامج دبلومات التربية، العلوم والآداب، تقنية البرمجة وقواعد البيانات، مصادر التعلم، إلى سرعة مراجعة العمادة لاسترداد الرسوم المدفوعة اعتبارا من يوم السبت الموافق 13/11/1433هـ.
وطالبت الطلاب بتعبئة البيانات المطلوبة إلكترونيا على موقع العمادة (HYPERLINK "http://www.cs-ce.com/dd.php" \t "_blank" www.cs-ce.com/dd.php) واحضار سند سداد الرسوم.

========================================
إيقاف «مركبات» إدارات التعليم بعد نهاية الدوام

منيف الكويكبي (تبوك)



وجهت وزارة التربية والتعليم، الإدارات التعليمية بإبلاغ موظفيها بإيقاف كافة السيارات الحكومية بعد انتهاء الدوام الرسمي وتسليمها لإدارة الخدمات، على أن يتم تسلم كافة المركبات نهاية العام للجهات المعنية، وطالبت الوزارة في تعميمها أقسام الإدارات المعنية، بالتقيد والالتزام بالأمر، ومتابعة تنفيذ التوجيهات ورفع التقارير في حال حدوث مخالفة.
========================================
تواصل الاتصالات السعودية اهتمامها بفئة الطلاب والطالبات من عملائها عبر تقديم مفتاح الطالب بمميزات جديدة تتمثل في الإعفاء الدائم من الرسوم الشهرية لباقة "إيزي بلس" المفوترة، ويحدد سعر 20 هللة للدقيقة للمكالمات الصوتية و10 هللات قيمة الرسائل النصية SMS فيما بين مشتركي مفتاح "الطالب"، بالإضافة إلى خصم 30% على جميع باقات الإنترنت، وخصم 10% على الرسوم الشهرية لباقة بلاك بيري، وأخيراً خصم 50% على الرسوم الشهرية لمفتاح "ناديك".

ويقدم مفتاح "الطالب" عرضاً خاصاً عند تفعيل المفتاح وذلك عند التأسيس أو التحويل من مسبق دفع إلى مفوتر، ويشمل الإعفاء من رسوم التأسيس، و900 دقيقة مكالمات صوتية مجانية ضمن الشبكة ولمدة ثلاثة أشهر، وفي نهاية كل عام دراسي تسعد الشركة الطلاب المتفوقين، بمنحهم حرية اختيار هدية التفوق، كما يحصل الطلاب المشتركون في مفتاح "الطالب" بالإنترنت مع باقات كويك نت المتنوعة بأسعار مميزة، حيث أصبحت باقة 2GB تقدم مع المفتاح بسعر 70 ريالاً بدلاً من السعر الاعتيادي 100 ريال، كما تقدم باقة 5GB بسعر 140 ريالاً بدلاً من 200 ريال، أما باقة الإنترنت غير المحدودة فتقدم بسعر 245 ريالاً بدلاً من 350 ريالاً.

الجدير بالذكر أنه يتوجب لتفعيل مفتاح "الطالب" أن يكون لرقم مفوتر أو بترقية رقم سوا أو لنا إلى مفوتر، ومن ثمّ التفعيل وذلك عبر زيارة احد مكاتب المبيعات للشركة المنتشرة على مستوى المملكة.

================================
22 إدارة تراقب تجاوزات «الغياب» بعد إجازة اليوم الوطني

عبدالله القحطاني (أبها)



كشفت مصادر مطلعة لـ «عكاظ» أن ديوان المراقبة بحث الأسبوع الماضي مع 22 إدارة حكومية كيفية الحد في تجاوزات الغياب للأيام الثلاثة المقبلة (الاثنين والثلاثاء والأربعاء) للدوام الرسمي الحكومي بعد إجازة اليوم الوطني، فضلا عن السبت الذي اعتبر إجازة رسمية لموظفي الدولة والطلاب والطالبات بقرار ملكي.
وأشار المصدر، أن أكثر من 10 جهات حكومية رفضت الموافقة على منح بعض موظفيها إجازة للأيام الثلاثة سواء مرضية أو اعتيادية، مع حرص أقسام المتابعة في تلك الإدارات برفع تقارير سرية بهذا الشأن، وبين نفس المصدر أن هناك جهات استعدت لمراقبة موظفيها ورفع تقارير عن حالات الغياب. وتوقع المصدر، أن يتجاوز الغياب في ظل تلك الإجراءات المشددة أكثر من 12 ألف موظف خلال الأيام الثلاثة، مستبعدا أن يكون هناك إجراءات صارمة للحد من تلك الغيابات خاصة في المناطق النائية والتي تتبع للتربية والتعليم والصحة وبعض الجهات الحكومية.

================================
رفض مدير الإعلام التربوي في وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني التقليل من إمكانات وقدرات المعلمين والمعلمات "المعينين والمعينات" حديثا، بسبب تأخر تعيينهم لعدة سنوات، مبينا أن معظم هؤلاء المعلمات عملن كمعلمات بديلات على فترات متقاربة، وخضعن لبرنامج جدارة. كما أخضعن للاختبارات والمقابلات الشخصية والتربوية، إلى جانب المنافسة والمفاضلة بين المتقدمات التي أجرتها وزارة الخدمة المدنية، ويمارسن عملهن بشكل دقيق.
وأشار الدخيني إلى انخراط جميع المعلمين والمعلمات الجدد في دورات تدريبية مكثفة لمدة أسبوع كامل بشكل إلزامي. وجرى تزويد الجميع بمذكرات تربوية متقدمة، وهو ما شكل لهم نقلة جيدة في الاستفادة بمهارات عملية جيدة بشكل مباشر، مقللاً من مزاعم ضعف مستواهم التدريسي بسبب تأخر تعيينهم، علاوة على أن المعلم الجديد يسعى لتطوير ذاته باستمرار بجانب حصول البعض على خبرات عملية من خلال عملهم في المدارس الأهلية. وأكد الدخيني أن الوزارة تدعم المعلم الجديد المعين حديثا سواء المتأخر في التعيين أو المتخرج حديثا. وأكد أن موقع تعليم الأحساء الإلكتروني من أميز المواقع الإلكترونية التابعة للإدارات التعليمية في المملكة، وأكثرها تنوعا، مبينا أن الوزارة دخلت في عالم الإعلام الجديد بشكل واسع من خلال أكثر من 65 موقعا إلكترونيا للإدارات التعليمية.
وأشار الدخيني إلى أن مشروع قناة الوزارة "الفضائية" تدرس حاليا من ثلاث وزارت، التربية والتعليم والثقافة والإعلام والمالية، وأن الوزارة بالتعاون مع وزارة الثقافة والإعلام بصدد إطلاق برنامجين تربويين بعد أسبوعين، مبينا أن الوزارة حريصة على مراعاة المعدلات العالمية في أوزان المقررات الدراسية بالنسبة لمرحلة الطلاب. كما أكد أن أعلى وزن للمقررات الدراسية بأكملها للصف الواحد لا يتجاوز 1600 جرام.
وبدوره، قال أمين عام إدارات التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم الدكتور راشد بن غياض الغياض أن لدى الوزارة توجها لدعم مديري المدارس والقيادات في المدرسة، وأولى ذلك الدعم الميزانية التشغيلية للمدرسة. كما أن هناك برامج تطويرية لتلك الميزانية التشغيلية. وأوضح أن الوزارة لا تسعى لزيادة العبء على مديري المدارس، وهو ما نفذته الوزارة فعليا في ذلك من خلال التشكيلات المدرسية الجديدة بتوظيف أعداد كبيرة من الرجال والنساء هذا العام، لدعم مدير ومديرة المدرسة، ومن بينها مساعد إداري للقيام بالجوانب المالية داخل المدرسة، كما أن الوزارة تعمل على تقليص الحصص الدراسية للمعلمين والمعلمات من خلال التعيينات الكبيرة سنويا، لافتا إلى أن سياسة التعليم في المملكة تتطلب إيصال التعليم إلى مكان الطالب بما يخدم الأهداف وتطلعات الوزارة، وهو ما يستلزم تعيين المعلمين وفق الاحتياج داخل الهجر وخارجها.
وأضاف الغياض، أن التشكيلات الإشرافية الجديدة، في الوقت الحالي تخضع للتقييم لمدة عام، وأن اللجنة المركزية في الوزارة تستقبل الملاحظات والمقترحات في كل ما يخص التشكيلات الإشرافية، مؤكدا أن المباني المستأجرة هاجس كبير لدى الوزارة، إيمانا بأن هذه المباني ليست بيئة لعملية التعليم والتعلم، إلا أن الوزارة مضطرة لذلك بسبب نسبة النمو العالية جدا بجانب عدم وجود توازن بين الإحلال وإيصال التعليم في مكان الطالب. ولفت إلى أن الوزارة بصدد مخاطبة المسؤولين في المركز الوطني للقياس والتقويم في وزارة التعليم العالي لنقل ملاحظة بعض الطلاب المتعلقة بدراستهم بعض العبارات باللغة الإنجليزية، وأداء اختباري القدرات والتحصيلي باللغة العربية، مبينا أن نظام "نور" التقني بحاجة إلى الدعم والتدريب وهو ما تقوم به الوزارة حاليا.
وذكر الغياض أن خفض سن تقاعد المعلمين والمعلمات من اختصاص ثلاث جهات هي وزارتا التربية والتعليم والخدمة المدنية ومصلحة التقاعد، مضيفا أن رتب المعلمين التي تزمع الوزارة إطلاقها في الأيام المقبلة، سيكون لها دور في دعم المعلمين المبدعين ذوي الكفاءات العالية.

===========================
أوضح الدكتور إبراهيم آل معيقل مدير عام صندوق تنمية الموارد البشرية ''هدف''، أن عدد معلمي ومعلمات المدارس الأهلية الذين رُفعت أسماؤهم للصندوق لإدراجهم ضمن برنامج الدعم الحكومي والبالغة 2500 لكل معلم، بلغ عشرة آلاف معلم ومعلمة، مبينا أن هذا الرقم لا يمثل العدد الإجمالي المتوقع وهو 30 ألف معلم ومعلمة في المدارس الأهلية.

ودعا مدير عام صندوق تنمية الموارد البشرية ''هدف''، جميع القائمين على المدارس الأهلية التي لم تستكمل إجراءات تسجيل معلميها، ومنها تسجيل بياناتهم على الموقع الإلكتروني للصندوق، بالإسراع في التسجيل قبل نهاية دوام الإثنين المقبل الموافق 24 أيلول (سبتمبر) حتى يتم شمولهم في أول دفعة تتقاضى راتب 5600 ريال وفقاً للأمر الملكي.

ويأتي إجراء الصندوق إنفاذاً للأمر الملكي القاضي بأن تتحمّل المدرسة الأهلية دفع 3100 ريال، شاملة بدل النقل، تضاف إليها 2500 ريال إعانة حكومية، بهدف رفع رواتب المعلمين في القطاع الخاص إلى مستويات معقولة.

في مايلي مزيد من التفاصيل:

تسلم صندوق تنمية الموارد البشرية ''هدف'' بيانات ما يزيد على عشرة آلاف معلم ومعلمة في قطاع التعليم الأهلي، من أصل 30 ألفا يعملون في القطاع ذاته، وذلك بهدف إيداع مبلغ الدعم الحكومي في حسابات منسوبي هذا القطاع والبالغة 2500 ريال وفقا للأمر الملكي نهاية أيلول (سبتمبر) الجاري، بينما تتحمل المدرسة المبلغ المتبقي من الراتب وذلك بواقع 3100 شاملة بدل النقل.

وأوضح الدكتور إبراهيم آل معيقل مدير عام صندوق تنمية الموارد البشرية ''هدف''، أن عدد المعلمين الذين رفعت أسماؤهم للصندوق من خلال التسجيل تفوق عشرة آلاف معلم ومعلمة، مبينا أن هذا الرقم لا يمثل العدد الإجمالي المتوقع.

ودعا مدير عام صندوق تنمية الموارد البشرية ''هدف''، جميع القائمين على المدارس الأهلية التي لم تستكمل إجراءات تسجيل معلميها، ومنها تسجيل بياناتهم على الموقع الإلكتروني للصندوق، بالإسراع في التسجيل قبل نهاية دوام الإثنين المقبل الموافق لـ 24 ايلول (سبتمبر) حتى يتم شمولهم في أول دفعة تتقاضى مرتب 5600 ريال وفقا للأمر الملكي.

وأبان آل معيقل، أن خطوة تسجيل بيانات المعلم أو المعلمة في موقع الصندوق تأتي لاحقا، بعد قيام إدارة المدرسة الأهلية بإكمال متطلبات تسجيل منسوبيها في المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية، إضافة إلى اعتماده في برامج ''نور'' الخاصة في وزارة التربية والتعليم.

وأكد مدير عام صندوق تنمية الموارد البشرية، أن الصندوق سيقوم بإيداع مبلغ الدعم الحكومي البالغ 2500 ريال في حسابات المعلمين والمعلمات يوم الأحد الموافق 30 أيلول (سبمتبر) الجاري وذلك كأول دفعة من صرف الدعم الحكومي الذي سيتستمر خمسة أعوام مقبلة، وهو ما يعد استثنائيا على مر تأسيس الصندوق.

ويقدر إجمالي قيمة الدعم الحكومي من صندوق تنمية الموارد البشرية ''هدف'' للمعلمين والمعلمات الذين ستشملهم الدفعة الأولى من الدعم، ما يفوق الـ25 مليون ريال.

وينص العقد الموحد وفقا لما جاء في ثنايا القرار الوزاري، على تحديد رواتب معلمي ومعلمات المدارس الأهلية من السعوديين بـ 5600 ريال شاملة بدل النقل، إذ يتكفل صندوق الموارد البشرية بـ 50 في المائة من الراتب في السنوات الخمس الأولى، ما يعد دعما استثنائيا لم يعطَ لمنشآت أخرى من قبل.

وبتفصيل العقد الموحد، فإن الصندوق يقدم نحو 2500 ريال من مرتب المعلم أو المعلمة، بينما تتحمل المدرسة النصف الآخر من المرتب، إضافة إلى تكفل المدرسة بدفع 600 ريال كبدل نقل.

وهنا عاد آل معيقل ليشكف وجود تنسيق عالي المستوى مع وزارة التربية والتعليم، على قيام الوزارة بتنفيذ جولات تفتيشية ورقابية على جميع المدارس للتاكد من تنفيذ الأمر الملكي الكريم.

وقالت في وقت سابق مصادر مطلعة، عن وجود تنسيق عال بين صندوق الموارد البشرية ووزارات: التجارة، التربية، والعمل، لإيقاع عقوبات وجزاءات على المدارس الأهلية المخالفة للقرار الوزاري المتعلق بالعقد الموحد، ومن تلك العقوبات سحب التراخيص، وتجميد إصدار التأشيرات، وذلك وفقا لاختصاص كل وزارة.

وأكدت المصادر، أنه وفقا للاتفاقية المبرمة بين صندوق الموارد البشرية والمدارس الأهلية، التي وقعتها بعض المدارس ولا يزال الباب مشرعا لتوقيع المدارس الأخرى عليها، حيث تتضمن الاتفاقية آلية الدعم والعقوبات والجزاءات بحق المخلين ببنودها المبرمة بين الطرفين.

وأوضحت المصادر أنه إذا ثبت ''للصندوق'' مخالفة أي من المدارس لبنود الاتفاقية المبرمة بين الطرفين، ومن ذلك تسريح المعلمين والمعلمات دون سبب قانوني، أو عدم تطبيق مرتب العقد الموحد، فإنه يحق للطرف الأول المتمثل في صندوق تنمية الموارد البشرية وبالتنسيق مع الوزارات المعنية إيقاع العقوبات والجزاءات المناسبة.

وفي هذا الصدد، طالب مسؤولون في وزارة العمل المواطنين المتضررين من الممارسات غير العادلة من منشآتهم، بالتوجه لمكاتب العمل المنتشرة في مختلف مناطق السعودية لتقديم شكاواهم.

ويواجه غالبية المعلمين والمعلمات السعوديين، ممارسات غير عادلة في المدارس الأهلية التي يعملون فيها، ومن ذلك تكليفهم بحصص إضافية، والمراقبة في الامتحانات، إضافة إلى الرواتب المتدنية، وتوقف مرتباتهم في الإجازات، وغيرها من الممارسات الأخرى.

=======================================
رفض مدير الإعلام التربوي في وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني التقليل من إمكانات وقدرات المعلمين والمعلمات "المعينين والمعينات" حديثا، بسبب تأخر تعيينهم لعدة سنوات، مبينا أن معظم هؤلاء المعلمات عملن كمعلمات بديلات على فترات متقاربة، وخضعن لبرنامج جدارة. كما أخضعن للاختبارات والمقابلات الشخصية والتربوية، إلى جانب المنافسة والمفاضلة بين المتقدمات التي أجرتها وزارة الخدمة المدنية، ويمارسن عملهن بشكل دقيق.
وأشار الدخيني إلى انخراط جميع المعلمين والمعلمات الجدد في دورات تدريبية مكثفة لمدة أسبوع كامل بشكل إلزامي. وجرى تزويد الجميع بمذكرات تربوية متقدمة، وهو ما شكل لهم نقلة جيدة في الاستفادة بمهارات عملية جيدة بشكل مباشر، مقللاً من مزاعم ضعف مستواهم التدريسي بسبب تأخر تعيينهم، علاوة على أن المعلم الجديد يسعى لتطوير ذاته باستمرار بجانب حصول البعض على خبرات عملية من خلال عملهم في المدارس الأهلية. وأكد الدخيني أن الوزارة تدعم المعلم الجديد المعين حديثا سواء المتأخر في التعيين أو المتخرج حديثا. وأكد أن موقع تعليم الأحساء الإلكتروني من أميز المواقع الإلكترونية التابعة للإدارات التعليمية في المملكة، وأكثرها تنوعا، مبينا أن الوزارة دخلت في عالم الإعلام الجديد بشكل واسع من خلال أكثر من 65 موقعا إلكترونيا للإدارات التعليمية.
وأشار الدخيني إلى أن مشروع قناة الوزارة "الفضائية" تدرس حاليا من ثلاث وزارت، التربية والتعليم والثقافة والإعلام والمالية، وأن الوزارة بالتعاون مع وزارة الثقافة والإعلام بصدد إطلاق برنامجين تربويين بعد أسبوعين، مبينا أن الوزارة حريصة على مراعاة المعدلات العالمية في أوزان المقررات الدراسية بالنسبة لمرحلة الطلاب. كما أكد أن أعلى وزن للمقررات الدراسية بأكملها للصف الواحد لا يتجاوز 1600 جرام.
وبدوره، قال أمين عام إدارات التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم الدكتور راشد بن غياض الغياض أن لدى الوزارة توجها لدعم مديري المدارس والقيادات في المدرسة، وأولى ذلك الدعم الميزانية التشغيلية للمدرسة. كما أن هناك برامج تطويرية لتلك الميزانية التشغيلية. وأوضح أن الوزارة لا تسعى لزيادة العبء على مديري المدارس، وهو ما نفذته الوزارة فعليا في ذلك من خلال التشكيلات المدرسية الجديدة بتوظيف أعداد كبيرة من الرجال والنساء هذا العام، لدعم مدير ومديرة المدرسة، ومن بينها مساعد إداري للقيام بالجوانب المالية داخل المدرسة، كما أن الوزارة تعمل على تقليص الحصص الدراسية للمعلمين والمعلمات من خلال التعيينات الكبيرة سنويا، لافتا إلى أن سياسة التعليم في المملكة تتطلب إيصال التعليم إلى مكان الطالب بما يخدم الأهداف وتطلعات الوزارة، وهو ما يستلزم تعيين المعلمين وفق الاحتياج داخل الهجر وخارجها.
وأضاف الغياض، أن التشكيلات الإشرافية الجديدة، في الوقت الحالي تخضع للتقييم لمدة عام، وأن اللجنة المركزية في الوزارة تستقبل الملاحظات والمقترحات في كل ما يخص التشكيلات الإشرافية، مؤكدا أن المباني المستأجرة هاجس كبير لدى الوزارة، إيمانا بأن هذه المباني ليست بيئة لعملية التعليم والتعلم، إلا أن الوزارة مضطرة لذلك بسبب نسبة النمو العالية جدا بجانب عدم وجود توازن بين الإحلال وإيصال التعليم في مكان الطالب. ولفت إلى أن الوزارة بصدد مخاطبة المسؤولين في المركز الوطني للقياس والتقويم في وزارة التعليم العالي لنقل ملاحظة بعض الطلاب المتعلقة بدراستهم بعض العبارات باللغة الإنجليزية، وأداء اختباري القدرات والتحصيلي باللغة العربية، مبينا أن نظام "نور" التقني بحاجة إلى الدعم والتدريب وهو ما تقوم به الوزارة حاليا.
وذكر الغياض أن خفض سن تقاعد المعلمين والمعلمات من اختصاص ثلاث جهات هي وزارتا التربية والتعليم والخدمة المدنية ومصلحة التقاعد، مضيفا أن رتب المعلمين التي تزمع الوزارة إطلاقها في الأيام المقبلة، سيكون لها دور في دعم المعلمين المبدعين ذوي الكفاءات العالية.

===================================


الساعة الآن 03:20 AM

Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd منتديات

Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
vBulletin Modifications available at Mod-Mall
جميع الحقوق محفوظة لبوابة عرعر الالكترونية