المكتب التعاوني بالعويقيلة
عدد الضغطات : 3,418
عدد الضغطات : 147
للإعلان في بوابة عرعر .. اضغط هنا
عدد الضغطات : 4,252

العودة   بوابة عرعر الإلكترونية > منتدى التعليم و التعليم العالي > مـنــتــدى الــتربـيـة والـتعـلـيـم


موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 15-Apr-2009   #31
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض:الاربعاء 19 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14906
برعاية الأمير فيصل بن عبدالله التربية تكرم وزيرها السابق ونائبيه
تغطية - يحيى زيلع، راشد السكران: عدسة - حاتم عمر:
رعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم الحفل الذي أقامته الوزارة مساء أمس تكريماً لمعالي الوزير السابق الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وصاحب السمو الأمير خالد بن عبدالله المشاري النائب لشؤون تعليم البنات سابقاً، ومعالي الدكتور سعيد بن محمد المليص النائب لشؤون تعليم البنين سابقاً . حضر الحفل معالي الدكتور فيصل بن معمر نائب وزير التربية والتعليم ومعالي الأستاذة نورة الفايز نائب الوزير لتعليم البنات ومعالي الدكتور خالد السبتي نائب الوزير لتعليم البنين ووكلاء ومديرو عموم الوزارة . وقد أقيم الحفل في مركز الملك فهد الثقافي حيث بدئ بآي من الذكر الحكيم، ثم ألقى سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود كلمة قاله فيها: نلتقي هذه الليلة لنكرم رموز التربية والتعليم مقدرين جهودهم خلال سنوات مضت، وأضاف سموه لقد وجدنا أنفسنا أنا وزملائي النواب في أيامنا الأولى نحاول بكل أمانة الإلمام بما في الوزارة من مشروعات وبرامج ميدانية، وخطط تطويرية قائمة، والاطلاع على ما تواجهه من صعوبات، لا يخلو منها أي قطاع أو مؤسسة فاعلة ومؤثرة، كما هي الحال في الشأن التربوي والتعليمي، هذا وسنستمر نقرأ بعناية ما يتوفر لنا من معلومات ونستقبل باهتمام رؤى الميدان التربوي، ومقترحات قادة الرأي الإعلامي والاجتماعي عبر الزيارات الشخصية والتراسل التقليدي والالكتروني ووسائل الإعلام المقروء والمسموعة والمرئية، ونلتقي الاخوة والاخوات أركان الوزارة والعاملين فيها، ونقدر دائماً تجاربهم وخبراتهم وتطلعاتهم ويتعاظم الأمل في المستقبل لإكمال المسيرة في وجود هذا الحماس الكبير الذي لمسته من الجميع، ولسوف نبذل أنا وزملائي في الوزارة أقصى الجهد لنحقق طموحات وآمال الوطن والمواطنين . وقال سموه اننا نعمل ونفي بالعهد الذي قطعناه على أنفسنا أمام قائد المسيرة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله ورعاه - الذي يعيش التعليم في أولوياته، ويتبوأ أبناؤنا وبناتنا مساحة واسعة من تفكيره وآماله، قياساً إلى حجم ما يرجى منهم لمواصلة مسيرة الخير والبناء، وليبقى وطننا الغالي في قمة التطلعات بوصفه قلب العرب وقبلة المسلمين . بعد ذلك ألقت معالي الأستاذة نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات كلمة قالت فيها: لقد عملتم يا أخي الوزير ويااخوتي النواب السابقين فأخلصتم وحملتم الأمانة فكنتم اهلاً لها . واضافت: لقد رزق الله هذه الوزارة منذ تأسيسها برجال ونساء مخلصين يتقدمهم اول وزير خادم الحرمين الشريفين المغفور له ان شاء الله الملك فهد بن عبدالعزيز آل سعود، ثم توالى على قيادة هذه الوزارة وزراء ونواب مخلصون لدينهم محبون لوطنهم . . اوفياء لمجتمعهم . كما قيض الله لهذه الوزارة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - اطال الله في عمره - ليمدها بميزانية سخية . . ودعم غير متناه . . فلا عذر لنا ان لم نصلح ولا عذر لنا ان لم نعدل، وواجبنا الآن هو أن نكمل المسيرة التي بدأها اخواننا السابقون بدعم ومعونة من اخوان واخوات آخرين في الميدان . واختتمت كلمتها بقولها: إن التشريف العظيم لهو وسام شرف لم اتقلده بصفتي الفردية فقط لكنه قلادة فخر واعتزاز قلدها خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - لكل امرأة سعودية وهي دليل على ثقته بأن النساء شقائق الرجال . . وتأكيد بأن المرحلة القادمة من التنمية تحتاج لكل فرد من افراد المجتمع . بعد ألقى معالي الدكتور صالح بن عبدالله العبيد كلمة شكر فيها سمو وزير التربية ومعالي نائب الوزير الاستاذ فيصل بن معمر ومعالي الأستاذة نورة الفايز نائب الوزير لشؤون تعليم البنات ومعالي الدكتور خالد السبتي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين كما وجه شكره للحاضرين والحاضرات على حسن الحفاوة والتكريم متمنيا لسموه ونوابه وجميع العاملين والعاملات في التربية والتعليم التوفيق والسداد . وفي نهاية الحفل سلم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود وزير التربية والتعليم الدروع والهدايا التكريمية التي اعدت بهذه المناسبة لكل من معالي الدكتور صالح بن عبدالله العبيد وصاحب السمو الأمير خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود ومعالي الدكتور سعيد بن محمد المليص .
=================
الرياض:الاربعاء 19 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14906
منعاً لتضارب التصريحات المنسوبة للمسؤولين نائب وزير التربية يحصر التصريح لوسائل الإعلام في المتحدث الرسمي
عسير - ابراهيم عرار:
اكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر على جميع ادارات التربية والتعليم وقطاعات الوزارة بقسميها للبنين والبنات بحصر التصريح لوسائل الاعلام على جهة واحدة في الوزارة هي الادارة العامة للاعلام التربوي ممثلة في المتحدث الرسمي الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله وذلك تنفيذا لتوجيهات سمو وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وبين بن معمر خلال تعميم ارسل لكافة الادارات التعليمية ومكاتب التربية والتعليم . ويأتي ذلك بعد ان تكرر عبر وسائل الاعلام المختلفة نشر عدد من التصريحات المنسوبة لمسؤولين في الوزارة وادارات التربية والتعليم بما لايتفق مع السياسات المعتمدة ولاتتوافر فيها المعلومات المطلوبة منوها بأهمية الالتزام بعدم الإدلاء بأية تصريحات اعلامية او اجراء اية مخاطبات مع وسائل الاعلام المختلفة دون تنسيق مسبق مع المتحدث الرسمي للوزارة المفوض رسمياً والعمل على التقيد بذلك .
==========
الرياض:الاربعاء 19 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14906
«نجدية» تتبرع بمليون ريال لابتعاث أبناء المنطقة أمير القصيم يرعى حفل تكريم الطلاب المتفوقين
بريدة - خالد المقيطيب:
رعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم مساء أمس الأول الاثنين حفل الخامس والعشرين لتكريم الطلاب المتفوقين بمنطقة القصيم والذي أقامته الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة تحت رعاية سموه وذلك بمركز الملك خالد الحضاري ببريدة الذي توج من خلاله نخبة من طلاب المنطقة المتفوقين . وعند وصول سموه مقر الحفل عزف السلام الملكي ثم بدئ الحفل بآيات من الذكر الحكيم فكلمة مدير عام التربية والتعليم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد . ثم القى الشيخ عبدالله بن إبراهيم الحبيب رئيس مجلس إدارة مجموعة أبنائي القابضة كلمة تحدث خلالها عن التربية بين الأمس واليوم وشدد على دور التعليم في عملية بناء الإنسان عقلاً وجسماً وفي ختام كلمته أعلن عن تبرع شركة نجدية بمبلغ مليون ريال باسم صندوق نجدية للابتعاث والبحث العلمي بمنطقة القصيم لدعم النهضة العلمية بالمنطقة والتي تعنى برعاية الطالب للدراسات العليا والبحث العلمي . بعد ذلك تم تقديم أوبريت (مسيرة التفوق) كلمات يوسف بن إبراهيم الضالع . بعد ذلك، التقطت الصور التذكارية للمتفوقين مع سمو أمير المنطقة . وفي ختام الحفل أدلى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز بتصريح قال فيه أنا سعيد بأن التقي بزملائي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم وعلى رأسهم زميلي مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة وزملائه الكرام وهذا ماتعودنا عليه من الإدارة من إبداع وهناك تفوق والمتابعة الجيدة، الحفل كان جيداً وجميلاً ولكن مايهمني هو الجوهر داخل الإنسان هو المهم لأنني أركز على تطور شخصية الإنسان فأنا كل عام أجد تغيراً في شخصية الطالب ثقته في نفسه وإدراكه لمن حوله وتفاعله مع الوضع الاجتماعي كل هذه الأمور تؤدي إلى الاعتزاز بأن مسيرة جيدة ومحافظة جيدة من رجال التربية على أبنائنا وأهنئهم على هذا الإنجاز وفي نفس الوقت أهنئ الآباء والأمهات على ما حققه الأبناء وإن شاء الله يكون أبناؤنا لبنات لهذا الوطن تحت ضل سيدي خادم الحرمين الشريفين وسمو سيدي ولي العهد الأمين وسمو سيدي النائب الثاني . وفي سؤال عن إطلاق مبادرة الشيخ عبدالله الحبيب في تبرعه بمبلغ مليون ريال ورأي سموه، قال بأن جهود الشيخ عبدالله ليست في هذا المجال فقط وليس مستغربا على الشيخ عبدالله فهو كراعٍ لمناسبات كبيرة جداً في المنطقة متعددة في المنطقة والصندوق الذي أعلن عنه هذا اليوم يحتاج إلى دراسة الآن وقد تفاهمت مع مدير عام التربية والتعليم ومع الأخ عبدالله الحبيب أن يكون هناك دراسة واضحة لهذا الصندوق حتى يكون تحت توجيهات وإشراف وزارة التربية والتعليم لأن سمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم سيولي هذا الموضوع جل اهتمامه وسيكون قاعدة ينطلق منها أبناؤنا الطلبة .
====================
الرياض:الاربعاء 19 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14906
التكريم يشمل (34) طالباً وحافظاً السبتي يرعى غداً جائزة الجميح السنوية في عامها السابع في شقراء
شقراء - علي العطاس:
يرعى معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين د . خالد بن عبدالله السبتي ظهر غد الخميس 20/4/1430الحفل السنوي لجائزتي الجميح للتفوق العلمي في عامها السابع وحفظ القرآن الكريم في عامها الثاني وذلك بحضور محافظ شقراء الاستاذ مران بن جروان بن قويد والشيخ محمد بن عبدالعزيز الجميح رئيس شركة الجميح القابضة والشيخ حمد بن عبدالعزيز الجميح نائب رئيس الشركة اوضح ذلك للرياض امين عام الجائزة مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة شقراء الاستاذ عبدالعزيز بن عبدالله المسند والذي قال ان هناك حفلا سيقام على مسرح الادارة بحضور عدد من مديري التعليم في المملكة والمسؤولين في الوزارة ورجال الاعمال حيث سيتم تكريم (43) طالبا متفوقا وحافظا للقرآن الكريم خلال ذلك الاحتفال السنوي . . . . هذا وقد رحب الاستاذ عبدالعزيز المسند بمعالي نائب الوزير لرعايته حفل الجائزة الذي يأتي حضوره تقديرا من معاليه وتشجيعا وتكريما لابنائه الطلبة المتفوقين . . كما قدم الاستاذ المسند شكره وتقديره لاصحاب الجائزة لدعمهم المتواصل لهذه الجائزة السنوية وتقديم كل ما من شأنه المزيد من العطاءات لخدمة هذه الجائزة التي ستبقى رمزا خالدا في سماء التربية والتعليم للبنين والبنات في محافظة شقراء التي اذكت روح المنافسة الشريفة فيما بين طلاب وطالبات المحافظة .
====================
الوطن :الأربعاء 19 ربيع الآخر 1430العدد 3120
معلمات غاضبات أمام حقوق الإنسان بمكة عشر سنوات لم تشفع لنقلنا حيث سكنانا
مكة المكرمة: خالد الرحيلي
أمام فرع جمعية حقوق الإنسان بالعاصمة المقدسة تجمع أكثر من 12 معلمة اقتصاد منزلي نيابة عن 86 من زميلاتهن للمطالبة بتدخل الجمعية لتلبية رغباتهن في النقل إلى مقار سكنهن في مكة وجدة . وتؤكد المعلمات أن غبنا لحق وما زال يلحق بهن كونهن تقدمن بطلبات النقل قبل أكثر من عشر سنوات دون استجابة . من جهته تسلم مدير فرع الجمعية عبدالله إسماعيل الخضراوي شكوى المتضررات واعدا باستكمال الإجراءات والرفع للجمعية . ولم يفت المعلمات أن يخبرن الخضراوي بمخاوفهن من حسم هذا اليوم «أمس» من رواتبهن حيث اضطررن للغياب بدون عذر نظرا لعدم وجود فرع للجمعية بالليث حيث يعملن . وقالت إحدى المعلمات لـ"الوطن" إنها منذ عام 1420 وحتى الآن لم تنقل، وفي كل عام ترفع طلبا ضمن حركة النقل إلا أن النقل لا يشملها . كما لاحظت أن زميلاتها في تخصص الاقتصاد المنزلي المعينات في قرى محافظات الليث لم يشملهن النقل منذ أكثر من 10 سنوات . تفاصيل تجمعت أكثر من 12 معلمة، يدرسن الاقتصاد المنزلي في قرى محافظة الليث، أمام فرع جمعية حقوق الإنسان بالعاصمة المقدسة أمس، للمطالبة بتدخل الجمعية من أجل مساعدتهن في رفع الظلم عنهن- حسب قولهن . وأكدن أنهن يمثلن 86 معلمة في ذات التخصص، يعانين من الظلم الذي لحق بهن خلال السنوات العشر الماضية بسبب عدم تحقيق رغبتهن في النقل إلى مقار سكنهن في مكة المكرمة وجدة . وقد روت المعلمات معاناتهن لمدير فرع الجمعية عبدالله إسماعيل الخضراوي الذي استلم منهن خطابهن . ووعد باستكمال الإجراءات من خلال الرفع للجمعية بمطالبهن إلا أنهن أبدين تخوفهن من حسم هذا اليوم من مرتبهن، وأنه يعد غيابا بدون عذر، مشيرا إلى عدم وجود فرع للجمعية بالليث يلجأن إليه . وقالت إحداهن لـ"الوطن" إنها منذ عام 1420 وحتى الآن لم تنقل، وفي كل عام ترفع طلبا ضمن حركة النقل إلا أن النقل لا يشملها . كما لاحظت أن زميلاتها في تخصص الاقتصاد المنزلي المعينات في قرى محافظات الليث لم يشملهن النقل منذ أكثر من 10 سنوات . وتضيف إنهن يستيقظن عند الساعة 3 فجرا استعدادا للرحلة اليومية من جدة . وتبدأ الرحلة من تجمع المعلمات في جنوب جدة، حيث تنقلهن حافلة إلى محافظة الليث ثم تتوقف لينتقلن إلى حافلة أخرى تقوم بنقلهن إلى داخل القرية . وتقول زميلتها: إننا عايشنا تطور القرية منذ أن كانت بدون كهرباء ولا هاتف ولا جوال ولا طريق معبد للسيارات، ومازلنا في القرية وكلما جاءت معلمة جديدة لا تستمر معنا إلا عاما أو عامين، ثم يشملها النقل وتنقل إلى مقر سكنها إلا نحن مجتمع معلمات الاقتصاد المنزلي، حيث لم تنقل منا أي معلمة على الرغم من أننا 86 معلمة ونلاحظ عكس ذلك مع التخصصات الأخرى . وتضيف معلمة أخرى أن طريق الرحلة اليومي يستنزفهن ماديا حيث تكلف الرحلة شهريا 2800 ريال أجرة نقل بخلاف إيجار السكن، والذي تصفه بالمتواضع في تلك القرية إضافة إلى تكاليف الإعاشة . وتقول: إنني أترك أطفالي في المنزل برفقة الخادمة والسائق الذي يتولى إيصالهم إلى مدارسهم .
==================
الوطن :الأربعاء 19 ربيع الآخر 1430العدد 3120
اعتماد رواتب المعلمين والمعلمات لربيع الثاني دون تحسين مستوياتهم
الرياض: محمد آل ماطر
اعتمدت وزارة التربية والتعليم رواتب المعلمين والمعلمات لشهر ربيع الثاني الجاري لهذا العام دون تحسين مستوياتهم للمستويات المستحقة التي ينتظرها 204 آلاف معلم ومعلمة، منذ صدور قرار تحسين مستوياتهم . وتضمنت رواتب المعلمين تنفيذ قرار تحسين مستويات الدفعات 18/21/1424 للمستويات الوظيفية التي صدر بها قرار قبل التوجيه الملكي بتحسين أوضاع المعلمين والمعلمات، والذي على أثره أرجأت "التربية" تنفيذ القرار الخاص بتحسين الدفعات، ويتيح تنفيذ القرار للمعلمين الحصول على أقرب راتب لدرجاتهم الوظيفية عقب تحسين مستوياتهم، كون "التربية" اعتمدت في آلية تنفيذ توجيه خادم الحرمين الشريفين بالتحسين للمستويات المستحقة وعلى أقرب درجة لرواتبهم الحالية . من جانب آخر علمت "الوطن" أن وزارة التربية والتعليم أصدرت قراراً يتضمن اقتصار صرف مكافأة حراس المدارس لأيام الخميس والجمعة والأعياد للمدارس التي لا يوجد بها سكن للحارس، وطالب القرار مديري المدارس بتعبئة استمارة للمدرسة التي لا يوجد بها سكن للحارس فقط، و أن يتحمل مدير المدرسة مسؤولية تعبئة الاستمارة واعتمادها وتسليمها إلى قسم النفقات والرواتب بالإدارة التعليمية التي تتبع لها المدرسة، وفي حالة اكتشاف وجود سكن للحارس بالمدرسة سيتم تطبيق الإجراءات النظامية بحقه "العقوبات التأديبية" .
===================
الجزيرة:الاربعاء 19 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13348
يطالبون بالمستوى الثالث وتغيير المسمىَّ الوظيفي 2800 محضر حاسب يقاضون وزارتي التربية والمدنية
«الجزيرة» - ناصر السهلي
يستعد قرابة 2800 محضر حاسب آلي في المملكة لرفع دعوى قضائية ضد وزارتي التربية والخدمة المدنية وذلك بعد الانتهاء من عمل الوكالات وجمعها وتسليمها للمحامي مع المبلغ في غضون الأسبوعين المقبلين وتركزت أبرز مطالبهم في منحهم المستوى الثالث والدرجة المستحقة أسوة بزملائهم في المؤسسة العامة للتعليم الفني حيث نصت المادة الثانية من لائحة التوظيف التعليمية على أن يوضع على المستوى الثالث من تتوفر لديهم شهادة إتمام الدراسة في الكلية المتوسطة أو ما يعادلها ودبلوم تخصص في حقل التعليم لمدة لا تقل عن سنتين بعد الثانوية كما يطالبون بمنحهم الفروقات للسنين التي مضت وتغيير مسمى الوظيفة من محضر لمعلم حاسب آلي والسماح لهم بإكمال دراستهم الجامعية وإدراجهم بحركة النقل مع المعلمين .
===================
الجزيرة:الاربعاء 19 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13348
وزير التربية يستقبل العطية وسفراء إيران والجزائر وتونس
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بمكتبه ظهر أمس معالي الأستاذ عبد الرحمن بن حمد العطية الأمين العام لمجلس التعاون الخليجي لدول الخليج العربية وجرى خلال اللقاء تبادل الأحاديث الودية ونقاش سبل تفعيل العمل الخليجي المشترك فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي لدول المجلس ويحقق تطلعات وآمال أصحاب الجلالة والسمو قادة دول مجلس التعاون الخليجي . كما استقبل سموه الدكتور سيد محمد حسيني السفير الإيراني وسفير الجهورية الجزائرية الدكتور لحبيب أدامي وسفير جمهورية تونس نجيب المنيف وقدموا لمعاليه التهنئة بتعيينه وزيرا للتربية والتعليم متمنين له التوفيق والنجاح، وتم خلال اللقاء بحث سبل التعاون المشترك بين المملكة العربية السعودية وبلدانهم فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي . حضر الاستقبالات معالي الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم .
=======================
الجزيرة:الاربعاء 19 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13348
نائب وزير التربية والتعليم يرعى جائزة الجميح للتفوق العلمي بشقراء
شقراء - محمد الحميضي - عبدالله إبراهيم المقحم
يرعى معالي الدكتور خالد بن عبدالله السبتي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنين يوم غدٍ الخميس حفل جائزة الجميح للتفوق العلمي بشقراء في دورتها السابعة وجائزة حفظ القرآن الكريم في دورتها الثانية وذلك بحضور الشيخ محمد بن عبدالعزيز الجميح رئيس شركة الجميح القابضة والشيخ حمد بن عبدالعزيز الجميح نائب رئيس الشركة وبحضور محافظ شقراء الأستاذ مران بن جروان بن قويد, صرح بذلك ل(الجزيرة) أمين الجائزة مدير التربية والتعليم لتعليم البنين عبدالعزيز بن عبدالله المسند، وقال: تحظى هذه الجائزة برعاية كريمة من معالي نائب وزير التربية والتعليم وذلك لتشجيع أهل العلم والمتميزين من أبنائنا الطلاب وسيتم هذا العام تكريم 43 طالباً من المتميزين والمتفوقين ومن حفظة كتاب الله الكريم, وسيقام هذا الاحتفال بمقر مسرح إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة شقراء . ترفق صورة نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي صورة الشيخ محمد بن عبدالعزيز الجميح رئيس شركة الجميح القابضة .
==================
الحياة :الاربعاء19 -04-1430هـ
حددت 14 من جمادى الأولى موعداً للجلسة المقبلة . . . «الإدارية» تؤجل الحكم في قضية «معلمي الرياض»
الرياض - سعد الغشام الحياة - 15/04/09//
أجّلت المحكمة الإدارية في الرياض أمس، قضية المعلمين والمعلمات التي رفعوها ضد وزارة التربية والتعليم بشأن تحسين مســــتوياتهم الوظيفيـــــة، ومطالبتهم بالفروق المادية لـ12 عاماً، إلى الـ14 من شهر جمادى الأولى المقبل . وتقدم مندوب الوزارة بمذكرة جوابية رداً على المذكرة التي قدمها المحامي وليد المسند في الجلسة السابقة قبل شهرين، ما جعل القاضي يؤجلها . وأوضح المدير العام لملتقى لجنة المعلمين والمعلمات والمتحدث الرسمي عبدالله الشريف لـ «الحياة» أن المحكمة الإدارية عقدت لنا أول من أمس جلسة، لكنها أُجّلت لانتظار نتائج قرارات اللجنة الوزارية، مشيراً إلى أن نظام لائحة الوظائف التعليمية والقرارات التي تكفل حقوق المعلمين والمعلمات تجاهَل الدرجات المستحقة والفروقات المالية عن سنوات الخدمة . وأضـــــــاف: «مستمرون في المطالبة بحقوقنا في تحسين مستوياتنا الوظيفية وحصولنا على الفروقات المالية عن سنوات الخدمة الماضية من خلال القضاء» . يذكر أن القضية انطلقت العام الماضي عبر الموقع الرسمي لمعلمي ومعلمات الرياض على الإنترنت، إذ رفع محامي القضية وليد المسند خطابات التظلم الرسمية لموكليه إلى وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية قبل التوجه إلى المحكمة الإدارية في منطقة الرياض . ===========
المدينة :الأربعاء 19 ربيع الثاني 1430 هجري
86 معلمة اقتصاد منزلي بالليث يشكون “التربية” رسميًا لـ “حقوق الإنسان”
محمد رابع سليمان - مكة المكرمة
لجأت 86 معلمة من معلمات الاقتصاد المنزلي بمحافظة الليث أمس للجمعية الوطنية لحقوق الإنسان بمكة المكرمة لإنصافهن مما وصفنه بتجاهل وزارة التربية والتعليم لطلبات نقلهن إلى مكة المكرمة أو محافظة جدة أو أي منطقة قريبة من موقع سكنهن منذ أكثر من 10 سنوات وطالبن جمعية حقوق الإنسان في شكوى رسمية بالتدخل لإنهاء معاناتهن أسوة بما يحدث للمعلمين في طلبات النقل أو المعلمات في تخصصات أخرى . وتفاعلت اللجنة مع طلباتهن وأكدت لهن أنها ستتخذ الإجراء المتبع في مثل هذه القضايا، وشهد مقر الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان منذ العاشرة والنصف صباح أمس توافد عدد من المعلمات اللاتي تغيَّبن عن مدارسهن أمس في محافظة الليث من أجل تقديم شكوى رسمية وشرح معاناتهن للجمعية الوطنية لحقوق الإنسان للتدخل . وقالت المعلمة (م . ا) إنها تم تعيينها عام 1420هـ وحتى الآن لم يشملها وزميلاتها النقل، مشيرة إلى أن أبرز معاناة يعشنها يوميا هي الحوادث المرورية وأكثرهن متزوجات وأمهات يودعن أبناءهن يوميا خشية أن لا يعدن وأنهن يستيقظن عند الساعة الثالثة فجرا لرحلة الذهاب إلى مدارسهن بعد مغادرة جدة أو مكة وينقلهن سائق الحافلة إلى محافظة الليث ثم إلى داخل القرية، مضيفة: نغيب يوميا أكثر من 13 ساعة عن أسرنا لكي نصل إلى المدرسة والتي تقع في قرية بمحافظة الليث . وتقول إنها تعرضت لحادث سير نتج عنه عدة إصابات ونزيف داخلي وتهتك في الجمجمة في طريق أصبح يعرف بطريق الموت وعلى الرغم من ظروفها الصحية إلا أنها لم يشملنها النقل حتى الندب طلبته ولم يتحقق ذلك أيضا «على حد قولها»، وأضافت: كما أنني بحثت في الإشراف التربوي بجدة فوجدت أن محافظة جدة متوفر فيها أماكن أي أن هناك احتياجا، لماذا لا يلتفت لمحافظة الليث وقراها؟ كما أننا نلاحظ زميلاتنا من التخصصات الأخرى يأتين ثم يُنقلن ونظل مكاننا، وهل يعقل أنه منذ 12 سنة لا يوجد حل ولا يوجد احتياج في مكة وجدة رغم أن المعلمات لا يمكثن في قرى محافظة الليث أكثر من عامين على أقصى حد وجميعهن ينقلن إلا نحن حتى إمكانية الاستفادة من استثناء الوزارة لمن لهن ظروف خاصة حيث إن والدتي مريضة بالسرطان وأرفقت كافة أوراقي وتقاريري الطبية مع تقارير والدتي ولم يشملني الاستثناء فنحن سيدات لا نستطيع خوض مغامرة التنقل من مكان لمكان أو من إدارة لإدارة نريد حلا ولهذا السبب لجأنا إلى جمعية حقوق الإنسان فنحن من البشر لنا معاناة نريدها أن تصل للمسؤولين ليشملنا النقل فعشر سنوات نعتقد أنها كافية فلقد عرفنا خلالها القرية وأهلها وطبيعتها . وقالت معلمة أخرى التقتها «المدينة» بمكتب اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان في مكة المكرمة أمس إنها جاءت من أجل تقديم طلب إنصافها من وزارة التربية والتعليم التي لم تستجب لطلب نقلها من محافظة الليث منذ 10 سنوات . من جهته رحَّب مدير فرع جمعية حقوق الإنسان بالعاصمة المقدسة بطلبهن ووعدهن بالرفع إلى الجمعية للنظر فيه حسب الإجراء المتبع .
=============
عكاظ : الأربعاء 19-04-1430هـ العدد : 2859
كرم قيادة الوزارة السابقة . . الأمير فيصل بن عبد الله:أسس تطوير التربية والتعليم لا تبنى في يوم وليلة
عبد الله الغامدي ـ الرياض
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود وزير التربية والتعليم، أن تطوير التربية والتعليم في المملكة، عملية مستمرة وتعنى بالإنسان، مبينا أن أسس التطوير لا تبنى في يوم وليلة؛ بل الأسس تبنى في سنوات، ولا يمكن ملامسة النتائج سريعا . وقال عقب رعايته البارحة حفل تكريم وزير التربية والتعليم السابق الدكتور عبد الله العبيد، ونائبيه لتعليم البنات والبنين، في مركز الملك فهد الثقافي في الرياض، إن الإدارات المتعاقبة تكمل بعضها دائما والمسيرة مستمرة . وقال: «شرف لنا أن نكرم رجالا خدموا البلاد، ولا شك أن الدكتور عبد الله العبيد ممن خدموا الدولة في عدة مجالات، وأعماله في الوزارة سهلت علينا الكثير وسنجني ثمارها»، مضيفا: «نأمل أن نساهم في إكمال هذه المسيرة، بما يحقق تطلعات ولاة الأمر وأبناء هذا الوطن» . وكان الأمير فيصل بن عبد الله قد شدد في كلمته في الحفل، على ما شهدته وزارة التربية والتعليم، من قفزات خلال السنوات الماضية، مبينا أنها ستكون أسسا لعمليات التطوير المقبلة .
=================
عكاظ : الأربعاء 19-04-1430هـ العدد : 2859
اليوم آخر موعد لاستقبال طلبات النقل الخارجي للمعلمين التربية ترد على محامي معلمي الرياض ببرقية للمقام السامي
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
استندت وزارة التربية والتعليم في ردها على المذكرة الجوابية التي قدمها محامي المعلمين والمعلمات في الرياض على البرقية التي تلقتها من المقام السامي برقم: 1650/ م ب وبتاريخ 26/2/1430هـ، وذلك خلال الجلسة التي عقدتها المحكمة الإدارية في الرياض (الدائرة الفرعية السابعة) أمس الأول . وكان محامي المعلمين والمعلمات في منطقة الرياض وليد المسند، قدم مذكرته الجوابية للمحكمة، مطالباً وزارة التربية والتعليم بوضع المعلمين والمعلمات على مستوياتهم المستحقة وفق لائحة الوظائف التعليمية، وباحتساب الفروقات المالية منذ تاريخ تعيينهم، واحتساب سنوات الخدمة التي قضوها على البند 105، مع وضعهم على الدرجات الوظيفية المستحقة وفق سلم الرواتب الوظيفية المعتمدة من مجلس الوزراء . وكشفت لجنة العلاقات العامة في بيانها أمس الثلاثاء، والذي تلقت «عـكاظ» نسخة منه، أنه تم تحديد تاريخ 14/6/1430هـ موعدا جديدا للجلسات ليتمكن المحامي وليد المسند من الرد على المذكرة الجوابية المقدمة من قبل وزارة التربية والتعليم . من جهة أخرى، تنتهي اليوم الأربعاء آخر فترة لاستقبال وتعديل طلبات النقل الخارجي للمعلمين هذا العام، والتي سترفع ورقياً وإلكترونيا للإدارة العامة لشؤون المعلمين في وزارة والتربية والتعليم . وسيتم اعتماد البيانات الأساسية وطلبات المعلمين المتقدمين للنقل الخارجي في نهاية دوام يوم السبت المقبل 22/4/1430هـ ولن ينظر بعد هذا التاريخ لأي طلب لتعديل البيانات في الحركتين الأساسية والإلحاقية، تمهيداً لإعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين بعد عشرة أيام وتحديدا مطلع الشهر القادم . وأوضح مدير عام شؤون المعلمين في إدارة التربية والتعليم في الطائف محمد عامر النفيعي لـ «عـكاظ»، أنه لن يكون هناك عدول بعد صدور حركة النقل الخارجي نهائياً، وسيفتح المجال فقط للمعلمين المنقولين في الحركة الأساسية الراغبين في النقل إلى مواقعهم السابقة التي كانوا فيها فقط لتقديم طلب نقل جديد في الحركة الإلحاقية إلى تلك المواقع (أي رغبة وحيدة) عبر نظام التبادل الإلكتروني في يوم السبت 7/5/1430هـ حتى يوم الأربعاء 18/5/1430هـ، وسيتم النظر فيها وفق الاحتياج والمفاضلة، وفي حال قبول طلبه وتحقق رغبته في النقل من عدمها فسيكون ذلك ضمن الحركة الإلحاقية فقط . فيما سيتم الإعلان عن حركة النقل الخارجي الإلحاقية يوم الإثنين 1/6/1430هـ، وتعد حركة نقل خارجي نهائية، ولن ينظر لأي طلب نقل خارجي يأتي بعدها، وفيما يخص طلبات برنامج «لم الشمل» فسيتم دراسته في يوم السبت 6/6/1430هـ وحتى يوم الأربعاء 17/6/1430هـ، بالتنسيق مع تعليم البنات، وسيتم الإعلان عن نتائج برنامج لم الشمل في يوم الأربعاء 24/6/1430هـ، ولن ينظر لأي طلب يأتي بعد إعلان النتيجة .
===============
عكاظ : الأربعاء 19-04-1430هـ العدد : 2859
«التربية» تحصر التصريحات بالمتحدث الرسمي
عبد الرحمن القرني ـ عسير
نبه نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر، جميع إدارات التربية والتعليم وقطاعات الوزارة بقسميها للبنين والبنات إلى حصر التصريح لوسائل الإعلام في جهة واحدة في الوزارة هي الإدارة العامة للإعلام التربوي، ممثلة في المتحدث الرسمي الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله . وأوضح ابن معمر في تعميم أرسل إلى جميع الإدارات التعليمية ومكاتب التربية والتعليم في المناطق والمحافظات، أن هذا القرار يأتي تنفيذا لتوجيهات وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد . وأرجع نائب وزير التربية والتعليم سبب صدور هذا القرار إلى تكرار وسائل الأعلام المختلفة نشر عدد من التصريحات المنسوبة لمسؤولين في الوزارة وإدارات التربية والتعليم لا تتفق مع السياسات المعتمدة في الوزارة، ولا تتوافر فيها المعلومات المطلوبة
الندوة : الأربعاء 19-04-1430هـ العدد : 343
مهــــرجـــان التفـــــوق العلمــــي لطلاب الشــــرقيـــــــة
الدمام : الندوة
وافق صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية على إقامة مهرجان التفوق الحادي والعشرين لجائزة سموه للتفوق العلمي للطلاب في التاسع من شهر جمادى الآخر القادم وللطالبات في العاشر من شهر جمادى الآخر القادم وذلك بمقر امارة المنطقة الشرقية . أوضح ذلك رئيس لجنة جائزة الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز للتفوق العلمي الدكتور سعيد عطية أبو عالي معربا عن شكره وتقديره لسمو أمير المنطقة الشرقية على تواصل دعمه ورعايته لأبنائه الطلاب المتفوقين بالمنطقة الشرقية من منطلق اهتمام سموه بالتعليم وتشجيع المتميزين .
===========
الندوة : الأربعاء 19-04-1430هـ العدد : 343
(التعلـيــــم) تحتفــي باليـــوم العربــي لليتيـــم
الرياض: الندوة
تحتفي وزارة التربية والتعليم باليوم العربي لليتيم الذي يصادف العشرين من شهر ربيع الآخر من كل عام منذ أن أقر في اجتماع مجلس وزراء الشؤون الاجتماعية العرب في دورته السادسة والعشرين لعام 1427هـ . ووجهت الوزارة إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بأهمية تفعيل يوم اليتيم وتنفيذ إجراءات تربوية لرعايته خلال العام الدراسي مع أهمية متابعة استمرار التنفيذ وتعزيز الجهود والمبادرات الفاعلة في إبراز البرامج التربوية النوعية لهذه الفئة على مستوى إدارة التربية والتعليم والمدرسة . ومن أهم الإجراءات التي أكدت الوزارة ضرورة تفعيلها سعياً لتعزيز جوانب الرعاية التربوية للطالب اليتيم وتأكيداً للدور التربوي للبيئة المدرسية، وهي التعاون والتنسيق مع الجمعيات الخيرية ومراكز الأحياء والمؤسسات والجمعيات التي تعنى بهذا الجانب في القطاعين العام والخاص لاستثمار ما لديها من برامج وخدمات يمكن أن تقدم لليتيم وتعزيز رعايته والاهتمام به، وإطلاق فعالية تثقيفية في كل مدرسة لرعاية الطالب اليتيم والاحتفاء والعناية به من خلال تنفيذ البرامج والأنشطة والأعمال التربوية الثقافية والترفيهية الهادفة والموجهة فيما يعزز هذا الجانب وتخصيص جزء من الحصة الأولى من اليوم المحدد لليتيم للحديث التربوي عن هذه المناسبة، وإبراز دور البيئة المدرسية في تفعيل الدور الأبوي للمعلم في رعاية اليتيم والتعامل معه وفق ما دعت إليه تعاليم شريعتنا الإسلامية السمحاء . وتتضمن فعاليات الوزارة تشجيع الطلاب الأيتام ومساعدتهم في الاستفادة مما يقدم في مراكز الخدمات التربوية والتعليمية من خدمات متنوعة والمشاركة في النوادي والمراكز التربوية المختلفة أثناء العام الدراسي وخلال الإجازات الصيفية وفق احتياجاتهم النفسية والتربوية والاجتماعية مع مراعاة أوضاعهم المادية وظروفهم الشخصية والاجتماعية بما يسهل من انضمامهم إليها دون عوائق . كما شملت تفعيل المنتديات والمواقع الالكترونية التربوية والتعليمية على مستوى إدارة التربية والتعليم والمدارس واستثمار وسائل التقنية المناسبة مثل : مقاطع البلوتوث التربوية ورسائل الجوال والعروض الإعلامية والصور الهادفة المعبرة لإبراز ثقافة رعاية اليتيم المستمدة مما تتضمنه بعض النصوص القرآنية الكريمة والأحاديث الشريفة وتجسيد مقاصدها من خلال مختلف الوسائل الممكنة وتفعيل التواصل التربوي مع أسرة اليتيم والتكامل معها فيما يحقق رعايته التعليمية والتربوية المطلوبة وبما يعزز توافقه النفسي والاجتماعي . ويأتي اهتمام وزارة التربية والتعليم بهذه الفئة من أبنائها الطلاب في الميدان انطلاقاً من دورها التربوي في تفعيل جوانب الرعاية التربوية لهم من خلال ما تتضمنه المناهج الدراسية ومختلف البرامج والخدمات والنشاطات الإرشادية والتربوية المتنوعة ضمن عناصر العمل التربوي ، ولأهمية متابعة تعزيز تلك الأعمال والجهود في رعاية هذه الفئة من أبنائنا الطلاب .
====================
صحيفة اليوم :الأربعاء 19 ربيع الآخر 1430العدد 13088
و يوافق على تنظيم مهرجان التفوق العلمي في جمادى الآخر ة
عبدالله الغشري ـ الدمام
وافق صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية على إقامة مهرجان التفوق الحادي والعشرين لجائزة سموه للتفوق العلمي للطلاب في التاسع من شهر جمادى الآخرة القادم وللطالبات في العاشر من شهر جمادى الآخرة القادم وذلك بمقر إمارة المنطقة الشرقية . أوضح ذلك رئيس لجنة جائزة الأمير محمد ابن فهد بن عبدالعزيز للتفوق العلمي الدكتور سعيد عطية أبو عالي معربا عن شكره وتقديره لسمو أمير المنطقة الشرقية على تواصل دعمه ورعايته لأبنائه الطلاب المتفوقين بالمنطقة الشرقية من منطلق اهتمام سموه بالتعليم وتشجيع المتميزين .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض:الاربعاء 19 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14906
تأنيث الجهاز التعليمي
د . هيا عبد العزيز المنيع
من أهم القرارات التي تخص المرأة السعودية والتي جاءت بعد تعيين الأستاذة نورة الفايز كنائبة لوزير التربية والتعليم قرار مجلس الوزراء بالإسرع في تأنيث القطاع الإداري التعليمي للوزارة . . . من حيث المبدأ القرار رائع ويؤكد سياسة تمكين المرأة ليس في تنفيذ العمل بل والتخطيط له وصناعة القرار . . . الهدف مهم ويؤكد ثقة ولاة الأمر في المرأة السعودية وهي تستحق تلك الثقة . . . نستمر ونقول إن المسئولية الآن زاد حجمها على المرأة عموما وعلى نائبة الوزير على وجه الخصوص . . . نعم عليها أن تختار فريق عملها وهي تدرك أنها تؤسس لثقافة ادارية جديدة على المرأة السعودية ثقافة صنع القرار . . ,ثقافة تخطيطية . . ,ثقافة تؤمن أن النظام وضع لخدمة العمل والعاملين والمستفيدين وليس لخدمة النظام كنصوص . . ,ايضا على نائبة الوزير الأخت الكريمة نورة أن تعرف أنها مساءلة عن تفجير كم كبير من ينابيع الثقة لدى تلك النساء في أنفسهن في قدرتهن على صناعة القرار وفي تنفيذه بعيداً عن ولي الأمر الإداري الرجل في بعض المستويات على الأقل . . . . ؟ تأنيث القطاع النسائي بات ضرورة تحتمه معطيات المرحلة في ضرورة تمكين المرأة السعودية وإدخالها مرحلة صناعة القرار بعد أن تشبعت إلى حد النخاع بالعملية التنفيذية لدرجة أن بعض الأخوات يتركن القرار بكل تفاصيله للرجل وإن كان موقعها الإداري يعطيها حق اتخاذ القرار . . . خروج المرأة في القطاع التعليمي من منظومة العملية التنفيذية مسئولية من سوف يختار كوكبة الموظفات القادمات لصناعة القرار لأن التشبع بثقافة التنفيذ فقط دون رؤية ودون ثقة أحياناً ودون إبداء رأي للأسف أوقع المرأة في كثير من التشكيك بقدراتها إلى درجة أن سلطة القرار ضعيفة لدى كثير من النساء حتى على المستوى الأسري رغم القوة الاقتصادية لبعضهن . . . تمكين المرأة من مواقع التخطيط وصناعة القرار من شانه أن يعزز ثقتها في نفسها أكثر ويجعلها قادرة على اتخاذ قرارها الإداري وفق المصلحة العامة بوعيها لروح القانون وليس فقط نصوصه الجامدة . . . لعل الامر يتطلب ايضا من فريق الاختيار ان يعتمد على ناحية مهمة وهي الاستعانة بعناصر من خارج الجهاز لإضافة خبرات علمية وإدارية على منظومة العمل تضيف له حيوية ورؤية مختلفة خاصة وان بعض القيادات الرئيسية في الوزارة تشبعت بثقافة التنفيذ إلى حد أن البعض اعتقد أن المرأة عدو المرأة مع أن في ذلك الكثير من الخطأ ولكن تنفيذيه المرأة بشكل صارم جعل الاعتقاد يسود عند الأغلبية أعني عداوة المرأة للمرأة . . . نتوقع القادم أفضل وأيضا نريد صناعة أساس قوي لإدارة نسائية تعتمد النضج الإداري والنفسي وتعزز ثقة المرأة في نفسها وتحقق عملية التمكين الفعلية التي نريدها للمرأة . . . . .
================
الرياض:الاربعاء 19 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14906
حيرة الوزير: من يملك الحل
د . هاشم عبده هاشم
** سبحان مغير الأحوال . .
** وإلا فمن كان يتصور أن نشهد هجرة كبيرة من العمل بالقطاع الخاص إلى القطاع الحكومي . . بعد أن كان يحدث العكس على مدى الثلاثين عاماً الماضية . .
** وبالتأكيد فإن هناك أسباباً كثيرة . .
** يرد في مقدمتها موجة "التسريحات" التي تشهدها بعض الشركات والمؤسسات الوطنية في ضوء الأزمة المالية والاقتصادية المتصاعدة في هذا العالم . .
** فقد أصبح سوق العمل بالقطاع الخاص بيئة طاردة . . بعد أن كان –في الماضي- بيئة مستقطبة . . ومغرية للعمل به . . بفعل ارتفاع مرتبات هذا القطاع . . وتعدد مزاياه . . وتنوع بدلاته . . بصورة تفوق ما هو متاح في قطاع العمل بأجهزة الدولة . .
** أما اليوم . .
** فإن المدارس الأهلية (مثلاً) تعطي للمدرسة أو المدرس الجامعيين مرتباً يتراوح بين (1500 و 2000) ريال .
** والشركة . . أو المصنع . . أو المؤسسة . . لا تعرض أكثر من هذا الراتب إلا قليلاً على من يتقدم للعمل بها . . فلا تجد من يقبل عليها . . أو يفضل العمل بها . .
** والمقارنة بين راتب وبدلات سعودي يعمل في بنك . . أو هيئة . . أو شركة وبين (مستقدم) لا يقارن من قريب أو بعيد . . بالرغم من أن (المهارة) أو (الخبرة) أو (الحماس) أو (الانضباط) يبدو متقارباً بين هذا وذاك . .
** فالعديد من الشركات والمؤسسات والمحلات التجارية . . تفضل أن يتولى المراكز القيادية . . وأعمال السكرتارية . . متعاقدون من كل الدنيا . . مفضلة إياهم على أي سعودي مهما بلغت درجة ذكائه . . وأهليته . . وجديته
** وبصرف النظر عن الأسباب والدوافع الحقيقية . . سواء كانت نفسية . . أو إدارية . . أو هيكلية . . فإن الهجرة المعاكسة – مرة أخرى- من القطاع الخاص . . أو سياسة الباب الموصد فيه . . وبالتالي عودة التفكير الجدي للالتحاق بالقطاع الحكومي رغم تضخمه . . وتدني مستوى الابتكار والعطاء في أكثر أجهزته . . تظل بحاجة إلى دراسة . . والى تفسير . . بعد أن أصبحت ظاهرة ملفتة
** لقد ذكرتني هذه الحالة . . بقرار الدولة قبل قرابة ثلاثين عاما بصرف مبلغ (50 . 000) ريال لكل خريج بمجرد التحاقه بوظيفة حكومية . . وذلك في إطار استقطاب الخريجين . . وتشجيعهم على العمل في أجهزة الدولة . .
** لكن هذا الحال تبدل بعد فترة . . وأصبحت أجهزة الدولة شبه مقفلة في وجوه الخريجين والخريجات . . فيما قل حماس القطاع الخاص إلى استدراج الخريجين للالتحاق به والانضمام إليه .
**واليوم وقد برزت حالة التشبع هنا وهناك . . فأين يذهب هؤلاء الخريجون والخريجات . . ؟
**وما تحدث به وزير العمل منذ أيام . . حول هذا الهاجس المؤرق له . . يبدو بحاجة إلى ترجمة . . وإلى تنفيذ . . لأن تسارع وتيرة التسريح من جهة . . وتدني رواتب القطاع الخاص . . وتطلع الشباب للعمل الحكومي الآمن من جديد . . من جهة أخرى . . بطرح مسألة في غاية الخطورة هي: أن يتحول العدد المتزايد من الخريجين والخريجات إلى (شحاتين) فيما تختنق الأجهزة الحكومية . . والمؤسسات الخيرية . . والشركات . . والبنوك . . والورش . . ومحطات البنزين . . والبقالات . . وسيارات الليموزين . . بالعمالة الوافدة . . بما في ذلك وظيفة (القهوجي) . . و(الحارس) و (الفراش) و (المراسل) و (البواب) وهناك من لا يخجل من العمل فيها . .
** وهناك من تتوفر له القدرة والكفاءة لاحتلال أرفع المناصب . . وأفضلها مكانة . .
** وهناك من لا ينقصه الحماس . . والإخلاص . . بشكل أو بآخر . .
** فمن نلوم إذاً . . إذا كان الحال بهذه الصورة . . ووزير العمل محتاراً في المشكلة . . والشباب والشابات يضيعون من بين أيدينا؟
** ان استمرار الشكوى . .
** ورفع الصوت بالصراخ . .
** والحلول الجزئية . . أو الوقتية . . أو التسكينية . . تبدو أشد خطورة من الخطر نفسه . . لأنها تُبقي على النار تحت الرماد . .
**وماذا بعد؟!
ضمير مستتر:
** [ لابد من حلول مؤلمة . . وقاسية . . ومكلفة لإيقاف نزيف الدم . . قبل الوصول إلى حالة الوفاة الكاملة]
الجزيرة:الاربعاء 19 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13348
بلا تردد : حلبات فتل العضلات في مدارس البنات
هدى بنت فهد المعجل
بات من الطبيعي حدوث العنف والمشادات الكلامية والجسدية بين الطلاب داخل أسوار المدارس أو خارجها . . !! العنف الذي ينال المدرسين منه النصيب الأوفر!! بل إن وتيرة العنف بينهم آخذة في التصاعد، ومن أسباب ذلك: التفكك الأسري، حيث أثبتت الدراسات أن شخصية الطفل تتشكل بنسبة 80% في السنوات السبع الأولى، الرفقة السيئة، العصبية القبلية، تردي الحالة المادية للطالب، التركيبة العدوانية للطفل . . . . . وعدم تفهم هذه التركيبة وعلاجها، بجانب أسباب متعلقة بالمعلم نفسه، بتعامله السيئ مع الطالب، ومحاولة توبيخه المستمر أمام زملائه، التهديد بالرسوب، أو بصعوبة أسئلة الاختبارات، كذلك ضرب المعلم للطالب . . وربما هناك أسباب أخرى لن يتمكن من الوقوف على أبجدياتها سوى أهل العلم والاختصاص من أخصائيين تربويين ونفسيين متمرسين ومدركين لواقع الطالب العنيف وأسلوب التعامل معه أو انتشاله من محنته هذه . . !! ولكن تظل الظاهرة من الطبيعي نشوؤها بين الطلاب والذكور بوجه عام تقريباً لتلك الأسباب وغيرها، حينما نفاجأ بوجودها في مدارس البنات وإن يكن بنسب بسيطة جداً!!لكن ما نسبته بسيطة اليوم عرضة لأن تزداد النسبة إن تم السكوت عنه وتمريره دون تداركه في مراحله الأولى وهو ما أطلق عليه (الفتوّة الناعمة)!!من أمثلة هذه الفتوة الناعمة هذا الخبر المنشور في صحيفة سعوديةمدرسة ثانوية للبنات تقع في غرب مدينة الدمام احتضنت مؤخراً ظاهرة غريبة على المجتمع النسائي الذي عُرف بالرقة والنعومة، حيث حدث داخل المدرسة مشاجرة جماعية عنيفة بدأت باقتحام مجموعة من (الفتوات) - البنات - لأحد الفصول ودفعن معلمة الصف وتهجمن على طالبتين بطريقة همجية، وقد فقدت إدارة المدرسة السيطرة على الوضع مما استدعاها طلب النجدة من الشرطة التي رابطت إحدى دورياتها خارج المدرسة، ودخول رجال إسعاف الهلال الأحمر إلى المدرسة لإسعاف إحدى الطالبتن المعتدى عليهما والتي دخلت في حالة إغماء ولم تفق إلا في طوارئ البرج الطبي بالدمام من شدة الضرب الذي تعرضت له) . وما يثير حنقنا وصف تلك الظاهرة بالغريبة على مجتمعنا!! وهو الوصف ذاته الذي يطلق على كل ظاهرة تحدث أو مشكلة وقضية، ولا أجد مبرراً لوصفها بالغريبة سوى محاولة التنصل أو التباطؤ في مناقشة القضية وبحثها جيداً . . أيضاً ضرورة فرض عقوبات رادعة وقوية، حيث إن اللائحة الخاصة بسلوك الطالبة ضعيفة . وقد ذكرت طالبة تعرضت لمشادة جماعية أنها عندما تدخلت لإنقاذ صديقتها من بين مجموعة من الفتيات اللاتي تهجمن عليها وبعد عدة محاولات تعرضت للضرب المبرح وبشكل همجي وأصيبت بجرح غائر في وجهها وتم نقلها إلى المستشفى من قبل إدارة المدرسة لتلقي العلاج وبعد عودتها إلى البيت لم تصدق عائلتها بأن الإصابة حدثت من قبل عدد من الفتيات في مدرسة تعليمية!!من أخطر الأسباب لنشوب مشاجرات بين الطالبات هو ظاهرة العصبية القبلية، والإعجاب بينهن بحيث تكون طالبة معجبة بطالبة ويكون هناك رفض وعدم تقبل من الطرف الآخر مما يحدث ردة فعل من الطالبة المعجبة فتحاول الاحتكاك وافتعال مشكلة، ومن الممكن تدخل صديقات الطالبتين وتكون المشاجرة جماعية . فهل ستستمر لائحة سلوك الطالبة كما هي دون إعادة صياغتها بآلية تتفق وحلبة فتل العضلات بين الطالبات . . !!الأسباب يصعب حصرها . . والهدف ليس الحصر بل الدراسة بغية المعالجة بعد أن أفاد مصدر في الوزارة أنه صدرت موافقة نائب وزير التربية والتعليم (بنات) الأمير خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود على إنشاء لجنة تتعلق بمتابعة كافة قضايا العنف في المدارس وتشمل عنف الطالبات والمعلمات ورفع ما يتعرضن له من عنف أو اضطهاد أسري أو اجتماعي، وحدد سمو نائب الوزير ثماني قيادات نسائية يمثلن لجنة الحماية بالوزارة بإشراف شخصي من وكيل الوزارة ومتابعة كل قضية تحدث داخل المدرسة أو خارجها عن طريق تقرير مفصل ترفعه مديرة المدرسة للجنة الحماية، والتي تم استحداثها لهذا الغرض، وبالتالي تقوم اللجنة بارتباط مشترك بمتابعة قضايا العنف في المدارس مع الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان .
=============
صحيفة اليوم :الأربعاء 19 ربيع الآخر 1430العدد 13088
ليس وحده
محمد العلي
جاءني ايميل طريف، إذا أردت ان تؤنس حجرا وتجعله يضحك فاقرأه عليه، وسأنقله هنا يايجاز:
«رسب أحد الطلاب في مادة التعبير . . وعندما سئل المدرس عن سبب رسوبه في هذه المادة التي لا يرسب فيها أحد . . أجاب بأن هذا الطالب لا يتقن غير موضوع واحد، وكلما اعطيته موضوعا خرج منه الى موضوعه الخاص وهذه الامثلة على ذلك:
المدرس: اكتب موضوعا عن فصل الربيع:
الطالب:فصل الربيع من اجمل الفصول في السنة تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح للجمل ان يشبع من تلك المراعي، والجمل حيوان يصبر على الجوع والعطش اياما ويستطيع المشي على الرمل، ويربي البدو الجمل، فهو سفينة الصحراء، والجمل حيوان اليف . . الخ .
المدرس: اكتب عن الصناعات في اليابان . .
الطالب:تشتهر في اليابان الصناعات ومنها السيارات لكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ويستطيع المشي على الرمل، ويربي البدو الجمل، فهو سفينة الصحراء والجمل حيوان اليف . .
المدرس: اكتب موضوعا عن الحاسب الآلي . .
الطالب:الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو، لأن البدو لديهم الجمل، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش أياما . . الخ .
طال ديالكتيك هيجل بين المدرس والطالب، فما كان من الطالب الا ان رفع تظلما للوزير . . وكان الخطاب هكذا:
«سيادة وزير التربية والتعليم
السلام عليكم ورحمة الله
أقدم لسيادتكم تظلمي هذا وفيه أشتكي مدرس مادة التعبير، لأني صبرت عليه صبر الجمل والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش أياما ويستطيع المشي على الرمل، ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء والجمل حيوان أليف . . وما يعلم سيادتكم أن الجمل يستمد طاقته من سنامه . . الذي يخزن فيه الكثير من الشحوم . . أما عين الجمل ففيها طبقة مزدوجة تحمي العينين من الرمال والعواصف . . آمل من سيادتكم النظر في موضوع تظلمي فقد ظلمني المدرس كما ظلم الجمل في أيامنا هذه بأكل كبدته في فطور جميع الوزارات والدوائر الحكومية» .
أولا:هذا الطالب في غاية الذكاء فمعلوماته عن الجمل لم يقلها كلها للمدرس، بل قالها للوزير لأنه أكثر علما وأغزر فهما من المدرس .
ثانيا:ألسنا نحن كتاب الجرائد مثل هذا الطالب . . نكرر أنفسنا كل يوم ونخلط الحابل بالنابل . . وليس عندنا حتى موضوع واحد . . وقد صبر علينا الناس صبر الجمل .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض:الاربعاء 19 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14906
مكتب التربية والتعليم بالدرعية يكرم الطلاب المتفوقين
كتب - عبدالرحمن العمري:
احتفل مكتب التربية والتعليم بالدرعية بتكريم الطلاب المتفوقين في مختلف المراحل التعليمية على مستوى المكتب وعددهم (218 طالباً) وذلك بحضور الأستاذ سليمان بن علي المقوشي مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون المدرسية والدكتور عيسى بن عبدالله الضفيان مدير المكتب وعدد من التربويين ومشرفي المكتب والمرشدين الطلابيين وأولياء أمور الطلاب المتفوقين وتخلل الحفل الذي أقيم بالقسم الابتدائي بمجمع الملك سعود التعليمي العديد من الفقرات المتنوعة التي نالت إعجاب الحضور .
الرياض:الاربعاء 19 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14906
تعليم الطائف يحذر المعلمين من التلميح للطلبة بالغياب
الطائف - اسماعيل ابراهيم:
حذر مدير مكتب التربية والتعليم بجنوب الطائف محمد بن عبد الله الفعر المعلمين بجميع مدارس جنوب الطائف من التلميح أو التصريح للطلاب بالغياب خلال الايام التي تسبق الاجازات، وعقد لقاءً مع المشرفين التربويين لبحث الاجراءات التي من شأنها الحد من هذه الظاهرة التي تسبق الاجازات المدرسية حثهم فيه بالدوام في المدارس خلال الاسبوع الذي يسبق اجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني والاسبوع الذي يليه . وناقش الاجتماع عدداً من المواضيع الداعمة للعملية التربوية والتعليمية ومنها التشديد على منع الضرب بالمدارس وتقيد المعلمين بذلك بالاضافة الى ضرورة الحضور المبكر للمعلمين والمشاركة ببرنامج الاصطفاف الصباحي وترديد النشيد الوطني مع الطلاب والالتزام بخطة ترشيد استهلاك الطاقة الكهربائية من خلال اطفاء المكيفات والانارة بالمدارس نهاية الدوام .
================
الرياض:الاربعاء 19 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14906
مركز قياس يصدر بطاقات البصمة للطالبات
الرياض - و . أ . س:
نجح المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي في الخطة التي أعدها لاستخراج البطاقات الذكية التي تحوي على بيانات الطالبة وبصمتها وذلك للطالبات اللاتي لا يملكن بطاقة الهوية الوطنية . وأوضح مدير المركز سمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود ان المركز شكل مجموعات عمل تنطلق من مراكز الإشراف لزيارة مدارس البنات الثانوية بعد التنسيق مع وزارة التربية والتعليم وذلك على مرحلتين .
المرحلة الأولى للمدن التالية:
الرياض - الدمام - الخبر - القطيف - الجبيل - الاحساء -رأس تنورة - نجران .
ومن ثم المرحلة الثانية للمدن التالية:
الطائف - المدينة المنورة - ينبع - جازان - صبيا- ابو عريش- صامطة- حائل - خميس مشيط- أبها- عرعر- رفحاء .
وأفاد سموه أن مجموعات العمل ستستمر في زيارة المدارس خلال هذه الفترة وذلك لمدة شهرين حيث يتم تبليغ المدارس بمواعيد الزيارة ليتم تجهيز الطالبات وإبلاغهن بالالتزام بالحضور حتى تحصل كل طالبة على البطاقة . وبيّن ان فريق العمل يقوم بتوعية الطالبات عن أهمية الاختبارات والاستعداد لها وكذلك ضرورة زيارة موقع المركز على الانترنت لفتح الملف ومعرفة مواعيد التسجيل ويتطلب من كل طالبة في أول مرة فتح ملف لدى المركز من خلال الموقع الالكتروني للتحقق من جميع بياناتها الشخصية ومن ثم الحصول على رقم المشترك الذي يستمر مع الطالبة طيلة تعاملاتها مع المركز . وذكر أن المركز سيحدد مقرات لاستخراج البطاقات للمدن التي لاتدخل ضمن نطاق العمل وكذلك الطالبات اللاتي لم يحضرن في المدرسة وقت الزيارة
عليهن التواجد في الموعد المحدد للمدرسة لاستخراج البطاقة الذكيه وضرورة احضار صورة من دفتر العائلة . وأشار بأن المركز سخر جميع الإمكانيات لخدمة الطلاب والطالبات حيث تم توفير مركز للمكالمات يعمل من الساعة التاسعة صباحاً وحتى الساعة التاسعة مساءً على الرقم الموحد (920001170) . الجدير بالذكر أن التسجيل للطالبات يبدأ غرة الشهر القادم ويستمر حتى 27/5/1430ه والاختبارات تبدأ من 14-20/7/1430ه .
===================
الوطن :الأربعاء 19 ربيع الآخر 1430العدد 3120
تعليم القنفذة يدعو إلى تبصير الطلاب بأهمية المهن
القنفذة:عبد الرحمن الغبيشي
أكد مساعد مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة أحمد الهيثمي ضرورة تبصير الطلاب في المدارس بالمهن المختلفة والحرف، وذلك من خلال إظهار الدور الإيجابي لتلك المهن وحاجة المجتمع إليها في ظل وجود عدد كبير من تلك المهن في يد العمالة المقيمة . جاء ذلك خلال افتتاح المعرض المهني والإرشادي بمكتب التربية والتعليم بحلي بحضور رئيس قسم الإرشاد والتوجيه بإدارة التربية والتعليم بالقنفذة صالح العيسى، وذلك في مدرسة الشعب المتوسطة والثانوية . وشدد الهيثمي على أهمية تشجيع الطلاب من خلال زيارات المعهد المهني في القنفذة وإيضاح الفكرة الغائبة عن الطلاب بأن هذه المهن من العيب أن يعمل بها سعودي . وقال إن دولتنا الرشيدة افتتحت عدداً من المعاهد بغية تشجيع الطلاب على المشاركة بفاعلية وطالب بتكثيف الزيارات . وقال: لا نريد في مجتمعنا المعلمين والأطباء بقدر ما نريد السباك والكهربائي والدهان . الوطن :الأربعاء 19 ربيع الآخر 1430العدد 3120
تعليم البنات يحيل القضية إلى الخدمة المدنية فصل 14 معلمة في المدينة بعد 7 أشهر من تعيينهن
المدينة المنورة: مريم الجهني، علي العمري
لم تتوقع المعلمة مي عيد المرواني (من ثانوية التحفيظ بخيبر) أن تحمل لها إحدى مستخدمات المدرسة نبأ فصلها أثناء الحصة الدراسية، لكنه ما حدث بالفعل لها ولـ13 أُخر من زميلاتها في منطقة المدينة المنورة . وجاء الخبر كالصاعقة لينتزع الفرحة من قلوب 14 معلمة كن قد باشرن عملهن التعليمي قبل 7 أشهر في عدد من مدارس المدينة المنورة ومحافظتها . وفيما فوجئت المعلمات بقرار من وزارة الخدمة المدنية وإدارات التربية والتعليم بالمدينة يقضي بطي قيودهن عن العمل،نص القرار على اعتبار أن ما صرف لهن من تاريخ مباشرتهن إلى 15ربيع الآخر 1430 يعد مقابل أداء أعمالهن . وكان قرار مدير التربية والتعليم بفصل المعلمات بُني على خطاب وكيل وزارة الخدمة المدنية المتضمن طلب إلغاء تعيينهن بدواعي عدم استيفائهن للشروط والذي تحتفظ "الوطن" بنسخة منه . وشمل القرار 3 معلمات من محافظة مهد الذهب ومعلمة من محافظة بدر و3 معلمات من محافظة خيبر و3 من الحناكية و4 معلمات من المدينة المنورة، وذلك بعد سبعة أشهر من عملهن المتواصل بأداء العملية التعليمية في مدارسهن بمبررات تنوعت ما بين مؤهل غير تربوي وشهادة كلية إعداد المعلمات وتخصصات تربية فنية وجغرافيا وخدمة اجتماعية وليس لديها خبرات . وفي اتصال لـ"الوطن" طلب مدير التربية والتعليم بالمنطقة الدكتور يوسف الفقي توجيه استفسارات المعلمات المفصولات إلى الخدمة المدنية لكون القرار صادرا من تلك الجهة . من جانبه قال نائب رئيس اللجنة الوطنية للمحاماة المحامي سلطان الزاحم إن المعلمات المتضررات لهن الحق في تقديم اعتراض فإن كان القرار غير نظامي فتتحمله الجهة التي أصدرته . وقالت إحدى المعلمات اللاتي شملهن قرار الفصل مي عيد المرواني من ثانوية التحفيظ بخيبر إنها وقعت ضحية لقرارات تعسفية لا تخدم العملية التعليمية مؤكدة أنها أدخلت بياناتها صحيحة حسب وثيقة التخرج التي استلمتها من جامعة طيبة عام 1428هـ وأنها فوجئت بقرار فصلها وهي تسمِع لطالباتها آيات من سورة البقرة لتتفاجأ بقرع الباب حيث طلبت منها المستخدمة الحضور للإدارة المدرسية وهناك علمت بقرار فصلها والذي - تحتفظ "الوطن" بنسخة منه .
======================
الوطن :الأربعاء 19 ربيع الآخر 1430العدد 3120
حذف لفظ الجلالة من 5 سور معلمان يكشفان أخطاء مطبعية في مصحف بجازان
جازان: أحمدية سالم
كشف معلمان في جازان عن وجود خطأ طباعي في نسخة للمصحف الشريف بيد الطلاب أدى إلى حذف لفظ الجلالة من عدد من السور بالمصحف . وكان المعلمان خالد الجهني ومحمد نهاري بمدرسة الأحفاد الابتدائية الأهلية بمنطقة جازان قد رفعا خطاباً لقسم التوعية الإسلامية التابع لإدارة التربية والتعليم بمنطقة جازان بضرورة النظر في طباعة المصحف الصادر من دار الفرقان بدمشق تدقيق وإشراف الشيخ محمد بشير وبعنوان (القرآن الكريم بالرسم العثماني وبهامشه النور المبين لبيان وتفسير مفردات القرآن الكريم) إشراف وتدقيق الشيخ محمد بشير الرز الطبعة الأولى لعام 1425 . وأوضح مدير المدرسة إبراهيم عبده معتبي أن الخطأ الوارد في المصحف هو حذف لفظ الجلالة بالمصطلحات التالية: الله / ربي / ربهم / ربكم في سور القصص، العنكبوت، لقمان، الروم، السجدة . ومن جانبه قام قسم التوعية الإسلامية بتحويل الموضوع إلى إدارة الشؤون الإسلامية والأوقاف بالمنطقة لاتخاذ اللازم .
================
الجزيرة:الاربعاء 19 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13348
افتتاح اللقاء السنوي للمشرفين في بيشة
بيشة - عبدالعزيز الشهري
افتتح مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة بيشة سعيد بن فرحة آل عثمان اللقاء السنوي لمشرفي المواد الدراسية الذي تشرف عليه الإدارة العامة للإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم وتستضيفه إدارة التربية والتعليم للبنين في بيشة في الفترة من 17 إلى 19 - 4 - 1430، وبمشاركة 12 إدارة تعليمية هي (صبيا الأفلاج الباحة وادي الدواسر الطائف النماص جدة المخواة مكة المكرمة عسير سراة عبيدة القويعية) . وقد رحّب آل عثمان في بداية هذا اللقاء بجميع المشاركين في هذا الملتقى المهم الذي يعد من أهم البرامج التي تسعى الوزارة من خلالها إلى رفع مستوى الأداء الإشرافي والميداني للعاملين في هذا المجال .

================
الجزيرة:الاربعاء 19 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13348
انتقال المدرسة الشمالية بحفر الباطن لمبنى جديد بعد احتراق مبناها
حفر الباطن - عبدالله السعيدي:
وجه مدير التربية والتعليم عبد العزيز حمود النصار بانتقال طالبات مدرسة الشمالية الابتدائية إلى مبني م26 الحكومي الجديد بحي الربوة . وقالت رئيسة قسم الإشراف التربوي لولوة الدحيلي أنه تم زيارة المدرسة برفقه رئيسة المتابعة النسائية لولوة العمير والمشرفة الأولى للإدارة المدرسية بدرية محمد الصفوق وتفقد أوضاع الطالبات من خلال المرور على الفصول وحصر الاحتياج للمدرسة من أجهزة وغيرها, وكان اليوم الدراسي يسير بشكل حسن بمتابعة من مدير التعليم منذ الصباح الباكر للاطمئنان على سير العمل . يذكر أن مدرسة الشمالية الابتدائية بحي العشيش تعرضت لحادث احتراق الأسبوع الماضي أتى على جميع الفصول الدراسية فيها .
==================
الحياة :الاربعاء19 -04-1430هـ
6 أسئلة تفصل 114 طالباً عن الذهب في أولمبياد الرياضيات
الظهران - محمد المرزوق الحياة - 15/04/09//
يواجه 114 طالباً في المرحلة الثانوية، ستة أسئلة، تفصلهم عن الفوز بالذهب، في منافسة أولمبياد الرياضيات، الذي تنظمه جامعة الملك فهد للبترول والمعادن، ضمن مرحلته الثانية في دورته الرابعة، غداً (الخميس)، ويمثل الطلاب المرحلة الثانوية من جميع أنحاء المملكة . ويستغرق الطلاب المتنافسون خمس ساعات، للإجابة عن ستة أسئلة تحريرية في مواضيع الجبر والهندسة ونظرية الأعداد والتباديل والتوافيق، وذكر رئيس اللجنة الإعلامية والمالية أن «الأسئلة رتبت من الأسهل إلى الأصعب، وتبلغ الدرجة الكلية 42 درجة»، مشيراً إلى أن «الاختبار ينقسم إلى مرحلتين»، ويفوز بالذهب «أعلى 10 مشاركين، ممن اجتازوا المرحلة الثانية» . وستعلن النتائج في السابع من شهر ربيع الآخر، عبر الموقع الإلكتروني للأولمبياد» . وتعد المرحلة الثانية من المنافسة نهائية لحصد الميداليات الذهبية . وذكر رئيس اللجنة المنظمة الدكتور حسين سالم العطاس أن «المرحلة الثانية تقام في سبعة مراكز، تغطي معظم مناطق المملكة، هي مركز الظهران في جامعة الملك فهد، والرياض في مدارس المملكة، وجدة في مدارس دار الذكر الأهلية للبنين، ومحافظة الأحساء في مدارس الكفاح الأهلية، والقصيم في مسرح معهد النور في بريدة، والمدينة المنورة في ثانوية الأنصار، وأبها في ثانوية الفيصل» . وأوضح أن «على الطلاب التقيد بالتعاليم والشروط، والحضور في الساعة السابعة صباحاً، وإحضار إثبات شخصية رسمي، سواء بطاقة الهوية الوطنية للسعوديين أو الإقامة لغير السعوديين» .
===================
المدينة :الأربعاء 19 ربيع الثاني 1430 هجري
100 جلدة لطالب دفعة واحدة والأب يشكو لجنة التنفيذ
محمد البيضاني - الباحة
طالبت أسرة احد الطلاب بتدخل “حقوق الانسان” بسبب جلد ابنهم 100 جلدة دفعة واحدة، في مخالفة لتنفيذ الحكم الذي يستوجب فيه التجزئة . وقال والد الطالب سعيد نوار الغامدي من محافظة القرى ان اللجنة قامت بجلد ابنه 100 جلدة دفعة واحدة اثر نشوب مشاجرة مع مجموعة من الطلاب بمدرسة معشوقة . وقد تعرض ابنه لاصابات بالغة في الظهر ولم يستطع الوقوف على قدميه ما دعاهم الى تحويله لمستشفى الملك فهد الذي منحه اجازة مرضية جراء الجلد . وطالب بمحاسبة القائمين على التنفيذ . من جهته قال قاضي محكمة بيدة الشيخ مساعد بن حمد الشريدي لـ “المدينة” ان الحكم يصدر من المحكمة اما التنفيذ فعلى الجهات الامنية، واستغرب من طريقة التنفيذ حيث تم تجزئة الـ 100 جلدة على البعض، فيما تم جلد الآخرين 100 جلدة دفعة واحدة، مؤكدا ان الاشكالية في التنفيذ . فيما اوضح الناطق الاعلامي بشرطة منطقة الباحة الملازم اول عبدالناصر محمد الغامدي ان القضية ليست من اختصاص الشرطة . وحاولت “المدينة” الاتصال بادارة سجون منطقة الباحة وتعذر الاتصال بها .
.
=====================
عكاظ : الأربعاء 19-04-1430هـ العدد : 2859
. . و تنفذ برنامجاً تأهيلياً لـ 15 مدير إدارة إشراف
عبد العزيز الثبيتي ـ الطائف
تنفذ وزارة التربية والتعليم برنامجاً تأهيلياً لـ 15 من مديري إدارات الإشراف التربوي الذين تم تعيينهم حديثاً في عدد من الإدارات التعليمية . وينفذ البرنامج في كل من إدارتي التربية والتعليم في محافظتي جدة والطائف، إذ تستضيف محافظة الطائف البرنامج التأهيلي لمديري الإشراف التربوي في إدارات القريات، ونجران، والخرج، وتبوك، والنماص، والرياض، والقنفذة . فيما تستضيف محافظة جدة مديري الإشراف التربوي في إدارات الزلفي، وسراة عبيدة، وينبع، وبيشة، والقويعية، والمدينة المنورة، وصبيا، والحدود الشمالية . ويهدف البرنامج إلى مناقشة وثيقة الإشراف التربوي في عصر العولمة وتطبيقاتها على الأداء الإشرافي في إدارات التربية والتعليم، وتبادل الخبرات والأفكار التطويرية بين مديري الإشراف التربوي، ومناقشة خطة مدير الإشراف التربوي المعتمدة من قبل الإدارة العامة للإشراف التربوي، ودراسة ملحوظات خطط مديري الإشراف التربوي . وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس، أن البرنامج الذي تستضيفه إدارة التربية والتعليم في الطائف تنطلق فعالياته يوم السبت القادم ويستمر خمسة أيام .




 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 16-Apr-2009   #32
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
الخميس 20/4




ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الرياض:الخميس 20 ربيع الآخر 1430هـ - 16 ابريل 2009م - العدد 14907
(التربية) تنفي تمديد الإجازة
كتب - سلطان العثمان:
نفى المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجارالله ما يتناقله الطلاب والمعلمون وعامة الناس حول صدور قرار يفيد بتمديد إجازة الطلاب والمعلمين لمدة أسبوعين.
وقال د. الجارالله ل «الرياض» ان الإجازة كما صدر سابقا مدتها اسبوع حيث تبدأ مع نهاية دوام يوم الأربعاء 26 /4/1430ه ويبدأ الدوام الرسمي يوم السبت 7/5/1430ه.. وحول موعد صدور حركة المعلمين الخارجية أوضح الجارالله بأنها سوف تصدر في نهاية الشهر الجاري بإذن الله حسب ما حدد لها سابقاً.
========================================
اليوم: الخميس 1430-04-20هـ الموافق 2009-04-16م العدد 13089 السنة الأربعون
عقب تكريم وزير التربية والتعليم السابق ونائبيه
الأمير فيصل بن عبدالله: سنبذل أقصى الجهد للارتقاء بالعملية التعليمية
عبدالله العماري - الرياض
قال صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم إن من يتأمل أوضاع التربية والتعليم يشعر بمسؤولية جسيمة تتداخل فيها رهبة الأمانة مع روح الأمل والعزيمة ويبقى الإنسان محدود الطاقة والقدرة فيكتفي ببذل الأسباب والإخلاص لوجه الله تعالى. وأضاف سموه في كلمة ألقاها في حفل تكريم وزير التربية والتعليم السابق الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ونائبيه السابقين وذلك في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض امس الاول أن قطاع التربية والتعليم غني بثروة بشرية ستعين بإذن الله على ما هو قادم للمحافظة على البناء التربوي في هذه البلاد.
وأبان في كلمته أنه في هذه الليلة يتم تكريم رموز التربية والتعليم وذلك تقديراً لجهودهم خلال السنين الماضية التي كانت حافلة بالعطاء والإخلاص في أهم وأنبل رسالة يحملها الجميع، ويسألون عنها أمام الله تعالى ثم أمام قيادة هذه البلاد المباركة وهي خدمة الأجيال الصاعدة صناع المستقبل وأمل الوطن الذين سيتولون القيادة ويكملون المسيرة التنموية في هذه البلاد.
وقدم سموه شكره لقيادات وزارة التربية والتعليم السابقين وفي مقدمتهم معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وصاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود ونائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص على ما قدموه من جهود مثمرة، مؤكدا أن التواصل سيستمر وسيستأنس بأي رأي يصل منهم عبر ما اكتنزوه من تجارب وخبرات لتتم الاستفادة منها في مجال العمل. وعد سموه ما شهدته وزارة التربية والتعليم من قفزات كمية ونوعية خلال أكثر من خمسة وخمسين عاماً طريقا تؤسس عليه الخطط التطويرية والإصلاحية التي تتفق مع المستجدات التربوية. وقال: نعيش اليوم في عالم معارفي واسع قلب موازين القوى وحرك كوامن التنافس والتحدي الدولي ذلك أن من يعرف أكثر سينتج أكثر وأجود وبالتالي سيعيش أفضل من غيره ويحقق مكانة أعلى في عالم يحكمه التغيير والتطوير.. لذا فلا غرابة أن يتجه التعليم للتفاعل مع هذا الواقع المعرفي الجديد وتمكين أركانه وترسيخ قواعده القائمة على الموهبة والإبداع والابتكار لمواكبة الإستراتيجية التنموية الوطنية الأشمل التي تتجه نحو بناء «مجتمع المعرفة» بكل تفاصيله ومكوناته في عالم تنافسي يسوده الاقتصاد المعرفي. وأكد سموه أنه وزملاءه سيبذلون أقصى الجهد لتحقيق طموحات وآمال الوطن والمواطنين والوفاء بالعهد الذي قطعوه على أنفسهم أمام قائد المسيرة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز -رعاه الله- الذي يعيش التعليم في أولوياته ويتبوأ أبناء وبنات المملكة مساحة واسعة من تفكيره وآماله قياسا إلى حجم ما يرجى منهم لمواصلة مسيرة الخير والبناء وليبقى هذا الوطن الغالي في قمة التطلعات بوصفه قلب العرب وقبلة المسلمين.
من جانبها قالت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز في كلمة عبر الدائرة الصوتية المغلقة ان لقاء التكريم هذا يأتي امتثالا للنهج النبوي القويم في شكر من عمل فأخلص، وحمل الأمانة فأداها على الوجه الذي يرضي الله ثم ولاة الأمر. وقالت: وحسب المخلص أن يبذل من الجهد أقصاه وأن يبلغ في الإصلاح والتطوير مداه.
=========================================
عكاظ الخميس 20/04/1430هـ ) 16/ أبريل/2009 العدد : 2860
وكيل وزارة التربية لـ «عكاظ» رداً على «حقوق الإنسان»:
حركة نقل المعلمات والمعلمين عادلة ولا نجامل أحداً
عائشة الفيفي ـ الرياض
نفى وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبد الله بن صالح المقبل في تصريح لـ «عكاظ»، صحة انتقادات الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان للوزارة، حول عدم تعاملها مع الجوانب الإنسانية في حركة نقل المعلمين والمعلمات. وأوضح الدكتور المقبل أن حركة النقل تتم وفق برنامج زمني محدد، ووفق آلية وضوابط معتمدة من وزارة التربية والتعليم، ويطلع عليها جميع المعلمين حسب توجيه الأمر السامي رقم (9067/م ب)، وتاريخ 23/12/1427هـ. وأشار وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية إلى أن الأمر السامي ينص على “اعتماد الالتزام بالأوامر والقواعد المنظمة لنقل المعلمين والمعلمات، تحقيقا لمبدأ المساواة والعدل بين الناس كافة، وعدم الاستثناء بأي حالة من الأحوال تحقيقا للمصلحة العامة، وأن تكون هذه قاعدة لا حياد عنها مع أي كائن كان». وأضاف المقبل: «أما بخصوص الجوانب الإنسانية في حركة النقل، فتوجد لجنة للظروف الخاصة تتولى دراسة كافة الطلبات المقدمة، ويتم نقل المعلم عندما تكتمل الضوابط المطلوبة، والجميع على إطلاع على تلك الضوابط».

=============================
عكاظ الخميس 20/04/1430هـ ) 16/ أبريل/2009 العدد : 2860
الفايز : الحوار قيمة مهمة في التنشئة وقراءة التحولات الفكرية والاجتماعية
فوزية الشهري ـ الطائف
شددت نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز، على أهمية التدريب لذوي الاحتياجات الخاصة في كافة المجالات، مشيدة بمبادرة مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني لتدريب المشاركات من معاهد الأمل في المملكة على نشر ثقافة الحوار، واصفة إياها بـ «المبادرة النوعية». وعدت الفايز «الحوار» واحدا من القيم المهمة في التنشئة التعليمية، وفي قراءة التحولات الفكرية والاجتماعية، مؤكدة أن تحسين مهارات الحوار والاتصال لدى ذوي الاحتياجات الخاصة يأتي كنوع من الدعم لهذه الفئة الغالية على قلوب جميعا، ومنحهم كافة حقوقهم. ولفتت إلى أن وزارة التربية والتعليم تخطو خطوات واسعة في مجال دمج هذه الفئة في المجتمع، وتنمية الشعور لديها بالثقة بالنفس، كما أنها تسعى لإشراكهم في القضايا الوطنية والاجتماعية باعتبار أن التواصل مع هذه الفئة يؤكد على الاهتمام والرعاية التي تبديها الوزارة لمختلف الشرائح، ومختلف منسوبي التربية والتعليم. وأشادت بالدور المتميز لمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني في إعادة التثقيف الفكري بمبادئ الحوار، ونشر الثقافة الحوارية، وتوسيع مساحة استفادة شرائح المجتمع من برامج التدريب، وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في هذا المجال، بما يساهم في اندماج هذه الفئة في المجتمع من خلال التعليم والتدريب المنظم الهادف. وكانت اختتمت صباح أمس في الرياض فعاليات البرنامج التدريبي «مهارات الاتصال في الحوار» لمعاهد الأمل، الذي نظمه مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني، في إطار الشراكة مع وزارة التربية والتعليم، بمشاركة 27 متدربة. وشددت مساعد الأمين العام لمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني وفاء التويجري، على أهمية البرنامج، لجهة التواصل مع ذوي الاحتياجات الخاصة «فئة الصم» ليقرب لهم أسس الحوار، ومبادئ التواصل الحواري، وهو ما دفع المركز للعمل على اعتماد مدربات معتمدات في هذا المجال.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اليوم: الخميس 1430-04-20هـ الموافق 2009-04-16م العدد 13089 السنة الأربعون
لماذا نرسل أبناءنا للمدارس؟
د. فؤاد محمد السني
قد يبدو السؤال ساذجا!! وقد يبدو السؤال بالنسبة لكل من يقرؤه واضح الإجابة. وقد يقول بعضنا ان لا معنى أو مسوغ لطرحه إلا من باب الترف. وطبيعي أن يكون الجواب على هكذا سؤال أكثر وضوحا بالنسبة لآباء الطلاب وهم يتحركون بشكل تلقائي في مسيرة تسجيل أبنائهم في المدارس ومتابعة مسيرتهم وتحصيلهم الدراسي كل عام. وطبيعي أن يكون الأمر أكثر وضوحا لمن هم داخل المدرسة يلقون الدروس، الواحد تلو الآخر، على مسمع ونظر طلابهم سنة تتلوها أخرى، ليصبح من البديهي أنهم يعرفون سبب تواجد هكذا أعداد تتوافد من الطلاب. حتما، وأنت تقرأ هذه الأسطر، ستقول، انه ينطبق عليك معرفتك بوضوح الإجابة على هذا السؤال. وربما قلت: إنه فقط من أجل كتابة أسطر هنا!! لكن نظرة في التفاصيل، تأخذنا إلى أهمية تناول هذا السؤال.
منذ أن يولد الطفل، والطفلة، يكون هم الوالدين هو توفير العيش الكريم والمستقبل الواعد لوليدهم الحديث. وربما كان هذا هو هم الكثير قبل أن يصبحوا آياء او حتى قبل أن يتزوجوا. ويدفع الكثير من الآباء، التحرك الجمعي الذي جعل الانضمام إلى المدرسة جزءا من جدول الأبناء الزمني من عمر الخامسة حتى الثانوية فالجامعة. ولا يمكن للكثير تخيل أن يكون ابنهم او ابنتهم خارج أسوار المدرسة، وبدون انضمامهم إلى مقاعد الدراسة.
للأسف، فإن أكثر ما يحرك انضمام الكثير من الأبناء إلى المدارس، هو حتمية الانضمام إليها اجتماعيا وعرفا. وبالتالي تخبو الدوافع التي تحرك الانضمام للمدرسة. وقد يأتيك الرد، بأنه لابد أن ينضم للمدرسة ليتمكن من الالتحاق بالجامعة التي سيتمكن من الحصول على وظيفة بشهادتها. وكأن الأكثر منا ينظر إلى التعليم في المدارس، متبوعا بالدراسة الجامعية كمعبر للحصول على لقمة العيش بشكل أفضل. حسنا، ذلك جانب من جوانب الانضمام للمدرسة. ولكنه ليس كل ما فيها، بل ليس هو أهمها.
تعيش امتنا سباتا علميا، وغيابا حضاريا، واختفاء للدافعية بالوصول لما وصل إليه الآخرون. هذا السبات وهذا الغياب وذلك الاختفاء يحتاج إلى أجيال تتعاقب تحمل في كنفها قدرات تتخطى الصعوبات والعقاب. هذه القدرات يؤمل أن تتراكم لنبدأ في صحوتنا العلمية، وحضورنا الحضاري، وبروز المنافسة والدافعية لدى تلك الأجيال.
ولكي ننفض كياننا الذي تراكم عليه غبار الإهمال عبر السنين، لا بد من أن نبدأ من مكان ما. هذا المكان، هو هنا في المدرسة بما تعنيه من تعليم وتدريب وتهذيب. هي تلك المدرسة التي تكون شريكا بل توأم المنزل في كل ما يحتاجه الاين من والديه. بين هذا الثلاثي، التعليم والتدريب والتهذيب، ينبغي أن تهتم المدرسة والمدرس والكتاب.
ويبرز التعليم أهم ذلك الثلاثي الذي تقوم به المدرسة. وخلافا للتدريب والتهذيب الذي يمكن له أن يتطور ويبنى في غير المدرسة، فالتعليم يحتاج إلى مكان وبيئة مدروسة بشكل دقيق. ومحور كل نشاطها أن نعلم أولادنا، في البيت وفي المدرسة وفي الشارع وفي السوق وفي كل مكان، كيف يسألون وعن ماذا يسألون ولماذا يسألون. ومع هذا المحور، يتعلمون كيف يصلون إلى إجابات وحلول لتلك الأسئلة تتخطى القوالب الجاهزة، وتتحدى الرتابة والتلقين.
أزعم أن لو تمكنا من تعليم أولاد مدارسنا كيف يسألون، ويتساءلون فإن ذلك سيكون لبنة البناء في طريق المستقبل الذي ننشده. مستقبل، يتميز أفراده بحب العلم والمعرفة ويتمكنون من الوصول إليهما. نعم، نأخذ أبناءنا الى المدارس من أجل أن يتعلموا كيف يسألون.
Fouad_alsunnI@hotmail.com

==============================
عكاظ الخميس 20/04/1430هـ ) 16/ أبريل/2009 العدد : 2860
مذكرات معلمة في الأرياف
على وزن يوميات طبيب في الأرياف للأديب توفيق الحكيم كنت أتوقع أن تثمر تجربة المعلمات السعوديات في مناطق نائية وبعيدة عن مواطنهن الأصلية عن عشرات الروايات وكتب المذكرات ولكنني لم أصادف كتابا ارتقى بالحدث الدرامي الفنتازي إلى مستواه الاستثنائي في تاريخ بلادنا. فتعيين المعلمات في المناطق لم يكن شيئا طبيعيا أبدا بل حدث متجاوز بكل المقاييس. ولم تكن له سابقة حيث إن المعلمات الوافدات اللواتي كن يعين في هذه المناطق النائية في السنوات السابقة كان يشترط أن يكون المحرم مرافقا لهن بل إن لم الشمل كان مطبقا بطريقة طبيعية ودون أي تعقيدات أو إقامة برنامج عمل ومشاريع تطبيق فالمعلمة غالبا مايكون زوجها معلما أو طبيبا أو ممرضا أو في أسوأ الأحوال عاملا.
ولكن بناتنا اللواتي قذف بهن إلى مجاهل المناطق النائية بعضهن لم تخرج للمستوصف المجاور لبيتهن دون مرافقة أحد إخوانها وبعضهن لم تعش مع زوجها سوى سنة واحدة ثم ودعها لتعيش في الغرب وهو في الشرق وبعضهن أخذت ابنها الرضيع وعاشت معه موال الغربة الطويل وويلها لو كان مريضا ولو بالربو فالعلاج مفقود ونادر كالزئبق الأحمر هذه الأيام.
وبالتأكيد في هذه الأجواء حدثت كوارث وحلت مآسٍ وصارت قصص طريفة اختلطت فيها الطرافة بالرعب بقصص الجن والعفاريت.
وكان بالإمكان توظيفها في عمل أسطوري مثل الفراشة لهنري شارير أو الحب في زمن الكوليرا لماركيز.
المثير في هذا الموضوع أن بعض من كان يمنع من الذهاب مع السائق إلى الأسواق أو المستشفيات بذل الغالي والنفيس ووسط كل العلاقات لتعيين ابنته ولو في الربع الخالي.
=========================
عكاظ الخميس 20/04/1430هـ ) 16/ أبريل/2009 العدد : 2860
قانون المشرفين
طلاب الابتدائي _ أو بعضهم على أقل تقدير _ اكتشفوا آلية التحقيق لدينا قبل أن يكبروا، وكان الكثير يظنون أن أطفالا لا يفقهون شيئا أو لا يستطيعون التقاط مثل هذه الأمور بسبب حداثتهم في الحياة .
يقول طالب سادسة ابتدائي : "كلنا نعرف قانون المشرف"، ما هو هذا القانون الذي يعرفه كل الطلاب ويظن المشرفون أن لا أحد يعرفه سواهم؟
يفسر الطالب هذا القانون قائلا: "اللي يروح يشتكي أول عند المشرف هو اللي معاه حق حتى لو كان غلطان"، ويؤكد أن هذا القانون أصبح معروفا لدى الطلاب، لهذا بعض الأذكياء وبعد أن يتسببوا بمشكلة ما، يركض أحدهم سريعا للمشرف ليشتكي الآخر، فيتم معاقبة الذي لم يشتكِ وإن كان مظلوما، من منطلق أنه لو لم يكن مظلوما لما اشتكى .
يعترف الطالب بأنه إن كان هناك شهود على الحادث لا ينجو من أشتكى أولا، لكن لا يتم تبرئة الآخر فيعاقب الاثنين، أي أن قانون المشرفين لن يحقق العدل أبدا .
ثمة قانون آخر يتعلمه الطلاب في المدرسة منذ الصغر، هذا القانون اكتشفه طالب آخر، الذي قال لوالدته يوم الأحد الماضي: "ماما إن فاز الهلال على الاتحاد أبغى أغيب يومين"
حين حاولت الأم فهم الأسباب، أخبرها أن بعض المدرسين سيسخرون منه ويجعلون الطلاب يضحكون عليه لأنه يشجع الاتحاد.
حين فاز الاتحاد ذهب الطالب منتشيا للمدرسة، وقال للمدرس كما قيل له العام الماضي حين فاز الهلال بالدوري : "أمس هزأناكم"، فصفعه الأستاذ على وجهه قائلا: "صدق أنك قليل أدب وما تربيت".
هذه الصفعة ستكون الدرس الأول لهذا الطالب في فهم القانون، فهو سيتعلم أن الكبير يحق له أن يفعل ما يريد بالصغير، لكن الصغير يصبح غير مؤدب ووقح ويحتاج لإعادة تربية لأنه قال ما قاله الكبير.
مع الوقت سيكبر هؤلاء الأطفال وسيندمجون مع هذه القوانين التي تعلموها منذ الصغر، ولن تشغل تفكيرهم، وسيمضون في هذه الحياة يؤمنون بأن من يشتكي أولا هو صاحب الحق، وأن الكبير يحق له أن يسخر ويفعل ما يريد بالصغير، ومن الوقاحة أن يدافع الصغير عن نفسه، لأن الكثير سيقولون عنه: "صدق ما ربوك أهلك"، وسيرددون هذا هو العدل .
وسيأتي باحث ياباني جديد يسجل مشاهداته في العالم العربي، وسيكتب كما كتب "توتوهارا" في كتابه "العرب وجهة نظر يابانية"، إذ قال : "شاهدت في إحدى القرى العربية طفلا يجر عصفورا بحبل، وهذا العصفور يتعذب، والناس يمرون بمحاذاة هذا الطفل وكأن الأمر عادي"، ويؤكد "هذا معناه أن الناس لا يناصرون الضعيف، إلى أين يمضي مجتمع لا يناصر الضعيف والمقهور فيه"؟
فنتهمه بأنه حاقد على الأمة الإسلامية والعربية، قبل أن نذهب لنقف خلف الإمام الذي يقرأ علينا "إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم" .
فنعود من جديد لعاداتنا التي لم نعد نراقبها، فيتم تأسيس جيل جديد في المدارس على قانون المشرفين، وعدالة أن يفعل الكبير ما يريد بالصغير .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


===============================
الرياض:الخميس 20 ربيع الآخر 1430هـ - 16 ابريل 2009م - العدد 14907
انطلاق مهرجان القراءة بمدارس ابن خلدون
تغطية - منصور الحسين: تصوير - فهد الحرابي
انطلقت فعاليات مهرجان القراءة بمدارس ابن خلدون بالرياض برعاية الدكتور عبد العزيز الثنيان رئيس مجلس ادارة المدارس وبحضور الدكتور عبد الله المعيلي عضو مجلس الإدارة، والدكتور منصور بن عبد العزيز بن سلمه المدير العام لمدارس ابن خلدون ومديري الأقسام وحشد كبير من أولياء أمور الطلاب والضيوف والمهتمين وأقيم حفل انطلاق مهرجان القراءة ضمن فعاليات مشروع القراءة (الكتاب صديقي)،في الصالة الرياضية بالقسم الثانوي من مدارس البنين على مدى يومي الاثنين والثلاثاء 17/4-18/4/1430ه للبنين والبنات، حيث تضمن الحفل فقرات وفعاليات عدة، تنوعت بين الإلقاء والمشاهد التمثيلية ومناظرة بين التقنية والكتاب وأناشيد أداها الأطفال أمام أولياء أمورهم في جو أبوي حميم.
كما تضمن الحفل كلمة لمدير المشروع د. ياسر الدرويش تحدث فيها عن أهمية القراءة والثقافة في حياة الأمم، وعرض الخطوات المتخذة في مشروع القراءة في المدارس والخطوات المتبقية منه مؤكداً على دور الأسرة في مساعدة المدرسة على تنمية حب الكتاب وغرس عادة القراءة لدى أبنائنا الطلاب.
كما ألقى راعي الحفل كلمة أشاد فيها بالمشروع والقائمين عليه، مؤكداً على أهميته وريادته، حيث تشكل القراءة والثقافة هماً على جميع المستويات: المحلية، والإقليمية، والعالمية. وأن مثل هذا المشروع يأتي في إطار رسالة المدارس نحو تنمية الجانب الثقافي لجيل المستقبل.
وفي ختام فعاليات المهرجان توجه الحضور إلى معرض كتاب الطفل الذي كان إحدى فعاليات المهرجان. والجدير بالذكر أنه أقيمت فعاليات مماثلة في مدارس البنات، حيث حضر الفعاليات عدد كبير من الأمهات.
===========================
الوطن:الخميس 20 ربيع الآخر 1430 ـ 16 أبريل 2009 العدد 3121 ـ السنة التاسعة
تعليم الطائف يطلق برنامج "كن مبدعا" في 50 ابتدائية
الطائف: ساعد الثبيتي
انطلقت يوم أمس فعاليات برنامج "كن مبدعا" الذي تنفذه إدارة رعاية الموهوبين بالإدارة العامة لتعليم البنين في محافظة الطائف في 50 مدرسة.
وأطلق مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد أبو راس البرنامج يوم أمس في مدرسة حنين الابتدائية والذي يهدف إلى بث ثقافة الإبداع والاختراع في البيئة المدرسية وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحوهما وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة أن فكرة البرنامج هي إقامة برنامج تفاعلي لمدة يوم دراسي كامل وتدريب الطلاب على استراتيجيات ميسرة لتنمية مهارات الإبداع الأربع للخروج بمنتج متميز في آخر اليوم الدراسي يعزز من ثقة الطلاب بقدراتهم ويوسع آفاقهم ويكسب المعلم مهارات تطبيقية يمارسها داخل المدرسة طوال العام.
===========================
اليوم: الخميس 1430-04-20هـ الموافق 2009-04-16م العدد 13089 السنة الأربعون
حفاظا على المناخ والبيئة
توظيف خامات البيئة المستهلكة في مادة التربية الفنية
حمدان سفر - القطيف
نفذ قسم التربية الفنية بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) ورشة عمل فنية بعنوان «توظيف خامات البيئة المستهلكة في مادة التربية الفنية» والتي استضافتها مدرسة سنابس المتوسطة بقطاع القطيف, اشرف عليها مكتب التربية والتعليم بمحافظة القطيف والورشة من إعداد وتقديم عبدالله علي آل حسين, مدرس التربية الفنية بالمدرسة وبحضور 60 معلماً من مختلف قطاعات إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية واشرف على الورشة خالد الثابت مشرف التربية والتعليم بمحافظة الخبر, وصخي حمدان الهليل من مكتب التربية والتعليم بغرب الدمام, وهاني شخص الغامدي بمكتب التربية والتعليم بشرق الدمام, وحمدان يحيى الغامدي من مكتب التربية والتعليم بالقطيف واستمرت الورشة لمدة يومين وتعتبر هذه الورشة من الورش المركزية التي ينظمها قسم التربية الفنية بإدارة التربية والتعليم, وقد تخلل الورشة استعراض كيفية الاستفادة من خامات الورق في عمل المجسمات الفنية ومشاهدة فيلم وثائقي يتناول ورش العمل السابقة التي أقامها مكتب التربية والتعليم بالقطيف تحت إشراف عبدالله آل حسين وفنيات الرسم على الزجاج, وعمل الإطارات المختلفة من الخامات المستهلكة, وتأثير الإضاءة في إبراز جماليات العمل الفني.. وفي ختام الورشة زارها مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة القطيف عبدالكريم العليط حيث اطلع على سير العمل والمنجزات التي أبدعتها أنامل المعلمين وقام بدوره بالثناء على دور المنظمين من مشرفين وإدارة.. وكرم عبدالله آل حسين, ومدير المدرسة جهاد الخنيزي وأوصى بضرورة إبراز هذا الجهد ليطلع المسؤولون على مثل هذه الأنشطة في بلدنا المملكة العربية السعودية.

====================
عكاظ الخميس 20/04/1430هـ ) 16/ أبريل/2009 العدد : 2860
محافظ جدة يدعو الطلاب إلى نهل العلم واكتساب الخبرة
واس ـ جدة
دعا صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبد العزيز محافظ جدة، طلاب المدارس؛ لينهلوا من العلم والمعرفة، واكتساب الخبرة، حتى يتسنى لهم العطاء مستقبلا. وقال خلال لقائه وفدا من القيادات التربوية وطلاب الثانوية في مدارس الأبناء في مدينتي تبوك والدمام، إن الوطن يعول عليهم للرقي والتقدم، واصفا إياهم بـ «المستقبل» مبينا الأهداف النبيلة لبرنامج «اكتشف وطنك.. وتمتع بمملكتك»، من خلال الرحلات التبادلية بين مناطق المملكة الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم للطلاب. والتقى محافظ جدة وفدا من إدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة، وقيادات بارزة من وزارة التربية والتعليم، ومسؤولين في عدد من الشركات والبنوك الوطنية الراعية للبرنامج، الذي تحتضنه مدارس الأبناء ضمن الأنشطة اللامنهجية. ويتبنى برنامج الرحلات التبادلية بين مناطق المملكة «سياحة تعليمية، وثقافية، وترفيهية»، ويهدف إلى مكافحة الفكر المنحرف، وتنمية روح الولاء والانتماء الوطني بين فئة الشباب، من خلال تعريفهم بجميع أرجاء الوطن، وعراقة ماضيهم، وأصالة حاضرهم، ومكتسبات مملكتهم. من جهة أخرى، بحث الأمير مشعل بن ماجد مع وزير الثقافة والإعلام الدكتور عبدالعزيز خوجة، خلال استقباله له صباح أمس، سبل الارتقاء بالأداء لمواكبة التطوير الخاص بمختلف الجوانب الإعلامية.
============================
الرياض:الخميس 20 ربيع الآخر 1430هـ - 16 ابريل 2009م - العدد 14907
السطو على مدرسة ابتدائية بحثاً عن المكينة «سنجر»
سرقة مكينة سنجر من مدرسة ابتدائية بسكاكا
الجوف - ضاري الحميد:
فوجئت إحدى معلمات الاقتصاد في مدرسة ابتدائية ومتوسطة مختلطة، في مدينة سكاكا باختفاء مكينة الخياطة القديمة «سنجر» التي تدرب طالباتها في المرحلة المتوسطة عليها منذ أكثر من عشرين عاماً.
وقالت المعلمة إنها فوجئت بوجود غطاء المكينة مقلوبا فيما كانت المكينة بصندوقها غير موجودة، مفيدة أنها أبلغت مديرة المدرسة التي قالت انها اتخذت الإجراءات النظامية.
وكانت أوهام الثراء قد دفعت مئات المواطنين في منطقة الجوف ومدنها سكاكا والقريات ومدن المملكة الأخرى، الى البحث عن مكائن «سنجر» في مستودعات منازلهم ولدى جداتهم، حتى إن احد المواطنين قال انه ذهب الى ماكان يسميه الأباء ب«الوهد» وهو المخزن القديم في البيت الجوفي القديم المبني من الطين، بحثا عن سنجر مختفية.
==========================
الرياض:الخميس 20 ربيع الآخر 1430هـ - 16 ابريل 2009م - العدد 14907
أب يشترط دفن ابنه المتوفى بخروج المتسبب من السجن
جدة - علي عبدالخالق:
دهس طالب في الصف الرابع ابتدائي أمام إحدى المجمعات التعليمية في محافظة جدة أول من أمس، وذلك عقب خروج الطالب من مدرسته ليجد قدره أمام سيارة من نوع جمس.الحادث سبب نوعا من الصدمة لدى المعلمين وأصدقائه من الطلاب إلى جانب انهيار أعصاب صاحب السيارة الذي ظل في سيارته بعد الحادث ولم يستطع الخروج منها إلى أن جاء الهلال الأحمر ومن خلال فحص الطالب تبين أنه توفي بسبب ضربة في مؤخرة الرأس.بادرة كريمة من قبل والد الطالب المتوفى بعد أن رفض دفن ابنه إلا بعد إخراج المتسبب في الحادث من السجن مرجعاً ذلك إلى قضاء الله وقدره ليكون المتسبب ووالد الطفل جنباً الى جنب أثناء استقبال الناس القادمين لتأدية واجب العزاء لوالد الطالب المتوفى.
============================
الرياض:الخميس 20 ربيع الآخر 1430هـ - 16 ابريل 2009م - العدد 14907
هيئة الخبراء بمجلس الوزراء تستضيف طلاب مدارس المملكة
الرياض - أحمد الحوتان:
استقبل رئيس هيئة الخبراء بمجلس الوزراء الأستاذ عصام بن سعد بن سعيد مؤخرا وفدا من طلاب المرحلة الثانوية بمدارس المملكة، ورحب السعيد بمدير المرحلة الثانوية الأستاذ محمد الغامدي وطلاب مدارس المملكة وأثنى على هذه الخطوة من ادارة المدارس التي تنم عن الحرص و تنمية مهارات الطلاب في شتى المجالات ، وأضاف السعيد بأن مدارس المملكة هي المدارس الأولى التي زارت الهيئة والتقت مع مستشاريها.
وتأتي هذه الزيارة بهدف التعرف على نظام الهيئة وآليات عملها حيث استمع الطلاب ضمن حلقة حوار لشرح تفصيلي عن نشأة الهيئة وتطورها ومهماتها واختصاصاتها والهيكل التنظيمي لها واللجان الدائمة فيها. كما اطلع الطلاب على عرض تقديمي حول إدارة التحرير ومركزي المحفوظات والوثائق. وقام الوفد بزيارة شعبة الترجمة والمكتبة ، وقد أثنى طلاب مدارس المملكة على جهود الهيئة وإتاحة الفرصة لهم للتعرف على نظامها وآلية عملها وعبروا عن أملهم بالالتحاق يوماً ما بفريق خبراء ومستشاري الهيئة.
إلى ذلك قال الطالب فهد الخثلان ان الزيارة قد ساعدته في اختيار تخصصه الجامعي وأنه قد عزم على دراسة القانون.
وفي نهاية البرنامج شكر الأستاذ محمد الغامدي الأستاذ عصام بن سعيد على حفاوة الاستقبال متمنياً مزيداً من التواصل بين مؤسسات قطاع التعليم والمجتمع المحلي بكافة أطيافه.
يذكر أن الزيارة قد نفذت ضمن عدة برامج يقدمها مركز تطوير المهارات في المرحلة الثانوية بهدف زيادة إدراك الطلاب ومعرفتهم لقدراتهم ومساعدتهم على صياغة أهدافهم وتحديد ميولهم واتجاهاتهم وبناء مهارات التواصل لديهم مع الآخرين.
==============================
الرياض:الخميس 20 ربيع الآخر 1430هـ - 16 ابريل 2009م - العدد 14907
تحتوي على مقاطع غير لائقة
تهريب «ذاكرات الجوال» دخل مدارس البنات
كتب - سلطان العثمان :
انتشرت في مدارس البنات لجميع المراحل الدراسية وخصوصا المرحلة الثانوية ظاهرة تبادل ذاكرة الهاتف الجوال (الممري) بين بعض الطالبات والتي تحتوي على مجموعة من المقاطع الصوتية والمتحركة حيث تقوم بعض الطالبات بترويجها بين بعضهن لتحميل مقاطع البلوتوث في المنزل ومن ثم إحضارها في اليوم التالي لزميلتها في المدرسة، ويأتي انتشار تلك الظاهرة في مدارس تعليم البنات كوسيلة سهلة يمكن تخبئتها في الشنطة أو وضعها تحت الشراب (الجوارب) لصغر حجمها وصعوبة اكتشافها وتؤدي في نفس الوقت الغرض بدلا من إحضار الهاتف المحمول إلى المدرسة ومن ثم التعرض للعقوبة جراء مخالفة الأنظمة المدرسية.
ولتفشي تلك الظاهرة فهي بحاجة إلى تكثيف الجهود لتوعية الطالبات وتوجيههن التوجيه السليم من قبل إدارات المدارس حول ما تحمله تلك الذاكرات من مقاطع وأفكار غير هادفة.



عكاظ الخميس 20/04/1430هـ ) 16/ أبريل/2009 العدد : 2860
يصل عددهم إلى 50 ألفا .. وبعضهم يتعرضون لحسومات تصل إلى 500 ريال
التربية تحذر من استقطاع مبالغ من رواتب المستخدمين
ماجد المفضلي ـ مكة المكرمة
حملت وزارة التربية والتعليم إدارات التعليم في مختلف المناطق مسؤولية الخصم من مرتبات المستخدمين، وحذرت كافة الإدارات من الاستمرار في استقطاع مبالغ مالية من رواتب «حراس المدارس» كأجرة للنظافة. وطالبت الوزارة إدارات التعليم بالرجوع إلى التنظيم الخاص بصرف مخصصات النظافة في المدارس تلافيا لحدوث أي تجاوزات، وبتشكيل لجنة في كل مدرسة تتولى مراقبة الصرف على أعمال النظافة فيها، على أن تتولى هذه اللجنة إعداد إقرار يوضح كيفية صرف المبلغ يتم رفعه للإدارة المالية. وفي المقابل، ألقى عدد من مديري التعليم اللائمة على بعض مديري ومديرات المدارس، وأكدوا تلقيهم شكاوى محدودة من عدد من العمال والخدم الذين تعرضوا لخصومات في مرتباتهم الشهرية، فيما يتجاوز عدد العمال والخدم في الوزارة قرابة 50 ألف موظف وموظفة. وأوضحت مصادر «عكاظ» أن التجاوزات المرصودة تمثلت في تعرض العمال والخدم إلى خصومات في مرتباتهم تتراوح بين 300 و 500 ريال بدعوى نظافة المدارس، الأمر الذي دفع عدد من المستخدمين والمستخدمات إلى اللجوء للوزارة مطالبين برفع معاناتهم، في ظل محدودية رواتبهم التي لا تكفي لسد احتياجاتهم الأسرية، عطفا عن خصومات مديري المدارس لصالح النظافة. وأشار المستخدمين والمستخدمات المتضررين إلى أن وزارة التربية والتعليم خصصت مبالغ مالية تصرف شهريا لإدارات التعليم لتتولى صرفها للمدارس ضمن بند النظافة، كما سمحت الوزارة بإمكانية الاستعانة بالخدم وحراس المدارس في نظافتها بعد الدوام الرسمي، على أن تصرف لهم أجور إضافية مقابل ذلك، شريطة أن لا يؤثر ذلك على أعمالهم الأساسية والواجبات المناطة بهم.


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 18-Apr-2009   #33
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
السبت 22/4



أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ

الرياض:السبت 22 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14909
الأمير محمد بن ناصر يستقبل وفد رواد الحركة الكشفية الخليجية
جازان - علي المدخلي:
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بمجلس محافظة فرسان وفد رواد الحركة الكشفية الخليجية والذي يزور المنطقة هذه الأيام برئاسة الأستاذ كامل فطاني رئيس الوفد وكبير الكشفيين السعوديين وبحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة جازان الأستاذ شجاع بن محمد ذعار ومساعده للشؤون التعليمية صالح القلطي. حيث قام الوفد بالسلام على أمير منطقة جازان الذي رحب بهم في المنطقة التي تحتضن هذه الأيام مهرجان الحريد. وقال سموه انها فرصة لكي تشاركونا مهرجان الحريد في هذه الايام في جزيرة فرسان وارجو ان تستمتعوا بهذه التظاهرة الجميلة كما قدم شكره الجزيل على الجهود والأعمال الرائعة والكبيرة التي تقوم بها الكشافة لخدمة المجتمع وقال انتم رائدون في أعمالكم وأتمنى ان تستمر هذه الهمة والنشاط لديكم فأنتم تستحقون التقدير والثناء. وقد عبر أعضاء الوفد عن شكرهم وتقديرهم لسمو أمير المنطقة على ما سمعوه منه من ثناء وتقدير لما يقدمونه ثم قدم أعضاء الوفد هدية لسمو أمير منطقة جازان قدمها الأستاذ كامل فطاني رئيس الوفد.
================
الرياض:السبت 22 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14909
تكدس المعلمات في الأحياء.. قريباً
نورة الفايز: حركة نقل المعلمات آلية دون تدخل من الوزارة
لقاء - فاطمة الغامدي:
حركة النقل أول موضوع لفت نظري، عندما تسلمت عملي الحالي في وزارة التربية والتعليم فهو حديث اغلب المعلمات والإداريات في الوزارة، هكذا بدأت حديثها، الاستاذة نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات، ثم قالت: تابعت الموضوع مع الجهات المعنية وإدارة النقل واستمعت لشكوى طالبي النقل، ووجدت أن حركة النقل آلية تعتمد على الكثير من الشروط التي ترشح لها الموظفة للنقل عبر أنظمة معتمدة تقنيا دون أي تدخل من الوزارة وهذا حل جذري لجميع التجاوزات في السنوات السابقة لحركة النقل ،مؤكدة على أن الحاسم فيها هو استيفاء الشروط وانتظار الدور. وعن رأيها قالت الفايز إن الكثيرات لا يروق لهن ما سأقوله ألان ولكن الحل المنطقي لهذه المشكلة لمن طال انتظارها للنقل وتسبب لها البعد عن أسرتها أثرا سلبيا لا يمكن تفاديه ترك العمل وإتاحة الفرصة لمتقدمات أخريات، كما نبهت المتقدمة لاختيار ما يناسبهن من المناطق عند طلب الوظيفة وأن لا يكون الاختيار فقط بهدف العمل ثم البحث عن النقل السريع وهو ما يطول انتظاره وربما يصل الانتظار إلى عشرات السنين. و أكدت الفايز أن التوزيع العادل للمعلمات في جميع مناطق المملكة هو ما نسعى لتحقيقه، وهذا مخالف لرغبة أكثر من 30 ألف معلمة ترغب في النقل من المناطق النائية إلى المدن المركزية، وهذا بدوره يحدث خللاً في الحركة التعليمية ككل، كما أن العمل يجري حالياً لإيجاد آلية تقلل من تكدس المعلمات في شمال الرياض وسد العجز لجنوب الرياض، ومن هذا الندب للمعلمات ولو كان على وظائف بديلة لرعاية الأمومة عند عدم استكمال نصاب الحصص.
الدمج ضرورة
وحول نقص الأخصائيات في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة قالت إن توفير كوادر متخصصة من أهم ما أنادي به، سواء كانت «مشرفة أو أخصائية» النطق وغيرها من التخصصات التي يصعب شغلها بالسعوديات، وهي الوظائف الوحيدة التي يسمح لها بالتعاقد مع غير سعوديين، ووجود متخصصات في هذا المجال مهم جدا في عملية الدمج، وما بحث فيه حاليا وضع تصور لعملية الدمج ورفعه لذوي الاختصاص لإبراز ايجابياته وتعديل سلبياته ودراسته دراسة مستوفية فالدمج ضرورة ملحة، والعملية التعليمية بوضعها الحالي لا تخدم فئتي ذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين ولكن أي تصور يخدم العملية التعليمية يجب ان يرفع للمختصين اولا قبل أي تطبيق حتى يكون تطبيقه على أسس سليمة.
المكافأة المالية
جميع ماسبق دار في حوار بين متدربات من جميع مناطق المملكة بمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني الذي اشادت الفايز ببرامجه التدريبية، وقالت ان البرامج التى يقدمها القسم النسائي بمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني تفوق بعض البرامج التدريبية التى تقيمها الوزارة، كما وعدت المتدربات بمتابعة وعلاج قضية المكافأة المالية للمدربات اللواتي يعملن بالمراكز الصيفية التابعة لوزارة التربية والتعليم وحاصلات على شهادة مدربة معتمدة من مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني.
===================
الرياض:السبت 22 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14909
الإدارات النسائية في تعليم البنات تكرم معالي النائبة
كتب - راشد السكران:
أقامت الإدارات النسائية حفل استقبال لمعالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز بحضور مديرات العموم ومشرفات العموم والهيئة الإدارية في المبنى وألقت د. الجوهرة بنت حمد المبارك كلمة رحبت فيها بمعالي نائب الوزير باسم الإدارات النسائية شاكرة لمعاليها تشريفها وحضورها. ثم ألقت معالي نائب الوزير لشؤون البنات الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز كلمة شكرت فيها الجميع على الحفاوة والتكريم وأكدت للحضور استقبالها لأي استفسار أو شكوى ترد إليها من داخل الوزارة وخارجها ، وفي نهاية اللقاء أجابت معاليها على أسئلة واستفسار الحاضرات وختم اللقاء بكلمة لمديرة عام التقويم الأستاذة أروى العبدالكريم.
=================
الجزيرة:السبت 22 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13351
المختصون بوزارة التربية بدؤوا إعداد مسيرات الرواتب
تحسين مستويات 204 آلاف معلم ومعلمة الشهر المقبل
الجزيرة - ناصر السهلي
يعكف مختصون في الشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية هذه الأيام على إعداد مسيرات رواتب جديدة لأكثر من 204 آلاف معلم ومعلمة كانت اللجنة الوزارية المشكلة بأمر خادم الحرمين الشريفين قد أوصت بتحسين مستوياتهم على المستويين الرابع والخامس، وتوقعت مصادر بإدارة (النفقات والرواتب) اعتماد المسيرات متبوعة برواتب ومستويات المعلمين والمعلمات الجديدة مطلع الشهر المقبل بعد اكتمال أعمال اللجنة بتدقيق البيانات وتزويد الإدارة بالأسماء.وعلمت (الجزيرة) أن اللجنة التي تضم ممثلين من 3 وزارات (التربية والمالية والخدمة المدنية) كانت خلال الفترة الماضية تبحث عن آلية مناسبة لتلافي مشكلة تساوي بعض الدفعات في الرواتب الجديدة بعد تحسين المستويات، بحيث يتم التفريق بينهم في الدرجات الوظيفية قدر الإمكان وهو ما تسبب في تأخير الاعتماد الفعلي للقرار رغم توصية اللجنة به وموافقة المقام السامي عليه.وراجت أنباء في الأوساط التعليمية عن أن اللجنة توصلت إلى آلية جديدة أنهت فيها مشكلة تساوي الدرجات والرواتب التي قادت إليها المادة 18 بين كافة الدفعات باستثناء ال(3) دفعات الأخيرة، ولم يتسنّ ل(الجزيرة) التأكد من صحة هذه الأنباء، بيد أن التربية أكدت أن جميع المعلمين الذين سوف يتم تعيينهم مستقبلا سيوضعون مباشرة على مستوياتهم المستحقة عبر وظائف جديدة تستحدث في كل عام حسب الاحتياج الذي سيعلن في حينه بعد التنسيق مع الخدمة المدنية.
=========================
الجزيرة:السبت 22 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13351
التربية تقيم اللقاء الرابع عشر للإشراف التربوي بالمملكة
الجزيرة - عمراللحيان
تقيم وزارة التربية والتعليم اللقاء الرابع عشر للإشراف التربوي بالمملكة خلال الفترة 8-5-1-6-1430هـ وذلك في منطقة الباحة بعنوان (تفعيل بيئات التعلم نحو الاستثمار الحقيقي في الانسان)، وقد حددت إدارة الإشراف التربوي بالوزارة محاور اللقاء والتى تركز على خمسة محاور الأول مجتمع المعرفة (مفهومه، خصائصه، متطلبات بنائه) ودور التعليم في تعزيز التحول نحو الاقتصاد المعرفي والإبداع والابتكار في توليد المعرفة والمحور الثاني إستراتيجيات تطوير الإشراف التربوي في مجتمع المعرفة (المرحلة الثالثة) وتقرير الإنجاز للخطة الإسستراتيجية للإشراف التربوي في مجتمع المعرفة للمرحلتين الأولى والثانية والخطة الإستراتيجية للإشراف التربوي في مجتمع المعرفة، (المرحلة الثالثة) وأدوار الإشراف التربوي في الميدان التربوي في ضوء متطلبات تنفيذ المرحلة الثالثة من الخطة الإستراتيجية. والمحور الثالث تصميم بيئات التعلم نظريات التعلم في مجتمع المعرفة: وتشمل النظرية البنائية والنظرية الاتصالية وتصميم التدريس في بيئات التعلم النماذج والأدوات والجودة الشاملة في بيئات التعلم المعايير الأساسية ومؤشرات قياس الأداء. والمحور الرابع القيادة الذاتية للعمليات الإشرافية في المدرسة والتخطيط الإستراتيجي للعمليات الإشرافية في المدرسة ونماذج القيادة التربوية للمدرسة في مجتمع المعرفة نموذج القيادة التحويلية ونموذج القيادة التشاركية ونموذج القيادة الموجهة بالتقنية وأدوات القيادة الذاتية للمدرسة في مجتمع المعرفة.وبرامج بناء القدرات والتنمية المهنية في المدرسة.والمحور الخامس المعايير الأساسية ومؤشرات قياس الأداء لتقويم المدرسة في مجتمع المعرفة والتقويم الذاتي للأداء المدرسي وتقويم التعلم وتقويم التحصيل والتقويم البديل (التقويم متعدد الإبدال).
===================
الجزيرة:السبت 22 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13351
وزارة التربية والتعليم تشارك في أسبوع الأصم
المجمعة - صالح الدهش
تعتزم وزارة التربية والتعليم إقامة نشاط خاص بالصم خلال الفترة اعتبارا من يوم غد حتى الثامن والعشرين من شهر ربيع الثاني الجاري بهدف التعريف بالأصم وقدراته ووسائل رعايته وتأهيله وإعداده للحياة الاجتماعية والمهنية وطرق التواصل بين أفراد المجتمع وتوجيه وسائل الإعلام والرأي العام للاهتمام به وشرح الحاجات الأساسية والصحية والتربوية والنفسية والتأهيلية للصم صغاراً وكباراً.وقد اختار الاتحاد العربي للهيئات العاملة مع الصم أن يكون أسبوع الاصم الرابع والثلاثون تحت عنوان (تحقيق الأمن الإنساني للصم)، ومن جانبه فقد أكد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة الدكتور موسى بن عيسى العويس على جميع مدراء برنامج التربية الخاصة بمدارس المجمعة الإعداد لإقامة النشاط المناسب بما يتوافق مع عنوان الأسبوع وأهدافه وعمل التوعية اللازمة داخل المدرسة وخارجها والمشاركة الفاعلة في هذا الأسبوع واطلاع المجتمع بكل شرائحه على واقع المعوقين سمعيا وقدراتهم وإمكانياتهم واحتياجاتهم وان تزود الإدارة بتقرير ونماذج لما يتم عمله خلال الأسبوع.
==========================
الجزيرة:السبت 22 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13351
السماح ببيع أثاث المدارس في مكانه
«الجزيرة» - ناصر السهلي
سمحت وزارة التربية والتعليم لجميع الإدارات ومراكز الإشراف التربوي والمدارس والمعاهد الحكومية (جميع المراحل) ببيع الأجهزة والأثاث الرجيع مباشرة بعد عرضه على جهة الاختصاص في إدارة التعليم وموافقتهم على التخلص منه. يأتي ذلك بعد موافقة وكيل وزارة المالية للخدمات المركزية حول كيفية التخلص من الأثاث التالف في مكانه مع مراعاة عدة أمور عند التخلص من الرجيع وهي أن هناك أصنافا يجب عرضها على إدارة المشاريع والصيانة وتؤخذ افادتهم بذلك مثل (طاولة طالب، كرسي طالب، مكيف). أما الأجهزة التقنية فيجب عرضها أولاً على تقنيات التعليم لأخذ رأيهم فيها مثل (أجهزة الحاسب، معامل الحاسب، أجهزة المختبرات).
===================
عكاظ : السبت 22-04-1430هـ العدد : 2862
ضمن خطة تهدف إلى تأنيث 85% من العاملين في قطاع البنات
توجه لتقليد سيدات منصب مدير عام التربية في 5 مناطق رجب المقبل
عبد الهادي الربيعي ـ الطائف , عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض
تعتزم وزارة التربية والتعليم مطلع رجب المقبل تأنيث قيادات خمس إدارات تعليمية في عدد من مناطق المملكة، وبحسب مصادر «عكاظ» فإن قرار الوزارة هذا جاء بعد دراسات ميدانية، وقراءة دقيقة للأنظمة، وتحديداً ما صدر عن مجلس الوزراء فيما يتعلق بضرورة زيادة استيعاب الفتيات في العديد من المناصب الوظيفية. وبينت المصادر أن عملية التأنيث « عند انتهاء فترة تكليف مديري خمس مناطق تعليمية لشئون البنات مطلع شهر رجب المقبل، حيث يتم حالياً البحث عن قيادات نسائية تشغل هذه المناصب، التي ستكون شاغرة وسيتم ملؤها بعناصر نسائية قادرة على قيادة دفة الحركة التعليمية النسائية في هذه المناطق». وأشارت المصادر ذاتها إلى أن الوزارة لديها خطة على المدى البعيد تقضي بتأنيث نسبة كبيرة من وظائف تعليم البنات في الوزارة والمناطق التعليمية، بما فيها منصب مدير عام التربية والتعليم لشئون البنات وهو ما سيتم تنفيذه بشكل تدريجي، بحيث لا يؤثر على سير العمل داخل الوحدات التعليمية، موضحا أن اللجنة ومن خلال دراسات أوضحت أن العديد من المناصب الرجالية في تعليم البنات قد يصعب تأثنيها وهو الأمر الذي يعني احتفاظ كثير من الرجال بوظائفهم في قطاع البنات، لكن المصدر اكد أن كل الدراسات أشارت إلى إمكانية تأنيث ما يصل إلى 85% من الوظائف في تعليم البنات، وسيكون ذلك بشكل تدريجي وفق المصلحة العامة.ونبهت المصادر إلى أن وزارة التربية والتعليم بدأت ومنذ سنوات في تأنيث العديد من المناصب الرجالية في حقل التعليم، وتسليم العديد من المناصب القيادية للعنصر الرجالي، ومن المنتظر أن يتم أيضاً تأنيث شئون المعلمات المدرسية والإشراف التربوي بكامل قطاعاته، والتوجيه والمراقبة والاختبارات، وغير ذلك من الأقسام .من جهة ثانية أكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات رئيس لجنة تأنيث قطاع تعليم البنات فيصل بن معمر أن اللجنة تواصل أعمالها لإعداد الآلية المناسبة لتنفيذ قرار مجلس الوزراء المتضمن التوجيه لوزارة التربية والتعليم والجهات الأخرى اتخاذ التدابير الإدارية والتنظيمية الكفيلة بتأنيث الوظائف في القطاع التعليمي الخاص بالمرأة .وقال المعمر في إجابة على أسئلة «عكاظ» إن وزارة التربية سعت ممثلة في قطاع تعليم البنات بتأنيث الإدارات التي لها علاقة كاملة بعمل المرأة، وتمكينها من المساهمة في البناء الوطني الشامل لتحقيق تطلعات القيادة، حيث قامت بتأنيث إحدى عشرة إدارة تأنيثا كاملاً شملت الإدارة العامة للتدريب التربوي، والإدارة العامة للتربية الخاصة، والإدارة العامة للتعليم الأهلي والأجنبي، والإدارة العامة لرياض الأطفال، والإدارة العامة لبرامج محو الأمية، والإدارة العامة لرعاية الموهوبات، والإدارة العامة للتوعية الإسلامية، والإدارة العامة لنشاط الطالبات، والإدارة العامة للتوجيه والإرشاد، والإدارة العامة للاختبارات والقبول، والإدارة العامة لمشروع التقويم الشامل، كما جعلت رياض الأطفال جزءاً لا يتجزأ من مسار التعليم ،مؤكدا أن هناك جهودا حثيثة لنشر رياض الأطفال في جميع مناطق ومحافظات المملكة وتم قصر التوظيف فيها على العناصر النسائية.
==========================


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 18-Apr-2009   #34
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue


عكاظ : السبت 22-04-1430هـ العدد : 2862
التربية لـ «عكاظ»: الرفع باحتياجات الوزارة لتخصصهم قريبا
خريجو مختبرات العلوم.. 3 سنوات في انتظار التعيين
أحمد السلمي ـ جدة
أبدى عدد من خريجي كلية المعلمين في جدة يمثلون الدفعة 27 من تخصص مختبرات العلوم، تذمرهم من انتظار الوظيفة، التي طالت ثلاث سنوات. وقالوا لـ «عكاظ» إنهم تاهوا بين وزارتي التربية والخدمة المدنية، مبينين أن تخصصهم غير مقبول سوى في الوظائف التعليمية فقط، مؤكدين أنه حتى المدارس الأهلية رفضت تشغيلهم لديها، مفضلة مدرسي مادة العلوم عليهم. وعبر كل من ياسر نافع، زياد الجدعاني، عبد الله المنتشري، متعب سعيد، هاشم المطيري، وإبراهيم خميس عن طموحهم في الاستقرار الوظيفي، مناشدين وزير التربية والتعليم تحقيقه لهم. وقالوا إنهم راجعوا وزارة الخدمة المدنية بحثا عن وظائف تم الإعلان عنها، «إلا أنها حولتنا إلى وزارة التربية والتعليم، التي أخبرنا أحد المسؤولين فيها أن الوزارة بعثت احتياجاتها إلى وزارة الخدمة المدنية، ودور التربية ينحصر في إكمال إجراءات التعيين فقط». ومن جانبه أوضح لـ «عكاظ» مصدر في وزارة التربية والتعليم أن تخصصات مختبرات العلوم تتم وفق الاحتياج الفعلي المدارس، مبينا أن الوزارة سترفع عن احتياجاتها قريبا إلى وزارة الخدمة المدنية.
=====================
المدينة : السبت 22-04-1430هـ العدد : 16796
دورة دبلوماسية للمرشحين للتدريس في الخارج
محمد مغربي ـ القنفذة
أعلنت الإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج بوزارة التربية والتعليم مواعيد الدورة الدبلوماسية للمعلمين المرشحين للتدريس في الخارج بالتنسيق مع معهد الدراسات الدبلوماسية في الرياض والتي تنطلق اليوم ولمدة خمسة أيام ، وتم توزيع المعلمين على ثلاث مجموعات : المجموعة الأولى : يوم السبت 22/4/1430هـ وحتى 26/4/1430هـ ( من الساعة 7:30 ـ12:00 ظهراً ) لتخصصات التربية الإسلامية ـ الصفوف الأولية . المجموعة الثانية : يوم السبت 28/5/1430هـ وحتى 3/6/1430هـ ( من الساعة 7:30 ـ 12:00 ظهراً ) لتخصصات الأحياء ، التربية الفنية ، الاجتماعيات ، الرياضيات ، الانجليزي ، الفيزياء . المجموعة الثالثة : يوم السبت 6/6/1430هـ وحتى 10/6/1430هـ ( من الساعة 7:30 ـ12:00 ظهراً ) لتخصصات الحاسب الآلي ، اللغة العربية ، الكيمياء ، التربية البدنية ، الإدارة المدرسية . كما حددت الوزارة أن تواجد المعلمين في يوم الأربعاء من كل أسبوع للمجموعات سيكون بمقر وزارة التربية والتعليم في قاعة الدريس من الساعة 7:30 صباحاً وحتى الساعة 12:45ظهراً
.
=====================
المدينة : السبت 22-04-1430هـ العدد : 16796
منع الملابس والرسوم والرموز المخالفة بالمدارس
فايز السميري - أملج
شددت الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم على أهمية الحد من انتشار بعض الأدوات المدرسية أو الشخصية أو الملابس التي تتضمن صورا أو رسومات أو رموزا أو كتابات مخالفة. وذكرت الإدارة بأهمية اتخاذ الإجراءات التربوية المناسبة لذلك وهي تكثيف جهود التوعية الموجهة للطلاب والطالبات وأسرهم بالآثار السلبية لهذه المخالفات من خلال تنفيذ البرامج الملائمة وقيام المدارس بحظر الأدوات المدرسية أو الشخصية وغيرها التي تحمل مثل هذه المخالفات، وتفعيل قواعد تنظيم السلوك والمواظبة «بعد استيفاء جهود التوعية».وطلبت الوزارة من المدارس إبلاغ إدارات التربية والتعليم بالمخالفات التي قد تشكل ظواهر سلبية لدراستها، واتخاذ الإجراءات التربوية المناسبة بشأنها على أن تتولى إدارة التربية والتعليم مخاطبة فرع وزارة التجارة بالمنطقة والجهات الأخرى ذات العلاقة عند اكتشاف مثل هذه المخالفات لاتخاذ الإجراءات المناسبة لذلك.
=====================
الحياة : السبت 22 ربيع الآخر 1430العدد 16815
«تعليم البنات» تطالب بآراء الميدان التربوي حول طباعة «المقررات»
الرياض - سعد الغشام الحياة - 18/04/09//
طالبت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز، جميع الإدارات التعليمية للبنات في المناطق، بمرئيات الميدان التربوي حــول المقررات الدراســـــــــــية للمناهج لطالبات المــــــــدارس، خصوصـــــــــــــــاً في ما يتعلق بطباعة الكتب، وأداء الـــمطابــــع المتعاقد معها.وأوضحت في تعميم وجّهته إلى الإدارات التعليمية، تطلب مرئيات الميدان التربوي حول أداء المطابع حول طباعة وتوريد المقررات المدرسية للعام الدراسي المقبل، ومدى التزامها بالشروط والمواصفات الموضوعة للتنفيــــذ، وأهميـــــــة رأي المختصين في إدارات التربية والتعليم عن كل ما له علاقة بالشأن التربوي، وأن آراءهم سيعمل بها عند التعامل مع تلك المطابع في مناقصات الوزارة المقبلة.يذكر أن الإدارة العامة للمقررات المدرسية في تعليم البنات، سبق لها وعبر إرسال استبانة أخيراً، طلبت رأي الميـــــــدان التربوي حـــــــــول نظام المجموعات، ونظام التغليف المصاحب لها، وكانت ردود جميع المختصين في أقسام المقررات في إدارات التعليم، مؤيــدة للنظـــام الذي استحــدثته الإدارة، لتنفيــذ طباعة وترحيل المقررات المدرسية الخاصة بالبنات قبل بداية كل عام دراسي بفترة كافية.

===================================
الوطن : السبت 22 ربيع الآخر 1430 العدد 3123
ماذا يفعل الطلاب اليتامى والفقراء؟
ورقة صغيرة تحملها الطالبة عند نهاية الأسبوع جاء فيها كما يلي: قماش مقاسه مترين نوعه: قطن صناعة أمريكية وعلبة خياطة مكوناتها إبر خياطه ومقص ومتر وطبشورة رسم ملونة وكراسة ورق شفاف للرسم وهذه الطلبات مقدمة من معلمة التفصيل والخياطة لمادتها لعمل تنورة أو بلوزة حسب الطلب ليتم تعليقها في النهاية على جدران غرفة التفصيل والخياطة وفي نهاية العام الدراسي يلقى بها والأغلبية من الطالبات تذهب بهذه الطلبات للخياط لخياطتها فالمهم هو الحصول على الدرجة وبنظرة عامة على قائمة المشتريات أعلاه بالنسبة لوالد لديه أربع طالبات ودخله محدود لا يجد أحيانا قيمة المريول أو قيمة لفسحتهن فسيضطر مع الأسف لاستدانة المبلغ ولن أقول إلا كان الله في عون الطالب اليتيم والأب ذي الدخل المحدود والموظف الذي يحضر متأخرا وينصرف باكرا لتلبية الطلبات واللحاق بالمكتبات ومحلات الخياطة..وشكرا على هذا الأسلوب التربوي الراقي جدا للتشجيع على حب العمل والدخول في عالم الخياطة وتصميم الأزياء مستقبلا.كيف لا والمعلمة تجبر الطالبة بشروطها التعجيزية على الاستعانة بالخياط والأم والجارات العاطلات من أهل الحارة وكل ذلك حتى تعجب الأبلة عفوا أقصد الأستاذة (محشي) كما يقول الكاتب محمد السحيمي.
=============

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
=========================
الوطن : السبت 22 ربيع الآخر 1430 العدد 3123
تبوك تستضيف اجتماع إدارات التوجيه التعليمية
تبوك: عبدالله الحجيري
تستضيف اليوم منطقة تبوك اجتماع مديري إدارة التوجيه والإرشاد التربوي بجميع إدارات المناطق التعليمية في المملكة بحضور مدير عام التوجيه والإرشاد بوزارة التربية والتعليم عبد الكريم الجربوع ومدير عام إدارة التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبد الله اللحيدان، وذلك في قاعة لمارا ولمدة ثلاثة أيام متوالية.صرح بذلك مدير العلاقات العامة بالإدارة العامة للتربية والتعليم ماجد العنزي، مشيرا إلى أن الاجتماع يحمل شعارا "نحو مهنية إرشادية مستدامة" حيث يتخلله ورش عمل ولقاءات تربوية تناقش مدى تطور أساليب الإرشاد التربوي والأدوات المهنية المحترفة لممارسة الإرشاد الطلابي في مدارس المملكة.
===============================
عكاظ : السبت 22-04-1430هـ العدد : 2862
«التربية» تحقق مع معلم كسر يد طالب بعصا
عبدالعزيز الربيعي ـ الطائف
تحقق إدارة التربية والتعليم في محافظة الطائف في الشكوى التي تقدم بها ولي أمر طالب في المرحلة المتوسطة، ضد معلم يتهمه فيها بضرب ابنه بعصا؛ مما تسبب في كسر يده . وحسب شكوى المواطن خالد الذيابي، الذي تقدم بشكوى للشرطة وإدارة التعليم، أن المعلم كرر الاعتداء على شقيقه محمدعدة مرات، مشيرا إلى تأخر شقيقه عن الدخول للفصل؛ نظرا لتكليفه بأداء عمل لأحد المعلمين في المدرسة، لكن ذلك لم يطب للمعلم، الذي انهال عليه ضربا مع مجموعة من الطلاب بعصا؛ مما تسبب في إصابته في اليد، وتم نقله بعد الدوام من المنزل إلى مستشفى الملك فيصل في الطائف، وتبين وجود «شعر» في اليد، ويحتاج للراحة لمدة أسبوع. واكد مصدر في تعليم الطائف أنه يجري التحقيق في الواقعة.


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ

الوطن : السبت 22 ربيع الآخر 1430 العدد 3123
تربوي ينتظر استقبال مستشفى متخصص لحالته بعد 3 أشهر من الإصابة مطالبات
أخي جابر محمد مرعي عسيري مدير ثانوية الملك عبدالله بن عبدالعزيز في خاط بمحافظة المجاردة شاب في الثلاثينات من العمر, مضى على تعيينه في سلك التربية والتعليم أكثر من عشر سنوات، وقبلها كان يحلم في أن يكون طبيباً يساعد المرضى ويعيد لهم الأمل بالحياة والتمتع بها من خلال دراسته فترة من الزمن في كلية الطب بأبها، ولم يكن يعلم أن القدر يخبئ له ولصغاره الستة وأهله هذا الحادث الذي يجعله طريح الفراش منذ ثلاثة أشهر ونصف دون أن يدرك شيئاً من حوله سوى نظرات الحنان والعطف التي يرمق بها صغاره عندما يأتون لزيارته في مستشفى المجاردة العام حيث يرقد ودموع الحزن تنهمر من عينيه ويكفكفها أبناؤه بشفاههم وهم يحضنونه في منظر تدمع له الأعين.و كان أخي ذات يوم عائداً من مدرسة ثانوية الملك عبد الله بن عبد العزيز التي تم تكليفه بإدارتها وتحديداً في تاريخ 3/1/1430هـ وأثناء عودته لمقر منزله توقف للإشارة الضوئية في وسط مركز بارق ثم تحرك بعد أن أضيئت الإشارة وإذا بشخص يقطع الإشارة بسرعة جنونية ويصطدم بسيارة أخي جابر ومنذ ذلك الوقت وحتى الآن يعاني من غيبوبة كاملة بالرغم من أنه يفتح عينيه ويحركهما ولكن لا يعي ولا يدرك ما حوله، وبعد الحادث مباشرة تم نقل جابر إلى مستشفى المجاردة العام والذي بدوره بعث عدة فاكسات لمستشفى عسير المركزي من أجل نقل جابر إليه، ولكن كان الرد في كل مرة هو عدم وجود سرير له وكانت المخاطبات بين إدارة مستشفى المجاردة العام ومستشفى عسير أن يتم تحويل أخي إلى المستشفى السعودي الألماني على حساب وزارة الصحة وتم ذلك وبقي هناك مدة ثلاثة أشهر دون أي بوادر تحسن بالنسبة لنا. وفي أحد الأيام فوجئنا بإدارة المستشفى السعودي الألماني تطالبنا بخروجه وإعادته إلى مستشفى المجاردة العام، حاولنا إفهامهم أن مستشفى المجاردة العام لن يستطيع مساعدته أو تقديم الرعاية والعناية المطلوبة لعدم توفر الإمكانيات به لمثل هذه الحالات، ولكن لم نستطع فعل شيء بل وافقنا على استلامه بعد ضغوط من المستشفى السعودي الألماني وأن فترة ثلاثة أشهر هي الفترة المقررة لبقائه ثم يعاد بعدها إلى حيث أتى وتمت إعادته إلى مستشفى المجاردة العام يوم الجمعة 7/4/1430.والآن أخي طريح الفراش لا يستطيع مساعدة نفسه علاوة على أننا حاولنا جاهدين بخطابات وبرقيات إلى المسؤولين من أجل نقله إلى أحد المستشفيات المتخصصة في العاصمة الرياض ولكن حتى اللحظة لم تصلنا موافقة، خاصة أن التقارير الصادرة من المستشفى السعودي الألماني ومن مستشفى المجاردة العام تفيد بوجوب نقله إلى أحد المستشفيات المتخصصة في الرياض وأن المريض بحاجة إلى إعادة تأهيل ومتابعة ورعاية خاصة .وباسمي وباسم أبنائه الستة الصغار نناشد المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وفي وزارة الصحة بنقله إلى أحد المستشفيات المتخصصة في الرياض بطائرة الإخلاء الطبي، لعل وعسى أن تعود الفرحة والابتسامة إلى شفاه صغاره ويعود أخي إلى طلابه.

__________________


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 19-Apr-2009   #35
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
الاحد 23/4



\\
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الوطن : الأحد 23-04-1430هـ العدد : 3124
30 معلماً باشروا ثم طردوا بسبب أخطاء موظفين بالخدمة المدنية
الرياض: فداء البديوي
أوقفت وزارتا الخدمة المدنية والتربية والتعليم أكثر من 30 معلما ومعلمة بعد صدور قرارات تعيينهم، بسبب أخطاء اكتشفتها الخدمة المدنية في بيانات المتقدمين والمتقدمات للوظائف التعليمية، ناتجة عن موظفي فروعها الذين لم يدققوا في عمليات المطابقة للبيانات المسجلة في طلبات التوظيف الإلكتروني مع أوراقهم الرسمية . وطبقت "الخدمة المدنية" بحق الموظفين عقوبات لم تصل إلى حد الفصل، وفقا لمصادر "الوطن" التي أشارت إلى أنه تم اكتشاف هذه الأخطاء، من خلال مراجعة روتينية تعتمد عليها فروع الوزارة للتأكد من دقة أدائها، بالإضافة إلى آليات أخرى، شملت تكوين لجان في "الخدمة المدنية" واصلت العمل لفترة تقارب الشهر للتأكد من مطابقة البيانات وتحري الدقة، بعدها باشرت "الخدمة المدنية" الكتابة رسميا إلى "التربية والتعليم" بإلغاء تعيين الذين ثبت وجود أخطاء في أوراقهم . واستشهدت المصادر بأحد الأخطاء، من خلال تسجيل عدد من المتقدمات على أساس أنهن من خريجات كلية تربية "التي تغطي احتياجات المدارس المتوسطة والثانوية بمؤهلاتهن"، إلا أنهن كن من خريجات كليات التربية لإعداد معلمات المرحلة الابتدائية، وهذا ما لم يدخل في احتياجات المدارس المتوسطة والثانوية التي تم تعيينهن عليها .
==========================
الوطن : الأحد 23-04-1430هـ العدد : 3124
موهبة تبحث مع "الوايبو" قضايا الإبداع والابتكار
الرياض: هاني المقبل
بحثت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) مع المنظمة العالمية للملكية الفكرية "الوايبو" جملة من القضايا التي تتعلق بالإبداع والابتكار وحماية الملكية الفكرية في المملكة والعالم، كما ناقش الاجتماع محاور الأعمال المقترحة للتعاون في المستقبل . جاء ذلك خلال اجتماع وفد "موهبة" برئاسة مستشار الأمين العام الدكتور محمد الفوزان مؤخرا في مقر المنظمة العالمية للملكية الفكرية في جنيف .
============================
الوطن : الأحد 23-04-1430هـ العدد : 3124
إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني الأربعاء المقبل
الرياض: واس
أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله أن منسوبي مدارس التعليم العام في قطاعي البنين والبنات سيتمتعون بالإجازة التي وافق على منحهم إياها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز ـ حفظه الله ـ والتي تعتبر إجازة رسمية في منتصف الفصل الدراسي الثاني لهذا العام الدراسي 1429/1430 ابتداء من نهاية دوام يوم الأربعاء 26/4 / 1430 الموافق 22/4/2009 وتستأنف الدراسة يوم السبت 7/5/1430 الموافق 2/5/ 2009 . وأعرب المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم عن تطلعه إلى أن تكون الإجازة فرصة لانطلاقة جديدة أكثر حرصاً على التحصيل والمتابعة، وأن تستغل بما يعود بالنفع على الطالب والطالبة .
===============================
الوطن : الأحد 23-04-1430هـ العدد : 3124
اعتماد جداول الثانوية العامة للبنات
الرياض: الوطن
اعتمدت نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز جداول اختبارات شهادة الثانوية العامة للبنات بقسميها (الأدبي –العلمي) وثانوية تحفيظ القرآن الكريم لاختبار الدور الأول، والدور الثاني، واختبار بديل الدور الثاني للعام الدراسي 1429/1430هـ، علماً أن مادة القرآن الكريم والمطالعة والإنشاء يتم تقويمها وفق التقويم المستمر، فيما تقوم الطالبة بإعداد بحث تطبيقي في مادة المكتبة قبل موعد الاختبارات .
================================
الجزيرة:الأحد 23 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13352
من المستفيد؟ خمسة أعوام ولم يكتمل مبنى ثانوية الشنان للبنين
الشنان - محمد الأسلمي:
اشتكى أهالي وأولياء أمور الطلاب بمحافظة الشنان في منطقة حائل من تأخر بعض المشاريع الحكومية بالمحافظة، وخاصة تأخر المقاول المختص ببناء المدرسة المتوسطة والثانوية بالمحافظة؛ حيث بدأت عمليات البناء منذ أكثر من خمسة أعوام، وما زالت بين العمل والتوقف لفترات متقطعة ومتفاوتة . وأضافوا أنّ هذا التأخير يعيق سياسة التعليم بوزارة التربية والتعليم التي تستهدف إحلال المباني الحكومية، بدلاً من المستأجرة التي تكلفها مالياً ولا تفي بالغرض تعليمياً، مشيرين إلى أنّ موقع بناء المدرسة يشوّه المنظر العام للمحافظة، وقد أصبح مأوى للكلاب المسعورة . وناشد الأهالي المسؤولين، سواء في قسم المشاريع لتعليم حائل أو في وزارة التربية والتعليم، (الجهة المنفذة للمشروع) لاستيضاحها حول أسباب تأخير تنفيذ المشروع، والمساعدة على تذليل المعوقات إن كانت منطقية، أو سحب المشروع منها وتسليمه إلى أخرى .
الجزيرة:الأحد 23 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13352
=============================
.
=========================
المدينة : الأحد 23-04-1430هـ العدد : 16797
“التربية” تعيد النظر في مواعيد إجازة مديري ووكلاء المدارس
حمود الصقيران- فهد الرشيد / جدة - الرياض
تتجه وزارة التربية والتعليم الى اعادة النظر في قرار تحديد مواعيد بدء اجازة نهاية العام الدراسي الخاصة بمديري ووكلاء المدارس الذي اصدرته قبل اكثر من 3 اشهر وقوبل باستياء كبير في اوساط مديري ووكلاء المدارس الذين رأوا ان القرار لا يخدم العملية التعليمية ويؤثر على سير العمل في المدارس ويحدث ربكة ادارية وتنظيمية فيها . وعلمت " المدينة " من مصدر مطلع بوزارة التربية ان الوزارة طلبت من ادارات التربية والتعليم في مناطق ومحافظات المملكة الرفع اليها بمقترحات وآراء الميدان التربوي حول مواعيد الاجازة المقررة المواعيد المقترحة وفق ما يراه المديرون والوكلاء وما يحقق المصلحة لتقوم الوزارة بدراستها واصدار القرار المناسب فيها قبل بدء اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي . وكانت وزارة التربية والتعليم قد حددت مواعيد بدء تمتع مديري المدارس باجازاتهم السنوية ليكون في 29 /7 / 1430 على ان تتم عودتهم مع بدء العام الدراسي الجديد في 6 /10/ 1430 هـ ويكون موعد بدء اجازة وكلاء المدارس في 9/7/ 1430 هـ وتكون عودتهم في 9/ رمضان /1430 هـ . ونفت وزارة التربية والتعليم الشائعة التي انتشرت عبر مواقع الانترنت عن تمديد إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني أسبوعاً آخر . وأوضح المتحدث الرسمي باسم الوزارة الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله أن منسوبي مدارس التعليم العام في قطاعي البنين والبنات سيتمتعون بالإجازة التي وافق على منحهم إياها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز والتي تعتبر إجازة رسمية في منتصف الفصل الدراسي الثاني لهذا العام الدراسي 1429/1430هـ ابتداء من نهاية دوام يوم الأربعاء 26/4/1430هـ الموافق 22/4/2009م وتستأنف الدراسة يوم السبت 7/5/1430 الموافق 2/5/2009م . وقال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم نتطلع إلى أن تكون هذه الإجازة فرصة لانطلاقة جديدة أكثر حرصاً على التحصيل والمتابعة، وأن تستغل بما يعود بالنفع على الطالب والطالبة .


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

==================================
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض:الأحد 23 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14910
العصيمي تعقب على النقيدان:وهل نحن نموذج لتبني الحوار الهادف؟!
منى العصيمي
مازلنا مهما تنادينا بالحوار، مازلنا نتلمس طريقنا كالضرير فيه ومن قال غير ذلك فهو موبوء بالتفاؤل، والتفاؤل أيها الأحبة ليس بآفة إلا لمن تزود به على غير علم ولا بصيرة . حدثنا الأستاذ منصور النقيدان في مقاله حول التربية والتعليم يوم الاحد 9 ربيع الآخر، عن ضرورة تبني التربية والتعليم زرع ثقافة حوار الحضارات والتسامح بين الثقافات، وأتى بوسائل معينة غاية في الإيجابية والابداع، وكان - ولا شك - ذا حديث ماتع، وأجمل ما في مقاله هو انه بإحدى يديه تحسس الجرح وبالأخرى أعطى العلاج، وندر من كتابنا من يأتي بذلك حيث أنهم جميعهم - إلا من رحم الله - إن لم تخني ذاكرة القراءة، جميعهم يكيل العيوب لنظام التعليم ومناهجه ويصفق لجهات خارج الوطن ولا نلمس في حديثه قولاً معلناً يبين لنا خطوات وآليات نستطيع تتبعها لنخرج بحل يمكننا تفعيله، ولا شك أن النقيدان جهد فكره ليدلي بحلول لا غبار فيها وجديرة أن توضع بالحسبان من أولي القرار في التربية والتعليم . ولكن تبادر إلي حين قراءة المقال تساؤل لم أجد منه بد، وأنا في نطاق التربية والتعليم ضمن كادره الفاعل مع وقف التنفيذ طبعاً . . أتساءل هل فعلاً أسسنا بنية تحتية معنية بمعنى مفهوم الحوار وأصوله، وهل أثبتنا نجاح الحوار لمن هم بمعيتنا من طلاب وطالبات او موظفين وموظفات؟، هل كنا لهم نموذجاً في تبني الحوار الهادف؟ . هنا مكمن الخلل الذي نود تداركه قبل ان يستفحل، حيث مازال هناك من يتشنج بنبذك مقصياً كل سبل التفاهم لمجرد انك خالفته الرأي، ومازال بيننا من يتصيد لك الأخطاء ليثبت لغيرك ممن انحازوا إليك، كيف أنك أخطأت وتخطيء، وكأن الخطأ مدعاة للجم لسانك عن إبداء رأيك او محاولة الدفاع عنه، مازال بيننا من يشهر في وجهك الضغينة ويتحين لك الظروف ليكيل لك الصاع مثنى وثلاثاً، مازال هناك من يعاديك لأنك وأنت من جلدته لست تتحدث بلغة ذاته، بل بنيت لنفسك لغة خاصة مروية بالقراءة والفهم والمعرفة والنقاش . مازال هناك من يقلب الموازين، فحوارك تطاول عليه ونقاشك تجاوز لحدود وظيفتك المؤطرة بسطور حددها لك، فلماذا تقترف حق التفكير فضلاً عن التمحيص؟، ولماذا تقترف حق الحوار فضلاً عن حق التزام الصمت ورفض الإذعان؟ . يالحظ طلابنا من تفاؤلنا الذي نناقضه بنشوب الخصومة بيننا حين نتبادل الحوار فنعجز، نحن البالغين عن نمذجته بسلوكنا وبنقاشنا وبنتائجه حال ارتداد عقولنا على أعقابها ممتعضة مصابه بداء العداء والتواصي بالقطيعة .
======================================
الوطن : الأحد 23-04-1430هـ العدد : 3124
تربوي ينتظر استقبال مستشفى متخصص لحالته بعد 3 أشهر من الإصابة مطالبات
أخي جابر محمد مرعي عسيري مدير ثانوية الملك عبدالله بن عبدالعزيز في خاط بمحافظة المجاردة شاب في الثلاثينات من العمر, مضى على تعيينه في سلك التربية والتعليم أكثر من عشر سنوات، وقبلها كان يحلم في أن يكون طبيباً يساعد المرضى ويعيد لهم الأمل بالحياة والتمتع بها من خلال دراسته فترة من الزمن في كلية الطب بأبها، ولم يكن يعلم أن القدر يخبئ له ولصغاره الستة وأهله هذا الحادث الذي يجعله طريح الفراش منذ ثلاثة أشهر ونصف دون أن يدرك شيئاً من حوله سوى نظرات الحنان والعطف التي يرمق بها صغاره عندما يأتون لزيارته في مستشفى المجاردة العام حيث يرقد ودموع الحزن تنهمر من عينيه ويكفكفها أبناؤه بشفاههم وهم يحضنونه في منظر تدمع له الأعين . و كان أخي ذات يوم عائداً من مدرسة ثانوية الملك عبد الله بن عبد العزيز التي تم تكليفه بإدارتها وتحديداً في تاريخ 3/1/1430هـ وأثناء عودته لمقر منزله توقف للإشارة الضوئية في وسط مركز بارق ثم تحرك بعد أن أضيئت الإشارة وإذا بشخص يقطع الإشارة بسرعة جنونية ويصطدم بسيارة أخي جابر ومنذ ذلك الوقت وحتى الآن يعاني من غيبوبة كاملة بالرغم من أنه يفتح عينيه ويحركهما ولكن لا يعي ولا يدرك ما حوله، وبعد الحادث مباشرة تم نقل جابر إلى مستشفى المجاردة العام والذي بدوره بعث عدة فاكسات لمستشفى عسير المركزي من أجل نقل جابر إليه، ولكن كان الرد في كل مرة هو عدم وجود سرير له وكانت المخاطبات بين إدارة مستشفى المجاردة العام ومستشفى عسير أن يتم تحويل أخي إلى المستشفى السعودي الألماني على حساب وزارة الصحة وتم ذلك وبقي هناك مدة ثلاثة أشهر دون أي بوادر تحسن بالنسبة لنا . وفي أحد الأيام فوجئنا بإدارة المستشفى السعودي الألماني تطالبنا بخروجه وإعادته إلى مستشفى المجاردة العام، حاولنا إفهامهم أن مستشفى المجاردة العام لن يستطيع مساعدته أو تقديم الرعاية والعناية المطلوبة لعدم توفر الإمكانيات به لمثل هذه الحالات، ولكن لم نستطع فعل شيء بل وافقنا على استلامه بعد ضغوط من المستشفى السعودي الألماني وأن فترة ثلاثة أشهر هي الفترة المقررة لبقائه ثم يعاد بعدها إلى حيث أتى وتمت إعادته إلى مستشفى المجاردة العام يوم الجمعة 7/4/1430 . والآن أخي طريح الفراش لا يستطيع مساعدة نفسه علاوة على أننا حاولنا جاهدين بخطابات وبرقيات إلى المسؤولين من أجل نقله إلى أحد المستشفيات المتخصصة في العاصمة الرياض ولكن حتى اللحظة لم تصلنا موافقة، خاصة أن التقارير الصادرة من المستشفى السعودي الألماني ومن مستشفى المجاردة العام تفيد بوجوب نقله إلى أحد المستشفيات المتخصصة في الرياض وأن المريض بحاجة إلى إعادة تأهيل ومتابعة ورعاية خاصة . وباسمي وباسم أبنائه الستة الصغار نناشد المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وفي وزارة الصحة بنقله إلى أحد المستشفيات المتخصصة في الرياض بطائرة الإخلاء الطبي، لعل وعسى أن تعود الفرحة والابتسامة إلى شفاه صغاره ويعود أخي إلى طلابه .
مرعي محمد مرعي عسيري


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 20-Apr-2009   #36
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
الغثنين 24/4



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
مدير مدرسة يعتدي على معلم بالباحة
الباحة - ابراهيم الشمراني:
اعتدى مدير مجمع الجاوة للبنين التابعة لمحافظة العقيق بمنطقة الباحة بالضرب بالعقال على معلم مادة الكيمياء في نفس المجمع صباح أمس الأحد وذلك بسبب عدم السلام من المعلم على مدير المدرسة حسب قوله وافاد المعلم ان أربعة من المعلمين تدخلوا ومنعوا مدير المدرسه من الاعتداء حيث ضربه في غرفة المعلمين وتقدم المعلم ع. م بشكوى رسمية إلى مكتب الاشراف التربوي بمحافظة العقيق بطلب إنصافه من مدير المجمع واشار المعلم المضروب الى أن مدير المجمع سبق بالتعدي على احد المعلمين في العام المنصرم وانتهت بالصلح وتساءل الى متى يظل هذا المدير يعتدي على معلمي المجمع واضاف بأنه تعرض للاهانه امام المعلمين والطلاب ويطالب بحقه من هذا المدير الذي دأب على مثل هذا العمل. مصدر بادارة التربيه والتعليم بالباحة اشار بان هذاالامر حالة فردية ومستنكر تماما ما حدث من مدير المدرسة وأشار بأنه سوف تقوم لجنه بالتحقيق في الموضوع ومحاسبة المخطىء.
======================
الوطن:الاثنين 24 ربيع الآخر 1430 العدد 3125
التويجري: 80 % من حوادث الحريق في المدارس والجامعات تخمد قبل وصول الدفاع المدني
الرياض: منصور الحاتم
نفت وزارة التربية والتعليم أمس على لسان نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور خالد بن عبدا لله السبتي وجود توجه لديها لاستحداث مناهج متخصصة حول وسائل السلامة وطرق التعامل مع الحوادث والوقاية منها وطرق الإخلاء التي طالبت بها المديرية العامة للدفاع المدني على لسان مديرها العام الفريق سعد التو يجري مطالبة بتفعيل البرامج التوعوية بين الجانبين في الوقت الحاضر لمنسوبي التربية من المعلمين والمعلمات والطلبة والطلبات لتحقيق الأهداف المرجوة.وكان التو يجري قد افتتح أمس مع نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي معرض الرسوم التوعوية الثاني تحت شعار " السلامة فن وتشكيل " بمجمع الرياض غاليري بالرياض.وأكد التو يجري عقب الافتتاح، تدريب أكثر من 300 ألف من منسوبي وزارة التربية والتعليم وطلبتها على وسائل السلامة , مشيرا إلى أن 80 % من حوادث الحرائق في المدارس يخمدها منسوبو ومنسوبات المدارس وطلابها قبل وصول فرق الدفاع المدني بفضل التدريب والتأهيل الذي تبناه الدفاع المدني مع وزارة التربية خلال السنوات الماضية , مؤكدا أن طرق الإخلاء في المدارس والجامعات حققت مستوى متقدما خلال السنتين الأخيرتين بفضل نجاح هذه البرامج ولم يعد الدفاع المدني يتدخل فيها غير أنه المح إلى أن الحاجة لا تزال ملحة لتطوير مستوى الوعي فيها وكذلك وسائل السلامة.وردا على سؤال حول إمكانية تدريب كوادر نسائية "إطفائيا" في أعمال الدفاع المدني وتأهيلها للقيام بمهام الإطفاء والإنقاذ والإخلاء في المنشآت النسائية والجامعات ومدارس البنات، أكد التو يجري أن جهازه على أتم الاستعداد لتدريب وتأهيل مثل هذه الكوادر في حال أقر هذا الأمر من ولاة الأمر كتخصص وكانت هناك آليات رسمية لذلك وليس بشكل عشوائي كما هو الحال في بعض الجهات حاليا.من جانبه أكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي أن الدفاع المدني أضحى شريكا مهما واستراتيجيا لوزارته لما له من دور كبير في حياة المجتمع بشكل عام ومنسوبي الوزارة من المعلمين والمعلمات والطلاب بشكل خاص من خلال رفع الوعي لديهم بأهمية السلامة وطرق الوقاية أثناء الحوادث , مشيرا إلى تدريب الدفاع المدني لأكثر من مليون من منسوبيهم على طرق الوقاية والسلامة أثناء الحوادث وعمليات الإخلاء.وقال السبتي هناك برامج توعوية مشتركة بين الدفاع المدني والوزارة تشمل جميع العاملين بالوزارة والطلبة من الجنسين نافيا وجود نية لدى الوزارة لاستحداث مواد عن الدفاع المدني, مشيرا إلى أن التدريب لا يزال قائما والتعاون مستمرا بين الجانبين, وأن تنظيم مثل هذا المعرض التشكيلي يهدف إلى رفع الوعي لدى الطلاب والطالبات بأهمية دور الدفاع المدني في تحقيق الأمن والسلامة للمجتمع إلى جانب إبراز المواهب لديهم في مجال الفن التشكيلي كمعبر عن مدى استيعابهم ووعيهم.وحول تخصيص وحدات نسائية للإطفائيات داخل مدارس البنات يتم تأهيلهن من قبل الدفاع المدني لمباشرة الحوادث داخل هذه المدارس، أكد الســبتي أن الـوزارة ستدرس مثل هذا الخيار مستقبلا.
========================
الوطن:الاثنين 24 ربيع الآخر 1430 العدد 3125
تأنيث إدارات تعليم البنات في الرياض وجدة والدمام وأبها وتبوك
جدة: حسن السلمي
تبدأ وزارة التربية والتعليم قريبا مرحلة الإحلال التدريجي لعدد من التربويات في مناصب قيادية بقطاع التربية والتعليم في خمس مناطق تعليمية هي الرياض وجدة والدمام وأبها وتبوك بعد انتهاء فترة تكليف القيادات التعليمية الرجالية في هذه المناطق، وكذلك دمج إدارات تعليم البنين والبنات في بعض المحافظات ضمن برنامجها المتضمن تنفيذ قرار مجلس الوزراء القاضي بتأنيث وظائف قطاع تعليم البنات.وتأتي هذه الخطوات التي تعتزم الوزارة تنفيذها في مجال تأنيث قطاع تعليم البنات وفق ما انفردت "الوطن" بنشره في عددها رقم 3073 وتاريخ 2 ربيع الأول المنصرم تحت عنوان "بحث ترشيح 41 تربوية لمنصب مدير تعليم بالمناطق والمحافظات" والمتضمن توجه وزارة التربية والتعليم نحو ترشيح عدد من القيادات النسائية اللاتي يعملن في الإدارات والمكاتب التعليمية، والأكاديميات المهتمات بالتربية لشغل منصب مدير عام التربية والتعليم في قرابة 41 إدارة تعليمية للبنات بمختلف مناطق ومحافظات المملكة.وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة أن لجنة مختصة بوزارة التربية والتعليم أنهت كافة الدراسات المتعلقة بتنفيذ قرار مجلس الوزراء القاضي بتكليف الوزارة بمهمة تأنيث الوظائف في قطاع تعليم البنات، وأوصت عبر مجلسها التعليمي بضرورة زيادة استيعاب السيدات التربويات في العديد من المناصب القيادية التعليمية بما فيها مناصب مديري التربية والتعليم لشؤون البنات في بعض المناطق، ودمج بعض الإدارات التعليمية للبنين والبنات في بعض المحافظات مثل محافظة الطائف خلال أقل من 3 أشهر مقبلة.وكشفت المصادر عن إجراءات عاجلة تتخذها الوزارة للبحث عن تربويات مؤهلات للقيادة التربوية لإدارة العمل التعليمي لشؤون البنات في خمس مناطق تعليمية موزعة على مختلف جهات المملكة في الرياض وجدة والدمام وأبها وتبوك، وأنه تم توجيه مديري التعليم لترشيح عدد من الأسماء النسائية التي تتولى مناصب قيادية في قطاع تعليم البنات ليتم إدراج هذه الأسماء ضمن بيانات المرشحات للأعمال القيادية بإدارات التربية والتعليم. وأوضحت أن هذا الإحلال سوف يكون بشكل تدريجي لضمان عدم تأثيره على سير العمل التعليمي في الميدان التربوي، ولمعالجة أي قصور أو خلل قد يحدث نتيجة بدء تطبيق هذا الإحلال التجريبي. كما أكدت المصادر وجود توجه لدى الوزارة يتضمن دمج إدارات تعليم البنين والبنات في بعض المحافظات، وأن عملية الدمج سوف تبدأ بتجربة في محافظة الطائف قريبا.
==============================
الوطن:الاثنين 24 ربيع الآخر 1430 العدد 3125
الرياضة في مدارس البنات نواف بن فيصل يعلن في منتدى شبابي دراسة الفكرة
الرياض: فارس النواف
أعلن نائب الرئيس العام لرعاية الشباب الأمير نواف بن فيصل بن فهد خلال الجلسة الثالثة من جلسات منتدى الغد 2009 أمس أن الرئاسة العامة لرعاية الشباب لديها توجه لإدخال الرياضة في مدارس البنات قريباً.
وكان الأمير نواف بن فيصل قد ناقش أمس ورقة عمل بعنوان (تخطيط العمل المؤسسي لدعم دور الشباب في المجتمع)، فيما خالف الشباب والشابات المشاركون في المنتدى توقعات المراقبين بأن تسير حلقات النقاش بشكل روتيني وتقليدي، وحاصر طلاب وطالبات بعضهم في الثانية عشرة من العمر المتحدثين بمداخلات ساخنة.وطالبت الطالبة نورا الكنكار من جامعة الأميرة نورة نائب رئيس مجلس الشورى الدكتور بندر الحجار بإدخال المرأة إلى مجلس الشورى، مؤكدة أنها كزوجة وأخت وأم وابنة تستحق أن يكون لها صوت مسموع وآذان صاغية، ولم يجد الدكتور الحجار بداً من التعليق على المداخلة بقوله إن السماح بمشاركة المرأة في عضوية مجلس الشورى قرار سياسي وليس بيد المجلس، مستدركاً أنه يضم صوته لصوت نورة في مطلبها.وتابع الدكتور الحجار أن مجلس الشورى استضاف 25 سيدة لمدة ثلاثة أيام عند مناقشة التقاعد المبكر للمرأة، مؤكداً على أحقيتها في مناقشة قضاياها.وبدأت في التاسعة من صباح أمس أولى جلسات منتدى الغد 2009 تحت عنوان «نحن والشباب شراكة» والذي رعاه نائب أمير الرياض صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز نيابة عن أمير الرياض صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز، وناقشت جلسات أمس محورين هما الشباب والتنمية، والتخطيط لاستثمار الطاقات الشابة.وتراجعت «البشوت والمشالح» أمام الطرح الجريء الذي قدمه الشباب والشابات.وحققت جلسات منتدى الغد 2009 الذي يعقد بتنظيم من نيارة للمؤتمرات أهدافها بخروج ثلاث مبادرات في جلسات الأمس، وكانت الأميرة نوف بنت فيصل بن تركي رئيس المنتدى قد أعلنت أن المنتدى يهدف إلى الخروج بمبادرات ولن يستخدم آلية التوصيات، حيث لبّى رئيس تحرير صحيفة الاقتصادية عبدالوهاب الفايز نداء الأميرة نوف بإعلانه إعادة صفحات ملحق الشباب في صحيفة الاقتصادية، لتكون أول مبادرة ينتزعها شباب المنتدى من المتحدثين.ولم يتأخر يوسف الهذلول من مؤسسة رواسن للإنتاج الإعلامي والذي كان ضمن الحضور، ليعلن في مداخلته عن استعداد المؤسسة لتبني طرح أي فكرة جديدة من الشباب ليتم تبنيها في برنامج «زمام المبادرة» الذي يعرض على قناة الجزيرة الفضائية.وأعقبت الدكتور سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة بإطلاقها ثالث مبادرة بتخصيص نشاط صيفي لـ 100 طالب وطالبة من أبناء منطقة مكة المكرمة لتدريبهم على التفكير الاستراتيجي، وأعلنت أن المبادرة تأتي بدعم من أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل.وشهدت المناظرة بين شباب وشابات جامعة اليمامة – في الجلسة الأولى من فعاليات المنتدى، تحت عنوان «الشباب والتنمية» - جدلاً واسعا بعد أن وجهت طالبات من جامعة اليمامة عدة انتقادات لاذعة للشباب السعودي.وشملت الانتقادات اتكالية الشباب وعدم مقدرته على الاعتماد على النفس، مشيرين إلى أن الفتاة السعودية لديها الكثير من الحماس والقدرة على الاعتماد على النفس.وأكدت الطالبات على أن الفرص لا تُمنح للفتيات في المجتمع كما تعطى للشاب، مستشهدين بأقل تمييز ضدهن وهو وجود مكان ترفيهي واحد للنساء وهو «المشي ذهابا وإيابا».وأوضحت مروة بوحليفة الطالبة بجامعة اليمامة «أن الشباب السعودي يشعر بوهم الأمان الذي كان سببه وجود البترول والإحساس بدوام وجوده في السعودية، وتساءلت موجهة حديثها للشباب: من نحن من غير البترول؟!»، وأشارت مروة إلى افتقار الشباب بالسعودية إلى أخلاقيات وسلوكيات المهنة المطلوبة لسوق العمل كالجدية والمثابرة.وفي ذات السياق عارضها الشاب عبدالملك الراشد قائلا» إن هناك قرابة 5 ملايين سعودي وسعودية يذهبون يوميا إلى العمل وقرابة 5 ملايين آخرين يتجهون إلى المدارس والجامعات».وأضاف «ذلك لا يدل إلا على وجود شعب مهتم لبناء مجتمعه وتطويره، وعرض عبدالملك رأيه في تحديات الشباب السعودي في محاور عديدة ومن أهمها أن النظام التعليمي نظام تلقيني لم يعط المواد العلمية حقها بعيدا عن كل إبداع وثقافة الحوار.
وأضاف الراشد: تصل ساعات الدراسة للطالب بعد إنهائه لتعليمه قرابة 1900 ساعة في تعليم تلقيني، متسائلا» كيف سينشأ أطباء موهوبون؟، كما أشار إلى قلة وعجز هيئة التدريس مقارنة بعدد الطلاب، قائلا: «ما لم يتم إصلاح الواقع التعليمي سيظل الشباب السعودي مغلوبا على أمره».وأثار ذلك معارضة عبدالرحمن الطالب من جامعة اليمامة الذي نفى أن التعليم تحد أساسي، ووصفه بالثانوي مشيرا إلى أن الشباب السعودي ينقصه المثابرة والالتزام في العمل، وعزا التحديات التي تواجه الشاب إلى الشاب نفسه فهو لا يطور من نفسه ولا يقرأ.وأضاف عبدالرحمن أن أغلب الشباب السعودي يتلقى ثقافته من الصحف والبرامج التلفازية، قائلاً إنهم لا يقتنصون الفرص والموارد المتاحة لهم.وقالت إحدى طالبات جامعة اليمامة» إن الشباب غير انضباطي في العمل، ومتعفف عن العمل الدوني، إضافة لوجود مبرراته الدائمة حول انتقادات أماكن العمل بطول ساعات الدوام وكون العمل بعيد عن المنزل أو أن رب العمل غير منصف.وشهدت حلقة النقاش الأولى تصويتا من قبل الحضور حول سؤال نصه «هل تجد ضعفا في مشاركة الشباب في مواجهة التحديات؟»، فجاءت النتيجة أن 55% من الحضور كان يرى أن الشباب السعودي قادر على مواجهة التحديات، في حين رأى 45% من الحضور أن الشباب غير قادر على المواجهة.وقدمت الجلسة الثانية التي أدارها الدكتور خالد العواد عرضاً مرئياً يتضمن إجابات الشباب حول مفهوم مشاركة الشباب في التنمية، قدم بعدها ثلاثة من شباب جامعة الملك سعود عرضاً لتجربة رواد المستقبل، والتي ضمت عدة برامج منها الزيارات الميدانية كل يوم خميس، حيث قامت 4 مجموعات بزيارة عدة شركات حسب تخصصاتهم، والتي تلتها ورش عمل لمناقشة تفاصيل الزيارات لمحاولة تطوير أداء الشركة وتطوير الطلاب أنفسهم، إضافة لستة برامج أخرى وتحدث بعدها الدكتور بندر الحجار نائب رئيس مجلس الشورى عن مشاركة الشباب في صنع القرارات المجتمعية متقمصاً شخصيتين، الأولى شخصية مسؤول تقليدي نمطي محافظ في جهاز تنفيذي، والثانية شخصية شاب مؤهل وطموح ذي اطلاع واسع وعميق ويتطلع للتطوير.وبين الدكتور الحجار من خلال حوار الشخصيتين اختلاف المفاهيم والمنطلقات، مؤكداً أننا بحاجة لتغيير الثقافة، سواء ثقافة الشباب نحو المشاركة، أو ثقافة المجتمع تجاه مشاركة الشباب.وقدم رئيس تحرير صحيفة الاقتصادية عبدالوهاب الفايز ورقة نيابة عن الأمير فيصل بن سلمان بن عبدالعزيز، وأشار الفايز إلى الحاجة لشرح القرارات المتعلقة بالشباب قبل فرضها، ضاربا مثلا بقرار إغلاق المحلات التجارية وفوائده في الحفاظ على وقت الشباب وإغلاق منافذ السهر وتضييع الأوقات، مؤكداً في تعليق على أحد المداخلين على أن السهر هو أهم مشكلة تحاصر الشباب.وشارك في الجلسة الثانية رجل الأعمال محمد عبدالملك آل الشيخ، متحدثاً عن مشاركة الشباب في القطاع الخاص، وقدم آل الشيخ نصائح للشباب مؤكداً على أن الشهادة الأكاديمية مفتاح، وأن الخبرة العملية أهم.وأتت تعليقات الطلاب والطالبات المشاركين لتتساءل عن الشركات التي تقبل الشباب حتى تدربهم، مشيرين إلى أن ثقافة رب العمل في السعودية مادية تعتمد على الربح من خلال الأجور الأقل.وعلق أحد الشباب على حديث عبدالوهاب الفايز عن إغلاق المحلات قائلاً إن هذا القرار كمن يعالج العرض ويهمل المرض، في حين علّقت إحدى الطالبات المشاركات بأن خريجي المدارس الثانوية السعودية من البنين والبنات بلا أهداف.
من جانبها أكدت الدكتورة سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة في ورقتها خلال الجلسة الثالثة على أن الشباب محور أساسي في قلب التنمية، مشيرة إلى أن الشباب مشروع استثماري مضمون الربح».وأشارت القرشي إلى دراسة سألت الشباب ماذا لو كنت مسؤولا؟ وأبانت الدراسة أن 45% من الشباب يطمحون إلى تحسين مستوى التعليم، وطالبت القرشي بوضع ميزانيات ضخمة للاستثمار في الشباب ومع الشباب.وتساءلت القرشي هل هناك قوة أكثر من الشباب المؤهل الواعي؟ هل هناك منتدى أفضل من منتدى الغد ليرسم الغد؟»من جانبه قال عبدالعزيز الخضيري وكيل إمارة المنطقة المكرمة إن الشراكة مع الشباب لم تعد اختيارية، بل أصبحت إلزامية، فالشباب يمتلك كل ما يمكنه من صناعة القرار، كما يمتلك مقومات القيادة. وأضاف الخضيري خلال الجلسة الثالثة والتي ناقش خلالها استراتجية تنمية وتطوير الشباب في المملكة «أن ما نحتاج إليه هو استراتجية شابة، وقيادات شابة بل إننا قادرون على أن نقدم نموذجاً مشرفاً عن المملكة أمام العالم».
وناقشت الطالبة بكلية دار الحكمة ماريا المهدلي قيادة المرأة كحل لمشكلة مجتمعية خلال مداخلة في جلسة الحوار الثالثة، قائلة «المجتمع السعودي مجتمع منفتح والمرأة دخلت في كثير من المجالات وأصبحت عنصراً هاماً فكيف لها أن تذهب للعمل؟»، ونوهت بالمشاكل التي يتسبب بها السائقون في المجتمع.وتساءلت الطالبة بكلية دار الحكمة هداية غباش في مداخلتها قائلة» الإسلام فرض علينا الحجاب فلم فرضه طالما أننا سنجلس في البيت؟!» مطالبة بتنمية المهنية لدى الشباب العاملين في كافات المجال».
============================

الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
وزير التربية يستقبل سفير سنغافورة
الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف
استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بمكتبه ظهر أمس سفير جمهورية سنغافورة لدى المملكة (في. بي. هيروبالان) الذي قدم التهنئة لسمو الوزير بمناسبة تعيينه وزيراً للتربية والتعليم، كما ودع سموه بمناسبة انتهاء فترة عمله سفيراً معتمداً لبلاده لدى المملكة .وجرى خلال الاستقبال تبادل الأحاديث الودية واستعراض أوجه التعاون بين البلدين فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي، وحضر الاستقبال معالي الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين.
=========================
الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
(موهبة) تبحث مع (الوايبو) قضايا الإبداع والابتكار
«الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف
بحثت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) مع المنظمة العالمية للملكية الفكرية (الوايبو) جملة من القضايا التي تتعلّق بالإبداع والابتكار وحماية الملكية الفكرية في المملكة والعالم، كما ناقش الاجتماع محاور الأعمال المقترحة للتعاون في المستقبل.جاء ذلك خلال اجتماع جمع وفد (موهبة) ترأسه مستشار الأمين العام الدكتور محمد الفوزان في مقر المنظمة العالمية للملكية الفكرية في جنيف.وتسعى موهبة مع الوايبو إلى زيادة فعالية البرامج التي تقوم بها المنظمة والرامية إلى تعزيز انتفاع الأمم النامية من الملكية الفكرية كوسيلة للتنمية الاقتصادية بما تتضمنه هذه البرامج من مساعدات تقنية وقانونية لدعم مبادرات البلدان الأعضاء لتحسين أطرها من التشريع والمؤسسات والموارد البشرية وأنشطة تعزيز وحماية الابتكار.وأوضح الفوزان أن تعاون موهبة ومشاركتها في أعمال المنظمات الدولية الرائدة في مجال الموهبة والإبداع مثل الإيفيا والمنظمة الدولية للملكية الفكرية (الوايبو) يعد جزءاً من البعد الدولي لعمل موهبة القائم على الشراكة والتعاون والتواجد في كل المنظمات والمؤسسات التي تعمل في مجالات الموهبة والإبداع وكل ما له علاقة بأمور حماية المبتكرين والمخترعين والموهوبين.وتشارك موهبة بفعالية في أنشطة وأعمال (الوايبو)، وذلك بهدف الاستفادة منها من خلال التعاون في ترجمة عدد من كتب الملكية الفكرية إلى اللغة العربية وإطلاق عدد من المسابقات الوطنية المدعومة من قبل الوايبو، ونشر ثقافة الإبداع والابتكار، وتطوير قدرات المبتكرين والمختصين في مجال الملكية الفكرية، بالإضافة إلى عدد من المشاريع الأخرى ذات العلاقة.
===============================
الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
منتدى الغد 2009 يستدرج مسؤولين لإطلاق مبادرتين إعلاميتين ومبادرة تعليمية نواف بن فيصل: إدخال الرياضة في مدارس البنات قريباً.. وسيتم إيجاد دور للشابات في الرئاسة
الجزيرة - الرياض:
أعلن الأمير نواف بن فيصل بن فهد نائب الرئيس العام لرعاية الشباب - خلال الجلسة الثالثة من جلسات منتدى الغد 2009 والذي تتواصل فعالياته على مدى يومين - بإيجاد دور للشابات خلال وقت قريب في الرئاسة العامة لرعاية الشباب، كما قال تعليقاً على مداخلة لإحدى الطالبات بأن هناك توجهاً لإدخال الرياضة في مدارس البنات قريباً.وكان الأمير نواف بن فيصل ناقش أمس ورقة عمل بعنوان (تخطيط العمل المؤسسي لدعم دور الشباب في المجتمع). وأحبط الشباب والشابات المشاركون في منتدى الغد 2009 توقعات المراقبين بأن تسير حلقات النقاش عبر الجلسات بشكل روتيني وتقليدي، وحاصر طلاب وطالبات بعضهم في الثانية عشرة من العمر المتحدثين بمداخلات ساخنة.وطالبت الطالبة نورا الكنكار من جامعة الأميرة نورة نائب رئيس مجلس الشورى الدكتور بندر الحجار بإدخال المرأة إلى مجلس الشورى، مؤكدة أنها كزوجة وأخت وأم وابنة تستحق عضوية أساسية لها صوت مسموع بآذان صاغية، ولم يجد الدكتور الحجار بداً من التعليق على مداخلة نورا بقوله إن مشاركة المرأة في عضوية مجلس الشورى قرار سياسي وليس بيد المجلس، مستدركاً بأنه يضم صوته لصوت نورا في مطلبها. وتابع الدكتور الحجار بأن مجلس الشورى استضاف 25 سيدة لمدة ثلاثة أيام عند مناقشة التقاعد المبكر للمرأة، مؤكداً على أحقيتها في مناقشة قضاياها.وكانت جلسات المنتدى قد بدأت عند التاسعة من صباح أمس الأحد، وناقشت الجلسات محورين هما الشباب والتنمية، والتخطيط لاستثمار الطاقات الشابة. وتراجعت (البشوت والمشالح) أمام الطرح الشفاف الذي قدمه الشباب والشابات، لتسيطر الأفكار التي نتجت عن رؤوس حملت قصات شعر حديثة وتجوّلت في ردهات المنتدى ب(الجينز).وحققت جلسات منتدى الغد 2009 الذي يعقد بتنظيم من نيارة للمؤتمرات أهدافها بخروج ثلاث مبادرات في جلسات الأمس، وكانت الأميرة نوف بنت فيصل بن تركي رئيس المنتدى قد أعلنت أن المنتدى يهدف إلى الخروج بمبادرات ولن يستخدم آلية التوصيات.ولم يتأخر يوسف الهذلول من مؤسسة رواسن للإنتاج الإعلامي والذي كان ضمن الحضور، ليعلن في مداخلته عن استعداد مؤسسة رواسن لتبني طرح أي فكرة جديدة من الشباب ليتم تبنيها في برنامج (زمام المبادرة) الذي يعرض على قناة الجزيرة الفضائية.وأعقبت الدكتور سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة بإطلاقها ثالث مبادرة بتخصيص نشاط صيفي لـ100 طالب وطالبة من أبناء منطقة مكة المكرمة لتدريبهم على التفكير الإستراتيجي، وأعلنت عن أن المبادرة بدعم من أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل.وشهدت المناظرة بين شباب وشابات جامعة اليمامة - في الجلسة الأولى من فعاليات منتدى الغد 2009، تحت عنوان (الشباب والتنمية) - جدلاً واسعا بعد أن وجهت طالبات من جامعة اليمامة عدة انتقادات لاذعة للشباب السعودي.وشملت الانتقادات التي وجهت من طالبات جامعة اليمامة للشباب نقداً لاتكالية الشباب وعدم مقدرته على الاعتماد على النفس، مشيرين إلى أن الفتاة السعودية لديها الكثير من الحماس والقدرة على الاعتماد على النفس. وأكدت الطالبات على أن الفرص لا تُمنح للفتيات في المجتمع كما تعطى الشاب، مستشهدين بأقل تمييز ضدهن وهو عدم وجود مكان ترفيهي واحد للنساء وهو (المشي) ذهابا وإيابا بممشى طريق الملك عبد الله.وأوضحت مروة بوحليفة الطالبة بجامعة اليمامة (أن الشباب السعودي يشعر بوهم الأمان الذي كان سببه وجود البترول والإحساس بدوام وجوده في السعودية، وتساءلت موجهة حديثها للشباب: من نحن من غير البترول؟!)، ونوهت مروة إلى افتقار الشباب السعودي إلى أخلاقيات وسلوكيات المهنة المطلوبة لسوق العمل كالجدية والمثابرة.وفي ذات السياق عارضها الشاب عبد الملك الراشد قائلا: (بأن هناك قرابة 5 ملايين سعودي وسعودية يذهبون يوميا إلى العمل وقرابة 5 ملايين آخرين يتجهون إلى المدارس والجامعات).وأضاف (ذلك لا يدل إلا على وجود شعب مهتم لبناء مجتمعه وتطويره)، وعرض عبد الملك رأيه في تحديات الشباب السعودي في محاور عديدة ومن أهمها أن النظام التعليمي نظام تلقيني لم يعط المواد العلمية حقها بعيدا عن كل إبداع وثقافة الحوار.وأضاف الراشد (تصل ساعات الدراسة للطالب بعد إنهائه لتعليمه قرابة1900 ساعة في تعليم تلقيني)، متسائلا كيف سينشأ أطباء موهوبون؟، كما أشار إلى قلة وعجز هيئة التدريس مقارنة بعدد الطلاب، قائلا: (ما لم يتم إصلاح الواقع التعليمي سيظل الشباب السعودي مغلوبا على أمره).وأثار ذلك معارضة عبد الرحمن الطالب من جامعة اليمامة الذي نفى أن التعليم تحد أساسي، ووصفه بالثانوي مشيرا إلى أن الشباب السعودي ينقصه المثابرة والالتزام في العمل، وعزا التحديات التي تواجه الشاب إلى الشاب نفسه فهو لا يطور من نفسه ولا يقرأ.وأضاف عبد الرحمن أن أغلب الشباب السعودي يتلقى ثقافته من الصحف والبرامج التلفازية، قائلاً بأنهم لا يقتنصون الفرص والموارد المتاحة لهم.وقالت إحدى طالبات جامعة اليمامة بأن الشباب غير انضباطي في العمل، ومتعفف عن العمل الدوني.وقدمت الجلسة الثانية التي أدارها الدكتور خالد العواد عرضاً مرئياً يتضمن إجابات الشباب حول مفهوم مشاركة الشباب في التنمية، قدم بعدها ثلاثة من شباب جامعة الملك سعود عرضاً لتجربة رواد المستقبل.وتحدث بعدها الدكتور بندر الحجار نائب رئيس مجلس الشورى عن مشاركة الشباب في صنع القرارات المجتمعية متقمصاً شخصيتين، الأولى شخصية مسؤول تقليدي نمطي محافظ في جهاز تنفيذي، والثانية شخصية شاب مؤهل وطموح ذي اطلاع واسع وعميق ويتطلع للتطوير.وبين الدكتور الحجار من خلال حوار الشخصيتين اختلاف المفاهيم والمنطلقات، مؤكداً بأننا بحاجة لتغيير الثقافة، سواء ثقافة الشباب نحو المشاركة، أو ثقافة المجتمع تجاه مشاركة الشباب.وقدم رئيس تحرير صحيفة الاقتصادية عبد الوهاب الفايز ورقة نيابة عن الأمير فيصل بن سلمان بن عبد العزيز، أشار فيها أننا بحاجة لشرح القرارات المتعلقة بالشباب قبل فرضها، ضاربا مثلا بقرار إغلاق المحلات التجارية وفوائده في الحفاظ على وقت الشباب وإغلاق منافذ السهر وتضييع الأوقات، مؤكداً في تعليق على أحد المداخلين بأن السهر هو أهم مشكلة تحاصر الشباب.وشارك في الجلسة الثانية رجل الأعمال محمد عبد الملك آل الشيخ، متحدثاً عن مشاركة الشباب في القطاع الخاص، وقدم آل الشيخ نصائح للشباب مؤكداً على أن الشهادة الأكاديمية مفتاح، وأن الخبرة العملية أهم. وعلق أحد الشباب على حديث عبد الوهاب الفايز عن إغلاق المحلات قائلاً بأن هذا القرار كمن يعالج العرض ويهمل المرض، في حين علّقت إحدى الطالبات المشاركات قائلة بأن خريجي المدارس الثانوية السعودية من البنين والبنات بلا أهداف.من جانبها أكدت الدكتورة سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة في ورقتها خلال الجلسة الثالثة على أن الشباب محور أساسي في قلب التنمية، مشيرة إلى أن الشباب مشروع استثماري مضمون الربح.وأشارت القرشي إلى دراسة سألت الشباب ماذا لو كنت مسؤولا، وأبانت الدراسة أن 45% من الشباب يطمحون إلى تحسين مستوى التعليم، وطالبت القرشي بوضع ميزانيات ضخمة للاستثمار في الشباب ومع الشباب.من جانبه قال عبد العزيز الخضيري وكيل إمارة المنطقة المكرمة إن الشراكة مع الشباب لم تعد اختيارية، بل أصبحت إلزامية، فالشباب يمتلك كل ما يمكنه من صناعة القرار، كما يمتلك مقومات القيادة، مضيفا المجتمع يفتقد إلى ثقافة التغيير بل وإن الكثير منا يكره ثقافة التغيير.وأضاف الخضيري خلال الجلسة الثالثة والتي ناقش خلالها إستراتجية تنمية وتطوير الشباب في المملكة العربية السعودية، أن ما نحتاج إليه هو إستراتجية شابة، وقيادات شابة بل إننا قادرون على أن نقدم نموذج مشرف عن المملكة أمام العالم.وناقشت الطالبة بكلية دار الحكمة ماريا المهدلي قيادة المرأة كحل لمشكلة مجتمعية خلال مداخلة في جلسة الحوار الثالثة، قائلة: (المجتمع السعودي مجتمع منفتح والمرأة دخلت في كثير من المجالات وأصبحت عنصراً هاماً فكيف لها أن تذهب للعمل)، ونوهت بالمشاكل التي يتسبب فيها السائقون في المجتمع.وتساءلت الطالبة بكلية دار الحكمة هداية غباش في مداخلتها قائلة: (الإسلام فرض علينا الحجاب فلم فرضه طالما أننا سنجلس في البيت؟!!)، مطالبة بتنمية المهنية لدى الشباب العاملين في كافة المجالات.
الحياة :الاثنين 24 ربيع الآخر 1430 العدد
====================================
تدرس تخصيص جائزة للتميز في الأنشطة الطلابية... «التربية» تستبعد تأنيث قيادات «إدارات المناطق»
الرياض - سعد الغشام الحياة - 20/04/09//
استبعد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله وجود توجه من الوزارة لتأنيــث قيــادات خمــس إدارات تعليمية في عدد من المناطــق، موضحاً أن وزارته لديها خطة على المدى البعيــد تقضــي بتأنيــث نسبة كبــيرة من وظائـــف تعليم البنــات فـــي الوزارة والمناطق التعليمية، إذ سيتم تنفيذه بشكل تدريجي.من جانبها، أكدت مصــادر في الــوزارة ان قرار تأنيث إدارات الأقسام فــي «تعليم البنات» بعد دراســات ميدانــية، وقراءة دقيــقـــة للأنظمــة خصوصاً ما صدر عن مجلس الوزراء في ما يتعلق بضرورة زيادة استيعاب الفتيات في العديد من المناصب الوظيفيــة، مشيــرةً إلى أنه يتم حالياً البحث عن قيادات نسائية تشغــل عدداً من المناصب القيــادية في «تعليم البنــات» الشاغـــرة، وسيتم شغلها بعناصــر نسائية قــادرة على قيــادة دفــة الحركة التعليميـــة النسائية.وذكرت المصادر أن اللجنة من خلال دراساتهــا أوضحت أن العديد من المناصب الرجالية في «تعليــم البنات» قد يصعب تأنيثهـــا، ما يعني احتفاظ كثير من الرجال بوظائفهـــم في قطـــاع البنات، لكن كل الدراسات أشارت إلى إمكان تأنيـــث 80 في المئة من الوظـــائف فــي «تعليم البنات»، وسيكون بشكل تدريجي وفق المصلحة العامة.وفي شأن آخر، تدرس وزارة التربية والتعليم الجائزة المخصصة باسم التربية للتميز في الأنشطة الطلابية.وأوضح مصدر مطلع في النشاط الطلابي في الوزارة لـ «الحياة» أن التربية تدرس حالياً المراحل الأخيرة في تخصيص جائزة وزارة التربية والتعليـــم للتميز في الأنشطة، إذ جارٍ العــمل حالياً على وضع آلية الشـــروط والضـــوابط التي بموجبها يحــق للمشاركين في الجائزة تنفيذها والمشاركة من خلال الجائزة.
====================
عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864
بروفيسور بريطاني يطلع على التعليم الخاص
سالم السبيعي ـ الاحساء
استضافت إحدى المدارس الأهلية، في الأحساء، أخيرا، البروفسور الدكتور جاري كنشن، نائب عميد كلية التربية في جامعة ساوثامبتون في المملكة المتحدة، والوفد المرافق له، من جامعة الملك فيصل، وبحضور المشرف المنسق على المدارس فهد الملحم ومدير التعليم الأهلي والأجنبي خالد النويشي؛ وذلك ضمن أنشطة المدرسة الفصلية، وكان في استقبالهم مدير المرحلة المتوسطة والثانوية، خالد بن مبارك المحارفي، ومدير المرحلة الابتدائية، سعود بن مبارك الودعاني، ونائب المشرف العام خضر البقشي، ومدير العلاقات العامة بسام الفويرس ومجموعة من الطلاب. وشهدت الزيارة جولة تعريفية بمرافق المدرسة، إضافة إلى تقديم عرض وثائقي، عن العلاقة بين المملكة وبريطانيا قدمه الطالب يعقوب الغزال، وعرض رياضي. واطلع كنشن أيضا على طريقة تقديم دروس اللغة الإنجليزية في الصف الأول الابتدائي، والثالث الثانوي، وتحدث عن التعليم الثانوي في بريطانيا، بشكل موجز في أحد فصول المرحلة الثانوية، وتجول في المرحلة المتوسطة، وشاهد معرضا عن الرسول صلى الله عليه وسلم، وأبدى البروفيسور البريطاني إعجابه بالتطور الذي وصل إليه التعليم الأهلي في المملكة.
==========================
عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864
مسابقة للمواهب وإبداعات الطالبات
خديجة محمد ـ الخبر
بدأت يوم أول من أمس السبت في مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية «سايتك»، مسابقة للمواهب والإبداعات العلمية لطالبات مدارس المنطقة. المسابقة التي تستمر إلى يوم الأربعاء 22 من شهر أبريل الجاري، انطلقت تطبيقا لمبدأ التعاون المشترك، بين الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في المنطقة، وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن التي تتبعها «سايتك».صرح بذلك مدير العلاقات العامة والتسويق، في «سايتك» وليد بن فهد الرشيد، وأضاف أن رسالة المركز تهدف إلى تنمية مهارات التفكير الإبداعية المختلفة لدى الطالبات، وخوض تجربة التنافس الإيجابي الهادف، من خلال المشاركة في عدة محاور تعليمية، منها الابتكارات العلمية، مسابقات الرياضيات، اللغة الإنجليزية، الفنية، الحاسب الآلي، إظهار قدراتهم وإمكاناتهم العلمية والثقافية المحفزة، إضافة إلى تحديد ميول الطالبات، وتوجهاتهن العلمية المستقبلية، وسيصاحب المسابقة معرض خاص بالمشاركات المتميزة والمتقدمة الذي يتم من خلاله عرض المبتكرات والمشاريع العلمية.حضر حفل افتتاح المسابقة، مديرات مكاتب الإشراف التربوي في محافظات المنطقة، ومديرة إدارة الموهوبات، والعديد من المشرفات التربويات، ومديرات المدارس.
=====================
الندوة : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 347
فيصل بن عبداللـه وسفير سنغافورة يستعــرضان الـتعاون التعليــمي
الرياض : واس
استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بمكتبه أمس سفير جمهورية سنغافورة لدى المملكة (في. بي. هيروبالان) الذي قدم التهنئة لسمو الوزير بمناسبة تعيينه وزيراً للتربية والتعليم، كماودع سموه بمناسبة انتهاء فترة عمله سفيراً معتمداً لبلاده لدى المملكة.
وجرى خلال الاستقبال تبادل الأحاديث الودية واستعراض أوجه التعاون بين البلدين فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي.
========================
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أخبار إدارات التعليم
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
الغبار يعطل الدراسة في رفحاء للمرة الثانية خلال شهر
رفحاء - عيادة الجنيدي:
للمرة الثانية في أقل من شهر اتخذ عدد من مديري المدارس في محافظة رفحاء بمنطقة الحدود الشمالية الصلاحيات المخولة لهم بتعطيل الدراسة قبل نهاية اليوم الدراسي ليوم أمس الأحد والتي منحتها وزارة التربية والتعليم لمديري التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات ومديري المدارس والرامية إلى اتخاذ التدابير اللازمة عند الحاجة إلى إصدار قرار مباشر يتعلق بمصلحة الطلاب والطالبات، وطلبوا من أولياء أمور الطلاب البعيدة منازلهم عن المدرسة في اتصالات هاتفية الحضور إلى المدارس لاصطحاب أبنائهم من المدرسة.. بعدما تعرضت محافظة رفحاء صباح أمس لموجة غبار وتدن كبير في مدى الرؤية الأفقية. هذا وحجب الغبار مدى الرؤية الأفقية على الطرق الرئيسة وطريق الشمال الدولي الرابط بين دول الخليج وبلاد الشام والمار بالمحافظة لمسافات قصيرة جداً، وعمد أصحاب المركبات إلى تشغيل إضاءة مركباتهم أثناء السير، كما استقبل مستشفى رفحاء المركزي والمراكز الصحية حالات عديدة من مرضى الربو وحساسية الصدر.
==================================
الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
تعليم الجوف يتبنى قضية توظيف الطلاب الصم
الجوف - حامد العوينان:
استقبل المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف الأستاذ عبدالرحمن بن علي المهيني في مكتبه صباح أمس الطلاب الصم الدارسين في فصول الأمل التابعة لمدرسة صلاح الدين في مدينة سكاكا بحضور مدير إدارة التربية الخاصة الأستاذ خالد أبو ظهير ومشرف العوق السمعي الأستاذ علي الرويلي. واعتبر الأستاذ المهيني هذه الفئة الغالية شركاء في تنمية المجتمع، وقال إن المجتمع يعوّل على المشاركة الفاعلة لطلاب التربية الخاصة في ظل الدعم الكبير الذي توليه حكومتنا الرشيدة لأبنائها عموماً ولذوي الاحتياجات الخاصة خصوصاً. وأعلن الأستاذ المهيني عن تبني الإدارة لتوظيف الحاصل على الترتيب الأول من خريجي طلاب العوق السمعي، مشيراً إلى أنه سيبحث مع الجهات ذات العلاقة طرق توظيف الطلاب المتبقين. كما أعلن أمين أمانة منطقة الجوف المهندس محمد الناصر خلال زيارة مماثلة للطلاب الصم استعداد الأمانة لتوظيف طالبين وتوفير ملعب خاص لطلاب العوق السمعي، إضافة إلى تبني الغرفة التجارية في منطقة الجوف لتوفير فرصة عمل لأحد هؤلاء الطلاب.
==============================
الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
مخيم (المحبة والولاء) بالرياض يحتضن 500 كشاف من المناطق
الرياض - منصور الحسين تصوير - بندر بخش
افتتح مدير ادارة النشاط الطلابي في الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الأستاذ صالح بن عبدالرحمن الهدلق مخيم (المحبة والولاء) بحضور القيادات والكشافين المشاركين في المخيم. وكان في استقباله لدى وصوله قائد المخيم ورئيس قسم النشاط الكشفي بالرياض الدكتور أنور بن عبدالله أبو عباة. وبدأ حفل الافتتاح بتلاوة آيات من القرآن الكريم ثم كلمة الكشافين المشاركين في المخيم. بعد ذلك القى الدكتور أنور أبو عباة كلمة رحب فيها بالوفود المشاركة وقدم موجزاً عن البرامج المقدمة في المخيم وكذلك الزيارات الميدانية وتشمل زيارة استاد الملك فهد الدولي ومركز الملك فهد الثقافي وبرج الفيصلية وواحة العلوم والقبة الفلكية.. الى جانب شرح الدورات التدريبية التي تقدم للطلاب المشاركين في المخيم والبرامج الداخلية والمعرض المصاحب وقاعة الإنترنت داخل المخيم. ثم ألقى الأستاذ صالح الهدلق كلمة رحب فيها بالجميع وتمنى لهم طيب الإقامة في العاصمة الرياض ثم قام الهدلق بجولة في المخيم اشتملت على مقرات إقامة الوفود وخيمة الضيافة والملاعب المجهزة.
===========================
عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864
صرف مستحقات تحسين المستوى لـ 120 ألف معلم الشهر المقبل
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
أبلغت مصادر «عكاظ» أن إدارات التربية والتعليم في مختلف المناطق انتهت من إدراج مستحقات 120 ألف معلم من ثلاث دفعات في مسيرات رواتبهم، والصرف الشهر المقبل. وبحسب المصادر فإن الدفعات المستفيدة هي: 1418هـ من المستوى الرابع إلى الخامس، و1421هـ من المستوى الثالث إلى الرابع، و1424هـ من الثاني إلى الثالث. وحول موعد تسكين كافة المعلمات والمعلمين على المستوى الخامس، طبقا لقرار الوزارة المبني على الأمر السامي، توقعت المصادر وصول قرار التسكين الشهر المقبل، ومن ثم تدرج مستحقاتهم مع صرف الفروقات خلال شهرين، مرجعة التأخير إلى زيادة أعداد المعلمين والمعلمات الذين يشملهم القرار، والبالغ عددهم أكثر من 204 آلاف معلمة ومعلم.
============================
=============================
المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري
لجان تحضيرية لوضع تصورات الأنظمة التقنية للاختبارات
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
أنهت اللجان التحضيرية للقاء مديري إدارات ووحدات تقنية المعلومات بوزارة التربية والتعليم اجتماعاتها التحضيرية للقاء المزمع إقامته في الثلث الأخير من شهر جمادى الأولى المقبل الذي سيُقام في منطقة عسير. واستضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في محافظة جدة، وكذلك الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في المنطقة الشرقية خلال اليومين الماضيين هذه اللجان التي وضعت التصورات الأخيرة لأنظمة ولوائح إدارات ووحدات تقنية المعلومات بالوزارة. وذلك تمهيدًا لمناقشتها في اللقاء الرابع المقبل في عسير. وتسعى اللجنة الإشرافية للقاء برئاسة المستشار الدكتور طلال المغربي مدير عام المراكز والشبكات بتقنية المعلومات بالوزارة.
==================================
المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري
طالبات المدينة المنورة يتحدين “الرجل الآلي”
?الاثنين, 20 أبريل 2009
زاهد بخش - المدينة المنورة
تقيم إدارة الموهوبات بالمدينة المنورة ورشة تدريبية لمسابقة دوري كرة القدم لـ “الرجل الآلي” كجزء من المراحل التأهيلية للاشتراك في مسابقة دوري كرة القدم السعودي للرجل الآلي للأشبال، برعاية مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع التي سوف تتم التصفية لها على مستوى المدينة المنورة في 26/5/1430هـ، ما يؤهل الفائزات للمشاركة في الدوري على مستوى العالم. وتعتمد فكرة المسابقة على تشجيع الجيل الناشئ ممّن تقل أعمارهن عن 18سنة على الابتكار والإبداع في عالم الروبوتات وصناعة رجل آلي قادر على الاشتراك في مباراة كرة قدم.
==============================
المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري
مقررات الرياضيات وضرورة التطوير
د.احمد سلامة
لقد تنوعت المهارات والمعارف في عصرنا الحديث، بعد ان تداخلت جميع فروع الرياضيات في جميع مجالات الحياة ، فلولا الدقة والابداع في الرياضيات وكفاءتها الهائلة لم تصل العلوم الى ما وصلت اليه الان، وظهور فروع الرياضيات الجديدة في ساحات المعرفة جعلتها اكثر قدرة على التفاعل مع حضارة الانسان من خلال التطبيق. ولذا كان لزاما ان اطرح مجموعة من الاسئلة موجهة للعلماء والتربويين: 1 - هل تعطى مقررات الرياضيات الحالية الفرصة لممارسة طرق التفكير السليمة واكتساب المهارات في حل مشكلات المجتمع؟ 2 - هل خضعت مقررات تعليم الرياضيات في بلادنا العربية الى هذه الثورة المنهجية وطورت؟ 3 - هل تم التعرف على اثر الرياضيات واهميتها في تطوير المجتمع؟ 4 - هل طبقت الاتجاهات الحديثة في تدريس مقررات الرياضيات التي تغير فيها بناء الاهداف والمضمون؟ 5 - هل اعد ذلك المعلم الاعداد الجيد حتى يصبح قادرا على دفع عجلة التنمية الفكرية بما يتناسب مع هذه الثورة المنهجية؟ للاجابة عن جميع الاسئلة السابقة وعند التدقيق في مقررات الرياضيات الحالية نجد الى اي حد لم تتطور مقررات الرياضيات بالشكل الذي ينبغي ان يكون فما زالت قاصرة على الجوانب المعرفية المجردة التي لا يحس الطالب فيها بمدى امكانيات التطبيق العملي في الواقع وهذا يجعله ينفر من هذه المقررات الجافة التي لا يشعر معها بانها تنمي فيه اي جانب من جوانب الابداع ويتخرج الطالب من الجامعة ويفقد تماما العلاقة التي ينبغي ان تربطه بالرياضيات وبواقع حياته العلمية وايضا يبدو في المقررات التدريسية العجز واضحا من الناحية التطبيقية في جميع جوانبها والتي تختم بموضوعات اساسية في مجال الرياضيات والطالب قد يكون له العذر لانه لا توجد في مدارسنا وجامعاتنا معامل لتدريب الطلاب على التعامل مع الرياضيات بصورة واقعية وملموسة كما هو الحال في الدول المتقدمة فمعظم اقسام الرياضيات في جامعاتنا تفتقد الى وجود معامل مزودة بأجهزة متطورة يمكن من خلالها تطبيق الرياضيات التعليمية التي تتيح للطالب فرصة للاحتكاك بقضايا البيئة. بل اكثر من ذلك فان خطط الدراسة لاقسام الرياضيات بالجامعات العربية لم تشهد هي الاخرى اي تطور، على سبيل المثال يعطى الطالب جرعات متزايدة وكم هائل من المعلومات المجردة اغلبها في نظر الطلاب لا قيمة له وتجعله يتساءل دائما ماذا نستفيد من هذه المقررات وهي بعيدة كل البعد عما سوف يدرسونه في مراحل التعليم العام. وهذا يعني انهم لا يدركون أهميتها ولم يتمكنوا من الاستفادة من مفاهيمها وطرقها المختلفة فكيف نواكب تطورات العصر في ظل خطط دراسية بالية ولقد انعكس هذا كله على مستوى ابنائنا وجعلهم يشعرون دائما بالرهبة والكراهية تجاه فروع الرياضيات المختلفة لانهم يشعرون بأنهم يتعاملون مع كائنات رياضية جافة لا ترضي طموحاتهم وتطلعاتهم لعلم ينمو ويتطور. اذا فهناك حاجة ماسة لتعديل خطط اقسام الرياضيات بمدارسنا وجامعاتنا ونؤكد ان هذه التعديلات يجب ان تعتمد على نظرة مستقبلية ومن واقع ما يحدث حولنا من تقدم علمي وتكنولوجي فيجب علينا ان نعد ابناءنا لمواجهته باستمرار والا سنخسر الكثير فمطلوب ان تطور مناهج وطرق تدريس الرياضيات ونظم الامتحانات في ضوء الاتجاهات الحديثة في التدريس ونظريات التعليم في مجال التربية وعلم النفس وبما يناسب بيئتنا وقيمنا الاسلامية.
- رئيس التطوير والجودة بكلية الباحة الأهلية للعلوم

لاغير .


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 21-Apr-2009   #37
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue




ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض:الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
سمو وزير التربية يشكل لجنة إشرافية عليا لمشروع أنظمة إدارة الموارد الإدارية والمالية
الرياض - واس:
أصدر صاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم قراراً بتشكيل لجنة إشرافية عليا لمشروع أنظمة إدارة الموارد الإدارية والمالية برئاسة معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي وعضوية كل من مدير عام الشؤون الإدارية والمالية (بنين) صالح بن عبد العزيز الحميدي نائبا للرئيس، ومدير عام الإدارة العامة لتقنية المعلومات بوزارة المالية علي بن سليمان الحديثي عضواً، ومستشار وزير الاتصالات وتقنية المعلومات ومدير عام برنامج التعاملات الإلكترونية (يسر) المهندس علي بن صالح آل صمع عضواً، والمستشار ومدير الشؤون الإدارية والمالية (بنات) الدكتور أسامة بن فهد الحيزان رئيسا للجنة التنفيذية والمشرف العام على المشروع، والمستشار والمشرف العام على تقنية المعلومات الدكتور جارالله بن صالح الغامدي نائباً لرئيس اللجنة التنفيذية والمشرف التقني للمشروع، ومدير التربية والتعليم لتعليم البنات بمحافظة بيشة جلوي بن محمد كركمان عضواً، إضافة إلى عضوية مدير المشروع من الوزارة، ومدير المشروع من الاستشاري، ومدير المشروع من الشركة المنفذة.
===================
الرياض:الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
وزير التربية يشكل لجنة لتصميم برامج التعليم الوقائي للوقاية من المخدرات
كتب – حمد بن مشخص:
وجه صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بتشكيل لجنة من قطاعي تعليم البنين والبنات بمسمى (لجنة متابعة وتقييم برامج الوقاية من المخدرات)، برئاسة الأستاذ صالح بن عبد العزيز الحميدي المدير العام للشؤون الإدارية والمالية وممثل الوزارة في اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات، والدكتور سالم بن مزلوه العنزي مساعد ممثل الوزارة في اللجنة الوطنية نائباً وممثلاً للإدارة العامة للتدريب التربوي وتتركز مهام اللجنة حول إقرار البرامج الوقائية المقدمة من الجهات المعنية بالمخدرات والقضايا المرتبطة فيها ووضع جدول زمني للبرامج والأنشطة في مجال الوقاية من المخدرات، وتصميم برامج ونشاطات التوعية والتعليم الوقائي لمواجهة آفة المخدرات.
============================
الوطن :الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430 العدد 3126
اليونيسكو تطلق المكتبة الرقمية العالمية في باريس اليوم
باريس: أ ف ب
تطلق اليونيسكو رسميا اليوم (الثلاثاء) «المكتبة الرقمية العالمية» لتفسح المجال أمام أكبر عدد من الأشخاص للاطلاع مجانا على محتويات كبرى المكتبات الدولية وتطوير تعدد اللغات. ولطالما اعتبرت منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة (يونيسكو) أن المكتبات مكملة للمدرسة. ويقول التونسي عبدالعزيز عبيد، منسق المشروع الذي يضم إلى اليونيسكو 32 مؤسسة ثقافية شريكة، «المدرسة تعد الطلاب لارتياد المكتبات. واليوم تتحول المكتبات إلى رقمية». وما إن تبدأ المكتبة الرقمية العالمية عملها سيصبح في الإمكان الاطلاع، من خلال موقعها الإلكتروني الذي يكشف عنه اليوم، على ملفات محفوظة في أهم مكتبات العالم. وتهدف المكتبة الجديدة إلى مد التلاميذ والطلاب والمربين بأدوات عمل.والأمر عينه متاح للجمهور العريض. ويطلق المشروع في مقر المنظمة في باريس، بحضور الأمين العام لليونيسكو الياباني كويشيرو ماتسورا ومدير «مكتبة الكونجرس الأمريكي» جيمس بيلينجتون الذي يقف وراء فكرة المشروع.ففي عام 2005 اقترحت «مكتبة الكونجرس» إنشاء مكتبة رقمية عالمية تقدم مجانا للجمهور مجموعة واسعة من الكتب والمخطوطات والخرائط والأفلام والتسجيلات...مستمدة من المكتبات الوطنية. وتنوي اليونيسكو من خلال «المكتبة الرقمية العالمية» نشر القيم التي تدافع عنها كالتنوع اللغوي والفهم بين الثقافات وأيضا تقليص الهوة الرقمية بين الشعوب.وتوفر المكتبة الجديدة إمكانات للبحث والتصفح عبر الإنترنت من خلال سبع لغات (الإنجليزية والعربية والصينية والاسبانية والفرنسية والبرتغالية والروسية) كما تقترح مواضيع ومحتويات بحثية في لغات عديدة أخرى. وعمل فريق من «مكتبة الكونغرس» على تطوير هذا المشروع بمساعدة تقنية من مكتبة الإسكندرية في مصر، فيما حثت اليونيسكو أعضاءها على توفير محفوظات من تراثهم الثقافي.
في هذا الصدد، يشرح منسق اليونيسكو أن «المحتويات المتوافرة ليست حصرية للمكتبة الرقمية العالمية. وفي وسع المنظمات المشاركة تقديمها هي نفسها إلى مكتبات أخرى، على أن تبقى هي المالكة لهذه المعلومات».ومن كبار المشاركين في المكتبة الرقمية العالمية، مكتبات وطنية ومراكز ثقافية من المملكة العربية السعودية والبرازيل والصين ومصر والولايات المتحدة وفرنسا واليابان وبريطانيا وروسيا.
وكان القيمون على هذا المشروع ضمنوا مساهمة دول كالمغرب وأوغندا وقطر والمكسيك أو سلوفاكيا للدفع إلى إنشاء مكاتب مماثلة. ويقول عبدالعزيز عبيد إن «ثمة دولا ترغب في الاطلاع على كيفية عمل هذه المكتبات الرقمية بهدف إنشاء مثيل لها في دولهم لاحقا». ويشير إلى أن اليونيسكو ستدعم الأعضاء الذين لا يملكون القدرة التقنية والمالية لتحويل محتوى مكتباتهم إلى التكنولوجيا الرقمية. ويترافق إطلاق المكتبة «الرقمية العالمية» مع حملة تعبئة تهدف إلى ضم 60 دولة شريكة مع نهاية عام 2009.ومن الكنوز الثقافية المتنوعة التي يمكن الاطلاع عليها من خلال موقع المكتبة،نسخ لمخطوطات صينية قديمة ومصنفات في فن الخط عربية وفارسية وتركية، إضافة إلى صور قديمة من أمريكا اللاتينية.
الجزيرة:الثلاثاء 25 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13354
============================
ابن معمر دشن اللقاء السادس لمديري ورؤساء خدمات الطلاب بالمملكة 130 مليونا لتأمين النقل المدرسي لـ137 ألف طالب
الطائف - فهد الثبيتي:
كشف مدير عام خدمات الطلاب بوزارة التربية والتعليم عبد الله بن نايف الكثيري أن وزارة التربية والتعليم صرفت مبلغ وقدره 130مليون ريال لتأمين النقل المدرسي لنحو 137 ألف طالب خلال هذا العام.وقال الكثيري في كلمة ألقاها أمس في حفل انطلاقة اللقاء السادس لمديري ورؤساء خدمات الطلاب بالمملكة الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف ودشنه محافظ الطائف فهد بن عبد العزيز بن معمر بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين بالطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن عدد الطلاب المستفيدين أيضا من برنامج النقل التعاوني الخاص داخل المدن والذي يتم بالتعاون بين ولي الأمر والقطاع الخاص تحت إشراف المدرسة بلغ 100 ألف طالب، وبين الكثيري أن التربية قامت بتدريب 253.652 طالبا و6317مشرفا و9468 سائقا على برنامج السلامة في وسائل نقل الطلاب.وفي مجال تغذية طلاب التربية الخاصة أشار إلى أن التغذية قدمت لـ 4 آلاف طالب في 32 معهدا وبتكلفة إجمالية بلغت 21.500.000، كما أشار إلى إجمالي الإعانات والمكافآت التي تم صرفها للطلاب بلغت 847.141.250 استفاد منها 263330 طالبا.وأشار الكثيري أن هذه المهام جسيمة ولكن في ظل الدعم الذي يحظى به قطاع التعليم من حكومة خادم الحرمين الشريفين تستحث الهمم من أجب تقديم أرقى الخدمات للطلاب الذين هم محور العملية التربوية وأساسها.إلى ذلك قال مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس: البرنامج يأتي لمناقشة آلية العمل في إدارات وأقسام خدمات الطلاب وبحث المعوقات والتجارب المميزة متمنيا أن يتمخض اللقاء عن توصيات مثمرة تسهم في الارتقاء بالعمل، وأشار أبو رأس أن برامج إدارة خدمات الطلاب في تعليم الطائف تقدم الخدمة لأكثر من 11طالب من المستفيدين من المكافآت والإعانات والذين يصرف لهم 50 مليونا سنويا، كما يستفيد أكثر من 3 آلاف طالب من خدمة النقل المدرسي بتكلفة إجمالية بلغت 7مليون ريال خصص منها 60% لطلاب التربية الخاصة، كما أشار إلى أنه يتم دعن المدارس النائية التي لا يوجد بها مقاصف بمبالغ مالية تصل لـ126 ألف ريال وفق المخصص من موارد الصندوق المدرسي.إثر ذلك كرم بن معمر المشاركين في اللقاء من كافة الإدارات التعليمية بالمملكة ثم دشن المعرض المصاحب وتجول فيه واستمع لشرح مفصل عن جميع الأركان التي تنوعت في طرحها، ثم انطلقت ورش العمل والتي بدئت بمناقشة واقع برامج خدمات الطلاب ثم المحور الثاني والذي تناول مشكلات برامج خدمات الطلاب فيما يستمر اللقاء حتى يوم غدٍ والذي سيشهد صدور توصياته من خلال المُشرفين المُشاركين والذين يزيد عددهم عن الخمسين من مختلف إدارات التربية والتعليم بالمملكة.
=====================
“ التربية” تمنع عودة المفصولين والمتقاعدين
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
رفضت وزارة التربية والتعليم إعادة اي معلم للتدريس قد تم طي قيده بأي سبب من الأسباب سواء الاستقالة او التقاعد أو الفصل إلا من كان طي قيده بسبب غير نظامي. و أكد نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن محمد السبتي على إدارات التربية والتعليم في المملكة عدم قبول أي طلب لمعلم يرغب العودة للتدريس في مدارس الوزارة ممن تقاعد أو فصل أو استقال إلا من طوي قيده بطريقة غير نظامية وذلك لإتاحة الفرصة للخريجين الجدد للعمل في المدارس .
============================
الاقتصادية:الثلاثاء 1430/4/25 هـ. 2009 العدد 5671
اعتماد تشغيل أندية المعلمين والاستفادة منها برسوم رمزية
خالد الحسينان من الرياض
اعتمد الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب وزير التربية والتعليم للبنين البدء في تشغيل أندية للمعلمين في جميع إدارات التربية والتعليم في المملكة، وطالب عبر تعميمٍِ صادر بتنفيذها عند توافر مرافق يمكن الاستفادة منها، بما يخدم منسوبي التعليم ويدعم الجانب الاجتماعي بين العاملين في الميدان التربوي وبما يتناسب مع الإمكانات المتاحة، مؤكداً أهمية تنفيذ القواعد التنظيمية لهذه الأندية والسير عليها، لتحقيق الأهداف المنشودة التي من بينها استثمار أوقات المعلمين بما يعود عليهم بالنفع والفائدة ويقوي أواصر العلاقة الاجتماعية فيما بينهم مع تقديم بعض الخدمات لهم. من جانبه، أكد الدكتور أحمد آل مفرح عضو اللجنة التعليمية في مجلس الشورى أنه يجب أن تساهم الأندية في استثمار وقت المعلم بما يعود عليه بالفائدة، وألا يتم إفسادها بتبني أي أطروحات مثيرة للاختلاف كالقضايا الإدارية والمالية الخاصة بالمعلمين.
و أكد لـ "الاقتصادية" الدكتور عبد الله المقبل وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية، أن هذه الأندية أدرجت كمشاريع معتمدة ضمن ميزانية وكالة المشاريع والمباني في الوزارة، بعد أن قامت بجهود ذاتية في كل من جدة، بيشة، وسراة عبيدة، مشيرا، إلى أنه يمكن لجميع المعلمين المتقاعدين، ومن هم على رأس العمل الاستفادة منها برسوم رمزية من خلال عدد من الأنشطة الرياضية والثقافية والاجتماعية والإثرائية مقابل رسوم رمزية.
الندوة الثلاثاء 25/04/1430هـ )العدد : 348
أبرز مهامها مراقبة الأداءتشكيل لجنة إشرافية عليا لمشروع أنظمة إدارة الموارد بوزارة التربية والتعليم
الرياض : مريم الشعلان
أصدر صاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم قراراً بتشكيل لجنة إشرافية عليا لمشروع أنظمة إدارة الموارد الإدارية والمالية برئاسة نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي وعضوية كل من مدير عام الشؤون الإدارية والمالية ( بنين ) صالح بن عبد العزيز الحميدي نائبا للرئيس , ومدير عام الإدارة العامة لتقنية المعلومات بوزارة المالية علي بن سليمان الحديثي عضواَ , ومستشار وزير الاتصالات وتقنية المعلومات ومدير عام برنامج التعاملات الإلكترونية ( يسر ) المهندس علي بن صالح آل صمع عضواً , و المستشار ومدير الشؤون الإدارية والمالية ( بنات ) الدكتور أسامة بن فهد الحيزان رئيسا للجنة التنفيذية والمشرف العام على المشروع , والمستشار والمشرف العام على تقنية المعلومات الدكتور جارالله بن صالح الغامدي نائباً لرئيس اللجنة التنفيذية والمشرف التقني للمشروع , ومدير التربية والتعليم لتعليم البنات بمحافظة بيشه جلوي بن محمد كركمان عضواً , إضافة إلى عضوية مدير المشروع من الوزارة , ومدير المشروع من الإستشاري , ومدير المشروع من الشركة المنفذة .وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن ذلك يأتي بناءا على ما تقتضيه مصلحة العمل , ولأهمية ميكنة الأعمال المالية والإدارية في الوزارة وإدارات التعليم وتكاملها , ولكون مشروع أنظمة إدارة الموارد الإدارية و المالية (erp) للوزارة من أهم المشاريع الإستراتيجية للمرحلة القادمة . وأفادت الوزارة أن مهام اللجنة الإشرافية العليا ستكون متمثلة في تحديد رؤية المشروع وأهدافه وأولوياته , والإشراف العام على المشروع وإقرار استراتيجيات وخطط تنفيذه , والموافقة على السياسات والإجراءات الخاصة بالمشروع , واتخاذ كافة القرارات والتوصيات اللازمة لسير عمل المشروع ,إضافة إلى الموافقة على التعديلات وأوامر التنفيذ في المشروع فيما سيكون لرئيس اللجنة الإشرافية العليا الصلاحية بتشكيل لجان وفرق العمل الفرعية للمشروع كما له الصلاحية بدعوة من يراه لحضور اجتماعات اللجنة الإشرافية العليا , ودعوة الرئيس التنفيذي للشركة أومن ينيبه ودعوة الممثل الأعلى في المملكة للشركة المصنعة للبرامج المستخدمة أو من ينوبه . ونص قرار سموه على تشكيل لجنة تنفيذية للمشروع برئاسة الدكتور / أسامة بن فهد الحيزان المستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية ( بنات ) وعضوية كل من الدكتور جارالله بن صالح الغامدي نائباً للرئيس , والدكتور سعد بن سعود الفهيد مدير عام التخطيط والسياسات عضواً , والمهندس فيصل بن عبد الله الفهيد مدير عام تقنية المعلومات والمشرف العام على مكتب إدارة المشاريع بمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع عضواً , والأستاذ علي بن عبد العزيز النصار مدير عام شؤون الموظفين بتعليم البنات عضواً , ومحمد بن ناصر الحيدر مدير عام الإدارة المالية بتعليم البنين عضوا, ومحسن بن محمد البقمي مدير الشؤون الإدارية والمالية بتعليم الرياض ( بنات ) عضواً , إضافة إلى عضوية كل من مدير المشروع من الوزارة , ومدير المشروع من الإستشاري , ومدير المشروع من الشركة المنفذة , ومساعد مدير المشروع من الوزارة .وبينت وزارة التربية والتعليم أن مهام اللجنة التنفيذية تتمثل في مراقبة أداء المشروع ومتابعة الأعمال بشكل مستمر , ومراجعة وإقرار مخرجات المشروع , والتنسيق مع الإدارات المستفيدة من المشروع , والتوصية بتشكيل فرق عمل المشروع والرفع بها إلى اللجنة الإشرافية العليا ، إضافة إلى الموافقة على التعديلات وأوامر التنفيذ في المشروع بما لايتجاوز ( 200,000) ريال , وإقرار التقارير الدورية والتوصيات حيال توجهات المشروع ورفعها إلى اللجنة الإشرافية العليا , ورفع تقرير شهري للجنة الإشرافية العليا عن سير عمل المشروع , هذا ولرئيس اللجنة التنفيذية الصلاحية في دعوة من يراه لحضور اجتماعات اللجنة والصلاحية في اختيار مقرراً للجنة .وتجدر الإشارة إلى أن القرار جاء فيه تحديد للمهام المناطة بالمشرف العام على المشروع وفق مايلي . . الإشراف على أعمال اللجنة التنفيذية , والإشراف على فريق الاستشاري للمشروع والإشراف على عمل استشاري المشروع , وضمان جودة أعمال الفريق الاستشاري للمشروع وتطبيق المعايير اللازمة لتوثيق الوضع الحالي للأعمال والتصميم المستقبلي , وأعمال مراقبة الأداء , وضمان جودة تحديد الاحتياجات الخاصة بالإدارات المستفيدة وفق الأنظمة المالية والإدارية والمعايير العالمية , إضافة إلى ضمان جودة مخرجات المشروع والتكامل مع فريق تنفيذ الأنظمة , وضمان جودة اختبارات الأنظمة وتكاملها إدارياً , والتوقيع الرسمي باسم الوزارة باعتماد واستلام مخرجات مراحل تنفيذ المشروع , والرفع للجنة التنفيذية بتقرير كل أسبوعين عن أداء المشروع . كما حدد القرار مهام المشرف التقني للمشروع والمتمثلة في . . الإشراف على فريق التنفيذ للمشروع , وضمان جودة أعمال فريق التنفيذ وتطبيق المعايير اللازمة لتنفيذ المشروع وفق أفضل الممارسات , ومراقبة أداء مقاول المشروع والتأكد من سلامة الأنظمة , وإدارة المخاطر , وضمان تطبيق أعلى درجات أمن الأنظمة والمعلومات للمشروع , والرفع للجنة التنفيذية بتقرير كل أسبوعين عن أداء المشروع .ويرتبط مدير المشروع من الوزارة بنائب رئيس اللجنة التنفيذية والمشرف التقني للمشروع . . فيما تكون مهام مدير المشروع من الوزارة التنسيق الكامل بين أطراف المشروع المختلفة وتسهيل مهام العمل للفرق العاملة في المشروع , ومراقبة الأعمال اليومية للمشروع وضمان تنفيذ الأعمال وفق خطة العمل المعتمدة . والرفع بتقرير أسبوعي تفصيلي للمشرف العام على المشروع والمشرف التقني للمشروع عن سير عمل المشروع .وقد أكد قرار سموه أهمية التعاون الفعال مع متطلبات هذا المشروع الإستراتيجي من قبل الإدارات المعنية بالوزارة وإدارات التربية والتعليم .
======================
الوطن :الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430 العدد 3126
الأخ مخترع؟ أو مبتكر؟
أشرف إحسان فقيه
وهذه ألقاب كلها استفزازية، وأسئلة ليس لها معنى حقيقي! ما معنى أن يصف أحدنا نفسه بأنه "مخترع"؟ هل يقصد أنه يقتدي بـ (توماس إديسون) مثلاً؟ هذه إجابة مغرقة في اللاشيء! (إديسون) عاش في زمن مثير للشفقة تقنياً. و"مسماه الوظيفي" صاغته منظومة اقتصادية وثقافية مغايرة. هل يسع أحدنا أن يعيد "اختراع" اللمبة؟
وإلى المزيد من الاستفزاز. فأنت حين تصادف خبراً بخصوص لاعب كرة أو فنان مثلاً، فإنك لن تعدم من يذكرّك بعبثية مواهب هؤلاء. وبأنه كان أجدى لأحدهم وأصلح لـ "الأمة" لو صار مخترعاً أو مبتكراً. هكذا بدون اعتبار لناموس تقسيم المواهب بين بني البشر، ولا تكامل صنوف الإبداع لأجل النهوض بالأمة ككل.
لوهلة يبدو البحث عن المخترع مبرراً. فهذا زمان العلم و"التكنولوجيا". ونحن متأخرون لأننا متخلفون علمياً وتكنولوجياً. إذاً وبدهياً فنحن سنتقدم إذا كثر بين ظهرانينا من يتعاطى ضروب التقنية. وهذا تصور صحيح إلى حد بعيد، لكن تنقصه تفاصيل هامة وإلا صار مبتسراً وساذجاً أيضاً.
أولاً لنتفق على أن "المبتكرين" لا يظهرون كما الفقع بعد مطر الوسمي، ولا بفعل تعويذة سحرية. لا يكفي أن تكون فضولياً وذا رغبة صادقة في خدمة البشرية كي تصنع شيئاً جديداً يدوي صداه في الآفاق ويعود عليك بالثروة الطائلة.. أليس هذا هو تعريف "المخترع" السوبر وفق مثال (إديسون)؟! زمن الصدف السعيدة هذا قد ولّى لأن المنافسة منذ أيام (إديسون) – أواخر القرن التاسع عشر - إلى الآن قد استعرت حول العالم. الأفكار الجديدة تظهر بالمئات كل يوم، وبعشرات الألوف كل سنة. وهي لا تبصر النور كلها بل تُخبأ عمداً في أعماق مستودعات الشركات الكبرى ووزارات الدفاع والحربية ليتم تداولها لاحقاً وفق المصالح الاستراتيجية والمالية.
تاريخياً فإن هذا الكلام قد تحقق أوضح ما يكون في أمريكا التي استثمرت في العلم كما لم تفعل دولة أخرى. هناك أمم كثيرة فيها تعليم أفضل من أمريكا. هناك شعوب عندها ملكة فطرية للإبداع في الرياضيات والهندسة أكثر من الأمريكيين. ما قامت به أمريكا هو أنها قد استبقت خطط تطوير المناهج وتطوير الأجيال واستقطبت المواهب من حول العالم إليها.. ثم أسبغت عليها العباءة الأمريكية. بمعنى أننا إذا أردنا أن نحرق المراحل نحن أيضاً ونتفوق بسرعة تقنياً وعلمياً فإننا ينبغي علينا أن نأتي بالعقول من الهند والصين وآسيا الوسطى وأوروبا الشرقية، وأن ننعم على أصحابها بجنسياتنا لنخلق شريحة جديدة في الشعب تكون بذرة للأجيال (الوطنية) القادمة.
لكن هذا لن يحصل غالباً. بل إن التجنيس عندنا مقبول في الكرة وفي ألعاب القوى ومفهوم. وهذا مبرر آخر للوضع الحالي. فمجتمعاتنا زاخرة بالرياضيين المبدعين وبالفنانين الواعدين لأن هناك اهتماماً ودعماً. هناك "سوق" للاعب المحترف وسوق للفيديو كليب والعمل الدرامي كلها يتم تداول الملايين بها. لكن لن تقوم قائمة لأي نشاط علمي أو فكري على مستوى الوطن ما لم يلتفت له الأثرياء وأعضاء الشرف. حتى لو قررت الحكومة تبنّي استراتيجية علمية، فإن هذه لن تصل عدواها للشعب ولن تؤتي ثمارها الحقيقية ما لم يتم تداولها في السوق. فقط حين ينفق رجال الأعمال الملايين لدعم الأفكار الجديدة والمشاريع مجهولة المصير ومختبرات الأبحاث والمعامل الصغيرة.. حين تُضخ في كل هذه مبالغ موازية لما ينفق في سوق انتقالات اللاعبين.. عندها ستكون عندنا حركة علمية ابتكارية واختراعية "لا بأس بها".. لاحظوا أن أكثرنا غير راضين حتى عن أداء منتخابتنا إلى الآن!
طبعاً بقي الكلام عن الجامعات. وهذه تلام.. إنما ليس وحدها. الجامعات ليست مصانع، ولا ورشا، ولا منافذ لطرح المنتجات في الأسواق. الجامعات والمعاهد الفنية وظيفتها تخريج العقول والمهارات وتقديمها لـ (سوق العمل). أين هو هذا السوق وأين إدارات البحث والتطوير بالشركات؟ كم مبتكر ومخترع يبحث كل منهم عمَّن يتبنى اختراعه ويسوقه له، لماذا يفترض أن تنتج الجامعات المزيد من هذا المخترع البائس الباحث عمن يكمل له نصف ابتكاره؟!
أعتقد أنكم الآن قد فهمتم لماذا تستفزني صفة "مخترع" وأختها "مبتكر". لا توجد عندنا المقومات الأساسية كي نتقمص هذه الحالات. نحن هكذا نشبه ساكن الربع الخالي الذي يقدم نفسه على أنه صيّاد سمك!
ــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض:الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
إطلاق حملة «دعوة خير» بجمعية الأطفال المعوقين
الرياض – فاطمة الغامدي:
انطلقت حملة (دعوة خير) لاستقطاب اكبر عدد من طالبات المدارس والجامعات للانضمام إلى عضوية جمعية الأطفال المعوقين بالإضافة للتعريف عن الجمعية وما تقدمة من خدمات مجانية شاملة لأبنائها. وأوضح الأستاذ عبدالله محمد الدخيل مدير مركز الملك فهد بأن المرحلة الأولية للحملة خصصت للقطاع النسائي حيث بدأ التنسيق مع المدارس والجامعات والبنوك والمعاهد الكبرى وذلك بتوجه فريق متكامل من منسوبات الجمعية إلى مقر هذه الجهات لإقامة محاضرات تعريفيه عن العضوية وأهميتها ودور المنتسبين لها في دعم مسيرة الجمعية. كما يتم إلقاء الضوء على الخدمات التأهيلية المجانية التي يقدمها مركز الملك فهد بالرياض لمئات الأطفال المعوقين من رعاية طبية وتربوية تعليمية وفق أحدث الأساليب والتقنيات المعاصرة والتي تتم على أيدي خبيرة ومدربة حيث تضم الجمعية منظومة من الكفاءات المحلية والعربية والعالمية. وتوجهت الأستاذة عاتكة الغصن رئيسة وحدة تنمية الموارد والأنشطة النسائية بالشكر إلى جميع الطالبات الذين ساهموا بعضويتهم في دعم الجمعية كل حسب استطاعته وقدموا الدعم الكامل فانطلقت مسيرة دعوة خير مثمرة من قبل مشاركة طالبات المدارس المختلفة بعضوية الجمعية. وذكرت الغصن أن مركز الملك فهد بالرياض يعتبر أنموذجا يحتذي في شكل ومستوى مشاركة المرأة في العمل الخيري، حيث كان للمرأة نصيب كبير في مسيرة الجمعية والتي تمتد 25 عاما وذلك في مختلف برامجها وأنشطتها سواء عبر مبادرات الدعم المادي أو العمل التطوعي أو من خلال الانتساب لعضوية لذا اهتمت الجمعية بانضمام الشابات الصغيرات للعضوية للاستفادة من مجهودهم وحماسهم الذي يساعد على تطوير انشطة وبرامج الجمعيه حيث إنهم جيل المستقبل الذين سيعتمد عليهم في الارتقاء بوطننا الغالي. وقال إنه سيتم بمشيئة الله تعالى تنظيم اجتماعات للعضوات الجدد بمقر الجمعية لأخذ نظرة عن قرب لأهم الخدمات التي تقام في الجمعية والترحيب بهم كعضوات جدد.

الرياض:الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
تكريم 28 طالباً تأهلوا لتحدث الإنجليزية بالزلفي
الزلفي – حمود العمار: تصوير - محمد الفيفي
رعى مدير التربية والتعليم للبنين بالزلفي الأستاذ حمد بن منصور العمران الحفل الذي نظمته متوسطة الملك فيصل لتكريم 28 طالبا تأهلوا لبرنامج «دعنا نتحدث باللغة الانجليزية» ضمن برامج مشروع أخلاقيات أجيال المستقبل الذي تنفذه المدرسة وقال مدير المدرسة الأستاذ أسامة بن سليمان الرميح في كلمته خلال الحفل: إن فكرة البرنامج تهدف لتعريف الطلاب بجميع أنواع المعارف كما تنمي القدرة اللغوية لديهم وأشار إلى أن البرنامج يشتمل على ثلاث مراحل متلاحقة قام بتنفيذها معلمي اللغة الانجليزية بالمدرسة بمتابعة من مشرف المادة، وألقى الأستاذ العمران كلمة أكد فيها على أهمية الاستفادة من تجربة المدرسة لتطبيقها في مدارس أخرى مقدما شكره للمدرسة على تبني مثل هذه البرامج القيمة، وفي نهاية الحفل سلم مدير التربية والتعليم شهادات التقدير للمعلمين المشاركين بالبرنامج وهما: محمد المومي وأيمن شريف، كما سلم شهادات للطلاب المتأهلين وهم: عمر محمد سالم، محمد عبدالغفار، مجتبى إبراهيم، مروان عبدالعزيز ، قصي أسامة، عبدالمجيد الزمامي، عمر الجاسر، محمد الرخيمي، سعود المطيري، يزيد الملحم، لؤي أسامة، عمر عبدالعزيز، أحمد عثمان، أحمد حسين، عبدالله السقياني، وحيد عبدالباري، مازن صلاح، راشد البهلال، بلال الكباريتي، أحمد المسلم، أحمد الحبيشي، عبدالله الزويهري، ريان الزمامي، عماد الفالح، بهاء الدين محمد، عبدالعزيز المطيري، خالد المطيري، محمد مجاور.
===================
الرياض:الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
إدارة تعليم البنات بالشمالية تتجاوب مع «الرياض» وتصلح كهرباء مجمع الشريم
رفحاء – عياده الجنيدي:
تجاوباً لما نشرته «الرياض» بعنوان (مجمع مدارس البنات بهجرة الشريم دون كهرباء) في العدد (14908) حول تسبب انقطاع التيار الكهربائي عن مجمع مدارس البنات في هجرة الشريم (50 كلم شمال غرب رفحاء) التابع لمحافظة رفحاء بصعوبة الدراسة في المجمع الذي يضم المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية ويدرس فيه أكثر من (200) طالبة لخمسة أيام متتالية ،تجاوبت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود الشمالية وكلفت الصيانة بزيارة المدرسة يوم أول أمس الجمعة واطلعت فرقة الصيانة على الخلل في المجمع وتم إصلاحه بعد انقطاع دام أسبوعا كاملا، وعادت الكهرباء للمدرسة يوم أمس السبت وبدأ العمل بشكل طبيعي في المجمع.
=======================
الرياض:الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
تعليم بنات جازان يكرم 100 متقاعدة ومستخدم ومستخدمة
جازان - شيخة مساوي:
أقامت إدارة التربية والتعليم بجازان حفلاً للمتقاعدات أمس الاثنين بفندق حياة جازان. وأشاد مدير عام تعليم البنات بجازان عبدالعزيز المهداوي بما قدمته المعلمات أثناء أداء عملهن في الميدان من جهد كبير في سبيل تربية الطالبات وتزويدهن بالعلم النافع. وأضاف أن التكريم سوف يشمل أكثر من (61) معلمة و(46) مستخدماً ومستخدمة. الجدير بالذكر أن الحفل يشتمل على العديد من الفقرات بدأ بكلمة المتقاعدات ثم كلمة لمدير عام تعليم البنات بجازان عبدالعزيز المهداوي ثم أنشودة للأطفال ومشاهد تمثيلية تحكي واقع المتقاعدات بتوزيع الدروع والهدايا التذكارية بهذه المناسبة.
================================
الرياض:الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
المغيصيب يفتتح مركز التدريب التربوي بحوطة بني تميم
كتبت - شريفة القرني:
افتتح مدير التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق للبنات عبدالله المغيصيب مركز التدريب التربوي بالمحافظة مؤخراً. وقد احتوى المركز على مكتبة التوثيق للبرامج التدريبية والقاعات المستحدثة المزودة بالسبورات الذكية والأجهزة التقنية. وفي نهاية الافتتاح تم تدشين بوابة التدريب الالكترونية للإدارة، كما قدم شكره لمديرة الشؤون التعليمية بالإدارة ومنسوبات المركز، صرح بذلك ل «الرياض» مدير الإعلام التربوي الأستاذ راشد العجيري.
==================
الوطن :الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430 العدد 3126
توصية تربوية بمراجعة سجل تقويم طلاب التربية الفكرية
الرياض: محمد آل ماطر
أوصى عدد من مشرفي ومعلمي التربية الفكرية، بضرورة مراجعة جميع مهارات سجل التقويم المخصص لطلاب التربية الفكرية، وذلك حسب المواد الدراسية لكل الصفوف بالمرحلة الابتدائية ، والتشديد على رصد سلبيات وإيجابيات تطبيق السجل هذا العام من قبل المعلمين بالميدان التربوي والمشرفين التربويين من خلال زياراتهم للمدارس. وأكد لـ "الوطن" منسق التربية الفكرية بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور معيض بن عبدالله الزهراني أن هناك عدداً من ورش العمل تمت خلال الأسابيع الماضية، لدراسة آلية تطبيق سجل التقويم المستمر الخاص بتقييم المهارات لمواد التربية الفكرية الجديد الذي طبقته الوزارة بداية الفصل الدراسي الثاني لطلاب التربية الفكرية المدمجة بمدارس التعليم العام، مضيفاً أن السجل خاضع للتجربة هذا العام، وسوف يتم الرفع بالمرئيات للمسؤولين بالوزارة ليتم إقراره أو منعه خلال الأعوام المقبلة.
======================
الوطن :الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430 العدد 3126
جازان تستضيف 12 إدارة تعليمية
جازان: مهدي السروري
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان شجاع بن محمد بن ذعار أمس برنامج الزيارات الإشرافية المتبادلة بمشاركة 12منطقة ومحافظة تعليمية, وذلك بصالة الاحتفالات بمقر الإدارة. والإدارات المشاركة في البرنامج هي القصيم وتبوك ونجران وجدة والطائف ووداي الدواسر والقنفذة ورجال ألمع والمخواة وسراة عبيدة وحفر الباطن والليث بالإضافة إلى 26 مشرفا تربويا من وزارة التربية والتعليم, ويستمر البرنامج 3 أيام. وأوضح ابن ذعار أن اللقاء يهدف لرفع مستوى الأداء الإشرافي الميداني في ظل توجهات وثيقة الإشراف التربوي في عصر المعرفة، كما يهدف البرنامج إلى تبادل الخبرات العامة والتخصصية بين المشرفين التربويين والمتخصصين في إدارات التربية والتعليم ورفع مستوى إعداد الخطط.
======================================
عكاظ الثلاثاء 25/04/1430هـ )العدد : 2865
تبوك: تقابل بوابتي مدرستي بنين وبنات يحدث فوضى
أحمد العطوي ـ جدة
أبدى أولياء أمور طالبات في الثانوية الخامسة للبنات في حي البساتين (العودة) في تبوك استياءهم إزاء وجود مدرسة ثانوية للبنين مقابلة لمدرسة البنات، الأمر الذي يؤدي إلى فوضى ومضايقة للبنات من قبل المراهقين من طلاب الثانوية أثناء دوامهم الصباحي وأثناء الانصراف، لا سيما تقابل بوابتي المدرستين. وقال أولياء أمور الطالبات بإن الثانوية قريبة إلى منازلهم،إلا أنهم يضطرون للخروج من أعمالهم لغرض توصيل بناتهم لتجنيبهن المضايقات المتوقع حدوثها أثناء الانصراف.
وطالب محمد الشمري «ولي أمر طالبة» الجهات المسؤولة في إدارتي تعليم البنات والبنين إلى إيجاد حل جذري لتقابل البوابات إما بتغيير أماكنها أو بتغيير وقت الانصراف لإحدى المدرستين.وعلق مدير إدارة تعليم البنات في المنطقة الدكتور محمد سعيد القحطاني قائلا إنه تم توجيه إدارة المباني في الإدارة للوقوف على الموقع، ووضعت سواتر على جدران المدرسة، مع دراسة إمكانية تغيير موقع بوابات الخروج كحلول جذرية وليست مؤقتة، في حين لم يتجاوب مدير إدارة تعليم البنين في تبوك الدكتور محمد عبد الله اللحيدان مع اتصالات المحرر لمعرفه وجهة نظره في القضية.
الوطن :الثلاثاء 25 ربيع الآخر 1430 العدد 3126


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 22-Apr-2009   #38
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue


الرياض:الاربعاء 26 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14912
وصف الصراعات الدينية والتغير المناخي والأزمة المالية «بمثلث التحدي» أمام البشرية ابن معمر أمام اليونسكو: المملكة تواصل رعايتها الحوار الدولي بدعم مباشر من خادم الحرمين
الرياض - عبدالله الحسني:
أكد نائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر، عضو المجلس التنفيذي للمنظمة الدولية للتربية والثقافة والعلوم (يونيسكو) على وقوف المملكة الدائم والداعم لكل جهدٍ مِنْ شأنهِ تحقيقُ رسالةِ «يونسكو» السّاميّةِ. واستعرض ابن معمر في كلمة ألقاها أمس الثلاثاء في الدورة (181) للمجلس التنفيذي ل(يونيسكو) في باريس جملة من المواقف والتوجهات التي تقدم للعالم النموذج الخاص للمملكة بدايةً من مُشاركاتِها فِي المحافِل الدوْليّة كافةً، مرورًا بمساهماتها الخيرية المنوّعة، والوفاءِ بِالتزِاماتِها الأخلاقيّة الثابتةِ تُجاه المواثيقِ والعهودِ الدوْليّةِ الصّادِرةِ عن (يونيسكو) منذُ انضمامِها لها عام 1945م، وصولاً لدعمها الجهودِ الدوْليّةِ الرّاميّةِ لِمواجهةِ أشكالِ الإقصاءِ والتطرفِ فِي العالمِ بكل الطُرائقِ الُممكِنةِ، وفِي ُمقدّمتِها «الحوارُ» بوصفهِ أحد أهم ُموجِهاتِ الألفيّةِ الجديدةِ، مشيرًا إلى مبادرة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز للحوار بين أتباعِ الأديانِ والثقافاتِ كواحدةً مِن صِيغٍ المبادرات السعوديّة، موضحًا امتداد مبادرات المملكةِ لمساعدةِ فُقراء العالم والمعوزيِن، ومِنْ ذلك دعم خادمِ الحرمين الشريفين برنامج الغذاء العالمي بمبلغِ (500) مليون دولار؛ وتبرعُهُ بإنشاءِ صُندوقٍ لتمويلِ الأبحاثِ والدراساتِ للتغيرِ الُمناخي والبيئةِ بقيمة (300) مليون دولار خلال مؤتمر أوبك الذي استضافتْه الرياضُ أواخر عام 2007، علاوةً على العديدِ مِن الُمبادراتِ وصِيغِ التعاونِ الاقتصاديّةِ التي قدّمتْها المملكةُ فِي المحافِلِ الدوليةِ كمُشاركتِها فِي اجتماعِ مجمُوعةِ العِشرين في فبراير الماضي وما نتج عنهُ مِن قرارات..، مشيرًا إلى تقدير المنظمات الدولية التي منحت خادم الحرمين الشريفين، - حفظه الله - جائزة البطلِ العالميّ لمكافحةِ الجوعِ عام 2008م . وشدد ابن معمر على أن المملكة خصصت 4 بالمائة من دخلها الوطني للمساعدات وتقديم المنح التي تذهب للعديد من الدول الشقيقة والصديقة؛ وهي نسبةٌ أعلى بكثيرٍ مِن النِسبةِ الُمْستهْدفةِ مِن الأمم المتحدة- تتمسك بثوابتها رغم ما يطرأ من مستجدات. وأعلن نائب وزير التربية ابن معمر عن تقدير المملكة لجهود منظمة(يونيسكو) الرائدةِ للحد مِنْ تبِعاتِ التحديات الخطرِة على التنميّةِ الإِنسانيّةِ، والتي ظهرتْ جليّةً فِي وثائِقِ الدورةِ الحاديةِ والثمانِين بعد المائةِ، سِيّما البنود: (4،5،6) والبند (18)، حيث تتّضحُ مبادراتُ «يونسكو» التاريخيّةِ لإِشاعةِ ثقافةِ السّلامِ، ووقوفُها ضدّ مُحترِفِي الحروبِ والنِزاعاتِ العِرْقِيّةِ، وجُهودُها المبذولةُ؛ لاستنهاضِ الهممِ؛ وتخصيصِ موازناتٍ للإنتاجِ والتنميّةِ وصوْنِ مظاهر الحضارة، والمساهمة فِي إنقاذِ الأرواحِ البريئةِ التي تتعرّضُ للبطشِ والتقتيلِ بِلا ذنبٍ كما حصل في العدوانِ على قِطاعِ غزة بِفلسطين المحتلةِ فِي ديسمبر 2008م.. وثمّن ابن معمر حجم الجهدِ المبذولِ فِي برامجِ المنظمة الرئِيسة كافةً، مشيرًا بِشكلٍ خاصٍ إلى عزمِ المُنظّمةِ التحضير للاحتفالِ بِالسّنةِ الدوْليّةِ للتقاربِ بين الحضارات؛ وأعرب عن دعم المملكة لتنفيذِ القرارات ذاتْ الصلةِ بإسهام «يونسكو» في صونِ التراثِ لمدينة الُقدسِ القديمةِ؛ ومنحدرِ بابِ المغارِبة؛ وأوضاعِ التعليمِ فِي العراقِ؛ ومبادرات حُقوقِ الإِنسانِ؛ كما أعلن تأييد المملكة عن تقرير المديرِ العام ِعنْ استراتيجية دور اللغات في تحقِيقِ أهدافِ التعليمِ للجميعِ فِي سِياق التنميّةِ الُمسْتدامة مؤكداً على أنّ القضايا المُلِحّة التي يواجهُها العالم في مواضيع التغير المناخي والأمنِ الغِذائي وارتفاعِ أسعارِ السلعِ الأساسيّة، تتطلبُ تعاون المجتمعِ الدولي لإيجادِ ُحلولٍ عادلةٍ تأخذُ بعين الاعتبارِ مصالح الجميع، مؤكدا على أهمية التأمل الأخلاقي في قيم مجتمع المعلومات الجديد وتأثيرات الأزمة. وفي ختام كلمته دعا الأستاذ فيصل بن معمر، جميع أعضاء المجلس بالتعاون الجاد تحت مظلةِ منظمات الأمم المتحدة في سبيلِ إيجاد مناخات صحية لنشرِ قِيمِ الحُوارِ والتسامحِ والاعتدالِ، وبِناءِ علاقاتِ تعاوُنِ وسلامٍ بين الثقافاتِ والشُعوبِ والدولِ؛ مشددًا على عدم التوقف عنْ السّعي لجعلِ عالمنا هذا عالمًا غير قابلٍ للاشتعالِ.. الاشتعالِ بنيرانِ الاحتقانِ الديني أو بسبب الاحتباسِ الحراري أو لهيب الأزمة الماليّة العالميّة.


الجزيرة:الاربعاء 26 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13355
شكر القيادة على الثقة الغالية
د. العمران إلى المرتبة الخامسة عشر بوزارة التربية
«الجزيرة» - عبد الرحمن اليوسف:
عبَّر الدكتور محمد بن منصور العمران وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم (المكلف) عن عظيم شكره وتقديره وامتنانه لخادم الحرمين الشريفين - أمد الله في عمره، وولي عهده الأمين والنائب الثاني للثقة الملكية بتعيينه مستشاراً تعليمياً بوزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) بالمرتبة الخامسة عشرة.وأثنى سعادته بالشكر والتقدير لسمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم على ثقته ودعمه ومواقفه التربوية والإنسانية الرائعة.. وكذا معالي الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب الوزير ومعالي نائب الوزير لشؤون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز ومعالي نائب الوزير لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي على ثقتهم ودعمهم المستمر.وقال إنها ثقة كريمة أعتز بها ووسام فخر أتقلده وهي حافز لبذل المزيد من الجهد في خدمة الدين ثم المليك والوطن وخدمة المواطن من خلال وزارة التربية والتعليم.. سائلاً الله عز وجل التوفيق والتسديد والإعانة.
=================
الجزيرة:الاربعاء 26 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13355
افتتح برنامج المدارس المعززة للصحة بالطائف.. الشهري:
التربية تتجه لإعادة تأهيل المدارس والطالبات والمعلمات لتعزيز الصحة
الطائف - فهد سالم الثبيتي
شرعت وزارة التربية والتعليم في إعادة تأهيل المدرسة والعاملات فيها بتنفيذ برنامج تعزيز صحة الطالبات ومنسوبات المدارس للوصول لتعزيز صحة المجتمع.صرح بذلك الدكتور سليمان بن ناصر الشهري مدير عام الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم بتعليم البنات وأضاف بأن توجهات سمو وزير التربية والتعليم ونوابه في تطوير العملية التعليمية وتحسين مستوى التحصيل الدراسي لطالبات المدارس فقد أطلقت الوزارة العديد من برامج تعزيز الصحة تهدف لغرس السلوك الصحي لدى طالبات المدارس والمساهمة في تجويد تحصيلهن الدراسي.جاء ذلك خلال افتتاحه لبرنامج المدارس المعززة للصحة بمحافظة الطائف بحضور مدير التربية والتعليم للبنات بالطائف سالم بن هلال الزهراني.فقد بلغت المدارس المعززة للصحة بالمملكة 462 مدرسة في 26 إدارة من إدارات عموم وإدارات التربية والتعليم التي تطبق البرنامج ويأتي تطبيق البرنامج بمدارس الطائف ليجسد اهتمام مسئولي ومسئولات التربية والتعليم بالطائف بالطالبات وهو ما يعطي الفرصة لمدارس البنات للانضمام إلى ركب المدارس المعززة للصحة والمنافسة على المراكز الأول بتوفيق الله.من جهته عزز مدير التربية والتعليم للبنات بالطائف عزم الإدارة على دعم برنامج تعزيز الصحة بالمدارس تسخير كافة الإمكانات المتاحة لتحقيق أهدافه وقال بأن الصحة المدرسية أسهمت بشكل واضح وجلي في توعية الميدان التربوي بأهمية الصحة وقدمت الكثير من البرامج والخدمات ليكون لدينا طالبات ومعلمات يمتلكن المعرفة ويمارسن السلوكيات التي تمكنهن من التمتع بالصحة بمفهومها الشامل.وعلى هامش اللقاء افتتح مدير عام الصحة المدرسية ومدير التربية والتعليم المعرض المصاحب لبرنامج المدارس المعززة للصحة بمشاركة صحة الطائف وهيئة الهلال الأحمر وإدارة مكافحة المخدرات.
=====================
الاقتصادية:الأربعاء 1430/4/26 هـ. العدد 5672
تربويون يرون أنه "هدر للتعليم".. والجار الله يهدد الطلاب بالحسم
غياب "آخر يوم".. عادة متجذرة عجزت عنها أنظمة "التربية"
فهيد الغيثي من الرياض
يبدو أن الغياب الذي يسبق إجازات المدارس أضحى أمراً مألوفاً، في وقت يرى تربويون أنه "هدر للتعليم وخرق للنظام". ورغم جهود إدارات المدارس للحد من ذلك إلا أن الأمور تسير عكس إرادتهم أحياناً. ومعلوم أن إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني تبدأ اعتبارا من السبت المقبل، إلا أن بعض المعلمين وكذلك الطلاب، أعطوا لأنفسهم قسطا من الراحة والاستمتاع بالإجازة دون غيرهم من الطلاب أو المدرسين الآخرين، وذلك بتغيبهم يوم أمس (الثلاثاء)، والبعض الآخر منهم وضع في أجندته الغياب اليوم (الأربعاء). وهدفهم هو من أجل استثمار أكبر وقت من الإجازة، الذي يقابله في الوقت ذاته هدر للعملية التعليمية دون وجه حق أو مبرر جراء الغياب وبقاء مقاعد الدراسة خاوية إلا ما ندر من بعض الطلاب الملتزمين طوال أيام الدراسة بالحضور والانصراف وكذلك المعلمين الجادين الذين يشاركونهم في هذا التميز. في حين اعتبر بعض من أولياء الأمور، غياب الطلاب أو المعلمين أنفسهم عن المدرسة دون مبرر، اختراقا للمنظومة التعليمية يتمثل في الهدر الدراسي وكذلك التعويد على الغياب وعدم احترام المهنة التربوية، في وقت تؤكد فيه لوائح وزارة التربية والتعليم على الالتزام بالحضور المدرسي وكذلك الانصراف في الموعد المحدد. من جهته أكد لـ "الاقتصادية" أحد وكلاء المدارس، أن طلابه يرتادون مكتبه من حين لآخر طيلة الأيام التي تسبق الإجازة التي تبدأ السبت المقبل وسؤاله عن تطبيق لائحة الغياب في حال غيابهم، الأمر الذي دفع وكيل المدرسة لسؤال طلابه لماذا يطرحون مثل هذه التساؤلات عليه، فأجاب هؤلاء الطلاب ـ وفقا لوكيل المدرسة ـ "أن بعض معلميهم كانوا يدعونهم للغياب عن المدرسة بطريقة أو أخرى خلال الأيام الماضية". وزاد وكيل المدرسة، أن إدارته اتهمت من قبل معلميها بأنها معقدة نظرا لالتزامها بالدوام الرسمي والنظام في تطبيق الطابور الصباحي والإذاعة المدرسية وكذلك الانضباط في مواعيد الحضور والانصراف في وقتها المحدد. من ناحيته أوضح خالد محمد اللازم مشرف تربوي في إدارة تعليم الرياض، أن التوعية بمفهومها المطلق يجب أن تكون مجتمعية وليست على مستوى المدرسة فحسب، مؤكدا في السياق ذاته أنها تبدأ من الأسرة مرورا بالمدرسة وانتهاء بوسائل الإعلام، وذلك لغرس قيمة واحترام الوقت والرغبة في الإنجاز في نفس الطالب. وقال الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، إن وكالة الوزارة للتعليم في قطاع البنين أكدت أن جميع التعاميم والتعليمات المنظمة للعمل في المدارس نصت على الاستمرار في الدراسة، من دون إخلال بالنظام حتى آخر يوم دراسي وكذلك الأيام التي تسبق أو تلي الإجازات داخل الفصل الدراسي. وأضاف: "الوكالة أشارت إلى أنه تم التأكيد على إدارات التربية والتعليم والمدارس بعدم الإيحاء للطلاب والطالبات بالغياب سواء بالتوقف عن شرح المواد، أو جعل الأيام الأخيرة أيام مراجعات، مشددة على أن تسير الدراسة بشكل إيجابي كما جاء في الخطط الدراسية، وإنهاء المناهج في أوقاتها المحددة وتطبيق التعليمات التي تنص على احتساب أيام الغياب في الأيام الأخيرة التي تسبق الإجازة (اليوم بيومين) وحسمها من درجات السلوك، مشددة على أن ذلك يتم تطبيقه فعليا في الميدان". وذكر أن جميع التعاميم شددت على المشرفين بمتابعة سير الدراسة في جميع المدارس بالشكل المطلوب، ورصد أيام الغياب ورفع الإحصاءات عنها وتطبيق الأنظمة في ذلك وتفعيل التوعية في هذا الجانب، كما أكدت وكالة التعليم دور أولياء الأمور في حث أبنائهم على مواصلة دراستهم وعدم الاستجابة لمطالبهم بالغياب.
الاقتصادية:الأربعاء 1430/4/26 هـ. العدد 5672
مكافحة المخدرات: معارض التوعية في المدارس تقليدية وخطرها أكثر من فائدتها
علي آل جبريل من الرياض
وصفت اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات أنشطة وزارة التربية والتعليم الخاصة بتوعية المخدرات بـ"التقليدية"، مؤكدة أنها تأتي عبر اجتهادات فردية وأساليب غير سليمة، الأمر الذي جعل منها دعاية لأنواع من المخدرات كانت غائبة عن الطلاب. ووصف الدكتور مفرج الحقباني أمين عام اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات، خلال اجتماع اللجنة بمسؤولي وزارة التربية والتعليم البارحة الأولى، ظاهرة المخدرات بشكل عام بـ"الخطيرة جدا"، معتبرا أن الأنشطة التوعوية عن المخدرات التي تنفذها وزارة التربية والتعليم داخل المدارس تقليدية. وقال الحقباني في أول اجتماع شراكة وتنسيق مع مسؤولي التربية، سعيا لتفعيل برامج التوعية وسياسات مكافحة المخدرات في مجتمع التربية والتعليم: "إن محاولة مواجهة ظاهرة المخدرات تأتي باجتهادات فردية وبأساليب غير سليمة، ووجود بعض المعارض التوعوية داخل المدارس قاد للدعاية عن مخدرات جديدة للطلاب". وأوضح الحقباني، أن اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات هي اللجنة الأم في تنفيذ السياسات والخطط والتقييم لبرامج مكافحة المخدرات، مطالبا وزارة التربية والتعليم بضبط الأنشطة والمعارض الخاصة بمكافحة المخدرات حسب آلية توضع بالتعاون مع اللجنة. من جهته، تعّهد صالح الحميدي مدير عام الشؤون المالية والإدارية في وزارة التربية عضو اللجنة التحضيرية في اللجنة، بعدم إقامة أي اجتهادات في المناشط التوعوية عن المخدرات إلا بعد الرجوع والتنسيق مع اللجنة الوطنية للمكافحة، معتبرا دور مشرفي وزارة التربية والتعليم الذي سبق تدريبهم في اللجنة بـ"الكبير جدا". من جهتها، طالبت الدكتورة آمال الفريح ممثلاً للإدارة العامة للبحوث في تعليم البنات، بتشخيص واقع تعاطي المخدرات في المدارس بشكل علمي. وعللت الفريح أسباب عدم الوصول إلى أهداف سليمة من الأنشطة التوعوية المقامة في المدارس، وذلك بكثرة التعاميم التي يتلقاها مدير المدرسة لتفعيل الكثير من الأنشطة. وهنا، يرى الحقباني أمين اللجنة، أن كثرة التعاميم الواردة إلى مديري المدارس بشأن الأنشطة ما هي إلا إحباط يواجهه المعلم. يشار إلى أن الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم وجه بتشكيل لجنة من قطاعي تعليم البنين والبنات بمسمى "لجنة متابعة وتقييم برامج الوقاية من المخدرات", برئاسة صالح الحميدي, والدكتور سالم العنزي مساعد ممثل الوزارة في اللجنة الوطنية نائباً وممثلاً للإدارة العامة للتدريب التربوي , وعضوية 11 شخصا من منسوبي الوزارة. عكاظ : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 2866
تعاون سعودي أردني في التعليم
واس ـ الرياض
التقى الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم، سفير الأردن لدى المملكة قفطان المجالي، والقائم بالأعمال في السفارة الأمريكية ديفيد رندل، وسفير أثيوبيا لدى المملكة يوسف عبد الله سكر، حيث قدموا التهنئة بتعيينه وزيرا للتربية والتعليم، متمنين له التوفيق والنجاح. وتم خلال اللقاء بحث سبل التعاون المشترك بين المملكة وبلدانهم فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي. حضر الاستقبالات نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي.

=========================
المدينة : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 16800
بطاقات تخفيضات للطلاب والطالبات في النقل والمستشفيات ومراكز التسوّق
ماجد الشربي - الطائف
قررت وزارة التربية والتعليم البدء في تنفيذ مشروع حيوي يهدف الى مساعدة الطلاب والطالبات من خلال صرف بطاقات خاصة تتيح لهم الحصول على العديد من المزايا كالتخفيضات في المستشفيات والمراكز الطبية والطيران والفنادق ومراكز التدريب والتعليم والجامعات والتسوق والنقل وغيرها من مرافق القطاع الخاص .وستقوم الوزارة بتطبيق التجربة على 13 منطقة تعليمية في مختلف المناطق كمرحلة اولى .وكان مديرو ورؤساء أقسام خدمات الطلاب ناقشوا يوم أمس ضمن فعاليات اللقاء السادس الذي يقام في محافظة الطائف وتختتم فعالياته اليوم مشروع بطاقة الطالب الذي وافقت وزارة التربية والتعليم على تنفيذه تجريبا في 13 ادارة تعليمية بعد التعديل في بعض بنوده .
وقد قدم ممثل الشركة التي ستنفذ المشروع كمال صابر يوم أمس تقريرا عن المشروع في حلقة النقاش التي تم تخصيصها لمناقشته ، موضحا أن فكرة البرنامج جاءت لتأهيل الطالب للتعاون مع القطاع الخاص في احتياجاته اليومية للحصول على أفضل الخدمات ،وذكر أن البطاقة تستهدف الطلاب والطالبات وكان هناك أفكار لكي تتجاوز الطلاب لتشمل المعلمين والمعلمات في جميع المؤسسات التعليمية والجامعات ومؤسسات التدريب التقني حيث يتم إصدارها سنويا في بداية كل عام دارسي بعد استخلاص البيانات من الإدارات التعليمية وإخراجها من قبل الشركة حيث تمنح للطلاب والطالبات مجانا وقد تم تخصيص يوم لكل مرحلة ولكل فئة وتم إنهاء إجراءاتها مع وزارة الداخلية التي كان لها تحفظ على أن تكون البطاقة هوية شخصية وتم إيضاح هذه النقطة لهم بأن البطاقة تعريفية من أجل الحصول على خدمات ومزايا .واضاف أن وزارة التربية والتعليم اقتصرت مبدئيا على منحها للطلاب وتم توقيع الاتفاق مع 4 إدارات تعليمية من أصل 13إدارة مرشحة لتنفيذ المشروع .وذكر أن الشركة تعمل على تطوير بطاقة الطالب لكي تكون بطاقة خدمية ممغنطة يمكن أن تستعين بها الإدارات التعليمية في عملية الحضور والغياب كما يستفاد منها في حفظ معلومات الملف الطبي للطالب ، وبيّن أن مزاياها الحالية الحصول على خصومات مادية خاصة في جميع المجالات كالطيران الداخلي والتسوق والمستشفيات والفنادق .
صحيفةاليوم : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 13095
وصف الصراعات الدينية والتغير المناخي والأزمة المالية «بمثلث التحدي» أمام البشرية ابن معمر أمام اليونسكو: المملكة تواصل رعايتها الحوار الدولي بدعم القيادة ننظـــر للحـــوار علـــى أنـــه أحـــد مـوجهــات الألفيــة لمــواجهــــة التطــــرف الـعــالمــي
اليوم ـ باريس
أكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر، عضو المجلس التنفيذي للمنظمة الدولية للتربية والثقافة والعلوم(يونيسكو) على وقوف المملكة العربية السعودية الدائم والداعم لكل جهدٍ مِنْ شأنهِ تحقيقُ رسالةِ « يونسكو» السّاميّةِ. واستعرض في كلمة ألقاها أمس في الدورة (181) للمجلس التنفيذي لـ(يونيسكو) في باريس جملة من المواقف والتوجهات التي تقدم للعالم النموذج الخاص للمملكة بدايةً من مُشاركاتِها فِي المحافِل الدوْليّة كافةً، مرورًا بمساهماتها الخيرية المنوّعة، والوفاءِ بِالتزِاماتِها الأخلاقيّة الثابتةِ تُجاه المواثيقِ والعهودِ الدوْليّةِ الصّادِرةِ عن (يونيسكو) منذُ انضمامِها لها عام 1945م ، وصولاً لدعمها الجهودِ الدوْليّةِ الرّاميّةِ لِمواجهةِ أشكالِ الإقصاءِ والتطرفِ فِي العالمِ بكل الطُرائقِ الــُممكِنةِ، وفِي ُمقدّمتِها «الحوارُ» بوصفهِ أحد أهم ُموجِهاتِ الألفيّةِ الجديدةِ، مشيرًا إلى مبادرة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز للحوار بين أتباعِ الأديانِ والثقافاتِ كواحدةً مِن صِيغٍ الــمبادرات السعوديّة، موضحًا امتداد مبادرات المملكةِ لمساعدةِ فُقراء العالم والــمعوزيِن، ومِنْ ذلك دعم خادمِ الحرمين الشريفين برنامج الغذاء العالمي بمبلغِ (500) مليون دولار؛ وتبرعُهُ بإنشاءِ صُندوقٍ لتمويلِ الأبحاثِ والدراساتِ للتغيـرِ الــُمناخي والبيئةِ بقيمة(300) مليون دولار خلال مؤتمر أوبك الذي استضافتْه الرياضُ أواخر عام 2007، علاوةً على العديدِ مِن الــُمبادراتِ وصِيغِ التعاونِ الاقتصاديّةِ التي قدّمتْها المملكةُ فِي المحافِلِ الدوليةِ كمُشاركتِها فِي اجتماعِ مجمُوعةِ العِشرين في فبراير الماضي وما نتج عنهُ مِن قرارات..، مشيرًا إلى تقدير المنظمات الدولية التي منحت خادم الحرمين الشريفين، حفظه الله جائزة البطلِ العالميّ لمكافحةِ الجوعِ عام 2008م . وشدد بن معمر على أن المملكة خصصت 4 بالمائة من دخلها الوطني للمساعدات وتقديم المنح التى تذهب للعديد من الدول الشقيقة والصديقة؛ وهي نسبةٌ أعلى بكثيرٍ مِن النِسبةِ الــُمْستهْدفةِ مِن الأمم المتحدة- تتمسك بثوابتها رغم ما يطرأ من مستجدات.
وأعلن عن تقدير المملكة لجهود منظمة(يونسكو) الرائدةِ للحد مِنْ تبِعاتِ التحديات الخطرِة على التنميّةِ الإِنسانيّةِ، والتي ظهرتْ جليّةً فِي وثائِقِ الدورةِ الحاديةِ والثمانِين بعد المائةِ ، سِيّما البنود: (4،5،6) والبند(18)، حيث تتّضحُ مبادراتُ « يونسكو» التاريخيّةِ لإِشاعةِ ثقافةِ السّلامِ، ووقوفُها ضدّ مُحترِفِي الحروبِ والنــِزاعاتِ العِرْقِيّةِ، وجُهودُها المبذولةُ؛ لاستنهاضِ الهممِ؛ وتخصيصِ موازناتٍ للإنتاجِ والتنميّةِ وصوْنِ مظاهر الحضارة، والــمساهمة فِي إنقاذِ الأرواحِ البريئةِ التي تتعرّضُ للبطشِ والتقتيلِ بِلا ذنبٍ كما حصل في العدوانِ على قِطاعِ غزة بِفلسطين الــمحتلةِ فِي ديسمبر 2008م..وثمّن حجمُ الجهدِ المبذولِ فِي برامجِ المنظمة الرئِيسة كافةً، مشيرًا بِشكلٍ خاصٍ إلى عزمِ المُنظّمةِ التحضير للاحتفالِ بِالسّنةِ الدوْليّةِ للتقاربِ بين الحضارات؛ وأعرب عن دعم المملكة لتنفيذِ القرارات ذاتْ الصــلةِ بإسهام «يونسكو» في صونِ التــراثِ لمدينة الــُقدسِ القديمةِ؛ ومنحدرِ بابِ المغارِبـة؛ وأوضاعِ التعليمِ فِي العراقِ؛ ومبادرات حُقوقِ الإِنسانِ؛ كما أعلن تأييد المملكة عن تقرير المديرِ العام ِعنْ استراتيجية دور اللغات في تحقِيقِ أهدافِ التعليمِ للجميعِ فِي سِياق التنميّةِ الــُمسْتدامة.وأكّد على أنّ القضايا المُلِحّة التي يواجهُها العالم في مواضيع التغيــر المناخي والأمنِ الغِذائي وارتفاعِ أسعارِ السلعِ الأساسيّة، تتطلبُ تعاون المجتمعِ الدولي لإيجادِ ُحلولٍ عادلةٍ تأخذُ بعين الاعتبارِ مصالح الجميعِ ، مؤكدا على أهمية التأمل الأخلاقي في قيم مجتمع المعلومات الجديد وتأثيرات الأزمة .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 22-Apr-2009   #39
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue


المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ

الرياض:الاربعاء 26 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14912
رؤية واعية لواقع التعليم
تركي بن عبدالله السديري
قرأت كتاب «إصلاح التعليم في السعودية بين غياب الرؤية السياسية وتوجس الثقافة الدينية وعجز الإدارة التربوية» لمؤلفه الدكتور أحمد العيسى.. إنه من الكتب النادرة التي يتطابق فيها العنوان مع المضمون.. ورغم أن الكتاب لم يتجاوز 157 صفحة إلا أنني أعتبره أدق دراسة متمكنة تناولت أوضاع التعليم وكشفت للقارئ مسببات تراجعه بل وتحوله إلى حاجز صلب ضد تنوع المعرفة، الأمر الذي لم يؤثر فقط على أهمية المدارس والجامعات ولكنه أثّر أيضاً على ما انتشر من سطحية في الوعي الاجتماعي.. ربما يكون ما تناولته يوم أمس في زاوية «لقاء» هو بعض من سذاجة تلك السطحية وبذاءتها.. كتاب الدكتور العيسى في مضمونه المتمكن ليس مجرد كتاب نقرأه ثم نعيده إلى رف الكتب، لكنه دراسة توثيقية لأسباب هبوط مستوى التعليم وعجزه عن تنفيذ ما هو مطلوب أو على الأقل مسايرة ما هو متوفر في دول عربية محدودة الإمكانات، مما يجعلني أرى ضرورة توفر هذا الكتاب لدى مَنْ يملكون قرارات رسم سياسات التعليم وتطويره، وأيضاً بين يدي مَنْ يتولون مسؤولية التنفيذ. قبل قراءتي للكتاب كنت أتصور أن هبوط مستوى التعليم بل وصوله قبل عشر سنوات تقريباً إلى مرحلة العجز مرتبط بطغيان أهمية نوعية منه غير مرفوضة واحتجاب نوعيات أخرى مطلوبة.. لكن اتضح لي أن هناك سياسات إلزامية ارتبط بها التعليم أصرت على حجب تنوعاته وذلك بالإصرار - عبر وثيقة التعليم الرسمية التي صدرت عام 1968 - على حصر الاهتمام بالثقافة الإسلامية وحدها ووضع مقاييس معقدة لنوعية وظيفة المرأة ونوعية الكتاب الذي يُسمح بنشره أو يُسمح بدخوله إلى مكتبات المملكة.. في حين يفترض أن تكون الثقافة العامة مفتوحة ليس بانتهاج ما هو سلبي منها ولكن بالاطلاع على كل ما هو جديد، وأن توظيف المرأة يجب أن يشمل توسعاً منطقياً وليست كل المهمة هو إعدادها كأم صالحة وربة بيت ناجحة وزوجة مثالية.. هذا مجال أسري لكنه يخنق المهمة التعليمية.. يشير الكتاب إلى أثر انتشار المد الناصري في ذلك الوقت وكيف أن مواجهته استلزمت وجود ثقافة إسلامية متمكنة قادرة على المواجهة، وهذا صحيح وضرورة، لكن كان يجب بعد انكسار الناصرية ومعها البعث والشيوعية في وقت متقارب أن يكون هناك وجود للتعليم العلمي وثقافته والتواصل مع إيجابيات العالم الحضاري.. خصوصاً وأن الملك فيصل - رحمه الله - الذي جعل من التضامن الإسلامي قوة مواجهة محترمة ضد تكتلات العبث العربي لم يتردد في إقرار تعليم البنات فاتحاً مجالاً مهماً في مجالات التعليم..يضاف إلى ذلك أن نوعية المدرسين المستوردين آنذاك لعبت دوراً سلبياً في توفير محدودية اهتمامات التعليم.. خصوصاً وأن البعض منهم كان له انتماء للإخوان المسلمين في مصر.. الأمر يعني أيضاً أن مباشرة دولتنا الآن لخلق التفوق التعليمي كان يجب أن يبدأ قبل ثلاثين عاماً تقريباً.. إننا مازلنا نملك الفرص الواسعة للتفوق وتحديث المجتمع، لكن يجب أن يواجه مَنْ يحاولون إعاقة التعليم والثقافة بجدية ردع توقيف ما تؤديه بعض مناسبات الخطابة يومية أو أسبوعية، وكذا مواقع النت المترصدة لكل جديد علمي وحضاري بالتشكيك بل الطعن في أهميته..
الرياض:الاربعاء 26 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14912
يوميات مبتعثة (32) « المدارس»
ناهد سعيد باشطح
فاصلة :
((لا يمكن للمرء أن يسير وهو يتطلع إلى النجوم عندما تكون ثمة حصاة في حذائه))
- حكمة صينية -
* لدينا عشرون مدرسة سعودية في الخارج توجد في أهم العواصم ويلتحق بها أكثر من سبعة آلاف طالب. والمفترض أن جهود تلك المدارس تتركز في نشر الثقافة السعودية في الخارج من خلال الزيارات المتبادلة بينها ومدارس تلك الدول، الأنشطة والمسابقات المتعددة، برامج اللغة العربية لغير الناطقين بها، والتعريف بالمنجزات الثقافية من خلال إقامة المعارض الفنية. والسؤال هل تحقق المدارس السعودية في الخارج هذه الأهداف ؟ وما الذي يتعلمه أبناؤنا في مدارس تحذف نصف المنهج بسبب قلة عدد الأيام التي يداوم فيها أولادنا ؟ هذا عن التعليم فماذا عن القيم التربوية ؟ لا أحبذ أن أتحدث عن المدرسة السعودية في مانشستر بالسلب أو الإيجاب لكيلا استغل هذه المساحة ذاتيا، لكني سأذكر ممارسات سلوكية تحدث في بعض المدارس السعودية في الخارج لأبين أن على المسؤولين في وزارة التربية والتعليم أن يلتفتوا قليلاً إلى هذه المدارس فإما أن تؤدي دورها على أكمل وجه وإما أن تقفل فنرحم أولادنا من الجهد بلا طائل. بعض المدارس تعمل بها معلمات غير سعوديات يضغطن على البنات بطرق ترهيبية في مسألة الصلاة والحجاب بأسلوب لا يمت إلى التربية بصلة، كما أن التساهل في الرقابة في قاعات الامتحان يكسر ما نبنيه في أبنائنا من نبذ الكذب والغش. أعرف أن مدير الإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج د. ماجد الحربي يعمل لأجل المصلحة التربوية لذلك أدعوه إلى اللقاء ببناتنا وأولادنا في الخارج حتى يسمع منهم كيف ينسون ما علمناهم إياه من قيم تربوية في بلادنا !!
الرياض:الاربعاء 26 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14912
أفلامنا التربوية.. أين هي؟
هيام المفلح
في خضم الكم الكبيرالذي يعرض سنوياً من أفلام سعودية قصيرة متنوعة في تصنيفاتها "روائية كانت أم وثائقية أو تسجيلية"، تساءلت عن عدم وجود فئة الأفلام التربوية، ولماذا لا توجد أساساً أفلام تربوية سعودية، أم أن هناك أفلاماً من هذا النوع تنتج عندنا ولكن لا يتم الإعلان عنها؟. أطرح هذا التساؤل الآن بصوت عال بعد أن لفت انتباهي هذا الأسبوع مشاركة المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة "إيسيسكو" في تنظيم الدورة الثامنة للمهرجان الوطني للفيلم التربوي في مدينة فاس بالمغرب. هذا المهرجان بحد ذاته تجربة جديرة بالاطلاع والمناقشة.. بل والاقتداء أيضاً. فالحاجة الآن باتت ملحة لطرح الرؤى التربوية الحديثة بشكل مرئي فني يشد الانتباه والاهتمام معاً، ويثير في ثناياه تعزيز طرح القضايا التربوية ومشاكلها وحلولها بشكل يتقبله المعني والمهتم والمطلع وكذلك المتلقي العادي سواء بسواء. فهذا المهرجان الذي عقد في فاس تحت شعار: (الفيلم التربوي دعامة أساس لإرساء مدرسة الاحترام)، تعاونت في تنظيمه جهات مختلفة في تخصصاتها منها جهات تربوية، ومنها جهات فنية" كجمعية فضاء الإبداع للسينما والمسرح". وهذا التعاون كان لابد منه لتحقيق أهداف عريضة –حسب ما أعلن- كان من بينها دمج الوسائل السمعية البصرية في المنظومة التربوية للارتقاء بجودة التعليم، وإقامة علاقة إيجابية بين العملين الفني والتربوي لرفع الكفاية الإنتاجية للعملية التربوية، وكذلك دعم الوعي التربوي وتنمية وسائل أدائه، واعتبار الفيلم التربوي حافزاً من حوافز معالجة قضايا تعليمية في المجالين الحضري والقروي. ولم ينس المهرجان تحقيق هدف نشر الثقافة السينمائية لدى المتعلمين مما يحقق لديهم القدرة على فهم دلالات الصورة وتفكيك الخطاب السينمائي ومقاصده لتوظيف مكوناته في جميع أشكال التعلم، بالإضافة إلى التوعية بأهمية إنشاء الأندية السينمائية في المؤسسات التعليمية، والمساهمة في الارتقاء بالسلوك المدني للإسهام في تحقيق التنمية البشرية. ليس من الصعب تحقيق مثل هذه الأهداف في بلدنا، فالغاية نبيلة، والوسيلة مشروعة.. وليس صعباً أن نشجع إنتاج مثل هذا النوع من الأفلام، ونعقد ورش عمل تدعمه وترسخ توجهاته، بل وأن ننشىء مسابقة وجوائز قيّمة خاصة به. لنجعل الفن في خدمة قضايانا التربوية، فالفن، كما نعلم، أداة ذات حدين.. والعقل الذكي هو من يعرف كيف يطوّعها لخدمته، وكيف يسخّرها لما فيه خير الدين والدنيا.. فهلاّ فعلنا؟.


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ

الرياض:الاربعاء 26 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14912
طالب سعودي يقود مشروعاً لتقليل حوادث المرور بالمملكة
يقود طالب سعودي في المرحلة الثانوية مشروعاً توعوياً تقدم به لمدارس الملك فيصل لمناقشة سبل الحد من أخطار الطريق، وإيجاد مجتمع خال من الحوادث وذلك في إطار ما تبديه المملكة من اهتمام بتنمية ثقافة الوعي المروري، خاصة في أذهان طلاب المدارس بكافة المراحل الدراسية وإيجاد وسائل تقي من أخطار حوادث السير. وأوضح الطالب فيصل بن سعد الخريف أنه يهدف من خلال هذا المشروع إلى مخاطبة طلبة المدارس في مختلف المراحل الدراسية والتواصل معهم من أجل إنشاء جيل لديه وعي بمدى الخطورة المترتبة على إهمال قواعد السير وخاصة في ظل الارتفاع المتزايد في نسبة الحوادث المرورية وذلك إدراكاً منه بأهمية هذه الشريحة التي تشكل الأساس الذي تعتمد عليه الثروة الوطنية التنموية. وأشار الطالب إلى أن المشروع التوعوي يتضمن عرضا توضيحيا من خلال وسائل الشرح التي تظهر مدى خطورة حوادث السير وما تتسبب فيه من خسائر، مضيفا «أنه استخدم عددا من اللافتات تحتوي على صور للحوادث، إلى جانب عدد من الرسومات التحذيرية لإيضاح الأضرار التي تتسبب بها الحوادث المرورية وكذلك استعانته بكثير من المؤثرات الدعائية بما في ذلك الملصقات التوعوية والبروشورات بالإضافة إلى استخدام حافلات تحمل لوحات تحذيرية تجوب الشوارع الرئيسية في معظم الشوارع الرئيسية في الرياض». ومن جانبه أشاد مدير عام الإدارة العامة للمرور السابق اللواء فهد بن سعود البشر بمشروع الطالب مشيرا إلى أن المشروع يعكس مدى اهتمام الطالب ووعيه التام بمسئوليته تجاه طلاب المدارس في المملكة إلى جانب اهتمامه بسلامة كل من يعيش على أرض الوطن. يذكر أن أحدث الإحصائيات تشير إلى أن عدد المتوفين من جراء الحوادث المرورية في المملكة خلال العام الحالي تجاوز 6300 شخصا كما أوضحت إحصائية أخرى صدرت حديثا عن المديرية العامة للأمن العام أن عدد الحوادث تجاوز 435 ألف حادث إضافة إلى الخسائر المادية الناجمة عن الحوادث تجاوزت أكثر من 12 مليار ريال تكبدتها وزارة الصحة وجهات أخرى.

.
================
الجزيرة:الاربعاء 26 ربيع الثاني 1430هـ العدد:1
تعليم الرياض تشارك في ملتقى التربية الخاصة في المدينة المنورة
فوزية الحربي
شاركت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التربية الخاصة وحضور الأستاذة هدى المقبل مديرة إدارة التربية الخاصة في الملتقى الرابع للتربية الخاصة (العوق السمعي حقوق وواجبات) الذي نظمته الإدارة العامة للتربية الخاصة (بنات) في منطقة المدينة المنورة, ويهدف هذا اللقاء إلى أهداف عدة منها: الارتقاء بمستوى الخدمات التربوية والتعليمية المقدمة لهذه الفئة من المجتمع والتعريف بالأوضاع التربوية المختلفة للدمج التربوي بالإضافة إلى تبادل الخبرات والمعارف في مجال تربية وتعليم الصم وضعاف السمع, وقد شارك في هذا اللقاء مديرات ورئيسات أقسام التربية الخاصة في المناطق والمحافظات بالإضافة إلى مشرفات الإعاقة السمعية.
=====================
الجزيرة:الاربعاء 26 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13355
برنامج إدارة الجودة الشاملة في تعليم الشمالية
رفحاء - منيف خضير:
افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية (بنين) عبدالرحمن بن أحمد الروساء البرنامج التدريبي (إدارة الجودة الشاملة) ويستمر لمدة ثلاثة أيام في مركز التدريب التربوي بعرعر بمشاركة مجموعة من المشرفين التربويين ومديري ووكلاء المدارس. ويهدف البرنامج الذي سيقدم محاضراته عبيد بن نداء الباتل مدير إدارة التخطيط التربوي في تعليم الحدود الشمالية إلى تحديد أسس التقييم الذاتي وإستراتيجية التطبيق في المجال التعليمي، بالإضافة إلى تحديد وعرض أسس ومبادئ إدارة الجودة الشاملة.
الجزيرة:الاربعاء 26 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13355
اعتماد الدوام الصيفي بمدارس الشمالية
رفحاء - منيف خضير:
رأس مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية (بنين) ورئيس مجلس التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبدالرحمن بن أحمد الروساء وبحضور أعضاء مجلس التربية والتعليم اجتماع المجلس التعليمي في دورته الثالثة عشرة، وتمت مناقشة الموضوعات المدرجة على جدول الأعمال مثل تقرير تحليل أسئلة اختبارات الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1429 - 1430هـ.وما تم إنجازه في مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم (تطوير) في مدارس البنين والبنات. إضافة إلى مناقشة مواعيد الدوام الصيفي الذي تقرر أن يكون تطبيقه يوم السبت 7-5-1430هـ وستكون مواعيد بداية طابور الصباح لمدارس البنين في تمام الساعة السابعة صباحاً وبداية الحصة الأولى في تمام الساعة السابعة والربع. أما مدارس البنات فسيكون الطابور الصباحي في تمام الساعة السادسة وخمسة وأربعين دقيقة صباحاً وبداية الحصة الأولى في تمام الساعة السابعة، والذي سيرفع لسمو أمير المنطقة لاعتماده.


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ

الرياض:الاربعاء 26 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14912
ناشدت المسؤولين مراعاة ظروفها
حركة النقل الخارجية تسقط معلمة.. بعد انتظار «4» سنوات
عرعر - جاسر الصقري:
سقطت إحدى المعلمات في منطقة الحدود الشمالية على الأرض مغشيا عليها بعد أن ظهرت حركة النقل الخارجي، ولم تجد اسمها ضمن المشمولات بالنقل، على الرغم من ظروفها الخاصة وظروف ابنها الصحية الذي يعاني من شلل دماغي رباعي وتأخر في النمو الحركي والجسمي منذ ولادته، وحسب التقارير الطبية الصادرة من مستشفى عرعر المركزي فإن الأطباء الذين تم عرضه عليهم ذكروا بأنه بحاجة إلى علاج فيزيائي في مراكز التأهيل ولمدة طويلة ومستمرة، أكد زوج المعلمة الذي يعمل في المدينة المنورة أن زوجته حالياً تمر بظروف نفسية سيئة وأنها انهارت عند صدور حركة النقل الخارجي لعدم وجود اسمها، وأضاف: كلي أمل بالله ثم بمسؤولي وزارة التربية والتعليم بأن ينظروا لطلب زوجتي بعين الاعتبار. المعلمة (ه. خ. العنزي) وجهت نداء للمسؤولين عن حركة النقل للنظر في معاناتها ومراعاة وضع طفلها وهو واحد من ذوي الاحتياجات الخاصة بعين الشفقة، وتضيف: أملي بالله ثم بالمسؤولين في الموافقة على نقلي إلى المدينة المنورة فأنا أبحث عن النقل منذ أربع سنوات لأكون قريبة من طفلي، لحاجته إلى رعاية والده، ولكي نكون قريبين من خدمات التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصة فهي غير متوفرة في مدينة عرعر، وتؤكد ظرفها قائلة: كل الأوراق الثبوتية والتقارير الطبية موجودة لدى.

__________________



 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 23-Apr-2009   #40
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
الخميس 27/4



الرياض : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14913
للمرة الأولى..
«قياس» يختبر15 ألف معلم جديد
الرياض - بندر الناصر:
يبدأ المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي يوم السبت المقبل التسجيل لاختبارات المعلمين المرشحين للوظائف التعليمية بوزارة التربية والتعليم للعام الدراسي المقبل والذين تقدموا للوزارة وأجروا المقابلات الشخصية خلال الأسابيع الماضية، وذلك عن طريق موقع المركز www.qiyas.org. صرح بذلك سمو مدير المركز الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود وقال: ان المركز عمل على إعداد هذه الاختبارات وترتيبات تنفيذها بموجب الاتفاق مع وزارة التربية والتعليم، حيث يتولى المركز الوطني للقياس والتقويم لأول مرة اختبارات المعلمين الجدد في خطوة قد تعقبها خطوات أخرى في هذا المجال ومنها رخصة المعلم. وأهاب سمو مدير المركز بجميع المعلمين الذين سبق لهم التقدم للوزارة واجراء المقابلة الشخصية ممن لم يؤدوا اختبار الكفايات سابقاً، سرعة فتح الملف والتسجيل في الاختبار بدءاً من يوم السبت 29/4/1430ه وحتى 13/5/1430ه (لمدة أسبوعين) وذلك باختيار المدينة والتخصص المناسب للمعلم، حيث ستعقد الاختبارات مساء يومي السبت والأحد 21-22/5/1431ه وذلك في جميع مناطق المملكة في المدن التالية: الرياض - جدة - الطائف - المدينة المنورة - الدمام - الاحساء - أبها - القصيم - حائل - جازان - تبوك - نجران - الباحة - الجوف - عرعر. ويتوقع المركز تسجيل ما يقارب من خمسة عشر ألف معلم جديد في هذا الاختبار
===============================
الوطن : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 3128
مجلس اليونسكو يناقش أثر الأزمة المالية على التعليم غداً
أبها: الوطن
يواصل المجلس التنفيذي لمنظمة اليونسكو اجتماعاته التي تعقد بالعاصمة الفرنسية باريس لمناقشة جملة من البنود والوثائق في مجالات عمل المنظمة التي يصل مجموعها إلى 61 بندا، حول برامج المنظمة الرئيسة في التربية والثقافة والعلوم، وذلك بمشاركة الدول الأعضاء من بينها المملكة العربية السعودية التي يمثلها فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم.وقد وافق المجلس على إدراج مجموعة بنود ضمن وثائق الدورة وهي التي اقترحتها المملكة العربية السعودية ممثلة في مندوبية المملكة وبعض الدول الأخرى يأتي في مقدمتها بند خاص حول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل التنمية المستدامة، وبند خاص لبحث التوصيات الصادرة عن الاجتماعات التربوية التي نظّمت في داكار وجنيف، وبند ثالث حول الوضع فيما يخص برنامج صندوق التعاون في بلدان الجنوب في مجال التعليم. كما سيناقش المجلس غداً آثار الأزمة المالية والاقتصادية العالمية على التعليم، علاوة على مناقشة خطة عمل من أجل التحضير للاحتفال بالسنة الدولية للتقارب بين الحضارات 2010، فيما يناقش الاثنين المقبل العدوان الإسرائيلي على قطاع غزة وسبل مواجهة آثاره، وتطبيق القرارات ذات الصلة المتعلقة بالمؤسسات التعليمية والثقافية في الأراضي العربية المحتلة، والتقدم المحرز في برنامج المساعدة الشاملة لإعادة إعمار لبنان وتنميته في مجالات اختصاص المنظمة. كما سيناقش المجلس مشروع خطة عمل مفصّلة لتنفيذ استراتجية اليونسكو بشأن تغير المناخ، علاوة على مشروع استراتيجية للتعليم والتدريب في المجال التقني والمهني الذي اقترحته ألمانيا في دورة سابقة وأيّدته المملكة مع دول أخرى. وأثنى الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم عضو المجلس التنفيذي للمنظمة على جهود المنظمة الرائدة للحد من تبعات "مثلث التحدي" الذي يواجه العالم المتمثل في الصراعات الدينية والتغير المناخي والأزمة المالية وخطره على التنمية الإنسانية، معربا عن دعمه للوثيقة الخاصة بمشروع تغير المناخ لبناء قاعدة المعارف المتعلقة بالعلوم والتقييم والرصد والإنذار المبكر، بالإضافة إلى خطوات المنظمة الجادة تجاه "الأزمة المالية"، وأيّد الجهود المبذولة للتحضير للاحتفال بالسنة الدولية للتقارب بين الحضارات العام المقبل، مشيرا إلى أننا "مطالبون بالتعاون الجاد تحت مظلة هيئات الأمم المتحدة في سبيل إيجاد مناخات صحية لنشر قيم الحوار والتسام ح والاعتدال".
==============================
الجزيرة : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 13356
يناقش آثار الأزمة المالية على التعليم الجمعة القادم
المجلس التنفيذي لليونسكو يوافق على مقترحات المملكة
الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف
يواصل المجلس التنفيذي لمنظمة اليونسكو اجتماعاته المتخصصة التي تعقد بالعاصمة الفرنسية باريس لمناقشة جملة من البنود والوثائق في مجالات عمل المنظمة التي يصل مجموعها إلى 61 بندا حول برامج المنظمة الرئيسة في التربية والثقافة والعلوم، وذلك بمشاركة الدول الأعضاء من بينها المملكة العربية السعودية التي يمثلها معالي الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم. وقد وافق المجلس على إدراج مجموعة بنود ضمن وثائق الدورة وهي التي اقترحتها المملكة العربية السعودية ممثلة في مندوبية المملكة وبعض الدول الصديقة والشقيقة الأخرى يأتي في مقدمتها: بند خاص حول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل التنمية المستدامة، وبند خاص لبحث التوصيات الصادرة عن الاجتماعات التربوية التي نظّمت في داكار وجنيف، وبند ثالث كذلك حول الوضع فيما يخص برنامج صندوق التعاون فيما بلدان الجنوب في مجال التعليم. كما يناقش المجلس يوم الجمعة آثار الأزمة المالية والاقتصادية العالمية على التعليم، علاوة على مناقشة خطة عمل من أجل التحضير للاحتفال بالسنة الدولية للتقارب بين الحضارات 2010، فيما يناقش الاثنين المقبل العدوان الإسرائيلي على قطاع غزة وسبل مواجهة آثاره، وأثنى معالي الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم عضو المجلس التنفيذي للمنظمة على جهود المنظمة الرائدة للحد من تبعات (مثلث التحدي) الذي يواجه العالم المتمثل في الصراعات الدينية والتغير المناخي والأزمة المالية وخطره على التنمية الإنسانية.
===================
الجزيرة : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 13356
نائب وزير التربية والتعليم يكرم د. العويس والدهش لتميزهما في انتشار المعرفة
المجمعة - مكتب«الجزيرة»
كرم فيصل المعمر نائب وزير التربية والتعليم مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة الدكتور موسى بن عيسى العويس لتفوق الإدارة واختيارها من الإدارات المتميزة في حملة انتشار مجلة المعرفة خلال حفل تكريم المتميزين لإدارات التربية والتعليم للبنين والبنات بجميع مناطق ومحافظات المملكة الذي أقيم في قاعة (الإنتركونتننتال) بالرياض كما تم تكريم مسؤول الحملة المشرف على الخدمات والعلاقات العامة بتعليم البنين بالمجمعة صالح بن محمد الدهش والذي حقق مراكز متقدمة وخلال السنوات الماضية التي شارك بها في حملة انتشار المعرفة. وبهذه المناسبة أثنى مدير التربية والتعليم د. العويس على جهود مسؤولي الوزارة لاهتمامهم بانتشار حملة المعرفة كما أشاد بجهود الزميل الدهش وحصوله على هذا التميز في الحملة مع زملائه الذين ساهموا معه في هذه الحملة كما قدم العويس شكره وتقديره لصاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم ونائبه وللمسؤولين بالوزارة كما أكد العويس على أهمية هذه الحملات في توسيع دائرة انتشار مجلة المعرفة واستقصاء معوقات التواصل معها كما نوه بالدور الإيجابي لمجلة المعرفة في مناقشة قضايا التربية والتعليم ودعا المنتسبين إلى سلك التعليم والمهتمين بشؤون التربية والتعليم إلى اقتناء هذه المجلة والاستفادة من أطروحاتها واعتبارها رافداً مهماً يمكن من خلالها التعرف على ما يستجد في عالم التربية.
=================================
الجزيرة : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 13356
حسم (اليوم بيومين) لمتغيبي الأيام التي تسبق الإجازة وتليها
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
أوضح المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله أن وكالة الوزارة للتعليم بقطاع البنين أكدت أن جميع التعاميم والتعليمات المنظمة للعمل في المدارس قد نصت على الاستمرار في الدراسة، دون إخلال بالنظام حتى آخر يوم دراسي وكذلك الأيام التي تسبق أو تلي الإجازات داخل الفصل الدراسي. وأضاف المتحدث الرسمي أن الوكالة أشارت إلى أنه تم التأكيد على إدارات التربية والتعليم والمدارس بعدم الإيحاء للطلاب والطالبات بالغياب سواء بالتوقف عن شرح المواد، أو جعل الأيام الأخيرة أيام مراجعات، وشددت على أن تسير الدراسة بشكل إيجابي كما جاء في الخطط الدراسة، وإنهاء المناهج في أوقاتها المحددة وتطبيق التعليمات التي تنص على احتساب أيام الغياب في الأيام الأخيرة التي تسبق الإجازة (اليوم بيومين) وحسمها من درجات السلوك مشددة على أن ذلك يتم تطبيقه فعليا في الميدان.
===========================
المدينة : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 16801
طالبات المملكة يحصدن المركز الثاني في «الفيرست ليغو»
ريهام المستادي - جدة
حصدت إدارة التربية والتعليم صباح أول أمس الأربعاء المركز الثاني على مستوى العالم في أفضل حلول ابتكارية للمشاريع ضمن مسابقة (الفيرست ليغو) والتي أقيمت مؤخرا في أتلانتا (بالولايات المتحدة). وقال مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بجدة عبدالكريم الحقيل إن الطالبات حققن حلما من أحلام إدارة الموهوبات بجدة على ارض الواقع. وإن هذا الفوز يعد انتصار وفرح قادم من ارض الغرب بعد منافسة ثمانين دولة من أنحاء العالم. يذكر أن أسماء الفريق المشارك في مسابقة الفيرست ليغو ضم عفاف عبدالله اليماني مشرفة رعاية موهوبات وجمانة عبدالرحيم تركستاني وغفران عصام مسعود وداليا عبدالرحمن القرني ورغد عبدالاله الثبيتي وسلمى محمد قوقندي.

======================
المدينة : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 16801
بن معمر: 90 مليار دولار مساعدات وقروض سعودية لـ 86 دولة
باريس - المدينة
يواصل المجلس التنفيذي لمنظمة اليونسكو اجتماعاته المتخصصة التي تعقد بالعاصمة الفرنسية باريس لمناقشة جملة من البنود والوثائق في مجالات عمل المنظمة التي يصل مجموعها إلى 61 بندا حول برامج المنظمة الرئيسة في التربية والثقافة والعلوم.وقد وافق المجلس على إدراج مجموعة بنود ضمن وثائق الدورة وهي التي اقترحتها المملكة العربية السعودية ممثلة في المندوبية الدائمة للمملكة في اليونسكو وعدد من الدول الصديقة والشقيقة الأخرى يأتي في مقدمتها: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل التنمية المستدامة التي تمثّل إحدى الأولويات لا لمحو الأمية فحسب بل في مكافحة الفقر والاستبعاد وتعزيز الأهداف الإنمائية للألفية الجديدة في العالم، علاوة على إدراج بند خاص حول متابعة وتنفيذ التوصيات الصادرة عن الاجتماعات التربوية التي نظّمت في داكار وجنيف، وكذلك الوضع فيما يخص برنامج صندوق التعاون فيما بلدان الجنوب في مجال التعليم .وأكد فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم عضو المجلس التنفيذي للمنظمة في حديثه أمام المجلس أمس الأول أن المملكة برهنت على دعمها لرسالة اليونسكو من خلال مشاركتها في كافة المحافل الدولية ومساهماتها الخيرية المنوّعة.وأضاف: أن مبادرات المملكة امتدت لمساعدة فقراء العالم والمعوزين، وقد تجاوزَ مَا قدَّمتْه المملكةُ مِنْ مُسَاعَدَاتٍ غَير مستردةٍ وقروضٍ مُيسَّرةٍ خِلالَ العقودِ الثلاثةِ الــُمنصَرمة الــ(90) مليار دولار، استفاد منها (86) دولةً ناميةً، ويمثِّلُ المبلغ 4 بالمائة من إجماليّ الناتجِ الوطنيّ السعوديّ، وهي نسبةٌ أعلىَ بكثيرٍ مِنَ النِسبَةِ الــُمْستَهْدَفةِ مِنَ الأمم المتحدةِ.
المدينة : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 16801
“ التربية” : حسم الغياب قبل الإجازة من درجات السلوك
فهد الرشيد - الرياض
دعت وزارة التربية والتعليم إدارات التربية والتعليم والمدارس الى عدم الإيحاء للطلاب والطالبات بالغياب سواء بالتوقف عن شرح المواد، أو جعل الأيام الأخيرة أيام مراجعات . أوضح المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله ان الوزارة شددت على أن تسير الدراسة بشكل إيجابي كما جاء في الخطط الدراسية، وإنهاء المناهج في أوقاتها المحددة وتطبيق التعليمات التي تنص على احتساب أيام الغياب في الأيام الأخيرة التي تسبق الإجازة (اليوم بيومين) وحسمها من درجات السلوك، مشددة على أن ذلك يتم تطبيقه فعليًا في الميدان. وأشار إلى أن جميع التعاميم شددت على المشرفين بمتابعة سير الدراسة في جميع المدارس بالشكل المطلوب، ورصد أيام الغياب ورفع الإحصاءات عنها وتطبيق الأنظمة في ذلك وتفعيل التوعية في هذا الجانب، كما أكدت وكالة التعليم دور أولياء الأمور في حث أبنائهم على مواصلة دراستهم وعدم الاستجابة لمطالبهم بالغياب.
=============================
الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد
«التربية» تشكّل لجاناً لمتابعة مشروع إدارة الموارد الإدارية والمالية
الرياض - سعد الغشام الحياة - 23/04/09//
وجّه وزير التربية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد بتشكيل لجنة إشرافية عليا لمشروع أنظمة إدارة الموارد الإدارية والمالية برئاسة نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد السبتي، وتعيين المدير العام للشؤون الإدارية والمالية لتعليم البنين صالح الحميدي نائباً لرئيس اللجنة.وتتمثّل مهام اللجنة الإشرافية العليا في تحديد رؤية المشروع وأهدافه وأولوياته، والإشراف العام على المشروع وإقرار استراتيجياته وخطط تنفيذه، واتخاذ القرارات والتوصيات اللازمة لسير عمل المشروع، إضافة إلى الموافقة على التعديلات وأوامر التنفيذ. ومنحت الصلاحية لرئيس اللجنة بتشكيل لجان وفرق العمل الفرعية للمشروع.ونص قرار الوزير على تشكيل لجنة تنفيذية للمشروع برئاسة الدكتور أسامة الحيزان المدير العام للشؤون الإدارية والمالية (بنات) على أن تكون من مهام اللجنة التنفيذية مراقبة أداء المشروع ومتابعة الأعمال بشكل مستمر، ومراجعة وإقرار مخرجات المشروع، والتنسيق مع الإدارات المستفيدة من المشروع، والتوصية بتشكيل فرق عمل المشروع والرفع بها إلى اللجنة الإشرافية العليا، إضافة إلى الموافقة على التعديلات وأوامر التنفيذ في المشروع بما لايتجاوز 200 ألف ريال، وإقرار التقارير الدورية والتوصيات حيال توجهات المشروع ورفعها إلى اللجنة الإشرافية العليا، ورفع تقرير شهري للجنة الإشرافية العليا عن سير عمل المشروع.وأناط القرار بالمشرف العام على المشروع مهام الإشراف على أعمال اللجنة التنفيذية، والإشراف على فريق الاستشاري للمشروع، والإشراف على عمل استشاري المشروع، وضمان جودة أعمال الفريق الاستشاري للمشروع وتطبيق المعايير اللازمة لتوثيق الوضع الحالي للأعمال والتصميم المستقبلي، وأعمال مراقبة الأداء، وضمان جودة تحديد الحاجات الخاصة في الإدارات المستفيدة وفق الأنظمة المالية والإدارية والمعايير العالمية، إضافة إلى ضمان جودة مخرجات المشروع والتكامل مع فريق تنفيذ الأنظمة، وضمان جودة اختبارات الأنظمة وتكاملها إدارياً، والتوقيع الرسمي باسم الوزارة باعتماد واستلام مخرجات مراحل تنفيذ المشروع، والرفع للجنة التنفيذية بتقرير كل أسبوعين عن أداء المشروع.كما حدد القرار مهام المشرف التقني للمشروع والمتمثلة بالإشراف على فريق التنفيذ للمشروع، وضمان جودة أعمال فريق التنفيذ وتطبيق المعايير اللازمة لتنفيذ المشروع وفق أفضل الممارسات، ومراقبة أداء مقاول المشروع والتأكد من سلامة الأنظمة، وإدارة المخاطر، وضمان تطبيق أعلى درجات أمن الأنظمة والمعلومات للمشروع، والرفع للجنة التنفيذية بتقرير كل أسبوعين عن أداء المشروع ويرتبط مدير المشروع من الوزارة بنائب رئيس اللجنة التنفيذية والمشرف التقني للمشروع.في حين يكون مدير المشروع من الوزارة مسؤولاً عن التنسيق الكامل بين أطراف المشروع المختلفة وتسهيل مهام العمل للفرق العاملة في المشروع، ومراقبة الأعمال اليومية للمشروع وضمان تنفيذ الأعمال وفق خطة العمل المعتمدة، والرفع بتقرير أسبوعي تفصيلي للمشرف العام على المشروع والمشرف التقني للمشروع عن سير عمل المشروع

=========================
الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14913
إعفاء مدير المدرسة المعتدي على معلم
الباحة - إبراهيم الشمراني:
أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنين بالباحة الأستاذ مطر أحمد رزق الله قراراً يقضي بإعفاء مدير مجمع الجاوة للبنين التابعة لمحافظة العقيق وتوجيهه للعمل بمكتب الإشراف التربوي بالعقيق لحين استكمال التحقيقات معه بعد أن تم تشكيل لجنة عاجلة من قبل الإدارة العامة للتعليم بالباحة نظراً لما بدر منه حيث قام بضرب معلم الكيمياء بالمجمع بالعقال بسبب عدم السلام عليه من قبل المعلم وتم تكليف وكيل ابتدائية المجمع بإدارة المجمع التعليمي بالجاوة..
من جهة أخرى نشط مديرو المدارس المجاورة من أجل القيام بالصلح بين المعلم ومدير المجمع ولكن المعلم المضروب أصر على أخذ حقه خاصة وأنه لم يخطئ اطلاقاً بحق مدير المجمع التعليمي.
الوطن : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 3128
بدء صرف خمسة ملايين لثمانية آلاف طالب
جدة: حسن السلمي
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة صرف قرابة خمسة ملايين ريال تمثل مكافآت طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم والمعاهد الخاصة بعد اعتمادها من قبل الوزارة، واكتمال إجراءات الصرف. وأكد مدير الشؤون الإدارية والمالية بتعليم جدة عمر الزهراني أن عدد المستفيدين بلغ 8015 طالبا يمثلون جميع طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم والمعاهد الخاصة وطلاب الاغتراب وأبناء المعلمين المتوفين في جدة والقرى التابعة. وأوضح أن ما تم اعتماده للصرف من قبل مدير عام التربية والتعليم عبد الله الثقفي قارب خمسة ملايين ريال تم اعتمادها كمكافآت لهذه الفئة من الطلاب.
===================================
الجزيرة : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 13356
مجلس التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة يعقد اجتماعه الثاني
آلية للشكاوى الكيدية والتوصية بمشرفات للقضايا التربوية
مكة المكرمة- عبيدالله الحازمي:
عقد مجلس التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة يوم أمس الأربعاء جلسته الثانية في الدورة الجديدة للعام 1430ه وذلك برئاسة المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر رئيس مجلس التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة وذلك بحضور أعضاء المجلس بقاعة الاجتماعات بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة، حيث بدئت الجلسة بكلمة رئيس المجلس الذي رحب بأعضاء المجلس، مستعرضاً أهمية المجلس وتمثيله المجتمعي ودوره نحو الارتقاء بخدمة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة، ناقش الموضوعات المدرجة على جدول أعماله حيث استعرض المجلس خلاصة آراء الأعضاء على اختصاصات المجلس في ضوء الاستبيان الموزع على أعضاء المجلس وتمت التوصية بتشكيل لجنة من أعضاء المجلس لإعداد الورقة النهائية لاختصاصات المجلس والرفع بها لوزارة التربية والتعليم لإمكانية استفادة المناطق التعليمية الأخرى، ثم بعد ذلك استعرض المجلس إلى التقرير المقدم من فريق دراسة ظاهرة تفاقم الشكاوي الكيدية حيث أكد التقرير عدم وجود أي تفاقم للشكاوي والكيدية وأنها لا تصل إلى حد الظاهرة وأنها أمر طبيعي يحدث نتيجة لمجريات العمل في الميدان التربوي، وأوصت اللجنة بعدد من التوصيات بإعداد أدله شاملة لدراسة أي شكوى يتضمن الطرق الوقائية كما تمت التوصية من قبل المجلس بالتعامل مع أي شكوى كيدية وفق قرار مجلس الوزراء الموقر وكذلك الرفع إلى وزارة التربية والتعليم لتكليف عدد من شاغلات الوظائف التعليمية للعمل كمشرفات قضايا تربوية في مدار البنات أسوة بما هو معمول به في مدارس البنين لعلاج الشكاوي والخلافات التي تحدث في العمل التربوي قبل تفاقمها. وفي الختام قدم المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ بكر بن إبراهيم بصفر رئيس المجلس شكره وتقديره لجميع أعضاء المجلس على التفاعل الكبير مع كافة القضايا التي يطرحها المجلس. ذكره أن التشكيل الأخير لمجلس التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة يضم في عضويته كلاً من: مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر- رئيساً، مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي- عضواً ونائباً للرئيس، مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي- عضواً، مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة عبدالكريم بن حمد الحقيل- عضواً، مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف محمد بن سعيد أبوراس- عضواً، مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني- عضواً، مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة دكتور محمد بن هادي الفقيه- عضواً، مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة دكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي- عضوا، مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الليث مرعي بن محمد البركاتي- عضواً، مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الليث محمد بن مهدي الحارثي- عضوا، المشرف التربوي أحمد بن إسماعيل كتبي عضواً، مدير المدرسة فهد بن سعود الثبيتي- عضواً، المعلم منصور بن أحمد الفواز- عضواً، المشرفة التربوية هند بنت محمد الدباغ- عضواً، مديرة المدرسة سارة بنت عبدالخالق الحربي- عضواً، المعلمة سلوى بنت جميل خياط- عضواً، ولي أمر طالب: دكتور موفق بن محمد حريري- عضواً، ولي أمر طالب: سعود بن عبدالحميد الصاعدي- عضواً ولي أمر طالب: دكتور صالح بن حسن المبعوث- عضواً، الطالب: تركي بن أحمد الزهراني- عضواً، الطالب: محمد بن معراج ميرزا- عضواً، الطالب: عبدالعزيز بن صالح الثبيتي- عضواً، الطالبة: آلاء بنت محمد الحارثي- عضواً، الطالبة آيات بنت محمد الدوسري- عضواً، الطالبة أفنان بنت سليمان الحمود- عضواً، أمين مجلس التربية والتعليم في المنطقة خالد بن علي الزهراني- عضواً ومقرراً.

=====================
الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 2867
حقائق جديدة تضاف لما نشرته «عكاظ».. ولي أمر معلمة بيشة المفصولة:
سنلجأ إلى ديوان المظالم مالم تنصفها الوزارة
تعقيبا على ما ورد في صحيفتكم الغراء في عددها (15565) الصادر يوم الأربعاء 12 ربيع الآخر 1430هـ، بعنوان: (مراجعة البيانات تفصل معلمة في بيشة)، ومن خلال ما كتب نود إبراز بعض الحقائق الناقصة التي لم تنشر وحرصنا على أن نوردها ونبينها للجميع من خلال صحيفتنا المفضلة وهي أننا تفاجأنا جميعا بفصل وزارة الخدمة المدنية لزوجتي المعلمة التي تعمل بإحدى مدارس مندوبية تعليم البنات التابعة لتعليم البنات في بيشة، وذلك بدون سابق إنذار، الخبر نزل علينا مدويا كالصاعقة في وقت كنا نأمل فيه من الوزارة أن تعطى المعلمة كامل حقوقها لقاء ما قامت به من جد واجتهاد، ويدلل على ذلك أداؤها ومستواها العلمي والوظيفي المقوم من قبل مديرة مدرستها المباشرة، إضافة إلى أن فصلها المفاجئ تم بعد (6) أشهر من تعيينها وهي فترة ليست بالقصيرة، حيث أن تعيينها صدر بتاريخ 22/9/1429هـ، وفصلها تم في تاريخ 20/3/1430هـ، هذا عدا الإجراءات المطولة التي قامت بها قبل التعيين، ومنها مطابقة الأوراق والشهادات الأصلية مع ما تم إدخاله من معلومات في موقع الوزارة الالكتروني حين التقديم وصدّقت وتم التوقيع عليها من قبل الموظف المختص في فرع الوزارة في منطقة الباحة وذلك مع ما لدينا من أوراق وشهادات أصلية، تحججت الوزارة في ردها بعدم إدخال المعلومات بشكل صحيح! فكيف تتم المطابقة إذا ولم يكتشف هذا الخطأ (إن وجد فعلا) حين التدقيق على المعلومات الأساسية في الموقع، أو حتى على الأقل خلال كل تلك الإجراءات المطولة ابتداء من ظهور اسمها في الصحف ضمن المعلمات التي يحق لهن إجراء ودخول المقابلات الشخصية، حيث أدتها واجتازتها هي الأخرى وخولها ذلك لدخول الكشف الطبي الذي اجتازته هو الآخر، يضاف إلى كل ذلك معدلها وتقديرها الممتاز مع مرتبة الشرف بنسبة (79, 92في المائة) تخصص بكالوريوس إعداد معلمات تخصص قرآن كريم ودراسات إسلامية، فكيف لا يشفع لها كل ذلك بالقبول فكل الأوراق التي أدخلتها وقدمتها لدى الفرع المشار إليه سليمة ويبين للجميع حقيقة أن المؤهل هو نفسه الموجود في الشهادة الأصلية، فما الذي تتحجج به الوزارة إذا؟ وتفيد أن الفصل بناء على خطأ، فأين الخطأ في ذلك إذا كان هناك خطأ فعلا فلماذا لم تبينه وتوضحه الوزارة لنا في حينه حتى يمكن لنا تلافيه وتداركه في وقته؟ حيث أن هناك دفعة تعينت بعدها بثلاثة أشهر وتأخر تعيين معلماتها بسبب وجود أخطاء في إدخال بعض البيانات الأساسية للمتقدمات، سوف نلجأ إلى ديوان المظالم في حال عدم إنصافنا لإظهار الحقيقة ورفع الظلم والضرر الحاصل علينا.
ولي أمر المعلمة - عبد الله سالم علي الشمراني

المدينة : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 16801
طالب يتقدم بمشروع للحد من حوادث المرور
المدينة - الرياض
تقدم الطالب فيصل الخريف بمشروع توعوي يهدف للحد من أخطار الطريق ووقاية المجتمع من الحوادث . وأوضح الطالب الذي تقدم بمشروعه إلى مدارس الملك فيصل بالرياض أنه يهدف من خلال هذا المشروع إلى مخاطبة طلاب المدارس في مختلف المراحل الدراسية والتواصل معهم من أجل إنشاء جيل لديه وعي بمدى الخطورة المترتبة على إهمال قواعد السير وخاصة في ظل الارتفاع المتزايد في نسبة الحوادث المرورية وذلك إدراكا منه بأهمية هذه الشريحة التي تشكل الأساس الذي تعتمد عليه الثروة الوطنية التنموية. وأشار إلى أن المشروع التوعوي يتضمن عرضا توضيحيا من خلال وسائل الشرح التي تظهر مدى خطورة حوادث السير وما تتسبب فيه من خسائر. مضيفا أنه استخدم عددا من اللافتات تحتوي على صور للحوادث إلى جانب عدد من الرسومات التحذيرية لإيضاح الأضرار التي تتسبب بها الحوادث المرورية وكذلك استعانته بكثير من المؤثرات الدعائية بما في ذلك الملصقات التوعوية والبروشورات بالإضافة إلى استخدام حافلات تحمل لوحات تحذيرية تجوب الشوارع الرئيسية في معظم الشوارع الرئيسية في الرياض. ومن جانبه اوضح مدير عام الإدارة العامة للمرور السابق اللواء فهد بن سعود البشر أن المشروع يعكس مدى اهتمام الطالب ووعيه التام بمسؤوليته تجاه طلاب المدارس في المملكة إلى جانب اهتمامه بسلامة كل من يعيش على أرض الوطن.يذكر أن أحدث الإحصائيات تشير إلى أن عدد المتوفين من جراء الحوادث المرورية في المملكة خلال العام الحالي تجاوز 6300 شخص كما أوضحت إحصائية أخرى صدرت حديثا عن المديرية العامة للأمن العام أن عدد الحوادث تجاوز 435 ألف حادث إضافة إلى الخسائر المادية الناجمة عن الحوادث التي تجاوزت 12 مليار ريال تكبدتها وزارة الصحة وجهات أخرى.
صحيفةاليوم : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 13096
ملاحظات واقتراحات حول أسباب حوادث المعلمات
تتكرر حالات تعرض بعض المعلمات لحوادث مرورية مؤسفة ينتج عنها عادة اصابات بالغة او مميتة احيانا داخل حدود المدن وخارجها خاصة على الطرق النهائية وذلك لعدة اسباب والتي منها:
1- المسافات الطويلة التي تصل احيانا الى 200 كيلو متر او اكثر خلال المشوار الواحد.
2- سوء اختيار الحافلات المختلفة خاصة التي عمرها اكثر من 3 سنوات ودون فحص دوري حديث.
3- سوء اختيار السائق المناسب لأن البعض يجهل ابسط قواعد السلامة المرورية والوقائية.
4- سوء اختيار السائق المناسب لان البعض منهم يسهر الى منتصف الليل.
5- الاختيار الخاطىء للسائقين المتقاعدين خاصة الذين لديهم مرض السكر والضغط وضعف النظر.
6- عدم صيانة الاطارات وتجديدها حسب تاريخ الصلاحية وعدم الاهتمام بفحص ضغط الهواء.
7- السرعة العالية جدا بسبب التأخير والتجاوز الخاطىء في المرتفعات والمنعطفات الخطرة جدا.
8- عدم وجود مرافقة من الاقارب لتبادل الاحاديث مع السائق وتنبيهه اثناء النعاس.
9- عدم وجود شهادة طبية ومرورية تثبت صلاحية السائق خاصة من وزارة النقل.
10- بعض المعلمات ـ هداهن الله تعالى ـ يطلبن من السائق نزع المقاعد الخلفية لاستخدام المواقع كجلسة عربية حيث يجلبن معهن مختلف انواع الفطور الصباحي وكأنهن في مجلس عائلي.. وليس في مشوار محفوف بالمخاطر المرورية حسب الظروف الجوية, وهذا غير عدم استخدام احزمة السلامة حسب النظام المروري ولهذه الاسباب الواضح ذكرها تتكرر الحوادث المأساوية والاصابات والوفيات مع تمنياتنا بالتوفيق والسلامة على الطرق المختلفة.
===============================
عبدالله محمد الحنفوش
صحيفةاليوم : الخميس 27 ربيع الآخر 1430هـ العدد 13096
اقتراح لوزارة التربية والتعليم :
هل نبدأ التوعية للطلاب من الإذاعة المدرسية؟
لقد أثلجت صدرونا تلك الأوامر الملكية السامية والكريمة بتعيين عدد من الوزراء الجدد ومنهم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم الذي نتفاءل ـ بمشيئة الله ـ بما سيقوم به سموه من جهود في سبيل رقي وازدهار وتطور العملية التربوية والتعليمية على حد سواء. ومن هذا المنطلق وحرصاً مني على ما فيه الخير والفائدة وادراكاً مني لأهمية توعية الشباب بما يحدث في المجتمع من أمور ومشاكل وجرائم يقترفها البعض فإن لدي اقتراحاً يتمثل في ضرورة القيام ومن خلال الاصطفاف الصباحي بقراءة ما ينشر في الصحف اليومية من مشاكل وجرائم تحدث من قبل البعض وبالذات الشباب وما ترتب عليها من عقوبات رادعة سواءً بالقتل أو السجن والجلد. إنني إذ أقدم هذا الاقتراح عبر هذه الصحيفة الغراء أجزم بأنه سيجد ـ بمشيئة الله ـ العناية والاستجابة من قبل المسئولين عن التربية والتعليم في وطننا العزيز وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم لما سيكون لتطبيقه من مردود إيجابي يتمثل في توعية طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بما يحيط بهم من أخطار ، وكذلك تتضح لهم الصورة حول الجرائم التي تحدث وما يترتب عليها من عقوبات صارمة من قبل دولتنا الرشيدة حفظها الله. فالشاب حينما يسمع عبر الإذاعة في الاصطفاف الصباحي مختارات مما نشرته الصحف عن هذه الجرائم يزداد لديه الوعي بهذا الشأن. كما ان ذلك يجعله يبتعد عن مزالق الشر والرذيلة والاجرام والمفاسد، لذا نأمل في تطبيق هذا الاقتراح.
عبد العزيز بن عبد الله محمد العمري ـ البنك السعودي للتسليف والادخار


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 24-Apr-2009   #41
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
الجمعة 28/4



تربوي تك ( الوكالات ) :

استبعد مدير الإدارة التربوية في وزارة التربية والتعليم خالد الداود تراجع الوزارة عن قرار تحويل مراكز الإشراف إلى مكاتب تربية وتعليم،وقال إن مهام إدارات الإشراف الجديدة هي تطوير وتحسين بيئات التعلم، والوزارة تسعى لتوطينها داخل المدرسة. مشيرا إلى أن لقاء البرنامج التأهيلي لمديري الإشراف الجدد لـ7 إدارات تعليمية يأتي من ضمن لقاءات الإدارة العامة للإشراف التربوي والتوجهات الجديدة للإشراف التربوي في مجتمع المعرفة، نافيا أن يكون قرار تحويل مراكز الإشراف التربوي إلى مكاتب قرارا يحد من صلاحيات إدارات الإشراف التربوي في إدارات التعليم. ومن ناحية ثانية افتتح محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر أمس اللقاء السادس لمديري ورؤساء خدمات الطلاب في المملكة الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم ، وكرم المحافظ المشاركين في اللقاء، وتجول في المعرض المقام بهذه المناسبة، واطلع على محتوياته. وأوضح مدير خدمات الطلاب في وزارة التربية والتعليم عبد الله نايف كثيري أنه تم صرف 977 مليون ريال على برامج خدمة الطلاب العام الحالي. و ألقى مدير التربية والتعليم محمد بن سعيد ابو راس كلمة أشار فيها إلى أهمية هذه اللقاءات التي تهدف إلى التدارس والتشاور والاستفادة من الخبرات والتجارب الناجحة بغية الارتقاء بالمخرجات وبلوغ الأهداف الطموحة، مشيراً إلى استفادة مايقارب 11 ألف طالب من برنامج المكافآت والإعانات حيث يصرف لهم مايقارب 50 مليون ريال سنويا.
====================================
المعلمات البديلات يطالبن وزارة التربية بالتثبيت بعد عشر سنوات

تقرير ـ غزيل العتيبي
تلقى القسم النسائي بجريدة الرياض العديد من الشكاوى والاتصالات التي بلغت أكثر من خمسين اتصالا من المعلمات البديلات واللاتي مضى على اغلبهن عشر سنوات من الخدمة دون الاعتراف بحقهن في التثبيت (الرياض) قامت بعمل استطلاع حول شكاواهن للوقوف عن قرب على العوائق في عدم تمكنهن من التثبيت. البداية كانت مع (مشاعل العتيبي) التي قالت: «أنا خريجة جامعة الامام مضى عى تخرجي عشر سنوات كنت اقدم في ديوان الخدمة المدنية كل عام عام، لكن لم يكن هناك وظائف في الرياض او القرى القريبة منها وبعد ست سنوات تعاقدوا معي كبديلة والآن لي اكثر من ثلاث سنوات وانا اعمل بديلة في كل فصل دراسي في مدرسة بديلة ايضا ونظام البديلات وللأسف لا يحسب في الخدمة ولا في التقاعد.. والمدرسة التي اعمل بها يصل عدد البديلات فيها الى احدى عشرة معلمة ولسنا جميعا بديلات عن معلمات مجازات بل هناك عجز في المدرسة وحاجة مستمرة ومتجددة وزارة التربية تتجاهل ذلك ولا تعلن اي احتياج بل تنتظر حركة النقل». وتضيف قائلة نطالب وزارة التربية ان تغلق باب النقل الى الرياض حتى نحصل على فرصتنا في التثبيت وان تكون أولوية الاحتياج في الرياض من خلال تثبيت البديلات وتعيين من لهن سنوات كثيرة من تخرجهن وفقا لقوائم وزارة الخدمة المدنية التي تمت وفق مفاضلة نزيهة وان يتم تثبيت كل معلمة بديلة مكان معلمة متقاعدة في مدارس الرياض».
وتقول فاطمة كعبي.. انا معلمة بديلة تخرجت عام ١٤٢٣ه من كلية التربية تخصص اقتصاد منزلي والى الآن لم يتم تعييني رغم تعيين بعض زميلاتي اللواتي تخرجن معي.. وكبديلة أعاني من مشاكل مختلفة في التنقل من مدرسة الى أخرى حيث اجد صعوبة في المواصلات لذلك اناشد المسؤولين في وزارة التربية بعدم تجاهل اوضاعنا».
وتشاركنا نورة صالح في الرأي فتقول: منذ ثماني سنوات وانا اعمل كمعملة بديلة في عدد من المدارس ولقد طالبت بالتثبيت لأن هناك احتياجاً في المدرسة التي اعمل بها ولي الحق في التثبيت بسبب خبرتي الطويلة وتخصصي (دين) المطلوب بكثرة ولكن تم تثبيت معلمات اقل مني خبرة».
وتتحدث سميرة محمد بقولها: «لقد حاولت كثيرا نقل معاناتي لوزارة التربية دون جدوى لذلك لجأت الى جريدة الرياض لعل صوتنا يصل بقوة للمسؤولين فأنا خريجة منذ اكثر من اثني عشر عاما تم التعاقد معي بنظام الساعات كمعلمة بديلة مع ان تقديري امتياز وعلى الرغم من العجز في المدرسة التي اعمل بها الا انهم يرفضون تثبيتي ويقومون بسد العجز من خلال النقل فمتى احصل على حقوقي وانا في مملكة العدل والانسانية». أما لطيفة عبدالله فتقول: عندما دق جرس هاتفي معلنا تعاقدي كمعلمة بديلة بعد انتظار ثماني سنوات متنقلة بين المدارس الخاصة ودور التحفيظ ابحث بشتى الطرق عن وسيلة لكسب لقمة العيش في زمن ضاقت فيه المعيشة ومع هذه المعاناة لم اجد اي أمل بالتثبيت وفي كل نهاية فصل اعيش فترة قلق وخوف هل سيتم التعاقد معي مرة أخرى أم لا.. لذلك لابد من وجود حل عاجل ومنصف لنا كمعلمات بديلات بدلا من التجاهل المستمر». وتقول نسرين ناصر معيبد.. لقد تخرجت من كلية التربية الاقسام الأدبية عام ١٤٢٤ه تخصص لغة عربية بتقدير ممتاز ولقد دعمت شهادتي الجامعية بعدد من شهادات الخبرة في تدريس جميع المراحل وحاليا أعمل معلمة بديلة بنظام الساعات ولم يتم تثبيتي على الرغم من احتياج الوزارة لهذا التخصص». وتتحدث غزيل حمود قائلة: «حصلت على بكالوريوس لغة عربية بتقدير جيد جدا مع مرتبة الشرف ولدي خبرة خمس سنوات ولدي عدد من الدورات في الاختبارات التحصيلية وتأهيل المعلمات في مكاتب الاشراف في شمال وشرق الرياض ولكن مع الاسف لم احصل على التثبيت على الرغم من مطالباتي المتواصلة له».
وتقول نورة العتيبي: «للأسف سنوات طويلة ونحن نعاني من نظام المعلمة البديلة او ما يسمي (ببند الاجور) فلا علاوات ولا رواتب مجزية ولا احساس بالامان فبمجرد انتهاء مدة العقد نتيجة مباشرة الى الباب اضف الى ذلك احساسنا بأننا الأقل على الرغم من ان بعضنا تملك مؤهلا اعلى بكثير ممن هن على مقاعد العمل. تخرجت قبل تسع سنوات لغة عربية ولم يتحقق حلمي بايجاد المكانة المناسبة لي في سلك التعليم اضافة الى ما املكه من خبرات في الأهلي والحكومي».
وتقول هيلة الشهراني: «أنا مواطنة سعودية حاصلة على شهادة البكالوريوس في التاريخ والحضارة من كلية التربية بالرياض منذ ١٤١٨ه ومنذ تخرجي وانا احاول الحصول على وظيفة معلمة في مدينة الرياض وقدمت عن طريق الخدمة المدنية عشرات المرات وكنت في أعلى قائمة الانتظار وكان آخر التقديم قبل ستة اشهر ولكن لم اعين».
وتقول نوف الخميس: «أعمل على بند الساعات منذ ثلاث سنوات حاصلة على البكالوريوس تربية تخصص (تغذية وعلوم أطعمة) وحاولت كثيرا التثبيت ولكن لا حياة لمن تنادي وبحكم انتقالي من مدرسة الى أخرى وهناك احتياج لتخصصات عديدة».
وفي الختام نود أن نوضح ان هذه الآراء هي عدد قليل من ٥٠ شكوى وصلت مكتوبة من المعلمات البديلات تم ارسالها إلى القسم النسائي بالجريدة يناشدن فيها المسؤولين في وزارة التربية والتعليم في تعليم البنات للنظر فيها.
=============
تربوي تك ( الوكالات ) :
أقرت لجان القبول الموحد في الجامعات الحكومية في الرياض، عدم إلغاء احتساب النسب للمواد التخصصية في الثانوية العامة من شروط القبول للطالبات، واعتماد النسبة المركبة معيارا للقبول. جاء ذلك خلال اجتماع اللجان المشاركة في إنشاء بوابة القبول الإلكتروني الموحد في الجامعات الحكومية في الرياض، والذي استضافته جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وتضمنت التوصيات المقترحة إلغاء النسب المتخصصة لمواد الثانوية العامة من شروط القبول لعدة أسباب، أهمها وجود الاختبار التحصيلي بديلا لتلك النسب، وإلغاء مركزية الاختبارات، وكذلك تلافيا للأخطاء التي وقعت فيها المدارس في وزن الدرجات في الشهادات، إضافة إلى تسهيل إجراءات القبول للطالبات، كما تضمنت التوصيات الاستمرار في احتساب النسب المركبة في الطريقة التي تم تطبيقها لقبول العام الماضي1430/1429هـ لجميع التخصصات ماعدا الكليات الصحية( 70 في المائة للثانوية العامة 30 في المائة لاختبارات مركز القياس) (15في المائة للقدرات و 15 في المائة للتحصيلي). وأقرت اللجنة توصية اعتماد النسبة المركبة المذكورة كمعيار للحد الأدنى للقبول بدلا من نسبة الثانوية العامة. وكذلك عدم السماح للطالبات المنتظمات في إحدى الجامعات الأربع في نهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي 1430/1429هـ، بالتقديم على البوابة وعدم السماح للطالبة المنسحبة من إحدى الجامعات الأربع بالتقدم على الجامعة المنسحبة منها، وجاء في التوصيات أيضا إجراء اختبار خاص للغة الانجليزية للطالبات المتقدمات لكلية اللغات والترجمة، من خلال التنسيق مع المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، وترأس الاجتماع مدير جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الدكتور سليمان بن عبد الله أبا الخيل، وبحضور الأميرة الدكتورة الجوهرة بنت فهد آل سعود مديرة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن للبنات)، والدكتور بندر بن عبد المحسن القناوي مدير جامعة الملك سعود بن عبد العزيز للعلوم الصحية. والدكتور عبد الله بن سلمان السلمان وكيل الجامعة للشؤون التعليمية والأكاديمية في جامعة الملك سعود. وعمداء القبول والتسجيل في الجامعات المشاركة.
===========
مشروع المعلمين
عكاظ
الجمعة 28/04/1430هـ ) 24/ أبريل/2009 العدد : 2868
الدكتورعبد الله المقبل وكيل وزارة التربية والتعليم قال: إن الوزارة منحت صلاحيات لإدارات التربية والتعليم لتنفيذ مشروع التأمين الطبي لمنسوبيها وتقدمت بمشروع جديد للتأمين الطبي للمعلمين والمعلمات، و جاء رد وزارة الصحة، بأن هناك مشروعا للتأمين الطبي لجميع المواطنين «بلسم»، وأن المعلمين سيكونون جزءا من هذا المشروع، نظرا للعدد الكبير لموظفي التربية والتعليم، والذي يتجاوز نصف مليون معلم ومعلمة، وهذا العدد يحتاج لأن يكون تحت تنظيم لموظفي الدولة بشكل كامل.
وأضاف المقبل لا توجد أية موانع أمام مبادرات تتقدم بها بعض إدارات التربية والتعليم، في تبني مشاريع للتأمين الطبي لمنسوبيها، مؤكدا أن ذلك يندرج تحت صلاحيات مديري إدارات التربية والتعليم المخولة لهم، وستتم دراسة أية تجارب تطبقها إدارات التربية وتعميمها عند نجاحها.
وعلمت «عكـاظ» أن الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الرياض تدرس مشروعا للتأمين الطبي على منسوبيها، ويذكر أن وزارة التربية والتعليم قد تبنت قبل أكثر من خمس سنوات مشروعا للتأمين الطبي على المعلمين «ميثاق» ولم يكتب للمشروع النجاح.
ووفق معلومات فإن مشروع «بلسم» تم رفع ملفه من وزارة الصحة خلال فترة وزير الصحة السابق حمد المانع، إلى المقام السامي ويقضي هذا المشروع بتحويل المستشفيات الحكومية لمؤسسات عامة.
========================
السـعدي يخـوض تجـربة جديدة فــي التـــدريس

يوسف فرحان-جدة
خاض فهد محمعة 28/04/1430هـ ) 24/ أبريل/2009 العدد : 2868
مد السعدي - معلم لغة عربية في جدة- تجربة جديدة في التعليم، تمثلت في تسخير تقنيات التعلم الحديثة في التدريس، مما يشد الطلاب إليه ويحببهم في المادة. ولعدم توفر قاعة خاصة لتطبيق التجربة، لمعت في ذهنه فكرة دمج مجموعة (تقنيات التعليم المتنقلة) كبديل لقاعة اللغة العربية الثابتة. وتعتمد هذه الفكرة على جهاز حاسوب محمول وجهاز مسجل الملاحظات الرقمية وجهاز عرض (داتا شو) وشاشة عرض، ومكبر صوت لا سلكي ووصلة (انترنت) وجهاز قارئ وناسخ أقراص خارجي، وأقراص «سي دي» ووحدات تخزين (ميموري كارد) وتوصيلات كهربائية وعربة تحمل كل هذه المكونات.
عن هذه التجربة يوضح السعدي، أنها تهدف إلى تسخير التقنيات الحديثة في مجال التعليم، بحيث يمكن من خلالها نقل هذه التقنيات إلى العملية التعليمية بواسطة عربة إلى صف الطالب، بدلا من انتقال الطالب إلى مركز التقنيات التعليمية في المدرسة، ومن مميزات هذه الفكرة إخراج الطالب عن المألوف (السبورة والأقلام)، والتعامل مع المنهج بصورة أكثر فاعلية في الحوار والمناقشة والتطبيق، كما أن من شأن هذه الفكرة أن تحد من فوضى الطلاب في حال تنقلهم من قاعة إلى أخرى، فيما لو كانت هناك معامل لكل مادة في المدرسة، فضلا على أن بعض المدارس لا يوجد بها قاعات.
======================


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 25-Apr-2009   #42
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
السبت 29/4



تعلن وزارة التربية والتعليم غدا الأحد آلية تحسين مستويات قرابة 204 آلاف معلم ومعلمة، بعد أن أنهت كافة الإجراءات المتعلقة بتنفيذ توصيات اللجنة الوزارية التي وجه بتشكيلها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتسوية أوضاع المعلمين والمعلمات.
وأكد نائب مدير عام الإعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني أنه سوف يستضيف عبر إذاعة البرنامج العام من الرياض في تمام الساعة الثامنة من مساء غد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة صالح الحميدي، موضحا أن هذا اللقاء الإذاعي سوف يسلط الضوء على الآلية التي اعتمدتها الوزارة في تحسين مستويات المعلمين والمعلمات، وموعد إعلان التحسين وتاريخ اعتماده.
وأوضح الدخيني أنه سوف يلتقي الحميدي صباح اليوم السبت في مكتبه بالوزارة للإعداد لمحاور اللقاء الهام الذي ينتظره قرابة 204 آلاف معلم ومعلمة يترقبون الكشف عن آلية تحسين مستوياتهم الوظيفية وفق ما وجه به خادم الحرمين الشريفين.
الآلية التي سوف يكشف عنها الحميدي في لقائه الإذاعي مساء غد سوف تكون وفق برقية المقام السامي التي تلقتها الوزارة في 26 صفر المنصرم، والقاضية بالموافقة على ما أقرته اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة أوضاع المعلمين والمعلمات، والمتضمنة تحسين مستويات قرابة 204 آلاف معلم ومعلمة على مستوياتهم المستحقة، ووضعهم على الدرجات الوظيفية المساوية لمرتباتهم الحالية، وهو ما أطلق عليه المعلمون والمعلمات "التحسين الشكلي".
=========================
فيما سجل 300 ألف طالبة في اختبار القياس غداً

150 ألف طالب يدخلون اختبارات القدرات في كافة أنحاء المملكة

الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
يبدأ اعتباراً من الخميس القادم طلاب الصف الثاني والثالث اختبار القدرات العامة للفترة الثانية اعتباراً من 12-5-1430هـ وحتى 26-5-1430هـ ويواصل المركز الوطني للقياس والتقويم وتسجيل طلاب الصف الثالث ثانوي وخريجي الثانوية العامة بمدارس ومعاهد المملكة.
وقال مدير المركز الأمير فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود أن التسجيل يكون من خلال موقع المركز على الإنترنت www.qiyas.org حيث يتطلب من جميع الطلاب في أول مرة فتح ملف لدى المركز من خلال الموقع الإلكتروني، للتحقق من جميع بياناتهم الشخصية ومن ثم الحصول على رقم المشترك الذي يستمر مع الطالب طيلة تعاملاته مع المركز. وحث سموه جميع طلاب الصف الثالث ثانوي (بنين) على المسارعة في التسجيل قبل امتلاء المواعيد المفضلة لهم وإغلاق التسجيل المبكر, حيث إنه لن يتم قبول غير المسجلين لدخول الاختبار.
وأشار إلى أن المركز يعقد الاختبار هذا العام في (66) مركزاً موزعة على (56) مدينة من مدن المملكة حيث تم اختيار هذه المدن حسب الكثافة الطلابية. واختبار القدرات العامة يهدف إلى قياس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب بالتركيز على معرفة قابلية الطالب للتعليم بصرف النظر عن براعته الخاصة في موضوع معين وذلك من خلال قياس القدرة على فهم المقروء والقدرة على إدراك العلاقة المنطقية والقدرة على مفاهيم رياضية أساسية والقدرة على الاستنتاج والقياس وينقسم الاختبار إلى جزئيين لفظي وكمي..
وتبلغ مدة الاختبار ساعتين ونصف الساعة مقسمة على ستة أقسام لكل قسم خمسة وعشرون وظيفة وليس هناك نجاح أو رسوب في الاختبار بل ترصد للطالب الدرجة التي حصل عليها.
ومن جانب اختبار الطالبات بدأ المركز اعتباراً من غد في الخطة التي أعدها لاستخراج البطاقات الذكية التي تحوي بيانات الطالبة وبصمتها وذلك للطالبات اللاتي لا يملكن بطاقة الهوية الوطنية. وشكل المركز مجموعات عمل تنطلق من مراكز الإشراف لزيارة مدارس البنات الثانوية بعد التنسيق مع وزارة التربية والتعليم وذلك على مرحلتين المرحلة الأولى للمدن التالية:
الرياض - الدمام - الخبر - القطيف - الجبيل - الاحساء -رأس تنورة - نجران ومن ثم المرحلة الثانية للمدن التالية : الطائف - المدينة المنورة - ينبع - جازان - صبيا- ابو عريش- صامطة- حائل - خميس مشيط- أبها- عرعر- رفحاء. وستستمر مجموعات العمل في زيارة المدارس خلال هذه الفترة وذلك لمدة شهرين حيث يتم تبليغ المدارس بمواعيد الزيارة ليتم تجهيز الطالبات وإبلاغهن بالالتزام بالحضور حتى تحصل كل طالبة على البطاقة.
ويقوم فريق العمل بتوعية الطالبات عن أهمية الاختبارات والاستعداد لها وكذلك ضرورة زيارة موقع المركز على الانترنت www. qiyas. com لفتح الملف ومعرفة مواعيد التسجيل ويتطلب من كل طالبة في أول مرة فتح ملف لدى المركز من خلال الموقع الالكتروني للتحقق من جميع بياناتها الشخصية ومن ثم الحصول على رقم المشترك الذي يستمر مع الطالبة طيلة تعاملاتها مع المركز. وسيحدد المركز مقرات لاستخراج البطاقات للمدن التي لا تدخل ضمن نطاق العمل وكذلك الطالبات اللاتي لم يحضرن في المدرسة وقت الزيارة وأهاب المركز بالطالبات التواجد في الموعد المحدد للمدرسة لاستخراج البطاقة الذكيه وضرورة احضار صورة من دفتر العائلة.
ومن المتوقع أن يسجل في اختبارات القياس للطالبات أكثر من 300 ألف طالبة للصفين الثاني والثالث ثانوي ومن جانب آخر أقرت وزارة التعليم العالي بجمهورية السودان اختبار القدرات العامة والاختبار التحصيلي الذي يقدمه المركز وذلك كشرط أساسي للقبول بالجامعات السودانية حيث يأتي هذا استمراراً لما قررته الجامعات السودانية العام الماضي، فسيتم اشتراط اختبار القدرات العامة والاختبار التحصيلي على جميع الطلاب والطالبات السودانيين المتخرجين من المدارس الثانوية السعودية والمتقدمين للجامعات السودانية لهذا العام 2009م وأهاب المركز بالطلاب السودانيين الاستفادة من الفرصة المتاحة لهم للدخول في اختبارات المركز التي يعقدها لعموم طلاب المملكة في الأوقات المحددة سلفاً والمبلغة لجميع المدارس. ===========================
تحقيق رغبات 40% من المعلمين في حركة النقل غدا

عبد السلام الثميري من الرياض
يترقب أكثر من 43.5 ألف معلم إعلان وزارة التربية والتعليم غدا حركة النقل الخارجي للعام الدراسي الجاري، حيث يأمل كثير من المعلمين أن تحقق الحركة رغباتهم، وألا تخيب آمالهم كما هي في حركة نقل المعلمات، التي لم تتجاوز نسبة من تحققت رغباتهن في حركة النقل سوى 30 في المائة من المعلمات الراغبات في النقل الخارجي بواقع 8056 معلمة من أصل 30922 معلمة.
وتوقع عدد من القريبين من الشأن التعليمي ألا تتجاوز نسبة من ستحقق لهم رغبات النقل من المعلمين في حركة هذا العام 40 في المائة، فيما تحتل منطقة الرياض النسبة الأعلى من طلبات نقل المعلمين.

في مايلي مزيد من التفاصيل:

يترقب أكثر من 43.5 ألف معلم إعلان وزارة التربية والتعليم غدا حركة النقل الخارجي للعام الدراسي الجاري، حيث يأمل كثير من المعلمين أن تحقق الحركة رغباتهم، وألا تخيب آمالهم كما هي في حركة نقل المعلمات التي لم تتجاوز نسبة من تحققت رغباتهن في حركة النقل سوى 30 في المائة من المعلمات الراغبات في النقل الخارجي بواقع 8056 معلمة من أصل 30922 معلمة.
وتوقع عدد من القريبين من الشأن التعليمي ألا تتجاوز نسبة من ستحقق لهم رغبات النقل من المعلمين في حركة هذا العام 40 في المائة، فيما تحتل منطقة الرياض النسبة الأعلى من طلبات نقل المعلمين.
وذكر لـ"الاقتصادية" عدد من المعلمين عن تخوفهم بعدم تحقيق رغباتهم، في ظل عيشهم في ظروف سيئة جراء بعدهم عن ذويهم، وتكبدهم الخسائر المالية بين السكن والمواصلات، متمنين أن تكون فرص النقل متاحة ومتساوية للجميع دون استثناء.
من جانبها، انتقدت الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان "التربية" بسبب عدم تعاملها مع الجوانب الإنسانية في حركة نقل المعلمين والمعلمات، وترى "التربية" في ردها على انتقادات الجمعية أن حركة النقل تتم وفق برنامج زمني محدد، ووفق آلية وضوابط معتمدة من وزارة التربية والتعليم، ويطلع عليها جميع المعلمين حسب توجيه الأمر السامي رقم (9067/م ب).
مشيرة إلى أن الأمر السامي ينص على "اعتماد الالتزام بالأوامر والقواعد المنظمة لنقل المعلمين والمعلمات، تحقيقا لمبدأ المساواة والعدل بين الناس كافة، وعدم الاستثناء بأي حالة من الأحوال تحقيقا للمصلحة العامة، وأن تكون هذه قاعدة لا حياد عنها مع أي كائن كان".
وأكدت "التربية" في تصريحات صحافية على لسان الدكتور عبد الله المقبل وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية بخصوص آلية التعامل مع الجوانب الإنسانية في حركة النقل، عن وجود لجنة للظروف الخاصة تتولى دراسة كل الطلبات المقدمة، ويتم نقل المعلم عندما تكتمل الضوابط المطلوبة.
في السياق نفسه، ذكرت "التربية" أنه وفقا للتنظيم الصادر من الوزارة والخاص بآلية النقل الخارجي، فلن يكون هناك عدول بعد صدور حركة النقل الخارجي، وسيفتح المجال للمعلمين المنقولين في الحركة الأساسية الراغبين في العودة إلى مواقعهم السابقة التي كانوا فيها فقط لتقديم طلب نقل جديد في الحركة الإلحاقية إلى تلك المواقع، وبمعدل رغبة واحدة اعتبارا من السبت 7 جمادى الأولى وحتى يوم الأربعاء 18 من الشهر نفسه، ومن خلال نظام التبادل الإلكتروني، وسيتم النظر فيها وفق الاحتياج والمفاضلة، وفي حال قبول طلب النقل وتحقق الرغبة في النقل من عدمها فسيكون ذلك ضمن الحركة الإلحاقية فقط.
================================
رخصة المعلم الخطوة القادمة لمركز القياس والتقويم
بدء التسجيل لاختبارات الوظائف التعليمية

عبدالمحسن الحارثي ـ الرياض
بدأ المركز الوطني للقياس والتقويم، في التعليم العالي، في استقبال طلبات التسجيل؛ لاختبارات المعلمين المرشحين، للوظائف التعليمية في وزارة التربية والتعليم، للعام الدراسي المقبل، وذلك قبل يومين من الموعد الذي حدده المركز «اليوم»، وكذلك للذين تقدموا للوزارة، وأجروا المقابلات الشخصية، خلال الأسابيع الماضية، عن طريق الموقع www.qiyas.org، وكشفت مصادر مطلعة لـ «عكاظ»، أن اختبار القياس الذي كان يجرى للطلاب المتخرجين، من المرحلة الثانوية فقط، يطبق، لأول مرة هذا العام، على المعلمين الجدد المرشحين للوظائف التعليمية، برسوم رمزية على كل متقدم، وقد استعانت به الوزارة، وألغت اختبار الكفايات، مشيرة إلى أن ذلك يعود لمدى الجدوى، التي أظهرتها اختبارات القياس، من حيث تحديد المستوى التأهيلي للمتقدمين، سواء الطلاب أو المعلمون، والتي قد يعقبها إصدار رخصة المعلم، وستعقد الاختبارات مساء يومي 21 و 22/5/1430هـ، في جميع مناطق المملكة، ويتوقع أن يسجل في الاختبار أكثر من خمسة عشر ألف معلم جديد.
===================================


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 26-Apr-2009   #43
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
الأحد 1/5



Black"]
موجزأخبار الوزارة
الرياض:الاحد غرة جمادي الأولى 1430هـ العدد 14916
*تحت رعاية خادم الحرمين..
الأمير فيصل بن عبدالله يدشن أعمال منتدى التقنيات المتقدمة 2009.. اليوم

الرياض:الاحد غرة جمادي الأولى 1430هـ العدد 14916
*وفد من مؤسسة الملك عبدالعزيز للموهبة يطلع على تجربة مدارس الملك فيصل

الجزيرة:الأحد 01 جمادى الأول 1430هـ العدد:13359
*وزير التربية استقبل د. العيبان

الجزيرة:الأحد 01 جمادى الأول 1430هـ العدد:13359
*التربية تشارك في حملة الضبط المروري الآلي

الجزيرة:الأحد 01 جمادى الأول 1430هـ العدد:13359
*تشمل أربعين ألف معلم
الإعلان عن حركة النقل الخارجي للعام الدراسي 1430هـ خلال الأيام القادمة

الجزيرة:الأحد 01 جمادى الأول 1430هـ العدد:13359
*تقيمه وزارة التربية بمكة المكرمة
اللقاء الثامن عشر لقادة العمل التربوي غرة جمادى الآخرة

عكاظ : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 2870
*12 ألف براءة اختراع في مدينة العلوم

عكاظ : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 2870
*موهوب ابتكر جهازا ينبه الصم لطارق الباب

المدينة : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 16804
*بحث التعاون بين وزارة التربية و”حقوق الإنسان”

*المدينة : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 16804
*أمير عسير يكرم طالبين متفوقين بالصف الخامس


المقال
الجزيرة:الأحد 01 جمادى الأول 1430هـ العدد:13359
*د. عبدالعزيز العمر
تعليم21
سر تقدم الآخرين

الجزيرة:الأحد 01 جمادى الأول 1430هـ العدد:13359
* خالد بن حمد الصقري
نجاح فكرة دمج طلاب التعليم الخاص بالمدارس

عكاظ : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 2870
*نجيب عصام يماني
نعم لدعوة الرئاسة لتفعيل الرياضة النسائية

عكاظ : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 2870
*شايع بن هذال الوقيان
صور من العنف

عكاظ : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 2870
*أنمار حامد مطاوع
«رخصة المعلم» لجميع وظائف التعليم

عكاظ : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 2870
*علي بن سعد
معتل نفسي ومدرسة بنات

المدينة : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 16804
*د. حمود أبو طالب
خـذوهم بالصوت

الاقتصادية : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 5676
*د. عبد الله إبراهيم الفايز
الاختناقات المرورية وحلول وزارة التربية والتعليم









ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ

الرياض:الاحد غرة جمادي الأولى 1430هـ العدد 14916
تحت رعاية خادم الحرمين . . الأمير فيصل بن عبدالله يدشن أعمال منتدى التقنيات المتقدمة 2009 . . اليوم
الرياض - و . أ . س:
تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود - حفظه الله - يدشن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أعمال «منتدى التقنيات المتقدمة 2009» بمشاركة أكثر من 45 متحدثا دوليا ومحليا وذلك في قاعة الملك فيصل للمؤتمرات بالرياض اليوم (الأحد) . ويناقش المنتدى على مدى ثلاثة أيام نحو 28 ورقة عمل خلال سبع جلسات، فضلاً عن 15 ورشة عمل تعقد في اليوم الأخير للمنتدى . وتركز الجلسات على مبادرة القطاعات الحكومية وبعض الجهات في القطاع الخاص، إضافة إلى التعاون في تطبيق السياسة الوطنية للعلوم والتقنية والابتكار، ومبادرة مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية في هذا المجال . كما تركز على التعرف على أفضل التجارب والمبادرات من المملكة ومن حول العالم في تنفيذ البرامج والمشاريع التي تدعم التطور العلمي والتحول إلى مجتمع المعرفة، لتطويرها والاستفادة منها . وتتناول الجلسة الأولى في اليوم الأول موضوع «المبادرات والابتكار في العلوم والتقنية» حيث يقدم سمو نائب رئيس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية لمعاهد البحوث الأمير الدكتور تركي بن سعود بن محمد آل سعود ورقة عمل تلقي نظرة عامة على خطة المملكة الإستراتيجية للعلوم و التقنية والابتكار . وتقدم الدكتورة نوكات يانيس رئيس مجلس البحوث للعلوم والتقنية في تركيا ورقة عمل تحت عنوان «أفضل التجارب العالمية: مبادرات العلوم والتقنية»، يليها الدكتور هانس يورغ بولنجر رئيس فرونهوفر جيسلشافت الألمانية بورقة عمل عن «أفضل التجارب العالمية: مبادرات العلوم والتقنية في ألمانيا» . فيما تتطرق الجلسة الثانية إلى موضوع «مبادرات رواد قطاع الاتصالات وتقنية المعلومات» ويستعرض خلالها عدد من مسؤولي الشركات المحلية والعالمية مثل شركة انتل والهيئة العامة للاستثمار وآي بي أم ومايكروسوفت تجاربهم واستثماراتهم السابقة في تطوير قطاع تقنية المعلومات، تليها الجلسة الثالثة التي يستعرض خلالها عدد من الشركات المحلية والأجنبية نماذج للتطور من خلال رأس المال الجريء وحاضنات التقنية . وسيتمكن المشاركون في المنتدى من الاطلاع على الطرق والوسائل والتجارب التي طبقت حول العالم وفي المملكة ودور التقنيات الإستراتيجية الفعال في التحول إلى مجتمع المعرفة، كما سيتناول المنتدى دور قطاع الاتصالات وتقنية المعلومات كمحرك أساسي لتنمية العلوم والتقنيات الإستراتيجية . ويسعى المنتدى لجمع أصحاب القرار ومسؤولي وأعضاء ال42 جهة حكومية المعنيين والمشاركين بتنفيذ برامج ومشاريع الخطة الوطنية، ومطوري تقنية المعلومات والاتصالات وغيرها من البنى التحتية التي تحتاجها البرامج والمشاريع، إضافة إلى المطورين والموردين للتقنيات المستخدمة في المدن الذكية ومدن المعرفة، وأصحاب الشأن من قطاعات الصناعات المعرفية مثل الاتصالات وتقنية المعلومات والتعليم والتقنيات الطبية والخدمات المالية والبتروكيماويات وغيرها . كما يستهدف المنتدى مطوري وموردي الأجهزة التي يتم استخدامها في برامج ومشاريع الخطة الوطنية، والجهات المعنية بدعم الابتكار، إضافة إلى المدربين والمعلمين المسؤولين عن تنمية الموارد البشرية، والجهات المحلية والعالمية التي ترغب بالتعاون والمشاركة لتطبيق الخطة الوطنية الشاملة للعلوم والتقنية والابتكار . يذكر أن المملكة أطلقت مؤخراً مشاريع وبرامج طموحة ضخمة لتتحول إلى مجتمع معرفي ذي قدرة تنافسية عالمية . وقد رصدت الخطة الحالية 7 . 9 مليارات ريال لدعم مبادرات 42 جهة حكومية و190 مشروعا بإشراف مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية، حيث تقوم المملكة بتنفيذ مشاريع ضخمة في مختلف المناطق وأبرزها المدن الذكية والاقتصادية، والجامعات . ولهذه الغاية، تم استقطاب واستخدام أفضل التقنيات المتطورة من أنحاء العالم، وتم توسيع دور المؤسسات الداعمة للإبداع والتطوير والمبادرة الفردية .
=============

الجزيرة:الأحد 01 جمادى الأول 1430هـ العدد:13359
تشمل أربعين ألف معلم الإعلان عن حركة النقل الخارجي للعام الدراسي 1430هـ خلال الأيام القادمة
جدة - راشد الزهراني:
ينتظر أكثر من أربعين ألف معلم، حركة النقل الخارجي للعام الدراسي 1430هـ، والتي سوف تعلن رسميا خلال الأيام القادمة بعد أن قامت إدارات التربية والتعليم للبنين في المناطق والمحافظات بتسجيل رغبات النقل، من خلال نظام التبادل الإلكتروني المعد لهذا الغرض في المدارس . ووفقا للتنظيم الصادر من الوزارة، والخاص بآلية النقل الخارجي، فإنه لن يكون هناك عدول بعد صدور حركة النقل الخارجي، وسيفتح المجال للمعلمين المنقولين، في الحركة الأساسية، والراغبين في العودة إلى مواقعهم السابقة، التي كانوا يعملون فيها فقط؛ لتقديم طلب نقل جديد في الحركة الإلحاقية إلى تلك المواقع، وبمعدل رغبة واحدة، اعتبارا من يوم السبت 7 جمادى الأولى، وهو أول يوم بعد العودة من إجازة منتصف الفصل الثاني، حتى يوم الأربعاء 18 من الشهر نفسه، ومن خلال نظام التبادل الإلكتروني على موقع الوزارة، وسيتم النظر فيها وفق الاحتياج والمفاضلة . وفي حال قبول طلب النقل، وتحقق الرغبة في النقل من عدمها، فسيكون ذلك ضمن الحركة الإلحاقية فقط . وحددت الوزارة يوم الاثنين غرة جمادى الآخرة، موعداً لإعلان حركة النقل الإلحاقية، وتعد حركة نهائية . فيما ستتم دراسة طلبات برنامج لم الشمل، اعتبارا من يوم السبت 6 جمادى الآخرة، وحتى يوم الأربعاء 17 من الشهر نفسه، بالتنسيق مع تعليم البنات وسيتم إعلان الحركة الخاصة بذلك يوم الأربعاء 24 من الشهر نفسه . وأكدت، مصادر مطلعة في الوزارة، أن تعديل رواتب المعلمات والمعلمين، الذين سيتم تحسين أوضاعهم، سيتم احتسابه من تاريخ صدور قرارات وزارة التربية والتعليم، فور صدورها، ولن يتم احتسابه بأثر رجعي من تاريخ صدور الأمر السامي 26- 2، مشيرة إلى أن القرارات سيتم إرسالها لكافة إدارات التربية والتعليم؛ للبدء في عملية تسكين المعلمات والمعلمين، على المستويين الرابع والخامس، بحسب شهادات البكالوريوس سواء كانت تربوية أو غير تربوية، وتوقعت المصادر أن يتم إدراج الرواتب الجديدة في مسيرات المعلمات والمعلمين، في شهر رجب المقبل، معللة ذلك التأخير (شهران) إلى زيادة أعداد المعلمين والمعلمات، الذين يشملهم القرار، والبالغ عددهم أكثر من 204 آلاف معلمة ومعلم .
==================
الجزيرة:الأحد 01 جمادى الأول 1430هـ العدد:13359
تقيمه وزارة التربية بمكة المكرمة اللقاء الثامن عشر لقادة العمل التربوي غرة جمادى الآخرة
«الجزيرة» - صالح العيد
تعقد وزارة التربية والتعليم اللقاء الثامن عشر لقادة العمل التربوي في الفترة 1- 3 - 6 - 1430 هـ الموافق 25-26-مايو- 2009م وتستضيفه مكة المكرمة . أوضح ذلك الدكتور خالد بن عبد الله بن دهيش المستشار التعليمي وأمين عام مجلس الوزارة مضيفاً أن اللقاء سيضم كافة وكلاء الوزارة ومديري الشؤون المالية والإدارية ومديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات للبنين والبنات . وأكد الدكتور بن دهيش أن هذا اللقاء يأتي استكمالاً لسلة من اللقاءات التي عقدت في وزارة التربية والتعليم على مستويات مختلفة تبدأ من الميدان التربوي بلقاءات تعقد على مستوى إدارات التربية والتعليم، ثم على مستوى نظرائهم في الإدارات في جهاز الوزارة وتتبعها لقاءات تجمع مسؤولي إدارات التربية والتعليم بمديري العموم، ومن ثم لقاءات مديري التربية والتعليم في القطاعين بوكلاء الوزارة لمناقشة المقترحات والتوصيات الصادرة من الميدان، ويأتي هذا اللقاء كتتمة للمشاورات المختلفة، وسيعقد ضمن برنامج اللقاء مجلس الوزارة والذي سيضم في هذه الدورة مديري التربية والتعليم من أجل الوصول إلى قرارات وتوصيات تهدف بمشيئة الله إلى تحسين العملية التربوية والتعليمية، ويعد لقاء قادة العمل التربوي أهم اللقاءات التي تناقش أبرز المستجدات في العملية التربوية والتعليمية ومناسبة للتشاور حول مجمل القضايا التربوية . ويأتي هذا اللقاء تعزيزاً لما تقدمه الوزارة للطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات والنهوض الشامل بالتربية والتعليم في ظل ما يحظي به التعليم من دعم سخي من خادم الحرمين الشريفيين الملك عبد الله بن عبدالعزيز -حفظه الله- وسمو ولي العهد الأمير سلطان بن عبد العزيز - حفظه الله - وسمو النائب الثاني الأمير نايف بن عبد العزيز - حفظه الله -، وتجدر الإشارة إلى أن أمانة مجلس الوزارة ستعلن برنامج اللقاء وأهم المحاور التي سيتم استعراضها في إطار اللقاء، كما ستصدر الأمانة البيان الختامي وأبرز ما يصدر عنه بمشيئة الله .
===========
عكاظ : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 2870
12 ألف براءة اختراع في مدينة العلوم
محمد داوود ـ جدة
أوضح نائب رئيس مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية لدعم البحث العلمي الدكتور عبد الله الرشيد أن المدينة أكملت فحص 12444 طلب براءة اختراع، أي ما يعادل 87 في المائة من إجمالي عدد الطلبات المقدمة لها، ومنح على إثرها 2201 براءة اختراع . وفحصت المدينة نحو 1055 نموذجا صناعيا وتعادل 77في المائة من الطلبات المقدمة، ومنح على إثرها 678 شهادة نماذج صناعية . وتشارك مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة»، ومدينة العلوم في احتفالات اليوم العالمي للملكية الفكرية الذي تنظمه المنظمة العالمية للملكية الفكرية (وايبو) في مختلف أنحاء العالم . وتتولى «موهبة» ومدينة العلوم أنشطة اليوم العالمي للملكية الفكرية في المملكة من أجل نشر ثقافتها ومفاهيمها وزيادة الوعي فيها بين كافة شرائح المجتمع، والتعريف بأهميتها في حفظ حقوق المبدعين والمفكرين، وذلك في إطار مذكرة التفاهم الموقعة بين موهبة والمدينة لخدمة عناصر مجتمع الموهبة والإبداع ودعم تحول المملكة لمجتمع معرفي متكامل . ووضعت «موهبة» عددا من "الاستاندات" التوعوية والتعريفية بالمناسبة في عدد من المجمعات والأسواق التجارية في الرياض في إطار حملة توعوية تدعو إلى رفع الوعي لدى المواطنين والمقيمين في المملكة فيما يتعلق بحماية الملكية الفكرية وترسيخها لدى العامة بأنها جزء رئيسي من المجتمعات المبدعة والموهوبة . وقال نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الأمين العام لـ «موهبة» الدكتور خالد السبتي «إن استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أعدتها موهبة وأقرها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز رئيس المؤسسة تتضمن رؤية 1444هـ (2022م) لجعل المملكة مجتمعا مبدعا فيه من القيادات والكوادر الشابة الموهوبة والمبتكرة ذات التعليم والتدريب المتميز ما يدعم التحول إلى مجتمع المعرفة وتحقيق التنمية المستدامة، وهو ما لن يتحقق بدون حماية حقوق الملكية الفكرية باعتبارها جزءا من أي مجتمع مبدع وموهوب يحمي حقوق كافة المبدعين والموهوبين والمبتكرين . يذكر أن موهبة أطلقت صفحة خاصة باليوم العالمي للملكية الفكرية على موقعها على الإنترنت
عكاظ : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 2870
موهوب ابتكر جهازا ينبه الصم لطارق الباب
عبد المجيد الأسمري ـ جدة
عادل بن أحمد بن عبد الله دعباس، طالب ثانوية عامة موهوب، ابتكر جهازا، يساعد الصم على معرفة من يطرق الباب، والجهاز عبارة عن حزام هزاز يلبس على الخصر، موصول به مستقبل لجهاز تحكم عن بعد، وعندما يطرق الباب يهتز الجهاز بدل رن الجرس . ولد عادل عام 1411هـ، ويدرس حاليا في الصف الثالث ثانوي «علوم طبيعية»، في ثانوية الخميس الأولى، وهو منشغل حاليا بتحديد تخصص دراسته الجامعية . تشرف بلقاء خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، خلال ملتقى الموهوبين عام 1427هـ، والتقى وزير التربية والتعليم السابق، الدكتور عبد الله العبيد، في مناسبة مماثلة . شارك في البرنامج الإثرائي الصيفي، في كلية الطب في جامعة الملك فيصل في الأحساء، ومثَل الطلاب المشاركين في برنامج العلوم الطبية، في جامعة الملك فيصل في المؤتمر الإقليمي، كما شارك في البرنامج الإثرائي المسائي «تنمية مهارات التفكير»، الذي نظمته مدرسة عبد الله بن حذافة في خميس مشيط . انتظم في عدّة برامج مع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين، وحصل على المركز الثاني، على مستوى المدرسة، في دورة تنس الطاولة، التي أقيمت في ثانوية الخميس الأولى، إلى جانب حصوله على مراكز متقدمة في مراحل دراسته الابتدائية والمتوسطة والثانوية . يقول عادل: «أطمح أن أقدم شيئا يجعل مجتمعي ووطني فخورا بي» .
المدينة : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 16804
أمير عسير يكرم طالبين متفوقين بالصف الخامس
سعيد الأحمري - عسير
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز أمير منطقة عسير في مكتب سموه في الإمارة صباح امس الطالبين المتفوقين يزن يحيى الكبيسي ويحيى عامر البناوي اللذين يدراسان في الصف الخامس الابتدائي بمحافظة رجال المع بعد تمثيلهما المشرف للمملكة في ملتقى الطفل العربي العاشر في دولة الإمارات العربية حيث شاركا بورقة عمل علمية في مجال حفظ القرآن الكريم وفعاليات المرسم الحر ومسابقات الإلقاء . وأشاد أمير عسير بتميز الطالبين وتمثيلهما المملكة والمنطقة خير تمثيل مؤكدا حرصه واهتمامه المباشر بدعم وتشجيع كافة موهوبي المنطقة وقدم مكافآت مالية لهما تشجيعا وتقديرا لتميزهما . وعبر الطالبان عن شكرهما لأمير عسير على دعمه واهتمامه بهما وبكافة موهوبي المنطقة وقدما شكرهما لكل من وقف خلف تميزهما . حضر الاستقبال وليا أمر الطالبين اللذان عبرا عن شكرهما وتقديرهما للأمير فيصل وللأسرة التعليمية في محافظة رجال المع .

الاقتصادية:1-5-1430هـ العدد5676
د . السبتي: انتشار مفاهيم الملكية الفكرية يساعد على تحقيق رؤية 1444 هـ والوصول للمجتمع المبدع "موهبة" و "مدينة العلوم والتقنية" تشاركان في الاحتفال باليوم العالمي للملكية الفكرية
"الاقتصادية" من الرياض
تشارك مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية في احتفالات اليوم العالمي للملكية الفكرية الذي تنظمه المنظمة العالمية للملكية الفكرية (وايبو) في مختلف أنحاء العالم اليوم . وستتولى "موهبة" ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية فعاليات اليوم العالمي للملكية الفكرية في المملكة لنشر ثقافتها ومفاهيمها وزيادة الوعي بها بين جميع شرائح المجتمع، والتعريف بأهميتها في حفظ حقوق المبدعين والمفكرين، وذلك في إطار مذكرة التفاهم الموقعة بين "موهبة" والمدينة لخدمة عناصر مجتمع الموهبة والإبداع ودعم تحول المملكة لمجتمع معرفي متكامل . إحدى اللوحات التي وضعتها "موهبة" في عدد من المجمعات والأسواق التجارية ضمن الحملة التوعوية . ووضعت "موهبة" عددا من اللوحات التوعوية والتعريفية بالمناسبة في عدد من المجمعات والأسواق التجارية في الرياض ضمن حملة توعوية تدعو إلى رفع الوعي لدى المواطنين والمقيمين في المملكة فيما يتعلق بحماية الملكية الفكرية، وترسيخها لدى العامة بأنها جزء رئيس من المجتمعات المبدعة والموهوبة، كما تدعو إلى فهم حقوق الملكية الفكرية ونشرها بين قطاعات وشرائح المجتمع السعودي كافة وضرورة حمايتها، والسعي إلى إيجاد رأي عام مساند لهذا الاتجاه يعزز ثقافة الاحترام لهذه الحقوق . من جهته، قال الدكتور خالد السبتي الأمين العام لـ"موهبة": "إن استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أعدتها موهبة وأقرها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز – رئيس المؤسسة، تتضمن رؤية 1444هـ / 2022م لجعل المملكة مجتمعا مبدعا، فيه من القيادات والكوادر الشابة الموهوبة والمبتكرة ذات التعليم والتدريب المتميز ما يدعم التحول إلى مجتمع المعرفة وتحقيق التنمية المستدامة، وهو ما لن يتحقق دون حماية حقوق الملكية الفكرية باعتبارها جزءا من أي مجتمع مبدع وموهوب يحمي حقوق كافة المبدعين والموهوبين والمبتكرين" . وأوضح الأمين العام أن إحدى أهم سمات العصر الحالي هو التوجه نحو المجتمعات المعرفية ونحو اقتصاد المعرفة الذي تحتفظ الموهبة والابتكار والإبداع فيه بدور بارز كأداة فعالة ورئيسة لزيادة تنافسية المنتجات المحلية في الأسواق العالمية، كما أن احترام حقوق الملكية الفكرية أحد أهم أسباب تعزيز هذا المفهوم"، وأضاف: "الارتقاء بمفهوم الملكية الفكرية وارتباطه الوثيق بالتنمية يتطلب إرساء مستويات أرقى من الفهم وتطوير الوعي بالملكية الفكرية لدى أبناء الوطن، حيث أصبح من الضروري معرفة مختلف جوانب الملكية الفكرية وكيف يتسنى للمبدعين حماية أعمالهم الإبداعية ومخترعاتهم وابتكاراتهم، والاحتفاء باليوم العالمي للملكية الفكرية يهدف بشكل أساسي إلى فهم حقوق الملكية الفكرية ونشرها بين جميع قطاعات وشرائح المجتمع السعودي وضرورة حمايتها، والسعي لإيجاد رأى عام مساند لهذا الاتجاه يعزز ثقافة الاحترام لهذه الحقوق ويقبل بوجود تشريعات جديدة تحميها، ويعلم أن كل ذلك يسهم في تكوين رأسمال فكري وإعداد موارد بشرية وطنية هي عماد اقتصاد المعرفة وهي العامل الأساسي للنجاح الاقتصادي" . وذهب الدكتور السبتي إلى أن احترام حقوق الملكية الفكرية يحتاج أيضا إلى دعم حكومي لتطوير بيئة الاستثمار بما تشمله من إجراءات وتشريعات، وتشجيع الاستثمار في البحث والتطوير وغيرها من الحوافز والتسهيلات المطلوبة وهو ما حققت فيه المملكة قفزات نوعية خلال الفترة الأخيرة" . يذكر أن "موهبة" قد أطلقت صفحة خاصة باليوم العالمي للملكية الفكرية على موقعها على شبكة الإنترنت: www . mawhiba . org . sa وأدى امتناع عدد من المخترعين الأجانب من المشاركة في المعرض الدولي للمخترعات في فيينا عام 1873، خشية تعرض أفكارهم للنهب والاستغلال التجاري في بلدان أخرى، إلى ظهور الحاجة إلى توفير الحماية الدولية للملكية الفكرية، وهو ما نتج عنه اتفاقية باريس عام 1883 لتحمي براءات الاختراع والعلامات التجارية، إضافة إلى الرسوم والنماذج الصناعية، وبدأت بتوقيع 14 دولة وتوالت بعدها الاتفاقيات في المجالات المختلفة لتظهر الحاجة لقيام جهة مسؤولة عن تنفيذها، ونشأت بالتالي عام 1970 المنظمة العالمية للملكية الفكرية والتابعة للأمم المتحدة "الوايبو"، والتي تهدف إلى تقديم المساعدة من أجل ضمان حماية حقوق المبدعين وأصحاب الملكية الفكرية في جميع أنحاء العالم، وهي ترى في هذا الدور اعترافا بالمبدعين والمخترعين ومكافأة لهم على إبداعاتهم ، كما تعتبر هذه الحماية حافزا يشجع على الإبداع والتميز ويدفع عجلة التنمية والتجارة الدولية نحو الأمام بتوفيرها مناخا مستقرا من أجل تبادل منتجات الملكية الفكرية . ويبلغ عدد الدول الأعضاء في الوايبو 180 دولة، وهو ما يعادل 90 في المائة من دول العالم من بينها المملكة التي تتمتع بعضوية المجلس التنفيذي للوايبو من بين عدد قليل من دول العالم . وتشير الملكية الفكرية إلى أعمال الفكر الإبداعية أي الاختراعات والمصنفات الأدبية والفنية والرموز والأسماء والصور والنماذج والرسوم الصناعية، وتنقسم إلى فئتين هما الملكية الصناعية التي تشمل الاختراعات (البراءات)، والعلامات التجارية والرسوم والنماذج الصناعية وبيانات المصدر الجغرافية وحق المؤلف وحق الأداء . وترفع "الوايبو" في احتفالها باليوم العالمي للملكية هذا العام شعار "الابتكار الذي لا يضر بالبيئة" باعتباره المفتاح لغد آمن، في حين تسعى "موهبة" ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية من وراء الاحتفال باليوم العالمي للملكية الفكرية إلى إثراء الجانب المعرفي لدى المهتمين والعامة بحماية الملكية الفكرية، إبراز دور وأهمية الملكية الفكرية وآثارها ، والتوعية بإجراءات وأدوات حماية الملكية الفكرية في المملكة .


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ

====================
المدينة : الأحد 01-05-1430هـ العدد : 16804
تعنيف معلمة محو الأمية لطالبتها الـ«خمسينية» ينقلها للمستشفى
أحمد رافد - جدة
انهارت إحدى طالبات برنامج تعليم الكبيرات في احدى مدارس محو الأمية بمدينة جدة أمام تعنيف معلمتها . . الطالبة التي تبلغ الخمسين لم يشفع لها كبر سنها من الإفلات من عصبية المعلمة وتوبيخها . ونقلت الطالبة على الفور الى احد المستشفيات لتلقى الاسعافات بعد اصابتها بارتفاع السكر . وقامت إدارة تعليم البنات بإرسال إحدى المشرفات للتحقيق في الحادثة ، وباءت محاولات ادارة المدرسة بالفشل إزاء ثني الطالبة عن ترك الدراسة، بعد ان قررت عدم العودة للمدرسة . يذكر أن الصف الدراسي الذي ابتدأ بعشرين طالبة قد انتهى بخمس طالبات؛ بسبب التعنيف المستمر لمعلمتهن . . وتمنت إحدى الأمهات من ادارة تعليم البنات التدخل والعمل على تذليل الصعوبات كي يتمكن من التغلب على الأمية .

======================================
سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة -حفظه الله- . .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . . وبعد:
اطلعنا على الخبر الذي كتبته المحررة فوزية النعيم في جريدتكم الغراء في عددها الصادر يوم الجمعة برقم 13337 وتاريخ 8-4-1430هـ وجاء تحت عنوان صحة أبنائنا رهينة بين أيدي العمالة الوافدة في المدرسة . وقبل توضيح كافة النقاط المتعلقة بهذا الخبر، أود في البداية أن أتقدم لسعادتكم باسمي ونيابة عن أسرة التربية والتعليم للبنين بمحافظة عنيزة بالشكر والتقدير على ما تقوم به صحيفة الجزيرة الرائد من أدوار حيوية وتكاملية لخدمة الفرد والمجتمع وإسهاماتها الإيجابية في تعزيز العملية التربوية والتعليمية من خلال الأطروحات للقضايا والتقارير والتحقيقات التربوية وتغطية البرامج والفعاليات والمناشط الطلابية التي ينفذها المنتمون في الميدان التربوي ويستفيد منها الأبناء من الطلاب لتحقيق الأهداف التي أقيمت من أجلها مثل هذه البرامج والفعاليات والمناشط الطلابية ونرغب أن نوضح ما يلي:
1 - نقدر للكاتبة فوزية النعيم حماسها وحرصها مع أنها لم تحدد أسماء المدارس الابتدائية التي تعاني من القصور بعدم متابعة المقاصف المدرسة (على حد قولها) وتسليمها العمالة الوافدة وبالتالي طرح كافة التساؤلات على مديري المدارس والمسؤولين عن هذا الشأن في إدارة التربية والتعليم ممثلة في الشؤون المدرسية (خدمات الطلاب) للإجابة عليها ومعالجة القصور ومناقشة السلبيات المحتمل وجودها وإيجاد الحلول الإيجابية لها .
2 - إدارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة الشؤون المدرسية (قسم خدمات الطلاب) تبذل جهودها في مجال متابعة المقاصف المدرسية ولعلم من أهم هذه الجهود:
الزيارات اليومية للمدارس والوقوف المباشر على المقاصف والتباحث مع منسوبي المدرسة والعاملين في المقاصف بشأن تطويرها وتلافي القصور فيها .
الإطلاع على الإقامات والشهادات الصحية للعاملين في المقاصف وإبعاد أي عامل لا يحمل شهادة صحية عن العمل .
إيقاف جميع المأكولات والمشروبات التي ورد حظرها في لائحة الاشتراطات الصحية المقاصف المدرسية .
تفقد أجهزة المقصف والتأكد من صلاحيتها وجاهزيتها (السخانات، المكيفات، مراوح الشفط، صائد الحشرات، طفايات الحريق، أجهزة تستخين الطعام، الثلاجات البرادات) .
المساعدة في إيجاد الحلول لنقل مواقع المقاصف غير المناسبة إلى مواقع أكثر ملاءمة .
تشجيع المدارس الصغيرة على التشغيل الذاتي عن طريق الطلاب ومنسوبي المدرسة .
الإشراف على تنفيذ برامج التغذية المدرسية .
الإعداد والتنسيق مع قسم المشتريات لطرح المنافسات لتشغيل المقاصف .
هذا ما أردنا إيضاحه لسعادتكم، معلمنا ويقيننا بأن سعادتكم وكافة المنتمين لأسرة جريدة الجزيرة الرائدة تسعون لهدف واحد وهو خدمة المجتمع عن طريق الإعلام الهادف والبناء الذي يحقق الفائدة للجميع من كافة شرائح المجتمع .
أكرر شكري لسعادتكم ولكافة زملائكم المنتمين لهذا الصرح الإعلامي الشامخ .
وتقبلوا خالص التحية والتقدير,,,,
يوسف بن عبدالله الرميح
مدير التربية والتعليم بمحافظة عنيزة


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 27-Apr-2009   #44
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
الأحد 2/5



الجزيرة : الإثنين 02-05-1430هـ العدد : 13360

دشن منتدى التقنية المتطورة.. الأمير فيصل بن عبدالله: إستراتيجية وطنية للتحول إلى المجتمع المعرفي في المملكة قبل عام 1444هـ
الجزيرة- جمال الحربي
أكد سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أن القيادة الحكيمة والواعية من قبل خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده وسمو النائب الثاني مكنت من تحقيق خطوات جادة وملموسة في مشروع بناء مجتمع المعرفة والصناعات المعرفية. واستشهد سموه لدى افتتاحه صباح أمس منتدى التقنيات المتقدمة 2009 نيابة عن خادم الحرمين الشريفين ببعض المشاريع الناجحة التي تصب في هذا التوجه، ومن ذلك إنشاء جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية بما تحمله من رؤية وبرامج، الدعم الكبير لقطاع التعليم الفني والمهني والتقني، مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام، مشروع الحكومة الإلكترونية، التوجه الكبير لإنشاء المزيد من الجامعات في المملكة، فضلاً عن ما أعلنته مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية من مخصصات قاربت الثمانية مليارات ريال للاستثمار في بناء منظومة العلوم والتقنية والابتكار في المملكة، وخطط ومشاريع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع. وقال سموه: لقد كان لي شرف الإسهام - مع نخبة من أبناء هذا الوطن، ومن خلال (مجموعة الأغر) في صياغة إستراتيجية وطنية للتحول إلى المجتمع المعرفي، وتقديمها إلى مقام خادم الحرمين الشريفين، إذ تقدم هذه الإستراتيجية رؤية مستقبلية للمجتمع المعرفي في المملكة قبل حلول 1444 هـ (2022 م)، تعتمد على القدرة الوطنية للابتكار وكفاءة الإنتاج والتنافسية العالمية لتحقيق تنمية مستدامة من خلال بناء ثروة بشرية مبدعة، وتوفير بيئة تقنية متطورة، وإنشاء بنية تحتية حديثة ومحفزة. ومن هنا يتضح دور وزارة التربية والتعليم في بناء هذه الثروة الوطنية المبدعة، والتي تمثل ثروة الوطن الأولى، إذ تعد حجر الزاوية في منظومة التنمية. من جهته قال معالي الدكتور محمد السويل رئيس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية إن المملكة تبذل جهوداً كبيرة في سبيل التحول إلى مجتمع المعرفة عبر إحداث نقلة نوعية في منظومة العلوم والتقنية والابتكار، التي تعد بدورها من أهم ركائز السياسة الوطنية الشاملة للعلوم والتقنية التي أقرت وتم تخصيص ميزانيتها وصرف المبالغ لبعض مشاريعها في الآونة الأخيرة. وأشار معاليه إلى أن منتدى التقنيات المتطورة الذي تنظمه المدينة يهدف إلى أن يكون اجتماعاً فريداً للخبراء والمختصين العالميين مع الخبرات الوطنية المعنية في المؤسسات الحكومية والخاصة المشاركة في تنفيذ الخطة الخمسية الأولى للعلوم والتقنية والابتكار، وعلى وجه الخصوص الناشطين في البرامج الثمانية الرئيسية والبرامج الأربعة والعشرين الفرعية والمشروعات العلمية التي انبثقت عنها، حيث يمكن من خلال هذا التجمع العلمي التعرف والتنسيق بين الجميع ومعرفة آخر التطورات العلمية الناجحة، لتوحيد الجهود وتبادل الخبرات. وانطلقت جلسات منتدى التقنيات المتطورة عقب الجلسة الافتتاحية الرئيسية وسط حضور كبير من الخبراء والمتحدثين المحليين والعالميين بلغ عددهم نحو 45، فضلاً عن عدد من المهتمين والمختصين بهذا المجال، حيث يناقش المنتدى على مدى ثلاثة أيام نحو 28ورقة عمل خلال سبع جلسات, فضلاً عن 15 ورشة عمل في اليوم الأخير. وتناولت الجلسة الثانية موضوع (المبادرات والابتكار في العلوم والتقنية) حيث قدم سمو نائب رئيس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية لمعاهد البحوث الأمير الدكتور تركي بن سعود بن محمد آل سعود ورقة عمل تلقي نظرة عامة على خطة المملكة الإستراتيجية للعلوم والتقنية والابتكار، كما استمع الحضور إلى عرض للتجربة التركية في مجال مبادرات العلوم والتقنية قدمته الدكتورة نوكات يانيس رئيس مجلس البحوث للعلوم والتقنية في تركيا، تلتها ورقة عمل قدمها الدكتور هانس يورغ بولنجر رئيس فرونهوفر جيسلشافت الألمانية استعرضت مبادرات العلوم والتقنية في ألمانيا كواحدة من أفضل التجارب العالمية في هذا المجال. وتطرقت الجلسة الثالثة التي ترأسها المهندس هاني أبو خضرا المدير التنفيذي لتقنية المعلومات بشركة ارامكو، إلى موضوع (مبادرات رواد قطاع الاتصالات وتقنية المعلومات) حيث استعرض خلالها عدد من مسؤولي الشركات المحلية والعالمية شملت شركة انتل والهيئة العامة للاستثمار وآي بي أم ومايكروسوفت تجاربهم واستثماراتهم السابقة في تطوير قطاع تقنية المعلومات. واستهدفت الجلسة الرابعة التي عقدت برئاسة الأستاذ عبدالجبار بن عبدالرحمن العبدالجبار رئيس لجنة الاتصالات وتقنية المعلومات بغرفة الرياض موضوع استثمار التقنية ورأس المال الجريء، حيث قدم الورقة الأولى الدكتور هوبيرتوس فون رايدسل نائب الرئيس لتنفيذي للنشر في شركة سبرينغر ساينس وتطرقت إلى تجربة الشركة في مجال تطوير التقنيات بواسطة الطباعة والنشر، في حين بحثت الورقة الثانية في مبادرات قطاع رأس المال الجريء لدعم الابتكار والتطوير وقدمها الدكتور كورنيليوس بويرش المؤسس لشركة ماونتن بارتنرز. وتناول المهندس فهد الحسين مدير مركز مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية وشركة إنتل للأبحاث اللاسلكية مبادرات المدينة وشركة إنتل لأبحاث الاتصالات اللاسلكية عبر الشراكة القائمة بين الطرفين في هذا المجال ومجالات أخرى، في حين استعرضت الورقة الرابعة والأخيرة مبادرات شركة الاتصالات السعودية للدكتور عبدالله الموسى مستشار رئيس الشركة. الى ذلك وقعت مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية ثلاث اتفاقيات على هامش المنتدى الأولى لإنشاء مركز تميز مشترك لتقنيات الوسائط المتعددة مشترك بينها وبين كل من شركة إنديكس القابضة شركة يابانية رائدة في مجال الوسائط المتعددة والمحتوى الرقمي وشركة إنديكس الشرق الأوسط، والثانية مع شركة إنتل العالمية لإنشاء مركز التميز لتطبيقات تصنيع تقنية النانو (سينا) CENA Center of Excellence in Nano-manufacturing Applications، وذلك طبقا لأعلى وأحدث المواصفات العالمية، ومذكرتي تفاهم مع كل من مجلس البحث العلمي والتقني في تركيا وجمعية فرانهوفر الألمانية تستهدف تحقيق التعاون بين المدينة والجهتين العلميتين، وذلك على هامش منتدى التقنيات المتطورة 2009 الذي افتتحه صباح اليوم سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله في قاعة الملك فيصل للمؤتمرات. ووقع المذكرتين معالي رئيس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية ومن الجانب التركي الدكتورة نوكاتس ياتيس رئيسة مجلس البحث العلمي والتقني بتركيا، وفيما يخص الجانب الألماني وقع المذكرة الدكتور هانس يورغ بولنجر رئيس فرونهوفر جيسلشافت.
http://www.al-jazirah.com/93235/ln57d.htm
===================
الوطن:الاثنين 2 جمادى الأولى 1430 العدد 3132

التربية تغفل نقل 80% من المعلمين المتقدمين للحركة
جدة: حسن السلمي
غفلت الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التربية التعليم أمس طلبات نقل نحو 80% من إجمالي المعلمين المتقدمين للنقل الخارجي والبالغ عددهم قرابة 43 ألف معلم وسط تحفظ شديد من قبل المسؤولين عن الحركة، ورفضهم الإفصاح عن أية معلومات تتعلق بحركة النقل وتفاصيلها.وفي الوقت الذي تذمر فيه عدد كبير من المعلمين طالبي النقل جراء عدم نقلهم، تلقى مكتب "الوطن" في جدة سيلا من اتصالات المعلمين للسؤال عن أسماء المنقولين توقعا منهم بأن الرابط الذي خصصته الوزارة لمعرفة حالة النقل قد يكون خاطئا، في الوقت ذاته رفض عدد من مسؤولي حركة نقل المعلمين الإدلاء بأي تصريحات تخص الحركة أو عدد المنقولين وقوائم أسمائهم بحجة أن هذه الخطوة هي نقلة جديدة، وأسلوب حديث من أساليب التعامل والتطوير الإلكتروني.
وأكد المعلمون يحيى هادي وسالم الزهراني وفهد القرشي أنهم تقدموا للنقل للمرة الثالثة على التوالي دون تحقيق رغباتهم، وأنهم واجهوا عدة مشكلات أمس في سبيل معرفة نتيجة نقلهم نظرا للضغط الكبير على موقع الوزارة، وحصر الاستعلام عن النتائج على رابط واحد.وأوضحوا أنهم بعد جهود مضنية توصلوا لموقع الحركة الإلكتروني الذي كشف لهم عدم نقلهم رغم سنوات خدمتهم الثلاث في قرى نائية، وأن زملاء لهم تمكنوا من النقل إلى المناطق التي يرغبون بها.إلى ذلك، علمت "الوطن" من مصادر مطلعة بالإدارة العامة لشؤون المعلمين أن حركة هذا العام لم تلب إلاّ رغبات 20% من المعلمين المتقدمين للنقل، وأن إجمالي المتقدمين للحركة قارب سقف 43 ألف معلم، وأن السبب في ضعف الحركة هذا العام يعود إلى تركز طلبات المعلمين في المدن الرئيسية مثل الرياض وجدة ومكة المكرمة والدمام والمدينة المنورة، وكذلك تضمن طلبات النقل تحديد العمل داخل المدينة فقط.من جانبها، وجهت شؤون المعلمين الإدارات التعليمية بالتنظيم الخاص بآلية النقل الخارجي المتضمن عدم قبول طلبات العدول عن النقل بعد صدور حركة النقل الخارجي، وأن فتح المجال سيكون فقط للمعلمين المنقولين في الحركة الأساسية الراغبين في العودة إلى مواقعهم السابقة التي كانوا فيها فقط، وأن ذلك يتطلب تقديم طلب نقل جديد في الحركة الإلحاقية كي يعودوا إلى مواقعهم السابقة وبمعدل رغبة واحدة فقط اعتبارا من يوم السبت المقبل الموافق 7 جمادى الأولى ولمدة أسبوعين من خلال نظام التبادل الإلكتروني.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...9545&groupID=0
=======================
الوطن:الاثنين 2 جمادى الأولى 1430 العدد 3132

فيصل بن عبدالله: خطة لتحويل المملكة إلى "مجتمع معرفي" في 2022
الرياض: معيض الحارثي
أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد في كلمته خلال افتتاح منتدى التقنيات المتطورة في الرياض أمس أن خادم الحرمين الشريفين يولي العلوم والمعرفة اهتماما كبيرا لأنه يرى أن مستقبل المملكة مبني على ما ينتجه المواطن من إبداعات وابتكارات, لافتا إلى أن رؤيتهم المستقبلية هي أن يتم التحول كليا إلى المجتمع المعرفي بحلول 2022, مشيرا إلى أهمية هذا المؤتمر في دعم الصناعات المعرفية والتحول إلى المجتمع المعرفي من خلال كفاءة الإنتاج والتنافسية وتوفير بيئة تقنية متطورة وإنشاء بنية تحتية متكاملة, مضيفا أن "التربية والتعليم" هي حجر الأساس في التنمية والتطور التقني الذي سينقلنا إلى مصاف الدول المتقدمة, مؤكدا أن إنشاء جامعة الملك عبدالله للعلوم والمعرفة يزيد من فرص التعاون والتكامل بين مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية وبين القطاعات الأخرى كالجامعات السعودية والتدريب الفني ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم, مبديا أمله في أن يخرج المنتدى بتوصيات فعالة تساهم في تحويل المملكة إلى مجتمع المعرفة في أسرع وقت.من جهته قال رئيس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية الدكتور محمد إبراهيم السويل في تصريح للصحفيين عقب توقيع اتفاقيات تفاهم بين المدينة ومجلس البحوث بتركيا وشركة وفرونهو جيسلشافت الألمانية في مجال البحث والتقنيات المتطورة, إن هناك اتصالاً بين هذه المراكز والشركات منذ فترة طويلة بعد أن وجدنا تطابقاً وتشابهاً في طريقة العمل والأداء ومجالات البحث بينها وبين المدينة وذلك لتبادل الخبرات والزيارات وعمل بحوث مشتركة, لافتا إلى أن العمل معها سيبدأ من تاريخ توقيع الاتفاقيات ويأمل أن يكون مستمرا لتبني أفكار ومشاريع مشتركة.وقال السويل في كلمته في الافتتاح إنه استشعارا لأهمية النمو والتنمية ومواكبة التطورات في كافة مناحي الحياة جاء العمل والتعاون المشترك بين المدينة والجهات ذات العلاقة في القطاعين الحكومي والخاص وتم إنجاز 195 مشروعا وطنيا في هذا الشأن, لافتا إلى أهمية هذا المؤتمر الذي يضم خبراء ومختصين عالميين ليشاركوا نظراءهم المحليين في الخطة الخمسية الأولى, ولتسليط الضوء على آخر الابتكارات والتقنيات العالمية والاستفادة منها. وفي نهاية الحفل كرم الأمير فيصل رعاة المؤتمر والجهات المشاركة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...9519&groupID=0
========================
الوطن:الاثنين 2 جمادى الأولى 1430 العدد 3132

تحسين أوضاع 205 آلاف معلم ومعلمة
جدة: حسن السلمي
أكد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي أن تحسين مستويات 205 آلاف معلم ومعلمة على المستويات الرابع والخامس والسادس بات وشيكا، وسيتم إعلانه خلال الأيام القليلة المقبلة.وأوضح أن وزارة التربية والتعليم أنهت كافة الإجراءات المتعلقة بحصر أعداد هؤلاء المعلمين والمعلمات، وتدقيق بياناتهم الوظيفية، وتم رفعها للجنة التحضيرية المشكلة لهذا الغرض من وزارات المالية والخدمة المدنية والتربية التعليم تمهيدا لصدور قرارات التحسين الذي سيتم اعتبارا من تاريخ صدورها اعتماد التحسين.وكشف الحميدي خلال استضافته في برنامج "المستشار التعليمي" الذي بثته إذاعة الرياض مساء أمس عن شمول هذا التحسين لجميع الحاصلين على مؤهلات علمية أعلى من البكالوريوس سواء على رأس العمل أو من جامعات معترف بها، موضحا أن هناك قرابة 1800 وظيفة تم اعتمادها في ميزانية الوزارة الجديدة لتحسين أوضاعهم إلى المستوى السادس. وأضاف أن هذا التحسين يشمل جميع الحاصلين على مؤهلات الماجستير والدكتوراه المعتمدة، وأن أي تعيين للمعلمين والمعلمات المستجدين سيكون على المستوى المستحق ابتداء من هذا العام.وعن تطبيق المادة 18/أ من نظام الخدمة المدنية على المعلمين والمعلمات الذين سوف يتم تحسين أوضاعهم، أوضح أن الوزارة جهة تنفيذية وليست تشريعية، وأنها ملزمة بتنفيذ قرارات اللجنة الوزارية التي تتحمل كافة المسؤوليات تجاه مشكلة مستويات المعلمين، مشيرا إلى أن وزارته هي أول من طالبت بمنح المعلمين والمعلمات درجاتهم المستحقة، ولكن صدور قرارات اللجنة الوزارية المتضمنة تنفيذ هذا التوجيه جعل الوزارة تبدأ في التنفيذ، وأن كلفة هذا التحسين تبلغ ملياري ريال سنويا.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...9575&groupID=0
============================
الوطن:الاثنين 2 جمادى الأولى 1430 العدد 3132

حجب أسماء المعلمين المنقولين ووسائل الإعلام تتساءل الوزارة اكتفت برقم السجل المدني للمعلم
الرياض: محمد آل ماطر
حجبت وزارة التربية والتعليم أسماء المعلمين المنقولين عن وسائل الإعلام واكتفت بالاستفسار الشخصي بواسطة رقم السجل المدني للمعلمين من خلال موقع الوزارة دون إعلان أسماء المشمولين بالنقل لأسباب لم تعرف بعد.و خيبت نتائج الحركة التي اعتمدت أمس آمال الكثير من المعلمين الذين ينتظرون نتائجها ولم يحالفهم الحظ في الحصول على فرصتهم في النقل، رغم أنهم استنفدوا كافة الرغبات العشر التي سمحت لهم بها الوزارة.واستقبلت مكاتب الصحيفة أمس اتصالات هاتفية لمعلمين تذمروا من عدم حصولهم على فرصتهم في النقل، وأكدوا اتصالهم على أمل صدور حركة نقل إلحاقية أو غيرها أو حصول الصحيفة على أسماء المعلمين المنقولين متوقعين حصول خطأ في الموقع أثناء تسجيل السجل المدني.وحاولت "الوطن" منذ الساعة الثانية عشرة ظهر أمس الحصول على أسماء المعلمين من الإعلام التربوي بالوزارة، وأجرت اتصالا بالمتحدث الرسمي الدكتور عبدالعزيز آل جارالله الذي أكد أن وكيل وزارة الشؤون المدرسية الدكتور عبدالله المقبل أشعر إدارته أن المجال مفتوح للاستفسار عن طريق موقع الوزارة فقط، بينما حاول الزملاء الصحفيون الحصول على إجابة عن سبب المنع من وكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله المقبل ولكن دون جدوى.وبين المحرر الصحفي بالزميلة الاقتصادية عبد السلام الثميري أنه منذ ظهر أمس حاول الحصول على معلومات مفيدة ورسمية من مسؤولي الوزارة عن نتائج حركة النقل، لكن جميع محاولاته باءت بالفشل.وأوضح لـ( الوطن ) المحرر الصحفي بجريدة الجزيرة بالرياض الزميل ماجد التويجري أنه أجرى اتصالات بمسؤولي الوزارة وبمصادره الخاصة متمثلة في اتصالات بزملائه في الصحف الأخرى للحصول على قائمة أسماء المعلمين المنقولين، مشيراً إلى أن صحيفته اعتادت على أن يتولى مهمة إحضارها سنوياً، مضيفاً أن نتائج اتصالاته لم تأت بنتيجة.
وأكد جميع الإعلاميين الذين تحدثوا لـ"الوطن" أن إخفاء قائمة أسماء المعلمين عن النشر في الصحف اليومية لأول مرة، سوف يزيد من مخاوف المعلمين عن مدى مصداقية نتائج حركة النقل وعدالة آليتها وسوف يزيد من حالة تخوفهم وقلقهم وشكوكم، مشيرين أن من حق المعلمين الذين لم يحالفهم الحظ قراءه جميع أسماء المعلمين المنقولين لإقناعهم بجدية وعدالة حركة النقل، فهناك من سوف يراوده الشك بأن غيره من زملائه هو أحق منهم بالنقل حصلوا على فرصتهم بينما حرم منها.وبيّن المعلمون أنهم فوجئوا بعدم إعلان أسماء المنقولين والاقتصار بالاستفسار من خلال موقع الوزارة في حين أعلن البعض الآخر صدمتهم من عدم شمولهم بالنقل على الرغم من اختيارهم لمناطق نائية وبالتالي كانت فرصة النقل لها كبيرة بناءً على حركات النقل الخارجية في الأعوام السابقة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...9551&groupID=0
=======================


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


قديم 28-Apr-2009   #45
فليح ملاك


الصورة الرمزية فليح ملاك
فليح ملاك غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3848
 تاريخ التسجيل :  Jun 2008
 أخر زيارة : 26-Oct-2013 (11:32 AM)
 المشاركات : 2,231 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : Cadetblue
الثلاثاء 3/5



الرياض:الثلاثاء 3 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14918
5900 معلمة لم تنته إجراءاتهن لجنة تحسين مستويات المعلمين والمعلمات تنجز أعمالها
الرياض - راشد السكران:
اعتمدت اللجنة المشكلة بالامر السامي لدراسة وضع تحسين مستويات المعلمين والمعلمات بوزارة التربية والتعليم الالية التي عرضتها اللجنة الوزارية والتي تنص على تحسين مستوياتهم وفق المادة (18أ) من نظام الخدمة المدنية. وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله أن تحسين المستويات ستشمل كافة الحاصلين على درجة البكالوريوس ممن هم على رأس العمل ابتداا من 1/5/1430ه مشيرا الى أن المعلمين والمعلمات سيحصلون على المستويين الخامس والرابع وسيتم تسكينهم على الدرجة التي تلي الراتب الحالي. ولفت الانتباه الى أن حوالي 5900 معلمة لم تنته أجراءاهن بعد وسيعلن عنها لاحقا بعد انتهاء مطابقتها. الجدير بالذكر أن اللجنة المشكلة بالأمر السامي تضم في عضويتها كلا من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية.
=================
.=======================
عكاظ : الثلاثاء 03-05-1430هـ العدد : 2872
منح مديري مكاتب التربية صلاحيات جديدة
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
فوضت وزارة التربية والتعليم مديري مكاتب التربية والتعليم صلاحيات تعليمية وإدارية واسعة، بعد قرارها بتحويلها من مراكز إشراف تربوية إلى مكاتب تربية وتعليم، كما فوضت الوزارة مديري التعليم منح مديري تلك المكاتب عددا من الصلاحيات التعليمية، ومنها قبول الطلاب المنقطعين للعودة إلى الدراسة داخل نطاق مكتب التربية والتعليم وفق التعليمات المنظمة لذلك والمصادقة على الوثائق الدراسية وصورها للطلاب داخل نطاق مكتب التربية والتعليم وترجمتها وفق الأنظمة والتعليمات، وطبقا للنماذج التي أقرتها الوزارة وقبول أعذار الطلاب المتخلفين عن الاختبارات داخل نطاق مكتب التربية والتعليم قبل انتهاء مدة الاختبارات وبعد الاستئناس برأي لجنة التوجيه والإرشاد وفقا للضوابط الصادرة من الوزارة، والموافقة على اختبار بعض الطلاب في مدارس أخرى داخل نطاق مكتب التربية والتعليم لظروف مقبولة وفقا للضوابط المنظمة لذلك، ومتابعة أداء مراكز التدريب التربوي والأندية الصيفية والترشيح للتدريب الصيفي الداخلي وفق الأعداد المحددة من الوزارة وفقا لضوابط الترشيح بالتنسيق مع المساعد للشؤون التعليمية، وترشيح شاغلي الوظائف التعليمية للتدريب داخل المملكة في المجالات التربوية والإدارية والفنية في ضوء خطط التدريب المعتمدة من الوزارة بالتنسيق مع المساعد للشؤون التعليمية، وفتح وضم ونقل وإغلاق الفصول في مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الكريم وتعليم الكبار ومراكز محو الأمية والتربية الخاصة وبرامج الموهوبين بعد العرض على مدير التعليم، وتكليف المعلمين اكمال نصابهم داخل نطاق مكتب التربية والتعليم وفق الاحتياج الفعلي والتخصص بالتنسيق مع جهات الاختصاص، والبت في قضايا الطلاب في جميع مراحل التعليم العام وإصدار قرارات العقوبات التأديبية على المخالفين عدا عقوبة الفصل وفق اللوائح والتعليمات المنظمة لذلك، والموافقة على مشاركة المعلمين في الأنشطة الرياضية مع أنديتهم المعتمدة من قبل مكاتب رعاية الشباب وفق التعليمات واللوائح. وفيما يخص الصلاحيات الإدارية، اعتماد الخطط التنفيذية للأقسام التابعة للمكتب، وتشمل التكليف لرؤساء الأقسام والشعب، والموافقة على الإجازات الاضطرارية والعادية لمنسوبي المكتب ومديري المدارس، والموافقة على انتداب موظفي المكتب وفق البند المخصص على أن يتم الارتباط قبل التكليف، والموافقة على التحاق منسوبي المكتب بالدراسة المسائية وفق الضوابط المنظمة، ومخاطبة الإدارات الحكومية والمؤسسات الأهلية داخل المنطقة.
========================
المدينة : الثلاثاء 03-05-1430هـ العدد : 16805
ترشيح 1000 معلم للتوظيف قريبًا و1200 بعد شهرين
عبد الله الدهاس - مكة
قال مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي انه تم رفع اسماء 1000 معلم لوزارة الخدمة المدنية لاعلان ترشيحهم للتوظيف قريبا ضمن 2200 وظيفة تحتاجها الوزارة هذا العام فيما سيتم الإعلان عن الوظائف الباقية بعد شهرين منها 214 وظيفة لمحضري المختبرات و 433 وظيفة للتربية الخاصة .واضاف هناك لجنة لدراسة وضع خريجات معاهد المعلمات اللاتي مضى على تخرجهن 10 سنوات للاستفادة من هؤلاء الخريجات في الوظائف المساندة غير التعليمية بالمدارس و خاصة في المناطق النائية . وكشف عن تحسين مستويات محضري المختبرات الحاصلين على البكالوريوس على المستوى المستحق الرابع أو الخامس.
=======================
الاقتصادية:الثلاثاء 1430/5/3 هـ. العدد 5678
رسالتي إلى وزير التربية
فواز حمد الفواز
"لدينا جميعا نظام الكفاءة. أمريكا تأخذ بكفاءة الموهبة؛ بينما نحن نأخذ بكفاءة الاختبار. هناك نواح من العقل لا تستطيع أن تختبرها مثل الإبداع والحس بالمغامرة والطموح، الأهم أن لدى أمريكا ثقافة تعليمية تتحدى العقلية التقليدية"
مقتطف من مقابلة مع وزير التعليم السنغافوري في مجلة نيوزويك عام 2008.
معالي الوزير ..
عندما تعرف أن أكثر من نصف سكان المملكة في سن التعليم العام والبقية هم نتائج التعليم العام تعرف مدى أهمية الدور المناط بكم. لا يخفى على أحد مدى الجدل القائم حول سياسة التعليم واستحقاقات ذلك التنموية والاقتصادية وعلاقته المباشرة مع سلامة وكفاءة المجتمع في المدى البعيد. تقليديا نسمع هذا الطرح كأن التعليم عملية مثالية معزولة عن حراك المجتمع من ناحية وعن مثالية جزئية أخرى تتقول على التعليم متناسية أن العملية التعليمية لا يمكن أن تكون عقلانية دون أن تكون وسيلة مباشرة للتقدم الاقتصادي، دون ذلك يصبح التعليم إما رياضة ذهنية أو مدخلا إلى عملية توظيفية بليدة. لخص لنا الوزير السنغافوري وضوح الرؤية من خلال اختيار النموذج. أكثر ما يميز أطروحاتنا هو عدم وضوح النموذج. فنحن نستهلك التغني بالوسطية على حساب الوضوح والحسم. ونعتقد أنه من الدهاء أن نمسك العصا من الوسط على حساب وضوح الرؤية والدفاع عن النموذج. وكما يقال: ليس هناك غداء مجاني. الرهان على الوسط هو رهان على أقل كفاءة يمكن الدفاع عنها، وهذا المستوى من الكفاءة لا يمكن أن يصنع مجتمعا يستطيع المنافسة في المديين المتوسط البعيد. لماذا يختار مجتمع هذا النموذج أو ذاك؟ لا أستطيع الجواب عن هذا السؤال فهو مرتبط بالمنابع التاريخية للمجتمع ومنعطفات نشوئه وتطوره وإرث من سبق في هذه الوزارة. ولعل المختصين في علم الاجتماع أقرب مني إلى الوعي بهذه الاستحقاقات وإفرازاتها. المهم عمليا أن هناك نموذجا آسيويا وهناك نموذج أمريكي، وليس هناك نموذج سعودي. المراقب اليوم للعملية التعليمية في المملكة يصعب أن يخرج بفهم واضح للرؤية أو حتى الخطة الاستراتيجية وعلاقتها بالاستحقاقات الاقتصادية. لعل أكبر مساهمة تقوم بها الوزارة هي الوصول إلى رؤية واستراتيجية واضحة لا لبس فيها تكون التنمية الشاملة هدفها ومعايير الكفاءة هي آليتها. عدا ذلك نعود إلى المثل الشعبي: "كنك يا مهنا ما غزيت". يعرف عن معاليكم الهدوء والوضوح في التفكير، ولن تكون العملية سهلة لا نظريا ولا عمليا ولكنها ضرورة. فريق جديد ومسؤولية كبيرة والمجتمع في حالة انتظار.



عكاظ :


 
 توقيع : فليح ملاك


قولوا لا اله إلا الله


موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

Facebook Comments by: ABDU_GO - شركة الإبداع الرقمية


الساعة الآن 12:30 PM


Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd منتديات

Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
vBulletin Modifications available at Mod-Mall
جميع الحقوق محفوظة لبوابة عرعر الالكترونية
منتج الاعلانات العشوائي بدعم من عرب للجميع